送人游吴赏析

导读：　篇一:《2014年高考一模试题整理_诗歌鉴赏》 ...

篇一:《2014年高考一模试题整理_诗歌鉴赏》

1.崇明县

陶者

梅尧臣

陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

蜂

罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

14、从体裁角度看，两首诗都属于 。（1分）

15、对诗歌分析不正确的是（ ）（3分）

A、陶者是底层社会的劳动者，其生活贫苦以至于屋无瓦片。

B、“鳞鳞”二字既是写大厦之多，同时写出剥削者比比皆是。

C、“尽被占”写出了蜜蜂享受尽无限风光和采花酿蜜的自由。

D、“为谁辛苦为谁甜”无疑而问，以反诘语气抒发强烈情感。

16、两首诗都运用了对比手法，但又各具特色，试结合诗歌内容进行分析（4分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________

2.奉贤区 夜宿七盘岭 沈佺期

独游千里外，高卧七盘西。 晓月临窗近，天河入户低。

芳春平仲绿，清夜子规啼。

浮客空留听，褒城闻曙鸡。

14、这首诗共有 联（空处填入数字）对仗。（1分）

15、对本作品分析不恰当的一项是（ ）(3分)

A、颈链从听觉和视觉两个角度写“独游者”彼刻的心情。

B、尾联“浮客”和“褒城”呼应首联“独游”“ 高卧”。

C、“空”字生动形象，突出了“七盘山”之空旷、宁静。

D、“褒城闻曙鸡”一句写出了作者独游失意而夜不成寐。

16、颔联一“近”一“低”十分传神，对此加以赏析。（4分）

3.黄浦区

送人游吴

1

杜荀鹤

君到姑苏见，人家尽枕河。

古宫闲地少，水港小桥多。

夜市卖菱藕，春船载绮罗。

遥知未眠月，乡思在渔歌。

14.本诗的题材是 （1分）

15．下列对本诗分析不恰当的一项是（ ）（3分） ．．．

A．首联用白描手法描绘了姑苏人家，傍河而居的风物特点。

B．颔联以名词性短语构成对比写出水乡悠久的历史和美景。

C．颈联“卖”和“载”两个动词，描绘了吴地的繁荣和富足。

D.本诗的语言典雅华美，在简朴疏淡中透出水乡氤氲的韵味。

16．赏析独具匠心的尾联在情感表达上的特点（4分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________送人游吴赏析。

_______________________________________

4.嘉定区

卖花词

（明） 高启

绿盆小树枝枝好，花比人家别开早。

陌头担得春风行，美人出帘闻叫声。

移去莫愁花不活，卖与还传种花诀。

余香满路日暮归，犹有蜂蝶相随飞。

买花朱门几回改，不如担上花长在。

14、从体裁看，本作品属于（ ）（1分）

A、古体诗 B、近体诗 C、歌行 D、诗余

15、对本作品分析不恰当的一项是（ ）（3分）

A、卖花郎的盆栽枝叶繁茂青翠，花期也早于其他人家。

B、挑着花担一路前行，卖花郎的脚步轻盈如春风一般。

C、日暮之时，因担上有余花，卖花郎心情孤寂而无奈。

D、卖花郎普通平凡，养花有法，诚恳厚道，乐观自足。

16、有人评价这首诗“亦俗亦雅”，请任选一个角度对这一特点加以分析。（4分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

________________________

5.金山区

2

寻陆鸿渐①不遇

（唐）皎然②

移家虽带郭，野径八桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

[注]④陆鸿渐：名羽，皎然的好友，著有《茶经》，被奉为“茶圣”、“茶神”。②皎然：僧人，

本姓谢。③带郭：靠近外城。

14．从体裁上看，本作品属于( )。 （1分）

A．古体诗 B.近体诗 C．歌行 D．诗余

15．对本作品分析不恰当的一项是( )（3分）

A．一二两句写出了陆鸿渐刻意搬家，远离城市，表现自己的脱俗。

B．第三句中的“篱边菊”是化用了陶渊明的诗句“采菊东篱下”。

C．第六句中“欲去问西家”的“欲去”还“问”表示惆怅和关切。

D．本诗语言质朴流畅平实，又不失清新淡雅之感，音调自然和谐。

16．结合作品，对作者塑造的“陆鸿渐”这个人物形象加以赏析。（4分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________

6.静安区

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

[阅读材料] 洪迈《容斋续笔》卷八《诗词改字》记载：

王荆公绝句云“春风又绿江南岸”，吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”

字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”。凡如是十许字，始定为

“绿”。

这个故事被周振甫、钱钟书等提及，广为天下知晓。但据最早的宋版《王文公文集》，

此句实为“春风自绿江南岸”。诗句意思是：春风自管自地吹绿了江南的岸草，明月自管自．．．．．．

发出皎洁的光辉，却不管诗人思归不得的惆怅情怀。

14．与“春风自绿江南岸”这种以无情写有情的手法差别较大的一项是（ ）（3分）

A．郴州幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。 （秦观《踏莎行·郴州旅舍》）

B．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 （杜甫《蜀相》）

C．举头望明月，低头思故乡。 （李白《静夜思》）

D．山月不知心里事，水风空落眼前花。 （温庭筠《梦江南》）

3 ③

15．这首绝句押韵的字共有几个？回答正确的一项是（ ）。（1分）

A．无 B．两个 C．三个 D．四个

16．“自绿”与“又绿”各尽其妙，你认为哪个更好？请从情景关系的角度赏析。（4分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

__________________________

7.浦东新区

呈寇公二首

蒨桃送人游吴赏析。

（甲）其一

一曲清歌一束绫，美人犹自意嫌轻。

不知织女萤窗下，几度抛梭织得成。

（乙）其二

风劲衣单手屡呵，幽窗轧轧度寒梭。

腊天日短不盈尺，何似妖姬一曲歌。

14．从体裁看，这两首都是近体诗中的 。（1分）

15．下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）（3分）

A．甲诗第三句中“不知”二字，表现了作者对织女的深切同情。

B．乙诗第二句中的“轧轧”一词，表现了织女的辛勤劳作之苦。

C．两诗都是通过织女与歌女的对比，揭露歌女生活的奢侈淫靡。

D．两首诗语言表达都较为平实，自然流畅，毫无艰涩板滞之感。

16．简析乙诗是通过哪些艺术手法刻画织女形象的。（4分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

________________________

8.普陀区

8．阅读下面的诗歌，完成题目。（7分）

辋川闲居赠裴秀才迪

[唐] 王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆醉，狂歌五柳前。

注：①潺湲：水流动的样子。也可以指流水声。②接舆：人名。春秋时楚国的隐士。

（1）诗歌最后一句中的“五柳”是 （人名）。（1分）

4 ①

（2）下列各项中说法错误的一项是（ ）（2分）

A．这是一首五言体诗，属于古体诗。

B．“寒山”、“暮蝉”点明了季节特征。

C．这首诗重在表现隐居的安逸闲适。

D．诗中蕴含着超然恬淡的生活态度。

（3）运用现代文一中的观点，从思想情感或韵律美感上对这首诗作简要的评析。（4分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

________________________

9.青浦区

【南吕】金字经 梅边

吴镇

雪冷松边路，月寒湖上村，缥缈梨花入梦云。送人游吴赏析。

巡、小檐芳树春。江梅信，翠禽啼向人。

【注释】①翠禽:即翠鸟，一种水鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而称翠鸟。

14.从诗歌的样式看，这是_ （1分）

15.下面有关本作品的说法错误的一项是（ ）（3分）

A.前两句用极工整简练的文字描写了一幅冬天乡野雪景图。

B.第三句描写了梨花如梦似幻的朦胧之景，写出了人物对前路的迷茫。

C.最后两句写梅花传递春的信息，翠鸟对着人们欢快地啼鸣，景象和美温馨。

D.作品整体的情感基调积极乐观。一个“春”字消解了雪冷月寒。

16.“巡”，独字成句，具有独特的意味。请对此作赏析。（4分）

10.徐汇区

关雎 《诗经》

1，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑○2。 关关雎鸠○

3，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 参差荇菜○①

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

4之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 参差荇菜，左右芼○

1雎鸠：即鱼鹰。○2逑：配偶。○3荇菜：可食用的水生植物。○4芼：采摘。 【注】 ○

14、本诗运用了双声叠韵的连绵词，如_____ 、 _____。（2分）

15、对本诗运用的艺术手法分析不正确的一项是（ ）（2分）

5

篇二:《诗歌鉴赏与苏州中考》

诗歌鉴赏与苏州中考

倪少华 （苏州新区一中 电话：13812607300 ）

罗凤 （苏州新区二中 电话：051262199505）

随着新课程改革标准的颁布，各地的中考试卷都试图体现“新课标”思想，同时也在努力实现与高考试题的接轨。苏州的中考试卷，从2002年开始，就接连四年，在我们眼前呈现着一道道诗歌鉴赏类题目。题型大致分为以下几类：

第一类，阅读文章后，根据对文章内容的理解，选择出与文章内容、表达感情或主旨相一致的诗句。这类题目在所有诗歌类题目中所占比例最多。

如2002年，《春》

想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句中哪一句描写的画面与它接近？

A春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜舟》）

B浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

2002年，《走进周庄》

下面是杜荀鹤的《送人游吴》，用其中哪两句概括古镇周庄的特点最合适？ 君到姑苏见，人家尽枕河。

古宫闲地少，水港小桥多。

夜市卖菱藕，春船载绮罗。

遥知未眠月，乡思在渔歌。

2003年，《纸船》

诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情。如冰心明知纸船无法漂到母亲身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。

2004年，《走进地平线》

下边的诗句中哪两句可以用来揭示本文的主旨？

A曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

B欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登黄鹤楼》）

C不识庐山真面目，只缘身在山中。（苏轼《题西林壁》）

D不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

E孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼》）

2005年，有关月亮的说明文

中秋节，人们往往因“月圆而人不圆”，就会产生“每逢佳节倍思亲”的感受。下边的诗句都是写月亮的，哪一句表达了这种情感？

A． 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

B． 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）

C． 只今唯有西江月，曾照吴王宫中人。（李白《苏台览古》）

D． 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）送人游吴赏析。

像这类题目，就要求我们同学在平时学习过程中，注意积累。积累一些描写内容相同的诗句，比如：带有花、山、水、雨、月亮的诗句。积累一些抒发情感相同的诗句，比如：忧国忧民、思乡、思念亲人的诗句。积累运用相同表现手法的诗句，比如：运用比喻、夸张、化静为动等手法的句子。平时积累了，考试时就会觉得得心应手。

第二类是从遣词用语等方面揣摩、赏析诗句。这一类题目往往可从修辞手法、表现手法入手。

比如：2003年，《〈枫桥夜泊〉新解质疑》中

下边是沈德潜的《枫江夜泊》与张继的枫桥夜泊相比，你喜欢哪一首？请简述理由。

野宿随寒雁，辞家第一宵。

星星渔火乱，知是泊枫桥。

2004年，《我是一条小河中》中

“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”与贺知章“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。都用了“裁，剪”二字，说说有什么不同。

古人写诗句，非常讲究“炼字”，在不少诗词名句中有的字能一字传神，或抒发某种情感，或生动地描绘形象，创造出美的意境。像“春风又绿江南岸”中的“绿”，“两个黄鹂鸣翠柳”中的“鸣”，“满圆春色关不住”中的“关”都值得我们同学去玩味。

2005年，《卜算子 咏梅》中

诗人巧妙地运用了拟人的修辞手法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果？请举例说明。

第三类试题，是用散文的笔调去描写诗句的意境。

2004年，一篇有关沙漠里的奇怪现象的课外阅读中

同样是写落日，王维的《使至塞上》是这样写的“大漠孤烟直，长河落日圆”。

想象一下，“长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？你认为王维这样写好在哪里？

这类练习，我们在平时的学习过程中可以有针对性的练习。下列诗句就都可以拿来描写一番。

① 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）； ② 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》 ③ 回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）：

④ 明月松尖照，清泉石上流。（王维〈山居秋暝〉）

第四类试题，是考察同学是否由诗句得到启发。

2005年，第四题

古诗词是可以活用的，《成功》一文中引用的王国维的“境界说”，就是一个 著名例子。

王静安在《人间词话》中说：“古今之大事业、大学问者，必须过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不

悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境也。”

下面的诗句也可理解为求学和治学的一种境界，请细细体会，用一句话说说你对这种境界的理解。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照《一剪梅》）

像这样的题型虽然还是第一次出现在苏州中考卷上，但仍然值得我们注意。 另外我们在学习诗歌的过程中，还要注意诗歌及作者的风格。并能从诗歌的用韵、节奏、音调等方面去诵读品味诗词曲语言的音乐美、节奏美和韵律美。

篇三:《欣赏《江南好》6》

课

时备课

篇四:《咏菊翻译赏析_作者曹雪芹》

<咏菊>作者为唐代文学家曹雪芹。其诗词全文如下:
无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。咏菊翻译赏析_作者曹雪芹。
一从陶令评章后，千古高风说到今。
[译文]
难以抑制的诗兴从早到晚把我纠缠，只好围绕着篱笆散步或倚在石头上独自低吟。笔端蕴涵着智慧对着秋菊临摹，口齿中含着对秋菊的芳香对着月亮吟咏。满纸书写的都是自己的愁怨，谁能透过片言只语理解自己内心的情愫呢?自从陶潜写了咏菊以后秋菊的高尚品格一直被人称道。
[鉴赏]
这首诗出现在<红楼梦>第三十八回<林潇湘魁夺菊花诗 薛蘅芜讽和螃蟹咏>里。这是<海棠诗社>的第二次活动，也是贾府表面上处于最鼎盛的时期。此次活动，由史湘云和薛宝钗拟定题目，共十二道题目，限定七律，但不限韵，由宝玉、黛玉、宝钗、湘云、探春等五人自由选题。咏菊翻译赏析_作者曹雪芹。在这次吟诗比赛中，“蘅芜君”薛宝钗选了<忆菊>、<画菊>之后，十二题已全，各自誊出来，都交与迎春，另拿了一张雪浪笺过来，一并誊录出来”。这首诗是在蘅芜君的<忆菊>、怡红公子的<访菊>和<种菊>，枕霞旧友史湘云的<对菊>、<供菊>之后，由潇湘妃子林黛玉写出的三首诗中的第一首。
这首诗以“咏菊”为题，所写的是写菊花诗的情景。首联“无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音”，紧扣诗题，描述了为写菊花诗，有如着魔了一般，从早到晚构思，绕篱欹石地推敲。只有苦心作诗的人才有此真切的体会。颔联“毫端蕴秀临霜与，口角噙香对月吟”，俏丽、秀美，只有锦心秀口之人，才能写出如此精彩的诗句。
颈联“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”，诗中所题写的都是平素的哀怨，有谁能理解这感伤的心情呢?这分明是借“咏菊”在抒发诗人自己的情怀。也只有黛玉才如此多愁善感，又不被一些人理解。尾联“一从陶令评章后，千古高风说到今”，菊花的高洁品格，自从受到诗人陶渊明的好评之后，一直被世人议论至今。陶渊明爱菊是出了名的，以此作结，可谓奇思妙想的神来之笔。

篇五:《送人游岭南翻译赏析_作者戴叔伦》

<送人游岭南>作者为唐代文学家戴叔伦。其诗词全文如下:
少别华阳万里游，近南风景不曾秋。
红芳绿笋是行路，纵有啼猿听却幽。
[译文]
少时离开家乡去做万里旅游，岭南的风景到了深秋还是郁郁葱葱、生机勃勃。送人游岭南翻译赏析_作者戴叔伦。路两旁有绿竹红花，就是猿猴长啸，听起来也会感到幽静。
[鉴赏]
诗人送友人有岭南，将自己以往的见闻介绍给友人，鼓励友人前往。这虽是一首送别诗，却无离别忧伤之情。

送人游吴赏析相关热词搜索：送人还吴赏析 沈颂送人还吴赏析