照片内容描写

导读：　照片内容描写(共5篇)如何拟写图片解说词如何拟写图片解说词我们看电视、电影，如果没有声音，没有解说，一定索然无味；看图片，如果没有文字说明，一定费神劳力。因此，在电视、电影中常有同期声或者旁白，在图片旁也常配有解释性文字，其旁白和解释性文字就是解说词。其实，中考写解说词试题也经常出现，大凡看图说画，其实质都是写解说词。那 ...

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篇一:《如何拟写图片解说词》

如何拟写图片解说词

我们看电视、电影，如果没有声音，没有解说，一定索然无味；看图片，如果没有文字说明，一定费神劳力。因此，在电视、电影中常有同期声或者旁白，在图片旁也常配有解释性文字，其旁白和解释性文字就是解说词。其实，中考写解说词试题也经常出现，大凡看图说画，其实质都是写解说词。那么如何拟写图片解说词呢？主要方法有，一是平实解说，二是形象解说，三是寓意解说，四是综合解说。

一、形象解说

形象解说就是使用文学的笔法，运用记叙、描写、抒情等表达方式，借用比喻、拟人、排比等修辞方法，生动形象具体可感地解说画面内容。

【示例】（09浙江金华）仔细观察下面中华鲟的图片，用打比方或作比较的说明方法介绍一下中华鲟的形体特点。（20字左右）

〔解析〕这道题对所写解说词有明确要求：一是用打比方或作比较的说明方法，二是介绍中华鲟的形体特点。撰写的解说词符合这两个要求即可，当然也必须符合这两个要求。通过看图，发挥我们的想像，可知道这是一条体形巨大的中华鲟，其它的鱼儿在它身旁成了一只只小鸟儿似的。这只中华鲟是在大海的深处，体形象一架直升飞机，像是在蔚蓝的天空中平稳飞行。当然，还可以有别的想像。根据这样的想像，可以形成答案：①中华鲟像一架巨型直升机在蔚蓝的天空徐徐飞行。②中华鲟旁边的五彩斑斓的小鱼儿就像一只只活泼的小鸟。

二、平实解说

平实解说就纯粹使用说明的表达方式，朴实简明的解说图片内容。

【示例】（09甘肃兰州）下图是为合格桶装饮用水加贴的“质量安全标志”。请仔细观察后，写一段说明文字。（注：质量安全的英文书写为“Quality Safety”）

〔解析〕这道题对所写解说词要求比较宽泛，只要求是一段说明性文字，我们可依图而说而写，不必过多考虑其它。要做这样的题目，首先我们要掌握图基本结构方式，主要有四种类型：上下结构、左右结构、前后结构、混合结构；由此也派生出其它结构，“上下结构”可派生出“上中下结构”，“左右结构”可派生出“左中右结构”，“前后结构”可派生出“前中后结构”等。这幅图显然是一个混合结构，首先图分下两部分，上部分为“S”和“Q”叠加，下部为“质量安全”四字，“S”和“Q”是前后结构。根据这样的分析，我们可以这样答题：质量安全标志由上下两部分组成，标志的主体部分是大写重叠的英文字母“QS”，标志的下方是中文字样“质量安全”，其中QS是英文“Quality Safety”的缩写。

三、寓意解说

寓意解说就是用直白的语言解释图片寄托和蕴含的深意。

【示例】（09山东德州）今年是农历牛年，下图是中国邮政发行的贺岁生肖邮票——欢奔的火牛。请仔细观察，介绍画面中牛的特征，写出邮票的寓意。

〔解析〕这道题有两问，一问是介绍牛的特征，二问写出寓意，答好第一问为答好第二问奠定了基础。牛的特征可以是外貌特征，也可以是精神特征，根据“要写出寓意”这点要求，我们要着眼于精神特征。做这道题可分三步，一观察牛的外形；二根据外形，结合平时积累的“牛”的知识，深究牛的精神特征；三是由牛的精神特征推导出图的寓意。画面中的牛强健有力、双目圆睁、四蹄奔腾、尾巴高竖，表现出奋力向前的视觉效果。这枚邮票寄托着人们对牛年生活红火、事业兴旺的美好期望。

四、综合解说

综合解说就是同时运用平实解说、形象解说和寓意解中的两种或三种解说，解释画面内容。

【示例】（09江西）下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。

〔解析〕这道题要求很宽泛，只要求向全班同学介绍“打结的手枪”。当然可以平实地说明手枪的外形、位置等内容，也可以形象地描写手枪，更应该突出手枪的寓意。根据“精彩”“雕塑”等提示，在介绍“打结的手枪”时，应该综合运用以上三种解说方法。从图片可看出，这个“打结的手枪”的雕塑是一只左轮

手枪，手枪由青铜雕刻而成，黑黑黝黝的，微微地发出亮光，手枪端口处被卷成“8”字形，打上一个结。这是卢森堡赠给联合国的，其象征含义就是制止战争、禁止杀戮。

【强化训练】

1、李响同学搜集到下面一组图，请你解说。

根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。

2、读图，不仅能迅速直观坷获取信息，而且那些意蕴丰富、赏心悦目的画面往往能发人深思，令人遐想。请从下面图中任选一幅，认真观察，并调动自己的生活积累，放飞思绪，写出你从中读出的丰富内容。

图为社会主义新农村的民族节日。(图一)

图为贵州某处美丽的自然案观。(图二)

附：参考答案

1、国民日常交通工具1979年主要是自行车，到2009年小汽车越来越多，2019年自行车将成为新宠。

2、图(一)：①这是一幅男女共欢、老少同乐、和美融洽的少数民族节日欢庆图。②他们随着芦笙优美的旋律载歌载舞，蕴涵了浓郁而别致的民族风情文化；表现了他们对现实幸福生活的赞美，对未来理想的憧憬。③读出了在太平盛世下，社会主义新农村日新月异的发展变化和少数民族兄弟在物质与精神方面的新生活、新面貌。④读出了党的“惠农”政策和民族政策，带来了人民的幸福，促进了民族的团结，构建了社会的和谐。图(二)：①读出了水的清悠、植被的丰茂，山的巍峨、洞的灵异，真如鬼斧神工，天造地设，组成了一幅自然和谐，令人心驰神往的山水画卷。②感受到青山绿水问流淌出来的宁静与闲适、清幽与淡泊，极富诗情画意。③似乎也感受到了微微的山风、清新的水气、山石树木的倒影带给人的清凉惬意。④还感受到了保护生态平衡，留住青山绿水，营造良好的居住环境，是每一个贵州人民的责任和义务。(答案只要有所感悟，合乎情理，任意答出以上一项内容，语言表述有一定的文采即可)

篇二:《习作七：看图片报道写故事》

习作七：看图片报道写故事

一、教材分析

本次习作是想象作文。根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 习作提供了一个非常新颖、有趣的话题——《鸭妈妈和巡警》，是一幅反映社会现实生活的新闻图片。这幅新闻图片看似平常，却给人们以强大的震撼力。在加拿大快节奏的生活中，巡警乐于俯身下水道挽救小鸭子，人们乐于停下车子为小鸭子让路，这些寻常的动作中充分体现了人性的美。该报道以生动的事实告诉学生，和人一样，动物不仅有浓浓的亲情，也有一定的应变能力，进一步激发学生对动物的了解与热爱，同时也引导学生感受人与动物的和谐共处，深化对本单元主题的认识。学生通过认真观察图片读读报道，即可了解事情的梗概。习作的重点与难点在于：围绕这则图片新闻，可以进行哪些合理的想象，然后还要引导思考，可以在哪些方面进行细致的描写，使习作在表达上内容更加具体，感情更加真实，主题更加鲜明。

二、教学设想

一直来，写想象中的事物是小学生比较喜欢的，因为学生认为可以任意地无拘无束地驰骋想象，也确实，在这样的写作中，孩子们往往容易展开想象，将整个故事的曲折经历编写得绘声绘色，然而却忽视了新闻图片所昭示的主流价值——人与动物的和谐相处。因此，本节作文课的教学，重在想象的自由开展与写作重点的适度把握上求得平衡——让孩子们既无拘无束想，又有章有法练。

教学时让学生将单幅画面想象为连续动作的几幅画面，对其中的一幅展开想象，绘声绘色地演一演，最后串联成一个完整的故事，说一说，写一写，这样既形象直观又生动活泼，既可拓展学生的思维，又能降低写作的难度。对于学生想象的内容，师生要进行适当的评议，是否与图片报道相符，是否符合鸭子的生活习性，是否符合生活实际，以引导学生的想象能够更合理。在选择要详写的情节时，注意让学生明白与中心有关的详写，无关的略写。

三、教学目标

1．引导学生关注新闻图片，养成勤于观察、善于思考、乐于表达的好习惯，同时渗透人与动物和谐相处的理念；

2．学会根据图片大胆想象，掌握将单幅图具体化的方法，可尝试用第一人称进行具体、多角度的叙述，写出真切的感受。

3．引导学生初步掌握通过细节和心理描写，将文章写具体、写得富有真情实感的习作策略。

四、重点与难点

重点：根据图片大胆想象，掌握将单幅图具体化的方法。

难点：引导学生初步掌握通过细节和心理描写，将文章写具体、写得富有真情实感的习作策略。

五、课时安排

2课时

六、课前准备

多媒体课件

七、教学过程

（一）创设情景，激情导入

1．观看一组人与动物和谐相处的画面。指名说说感受。

2．当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应地制定了保护动物的法律，

成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我们再来看一幅与动物有关的新闻图片。

（二）观察图片，初步感受

1．出示新闻图片《鸭妈妈和巡警》，思考：看老师带来的这张图片，它非常的简单，它没有缤纷的色彩，没有复杂的构图，但是，它很不简单，就让我们仔仔细细地，静静地去观察这幅图片。想一想你看明白了什么，你看懂了什么。

2．教师小结：这幅图还有一个有趣的故事呢！

（课件出示，教师朗读）

“据古巴《起义青年报》9月29日报道：一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。[摘自《参考消息》2001，10，9]

3．看了这则新闻，你又有了怎样的想法？

（三）提出目标，理清思路

1．是啊，天下之大，真是无奇不有啊！小鸭子跌入下水道，鸭妈妈请来巡警来帮忙，最后成功救出小鸭子，真是有点不可思议啊！乍一看有点像天方夜谭里的故事，但这却是一则真实的报道。(你们说这事儿是真的吗)？真实性是这则报道的基本特点。

2．新闻报道这种体裁还决定了这段文字简明扼要，内容不多，倒给我们留下了想象的空间。现在让我们根据图片报道，合理想象，来写一写这个故事。（板书：看报道 写故事）

3．事情究竟是怎样发生又是怎样发展的呢？很遗憾我们没有亲眼见到报道所叙述的场面，不过我们可以通过丰富而合理的想象来再现这动人的一幕。请同学们再读读这段话，看谁能根据这几句话来理清事情的起因、经过、结果分别是什么？（根据回答分别板书：漫步街头，失足落水 求助巡警，设法施救 小鸭得救，目送上路 ）

（四）步步追问，写好细节照片内容描写。

1．大家想一想，如果你是记者，你最想拍下这其中的哪些照片？

2．根据回答，教师梳理出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。

（1）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意）照片内容描写。

（2）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？

（3）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）

3．面对这么多细节，你会着重表现哪个情节？小组讨论重点情节。（板书：有详有略）

4．根据要表达的中心确定详写的情节。

“鸭妈妈求助巡警”的内容，通过师生表演，帮助学生将静止的画面具象化；巡警救助落水小鸭这部分，先让孩子们说说，巡警救小鸭，会遇到什么困难？再让孩子们假设自己就是巡警，你会有哪些方案来营救——围绕营救这个话题，大家各说各的，彼此不否定、不反驳，让奇思妙想不断涌现，在听别人发言的过程中，自己可以修正刚才的不妥之处，也可以产生新的想法。

5．重点指导如何写得有真情实感。

（1）细节描写：以落水小鸭为例子，想想小鸭当时会有怎样的反应？眼睛看到什么？身体感觉到什么？鼻子闻到什么„„把这些写出来，就是细节描写！

（2）心理描写：以落水小鸭为例，刚落水——时间过了好久——听到上边想动——被救上„„在不同

的时间段，小鸭心理的感受是不同的，如果你以小鸭的口吻来讲故事，那么，把这些心理活动写出来，故事就会引人入胜，给人以身临其境的感觉，也就有了真情实感。

（五）抓住中心，锤炼主题

1．想一想：这张图片要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。）

2．同学们说的都有道理。那你觉得通过这幅图片，你最能感受到的是哪一点呢？待会儿在写作中你可以选择你最想表达的感情把这部分内容作详写，也就是说我们要抓住最能表现情感的地方去扩展。

（六）明确要求，尝试习作

1．课件出示习作要求和习作建议

习作要求：根据图片报道，进行充分想象，然后选一个有意思的故事，做到内容具体，感情真实。 习作建议：第一，按事情发展的顺序，一步一步地写清楚；第二，用生动的细节展开最有意思的部分，把这个最有意思的画面写具体。第三，可以站在当事人的角度，以第一人称来写。比如，我是巡警或以鸭妈妈、落水小鸭子、司机、行人的角度来写，从而将自己置身于故事中。

2．学生自主选择不同的身份（或小鸭，或鸭妈妈，或巡警，或行人，或司机）选择2-3幅图片，写故事最精彩的部分。

教师提醒在以下几个方面多下点工夫：

将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体

将巡警的动作、表情、心理活动写具体

可适当穿插环境描写

3．学生习作，教师巡视。

（七）交流赏析，丰满故事情节

1．学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏析。

2．品读范文，感悟写法。

⑴教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里？哪些地方使你深受感动？ ⑵找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的？

⑶再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议。

⑷教师小结：本次习作，是看图作文。小作者之所以写得这么好，是缘于合理的想象，将故事情节补充得特别完整，许多细节描写生动传神，在展开合理想象的同时，将自己的感受表达出来，发表了自己对这件事的看法。照片内容描写。

（八）点明主题，深层挖掘

1．给文章取个有意义的题目。对了，我们还得确定这次作文的题目。常言道，题目为文之眼，是文章的窗户。一个好题目能吸引人的阅读兴趣，是成功的一半。那么，你想给你的作文拟一个什么样的题目呢？你又是怎么会想到这个题目？

选题参考：；《有灵性的鸭妈妈》、《劫后余生》、《温哥华街头的鸭子》、《和谐》、《温哥华街头的奇景》、《机智的鸭妈妈》、《鸭妈妈与巡警》、《街头趣事（一幕）》、《小鸭子历险(落水）记)、《爱在延伸》„„

2．写作的时候，我们可以从不同的角度来起题目，既可以从事情、人物、地点角度命题，也可以从关键词、主题出发来命题。学生读题目，师随机问：你看出这些题目分别是从什么角度来命题的吗？

3．引导学生：题目要紧扣文章内容重点。

（生修改习作标题）

（九）升华拓展，引发深度思考

1．《参考消息》为什么要刊登这一幅图呢？

2．指出图片的价值所在。

（十）修改作文，誊抄作文

在学生誊写完作文后划出自己认为写得好的句子，并在文后简单写写作文的优点和写作的收获。

八、优秀习作

温哥华街头的鸭子们

中午，阳光洒在了温哥华的街头。暖洋洋的阳光照在路人身上，使人有一种快要睡着一样的感觉。 就在这么一个风和日丽的中午，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下，漫步在车水马龙的温哥华街头。鸭妈妈昂着头，挺着胸，有节奏地喊着口令，“一二一，一二一……”小鸭子们也学着鸭妈妈的样子，昂头挺胸，抬起自己的小脚丫，神气地走在马路上。

正在马路上开车的司机们见到了这样一群滑稽可爱的小鸭子，哪里忍心去伤害它们，于是急忙停住车，等待着鸭子们安全地走过马路。路边的行人也不由自主地停下脚步，打量着这群鸭子们。

它们在街上摇摇摆摆地漫步着，看起来挺悠闲的。走着走着,逛着逛着,突然只听“扑通”一声，几只鸭子相继跌入了路旁的下水道中。如果不赶快把这些小鸭子救起来也许会被水冲走，也许会被淹死，情况万分紧急，可是又该怎样救呢？在这危急时刻，鸭妈妈看到了路边的巡警。于是跑过去，咬住巡警的裤腿不停地叫着。巡警不明白事情的原因，挠了挠后脑勺，自言自语地说：“真是一只奇怪的小鸭子！”。鸭妈妈见巡警站着不动，就一边拼命地叫着：“嘎嘎嘎嘎……嘎嘎嘎嘎……”，仿佛在说：“救救孩子……救救孩子……”，一边又用嘴巴去咬巡警的裤腿，一直把巡警带到了下水道旁。然后，鸭妈妈用翅膀指指下水道，又指指小鸭子们。巡警疑惑不解地将头探入下水管道，看见几只淘气的小鸭在急流中扑腾着，一下子明白了。他立即跑到附近的商店里，找了把铁揪，用力地撬开了下水盖，放下了一个长梯子，并小心翼翼地爬了下去。下水道里又黑又窄，巡警伸出双手将它们小心翼翼地捧了出来。

小鸭子都被成功地救了上来。幸好没有受皮肉之苦，只是羽毛掉了不少。母鸭感激地朝巡警叫了几声，随后，用嘴轻轻地摩挲着小鸭的头，目光中带着爱怜。小鸭娇气地往母亲身上蹭，又是亲，又是搂。

在巡警关切的目光下，鸭子们昂着头，迎着阳光，又大摇大摆地起程了……

篇三:《看图写话图片及范文》

看图写话图片及范文：别给陌生人开门

别给陌生人开门图片：照片内容描写。

范文：

有一天, 小明的爸爸妈妈出去办事。让小明一个人呆在家里写作业。

突然，他听到屋外传来“嘭嘭嘭的敲门声，就把凳子搬到门边，站在凳子上踮起脚尖从猫眼里往外看，他看到门外站着一个陌生的叔叔，就问：“你找谁？”叔叔说：“我是你爸的朋友，我来给他送一份文件。”小明说：“我爸他不在，你下次再来吧！”叔叔又说：“这份文件很急，你开开门，让我把这份文件放到你们家桌上。”

小明说：“那请你把名字告诉我，我去问问我爸。”

“好吧，我叫张三。”那个叔叔说．

小明马上回到房间里给爸爸打了个电话，可爸爸说他的朋友中没有一个叫张三。小明想这个人肯定在说谎，哼，他骗我，我也骗骗他吧。

小明就对叔叔说：“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先回吧”

叔叔听了这话，悻悻地离开了！

家乡的变化图片：

范文：

从前，在一条小河的两旁，有一个小村庄，那儿是江南鱼米乡，草地绿如翡翠，稻田麦浪滚滚，树木多如海洋，河水清如明镜。人们过着快乐的生活。

本来日子过得好好的，可是，砍树种田使人们的命运来了个大转弯。

事情是这样的：一次，在全村大会上，一个村民提议将树木分批砍伐，空出地来种田。大家连声叫好，马上开始行动了。

他们先砍了大半片树林，把树卖了，并种下了麦子。开始是好好的，大家直夸那人。可是，由于没有树木促成降雨，麦子大片大片枯死。河流也变窄了。最后，土地变成了沙漠，河流消失了，人们也饿死了。

补课图片：

范文：

一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。

于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他：“考试的时候不能看人家的。”

后来，李红冒着雨到王明家里，帮助王明补课，王明很感动。

雨伞该给谁图片：

范文：

一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。

小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。

钓鱼图片：

钓鱼范文：

在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。

小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。

忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！

篇四:《描写男生外貌的句子》

描写男生外貌的句子

1。哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个[睁眼瞎子"一样，只要把他的眼镜见到他那两条长腿，总使人想起与火车赛跑的驼鸟。

2。他工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，平时的[帅劲儿"全不见了。描写男生外貌的句子。

3。那是个十来岁的瘦骨伶仃的男孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，4。他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。描写男生外貌的句子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

5。他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。

6。他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。

7。他的胡子足有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中飘动。

8。他的两条短胳膊像树干一样又粗又硬。

9。他的两条长腿瘦得像鹭鸶。

10。他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。

11。他的皮肤粗糙得像橘子皮。

12。他的皮肤既黑，又皱，活像一张粗糙的皮革。

13。这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说:[厚嘴唇的人笨嘴拙舌。"可是他却能说会道，是个健谈的人。   星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。

14。我的哥哥大方，热情，开朗，大大咧咧，莽莽撞撞，长得像头小牛犊似的，打篮球是中锋；打排球是主攻手；游泳，更是[浪里蛟龙"，十岁时就横渡长江，成为当年横渡长江队伍中年纪最小的选手，照片还登上了<长江日报>。不到十五岁，个子也长得一米七六，大伙儿都说这是块运动员的料子。

15。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

16。他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

17。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

18。他如法将瓜子塞进口中，[格"地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。

19。他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。

篇五:《描写景物的好段》

1、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

2、天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音拼成一片，分送给山中各种有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。描写景物的好段。小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。

3、抬头看看那群星密布的天空，心里美滋滋的，好像奶油滋润我的心田，4、家乡的秋色是“火热的”。近处的麦田里翻滚着金色的波浪，远处的高粱地里燃起了无数根火把，高高的柿子树上挂起了一个个灯笼。到处洋溢着丰收的激动和喜悦。描写景物的好段。此时，远方的来客一定不会错过乡亲们的热情款待。

5、不管怎样，冬天毕竟过完了。到了四月初，白昼变得温暖，夜晚仍然寒冷，冬天还不肯退让，可是终于来了温暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鸟齐鸣，河边的整个草场和灌木给春潮淹没，茹科沃河对岸的高坡中问那一大块地方被一片汪洋大水占据，野鸭子在水面上这儿一群那儿一群地飞起飞落。每天傍晚，火红的春霞和华美的云朵造成新的、不平凡的、离奇的景致，日后人们在画儿上看见那种彩色和那种云朵的时候简直不会相信是真的。

6、我家的四周被连绵起伏的小山环绕着。春天的时候，山上长满了许多美丽的野花，有红的、有黄的、有紫的，漂亮极了；到了夏天，山上郁郁葱葱的树林换上了一身清爽绿军装；秋天来了，山上茂密的树林又换上了贵气的金色的套装；冬天到了，满山都变成了银色的世界，皑皑的白雪把树枝都压弯了腰。

7、叶子小小的，碧绿碧绿的，花儿小小的，好可爱。紫红色的玫瑰花在风中翩翩起舞，玫瑰花树枝上还有调皮又可爱的小刺，你可要当心哦!你看，那个大仙人球旁围着8个小仙人球，好像一家人聚在一起，多欢快呀!

8、“呼—呼—呼”狂风呼啸，冬天到来，山上白雪皑皑，寒气逼人。眺望远处，只见云雾环绕，山峰若隐若现，如同仙境一般。山腰间也飘着白纱般的云朵，美极了!山顶上，大家在尽情玩耍，有的打雪仗；有的在奔跑；有的在堆雪人；还有的在捉迷藏……天空中飘荡着孩子们欢乐的笑声。

9、山下一片杏花如云。山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。

10、冬天，当天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装。小镇中央的湖面被洁白的雪笼罩着，就像是进入了银装素裹世界。幸运的游人在此时就可以欣赏到童话的美景了。

11、林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿。像淡淡的水粉。

12、夏天，湖中的荷花千姿百态。有的花瓣全张开了，小莲蓬也露出来了；有的半开半闭的，好像还有点难为情；还有的花苞包裹得很紧，就像是插在池塘里的画笔。吸引着无数的游人!

13、到了公园，首先映入眼前的是一大片粉经粉红的樱花，非常漂亮。我们走在樱花树下，看着美丽的樱花，呼吸着带着淡淡花香的空气，心情非常的愉快!穿过樱花树，看到了一个大池塘，池塘里，有小蝌蚪在里面自由自在的游呀游，有鱼儿在里面高兴的捉迷藏，还有乌龟在里面慢悠悠的爬呀爬，瞧它们多开心呀!在池塘边上，有一棵的大大的柳树，翠绿的柳条被风轻轻一吹，它随着风翩翩起舞，像一群顽皮的孩子的打闹。池塘的一边，是一片绿阴阴的竹林，风轻轻一吹，竹儿摇来摇去，远远看去，就像绿色的海浪，好美啊!

14、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦，春来了!春来了!到处都在唱着春天的歌。

15、正是三月天，城外天显得极高，也极清。田野酥酥软软的，草发得十分嫩，其中有了蒲公英，一点一点的淡黄，使人心神儿几分荡漾了。远远看着杨柳，绿得有了烟雾，晕得如梦一般，禁不住近去看时，枝梢却没叶片，皮下的脉络是楚楚地流动绿。

16、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

17、远处，薄雾像轻纱般笼罩着家乡的山，这美丽的景色叫人喜爱。雨停了，蔚蓝色的天空上架起一座彩虹桥，()山顶上百花盛开。那绿叶底下的一簇簇米黄色的小花，显得那么富有生机。花儿们散发出浓郁的芳香，“啊!真香!”一个小男孩不禁赞叹道。

18、春天，湖的四周翠柳成荫，柳丝像一条条绿色的绸带，在微风中间掩映着一座飞檐翘角的小凉亭。绕过那一座座石头垒成的假山，跨过那座造型别致的曲桥游人就可以坐在凉亭里休息，欣赏四周的美景。凉亭边的草坪上五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像是织女精心编织的一张地毯。迎着拂面的轻风，观赏着秀丽的湖光山色，真是让人感到惬意无比。

19、家乡的夏天是墨绿的。走进密密的树林，抬头望去，阳光从深绿色的云，请保留此标记朵里射了进来。偶然间，一只翠鸟飞过幽静的湖面叼走了一条小鱼，留下了一圈圈碧绿的涟漪。一不在意你一定会误认为那是荷叶的倒影。

20、家乡的色彩不仅四季如此，恐怕随时随地都会有不一样的发现。当大雾弥漫的时候，家乡是朦胧的乳白色。当朝霞诞生的时候，家乡是耀眼的金色。当华灯初上的时候，家乡是炫丽的五颜六色。

21、秋天，杏树的叶子黄了，好像秋姑娘打开化妆盒把绿色的枝叶染成了黄色。忽然，吹过一阵微风，把染成黄色的银杏树叶，像金黄的蝴蝶飘飘而下。

22、我的家乡坐落于山清水秀的一个小镇上。远处，青山叠翠，连绵起伏。近处水面如镜的湖面倒映着一幢幢小洋楼。一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上有几只小鸟飞快地掠过落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。

23、夏天，查干湖的景色秀丽，湖光山色，湖水更清了，更绿了。湖里的荷花有的绽开了笑脸有的只开了两三瓣，还有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘，很多蜻蜓敢来，立在荷花上，好一副“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的精美画面。金色的马蹄莲和粉色的荷花把湖面打扮得更加绚丽。旅游的人们坐在竹排上，穿梭子在芦苇丛中，有的游人在尽情的欣赏这美丽的景色，有的游人把这些美丽的景色拍下来，留作纪念。有的小朋友把芦苇剥下来在手中玩弄。

24、夏天不知不觉地到了，山上的大树参天入云，郁郁苍苍，树下绿草如茵，还有许多千姿百态的蘑菇，有的弯着腰；有的低下头；有的挺直身子；还有的只伸出了头，好奇地望着这个美丽的世界。山脚下有一个清澈透亮的小湖，犹如镶嵌在碧绿的草地上的一面明镜。微风吹来，湖面波纹阵阵，小朋友们都把自己的脚伸进湖里，让湖水舔他们的小脚丫，脸上露出满脸笑容。

25、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们:春天来了!

26、家乡的冬天是“洁白的”。大雪纷飞，银妆素裹，一眼望去，到处是洁白无瑕的。白色的房子，白色的树木，每家每户的烟囱正冒着白色的炊烟，一笼接一笼，白乎乎的馒头正散发着香喷喷的热气。

27、春光充满着生气，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的绿色之中，总有少女们的唇瓣似的不知名的小花点缀着，似乎她们的风姿与面貌有些特殊。嫩绿的麦苗，受了微风的吹拂，显出袅娜窈窕的姿态，妩媚地谈笑。小沟里的水也被晨风微荡着，起了细微的涟漪。高出地面的土堆，遍身装饰着野草和小花。似少女初发育的乳峰，点缀着丰满的肉体——美的世界，

28、春天呀，春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚时广阔的田地里三三两两的农民叔叔们辛勤的劳动着，柔嫩的柳条垂在静谧的小河边上，啊!家乡的春天真是春色无边，美不胜收呀!天上的白云缓缓地飘着，孩子们的叫声、笑声飘散在鲜花盛开的夏天，使人们不禁感到了夏天的快乐。当火红的高梁、金黄色的玉米呈现在眼前的时候，小灯笼似的小柿子也挂满了枝头，争着给秋天添一道迷人风景。家乡的秋天，到处是成熟粮果的芳香。一转眼，一个个白色的小精灵在天空中飞舞，飘飘洒洒的落在我的手中。这就是我最喜欢的冬天来了，这是一个很美的季节，万物皆白，路旁的树木缀满银花，毛茸茸的，比原先粗壮多了，建筑物像琼楼玉宇一样闪着耀眼的银辉。家乡的风景真美，四季都很美!

29、家乡的春天是嫩绿的，芽黄的柳枝在春风的吹拂下显得格外的依依多情。小草从湿润的泥土里探出头来，我刚想踏上这片柔软的地毯，却又收回了我的脚因为我怕伤了它们的筋骨。

30、一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。几簇村屋，形式大体一样，屋瓦鳞鳞可数。住在那些屋里的人们，男的，女的，老的，少的，看见春天降临，大地将有一番新的事业，新的成功，他们也欢欣鼓舞:不贪懒，不避劳，在那里努力工作着吧。

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