只有维多利亚科洛纳的友情，曾闪过一道纯洁而冷峻的星光

导读：　只有维多利亚科洛纳的友情，曾闪过一道纯洁而冷峻的星光(共5篇)14年九年级语文模拟试题好答案14年九年级语文模拟试题好答案语文科试题说明：全卷共6页，考试时间120分钟，满分150分，答案必须写在答题卷上。一、基础(36分)1、默写或根据课文填空。(12分)(1)蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。(诗经《蒹葭...

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篇一:《14年九年级语文模拟试题好答案》

14年九年级语文模拟试题好答案

语文科试题说明：全卷共6页，考试时间120分钟，满分150分，答案必须写在答题卷上。

一、基础(36分)1、默写或根据课文填空。(12分)(1)蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。(诗经《蒹葭》)(2分)

(2) 谁道人生无再少？ ! 。(苏轼《浣溪沙》)(2分)(3) 后值倾覆, ， ，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）(2分)

(4) 在全国人大、政协会议上,许多代表关注民生,借用唐代伟大诗人杜甫的两句诗“ ， ”表达了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。（用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句填空）(2分)

(5) 把白居易《钱塘湖春行》一诗默写完整。（4分）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

, 。

, 。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2．下列各组中加点的词语意义相同的二项是 (4分)A.众妙毕备/群响毕绝 B.又何间焉/亲密无间．．．．

C.执策而临之/束手无策 D.上下天光，一碧万顷/一败涂地．．．．读下面文字，按要求完成3—5题。文学是一幅意境高远的中国画,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流激喘;文学是一首

清脆圆润的古曲,你尽可闭目níng shén ,倾听莺歌燕舞,春水潺潺;文学是 ， ；文学是一杯huí wèi 无穷的香茗,你尽可品评自误,把玩深尝。

3．阅读文段,根据拼音写汉字.(3分)闭目níng shén ( ) huí wèi ( )无穷

4．文段中有两个错别字, 请找出来并改正。(3分)

5．模仿前后的句子,在文中横线上补写出相似的词句.(4分)6．综合性学习。(10分)

9月22日，是世界无车日。班级组织了一些活动，请你参加：活动一：拟标语。

(1)为这次活动设计一条宣传标语。注意：简明扼要，朗朗上口。(3分)

活动二：辩论赛。

辩论中，正方同学认为不必设立“无车日”，理由是：使用车子能使单位时间内的活动

空间大幅度拓宽，提高了生活的效率。反方同学认为应该设立“无车日”，但一下子却说不

出理由，请你帮他拟出两条理由。（4分）

（2）理由1：

理由2：活动三:做宣传。（3）为了让更多的人了解“世界无车日”，请你设计两种宣传的方式。（3分）

二、阅读（54分）

阅读下面文段，完成第7—21题。（一）（12分）爱莲说

周敦颐 水陆草木之花,可爱着甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

7．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？8．本文采用以花喻人、托物言志的写法，菊象征 的人，牡丹象征 的人，莲象征 的人。写菊、牡丹的目的是为了衬托莲花，表达了作者____________________ ______的生活态度。（4分）

你是怎样看待的？请简要谈谈。（4分）

9. 作者赞扬莲花“出淤泥而不染”，可也有人认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，（二）（ 14分）生活，我对你心存感激①也许我们曾经埋怨过自己的身世，也曾经因为某些方面（感情，事业，学习等）的失

败而怨天尤人，好像很后悔自己出生在这样的一个年代，但请别忘了：生活对于我们每一个人是公平的！我们应该感谢生活！

②山外青山楼外楼，生活富裕且自由！这应该是我们所处的环境吧！而这一切都是我们人类和自然和谐发展的结果呀！生活带给我们的一切我们只有好好地去珍惜才是，绝不要因为一时的不如意或者失败，而去埋怨，去破坏我们的家园！

③总相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的！当我们以一种热爱生活的态度去面对生活，我就会发现现实并不像你我想象中的那么的恐怖和不公平。就像那墨色的夜

幕虽然显得有些可怕，但它也时常有群星的点缀而显得迷人！即使生活中偶尔有那么一点不顺，我们也不必为此而埋怨或者放弃我们的目标！应该相信阳光总在风雨后！④人生，有时也需要一些起伏才显得更加有意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取！平

静的海面固然很美，但柔风吹拂的海面也不失为一种美丽！而且平静有时也显得不够活力，

波动也不代表就是不好呀！正如别人所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。虽然落红

是一种生命结束的象征，但这样的牺牲是非常值得的呀！待来年它依然再焕风采，再创辉煌！

⑤我们都会有生老病死，对于这样一个话题，我想每个人都有他独到的见解。我应该珍

惜与生带来的病痛，不需要过分地去想如何才能避免，因为世界万物是有因果关系的。倒不

如好好珍惜自己愉快的每一天！生活应该是有许多元素构成的，不管是快乐，欣喜的，还是

烦恼，痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部。是快乐或欣喜，值得我们高兴与回味，是烦恼或痛苦，也值得我们思索与珍惜！只有这样的生活才是比较完整的！⑥“落花人独立，细雨燕双飞！”尽管是凄凉了点，但也是一种美景！是人去楼空也好，

物是人非也罢，是现实的就要乐观接受！人生快乐有时，痛苦有时，总有些事不能坚持！假

如一味地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢？尽管是如此，我们也不应该去找任何借口，因为做人就应该是这样：不为失败找借口，只为成功找方法！⑦岂能尽如人意？但求无愧于心！我们只要尽自己的所能去完成我们需要做的事，就算

是失败又何妨？天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过！生活也许不能代管我们满意的东西，但

我们可以自己去创造！凭借它给我们提供的条件。生活的本质不是直线的，而是曲线的美！

因为曲折坎坷，我们才知道珍惜它的不易，因为我们才能激志奋发！因为奋发，我们才能不断地提高我们的素质！因为有了提高，所以更求商家！⑧因为生活给我带来了这些，因此我爱它！这样我时常心存感激！

10

．作者的主要观点是什么？（3分）

11．请说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗在文中有什么作用？（3分） 12．选文第③段中画线句运用了那种论证方法？有什么作用？（4分） 13．流行歌曲《痛快》中曾有一句歌词，“生命给了什么我就享受什么”，形象地传达了当代

青年对生活的态度，和本文的观点来比较，简要说明你更喜欢哪一种。（4分）

（三）（18 分）骄傲的红薯

周海亮 母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子

零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，下次给你带爱吃的红薯，你该回去了。儿子说再聊

一会儿吧。眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿了马路，走出不远，又躲在一棵树后面

偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。 母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不

满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱，她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿

子很是般配。她不知道儿子和姑娘在一起会聊些什么，但她相信应该不会谈到自己。一个收

废品的母亲，有什么好谈的呢？母亲想，既然她不能给儿子带来骄傲和荣耀，那么，就算儿子说她已经过世，她都不会计较。 可是今天她很想见儿子一面。其实每天她都很想见儿子一面，今天，她有了充足的借口。

老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进

咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。 是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人压实，就成光滑的冰面。家离学校约5公里。雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。 所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃碴儿划开一条口子，现在，已经流出了血。

司机吓坏了。说，我得陪你去医院看看。 母亲笑笑说，没事。 司机说可是你的脸在流血……在流血吗？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到了自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见我的儿子呢？

司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事。司机便掏出两百块钱和一张名片。这上面有我的电话，他说，随时可打电话给我。 母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果你真的想帮我，那么，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好……

片刻之后，司机在校门口见到了母亲的儿子。说，你妈让我带给你的。男孩儿说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。小路上站着一个高高瘦瘦的长发女孩儿。．． 司机提醒他说，是煮红薯，你妈让你先吃一个……她说，还热着。 男孩儿突然想起一个问题，他问司机，她人呢？

了血。她可能怕你伤心…… 她摔倒了。她横穿公路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了……脸被划破一条口子，流 男孩儿愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。司机拍拍男孩儿的肩膀，说，她还没走，顺着司机的手指，男孩儿看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌忙地上了三轮车，转一个弯就不见了。母亲的头发，银白如雪。男孩猛然间想到了一首小诗：那是秋月播洒的霜点/那是冬月飘来的雪花/那是春风牵来的白云/那是儿女们心头的泪花。

男孩儿没有追上去。他知道母亲不会让他追上去，不想让他追上去。男孩捧着温热的红薯，他决定今晚就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。(《中学生博览·综合版》 2008年第4期 )

14．为什么母亲看望儿子还要有“充足的借口”？（ 3 分） 15．读两个划线句，选文反复写母亲偷偷地笑了，两次笑的原因各是什么？（4 分）

16．结合语境，分析下面句子中加点词语运用的妙处。（3分）男孩儿说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。．．17．选文中的小诗抒发了什么感情？（3分）18．你怎样评价选文中男孩儿的形象？（5分）

（四）（ 10 分）

(A)他是孤独的。……他恨人，也遭人恨。他爱人，但无人爱他。人们对他既钦佩、又

惧怕。最终他在人民心中引起了一种宗教般的崇敬。他凌驾于他的时代。于是，他稍稍平静了一些。他从高处看人，而人们则从低处看他。他始终是单身。他从不休息，连最卑贱的人都能享受到的温柔他也尝不到，他一生中连一分钟都不曾在另一个人的温柔怀抱里入眠。他从未得到过女人的爱。在这荒漠般的天地里，只有维多利亚科洛纳的友情，曾闪过一道纯洁而冷峻的星光。周围是一片黑夜，只有他炽热的思想流星……他的欲望和疯狂的梦境----飞驰而过。（B）我的体能和智力比以往任何时候都有増无已……我的青春，是的，我感到我的青

春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天接近……啊！如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！……除了睡眠，我不知道有其他的休息。可惜我不得不花更多的时间睡觉。但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时候！……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！

19．（A)(B)两个文段选自 (作者)的《名人传》，依次描写了 、

两个名人。（3分）20．结合作品简要说说，(A)段的名人在人生的道路上遇到了哪些挫折？他是怎样对待生活

中的磨难的？（4分）

21．(B)段画线的句子“我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服”给了你什么启示？（3分）

三、作文(60分)

22．作文题目: 让走进心灵

(1)在横线上填写合适的词语,如:“快乐”、“希望”、“感恩”、“善良”、“勇敢”、“春天”、“灿烂的阳光”、“崇高的精神”等，也可根据自己需要填写其他词语。把题目补充完整，然

后作文，文体不限。

(2)字数不少于500字。

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。只有维多利亚科洛纳的友情，曾闪过一道纯洁而冷峻的星光。

四、附加题（10分）

阅读下面文言文，完成1—4题。

魏文侯使乐羊伐中山①，克之；以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：

“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！”文侯怒，任座趋③出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰臣闻君仁则臣直向者任座之言直臣是以知之。文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

【注释】①魏文侯：名魏斯，魏国的国君。“文”是其谥号。乐（yuè）羊：人名。中

山：战国时代的小国，在今河北省定县。②封：帝王以土地、爵位、名号赐人。击：魏击，后继承君位，即魏武侯。③趋：礼貌性的小步快走，表示恭敬。

1. 文中划线部分没有标点符号，请在需要标点的地方用“/”标出来。（2分）

对 曰 臣 闻 君 仁 则 臣 直 向 者 任 座 之 言 直 臣 是 以 知 之。

篇二:《山东省高密市2014-2015学年九年级语文下学期第三次统考试题》

山东省高密市2014-2015学年九年级语文下学期第三次统考试题

注意事项：

1．本试题分积累与运用、阅读、写作三大板块，总分120分，考试时间120分钟。

2．答卷前，务必将答题纸密封线内的项目填写清楚。

3．所有答案都必须填写在答题纸相应的位置内，答在试卷上一律无效。

第一部分 积累运用（30分）

一、（12分，每小题2分）

1.下列各组词语中加点字的读音全都相同的一项是（ ）（2分）

A.寡廉鲜耻/牛皮癣 张牙舞爪/魔爪 狼吞虎咽/哽咽 ．．．．．．

B.莘莘学子/妊娠 刚愎自用/庇护 性格腼腆/暴殄天物 ．．．．．．

C.滑稽可笑/嵇康 耀武扬威/擢升 卷帙浩繁/轶事 ．．．．．．

D.高山峻岭/竣工 谆谆教诲/淳朴 稗官野史/裨补缺漏 ．．．．．．

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2分）

A.荟粹 销毁 语无伦次 罄竹难书 B.安详 烦燥 诚惶诚恐 一拍即合

C.羸弱 倜傥 断章取意 韬光养晦 D.怠慢 委屈 谈笑风生 陈词滥调

3.下列句子中加点词语的使用有误的一项是（ ）（2分）

A.重庆合川区三汇天然石体,虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却

也形态万千，别具匠心。 ．．．．

B.李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹

得淋漓尽致。 ．．．．

C.他出身于书画世家,自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择了．．．．

用线条和色彩演绎人生。

D.近来,日本对中国钓鱼岛主权的挑衅行为，让中国人民义愤填膺。 ．．．．

4.下列句子标点符号使用正确的一项是( )（2分）

A.在海边,他写浪花，写礁石；在山顶,他写青松，写老藤；在田野，他写春花，写秋月。只有维多利亚科洛纳的友情，曾闪过一道纯洁而冷峻的星光。

真可谓“远山近水皆有情。”

B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

C.去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。

D.“这不是我们家的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军哥哥家的狗。”

5.依次填入下列语段划横线处的句子，排序最恰当的一项（ ）（2分）

山水是自然最生动、最完美的体现。____________。

①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。

③仁者在山的稳重、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心。

④那欢快流动的江河，多像位才华横溢的智者。

A.①②③④ B.①③②④ C.②④③① D.③①④②

6.下列说法完全正确的一项是（ ）（2分）

A.马致远的《天净沙·秋思》和陆游的《卜算子·咏梅》都是词。其中“卜算子”和“天

净沙”都是词牌名，“咏梅”和“秋思”都是题目。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗

三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

C.小说中人物的悲欢离合往往能折射出时代和社会的世态人情。鲁迅笔下的孔乙己、施耐

庵笔下的范进、莫泊桑笔下的于勒都让我们难以忘怀。

D.王维是唐代山水田园诗人，人们称赞他的作品“诗中有画，画中有诗”。代表作有《使

至塞上》《渡荆门送别》等。

二、（10分）

7.请填写下列名篇名句中的空缺内容。（①—⑤小题必做；第⑥小题选填一空，都填以第

一空为准。）（6分）

①_________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

②天接云涛连晓雾，____________________。（李清照《渔家傲》）

③_________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） ④《陈涉世家》中表现陈涉“少时”就有远大抱负的句子是：__________________。

⑤范仲淹《渔家傲·秋思》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中“ _________________，长河落日圆。”均显示了边塞独特的风景。只有维多利亚科洛纳的友情，曾闪过一道纯洁而冷峻的星光。

⑥王国维在《人间词话》中引用古诗词，提到了治学的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独

上高楼，望尽天涯路”为第一境；“___________________，为伊消得人憔悴”为第二境；

“____________________，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”为第三境。

8.读下面两段选文，回答问题。（4分）只有维多利亚科洛纳的友情，曾闪过一道纯洁而冷峻的星光。

（A）他是孤独的。——他恨人，也遭人恨。他爱人，但无人爱他。人们对他既钦佩，

又惧怕。他从高处看人，而人们则从低处看他。他始终是单身。他从不休息，连最卑贱的

人都能享受到的温柔他也尝不到„„在这荒漠般的天地里，只有维多利亚科洛纳的友情，

曾闪过一道纯洁而冷峻的星光。周围是一片黑夜，只有他炽热的思想流星——他的欲望和

疯狂的梦境——飞驰而过。

( B )我的体能和智力比以往任何时候都有增无减„„我的青春，是的，我感到我的

青春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近„„

啊！如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！„„除了睡眠，我不知道有其他的

休息。可惜我不得不花更多的时间睡觉。但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时候！„„

不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上

千百次那就太好了！

（1）（A）(B)两段文字选自文学作品《____________》,作者是____________ 。（2分）

（2）是什么让（B）段文章中的主人公这么痛苦？他是怎样对待生活中的磨难的？（2分）

三、综合性学习。（8分）

9.多读像《水浒传》这样的经典关乎个人生命的质量和国家民族的兴衰。4月23日是世界

读书日，为大力倡导读书活动，班里举行了一次“阅读伴我成长”的活动，你也积极参与

其中。

（1）请结合下面的两则材料，从正反两方面概括出一个与阅读相关的观点。(2分)

【材料一】犹太人爱看报，好读书。以色列全国500万人口，平均每5人有一份耶路

撒冷邮报；每个村镇都有优雅的图书馆和阅览室，人均占有图书馆和出版社居全球首位。

犹太人被称为世界上“最聪明的人”，社会学家马克思、物理学家爱因斯坦、原子弹之父

奥本·海默、音乐家贝多芬、画家毕加索、诗人海涅、经济学家巴菲特等都是犹太人。犹

太人获诺贝尔奖人数也居世界各民族首位。

【材料二】一位日本作家说：“在中国旅行时我发现城市里书店寥寥无几，阅读的人

很少。不论文凭高低，不分男女，中老年人打麻将，青年人上网，少年儿童看电视。中国

人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网、看电视。”

观点：

（2）这次活动需要设计一条标语，现在已经有了上句，请你根据以上材料，续写下句(要

求：与上句语意相关、句式相同、字数相等)。(2分)

上句：博览增长智慧，下句：___________________。

（3）你的同桌吴欣然同学最近常在课堂上看《水浒传》，你怎样劝说她以达到既保护她

课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的？(2分)

10．下面这段文字中有两处有语病，请找出来逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、

删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。（2分）

①近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设项目。②通过这个项目的实施，使淮安

城市品位得以提升。③这长廊北起清江大闸口，南至淮安医堂子巷，位于其中段的是世界

运河文化旅游区。④建成后，游客可以从中领略世界运河文化的魅力无穷。

（1）修改 句： (1分)

（2）修改 句： (1分)

第二部分 阅读（40分）

四、（17分）

（一）阅读下面的诗歌，完成11-12题。（4分）

台 城

韦 庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

11.诗的第二句中一个 “____”字写出了六个短促的王朝相继衰败，覆灭的史实，突出了

变幻之速；而一个“____”字，则借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗迹而生

出的感慨、怅惘的心情。（2分）

12.诗的三、四两句，最为人称道，请从修辞手法的角度，对这两句进行赏析。（2分）

（二）阅读下面的文言文。完成13-16题。（13分）

鲁人曹沫

曹沫①者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北②。鲁庄公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。

齐桓公许与鲁会于柯④而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公。桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面⑤就群臣之位，颜色不变，辞令如故，。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可，夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之授，不如与之。”于是桓公乃割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复于鲁。

【注释】①曹沫：即曹刿，曾辅助鲁庄公在长勺打败齐国军队。②败北：战败逃跑。③遂邑：今山东肥城市南。④柯：齐邑，今山东阳谷县东北。⑤北面：面朝北。

13.解释下列加点字的意思。（4分）

（1）以勇力事鲁庄公 （2）指匕首劫齐桓公 _______ ．．

（3）欲倍其约 （4）曹沫三战所亡地 _______ ．．

14.下列各项句子中加点的词意义相同的一项是（ ）（2分）

A.颜色不变，辞令如故 既克，公问其故 ．．

B.以勇力事鲁庄公 何以战 ．．

C.齐桓公许与鲁会于柯而盟 为坛而盟，祭以尉首 ．．

D.曹沫三战所亡地尽复予鲁 河曲智叟亡以应 ．．

15.将下列句子译为现代汉语。（2分）

夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之授，不如与之。

16.“鲁城坏即压齐境”，曹沫这句话的言外之意是什么？（2分）

17.从这个故事中可以看出曹沫怎样的性格特征？（3分）

五、（23分）

（一）阅读下面的文章，完成18-22题。（12分）

母 亲 莫言

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，

在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘，疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。 （选自《人民日报》，有删改）

18.文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（2分）

19.理解第②段中划线句子的含义。（2分）

愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

20.第③段中，划线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（2分）

21.根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）（3分）

22.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这

篇三:《名著阅读竞赛》

汕头市实验学校

2011-2012学年度第一学期八年级名著阅读竞赛

班级 姓名 分数

一、选择题。（每小题4分，共20分）

1、下列故事不是《水浒传》中的一项是（ ）

A、怒杀阎婆惜 B、风雪山神庙 C、煮酒论英雄 D、三打祝家庄

2、《朝花夕拾》中有一位正直、倔强、爱国的知识分子，却在社会的黑暗中一步一步走向了末路，他是（ ）

A、闰土 B、寿镜吾 C、郭巨 D、范爱农

3、下面作品与人物不搭配的一项是（ ）

A、《水浒传》：孟获 B、《童年》：阿廖沙

C、《骆驼祥子》：虎妞 D、《钢铁是怎样炼成的》：达雅

4、下面人物和故事情节不搭配的一项是（ ）

A、鲁智深：倒拔垂杨柳 B、“好事情”：被外祖父打死

C、藤野先生：帮助“我”修改笔记 D、“小福子”：自杀

5、下面对文学名著的点评不正确的一项是（ ）

A、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚拟的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C、《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

D、鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间嘲讽阳世，对“正人君子们”进行淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《琐记》。

二、阅读题。（共80分）

（一）纸船 冰心 （18分）

我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。

叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心地每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

（1）《纸船》选自《 》，和《 》都是冰心在印度诗人 （人名）的诗集《 》的影响下写的。请用三个词语概括冰心这两部诗集的主要内容： 、 、 （7分）

（2）请结合诗句，说说这首诗抒发了诗人怎样的情感？（5分）

（3）请你品味下面诗句中加点的词语。（6分）

① 我仍是不灰心地每天的叠着。 ．．．．．

②这是你至爱的女儿含着泪叠的。 ．．．．．．

（二） （16分）

（A）他是孤独的……他恨人，也遭人恨。他爱人，但无人爱他。人们对他既钦佩，又惧怕。最终他在人们心中引起了一种宗教般的崇敬。他凌驾于他的时代。于是，他稍稍平静了一些。他从高处看人，而人们则从低处看他。他始终是单身。他从不休息，连最卑贱的人都能享受到的温柔，他也尝不到，他一生中连一分钟都不曾在另一个人的温柔怀抱里入眠。他从未得到过女人的爱。在这荒漠般的天地里，只有维多利亚科洛纳的友情，曾闪过一道纯洁而冷峻的星光。周围是一片黑夜，只有他炽热的思想流星……他的欲望和疯狂的梦境——飞驰而过。

（B）我的体能和智力比以往任何时候都有增无减……我的青春，是的，我感到我的青春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近……啊！如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！……除了睡眠，我不知道有其他的休息。可惜我不得不花更多的时间睡觉。但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时侯！……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。

（1）（A）（B）两个文段选自 （作者）写的《 》，

分别描写了 、 两位名人。另外还有一

位名人是 （5分）

（2）结合作品内容简要说说，（A）段的名人在人生的道路上遭遇了哪些

挫折？他是怎样对待生活中的磨难的？（6分）

（3）（B）段划线的句子：“我要扼住命运的喉咙，它永远不能使我完全

屈服。”给了你什么启示？（5分）

（三） （18分）

外祖母是个慈祥而善良的人。她讲起话来又亲切，又快乐，又流利。从见到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她给我讲故事。声音很低，很神秘，她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌

输一种使我振奋的力量。每次听她讲完，我总是要求：“再讲一个！”“好吧，阿廖沙”。她总是痛快的答应了。

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。

（1）以上文段节选自 （作者）的自传体三部曲的第一部《 》，

其他两部分别是《 》、《 》。在这部作品中，乐观淳朴的 ，正直的老工人 ，献身科学的知识分子 都给主人公以力量和支持。（7分）

（2）选文对外祖母的语言、外貌进行了生动传神的描写，请结合相关语句各举

一例分析其表达效果。（6分）

（3）是什么原因让阿廖沙在恶劣的环境中能够成长为一个坚强、勇敢、正

直和充满爱心的人？请结合作品内容谈谈。（5分）

（四） （14分）

只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，放在地下，洪教头先脱了衣裳，拽紥起裙子，掣条棒，使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师请较量一棒。”林冲道：“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父，请教。”洪教头看了，恨不的一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。

……

柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头朦儿骨上，撇了棒，扑地倒了。

（1）文段节选自我国古典小说《 》，作者是 。本文段的情节可概括为 （10个字内）（4分）

（2）文中三次写到洪教头的喝声“来！来！来！”，表现了洪教头什么性

格特点？请再结合其他方面的描写，具体说一说。（5分）

（3）读了洪教头与林冲比武这一节，你在做人方面获得了哪些有益的启

示？（5分）

（五）钢铁是怎样炼成的（节选） （14分）

保尔不知不觉地来到了松林跟前，他在岔路口站了一会儿。在他的右面是阴森森的老监狱，它用高高的尖头木栅栏和松林隔开，而它后面是医院的白色房子。

瓦莉亚和她的同志们就是在这地方，在这空旷的广场上的绞架下被绞死的。他在原来竖绞架的地方默默地站了一会，随后就走下陡坡，到了埋葬烈士们的公墓那里。

不知道是哪个有心人，用枞树枝编成的花圈把那一列坟墓装饰了起来，给这小小的墓地围上了一圈绿色的栅栏。笔直的松树在陡坡上面高耸。绿荫似的嫩草铺遍了峡谷的斜坡。

这儿是小镇的近郊，又阴郁，又冷清，只有松树林轻轻的低语和从复苏的大地上散发出来的春天新鲜的气味。……就在这地方，他的同志们英勇就义，为了使那些生于贫贱的、那些一出生就当奴隶的人们能有美好的生活而献出了自己的生命。

保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度地悲愤充满了他的心。

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过： ”人应当赶紧地、充份地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。

1、补充完整：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：“ ”（4分）

2、在保尔走向烈士公墓的路上，展开什么描写？有什么表达作用？（5分）

3、文段表现了保尔什么思想？对保尔的这种思想，你有什么感想？（5分）

篇四:《名人传摘抄》

1、“托尔斯泰并不向那些思想上的特权者说话，他只说给普通人听。--他是我们的良知。他说出我们这些普通人所共有的思想，为我们不敢在自己心中加以正视的。而他之于我们，亦非一个骄傲的大师，如那些坐在他们的艺术与智慧的宝座上，威临着人类的高傲的天才一般。名人传摘抄。他是--如他在信中自称的，那个在一切名称中最美，最甜蜜的一个—‘我们的兄弟’。”

2、“人生唯有面临死亡，才能变得严肃，意义深长，真正丰富和快乐。他是一个个人主义贵族，而在他的晚年却很不成功地试图过一种穷苦农民的生活。他起初曾耽于声色，而最终却成为一个彻底的清教徒。他是”一个平凡的人“，我们息息相通的兄长。他比我们更有自知之明，更富有人情味，4、“……我多祝福你能常在我的身旁!你的贝多芬真是可怜已极。得知道我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。当我们同在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着，但从此越来越恶化……还会痊愈吗?我当然如此希望，可是非常渺茫；这一类的病是无药可治的。我得过着凄凉的生活，避免我心爱的一切人物，尤其是在这个如此可怜、如此自私的世界上!……我不得不在伤心的隐忍中找栖身!固然我曾发愿要超临这些祸害，但又如何可能?”

5、“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”

6、“亲爱的贝多芬!多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……”

7、“我的体能和智力比以往任何时候都有增无已……我的青春，()是的，我感到我的青春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近……啊!如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界!……除了睡眠，我不知道有其他的休息。可惜我不得不花更多的时间睡觉。但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时侯!……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了!

8、”他是孤独的。——他恨人，也遭人恨。他爱人，但无人爱他。人们对他既钦佩，又惧怕。最终他在人们心中引起了一种宗教般的崇敬。他凌驾于他的时代。于是，他稍稍平静了一些。他从高处看人，而人们则从低处看他。他始终是单身。他从不休息，连最卑贱的人都能享受到的温柔他也尝不到，他一生中连一分钟都不曾在另一个人的温柔怀抱里入眠。

9、他从未得到过女人的爱。在这荒漠般的天地里，只有维多利亚科洛纳的友情，曾闪过一道纯洁而冷峻的星光。周围是一片黑夜，只有他炽热的思想流星——他的欲望和疯狂的梦境——飞驰而过。贝多芬从未经历过这样的黑夜。因为这黑夜就在米开朗基罗的内心。贝多芬的悲愤是社会的过错，他本人却天性快活，且渴望快乐。米开朗基罗则忧郁成性，令人害怕，使人本能地躲开他。他在自己周围造成了一片空虚。

10、“他的面貌有了固定的特征，永远铭刻在人类的记忆之中。宽广的前额上两道微弯的皱纹，白色的双眉异常浓密，一部忠厚长者的胡须，使人想起第戎的摩西像。苍老的面庞变得平静、温和，留着病痛、忧伤和慈祥的痕迹。从二十岁时的粗野豪放、塞瓦斯托波尔从军时的呆板严肃，到现在的他改变有多大啊!但明亮的眼睛仍然锐利深沉，显得坦白直率、胸无城府却又明察秋毫。”——<托尔斯泰传>

篇五:《关于奉献的好词好句好段》

1、大公无私:完全为人民利益着想，毫无私心。

2、有人说:“快乐就像香水，洒在别人身上的同时，自己也会沾上一点儿，这便是为他人奉献时的真谛。”如果你希望自己的人生也像他们有价值，那么就要经常反思诸如此类的问题:我能为他人做点什么?谁需要我的帮助?如果我这样做，会对他人造成伤害或带来痛苦吗?”

3、呕心沥血:原形容用尽心思。多形容费尽心思和精力，也形容为事业、工作、文艺创作等用心良苦。关于奉献的好词好句好段。

4、走出自我，为社会奉献价值。在中国有这样一群人:端茶送水有他们忙碌的背景，接待外客有他们灿烂的面容，碎砖瓦砾上，更有他们为抢救生命而被鲜血染红的双手，他们有一个共同的笑容，他们叫志愿者。我们可以称他们什么?小草?无私地为大地装点着绿色:大树?为人们带去阴凉的树冠:小流?一点一点的爱，汇成大海，5、人生的真正价植首先在于对社会的奉献。“老吾老。以及人之老”是我们民族千秋相传的美德。关于奉献的好词好句好段。范仲淹在岳阳楼下长嗟叹，杜少陵“安得广厦千万间”，乐于助人，已升华为忧国忧民之情。无怪乎人们总赞美这一金玉良言。

6、苏霍姆林斯基曾说:对人来说，最大的快乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。虽然我们不是百万富翁，随手便拿得几十万。但要知道奉献从不分大小。即使是贫民百姓，我们也可以保证不随手乱扔垃圾，就是这样一件力所能及的小事，对于我们的社会也有着重要的作用。有一种精神叫奉献，它在我们的生活中缓缓穿行着……

7、奉献是用爱心铸成的一道彩虹，五颜六色，清新飘逸，带给人们温馨与快乐。真诚的梦也是在奉献的呵护下萌芽生长的。

8、不求回报:全心全意付出，不要求得到回报。形容无私奉献的情操。

9、完美无瑕冰晶般的童心完全是用奉献装满的，他们没有任何的私心，面对一个需要帮助的人会不假思索地伸出友谊援助之手，相反，一颗经历了风霜雪雨的成年人的心，有时竟没有冶炼到童心般的纯洁程度。

10、是啊，“我奉献，我快乐”!当我再次想到这句话时，不自觉地从心里腾出一种神圣的使命感。这不仅仅是我的想法，也是我们少先队员应具备的精神。我们以为校争光为目的，以无私奉献为使命，以收获快乐为报酬。这是中华民族优良的传统美德，更是我们少先队员应有的思想意识。

11、尽心竭力竭:竭，用尽；尽，全部用出。费尽心思，使出全力。形容做事十分认真。

12、走出自我，为自然增添一份绿意。我们不得不承认我们的生活变理更加美好了，但是我们也难免因人类的大肆开发自然而遭到自然惩罚的事实，我们开荒作耕田，来收获更多粮食。于是，水土流失侵蚀我们的家园，我们使用氟化氢制冷，获得更合适的温度；于是，臭氧层空间带来紫外线的杀伤力。这让一切都成为过去吧!让我们人类走出自我，去拥抱自然，给自然多一份绿意。那时，“与狼共舞”便成为了人与自然和谐共处的侄语。

13、舍身取义:生取义意为为了正义事业不怕牺牲。常用于赞扬别人难能可贵的精神。

14、走出自我，学会奉献，让大树因落红的哺育更高大，让花儿因雨露滋养更明艳，让大海因小溪的汇合更深邃，走出自我，让我们的生活更美好，让我们的社会更和谐。

15、无私奉献:为某种目的毫不保留的付出努力，一点都不考虑自己的私利。形容舍弃自己的利益，全心全意做贡献的伟大情操。

16、牛给予人们那么多，依然默默无闻，不求人们回报它什么。猪在生前没有什么大贡献，地还抱怨人们不喜欢它。从某种意义上说，这是世界观、人生观、价值观的具体体现，是人们不同社会属性的反映。

17、“白云奉献给草场，江河奉献给海洋， 我拿什么奉献给你，我的朋友，白鸽奉献给蓝天 ，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你 ……”听着优美的歌，我不禁想到了那些为祖国捐躯的战士，那些为别人而奉献自己一切的人……

18、曾几何时，人们常被“人活着为了什么 活着有什么意义?”这样的问题而困惑，找不到人生的坐标，碌碌无为地结束了自己的一生。这样的人生是平庸的人生。爱因斯坦说过:“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。”是的，人生的价值是给予而不是得到，是付出而不是索取，这就是我们提倡的无私奉献精神。

19、俗话说:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师就是这样，默默奉献却不求一点回报。()

20、克己奉公:克己，克制、约束自己，克制自己的私心；奉公，以公事为重。约束自己的私欲，以公事为重。比喻一个人对己要求严格，一心为公。

21、雷锋曾经说过:“我的生命是有限的，而我的奉献是无限的。”因此，作为少先队员，我们更应该追求这种无私的品质。“我奉献，我快乐”明了而又简短，虔诚而又无私，当我想到自己是一个少先队员时我不禁为之骄傲。

22、责任，一个抽象的名词，自幼在我们的心中发芽。奉献，一个广义的概念，囊括着万千事态。当奉献因责任而更加绚丽多彩时，我们世间也更加美好。

23、正如马克思所说:“人只有为自己同时代的人的完善，为他们的幸福而工作，他才达到自身的完善。”这些事情虽不是见义勇为、舍己救人的英雄壮举，甚至不足挂齿，但是却能让我们感受到他那默默无闻、无私奉献的精神，因为他让周围的人感到幸福，感到快乐。他的人生是有价值的，有意义的。

24、公而忘私:为了公事而不考虑私事，为了集体利益而不考虑个人得失，不去讲究个人恩怨。

25、教师，那呕心沥血、孜孜不倦的品格，让我们不得不感叹:这该是一种多么伟大的奉献精神啊!我常常把老师比喻成桑树，因为它想的是别人生活得是否美好，而不是为了炫耀自己。如果没有桑树的品质，哪来春蚕的精神

26、恪尽职守:恪，谨慎，恭敬。尽，完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。指谨慎认真地做好本职工作。

27、奉献是积极主动的。个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。猪在生存之时，一味地索取；而牛在生前是积极地劳作奉献，死后实现同猪一样的贡献。因此，它得到人们更多的称赞，同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。此时，它的贡献已不仅仅是在物质上的奉献，而更重要的是精神的奉献。

29、不要用我们自私的思考方式判断她的生活，当她有愿望成为一名山村教师，当她扎根在那片贫瘠的土地，当她选择无私奉献，尽职的工作，当她决定用自己的生命，擦亮那一双双稚嫩的眼睛的时候，她已明确了快乐的意义，找到了生活的目标，用一生的时间，换取山村孩子们美好的未来就是她的理想和心愿!

30、舍己为人:舍，舍弃。原指放弃自己的见解，随声附和别人。现指舍弃自己的利益去帮助别人。

32、在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉献，只是他们没有要求回报，所以没有人认真的去体会他们的奉献，也没有人去觉察其中所包含的爱心，这就注定了奉献者一生的平凡。

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