孑然一身造句

导读：　孑然一身造句(共4篇)造词造句不一一年級認識相似字認識相似字認識相似字一年級一上李清照词1八年级下语文过关测试1111八年级下册课外古诗文赏析及试题 一、《赠从弟》（其二） 魏晋●刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。...

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篇一:《造词造句不一》

一年級

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一年級

一上

篇二:《李清照词1》孑然一身造句。

篇三:《八年级下语文过关测试1111》

八年级下册课外古诗文赏析及试题 一、《赠从弟》（其二） 魏晋●刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。

柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。

磅礴，不愧是名作。

1、诗歌前两句运用了怎样的写法？有何种作用？

四、《相见欢》 ①李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 ② 剪不断，理还乱，是离愁 ③ ，别是一般 ④ 滋味在心头。

这是一首咏物诗。1、风声一何盛，松枝一何劲。——这两句继承了孔子的“岁寒然后知松柏之后调也”的这种思想，勉励他的弟弟要学习松2、本诗最后两句表达了诗人怎样的情怀？表明了自己不畏艰难，对前途充满信心的情感。

2、岂不罹霜雪，松柏有本性。——这里用 “松柏有本性”，实际上是一种“比德”之说。所谓“比德”就是用自然界的事物来比喻人的道德境【 赏析点津 】词牌名为《相见欢》，咏的却是离别愁。此词写作时期难定。如系李煜早年之作，词中的缭乱离愁不过属于他宫廷生活的一个插界，从而进一步唤起人们的人格境界的自我提升。中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格。在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂曲，如作于归宋以后，此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛。 弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。

1、本诗表达了作者怎样的思想感情？作者赞美了松柏能够挺立风中不倒，经严寒不凋。勉励弟弟要像松柏一样坚贞。

2、展开联想和想象，对“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。”一句进行画面描写。3、画面描写“冰霜正惨凄，终岁常端正。”严冬季节，冰霜凛凛，青松魏然挺立，毫不动摇。

二、 《苏幕遮》（北宋·范仲淹） 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

无情的芳草，一直伸展到了斜阳之外的天边。

在栏杆上。想喝杯酒儿解解愁，酒入愁肠，都化为点点相思泪。【赏析】这首词通过对深秋景色的描绘,抒写了词人离乡去国的忧思。

上阕：“无言独上西楼”，摄尽凄婉之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。本来，作者深谙“独自莫凭栏”之理，因为栏外景色往往会触动心中愁思，而今他却甘冒其“险”，又可见他对故国（或故人）怀念之甚、眷恋之甚。“月如钩”，是作者西楼凭楼之所见。一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的“三千里地山河”（《破阵子》），引起他多少遐想、多少回忆？承载着他人生的无常之悲。而俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这里，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无痕。全句摹画了一幅意境朦胧、浸染着哀愁的图画。

下阕：“剪不断”三句，以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，表现了心宇深处深深的寂寞、万般的无奈和无法排遣的离愁，历来为人们所称无以陈述，为更深一层的写法。

2、画面描写“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”。我默默无言，独自一人缓缓登上空空的西楼。天空月弯如钩，梧桐寂寞地孤立院

【译文】蔚蓝的天空下，黄叶铺满了大地。一望无边的秋色与湖水、远天相连，水上泛起迷茫苍翠的雾气。在水天相连的地方，远山衔着夕阳。道，但更见作者独诣的还是结句：“别是一般滋味在心头”。如果说前文还用“剪”和“理”的动作对离愁加以形象摹刻，本句则将离愁写得无可形状、

思念故乡的忧伤，追忆旅途的愁苦，彻夜难眠，除非夜夜做一宿好梦，才能使人安睡。月儿高高的挂在天上，映照这高楼，（我）独自倚1、 本词表达了怎样的思想感情？表达了词人亡国的哀痛和对故国的思念。 上片写深秋景色。起二句“碧云天,黄叶地”写深秋天空和大地的景色。廖廖六个字为读者勾画出一个色彩鲜明的碧天、黄地,静中有动,云飘叶中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。

坠、空旷辽阔的境界。“秋色连波,波上寒烟翠。”写秋水。这充满秋意的天地与江水连接汇合在一起,碧翠的秋水,在金风的吹拂下,泛起层层的涟漪,五、 《无题》李商隐 相见时难别亦难，东风无力白花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 远远望去不甚清晰,似有烟雾笼罩。词人把握了秋色水波的特点,将水色碧翠、水势连波并带有寒意的特征描绘出来。“山映斜阳天接水”是写目光极处的景物。天色将暮,落日余晖映得万山红遍,天水相连之处水天一色。这就将前几句所描写的景物连接在一起,形成一幅完整的秋色图。“芳草

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

这首诗记叙的应是两人在春末的一次短暂相见后即又离别的景况，这从首联“相见时难别亦难，东风无力百花残”可以知道。“东风”即春

无情,更在斜阳外。”是写想象中的景物,并抒写词人的相思。看到了这千里秋色,客居他乡的词人思乡之情油然而生,那思乡之绪,好象随着这落日的风，隐指季节；紧随着用“百花残”点出时令，是为春暮。在这样的时节，两个相爱的人儿好不容易聚在一起，却又不得不面临着分离。相见本余晖一直来到斜阳之外的芳草凄凄的故乡。词中化用了《楚词·招隐士》:“王孙游兮不归,芳草生兮凄凄。”的意思,以芳草指代家乡,“斜阳外”是斜阳已是万分“难得”，而离别就更为“难舍”。按一般而言，诗歌是先写景，后抒情；在这里，作者却是先述离情，再描悲景，更衬出诗人处于“两尚可见,而家乡却望不见。极言离乡之远,“无情”二字是将词人胸怀忧国忧民之志却被贬京都、远离家乡,因而产生离乡之情、去国之忧的怨意表露难之境”的伤悲心情。“难”之一字，是为全篇的诗眼。 出来。下片借景抒情。起句“黯乡魂,追旅思”直抒词人乡愁国忧,是下阕的总提部分,在结构上起承上启下的作用。“黯乡魂”承上阕直接抒写看到秋景

紧接着，作者在颔联连设两喻：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。两个意象的出现，极为熨贴。“春蚕”自然承上，并用“蚕吐丝”、

后所引起的感想以及思念家乡和怀念京都的忧伤之情。 “追旅思”总写追忆羁旅、逆境中的情思和忧绪。以上两句借写“乡魂”、“旅思”,含蓄地抒发“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”谐音“思”，用“到死”、“成灰”与“方尽”、“始干”两相对照，妙句天成，传达出刻骨铭心、生死不渝的出词人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大胸怀以及词人极力谋求革新政治受到权势的阻挠而不得实现的愁绪。“夜夜除非,好梦留人睡。明儿女至情。缠绵悱恻，炽热浓郁，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。此外，它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工月高楼休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。”这最后几句具体形象地写出了词人旅思之愁,是分承“追旅思”的部分。“夜夜除非,好梦留人睡。”是写旅思难作或事业的忠诚执著，无私奉献。全句言深情而寓真理，含义隽永，耐人寻味。 以排遣的情景,除非是夜里做了好梦时方能入睡。“明月高楼休独倚”是写极力躲避这种愁思的情景，“酒入愁肠,化作相思泪。”是写借酒消愁反而更

颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，拟想两人别后幽思孤寂的情状。早晨对镜梳妆的时候，担心因饱受思念之苦而愁白了头发；

使愁思更苦的情景。“酒入愁肠，化作相思泪”遂成千古绝唱。这首词构思谨严,上片写景,景中有情,并为下片抒情做好铺垫,上下片衔接紧密,过渡自夜晚对月低吟的时候，害怕不能表达出那一份思念而倍觉月光的清寒。对“镜”，是顾影自怜；对“月”，则是形只影单；再加上一“晓”一“夜”然,前后贯通、浑然一体。写景有序,自上而下,由近及远,先分后总。抒情采用总提分承方法。全词层次井然,错落有致。全词意境开阔并有咏叹之的时间点示，写尽了朝思暮想的思念之情，并使因受相思之苦而坐卧不安的恋人形象跃然纸上。末联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，带佳句,不仅对宋豪放派的词作有较大影响,而且对元曲的创作也有影响,是一篇有名的佳作。 1、展开联想和想象，描绘“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”

碧蓝的天空点缀着朵朵白云，金黄的落叶铺满大地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。 2、本词寄托了作者怎样的情怀？

三、 《登飞来峰》 王安石 北宋 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

有梦幻般的神话色彩。“蓬山”，本来是指传说中的海上仙山蓬莱，这里用来借指恋人住处——玉阳山西山灵都观，是很恰切的。“青鸟”，是神话中给王母娘娘当信使的神鸟。当时，诗人处于玉阳山东山，虽与恋人同处一山，距离不算遥远，但因为他们的爱情不能见容于社会，所以会遭遇到种种的波折和阻碍。句中的“无多路”，可作“没有多远的路”或“没有别的什么路”来理解，但无论是哪一种解释，诗人却都只能寄希望于“青鸟”来探听消息，可见他们的相见是多么的难！以此回扣“相见时难”，也更进一步突显出“别亦难”，这样就使得全诗首尾圆合、浑然一体了。1、赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”春蚕至死丝才吐尽，蜡烛烧成灰烛泪才流尽。原本表现了爱情的坚贞，现在多用来比

王安石是北宋的大政治家，也是大诗人和散文大师。他的诗继承了杜甫、韩愈的传统，善于翻新出奇，无论是思想内容还是艺术手法都具有喻奉献精神。2、表达了作者怎样的思想感情？咏叹了忠贞爱情，含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。

很高的成就。公元l050年夏天，30岁的王安石在浙江鄞县(今宁波)做知县，任期满后回故乡江西临川，路过杭州时，登上灵隐山东南的飞来峰，3、最后一句用了怎样的传说？有何用意？青鸟是传说中为西王母传递信息的神鸟。这里写出了作者认为对方居住不远，希望有人前去传递书信写下了这首脍炙人口的名篇——《登飞来峰》。

的想法。但这并没改变相见难的痛苦境遇，不过是无望中的希望，痛苦仍将继续，前途依旧渺茫。

首句“飞来山上千寻塔”，八尺是一寻，千寻塔极言塔高。次句“闻说鸡鸣见日升”中的“闻说”是“听说”的意思。这两句的意思是：我登上飞来六、 《早春呈水部张十八员外》 [唐]韩愈

峰顶高高的塔上，听说每天黎明鸡叫的时候。在这儿可以看见太阳升起。另外，在这两句诗中，诗人还提到了一个传说：站在塔上，鸡鸣五更天天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

就可以看见海上日出。请想想飞来峰那高耸云天的气势吧!宝塔虽高，却不是高不可攀。转眼间，诗人已登上塔顶，世界万物尽收眼底，那飘荡 鉴赏：这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。首句点出初春小雨 ，以"润如酥"来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句的云再也挡不住视线了! “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”第三、四句写自己身在塔的最高层，站得高看得远，眼底的景物一览无余，再清新优美。与杜甫的"好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声"有异曲同工之妙。

也不怕浮云把视线遮住了。“自缘”的“缘”，是“因为”“由于”的意思。这两句乍听起来，作者像是在谈论观赏风光的体会；可细细品味，便会从中 第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似青 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的"青霭入看无"、"山色有领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面，不也是站得高才能看得远吗?对于诗人，这是雄心勃勃的自勉；对于读者，这是引入积极向无中"相媲美。三、四句对初春景色大加赞美："最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。"这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东上的启示。

西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出

本诗充分体现了诗人的理想和抱负。其中的名句“不畏浮云遮望眼”用了典故。西汉人曾用浮云遮蔽日月比喻奸佞小人在皇帝面前对贤臣进行新意。前两句体察景物之精细已经令人称赞，后两句如骑兵骤至更在人意料之外。这首小诗 ，诗人只运用简朴的文字 ，就常见的"小雨"和"草色挑拨离间。王安石把这个典故反过来用，他说：我不怕浮云遮住我远望的视线，是因为我站得最高。这是多么有气魄的豪迈声音呀!由于他在政"，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。

治上能高瞻远瞩，能看清社会向前发展的趋势，坚信变法能改变北宋积贫积弱的局面，使国家强盛。所以后来王安石在宋神宗的时候实行变法， 这首诗咏早春，能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩任凭保守派怎么反对，他始终如一推行新法，毫不动摇。

——一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。污的清高性格，都使他

总之，全诗把作者的理想、抱负和对前途充满信心的心态都表现得淋漓尽致。全诗借景抒情，表现了作者变革现实的雄心壮志，感情奔放，气势不可能找到更好的出路。

《送杜少府之任蜀州》 唐·王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾！

2、画面描写“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。离愁别绪，是古代诗歌中常见的一种主题。由于古

京城大道上空细雨绵绵，像油酥一样细滑润泽，远望草色朦胧，连成一片，近看却显得稀疏凋零。 代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也不容易，所以在诗中，难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如《送

杜少府之任蜀州》，字里行间体现了积极乐观的人生态度。首联点明送别之地和友人的赴任之地，并勾勒出两处的地理形势。 “望”字，将相隔3、如果朗诵三四句，你认为最该重读的是哪几个词？为什么？

千里的京城和蜀川联系起来。 “风烟”突出友人去处的卑湿荒远、上任路途的艰险。运用借代的修辞。颔联从正面写离情而话语急转，变为劝勉

最，表示到了极致；绝胜，远远胜过。早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远的超过了烟柳满城的晚春景色。这里把小草初长的早春

。我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！颈联以理性的议论展现友情和

与烟柳满城的晚春进行对比，突出早春之美，表达了作者对早春的喜爱和赞美。 别情的新境界。真正的友情不受时间和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。 在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的

友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。诗人用广阔博大的胸襟去劝慰友七、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清人，表达了诗人相信真挚友情不因时空改变而改变。尾联以幽默的口吻劝慰对方。此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为

知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。全诗意境旷达，哀而不伤，孕豪迈于悲凉，别离中寄寓乐观豁达的感情。 发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

这首李白是写给自己的族叔李云（又名，李华）的，他曾经担任过的秘书省校书郎，也是唐代一个散文家。两个人相遇在宣州，一起同登谢眺楼1、展开联想想象，描绘首联画面。三秦护卫着巍峨的长安，你要奔赴的蜀地却是一片风烟迷茫。 ，李白为和他告别而作。一句“弃我去者”，让人感到岁月的无情流逝，一个“留”字又写出心中对那流逝时光的无限怀念。那扰乱我心绪的是

2、赏析“海内存知己，天涯若比邻。”只要彼此了解，心心相连，那么即使远隔千山万水，也像近邻一样。诗句一扫送别诗的伤感，气势豪迈，

现在的时光。在这“弃”“乱”的心情中，诗人笔锋以转，看到的是一幅万里长风送秋雁高飞的壮丽景象，不仅产生了对饮高楼的豪情逸致。李

白终究是李白，有着豁达的胸襟。五六句李白在总结自己和李云的创作风格，李云的风格有建安文学的风骨，又有一份“仙气”，传说中，蓬莱意境开阔。3、全诗流露了作者怎样的思想感情？既表现了诗人宽阔襟怀，又充满了对朋友真挚的情谊。

 《登幽州台歌》陈子昂 仙山收藏着许多幽经秘录，汉代中央书库的东观藏书极多，当时有学者称之为“蓬莱山”。而李云本人担任过校书郎的职务，“蓬莱文章”也暗

 前不见古人， 后不见来者。念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 合着李云的这一身份。自己的诗歌风格则如同小谢（谢眺）清丽俊逸。七八两句，一个“俱”字写出两个人的志趣相投，都怀有超逸的兴致和远

大的抱负，那欲飞上青天之上，揽明月入怀的渴望，是一种挣脱尘世羁绊束缚的渴望，也铺垫了后面“不称意”的情绪。抽到断水”的意向极佳（一）、本诗的时空背景：幽州台即黄金台，又称蓟北楼，为战国燕昭王所建，故址在今北京市西南的大兴县，当时是战国时候燕国的国都。燕，本就是不可能之事，那似水难断的恩怨让人生增添了几多感叹，水不但不能斩断，反而会流得更加湍急，如同人借酒浇愁一样，醒来后只会更昭王在公元前213年执政后，励精图治，广招贤士，为了使原来国势衰败的燕国逐渐强大起来，燕昭王建黄金台，置金于黄金台上，延请天下奇痛苦。豪放如李白，也依旧不能拜托那现实的纷扰。又岂止我辈呢。回首昨日的种种不称意，今日的诸多烦忧，诗人在最后思考了明朝该走的路士，很快就招到了乐毅等贤能之人，国家迅速强大，后来乐毅带领大军攻打齐国，攻陷了齐国七十多座城池，使齐国几乎灭亡。燕昭王在建黄金，最后两句有着一种飘逸隐退，绝迹江湖寻求一种自由的洒脱。 这首诗句句都已经成为名句，千古流传，愁绪难遣，人生终有遗憾多多，能如台之前还曾建碣石宫，把梁人邹衍延请入内，师礼事之，广筹振兴国家大计，并树立了自己贤明哲睿、招贤纳士的良好声誉。

（二）背景意义：对于我国封建历史上数之不尽的怀才不遇的文人，燕昭王和黄金台都有非常重要的象征意义。陈子昂非常仰慕燕昭王这样的圣李白所书一样，泛舟沧海之上，未尝不得自由快乐。

明君王，深恨自己生不逢时，不能趋归燕昭王这样的明君麾下建功立业！ 1、本诗抒发了作者怎样的思想感情？

1、诗歌表达了作者怎样的思想感情？对早春的喜爱和赞美之情。

抒发了虚度年华、壮志难酬的苦闷，盛赞主客双方的才华和抱负，最后以挥洒出世的幽愤作结。

2、描写激起诗人酣饮高楼的豪情逸兴的万里秋空图。

陈子昂少怀壮志，关心国计民生。入仕伊始，对武则天任用酷吏及重大政治、军事问题，屡陈已见，却屡受打击，乃至入狱。万岁通天元年 （696）从武攸宜征计契丹，任随军参谋，力图报国立功，一展抱负。次年先头部队大败，时武攸宜大军驻淦阳（今河北蓟县），闻讯震恐，不孑然一身造句。

3、赏析“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”。我们都怀有超逸的兴致和抱负，几乎想要飞上青天去摘去月亮。诗人用瑰丽的想象表现了豪迈的敢进军。陈子昂屡提批评与建议，并请自领万人，冲锋陷阵；但得到的却是降职处分。“前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。象燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇气魄和恢弘的志向。

4、谈谈你对“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的理解。抽出刀来想砍断水但水流得更急，举起酒杯来想要借酒消愁但愁苦却更加深重。运宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，用比喻，生动形象地写出了就像是用好刀断水一样，借酒消愁是绝对不可能的事情，表达作者内心的愁苦、愤懑。 5、你是怎样看待李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”？

写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。念这首诗，我们会深刻地感受到一种

最后两句是诗人对现实不满的激愤之词，李白长期处于不称意的苦闷之中，不得不寻求另一种超脱，即“散发弄扁舟”。逃避现实不是他的本性，苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之激动。 但当时的历史条件和他不愿意同流合污的清高性格，都使他不可能找到更好的出路。

八、《终南别业》王维 中岁颇好道，晚家南山陲②。兴来每独往，胜事空自知③。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期④。 1、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？感慨时空无限，人生有限，表达了壮志难酬、孤独寂寞的思想感情。 《藤野先生》过关测试一、下列各组划线字的注音全部正确的一组是（D）

[译文] （自己）中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教，晚年定居安家在南山边陲，常游山水。每有闲情逸致，就独自到山中游玩。随意而行，不

知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。遇见山林中的一位老者，就与他谈论山间水A. 高耸(sǒng) 绯红(fēi) 驿站(shì) B. 烂漫(màn) 模胡(muï) 顿挫(cuî) 边之事，相与留连，忘了回去的时间。

C. 芦荟(huì) 匿名(mì) 深恶痛疾(wù) D. 诘责(jiã) 教诲(huǐ) 畸形(jī)

开头两句：“中岁颇好道，晚家南山陲”，叙述自己中年以后即厌尘俗，而信奉佛教。“晚”是晚年：“南山陲”指辋川别墅所在地。此处原为宋二、在你看来，藤野先生是一个怎样的人？（至少写出四点）

之问别墅，王维得到这个地方后，完全被那里秀丽、寂静的田园山水陶醉了。他在《山中与裴秀才迪》的信中说：“足下方温经，猥不敢相烦。藤野先生是一个生活简朴、治学严谨、待人诚恳热情、对学生严格要求、没有民族偏见的人。

辄便往山中，憩感兴寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞，清月映郭；夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如三、阅读（一）东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不 了成群结队的“清国留学生”的速成班，豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径、临清流也。” 从这段描述，我们就可知道诗中第二联“兴来头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高 耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘 的发髻一每独往，胜事空自知”中透露出来的闲情逸致了。上一句“独往”，写出诗人的勃勃兴致；下一句“自知”，又写出诗人欣赏美景时的乐趣。诗人同调般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

，表达了作者怎样的感情？对下文有什么作用？表达了作者对东京的失望之情，并引起下文对清国留学生丑态的描写。 无多，兴致来时，惟有独游，赏景怡情，能自得其乐，随处若有所得，不求人知，自己心会其趣而已。第三联，即言“胜事自知”。“行到水穷处”，1. “东京也无非是这样”

是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来…… “坐看云起时”，是心情悠闲2. “无非”是什么意思？“这样”指的是什么？只不过。清国留学生的种种丑行。

到极点的表示。云本来就给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象，因此陶潜才有“云无心以出岫”的话（见《归去来辞》）。通过这一行、一到、3. 这段主要是写（ D ）A. 东京樱花烂漫的景象 B. 我与“清国留学生”的不同表现。

一坐、一看的描写，诗人此时心境的闲适也就明白揭出了。此二句深为后代诗家赞赏。近人俞陛云说：“行至水穷，若已到尽头，而又看云起，C. 我对“清国留学生”的厌恶、反感。 D. 我对东京的失望情绪。

，夸张（顶得见妙境之无穷。可悟处世事变之无穷，求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。”（《诗境浅说》）这是很有见地的。再从艺术上看，这二4.这段话分别用了哪几种修辞手法？请分别在文中找出一个例子并加以分析。比喻（野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云）

，反语（实在标致极了）。辛辣地嘲讽了清国留学生的丑态，表达了作者对他们的厌恶之情。 句诗真是诗中有画，天然便是一幅山水画。毋怪《宣和画谱》指出：“„行到水穷处，坐看云起时‟及„白云回望合，青霭入看无‟之类，以其句法，学生制帽的顶上高高 耸起，形成一座富士山）

皆所画也。” 尾联：“偶然值林叟，谈笑无还期。”突出了“偶然”二字。其实不止遇见这林叟是出于偶然，本来出游便是乘兴而去，带有偶然性：5.、概括本文段的主要内容在东京的所见所闻。 6、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是 看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的“行到水穷处”自然又是偶然。“偶然”二字实在是贯穿上下，成为此次出游的一个特色。而且正因处处偶然，所以处处都是“无心的遇合”，更显出生活方式。 7、文段最后一句话在文章结构上的作用是承上启下的过渡作用。

心中的悠闲，如行云自由遨翔，如流水自由流淌，形迹毫无拘束。它写出了诗人那种天性淡逸，超然物外的风采，对于我们了解王维的思想是有（二）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人认识意义的。

1、本诗表达了作者怎样的思想感情？。

2、“行到水行处，坐看云起时。”这是倍受人们喜爱的诗句，请分析人们喜欢它的原因。 诗人随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，于是索性就地坐下看那悠闲的白云兴起飘游。

的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。孑然一身造句。

⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不

这两句诗写诗人徜徉在山水之间，写了山水景物，诗中有画，又蕴含诗人愉悦闲适的心情，语言极其自然，可谓语浅而意深；也让人体会到一种酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。 深远的人生境界，感悟到人生的哲理。 ㈡这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，

也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那子的气，忍让，痛哭——气量大、性子好。听了五叔的牢骚，让五叔道歉——刚气。 时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。----摘自《呐喊·自序》 分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。

⑵文中两个“他们”各指的是什么人？A在课中的日本学生 B闲看枪毙犯人的人

2.⑶㈡段中的第⑧句“那时”指的是看电影之后，“那地” 指的是日本“我的意见却变化了”指的是决定弃医从文。 ⑷作者为什么感到“这一声却特别听得刺耳”？ 作者的民族自尊心受到了伤害.

(5)㈡段中“那一回”指的是：指的是在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人枪毙中国人，周围还有许多中国人围观。 (6)从表达方式看㈠段以〔 叙述〕为主，㈡段以〔议论 〕为主。

了哪几类中国人？ ⑴做毫无意义的示众材料的人。 ⑵麻木的，同样毫无意义甚至喝采的看客。 ⑶被刺痛了的人（我）。 (8) “这一声却特别听得刺耳。”是因为什么？

(9)他们也何尝 不酒醉似的喝采。何尝与“不”连用，用反诘的语气加强肯定幸灾乐祸，麻木不仁，反动派长期统治下，人们精神麻木强烈的表达了作者的痛恨。

(10)作者两次写到无聊的看客，写看客的喝采，这又表现了什么？ 为科学变化的原因是学医难以治国人的麻木。“变化了以后”是想从事文艺运动，医治同胞的麻木和愚昧的精神。 （三）

3、请用简洁的语言，说说母亲是个怎样的人？答：宽容、善良、仁慈、忍让、有刚气的人。

为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。这不仅写母亲对我的“言传”，更写了母亲对我的“身教”。 阅读4-13段5. 简要概括全部所选文字的中心内容。答：母亲是训练我做人的恩师。 6、选文第4段在内容和结构上在文中起什么作用？答：内容上点题，结构上过渡。 7、第5段从哪两个角度写母亲对我的严格管教？答：每天叫我早起，教育我和早上学堂。 8、第6段 作者说母亲是“慈母”又是“严父”是否矛盾？

9. 作者的母亲教育孩子采用什么样的严厉教育方式？作者用什么样的态度和心情来描述这种教育事例？请说出你做出这种判断的依据。 答：用体罚方式，例如罚跪、拧肉、不许睡觉。作者怀着崇敬的心情，充分肯定母亲的教育对自己学习做人是必要的。作者一再称母亲是“慈10. 选文第8小节主要以母亲处理大哥的问题表现其当家之难。文中重点描写除夕夜的情景，这对表现母亲的特点有什么作用？ 答：重点描写除夕夜的情景，不仅突出表现了母亲当家之难，更能突出母亲对大哥的宽容，表现她仁慈、温和的特点。

11. 文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极深极大的影响”都表现在哪些方面？ 答：一是能够管束自己，成就事业；一是学得了好脾气、和气待人，能够宽恕人、体谅人。 12.认真品读下面两个句子，体会下列语句所包含的情感。

②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” 答：母亲对我极其疼爱。

1.⑴㈠段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？不是因果关系，这是在匿名信事件后，对日本军国主义4.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情形？ 答：写母亲与家人相处的情形，是

3.从㈡中看“我的意见都变化了”的原因是什么

答：不矛盾。作为母亲，她首先在生活上照料“我”，父亲死后，她不得不担起父亲的职责教育“我”。

(7)“但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。”这句话中包含母”、“严父”、“严师”、“恩师”，这些称呼充分表达了作者对母亲敬重的态度和心情。

(11) “我的意见却变化了。”那么，原来“我的意见’”是什么，变化了以后又如何？变化的原因是什么？ 原来“我的意见”是学医，为祖国 ①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” 答：母亲对我的挚爱，我对母亲的爱戴、感激。 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到

列夫 托尔斯泰一、选择下列画线字注音有误的一项（ A ）孑然一身造句。

A．胡髭（zì） 长髯（rán） 一绺绺（liǔ） 鬈发（quán） B．黝黑（yǒu） 粗劣（liâ） 滞留（zhì） 穹顶（qiïng） 到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

1.文中“添改”能换成“添加”吗？为什么？答：文中“添改”的含义不同于“添加”，因为它除了“增加”的意思外，还有修改的意思。 2.“第二三天便还我”一句中为什么用“便”不用“才”？ 3. 下边甲、乙两句都有一层进一层的意思。文中为什么用甲句而不用乙句？ 甲：不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 乙：不但文法的错误一一订正，连许多脱漏的地方也都增加了。

答：藤野先生是医学教授，批改讲义上的专业知识是他的职责，而他还帮助订正文法的错误，甲句更突出藤野先生的高度负责的精神 。 4. 我“很吃了一惊”的原因是（ C ）

A“我”交出讲义，第二三天便还我。 B“每一星期要送给他看一回”讲义。

C 看到讲义“从头都末都用红笔添改过了”。 D 交讲义要“一直继续到教完他所担任的功课”了。 5.文中作者记叙藤野先生的言行，主要是为了写出（ B ）

A 藤野先生钻研骨学，学术水平很高。 B 藤野先生治学严谨，教学工作认真负责。 C 藤野先生正直善良，致力促进中日友谊。 D 藤野先生放弃休息，关心学生生活

C．可憎（zēng） 蒙昧（mâi） 貂皮（diāo） 酒肆（sì） D．掠过（lüâ） 颔首（hàn） 锃亮（zâng） 轩昂（xuān）

二、阅读题 ①突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过扎尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 ②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼球。”

③亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚

（四）阅读下面文字，回答5—9题。 我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷的厉害；还没有中国的学生。 大神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；概是物以稀为贵。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里，初冬陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。已经颇冷，蚊子却还很多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把淡薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜。几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 相干，然而好意难却，也只得另寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。 但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心

2、本文段写在仙台受到优待，作用是

3、本文段在全文内容结构上的作用是什么？ 答： 为全文奠定爱国主义的感情基调铺垫下文；承上启下的过渡作用. 我的母亲 （胡适）过关测试1. 解释加点词语在句中的含义。 ①我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。野蛮：这里是整天跑跳嬉闹、不读书、不学文化的意思。 ．．②我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。完全：做人完美，品格方面无缺陷。 ．．

④具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看这事物本质的眼光的人，1．第①段画横线句子“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”的含义是什么？答：这是描写托尔斯泰犀利的目光。作者运用比喻写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。

2．为什么高尔基会说“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”？

高尔基运用夸张的手法，干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味，表现托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。 3．第③段画横线句子中“闪光的珠宝”指什么？“甲壳”指什么？为什么会这样说？

“闪光的珠宝”是指托尔斯泰那双珍贵、敏锐的眼睛；“甲壳”原指虾蟹等动物的外壳，质地坚硬，有保护身体的作用；现指胡子、眉毛、头发

1、“物以稀为贵”具体表现答： 北京的白菜运往浙江尊为“胶菜”，福建野生着的芦荟到了北京美其名月“龙舌兰”；“我在仙台也颇受优待，不他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。

2、文章围绕母亲写了哪些事情？分别表现了母亲怎样的性格？答：每天叫我早起，教育我——教之严，爱之慈。母亲从来不在别人面前骂我保护眼睛。这是用粗鄙的外表来保护精美的珠宝——眼睛，这也是欲扬先抑手法的艺术效果。

——保护孩子的自尊心。我说了轻薄的话，受到责罚；用舌头舔我的病眼——既严格又慈祥。大哥来讨债，母亲从不骂人——宽容、善良。受嫂4．第④段最后一句话，为什么作者会肯定说托尔斯泰“缺少”“幸福”，你能用事实补充说明吗？托尔斯泰晚年吃素，从事体力劳动，并希望放

弃私有财产和贵族特权，因而和他的夫人意见冲突，家庭关系变得紧张起来。后来他离家出走，途中感冒，于1910年病逝于火车站。 5．归纳这几段文字的思想内容：。（限于15个字以内）

6、客人为什么惊奇地屏住了呼吸？答：因为托尔斯泰的眼睛太让人吃惊了。 悉，所以会有一种客观而严格的审视，随着介绍，逐步熟悉了，就变得亲切起来。 八年级语文第一次月考测试题 一、 积累运用（共3１分）1.给下列加点字注音。（5分） 绯红（ｆēｉ） 解剖（ｐōｕ） 诘责（ ｊｉã ） 粗劣（ｌｉâ ） 炽热（chì） ．．．．．弥补（ｍí ）粗糙（ｃāｏ） 甲胄（ｚｈîｕ） 匿名（ ｎì ） 禁锢（gù ） ．．．．．2.将课内词语补充完整。（4分）

_深恶_痛绝 引人__注目_ 油光__可鉴_ _麻木__不仁 抑扬_顿挫 黯然_失色__ _鹤立鸡群 _大惊__失色 3.文学常识填空。（1）《藤野先生》的作者__鲁迅__，本文选自_《朝花夕拾》__。

（2）《我的母亲》的作者____胡适_，著名的_ 学者，他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。 4.修改病句（２分）

（1）今天天气晴朗，五彩缤纷的云朵漂浮在空中。今天天气晴朗，白色的云朵漂浮在空中。

（2）班长提出在假期开展社会调查活动，大家纷纷表示赞成。班长提出在假期开展社会调查活动的建议，大家纷纷表示赞成。 曲， 。（3）春蚕到死丝方尽， 。 ，夜吟应觉月光寒。

祝愿和慰藉的词句是“。”

1３、在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？（４分）影片中有看枪毙犯人的中国人(1分)和给俄国做侦探被日本军枪杀的中国人(1分)；讲堂里看电影的“我” (1分)。“我”是一个有强烈民族自尊心、积极向上、刻苦求学、以救中华为己任的中国人(1分)，影片中的中国人是一群麻木愚昧的中国人(1分)

风烟俱净，天山共色。„„疏条交映，有时见日。

25.本文的作者__吴均___，字叔庠，南朝梁__文学____家。（2分）

26.解释下面加点词语在文中的意思。（２分）

负势竞上（凭借） 鸢飞戾天者（ 至 ） 望峰息心（平息 ） 经纶世务者（筹划、治理 ） ．．．．．27、翻译下列句子。（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。答：

（2）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。答： 28、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）奇山异水，天下独绝。 29、.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2分）

（1）喜欢富春江的水：水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。 （2）喜欢山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。

30、.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（2分）流露出作者对追7、“这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。”为什么会有这种变化？答：（三）课内文言文阅读（1４分）

5、默写 （1），到乡翻似烂柯人。（2）沉舟侧畔千帆过，。今日听君歌一（4） ， 。伤心秦汉经行处， (5)

（6）《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是 。（ 7）《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是 （8）《过零丁洋》的千古名句是。（9）环堵萧然，不蔽风日；__________________，____________________________________。（10），。 6、仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于友情的比喻句。（４分）

例句：友情像春雨滋润着我的心田。友情像明灯照彻了我的灵魂。 天下父母心。天地宽大，父母恩大。儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。

8、大爱无言，请为你的父母创造一副对联。上联： _母爱情深似海____下联：__父爱恩重如山__ 二、阅读理解（4６分）（一）课内现代文阅读（1６分） 甲： “你改悔罢！”

①表现五柳先生喜爱读书的句子是：每有会意，便欣然忘食 ②五柳先生名号的由来是：宅边有五柳树，因以为号焉 ③全文的中心句是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

2五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？ （三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的饿隐士形象。

7、母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高于宇宙。”请写出两条与母爱有关的俗语、格言。（２分）可怜三 课文理解1．根据课文内容填写。

这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这3．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是，达到了欣然忘食的程度；二是_性嗜酒，达到了 期在必醉的程度。(2分) 一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先4．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2分) 仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。 生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结束是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

5．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?(2分)

6．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分)7．陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世

我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。 我的理解：希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。

乙：中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。 了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的 作品名称：《 五柳先生传 》；作者：陶渊明 （2分） 情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

9．概括选文的内容。（2分）写匿名信事件和看电影事件，交待作者弃医从文的原因。

人物形象： （2分）读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。

（1）（ A ）（2）（ B ） （3）（ D ）（3分） （1） A、期在必醉 B、君问归期未有期 C、盈缩之期，不但在天 D、度已失期 ．．．．

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似9、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：

B、怅恨久之 C、楚人怜之 D、又数刀毙之 1０.乙段文字首句在结构上有什么作用？表达作者怎样的思想感情？结构上承上启下，承匿名信事件议论，领起下文看电影事件，表达作者在遭 （2） A、或置酒而招之．．．． （3） A、亲旧知其如此 B、其两膝相比者 C、以彰其咎 D、其真无马邪 受侮辱后作为弱国国民的极为愤慨和辛酸的情绪。 ．．．．

１１.“日本报纸上很斥责他的不逊，„„受了他的影响了。”一句表现作者怎样的思想感情？表现作者对某些日本同学们盲目忠君、妄自尊大的嘲10 下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ A ）。(2分) A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战 讽。 ．．．．1２.“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指什么人？“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人？作者对后一个“他们”持怎样的态度？（4他们精神麻木、思想愚昧，要救治他们的精神，唤起他们的民族自尊心。(1分)

11．选出理解有误的一项 （ D ） A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。 B．文章主要讲述了作者（自 D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。

分）前一个指讲堂里的日本同学们，(1分)后一个指围看枪毙犯人的中国人(1分)。作者对围看枪毙犯人的中国人极端失望、愤慨，(1分)痛感己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。 C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。

篇四:《孤苦伶仃造句》

1、父亲过世后一年，母亲也去世了，从此他变得孤苦伶仃。

2、他那孤苦伶仃的女儿太令两人难过，她已失去了最后的希望和依傍。

3、如果身边没有家人分享你的苦与乐，物质享受再丰裕也可以过得孤苦伶仃。

4、尽管感到安全，但我还是觉得孤苦伶仃。孤苦伶仃造句。

5、摘要:清代诗人黄仲则，生平屡遭不幸，科举考试接连败北，诗作时有凄凉之音，以致在一般人的印象中，黄是一个落魄失意、孤苦伶仃的诗人。

6、他孤苦伶仃，忍饥挨饿。

7、我也不会像现在这样，孤苦伶仃孑然一身了。而现在，我既无乐趣，又无伴侣。

8、他自小案母双亡，9、正如前法国经济部长蒂埃里布雷东所说，“驾驶舱中的柏林孤苦伶仃。”

10、这群热心的义工，长久以来照顾着这些孤苦伶仃的老人，让他们衣食无缺。孤苦伶仃造句。

11、我是个孤苦伶仃的光棍。

12、由于那场扼地震，许多小孩都变成孤苦伶仃的孤儿。

13、他孤苦伶仃，只有老鼠，蝙蝠和飞蛾与他相伴。

14、你曾在高塔里孤苦伶仃地生活吗

15、对一个孤苦伶仃的老人惟妙惟肖的描绘。

16、小明从小甭苦伶仃，因此狠早就学会独立。

17、可以充分肯定，海明威喜欢一边喝酒一边阅读别人给他预写的讣闻，不过人权活动家marcus garvey就没法不抗议了，()一家报纸竟报道他“死无全尸，孤苦伶仃，大快人心”。

18、2010年，在密歇根州通用汽车orion工厂的装配线上，最后一辆g6孤苦伶仃地下线之后，庞蒂克宣告停产。

19、孤苦伶仃的独居老人，特别需要社会大众的关怀。

20、他自小案母双亡，孤苦伶仃，成长过程受尽了折磨。

21、在孤儿院里，有许多孤苦伶仃的小朋友。

22、留下他孤苦伶仃一个人，无人照料。

23、至于我的孤苦伶仃的生活，那简直算不了什么。

24、为他人，但追捕这些零部件孤苦伶仃到处找一份工作是轿车进入孕育于必然性而非爱恋。

25、这些目光呆滞的小孩对记者说，他们的父母都死了，现在他们无家可归，孤苦伶仃。

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