所有下雨天在什么语境写的

导读：　所有下雨天在什么语境写的(共5篇)2012-2013学年第一学期期末考试试题：号考线 ： 名 姓 封 ： 级 班 密 ：校学2012-2013学年第一学期期末考试试题初二语文温馨提示：本试卷共8页，...

所有下雨天在什么语境写的 篇一:《2012-2013学年第一学期期末考试试题》

：号考

线 ： 名 姓 封 ： 级 班 密 ：校学2012-2013学年第一学期期末考试试题

初二语文

温馨提示：本试卷共8页，三大题，25小题。满分120分，时间120分钟。

一、积累与运用（28分）

1.将下面的语段认真抄写在表格内。要求：字迹清楚工整，准确无误。（2分）

人生，风雨有时，晴朗有时，笑是最美的表情；世界，坎坷常伴，甘苦常伴，乐是最强的姿态。

2.下列加点字注音有误的一项是（2分）（ ）

A.寒噤．（jìn） 仄．歪（zâ） 箱箧．（qiâ） 差．使（chāi） B.狼藉．（jí） 蹒．跚（pán） 尴尬．（ɡà） 老妪．（yù） C.愧怍．（zuî） 吊唁．（yàn） 轩榭．（xiâ） 嶙峋．（xún） D.归咎．（jiù） 俨．然（yǎn） 德馨．（xīn） 两栖．（xī） 3.下列词语书写无误的一项是（2分）（ ） A.无动于中 物竟天择 消声匿迹 穷愁僚倒 B.五彩斑斓 周尔复始 束手无策 重峦叠障 C.长途跋涉 别出新裁 巧夺天功 珠光宝器 D.草长莺飞 错综相连 迥然不同 再接再厉 4.下列说法无误的一项是（2分）（ ）

A.“铭”，刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。B.《芦花荡》的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个完美的人物形象。 C.朱自清的《背影》通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作描写，表现了父亲对“我”的爱

与“我”对父亲的同情。

D.《生物入侵者》不仅使我们明白了一些生态环境知识，而且可以培养我们关注身边生活的科学意识，是一篇事理性说明文。 5.名著阅读。（4分）

那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼„„”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，蒙眬地向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头

儿。

①文段中的“他”是 。（2分）

②下面选项中与“他”有关的两个细节．．．．

是（2分） （ ）（ ） A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。 B.一直到了正午，他还觉不出饿来。想去照例的吃点什么，看见食物就要恶心。 C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在教着几个小学生糊口。 D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。 6.阅读下面漫画，回答问题。（4分） （1）请简要说明这幅漫画的内容。（2分）

答：___________________________________________ （2）这幅漫画的寓意是什么？（2分）

答：___________________________________________ 7.按要求填空。（7分）

（1）芳草鲜美，________________。 （2）___________ ，往来无白丁。

（3）晴川历历汉阳树,________________ 。 （4）在刘禹锡的《秋词》里，写秋高气爽，鹤冲云霄景象的句子是： “____________ ，_______________ 。”

（5）杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情： “_____________ ，________________ 。”

8.下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动，设置了“和谐演讲”、“和谐行动”两个环节，请你参与，完成下面的问题。（5分） 【和谐演讲】

下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，请你按提示进行修改。（3分）

优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活，（A）身心自有说不尽的愉悦，山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。校园里，（B）学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。（C）教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。

（1）画直线句子中（ ）句有语病，可修改为：

(2分) （2）画波浪线的句子标点有误，应将（ ）改为（ ）(1分) 【和谐行动】

下面是张卉参与这次活动的感悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。（2分） 拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能感化邪恶播撒善良，她能无私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。

拥有 才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖，获得美好的情谊；她能让邻里之间拥有信赖，赢得相处的和谐。有了诚信，和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树，结出丰硕的果实。

拥有 才会有和谐。因为她能让友谊如柔云，亲情似细雨；她能让你拥有欢畅的人生，拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人，世界将更和谐。

二、阅读理解。（42分）

（一）阅读下面散文，完成9-13题。（15分）

①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。

③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。

④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。

⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……

⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街……”

那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。

⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？

⑾ “先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。

⑿此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里…… 9．用简洁的语言概述文中的故事。（2分）

10．文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点？阅读全文，简要回答。（3分）

11．文中画线的句子描写都很生动，富有表现力。请作简要分析。（3分）

“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费„„”姑娘说了半截，止住了话头。 12．第⑧段中说：“而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。 这句话在文中起什么作用？（4分）

13.文章最后说“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里„„”请你谈谈对这句话的理解。（3分）

（二）阅读下面说明文，完成14-17题。（13分）

种子的生存策略

①种子是植物的繁殖器官，在植物的生存竞争中起着至关重要的作用。它们高效地利用自身的生理特点和周围环境资源，完成传宗接代的重任。

②从形态上来说，种子可以简单地分为大种子和小种子。世界上最大的种子是巨籽粽的种子。目前发现最大的巨籽粽种子有17.6公斤重，堪称“世界之最”。然而，世界上还有微若尘埃的

种子。世界上最小的种子——热带雨林中附生兰的种子，一粒的重量仅有一盎司的百万分之三十五。

③种子的生存策略首先表现在它们自身的生理特点上。大种子带有更多的营养物质，就像一位装备精良．．．．的旅行家，背着一个大大的旅行袋，以确保抵达目的地时有足够的能量供其发芽，在竞争中以质取胜，但通常含油量更高，能保证它们在轻装旅行的同时，还带有一定的能量。 ④其次，因为“个头”的不同，种子采取的传播方式也不同。许多大种子既是动物的食物，同时也依靠动物传播。例如壳斗科栎树种子的传播就依靠啮齿类、鸟类，甚至鹿等大型哺乳动物。小种子则像一群勇敢的士兵，不畏牺牲，前赴后继．．．．

，总会有幸运儿落地成苗。 ⑤当种子陷入困境时，它们又是如何应对的呢？大种子在依靠动物传播的过程中，随时有被取食的危险，但是它们凭借较多的营养物质，能够迅速萌发、发出幼苗。它们的幼苗可以在土地相对贫瘠或较为荫蔽的森林环境里生长，被动物取食后，也有较好的恢复能力。此外，大种子也相对更耐干旱。与大种子相比，更多的小种子则采取休眠的方法度过困境。有时候，环境太干燥了，不适宜生长，它们便选择休眠。或许．．风会把它们带到更远的地方，或许．．再等一年，会有一场大雨将它们呼唤。它们一旦醒来，便立刻长出芽来。

⑥大自然就是这样一个舞台，各式各样的种子都在以独特的方式，表演着一支又一支精彩的生命之舞，永不停息。（选自《大自然》有删改）

14.文章从 、 、 三个方面介绍了种子的生存策略。（3分） 15.分析下列两个句子中加点词语的含义及作用。（4分）

（1）大种子带有更多的营养物质，就像一位装备精良．．．．

的旅行家„„ 装备精良： ____________________________________ （2）它们是一群勇敢的士兵，不畏牺牲，前赴后继．．．．

，总会有幸运儿落地成苗。 前赴后继： ____________________________________ 16.分析文中画线句子的说明方法及作用。（3分）

答： _______________________________ 17.文章第⑤段中加点词语“或许”能否删掉？请说明理由。（3分）

答： ____________________________________ （三）阅读下面文言文，完成18-21题。（10分）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴似相公者！”（《湖心亭看雪》）

18.解释下列加点词的意思。（2分）

(1)是．日更定矣 是：_____________ (2)与余舟一芥．

芥：_____________ (3)念．无与为乐者 念：_____________（《记承天寺夜游》） (4)未复有能与．其奇者 与：_____________（《答谢中书书》） 19.下列划分节奏有误的一项是（2分）（ ） A.湖中∕人鸟声∕俱绝 B.一童子∕烧酒 C.湖中∕焉得∕更有此人 D.余挐∕一小舟 20.翻译下列句子。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

译文：___________________________________________ （2）实是欲界之仙都。（《答谢中书书》）

译文：___________________________________________ 21.下列对相关课文内容分析有误的是（2分）（ ）

A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。

B.本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。

C.本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。

D.文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。

（四）阅读下面的诗，完成22-24题。（4分）

渡荆门送别（李白）

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

22.本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个

字是_____。（1分）

23.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析“随”字好在哪里。（1分） 答：____________________________________________ 24.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）

答：________________________________________________ 三、写作。（50分）

25.任选一题，作文。

文题一：以“心中有话对你说”为题目，写一篇作文。 注意：①写出你的真情实感；②文章不要少于500字。 文题二：

不管生活在喧闹的都市，还是生活在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。每一次走进自然的行动，总会给你留下一些难忘的记忆：也许是观赏万顷的碧波，也许是留恋田间的小路，也许是仰望皓月当空，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“陶醉在______”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目；②不少于500字。

所有下雨天在什么语境写的 篇二:《2012-2013学年第一学期期末考试试题》

：号考

线 ： 名 姓 封 ： 级 班 密 ：校学2012-2013学年第一学期期末考试试题

初二语文

温馨提示：本试卷共8页，三大题，25小题。满分120分，时间120分钟。

一、积累与运用（28分）

1.将下面的语段认真抄写在表格内。要求：字迹清楚工整，准确无误。（2分）

人生，风雨有时，晴朗有时，笑是最美的表情；世界，坎坷常伴，甘苦常伴，乐是最强的姿态。

2.下列加点字注音有误的一项是（2分）（ ）

A.寒噤．（jìn） 仄．歪（zâ） 箱箧．（qiâ） 差．使（chāi） B.狼藉．（jí） 蹒．跚（pán） 尴尬．（ɡà） 老妪．（yù） C.愧怍．（zuî） 吊唁．（yàn） 轩榭．（xiâ） 嶙峋．（xún） D.归咎．（jiù） 俨．然（yǎn） 德馨．（xīn） 两栖．（xī） 3.下列词语书写无误的一项是（2分）（ ） A.无动于中 物竟天择 消声匿迹 穷愁僚倒 B.五彩斑斓 周尔复始 束手无策 重峦叠障 C.长途跋涉 别出新裁 巧夺天功 珠光宝器 D.草长莺飞 错综相连 迥然不同 再接再厉 4.下列说法无误的一项是（2分）（ ）

A.“铭”，刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。B.《芦花荡》的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个完美的人物形象。 C.朱自清的《背影》通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作描写，表现了父亲对“我”的爱

与“我”对父亲的同情。

D.《生物入侵者》不仅使我们明白了一些生态环境知识，而且可以培养我们关注身边生活的科学意识，是一篇事理性说明文。 5.名著阅读。（4分）(所有下雨天在什么语境写的)

那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼„„”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，蒙眬地向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头

儿。

①文段中的“他”是 。（2分）

②下面选项中与“他”有关的两个细节．．．．

是（2分） （ ）（ ） A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。 B.一直到了正午，他还觉不出饿来。想去照例的吃点什么，看见食物就要恶心。 C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在教着几个小学生糊口。 D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。 6.阅读下面漫画，回答问题。（4分） （1）请简要说明这幅漫画的内容。（2分）

答：___________________________________________ （2）这幅漫画的寓意是什么？（2分）

答：___________________________________________ 7.按要求填空。（7分）

（1）芳草鲜美，________________。 （2）___________ ，往来无白丁。

（3）晴川历历汉阳树,________________ 。 （4）在刘禹锡的《秋词》里，写秋高气爽，鹤冲云霄景象的句子是： “____________ ，_______________ 。”

（5）杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情： “_____________ ，________________ 。”

8.下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动，设置了“和谐演讲”、“和谐行动”两个环节，请你参与，完成下面的问题。（5分） 【和谐演讲】

下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，请你按提示进行修改。（3分）

优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活，（A）身心自有说不尽的愉悦，山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。校园里，（B）学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。（C）教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。

（1）画直线句子中（ ）句有语病，可修改为：

(2分) （2）画波浪线的句子标点有误，应将（ ）改为（ ）(1分) 【和谐行动】

下面是张卉参与这次活动的感悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。（2分） 拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能感化邪恶播撒善良，她能无私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。

拥有 才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖，获得美好的情谊；她能让邻里之间拥有信赖，赢得相处的和谐。有了诚信，和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树，结出丰硕的果实。

拥有 才会有和谐。因为她能让友谊如柔云，亲情似细雨；她能让你拥有欢畅的人生，拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人，世界将更和谐。

二、阅读理解。（42分）

（一）阅读下面散文，完成9-13题。（15分）

①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。

③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。

④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。

⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……

⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街……”种子的生存策略

①种子是植物的繁殖器官，在植物的生存竞争中起着至关重要的作用。它们高效地利用自身的生理特点和周围环境资源，完成传宗接代的重任。

②从形态上来说，种子可以简单地分为大种子和小种子。世界上最大的种子是巨籽粽的种子。那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。

⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？

⑾ “先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。

⑿此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里…… 9．用简洁的语言概述文中的故事。（2分）

10．文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点？阅读全文，简要回答。（3分）

11．文中画线的句子描写都很生动，富有表现力。请作简要分析。（3分）(所有下雨天在什么语境写的)

“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费„„”姑娘说了半截，止住了话头。 12．第⑧段中说：“而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。 这句话在文中起什么作用？（4分）

13.文章最后说“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里„„”请你谈谈对这句话的理解。（3分）

（二）阅读下面说明文，完成14-17题。（13分）

目前发现最大的巨籽粽种子有17.6公斤重，堪称“世界之最”。然而，世界上还有微若尘埃的种子。世界上最小的种子——热带雨林中附生兰的种子，一粒的重量仅有一盎司的百万分之三十五。

③种子的生存策略首先表现在它们自身的生理特点上。大种子带有更多的营养物质，就像一位装备精良．．．．的旅行家，背着一个大大的旅行袋，以确保抵达目的地时有足够的能量供其发芽，在竞争中以质取胜，但通常含油量更高，能保证它们在轻装旅行的同时，还带有一定的能量。 ④其次，因为“个头”的不同，种子采取的传播方式也不同。许多大种子既是动物的食物，同时也依靠动物传播。例如壳斗科栎树种子的传播就依靠啮齿类、鸟类，甚至鹿等大型哺乳动物。小种子则像一群勇敢的士兵，不畏牺牲，前赴后继．．．．

，总会有幸运儿落地成苗。 ⑤当种子陷入困境时，它们又是如何应对的呢？大种子在依靠动物传播的过程中，随时有被取食的危险，但是它们凭借较多的营养物质，能够迅速萌发、发出幼苗。它们的幼苗可以在土地相对贫瘠或较为荫蔽的森林环境里生长，被动物取食后，也有较好的恢复能力。此外，大种子也相对更耐干旱。与大种子相比，更多的小种子则采取休眠的方法度过困境。有时候，环境太干燥了，不适宜生长，它们便选择休眠。或许．．风会把它们带到更远的地方，或许．．再等一年，会有一场大雨将它们呼唤。它们一旦醒来，便立刻长出芽来。

⑥大自然就是这样一个舞台，各式各样的种子都在以独特的方式，表演着一支又一支精彩的生命之舞，永不停息。（选自《大自然》有删改）

14.文章从 、 、 三个方面介绍了种子的生存策略。（3分） 15.分析下列两个句子中加点词语的含义及作用。（4分）

（1）大种子带有更多的营养物质，就像一位装备精良．．．．

的旅行家„„ 装备精良： ____________________________________ （2）它们是一群勇敢的士兵，不畏牺牲，前赴后继．．．．

，总会有幸运儿落地成苗。 前赴后继： ____________________________________ 16.分析文中画线句子的说明方法及作用。（3分）

答： _______________________________ 17.文章第⑤段中加点词语“或许”能否删掉？请说明理由。（3分）

答： ____________________________________ （三）阅读下面文言文，完成18-21题。（10分）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴似相公者！”（《湖心亭看雪》） 18.解释下列加点词的意思。（2分）

(1)是．日更定矣 是：_____________ (2)与余舟一芥．

芥：_____________ (3)念．无与为乐者 念：_____________（《记承天寺夜游》） (4)未复有能与．其奇者 与：_____________（《答谢中书书》） 19.下列划分节奏有误的一项是（2分）（ ） A.湖中∕人鸟声∕俱绝 B.一童子∕烧酒 C.湖中∕焉得∕更有此人 D.余挐∕一小舟 20.翻译下列句子。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

译文：___________________________________________ （2）实是欲界之仙都。（《答谢中书书》）

译文：___________________________________________ 21.下列对相关课文内容分析有误的是（2分）（ ）

A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。

B.本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。

C.本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。

D.文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。

（四）阅读下面的诗，完成22-24题。（4分）

渡荆门送别（李白）

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

22.本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是_____。（1分）

23.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析“随”字好在哪里。（1分） 答：____________________________________________ 24.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）

答：________________________________________________

三、写作。（50分）

25.任选一题，作文。

文题一：以“心中有话对你说”为题目，写一篇作文。 注意：①写出你的真情实感；②文章不要少于500字。 文题二：

不管生活在喧闹的都市，还是生活在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。每一次走进自然的行动，总会给你留下一些难忘的记忆：也许是观赏万顷的碧波，也许是留恋田间的小路，也许是仰望皓月当空，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“陶醉在______”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目；②不少于500字。

所有下雨天在什么语境写的 篇三:《第1章 离散数学习题解答》

习题1.1

1. 下列句子中，哪些是命题？哪些不是命题？如果是命题，指出它的真值。

⑴ 中国有四大发明。

⑵ 计算机有空吗?

⑶ 不存在最大素数。

⑷ 21+3＜5。

⑸ 老王是山东人或河北人。

⑹ 2与3都是偶数。

⑺ 小李在宿舍里。

⑻ 这朵玫瑰花多美丽呀!

⑼ 请勿随地吐痰!

⑽ 圆的面积等于半径的平方乘以。

⑾ 只有6是偶数，3才能是2的倍数。

⑿ 雪是黑色的当且仅当太阳从东方升起。

⒀如果天下大雨，他就乘班车上班。

解：⑴⑶⑷⑸⑹⑺⑽⑾⑿⒀是命题，其中⑴⑶⑽⑾是真命题，⑷⑹⑿是假命题，⑸⑺⒀的真值目前无法确定；⑵⑻⑼不是命题。

2. 将下列复合命题分成若干原子命题。

⑴ 李辛与李末是兄弟。

⑵ 因为天气冷，所以我穿了羽绒服。

⑶ 天正在下雨或湿度很高。

⑷ 刘英与李进上山。

⑸ 王强与刘威都学过法语。

⑹ 如果你不看电影，那么我也不看电影。

⑺我既不看电视也不外出，我在睡觉。

⑻ 除非天下大雨，否则他不乘班车上班。

解：⑴本命题为原子命题；

⑵ p：天气冷；q：我穿羽绒服；

⑶ p：天在下雨；q：湿度很高；

⑷ p：刘英上山；q：李进上山；

⑸ p：王强学过法语；q：刘威学过法语；

⑹ p：你看电影；q：我看电影；

⑺ p：我看电视；q：我外出；r：我睡觉；

⑻ p：天下大雨；q：他乘班车上班。

3. 将下列命题符号化。

⑴ 他一面吃饭，一面听音乐。

⑵ 3是素数或2是素数。

⑶ 若地球上没有树木，则人类不能生存。

⑷ 8是偶数的充分必要条件是8能被3整除。

⑸ 停机的原因在于语法错误或程序错误。

⑹ 四边形ABCD是平行四边形当且仅当它的对边平行。

⑺ 如果a和b是偶数，则a+b是偶数。

解：⑴ p：他吃饭；q：他听音乐；原命题符号化为：p∧q

⑵ p：3是素数；q：2是素数；原命题符号化为：p∨q

⑶ p：地球上有树木；q：人类能生存；原命题符号化为：p→q

⑷ p：8是偶数；q：8能被3整除；原命题符号化为：p↔q

⑸ p：停机；q：语法错误；r：程序错误；原命题符号化为：q∨r→p

⑹ p：四边形ABCD是平行四边形；q：四边形ABCD的对边平行；原命题符号化为：p↔q。

⑺ p：a是偶数；q：b是偶数；r：a+b是偶数；原命题符号化为：p∧q→r

4. 将下列命题符号化，并指出各复合命题的真值。(所有下雨天在什么语境写的)

⑴ 如果3+3=6，则雪是白的。

⑵ 如果3+3≠6，则雪是白的。

⑶ 如果3+3=6，则雪不是白的。

⑷ 如果3+3≠6，则雪不是白的。 ⑸3是无理数当且仅当加拿大位于亚洲。

⑹ 2+3=5的充要条件是3是无理数。(假定是10进制)

⑺ 若两圆O1，O2的面积相等，则它们的半径相等，反之亦然。

⑻ 当王小红心情愉快时，她就唱歌，反之，当她唱歌时，一定心情愉快。

解：设p：3＋3＝6。q：雪是白的。

⑴ 原命题符号化为：p→q；该命题是真命题。

⑵ 原命题符号化为：p→q；该命题是真命题。

⑶ 原命题符号化为：p→q；该命题是假命题。

⑷ 原命题符号化为：p→q；该命题是真命题。

⑸ p：3是无理数；q：加拿大位于亚洲；原命题符号化为：p↔q；该命题是假命题。

⑹ p：2+3＝5；q：3是无理数；原命题符号化为：p↔q；该命题是真命题。 ⑺ p：两圆O1,O2的面积相等；q：两圆O1,O2的半径相等；原命题符号化为：p↔q；该命题是真命题。

⑻ p：王小红心情愉快；q：王小红唱歌；原命题符号化为：p↔q；该命题是真命题。

习题1.2

1.判断下列公式哪些是合式公式，哪些不是合式公式。

⑴ (p∧q→r)

⑵ (p∧(q→r)

⑶ ((p→q)↔(r∨s))

⑷ (p∧q→rs)

⑸ ((p→(q→r))→((q→p)↔q∨r))。

解：⑴⑶⑸是合式公式；⑵⑷不是合式公式。

2.设 p：天下雪。

q：我将进城。

r：我有时间。

将下列命题符号化。

⑴ 天没有下雪，我也没有进城。

⑵ 如果我有时间，我将进城。

⑶ 如果天不下雪而我又有时间的话，我将进城。

解：⑴ p∧q

⑵ r→q

⑶ p∧r→q

3.设p、q、r所表示的命题与上题相同，试把下列公式译成自然语言。

⑴ r∧q

⑵ ¬ (r∨q)

⑶ q↔ (r∧¬ p)

⑷ (q→r)∧(r→q)

解：⑴ 我有时间并且我将进城。

⑵ 我没有时间并且我也没有进城。

⑶ 我进城，当且仅当我有时间并且天不下雪。

⑷ 如果我有时间，那么我将进城，反之亦然。

4. 试把原子命题表示为p、q、r等，将下列命题符号化。

⑴ 或者你没有给我写信，或者它在途中丢失了。

⑵ 如果张三和李四都不去，他就去。(所有下雨天在什么语境写的)

⑶ 我们不能既划船又跑步。

⑷ 如果你来了，那末他唱不唱歌将看你是否伴奏而定。

解：⑴ p：你给我写信；q：信在途中丢失；原命题符号化为：(p∧ q)∨(p∧q)。 ⑵ p：张三去；q：李四去；r：他去；原命题符号化为：p∧q→r。

⑶ p：我们划船；q：我们跑步；原命题符号化为：（p∧q）。

⑷ p：你来了；q：他唱歌；r：你伴奏；原命题符号化为：p→（q↔r）。

5. 用符号形式写出下列命题。

⑴假如上午不下雨，我去看电影，否则就在家里读书或看报。

⑵我今天进城，除非下雨。

⑶仅当你走，我将留下。

解：⑴ p：上午下雨；q：我去看电影；r：我在家读书；s：我在家看报；原命题符号化为：（p→q）∧（p→r∨s）。

⑵ p：我今天进城；q：天下雨；原命题符号化为：q→p。

⑶ p：你走；q：我留下；原命题符号化为：q→p。

习题1.3

1.设A、B、C是任意命题公式，证明：

⑴AA

⑵若AB，则BA

⑶若AB，BC，则AC

证明：⑴由双条件的定义可知A↔A是一个永真式，由等价式的定义可知AA成立。 ⑵因为AB，由等价的定义可知A↔B是一个永真式，再由双条件的定义可知B↔A也是一个永真式，所以，BA成立。

⑶对A、B、C的任一赋值，因为AB，则A↔B是永真式， 即A与B具有相同的真值，又因为BC，则B↔C是永真式， 即B与C也具有相同的真值，所以A与C也具有相同的真值；即AC成立。

2.设A、B、C是任意命题公式，

⑴若A∨CB∨C, AB一定成立吗？

⑵若A∧CB∧C, AB一定成立吗？

⑶若¬A¬B，AB一定成立吗？

解：⑴不一定有AB。若A为真，B为假，C为真，则A∨CB∨C成立，但AB不成立。

⑵不一定有AB。若A为真，B为假，C为假，则A∧CB∧C成立，但AB不成立。

⑶一定有AB。

3.构造下列命题公式的真值表，并求成真赋值和成假赋值。

⑴ q∧(p→q)→p

⑵ p→(q∨r)

⑶ (p∨q)↔(q∨p)

⑷ (p∧q)∨(r∧q)→r

⑸ ((¬p→(p∧¬q))→r)∨(q∧¬r)

解：⑴ q∧(p→q)→p的真值表如表1.24所示。

表1.24

使得公式q∧(p→q)→p成真的赋值是：00，10，11，使得公式q∧(p→q)→p成假的赋值是：01。

所有下雨天在什么语境写的 篇四:《描写下雨天的句子》

1、又快要下雨了吗?我慢慢弯起嘴角，突然停止了动作，我突然好想看看自己现在的样子，是不是像鬼一样。

2、在一个宁静的晚上，人们正在床上做梦时，突然发出一声巨响，跟着便听到檐前滴水的声音，滴滴答答的节奏就像一首催眠曲，响个不停，越响越快，我好像被催眠一样，跟着便睡着了。

3、阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，雨，4、蒙蒙细雨，沙沙地下，像一根根透明的银针，从天上掉下来，装点千山万壑，又似璀璨的珍珠，纷纷而落，镶嵌着绿野大地。描写下雨天的句子。

5、我极喜雨中去逛街。密密的雨点驱散了大都市的喧哗、嘈杂和沉闷，于是往日眼中狭窄的街骤时变得宽广漫长；轻灵的雨珠洗尽街心的浊尘，龌龊与猥杂，于是万物渐显明亮纯净的光泽，绿的更绿，红的更红，更好看，一把把七彩雨伞，宛如亭亭玉立的少女，点缀出满街的万般风情。

6、夏天的雨，总是倾盆而下，伴随着轰隆隆的雷声和闪闪电光，一齐来到人间。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，这雨，是如此豪放，如此洒脱!雨，引得我浮想联翩:我想到了一生轰轰烈烈的英雄烈士:董存瑞杨靖宇……又想到了宋代豪放派的苏轼辛弃疾……夏雨，清洗了大地一番，霎时间，清凉了许多。

7、又是阴天，大连已经好长时间没有见到太阳了，好像是到了南方的梅雨季节，总是不停的下雨，小雨，淅淅沥沥。真的是剪不断，理还乱!

8、突然，天空中飘来一片片乌乌云，遮住了天空，几道闪电划空而过，接着，就听到了今年的第一声响雷，哗哗哗，雨下起来了，淅淅沥沥的细雨，远看朦朦胧胧，树木，房子似被轻烟笼罩着，雨点打在遮阳棚上咚咚直响，雨点打在玻璃窗上叭叭直响，雨点落在地上溅起一朵朵水花。

9、天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的。描写下雨天的句子。还不时有震耳欲聋的雷声和刺眼的闪电，给人一种恐怖的感觉。

10、喜欢这样的天气，小小的雨，刚刚好不用打伞，就这样，像雾又像雨，凉凉的，配上阴阴的天气、阵阵的凉风，很舒服，让人清醒。

11、而冬雨，更像一位吝啬的财主，总是吝啬的留着雨水，不愿让大地接受雨水的洗礼。即使心情不快时，亦只是挥落点点滴滴的小雨，夹杂着冬日的寒风，打到人身上，感到冰冷刺骨，有着说不出的寒意。

12、天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来似的，太阳婆婆也害怕地躲起来了，刚刚还在玩耍的白云也跑回家睡觉了。我拉了拉上衣，害怕即将来临的倾盘大雨会洒在我身上，用力地往家的方向奔跑。

13、满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。 慢慢的雨停了，打开窗户清醒的空气迎面扑来，真舒服! 霎时， 天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹，真美啊。

14、雨，渐渐大了，我望着窗檐上哪断了线的“珍珠”，情不自禁的打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人就得清爽无比。几滴雨滴落在我的面颊上，凉凉的，很舒服，顺势带来一股清新的泥土气息，我瞬间被这天然的美酒所陶醉。

15、雨是透明的，雨的眼泪也是透明的，就连雨的血也都是透明的，所以人们看不到雨在落泪，看不到雨的心在流血，雨有它的哀愁，为了传达给人们它的心声。在它哀愁的时候，它会在窗子上，阳台边，屋顶上弹奏这属于它的哀曲。在这哀曲里，雨哭尽了它的泪，诉说着它的哀愁。

16、在“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖里，苏轼感叹“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，显现出西湖雨的奇妙。在雨中，远出的山像蒙上了一层轻纱，蒙蒙胧胧，迷迷茫茫，隐隐约约……多美的意境呀!

17、我更爱雨中去旅游。肃穆的青山原来多妩媚，深幽的绿水恰似好温柔。丛林变得滋润，石阶更显轻盈。雨中看云飞雾起，变幻多端，正如人生莫测；雨中泛舟寻清趣，远近皆朦胧，人在诗意中。

18、墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的仿佛要坠下来，压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。淡漠的风凌厉地地穿梭着，将人的惊呼抛在身后。柔弱的小花小草早已战栗地折服于地。正是山雨欲来风满楼!描写下雨天的句子

19、大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪“咯咯”地笑着唱着跳着，向前奔去，雨滴像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸着那颗颗珍珠。雨，鞭子似地抽打着楼房树木和柏油马路。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实缝合起来。

20、秋天的雨潇潇瑟瑟，总会带给人一种凄凉的感觉。“梧桐叶上潇潇雨”，一句诗，七个字，却将一幅秋雨图描绘了出来。读了这句诗，一种凄凉的感觉油然而生。秋雨潇潇，洗去夏天的炎热。秋雨并不一定代表着凄凉，还有着丰收。你看，秋雨中，果实成熟了，瓜果飘香；稻田里，金色的海浪翻着，白菜黄瓜……都成熟了。秋雨，亦使我想到了婉约派的李清照“白衣卿相”柳永……

21、夏天的雨儿，在乌云滚滚的苍幕下，舒开蓄久的绪结和着隆隆的雷鸣，在大风呜呜的驱迂下，沥沥凄凄，如泣如诉，乡间四处，铺天盖地的尽情渲泄。

22、风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟如雾如尘。

23、雨落在房檐上，滴滴答答的，那干脆声中似乎又有些缠绵幽幽之意，我的思绪也随它离去，望着那将逝的阴霾，心中流露的是那道不尽的喜悦……随风潜入夜，润物细无声，雨步的轻慢，零落在点点花瓣上，娇羞欲滴，细柔妩媚，似乎我已分不清那是花的柔美还是雨的芬芳呢?那一丝清香，深深的荡起了这心潮的涟漪，波荡开来，悄然无声。

24、好像所有的悲剧都发生在雨天，所以注定人们总会在阴雨天感到失落。

25、风中的雨随着不时变向的风，时大时小，总在空中斜飘着；闷热的心把我带到波涛汹涌的大海边，苍湛无边的大海，涛声滚滚，气势雄诨澎湃，泛浑的涛浪夹着溅起的浪花，千军万马，排山倒海之势涌向面前的堤岸，阵阵涛声如深谷琴弦，会让我意沉丹田，时而神绪飞扬，激动不已，在我的耳边，胸间久久的回荡；远处大海中飘摇的小船，掠浪撮食的海鸥，印证它们顽强的意志。

26、下雨前，晴空万里的天空突然变成了一块大黑幕，把整个天空都遮住了，就连最耀眼的太阳也消失得无影无踪，天空的云越来越低，眼看就要下雨了，路上的行人及时躲避，只剩我一个人孤独的走在街头上，只好赶快躲到屋檐下去避雨，希望雨能赶快停住。 夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱，一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。

27、多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了，一种明朗欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。

28、“哗--哗……”窗外正下着大雨，一滴滴晶莹饱满的雨珠像一个个顽皮的孩子，在屋顶上滑滑梯，在树梢上荡秋千，还有的在绿叶间捉迷藏……我坐在温暖的小床上，望着窗外下得正欢的大雨，回忆起……

29、雨，滴嗒滴嗒地掉在地上，像是在弹奏一首悦耳动听的小曲，拨动着我的心弦。一滴雨水落在了我的手上，细细如丝，引起我的思绪万千。

30、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

31、这个秋天，它把我颓废了；这个秋天，它也被我颓废了。秋末以至，刺骨的冷风显然让让我有些瑟瑟发抖，不时有一种“心花落地成灰”的感觉。

32、仿佛一个阴郁的孩子，天空刚刚的灰白脸色渐渐沉下来，被沉重的灰黑取代。调皮的风四处流窜着，幸灾乐祸地看着人们的狼狈。树无奈地摇着头。

33、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。

34、春天的雨，是生机勃勃的体现。“雨后春笋”，正是最好的证明。你瞧，春天里的一场雨后，山中特别清新，就连不爱出门的春笋也探出了脑袋，钻出了泥土，呼吸着新鲜空气……多么惬意!()“春风放胆来梳柳，夜雨满人去润花”，寥寥数笔，虽是简单，却勾勒出春雨“润物细无声”的特点。这不正是我们可亲可敬的老师们的象征吗?他们默默无闻地教我们知识和做人的道理。

35、外面刮起了大风，吹的树枝乱摆，描写下雨天的句子大全 地上的灰尘乱飞，让人睁不开眼睛。

36、最沉重的莫过于冬雨。她是那么冷峻，那么愀然，在咚咚的阵雨中追溯往昔，将勾起你逝去的惆怅，还有依恋的良宵。

37、春雨，春天的客人带来的洗礼。我走在这细密的春雨中，尽情享受春雨带来的惬意与安然。雨渐渐地淋湿了我的头发和脸，禁不住伸出舌头，用舌尖来感觉春雨的湿润，滑腻中带着丝丝的甜。大地经过春雨的润泽与洗礼，整个世界会变得那么生机盎然。

38、雨是一年雨季中最温的。春雨下起来，就如千缕万缕细细的银丝，带着冬季残留下来的微微寒意，还带着春天的喜讯，微笑着温柔的下起来，冲刷着冬天遗留下来的痕迹，迎来春天。

39、春雨来得慢，走的也慢。不知过了多久，雨才有了停的痕迹。时间一点点过去，一只鸟儿划过天空，发出鸣叫声，我才知道雨停了。但，天空依旧灰蒙蒙的，空气还很潮湿而且比以前更加清新，大地还残留着它的游丝，你还能看到水滴从树叶上缓缓凝结，滴下的情景。

40、冷色调灰白的云层，无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹，颤抖着下雨来。

41、天上的乌云在舞蹈，早已按耐不住将被释放的心情，地上的人们迎来的是天色变暗，阴沉压抑，阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，阴天，是人们静静思考的好时机，阴天，总是预示着要下雨；不一会儿，雨就从天而降，打破了这种沉闷。 头顶上的苍穹，泛着灰蓝色的光，凄凄切切地照耀在雪地上，把那仅有的几根枯草，也埋进了白茫茫的海里。

42、早起，乌云遮蔽了天空。随着风到处飘荡，游离在灰暗的空间!最潇洒的莫过于秋雨。她是那么飘逸，那么疏放，在霏霏的烟雨中悠然沉思，你会体味到人生成熟的魅力。

43、天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。

44、大雨就像小朋友的脸说哭就哭，说笑就笑。这不雨说停就停，空气格外得清新，树叶变得更加的碧绿，远处碧蓝的天空中出现了一道彩虹，像是一座巨形的拱形桥横跨在天际间。阵阵风吹过来凉爽极了。

45、清晨，雨悄然的洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。在这时，只要你闭上眼睛仔细聆听，就会听到细细的“沙沙”声，那是春姑娘踩过树叶向我们走来发出的声音，雨点就是她送给大地的礼物。远处，房屋朦朦胧胧，近处，植物却在细雨的冲洗下，显得格外青翠欲滴，这倒让我想起了“润物细无声”的景象，我独自享受着这静谧与幽深。

46、天变得越来越黑，乌云翻滚着。“噼啪噼啪”，雨越下越大，像泼，像倒，从天空倾泻而下。风肆虐地刮着，雷公大声地吼叫着，附近的花儿们都被吓得发抖。一朵朵娇嫩的花，被无情的刮走了。

所有下雨天在什么语境写的 篇五:《下雨天的心情说说》

本文有经典下雨天的心情说说、伤感下雨天的心情说说、讨厌下雨天的心情说说等各种关于下雨天的心情说说大全。
一、经典下雨天的心情说说
二、伤感下雨天的心情说说
三、讨厌下雨天的心情说说
一、经典下雨天的心情说说
1、张爱玲说:雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不来。
2、有个傻瓜总是感动的时候喜欢说:天下雨了。下雨天的心情说说。
3、眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。
4、现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。
5、下雨时，我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。
6、下雨的时候有着人陪着走走，真的很浪漫。
7、下雨，冲走了什么；雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。
8、我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。下雨天的心情说说。
9、我喜欢下雨。喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。
10、天要下雨，娘要嫁人。顺其自然就好，
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