军号声声的阅读答案

导读：　军号声声的阅读答案(共4篇)军号声声(中考阅读文段,含答案)军号声声（中考阅读文段，含答案）军号声声“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲，在一声声冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。”我刚到村口，就被这个满面红光的老人这充满激情的话语吸引过去了，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语却还是洪亮的...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《军号声声的阅读答案》，供大家学习参考。

《军号声声(中考阅读文段,含答案)》
军号声声的阅读答案 第一篇

军号声声（中考阅读文段，含答案）

军号声声

“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲，在一声声冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。”我刚到村口，就被这个满面红光的老人这充满激情的话语吸引过去了，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语却还是洪亮的。

看到我们围着他，他把手中的铜号高高举起，语调突然沉下去，带些哭腔了：“我的战友却牺牲了。”

周围只有几个也上了年纪的老人，都很麻木的样子，任他自言自语着，谁也没有接这个话茬的，他好似早已习惯了。

多年前他就是这个样子的，那时他也就是五十岁左右，在村子里参加生产队里的劳动时就总是背着这把铜号，据说是他从朝鲜战场上带回来的，整天宝贝似的谁也不许动，瘸着一条腿干活，铜号不时地就坠到了身前，干起活来碍事拌拉脚的，但他怎么也不舍得摘下来放到一边去。

我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。 小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸，仔细看一看，总感到很遗憾。我会握起拳头来，让手心虚空着，嘴对着手上虎口的部位，发出从电影上学来的军号声。

他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地

方向里还有一道裂纹。他每天都悉心保护着，用一块白纱布小心地仔细擦拭着，特别是到破损处时，会格外慢，格外轻。那个时候，我们只有眼巴巴地站在他家门外，流着口水，不错眼珠地看着他的任何一个动作。

擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，眯起左眼，右眼对着铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看着，然后才慢慢放到自己的嘴唇前，我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。 我们都很失望，几乎是异口同声地发出一声失望的长叹：“唉——”

这时，他才会转过头来，看我们一眼：“怎么，想看看？” 我们几个小伙伴好似鸡啄米一样连连点头：“嗯嗯。”

我们凑上前去，他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来，”停一停，喉结滚动了几下，又接着说，“他就牺牲了，铜号也被炸成了这个样子。”他轻轻地抚试着，眼中有些光亮闪动着。

“吹吹我们听听吧？”我们祈求着，真心盼望他能吹响这把铜号。 他神情怔怔的。我们等了半天，只见他慢慢摇摇头:“战友牺牲后，这把号就再也没有被吹响过，但其实它是整天响着的，”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在右耳朵边，认真倾听。不一会儿，就开始左脚一点一点的，好似在配合着那节奏一样，很像铜号真的响了似

的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们,“你们听，声音真响亮。”

我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着，可除了风声偶尔吹入号管发出一丝嗡嗡声外，什么也听不到。 同伴中的其他人，依次走过去，都说没有什么动静。 他生气地把手一挥：“去去去，不中用的小毛孩子！” 但我们发现，其他大人对他的说法也都不认同。

我回家问父亲，父亲说：“他能听到，你们听不到，这是很正常的。”

“我耳朵很好使啊，为什么他听到的我们听不到？我们的耳朵出毛病了？”我着急地问着。

父亲笑笑，不再搭理我。

但也有人说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。

想不到，三十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我走上前去，看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真的擦拭。

他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下，又开口接着往下说道：“我的战友牺牲后，我将这把军号从战场上带下来了。”

“我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意。{军号声声的阅读答案}

他也神情一振，脸上有了笑意：“你知道？”

我严肃地点点头：“是的。我想再听一次，不知行吧？”

他小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着，一阵“嘀嘀嗒嗒”的军号声响亮地悠扬起来，我不自觉地随着节拍以脚点地。

另外几个老人围上前来，惊奇地问道：“真听到了？” 我认真庄重地告诉他们：“是的，我听到了。”

那几个老人木然地看着我。{军号声声的阅读答案}

7.联系全文思考，标题“军号声声”有什么含义？

答： (1)军号所发出的声音，（2）死去的战友精神永存，（3）老人对战友绵延不绝的怀念。（任答两点即可，一点1分，共2分）

8.从全文看，第三至第十一段记叙的是 ，其作用是 ：

答：插叙，交代军号的来历以及老人能听到军号的原因，突出（丰富）老人这一人物形象（或补充交代老人的情况）。（答出“插叙”1分，答出作用2分，共3分）

9.“我”小时候让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢？请谈谈你的理解。

答：小时候，不能体会老人的情感，以为是听军号发出的声音。二十年后，我理解了老人对战友的怀念之情，听到的是老人的心声。（答出“小时候听不到的原因”1分，答出“二十年后能听到的原因”2分，共3分）

10.第十三段，画线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？

答：比喻，生动形象地表现老人同有人关注他的军号而惊喜的心情。（答出“比喻”1分，答出作用1分，共2分）

11.比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第十三段采用B句。

A、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不思、很响亮的军号声。

B、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声，连续不断，很响亮的。

答：因为B句把描摩军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充分表达了“我”对老人的情感的理解与尊重。（指明“强调”即可，2分）

12.文章通过“我”的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围的几个老人的表现？

答：将周围几个老人与“我”进行对比，反衬“我”能理解老人的情感的可贵。（答出“对比”或“映衬”“反衬”1分，答出其作用1分）

《新视野 军号声声(高军)==阅读答案》
军号声声的阅读答案 第二篇

新视野 军号声声（高军）==阅读答案

（五）军号声声①“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。”我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。②我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。③小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾。④他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。⑤擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左

眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。⑥我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹：“唉——”⑦这时，他才会转过头来，看我们一眼：“怎么，想看看？”⑧我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来。”停一停，喉结滚动了几下，又接着说：“他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子。”他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。“战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的。”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响

了，他是在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们：“你们听，声音真响亮。”⑨我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡{军号声声的阅读答案}

声外，其余什么也听不到。⑩他生气地把手一挥：“去去去，不中用的小毛孩子！”⑾我发现，周围几个老人对他的说法也都不认

同。甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。⑿想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。“我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注

意。⒁他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着

我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道：“真听到了？”⒂我庄重地告诉他们：“是的，听到了。”⒃那几个老人木然地看着我。

（文/高军，有删改

【1】1。三十多年前，工作的时候从不把铜号摘下，不让别人动；2。每天都仔细擦、眯眼看、认真听、用左脚配合点地；3。二十多年铜号没有破损的地方一如既往地锃亮发光。

【2】（1）比喻，生动形象地表现老人同有人关注他的军号而惊喜的心情

（2）把描摩军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充分表达了“我”对老人的情感的理解与尊重。

【3】(1)军号所发出的声音，（2）死去的战友精神永存，（3）老人对战友绵延不绝的怀念。

【4】小时候，不能体会老人的情感，以为是听军号发出的声音。二十年后，我理解了老人对战友的怀念之情，听到的是老人的心声

《军号声声》
军号声声的阅读答案 第三篇

军号声声

①“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。”我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。

②我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。

③小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾。 ④他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。

⑤擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。{军号声声的阅读答案}

⑥我们都很失望，几乎是异口同声地发出失望的长叹：“唉——”

⑦这时，他才会转过头来，看我们一眼：“怎么，想看看？”

⑧我们凑上前去，他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来，”停一停，喉结滚动了几下，又接着说，“他就牺牲了，铜号也被炸成了这个样子。”他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。“战友牺牲后，这把铜号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的，”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们,“你们听，声音真响亮。”

⑨我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到。

⑩他生气地把手一挥：“去去去，不中用的小毛孩子！”

⑪我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同。甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。

⑫想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护。

⑬听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意。

⑭他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道：“真听到了？” ⑮我庄重地告诉他们：“是的，我听到了。”

⑯那几个老人木然地看着我。

（文/高军，有删改） ⑪联系全文思考，标题“军号声声”有什么含义？

答：___________________________________________________

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⑫从全文看，第③－⑪段记叙的顺序是_____,其作用是_______

_______________________________________________________{军号声声的阅读答案}

⑬“我”小时候,让自己的耳孔尽量对准铜号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢？请谈谈你的理解。

答：____________________________________________________

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.⑭第⑬段中，画线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？

答：_______________________________________________________

.⑮比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第⑬段采用B句。

A、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断、很响亮的军号声。

B、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。

答：____________________________________________________________

⑥文章通过“我”的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现？ 答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________

《军号声声阅读答案》
军号声声的阅读答案 第四篇

军号声声

⑴[军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。"我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。军号声声阅读答案。

⑵我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，

⑶小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾。

⑷他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。

⑸擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。军号声声阅读答案。

⑹我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹:[唉--"

⑺这时，他才会转过头来，看我们一眼:[怎么，想看看?"

⑻我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说:[我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来。"停一停，喉结滚动了几下，又接着说:[他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子。"他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。[战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的。"说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们:[你们听，声音真响亮。"

⑼我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到。

⑽他生气地把手一挥:[去去去，不中用的小毛孩子!"

⑾我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同。甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。

⑿想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护。

⒀他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。[我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。"我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意。

⒁他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道:[真听到了?"

⒂我庄重地告诉他们:[是的，听到了。"

⒃那几个老人木然地看着我。(文/高军，有删改)

1．联系全文思考，标题[军号声声"有什么含义?

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2．从全文看，③-⑾段记叙的顺序是什么，其作用又是什么?

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3．[我"小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢?请谈谈你的理解。

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4．第⒀段中，画线句子使用了什么修辞手法?在表达上有什么作用?

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5．比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第⒀段采用b句。

a、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声。

b、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。

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6．文章通过[我"的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现?

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参考答案:

1．①军号所发出的声音；②死去的战友精神永存；③老人对战友绵延不绝的怀念。

2．插叙，交代军号的来历以及老人能听到军号的原因，突出(丰富)老人这一人物形象(或补充交代老人的情况)。

3．示例:小时候，不能体会老人的情感，以为是听军号发出的声音。二十年后，我理解了老人对战友的怀念之情，听到的是老人的心声。

4．比喻，生动形象地表现老人因有人关注他的军号而惊喜的心情。

5．因为b句把描摩军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充分表达了[我"对老人的情感的理解与尊重。

6．将周围几个老人与[我"进行对比，反衬[我"能理解老人的情感的可贵。

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