琳珑剔透造句

导读：　琳珑剔透造句(共5篇)语文试卷及答案2012～2013学年度七年级上学期期中考试语文试题卷班级： 姓名： 分数：（满分100分，考试时间：150分钟）一、语文知识积累（本题含1～7小题，其中1～6小题，每小题2分，第7小题7分，共19分）1．下列加点字读音完全正确的一项是（ C ）A...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《琳珑剔透造句》，供大家学习参考。

《语文试卷及答案》
琳珑剔透造句 第一篇

2012～2013学年度七年级上学期期中考试

语文试题卷

班级： 姓名： 分数：

（满分100分，考试时间：150分钟）

一、语文知识积累（本题含1～7小题，其中1～6小题，每小题2分，

第7小题7分，共19分）

1．下列加点字读音完全正确的一项是（ C ）

A．匀称（chèng） 眩晕（xuán） 洗濯（zhuó） 栖息（qī） ．．．． B．蝉蜕（duì） 澄清（chéng） 倔强（juè） 羁绊（jī） ．．．． C．扒窃（pá） 执著（zhuó） 嬉戏 （xī） 孜孜不倦（zī） ．．．． D．玷污（zhān） 迸溅（bìng） 炽热（zhì） 忍俊不禁（jīn） ．．．．2．下列词语书写完全正确的一项是（ B ）

A．终极 应合 萧瑟 琳珑剔透

B．匍匐 诱惑 赏赐 春华秋实

C．纳罕 籐箩 咀咒 轻飞漫舞

D．风韵 伶仃 宽怒 卒然长逝

3．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ A ）

A．小明在“爱国卫生”演讲中获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。 ．．．．

B．只要上了中央电视台的“春节联欢晚会”，你就会成为妇孺皆知的人物。 ．．．．

C．为了人民利益而献身的任长霞是新时代当之无愧的英雄。 ．．．．

D．他没有丝毫牵挂，精神抖擞地踏上了战士的道路。 ．．．．

4．下列句子没有语病的一项是（ D ）

A．通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐相处。

B．临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

C．他到文具店买了许多学习用品和两支笔。

D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻不在焦急地等待。

5．下面各句中没有使用修辞手法的一项是（ B ）

A．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

B．她在那里傻傻地笑，好像看见了妈妈给她买的生日礼物似的。

C．今年的春天来得太迟，太迟了。

D．他注视着那片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。

6.下列标点符号使用正确的一项是（ D ）

他们由天上看到山上 便不知不觉地想起 明天也许就是春天吧

这样温暖 今天夜里山草也许就绿起来了吧

A．， ， ！ ， ！ B．， ：“ ！ ， ？”

C．， ：“ ？ ， ！” D．， ：“ ？ ， ？”

7．根据提示填空（每空1分，共7分，凡出现加字、漏字、错别字，该空不得

分）

（1） 我寄愁心与明月 ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2） 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）在《次北固山下》中，表达了作者对家乡的思念之情的句子是：

乡书何处达 ， 归雁洛阳边 。

（4） 问渠那得清如许 ？为有源头活水来。

（5）古诗词中有不少描写月亮的句子，请写出连续的两句：（答案不一）

床前明月光， 疑似地上霜 。（举头望明月，低头思故乡。）

二、口语交际与语文综合运用（本题含8～9小题，共6分）

8．口语交际。（4分）

小明胸有成竹地去竞选学校里的学生会主席，结果落选了，小明很难过。假

如你是小明的家长和好朋友，你该怎么来安慰他。

作为家长我会说： （言之成理即可） （2分）

作为好朋友我是这样说的： （2分）

9．语文综合运用。（2分）

为了提高学生的身体素质，同时也为了迎接第十届校运动会的到来，学校鼓

励每位同学积极参加晨练。可是，有些同学却不愿参加，请你写一句有号召力的

标语，让同学们能积极投入到晨练中。（言之成理即可）

。

三 、阅读（本题含10～23小题，共38分）

（一）阅读下面文言文，完成11～14小题。（10分）

论语（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，

不亦君子乎?”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习

乎？”（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述

而》）

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后

已，不亦远乎？”（《泰伯》）

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

10．解释下列加点的字。（2分）

（1）人不知而不愠 怨恨，生气，恼怒 ．

（2）吾日三省吾身 反省，自省 ．

11.下列没有通假字的一项是（ D ） （2 分）

A.学而时习之，不亦说乎

B.项为之强

C.诲女知之乎

D.浅草才能没马蹄

12．请把下面的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

（1）为人谋而不忠乎？

译文： （我）替别人办事情却（然而）不尽心竭力吗？

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。

译文： 知道就是知道，不知道你就说不知道，这其实是聪明方法啊。

13.《论语》中有不少指导我们为人处事的名言警句，请从原文中选择一句，并

结合自己的生活实际，谈谈你的理解。（2分）

己所不欲勿施于人（后面的理解言之成理即可）

（三）《春》 朱自清（节选） （12分）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太

阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大

片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，

粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、

梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂

样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土

的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将

巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲

子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，{琳珑剔透造句}

密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼

你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着

蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

14、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中

哪一句描写的画面与它最接近？（ C ）。（2分）

A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）

B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

15、第四段写春花的顺序是从，香气浓郁 的特征。（2分）

16、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春

花有什么作用？（2分）

。

17、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。

那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用

几句话把它描写出来。（3分）

答案省略（言之有理即可） 。

18、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中

有这样的例子，请你找出来。你认为写得好不好？说说你的看法。（3分）

“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，写得好。 这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。

（四）阅读下面短文，完成19～23小题。（13分），

一个美丽的错误

上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。

那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣

了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右

边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了

道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。

毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太

重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”

老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱

心满分。祝贺你！”

爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，

孝顺，联想丰富„„一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲

的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人

意„„一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱

心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”

了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心„„

我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学

生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当

地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；

阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。

我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听

阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了„„”作文刚

好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。

接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会

感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，

在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸

一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。

《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”

帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”

孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个

在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误„„

19．请用简要的语言概括毛毛的故事。（2分）（50字以内）

答： 在一次数学测试中，毛毛把连线题中的3克和一块砖连线，只希望挑砖的

爸爸能减轻负担，得到了老师的赞扬。

20．联系全文，简要概述 “一个美丽的错误”在文中指的是哪些？（3分）

答：① 毛毛做连线题时犯的错误 ② 毛毛的老师存心犯的错误 ③ 四年级

小学生犯的错误

21．为什么说毛毛答错了题，还是个“美丽的错误”？（2分）

答： 因为他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱，是个天真，孝顺的

孩子。

22．你喜欢毛毛的老师吗？为什么？（3分）

答： 喜欢（1分）因为那位老师耐心，智慧，善解人意„„（说出理由即可）

（2分）

23.假如你是那个小学四年级学生的语文老师，你要给这个学生的作文加一段评

语，你会怎么写呢？（3分）

答： （积极向上，思想健康的都可以，答案不一）

四、写作（40分）

24．请从下面两个题目中任选一题作文。

（1）题目：渴望得到__________

世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得

到理解、爱护、肯定、温暖„„也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮

票、一个足球„„也许渴望得到„„把它写出来吧。{琳珑剔透造句}

（要求：①把题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③文中不能出现真实的人名、

地名和校名。④字数不少于600字。）

（2）题目：爱就在身边

请以此为题，写一篇作文。

（要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不能出现真实的人名、地名和校名。

③字数不少于600字。）

《语文试卷》
琳珑剔透造句 第二篇

2012～2013学年度七年级下学期期末考试

语文试题卷

班级： 姓名： 考号：

（全卷共四个大题，含24个小题，共6页。满分100分，考试时间：150分钟） 注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卷上填写清楚，并认真核准准考证号及姓名。

2.考生必须把所有的答案填写在答题卷上，答在试卷的答案无效。

3.考试结束后，将本卷和答题卷一并交回。

一、语文知识积累（本题含1～6小题，其中1～5小题，每小题2分，第6小题6分，共16分）

1．下列加点字读音完全正确的一项是（ C ）

A．匀称（châng） 眩晕（xuán） 洗濯（zhuó） 栖息（qī） ．．．． B．蝉蜕（duì） 澄清（chãng） 倔强（juâ） 羁绊（jī） ．．．． C．扒窃（pá） 执著（zhuó） 嬉戏 （xī） 孜孜不倦（zī） ．．．． D．玷污（zhān） 迸溅（bìng） 炽热（zhì） 忍俊不禁（jīn） ．．．．2．下列词语书写完全正确的一项是（ B ）

A．终极 应合 萧瑟 琳珑剔透

B．匍匐 诱惑 赏赐 春华秋实

C．纳罕 籐箩 咀咒 轻飞漫舞

D．风韵 伶仃 宽怒 卒然长逝

3．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ A ）

A．小明在“爱国卫生”演讲中获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。 ．．．．

B．只要上了中央电视台的“春节联欢晚会”，你就会成为妇孺皆知的人物。 ．．．．

C．为了人民利益而献身的任长霞是新时代当之无愧的英雄。 ．．．．

D．他没有丝毫牵挂，精神抖擞地踏上了战士的道路。 ．．．．

4．下列句子没有语病的一项是（ D ）

A．通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐相处。

B．临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

C．他到文具店买了许多学习用品和两支笔。

D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻不在焦急地等待。

5．下面各句中没有使用修辞手法的一项是（ B ）

A．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

B．她在那里傻傻地笑，好像看见了妈妈给她买的生日礼物似的。

C．今年的春天来得太迟，太迟了。

D．他注视着那片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。

6．根据提示填空（每空1分，共6分，凡出现加字、漏字、错别字，该空不得分）

（1）人不知而不愠， 不亦君子乎 ？（《论语》）

（2） 春潮带雨晚来急 ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）

（3）人们常说长江后浪推前浪，世上新人换旧人。赵翼《论诗》中意思榆次相

类的诗句是： 江山代有才人出 ， 各领风骚数百年 。

（4）古诗词中有不少描写月亮的句子，请写出连续的两句：（答案不一）

床前明月光， 疑似地上霜 。（举头望明月，低头思故乡。）

二、口语交际与语文综合运用（本题含7～8小题，共6分）

7．口语交际。（4分）

小明胸有成竹地去竞选学校里的学生会主席，结果落选了，小明很难过。假

如你是小明的家长和好朋友，你该怎么来安慰他。

作为家长我会说： （言之成理即可） （2分）

作为好朋友我是这样说的： （2分）

8．语文综合运用。（2分）

为了提高学生的身体素质，同时也为了迎接第十届校运动会的到来，学校鼓

励每位同学积极参加晨练。可是，有些同学却不愿参加，请你写一句有号召力的

标语，让同学们能积极投入到晨练中。（言之成理即可）

。

三 、阅读（本题含9～23小题，共38分）

（一）阅读下面这首诗，完成9～10小题。（5分）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

9．作者在这首诗中写了哪些景物? （至少答出四种，2分）

答：{琳珑剔透造句}

10．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）

答：

（二）阅读下面文言文，完成11～14小题。（10分）

论语（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，

不亦君子乎?”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习

乎？”（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）{琳珑剔透造句}

子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述

而》）

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后

已，不亦远乎？”（《泰伯》）

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

11．解释下列加点的字。（2分）

（1）人不知而不愠 怨恨，生气 ．

（2）吾日三省吾身 反省 ．

12.下列没有通假字的一项是（ D ） （2 分）

A.学而时习之，不亦说乎

B.项为之强

C.诲女知之乎

D.浅草才能没马蹄

13．请把下面的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

（1）为人谋而不忠乎？

译文： 替别人办事情却不尽心竭力吗？

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。

译文： 知道就是知道，不知道你就说不知道，这其实是聪明方法啊。{琳珑剔透造句}

14.《论语》中有不少指导我们为人处事的名言警句，请从原文中选择一句，并

结合自己的生活实际，谈谈你的理解。（2分）

（后面的理解言之成理即可）

（三）阅读下面短文，完成15～18小题。（10分）

我爱秋天

①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋

天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”

②秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。

③每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新

装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。

天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。

还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋

的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间„„

加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一

幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好

看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简

直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到

来的寒冬。

④每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨．．淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每

这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任

雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情 ，让我深深地体会到

了秋雨的凉爽„„每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在

雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。

⑤每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那

株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地（zhàn） 开了笑脸。有红的、

白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着

花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇

气，此时也都一（chù） 即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

⑥每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，

到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果

园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到．

了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜

像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果„„真是数不胜数。农民们

可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高

粱，收割完了送回家„„”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了

祖国大地„„

⑦我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

⑧我爱秋天——它给我勇气，给我力量！

⑨我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来

了丰收的喜悦！

⑩我爱秋天！

15. 给下面的词语注音或写汉字 （2分）

飒飒（ sà ） zhàn（ 绽 ）开 一chù（ 触 ）即发 硕果累累（ shuò ） ．．

16.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（B ） （2分）

A、高 蓝 急 清 B、高 蓝 清 柔

C、晴 净 清 柔 D、高 晴 缓 清

17.第④段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（3分）

比喻，生动形象的写出了雨的形态等等。

18.仿照例句，拟写句子。（3分）

秋天，极富绚丽色彩的季节，秋天，极富累累果实的季节；

春天， 的季节，春天， 的季节；

夏天， 的季节，夏天， 的季节；

冬天， 的季节，冬天， 的季节。

（四）阅读下面短文，完成19～23小题。（13分），

一个美丽的错误

上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。

那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣

了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右

边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了

道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。

毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太

重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”

老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱

心满分。祝贺你！”

爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，

孝顺，联想丰富„„一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲

的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人

意„„一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱

心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”

了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心„„

我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学

生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当

地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；

阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。

我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听

阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了„„”作文刚

好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。

接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会

感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，

在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸

一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。

《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”

帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”

孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个

在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误„„

19．请用简要的语言概括毛毛的故事。（2分）（50字以内）

答：

20．联系全文，简要概述 “一个美丽的错误”在文中指的是哪些？（3分）

答：① ② ③

21．为什么说毛毛答错了题，还是个“美丽的错误”？（2分）

答：

22．你喜欢毛毛的老师吗？为什么？（3分）

答：

23.假如你是那个小学四年级学生的语文老师，你要给这个学生的作文加一段评

语，你会怎么写呢？（3分）

答： （积极向上，思想健康的都可以，答案不一）

四、写作（40分）

24．请从下面两个题目中任选一题作文。

（1）题目：渴望得到__________

《玲珑剔透的美教案》
琳珑剔透造句 第三篇

（江西美术出版社）小学《美术》 四 年级（下）册 巧手创新 单元第 10 课

玲珑剔透的美

侯蕊 曹县第一实验小学

教学对象及教学内容分析

学生通过前一课的学习体验了设计应用课的乐趣，掌握设计的基本思路，选择造型，合理利用材料的特性用画、折、剪等方式进行创作。本课是一节关于镂空工艺的［设计·应用］课，在教材中属于“巧手创新”这一板块。

玲珑剔透，巧夺天工，这就是镂空艺术带给人们的艺术魅力。镂空这一雕刻技术在我国有着悠久的历史。本课教材向我们展示了小到茶壶、花瓶，大到景观小品、建筑外观，镂空艺术无不渗透进我们生活的方面面。本课旨在引导学生通过欣赏镂空艺术作品，了解镂空工艺这一雕刻技术，体会这一传统工艺独特的韵味，并能用我们身边容易找到的材料，设计制作一件富有创意的镂空立体造型作品，从而提升审美、陶冶情操。 教学目标

学生通过欣赏和实践，感受镂空工艺独特的艺术魅力。认识镂空艺术在生活中的运用，了解镂空工艺以及镂空立体造型的基本方法，探究其艺术特点，学习简单的镂空技法，用画、折、卷、剪、刻、粘接等方法，制作简单的立体镂空造型，并能通过立体作品大胆表达感受。从而提升审美、陶冶情操，激发学生对镂空工艺的喜爱之情。

教学重点：欣赏、了解一些具有代表性的镂空艺术作品，学习镂空立体造型的基本方法和步骤，激发学生对传统艺术的热爱。

教学难点：品味镂空艺术的独特艺术魅力，并能充分发挥想象力设计出富有创意的镂空立体造型作品。

教学准备

1、教具：多媒体课件、镂空艺术的作品及相关的学习资料袋。

2、学具：彩色卡纸、皱纹纸、废旧包装盒、双面胶、刻刀、剪刀等。

1

1、教法：欣赏教学法、情境教学法、演示法、谈话法、引导启发法；

2、学法：四年级学生已具备一定的美术基础和动手能力，学生对美术充满热情，乐于尝试新颖的表现手段，并已具备初步的合作学习、自主学习能力和审美能力。

因此，学法要遵循“自主、合作、探究”的原则，以欣赏、观察、交流、思考结合实践，令学生在教师引导下，借助多媒体资料、现场实例以及体验性学习活动等获取知识、发展能力。 板书设计

玲珑剔透的美

方法：画、剪、刻、卷、折、粘

2

3

4

《惟妙惟肖造句》
琳珑剔透造句 第四篇

1、这副肖像画真是画得惟妙惟肖，栩栩如生，就像这画中的人站在眼前一样的鲜活

2、看着这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

3、老舍先生画的小猫惟妙惟肖，栩栩如生可爱极了

4、展会上的手工艺品件件雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖的。

5、看那精湛的雕刻品，玲珑剔透、小巧可爱、惟妙惟肖，真让我深受喜欢。

6、当我看到熊猫时，我惟妙惟肖的模仿起了它那憨厚的行走姿势……

7、这些石刻狮子，有得母子相抱，有得交头接耳，惟妙惟肖。惟妙惟肖造句。

8、这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。

9、她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。

10、在故宫博物院中的金雕蟠龙，真是惟妙惟肖啊

11、看着小红做的纸蝴蝶，12、这样的描写很让人摸不着头脑，与维吉尔的“惟妙惟肖”也格格不入!

13、当你把这个社团称为一群互相吹捧的人的时候，你确切地把它描绘得惟妙惟肖。

14、我来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼。是的，难以表现出更加恭敬和得意的样子了。

15、还好，我高声讲话的时候他模仿不了我，但是，一旦我悄声低语，他的悄声低语就同我的惟妙惟肖。惟妙惟肖造句。

16、作品中的鸳鸯惟妙惟肖，背上羽毛的雕刻一丝不苟，纹理清晰，栩栩如生，寓意百年好合，永结同心。

17、尽管模仿鸟学很多种鸟的鸣叫声惟妙惟肖，但人类还是能够依其声音上的线索很快识别它们。

18、我像一个钢琴师，首先一个乐句一个乐句地、已领神会乐曲的佳妙，接着操练一番，尽可能想把作曲家要表达19、其雕刻作品惟妙惟肖，栩栩如生，让顾客在品尝美味的同时，沉浸在浓厚文化和高雅艺术的享受中。

《震撼人心造句》
琳珑剔透造句 第五篇

1、这部震撼人心的电影搜罗多项国内奖项，搜罗加拿大金尼奖的最好记实片奖，以慑人的景象形象让我们正视人类对地球酿成的严重灾难，反思我们的糊口态度。

2、昨天，爸爸带我去看了一部震撼人心的电影——<2012>，我播种颇丰:此刻人类应当初步包庇景象了!

3、盛夏日节，惊涛拍岸，海浪撞击礁石，激起几十米高的雪浪，震撼人心；金秋之际，水静波平，海天一色，令人赏心雅观；冬季银妆素裹，大海湛蓝，渔翁垂钓，4、行笔至此，我深感这场超级音乐会是为了信用一名真实的人性主义者的巨大理想所进行的昌大圣典，我们何等有幸得以亲临见证此次的加冕晚会虽已在第二代海滩男孩家族伴侣合唱团的欢乐歌声中终结，但我却强烈地感应沾染这一切还没有竣事和平之音-四海二心慈祥音乐会?不过是个斑斓的初步，那震撼人心的美的馀音将会激起无数斑斓的和声，并延续演绎成亿万种斑斓的步履，一贯到人类获得完竣的和平与幸福。

5、他比朝阳阳刚和国内所有专业男歌手的歌都震撼人心!

6、吉祥的1995年12月8日凌晨，当第一缕和煦的阳光晖映到日光山岳时，阵阵震撼人心的法鼓声柔顺转动听的佛乐，响彻扎寺和日喀则上空，在国务院代表李铁映和特派专员江村罗布、叶小文的主持照护下，第十一世班禅郑重地登上了益嘎群增殿内传统的根柢法床。震撼人心造句。

7、昨天我看了一部科幻电影，里面情节简直震撼人心!

8、梦陨是……一款震撼人心的动作冒险游戏，其特点是可以独霸三个脚色，大批地址超出三个世界，令人感动的多终局章节设定，包含动作元素的冒险游戏编制，宏壮而悦耳的故工作节。

9、奥运会的成功终结，是何等震撼人心的工作啊!()

10、“四人帮”被破损，是震撼人心的特大喜讯。

11、炎天的时辰它总是发出一种刺方针光华，很简略，却丝丝震撼人心，后面略显老旧的教学楼，和这棵生命之树一路组成了我心中一个不灭的画面。

12、人们听到这一震撼人心的动静时都感动得流泪了。

13、中东地区再度燃起熊熊狼烟，战斗中的伤亡无助仇恨和无家可归的难民潮，这一幕幕震撼人心的画面，深深地唤起了众人对和平的盼愿。

14、曹操的诗却有了一种震撼人心的巨鼎气力，使儿女无数好汉志士为之倾倒。

15、团长用震撼人心的嗓音喊道，这声音对他暗示欢乐，对兵团暗示森严，对前来校阅阅兵的首长暗示迎迓之意。震撼人心造句。

16、布什说，最让他感应难熬的时刻还要属“911”事务中震撼人心的一幕，那时被可怕分子劫持的民航客机径直撞向了纽约的世界贸易核心以及首都华盛顿的五角大楼。

17、这里有足够多的人，也有足够高的鼓励感动交汇鲍***，可以发出比狂风的吼怒闪电的雷鸣或大海的吼怒加倍震撼人心的声响众心结成二心，组成一致的感动，众声融成一声，发出重大的浪涛声。

18、本文作者实地查问访问了重庆直辖市内现存的绝大大都天主教堂，并从建筑类型学的角度对其进行了较为详实的分化，对照和评价，得出以下结论:教堂建筑从西方传入我国后，由于遭到政治、经济、文化等多种成分的影响，其体量规模虽不迭西方教堂那样宏伟而震撼人心，其装饰、装修也没有西方教堂那样斑斓而讲究，但这些建筑形体中却包含着与西方教堂建筑近似的比例、构图元素和母题。

19、园内最负盛名的是歌舞戏院，表演气焰清新，不单可以赏识到震撼人心的原居民鼓乐，表演濒临尾声时，台上的原居民还会礼聘台下男士，摹拟排湾勇士迎亲场景，背著女友绕场一周。

20、-瑰丽湖国家公园，湖长六哩宽四哩半深一九三二尺，湖水碧蓝震撼人心，安好之美，好像仙境，是世界上可贵一见最斑斓的湖泊公园之一。

21、非论是用色阴郁还是视角奇怪，本国摄影师镜头中的中国，总有一种别样的味道，恢宏复杂、震撼人心。

22、今天我看了<钢铁是若何炼成的>这本书，里面的情节真是震撼人心!

23、活力四溅，震撼人心!要感应沾染日本文化的至感动感，和太鼓倭一群年轻鼓手的不凡表演，是你绝对不能错过的节目!

24、汶川地震中年轻母亲舍命救子的故事震撼人心!

25、某国中教师为了替该校后段班的学生请命所采用的抗争编制，著实震撼人心，也为政策的获得正视与拟定，翻开了政策拟定的机缘之窗；后来，她的诉求事实下场获得教导部长善意的回应，承诺在一个月内有所改良:周全复原常态编班。

26、韩国鬼才导演金基德的电影一贯偏锋奇怪，2002岁首先以暴疟的烂泥情人震撼人心到了年尾则有杀越海防禁区前译:海岸线，金氏持续其话不惊人死不休的态度，把一部通俗的军旅片拍得迷幻诡异。

27、他的结他弹奏常潜匿于众乐手的演奏傍边，变作其中一个小分子，不竭弥补各乐手的空间，丰富歌、乐曲本人；但当轮到他自力表演时，又可赫然地跳脱活现于群雄之前，结他音色砥砺得晶莹剔透，乐句夸姣亮丽。他不论担负伴奏抑独当一面的小我演奏，均令听者动容!是一名震撼人心的结他奇人。

28、四川大地震震撼人心。

29、影片在官能上简直带给观众新的感应沾染但剧情创作上仍未能走出前人法式榜样也欠缺丰沛心灵和震撼人心的文本气力。

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