ganqingshici

导读：　ganqingshici(共5篇)如何把握古诗词中作者的思想感情辨题材 看提示 明意象 品语句——如何把握古诗词中作者的思想感情王林晓诗词鉴赏是中考试题的难点，其中体会情感是中考的必考点。怎样读诗词、品诗体、悟感情呢？下面谈几种常见方法，供考生借鉴。一、辨题材，明感情诗词题材不同，表达的思想感情也不同。因此，体会诗词感情可从内...

《如何把握古诗词中作者的思想感情》
ganqingshici 第一篇

辨题材 看提示 明意象 品语句

——如何把握古诗词中作者的思想感情

王林晓

诗词鉴赏是中考试题的难点，其中体会情感是中考的必考点。怎样读诗词、品诗体、悟感情呢？下面谈几种常见方法，供考生借鉴。

一、辨题材，明感情

诗词题材不同，表达的思想感情也不同。因此，体会诗词感情可从内容和类别上去辨析。古诗词中常见的题材及情感有：田园诗——热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情；写景诗——描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情；送别诗——依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；边塞诗——渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独；行旅诗——游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、人的思念；怀古诗——悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭示时弊，同情人民；闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感。

如，陶渊明的《饮酒》（结庐在人境）诗，是一首田园诗，此诗通过结庐人境、采菊见山、悠然自得的隐居生活的叙写，反映了诗人宁静闲适的田园生活乐趣和恬淡闲适的心情。再如，韩愈的《早春呈水部张十八员外》是一首写景诗，全诗表达了诗人对早春景色的赞美和喜爱之情。

二、看提示，析感情。

诗词的标题、作者、注释、背景、诗派等，会给我们理解诗词情感以重要提示，我们要细读、细品，把它们作为打开诗词感情之门的钥匙。

有些诗词题目本身就有提示性：如王勃的《送杜少府之任蜀川》一个“送”字，抓住这个关键词，就知诗人对朋友的惜别之情。岑参的《白雪歌送武判官归京》，由题目知，这首诗将咏雪与送别巧妙结合，表达诗人应朋友离去而产生的无限惆怅之情。《游山西村》中一个“游”字，就能看到山西村风土人情景色幽美。

抓作者，具体来说就是要了解诗人、词人的生平、经历、风格，能更好的把握其作品的思想感情，如《观沧海》一诗中，如果了解作者曹操的生平和经历，我们自然可以理解这首诗主要抒发了作者想统一祖国建功立业的雄心壮志。杜甫，晚唐诗人，生活在动乱年代，其诗多为忧国思家，如《春望》；陆游，爱国诗人，其诗多为保家卫国，建功立业，收复失地，如《十一月四日风雨大作》。

三、明意象，挖感情。

意象是诗歌艺术的精灵，寄托了诗人的情感或思想。常见的意象有：柳——带有伤离别的意味；月——思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情；流水——多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁；斜阳（夕阳、落日）——多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情；风、霜、烟——多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思；落花——多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁；杜鹃、大雁——传达凄凉、悲伤、孤独、思念；梧桐——凄凉悲伤的象征„„。把握诗歌中的意象就能把握诗词的情感内涵。如，

【2007年河南中考（实验区）卷】（王湾《次北固山下》阅读，原材料略）的第23题：

这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？

解答此题，抓住“归雁”这一特定意象知：思念故乡 乡书何处达？归雁洛阳边。

四、品语句，悟感情。

古诗词中，情感是诗人词人的归宿。分析不同句子，感悟诗词感情：

一是要抓住文中直抒胸臆的关键词句。如，

【2011年广东湛江中考卷】（杜甫《望岳》阅读，原材料略）的第（2）题：

这首诗最后一联抒发了诗人怎样的思想感情？

关键词语往往体现诗句要抒发的感情，“会当凌绝顶，一览众山小”两句，理解其表达意思，“会当”，应当，一定要；“凌”，登上；“绝顶”，山的最高处；“览”，观看。结合这些词语意思，表达了诗人不畏艰难，勇于攀高的豪情壮志

二是要注意典故和历史人物的关联比照。如，

【2009年河南中考卷】（苏轼《江城子·密州出猎》阅读，原材料略）的第21题：

在下阙中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情？

古诗词很讲究用典，因为援引史实、使用典故，表达会更生动、更含蓄。古诗词中的典故和所要表达的情感常常是紧密联

系在一起的。这首词的下阕，遣冯唐，这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。射天狼——天狼星，这里代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。综合这两个典故意思知词人： ①希望得到朝廷重用 ②杀敌报国，建功立业

又如，【2011年河南中考卷】（李白《行路难（其一）》阅读，原材料略）的第21题：

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？

这两句暗用两个典故，表现诗人内心的追求。自己虽遭压抑冷落仍然心存希冀。从这点来看，诗人对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。

2015年中考古诗词鉴赏练习题

水调歌头·明月几时有

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子曲。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间! 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1、“我欲乘风归去”，作者向往超凡脱俗，但又说“何似在人间!” 这是否矛盾呢？为什么？

2、“起舞弄清影，何似在人间!”中的“弄”一字传神，请问妙在何处？

3、你的同桌因为父母外出打工而情绪低落，你可以引用词中的哪一句来安慰他？请说明你引用的理由。

4、“但愿人长久，千里共婵娟。”表达了作者怎样的情感？

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

5、根据诗歌的第一句说说诗人“难”的含义？

6、“东风无力百花残”这一句景物描写有何作用呢？

7、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是我们经常引用的千古名句，试从修辞、情感、哲理等角度任选一个方面予以赏析。

8、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”引用了两个典故，试分析其作用。

相见欢

李煜

无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。【ganqingshici】

9、“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”一句字字珠玑，其中“钩”和“锁”最为传神，试任选一个字进行赏析。

10、“剪不断，理还乱”一句有何妙处？现在人们用这一比喻有何新意呢？

11、“别是一般滋味在心头。”请联系作者的身世和处境领悟作者心头那不同寻常的“一般滋味”。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

12、诗歌叙述了一场力量悬殊的保卫战，“压”和“开”用的好，历来为人们所称道，请简要分析两个字好在何处？

13、赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”一句。

14、“半卷红旗临易水”一句，引用了什么典故？在诗歌中的作用是什么？

15、诗歌的尾联表达了怎样的情感？试予以分析。

渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

16、“塞下秋来风景异”。这一句有何作用？边塞的秋景“异”在哪里呢？

17、同样是边塞秋景，王维笔下的“大漠孤烟直，长河落日圆”和这首词描绘的秋景有何异同呢？

18、试描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”画面。

19、词的下阕表达诗人怎样的情感？

参考答案：

1、不矛盾。作者政治失意，丧妻别子，冷漠的现实使他得不到安慰和满足，因而萌生了超脱尘世的幻想；但又马上意识到天上高寒，人间温暖。人的悲欢离合如同月的圆缺，在于各自珍重，词人最终还是热爱赞美人间。

2、“做出”的意思，表明舞姿的不断变化。采用拟人写法，显得具体、生动、形象 使人想像到舞姿的美妙。

3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。因为这句话蕴含了这样的哲理：世上没有绝对的、永恒的幸福，悲欢离合是人生无法避免的常态，痛苦和快乐的东西都是相辅相成，在转化中才能够看到人生的意义，也只有这样才是一个完整的人生。符合同学此时的处境。

4、表达对亲人的思念之情以及美好祝愿。

5、两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。！

6、“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映。诗人借此烘托难分难舍的痛苦心情。

7、运用了生动的比喻，“丝”和“思”谐音，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情忠贞不渝。它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。

8、蓬山，用此来突出追求道路的艰难。青鸟，就是希望使者为自己殷勤致意。以此表达了内心强烈的相思和痛苦。

9、，钩，“如钩” 的残月从形状上看是缺憾的，象征人事的缺憾，蕴寓冷落凄清的感情同时为下文的离愁营造气氛。锁，凄惨秋色，被“锁”于这高墙深院之中，然而 “锁”住的又何止是这满院秋色？落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国得恨，都被这高墙深院禁锢起来，此景此情怎一个愁字了得。

10、以丝缕喻愁思，将千丝万缕、纷繁难解的离愁以及那说不清、道不明、挥不去的滋味形象地表现出来了。这样贴切的比喻，将作者复杂的感情具体化、形象化。现引申为形容某些事情难以解决处理。【ganqingshici】

11、“别是”二字极佳，昔日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚徒，备受屈辱，遍历愁苦，心头淤积的是思、是苦、是悔、还是恨……李煜是亡国之君，即使有满腹愁苦，也只能将心头的哀愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。

12、一个“压”字，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“开”字，显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。

13、这两句句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。衬托出战地的悲壮场面，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。

14、荆轲刺秦王易水诀别。暗示驰援的将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。

15、黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人借此写出将士们以死报效朝廷的决心。

参考答案：

16、一个“异”字，统领全部景物的特点：秋来早往南飞的大雁，风吼马啸夹杂着号角的边声，重山峻岭里升起的长烟，西沉落日中闭门的孤城……作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞图。

17、同是边塞秋景，都不失雄阔。 "孤烟直"、"落日圆"使画面富有立体美和律动感。"孤烟直"既写出人烟之稀少，又暗示出一种独立苍穹的英雄气；"落日圆"增添了画面的色彩，用夕阳暮色将画面覆盖，形成浑然一体的壮阔意境。“千嶂里，长烟落日”用写实的笔法具体展示出雄阔的塞外风光，而“孤城闭”又着重渲染战时的肃杀气象。而暗示敌强我弱的不利形势。

18、站在山头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.已是夕阳时刻,荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中,禁闭的城门隐隐中透出将士们内心的无奈.

19、真实地表现了戍边将士思念故乡，而更热爱祖国，矢志保卫祖国的真情。

《如何把握古诗词中作者的思想感情》
ganqingshici 第二篇

如何把握古诗词中作者的思想感情

江苏省东台中学 徐长进【ganqingshici】

诗歌的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。直接抒情容易把握，而间接抒情由于历史背景、个人际遇以及意象内涵多重性、读者二度创作等原因不易把握。如何更好地把握作者的思想感情呢？

一、形象把握法

诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往言在此而意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志，“象”与“意”完美结合。这些“意象”，既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。把握诗歌的思想感情，必须以解读诗歌的意象为突破口，构建图景，体悟情感。

首先，我们要熟知诗歌意象所代表的情感，如：杨柳—惜别，圆月—思念，落叶—失意，古迹—怀旧，梅花—傲视等等。杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。”露总是白的，但今夜更白，因为感受在今夜；月无处不明，但故乡更明，因为忆弟思家。诗人以幻作真，为的是突出对故乡的思念。

其次，了解古人的一些审美的习惯：“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道„海棠依旧。‟„知否？知否？应是绿肥红瘦‟”是典型的见衰落之景而伤春之不久住。 再次，要分清意象的主次关系，一首诗中可能有许多意象，有些是用来寄托情感的，但也有一些是用来起兴、烘托、反衬的，有以乐景写乐情，以哀景写哀情；也有以乐景写哀情的，以哀景写乐情，倍增哀或乐。如不能很好地辨别，就可能对思想感情进行错误的解读。如李华《春行即兴》“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。”写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓春之勃勃。但景中显出了山中的宁静，透出一丝伤春、凄凉之情。

二、背景把握法

了解作者的人生经历、思想观点、艺术主张、作品风格，对准确把握一首诗的思想感情具有很强的指向作用。知人论世是鉴赏诗歌思想感情要遵循的一条重要原则。

任何文学作品都是作者生活与时代的产物，都不可避免地带有时代的烙印，如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈。在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪。

一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在。如辛弃疾豪放之外也有不少婉约的作品。同时，多数作品的思想感情也不是单一的，其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的情感态度就比较复杂，作者借咏周瑜年轻有为及其卓异不凡的业绩与自己早生华发、功业无成对比，将历史与现实巧妙地结合起来，透露出有志报国、壮志难酬的感慨，从而表达了自己对朝廷的不满及希望自己能有为于朝廷的政治态度。

诗歌的题目、序、附注包含丰富的信息，我们要细读它们，把它们作为打开诗歌感情之门的钥匙。

三、类型把握法

我国古代诗歌按内容可分为赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗、羁旅行役诗、边塞征战诗、山水田园诗等多种类型。认真阅读几遍诗作，借助诗歌题目和注释等信息载体，确定诗歌类型，然后从类型上宏观把握不同类型诗歌的思想感情。

诗人在诗中表达的思想感情往往不是直露的，而是通过具体的意象来寄托，借助巧妙的艺术手法来传递，这就需要结合语境仔细玩味重要语句，透过字面意思挖掘深层含义，如《约客》中“闲敲棋子落灯花”一句，从字面上看貌似闲适，实际上表达的是诗人内心的烦躁和焦虑，若不结合语境仔细揣摩，便很难看到字面后隐藏的这一深层含义。

首先，要注意古今词义的差别，古代诗歌中的一些词语跟现代汉语在意义上有很大差别，若不理解词义，便很难把握诗句表达的意思，如“停车坐爱枫林晚”的“坐”和“江月去人只数尺”的“去”等，这些词语现代汉语如果按现代汉语的意思去理解就会发生偏差。

其次，了解古诗词句中常见的修辞手法对正确把握古诗的思想感情也有帮助。

借代，古诗语言凝练，形象性要求高，故诗人常用借代手法，以收到形象突出、特点鲜

明、具体生动的效果。如：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”（李白《送孟浩然之广陵》）以“帆”代船。“绿肥红瘦”“绿”代指叶，“红”代指花。如不理解这是借代，就会犯“只见树木，不见森林”的错误。

双关，双关在诗歌中的运用，既含蓄委婉，既幽默风趣，给人以思考、咀嚼的余地。“罢去四五年，相见论故情。杀荷不断藕，莲心已复生。”（《读曲歌》）其中以“藕”谐“偶”，以“莲”谐“怜”，委婉地表达了女子对恋人的思念。常见的双关还有：“芙蓉”和“夫容”， “丝”和“思”，“柳”和“留”等等。认识双关，有助于理解意象内涵的真实指向。

用典，诗词贵在含蓄，立意要精深而不浅露，用语要简洁而又意味深长，诗人常常借助于用典来塑造形象、烘托气氛、创设意境，用典可以在最为经济的有限天地里，最大限度地融汇深邃曲折的内涵。“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否” （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》），词人活用典故，以廉颇自况，抒发了年事已老雄心不泯志向和报国无门的愤懑。古诗中的用典大多表达作者的不满、批判或仰慕、向往之情。

此外，还有移情、正侧结合、虚实结合、烘托、象征等表现手法都需要我们在鉴赏诗歌时注意辨别，以全面、准确地理解作品的思想感情。

通联方式：

姓名：徐长进

地址：江苏省东台市北海路2号 江苏省东台中学

邮编：224200

邮箱：xcj-1126@163.com

手机：13813424188 15371159622

《体会诗词思想情感与意境》
ganqingshici 第三篇

繁华初级中学初三语文学案（一）

课题： 古诗鉴赏之体会思想感情与意境

命题人： 王汝霞 审核人： 祝志花 2015年3月5日

中考古诗词赏析四大经典考点：领悟情感、体会意境、赏析技巧、品析语言

体会思想情感一般会涉及以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中景物、

形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟。通常会将诗歌景、人与诗歌情感结合在一起考查，如“本诗描写了什么样的画面，抒发了什么样的思想感情”。

【答题格式】：描写了什么的景色（或人物形象等），抒发了什么的思想感情。

常见的情感类型：

（1）生活杂感世面 ① 寄情山水田园的悠闲 如孟浩然《过故人庄》

② 昔盛今衰感慨 《乌衣巷》(刘禹锡) 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。

③ 借古讽今的情怀 如：辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》

④ 青春易逝的伤感如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》

⑤仕途失意的苦闷 如苏轼《水调歌头》⑥告慰平生的喜悦 如：杜甫《春夜喜雨》

（2）思乡怀人

① 羁旅愁思 如：〈早行江上有怀〉孟浩然 ② 思亲念友《九月九日忆山东兄弟》王维 ③ 边关思乡《渔家傲》范仲淹 ④ 闺中怀人 如温庭筠《望江南 梳洗罢》

（3）忧国伤时

① 反映离乱的痛苦如：《春望》(杜甫)，《望月》（白居易） ② 同情人民的疾苦 如《悯农》 ③揭露统治者昏庸腐朽 《过华清宫》(杜牧) 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

④同情人民的疾苦 如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。

⑤对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫《登楼》

（4）建功立业 ①建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》，陆游《书愤》

② 保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

③ 报国无门的悲伤报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》

④ 山河沦丧的痛苦山河沦丧的痛苦 如：文天祥《过零丁洋》，《示儿》陆游

⑤ 壮志未酬的悲叹 如：辛弃疾的《破阵子》

（5）长亭送别 ① 依依不舍的留恋 如王维《渭城曲》

② 情深意长的勉励 如王勃《送杜少府之任蜀川》（海内存知己，天涯若比邻）

③ 坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 方法宝典一： 一、读题目，明范围 ： 的则暗含文章的主旨，有的形象地表现中心，有的标明文章的内容。

如贾岛的《题李凝幽居》，其中的“幽”就是诗的一、二联“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门”所写环境的特点的体现；赵师秀的《约客》，交待了诗歌里的事件；虞世南的《蝉》点出了创作对象；杜甫的《春夜喜雨》表明诗歌表达的情感是喜悦的。

二．从直接表情达意的关键字词入手

如“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”中 “愁”表达游子漂泊在外的离愁别绪。 三．从尾句（关键句或主旨句）入手

古人写诗，往往先写景叙事，后抒情议论，俗称“卒章显志”。因此，在鉴赏诗歌所抒发的

思想感情时，从尾句（联）入手，可以做到化难为易，收到事半功倍的效果。

如：《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 四、找诗眼，明中心： 度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语。

1.能集中体现作者思想情感。如陆游《书愤》中 “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，

“空”字，流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与

悲愤，深刻点明本诗主旨——抒写壮志难酬的悲愤。

2.具有概括性、极为生动形象。如王安石《泊船瓜洲》中 “春风又绿江南岸”， “绿”

字生动形象地写出了江南春风和煦、百草竞生、千里江岸一片新绿之景，表达作者当时奉

诏回京的喜悦。

3.能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇。如白居易的《长相思》：“汴水流，泗水

流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。” “愁”字，就是全阕的诗眼。山水含愁，万物齐悲，

主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。 五、读作者，知背景 作家的思想往往通过作品流露出来，在欣赏诗歌时，一般要了解作家的思想、生活经历、创作风格等等。

例如孟浩然积极入世的思想通过《望洞庭湖赠张丞相》表露出来。

作家的思想和他的经历往往又是密不可分的。例如李白本想积极入世，却又鄙弃世

俗、蔑视权贵，在政治仕途受挫后抑郁不平而又感到茫然，有时又因之流露出人生短暂、

及时行乐的消极思想。了解了他的这些思想和经历后，我们才能准确地解读他的《 行路

难》《 将进酒》 等作品的思想内涵。又如李清照的作品南渡前后判若两样的风格与思想，就和她在这前后的经历和遭遇直接有关。 六．读注释，解难点

• 注释一般是解释原文中的写作背景、典故出处等等较难懂的地方，是帮助我们读 七．从用典入手

用典，指的是对前人语句、神话传说、历史故事的应用。从用典入手，有助于深入把

八．从意象入手 意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物，是诗中具体的人、物、景等。意境是通过一系列相关意象的组合所构成的具有特定意义的艺术境界。

分析意象意境就是要求大家从作者所描绘的人、物、景入手，把握作者所寄予的思想

感情。例如2007年福建卷诗歌鉴赏题要求体会诗人所抒发的思想感情，回答问题时如能

抓住末句“几生修得到梅花”中的“梅花”这一意象，自然就能想到诗人的孤傲不群、坚贞自

（ 1）自然景观类

月—思乡思亲，传达离愁别恨寂寞思归之情 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情

流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思

春风、东风—春天、希望等美好事物 西风—惆怅哀伤、游子思归

（2）植物类

杨柳—离别难舍等情思 落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁

梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志 梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁

莲—爱的象征 。 “莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情 。 红豆—爱情或相思

（3）动物类

鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情 青鸟—信使 鱼—快乐自由 孤雁—孤独、思乡

鸿鹄、雄鹰—理想追求 蝉—悲凉、高洁 （4）其它 如羌笛—凄切（征人思乡）

鹧鸪——离愁别绪 鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征脱俗的隐士人格。

练习：

幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。

山河兴废供搔首，身世安危人倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。

问题：试简析诗歌运用了哪些手法抒发了怎样的感情。

2．

体会意境 借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。

意境是诗歌中意和境两个因素的结合，意是诗人在诗歌中抒发的思想情感，境是诗歌

中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想情感与诗歌中所描绘的生活图景

有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。

天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。

问：这首小令描写了哪些意象，营造了怎样的意境？

意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳

意境：冷落、衰败。

{意境特点常用词}

（1）写景状物诗：幽冷 清幽 宁静 静谧 闲适 恬静

（2）边塞怀古诗：苍凉 雄浑 苍茫 辽阔 高远 壮阔

（3）即事感怀诗：萧瑟 凄凉 暗淡 萧条 荒凉 冷寂

{分析答题步骤}

（1）找出诗中的意象，展开联想和想象，描摹画面；

（2）点明意境的特点；（3）分析表达了诗人怎样的情感。

即：这首诗描绘了一幅（ ）的画面„„（结合诗歌具体描绘），营造了一种

（ ）的氛围（意境)，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。

“体会意境”练习：

1．绝句二首（其一）• 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：

2.望月怀远 张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。 首联营造了怎样的意境？请简要分析

3.旅夜书怀 杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似？天地一沙鸥。 这首诗前两联分别营造了怎样的意境？

4.望月怀远 张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。 首联营造了怎样的意境？请简要分析

5.邓纺、张彻落第 白居易

古琴无俗韵，奏罢无人听。寒松无妖花，枝下元人行。春风十二街，轩骑不暂停。

奔车看牡丹，走马听秦筝。众目悦芳艳，松独守其贞。 众耳喜郑卫，琴亦不改声。 怀哉二夫子，念此无自轻。

(1)这首诗表达了作者怎样的思想感情?(3分)

(2)全诗主要运用了怎样的艺术手法?请简要分析。(5分)

6． 灞上秋居 马 戴

灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？

（1）诗歌第二联描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？（4分）

（2）本诗的五、六两句运用了什么表现手法？试具体分析。（4分）

《关于感情的诗句》
ganqingshici 第四篇

1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。——宋·李清照<声声慢>

2、终日两相思，为君憔悴尽，百花时。

3、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

4、生当复来归，死当长相思。关于感情的诗句。

5、还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。

6、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。

7、缘散份尽，奈何爱情弄人。

8、春心莫共花争发一寸相思一寸灰。——唐·李商隐<无题>

9、忍把千金酬一笑?毕竟相思，不似相逢好。

10、愿得一心人，白头不相离。——汉·卓文君<白头吟>

11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。关于感情的诗句。——唐·李商隐<无题>

12、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

13、放弃一个很爱你的人，14、红豆生南国，春来发几枝。——愿君多采颉，此物最相思。——王维<相思>

15、放弃一个你很爱的人，那才痛苦。爱上一个不爱你的人，那是更痛苦。

16、相见时难别亦难，东风无力百花残。

17、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——唐·白居易<长恨歌>

18、多情只有春庭月，犹为离人照落花。

19、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄

20、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期!——唐·白居易<长恨歌>

21、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——宋·李清照<醉花阴>

22、只愿君心似我心，定不负相思意。

23、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐?

24、身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通。()——唐·李商隐<无题>

25、蒹葭苍苍，白露为霜。——所谓伊人，在水一方。

26、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——唐·杜牧<赠别>

27、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——唐·王之焕<凉州词>

28、溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

29、花开堪折直须折，莫待无花空折枝!——唐·杜秋娘<金缕衣>

30、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

《有关感情的诗句》
ganqingshici 第五篇

1、王宫百官动，晓示万民行。明媒娶佳丽，赵威后问情。双人同用力，阳春神童临。

2、我心深怀无忘却，爱巧交织思忆灵。有关感情的诗句。斯景在春花含笑，蒙柔千日永世情。

3、琼花香永羁华年，我心未远总流连。爱怎言不许一诺，你情莫变共新天。

4、问世间，情为何物，直教人生死相许。

5、总是情不自禁地忧伤，於是慢慢学会了掩饰；因为不想被人再刺伤，所以渐渐学会了伪装……其实有的时候，祗有装作什么都卟知道。什么都卟懂，也许这样才卟会有伤害。这样是卟是也算虚伪的一种呢?

6、我住长江头，君住长江尾，7、总以为自己很坚强，可每个孤寂的午夜，却努力回忆你的样子。泪，悄悄打湿枕巾:每个宁静的清晨，从有你的梦中醒来，这一天便会在回忆和你的影子中伤心度过。总以为已经把你忘得一干二净，在转身时我发现我做不刯。

8、思念总是有不得不收藏起来的时刻，而生命里最舍不得，藏得总是最深，且不让人知道。

9、小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。

10、我来快典索藏头，爱坠长河浪漫游。你是星空明媚月，胡笳一曲上层楼。志疏情切常思忆，慧远初分独驻眸。

11、知我意，感君怜，此情须问天。——李煜<更漏子金雀钗>

12、愿得一心人，白头不相离。

13、淑女郎君两意知，银辉盈窗沐青丝。艳存罗帐鸳鸯梦，()琼玉冰清笑乐怡。

14、王侯将相闹新房，维拥佳丽坐喜床。国人撤枣生桂子，刘妹迎唇双吻香。杨柳娇媚欢飘舞，百感交融乐悠长。年深月久俩依偎，好运常临幸福家。

15、盈盈一水间，脉脉不得语。

16、一个人受到感情的伤害，原本是可以慢慢淡忘的，但如果心里一直念念不忘，就会使其所受的伤害，永远难以痊愈。

17、执子之手，与子偕老。

18、一个人如果不能学会遗忘，那将是很痛苦的事，别再自寻烦恼，快把痛苦的事给忘了吧!

19、盼君回信整六年，盼恋辗转几难眠。我思音绝不奢望，永藏心底岂敢言。远处清晰唤我名，爱意霎时满心田。着友相问春将尽，你我再莫误佳缘。

ganqingshici相关热词搜索：关于感情的诗词 描写感情的诗词