一蹶不振造句

导读：　一蹶不振造句(共3篇)2013-2014学年度九年级语文上学期第二次月考试卷2013－2014学年度第一学期期末测试试题学校 班级 姓名 考号--------------------密----------------------封--...

《2013-2014学年度九年级语文上学期第二次月考试卷》
一蹶不振造句 第一篇

2013－2014学年度第一学期期末测试试题

学校 班级 姓名 考号

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（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。） B．丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。

（运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。） C．“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。 （运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。）

九年级 语文试卷

D．他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。 （运用了比喻的修辞方法，表达了自己当时的尴尬心情。）

7．填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（2分） （ ）

事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段， ① ， ② ，河流只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考， ③ 。

A.①就像人要分幼年青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ③即如何使弱小的个体变成强大的整体

B.①只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一样 ③即如何使弱小的个体变成强大的整体

C.①就像人要分幼年青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ③即如何由强大的整体包容弱小的个体

D.①只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一样 ③即如何由强大的整体包容弱小的个体

8、你已诵读过不少优秀古诗文，请将下面的诗文名句补充完整。(每空1分共8分 有错别字不得分) ①斜晖脉脉水悠悠， 。（ 温庭筠《望江南》） ②足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》） ③今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》） ④了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》） ⑥举杯邀明月， 。（李白《月下独酌》） ⑦ ，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》） ⑧ ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

9．请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子。 (每空1分共4分 有错别字不得分) 课内外均可）

①我国古代诗文中，有许多描写祖国壮丽山河的佳句。（2分）

， 。

②请你选两句我国古诗词中的思乡或思亲的诗句，表达对远方亲友的思念之情。（2分） ， 。

一、基础知识积累与运用（共26分）

每小题给出的四个选项中只有一个最符合题意。（1-7题每题2分，8、9每题空1分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ）（2分） （ ） A．庖官（páo） 佯装（xiáng） 挈带（qia） 恃才放旷（shì） ．．．．B．绰刀（chāo） 拈弓（zhān） 腆着（tiǎn） 徇私枉法（xún） ．．．．C．存殁（mò） 乡宦（huàn） 醺酒（xūn） 相时而动（xiàng） ．．．．D．排揎（xuān） 桑梓（zī） 攥紧（zuàn） 恪遵功令（ka） ．．．．

2．下列说法有误的一项是 ）（2分） （ ） A.《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 B. 小说的三要素是人物、故事情节、环境。

C.《香菱学诗》着重描写了香菱的“苦吟”，这是她学诗取得成功的唯一原因。 D.阅读议论文要把握文章的论点、论据和论证。

3．依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是）（2分） （ ）

农村工作指导员将对农村工作实行全面指导，帮助村里 一支有战斗力的村级班子，帮助清理一条发展经济的好路子，帮助 一套村级规范运行的制度，协调 一批突出问题，记好一本《农村工作指导员民情日记》，完成一篇质量较高的调研文章。 A. 建设 健全 解决 B. 培训 健全 处分 C. 培训 修订 处分 D. 建设 修订 解答

4．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是）（2分） （ ） A. 好一个安塞腰鼓 ! 每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中 , 使人叹为观止。 ．．．．B. 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节 ,同样也能全面关注社会变革的现实。 ．．．．C.十六岁是人生的花季 , 我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。 ．．．．

D. 好的书需要多读 , 重要的书必须常常反复阅读 , 每读一次都会让你觉得开卷有益。 ．．．．5．下列句子没有语病的一项是 ）（2分） （ ） A．李老师教了3年语文，已经积蓄了不少教学经验。 B．刚上完课，王老师就给我留下了美好而深厚的印象。 C．今天是一年一度的校庆，到处校园里充满欢歌笑语。 D．从上学那天起，他就对语文产生了浓厚的兴趣。

6．下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是 ）（2分） （ ） A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。

二、阅读下面两篇文章，完成10—18题（共31分）

（一）议论文阅读共（13分）

①诸葛亮说：“善败者不亡”。善败者——正确对待失败的人。善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。

②人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有众多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。A诸葛亮虽上知天文、下晓地理、运筹帷幄、用兵如神、却也没有避免街亭的失守。

③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。卧薪尝胆，最后战胜了吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什幺。”B爱迪生是“善败者”。失败后不是一蹶不振而是吸取教训，总结经验，开始下一次的实际。在一次次的失败中探寻成功的方法，直到成功为止。他花时十年，经五万次左右试验，才发明了蓄电池。这显示了多么顽强的毅力！

④人生像是长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋，朝着成功的方向继续前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败的原因归为天意。他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。

⑤“善败者不亡”，“不善败者亡。”这道出了人生之路的两种不同轨迹。今天，在改革开放的大潮中，多少风云人物在风浪中搏击，把风吹浪打看成是磨炼意志。可是，也有一些人受到一些挫折或失败就沮丧不前，沉没于改革的狂涛中。我国有一句谚语：“失败是成功之母。”告诉我们失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。

10、本文的中心论点是什么？（2分）

11、文中画线的文字，分别论述了什么道理？（3分）

A诸葛亮街亭失守： B爱迪生发明蓄电池： C项羽乌江自刎： 12、用第⑤段中的语句解释第④段中“一蹶不振”这个词语，并用此词造句。（2分） 一蹶不振： 造句： 13、根据第⑤段的论述，写出你对“父母双全”的理解。（3分）

14、你有过失败的经历吗？你是怎么对待的？请举例说明。（3分）【一蹶不振造句】

（二）、文言文阅读 （19分）

猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

乙： 章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰 ：“君才十倍曹丕，必能安国，

终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。” ．

注：①病笃：病重 ②股肱：股，大腿；肱，自肩至肘的部分。股肱，用以比喻辅佐之臣。③敕：告诫，嘱咐。

15．按课文内容在甲文（2）段的画线处填空。（2分） 16．甲文选自课文《出师表 》，表是一种 （文体）。在（1）段中，诸葛亮向后主 （人名）提出了 的建议。（每空1分共3分） 17．甲文中的“先帝”与乙文的“先主”都是指 （人名）。乙文写的是 的事，即甲文中“ ”这一句话所指的内容。（每空1分共3分） 18．写出甲文（2）段和乙文中加点词语的意思：（2分）

卑鄙： 事： ．．．19．下列句中加点字与例句加点字的用法相同的是：（ ）（2分） ．．例句：召亮于成都，属以后事 ．

A． 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ B.广故数言欲亡，忿恚尉 ．．．．C.以君为长者，故不错意也。 C.大楚兴，陈胜王。 ．．20．下列句子的句式与例句相同的是 （ ）（2分） 例句：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

A． 诸葛孔明者，卧龙也。 B.受任于败军之际，奉命于危难之间 B． 贤能为之用 D.乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 21．翻译乙文中画线的句子。（2分）

22．请写出一个历来人们称赞诸葛亮的成语来评价他的高风亮节，并结合甲文、乙文中的内容，谈．．．．．．．．．．．．．谈你对诸葛亮的看法。（3分）

三、作文（30分）

23、一位哲人说，人的一生，关键的只有几步，一定要走好。请以“关键的一步”为话题，写一篇文章。

要求：①可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。 ②题目自拟。

③除诗歌外文体不限，不少于700字。

甲：（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每

与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（2）臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。先帝不以臣卑鄙，．．

四、诗词欣赏：（共8分）

《渔家傲·秋思》 范仲淹

下秋来风景异，衡阳燕去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日故城闭。 ， 。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1、按课文内容在文中的画线处填空。（2分） 2、对诗歌内容赏析有误的一项是 （ ）（2分）

A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。 B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。 C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。 D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。

3、词上阕写景或叙事，下阕抒情言志。这首词上阕写什么景？有什么特点？（2分） 答： 。 4、下阕抒发的感情是： 。（2分）

⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。

⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。

5.本文的中心论点是： 。（2分） 6.第②段中画线的句子用了 论证方法，证明了 。（2分） 7．第④段用 作论据，这样论证的作用是： 。（2分） 8.第④段中画线的句子运用了 的修辞手法，这句话的意思是什么？（3分）

9. 根据上下文意，把第⑤段横线处空缺的一句话补出来： 。（2分） 10.第⑤段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞方法？ 表现了他们什么样的心态？ 这种心态对他们有什么害处？（3分）

学校 班级 姓名 考号

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五、阅读下列短文，完成5—10题（共14分）

我能行

①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。

③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。

④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。

⑤但是， 。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此“我不行”是一种有害的意识。

六、名著导读。（共11分

11、①课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。②读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；③读《钢铁是怎样练成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ， 。（每空1分共6分） ⑴第②句中，加点字“儒”的读音为： 。

⑵第③句中，有一个错别字，它是： ，应改为： 。 ⑶第③句中，加点词“真谛”的含义是： 。 ⑷仿照划线句子的句式，再仿写一组句子。

，

12、请在下面的横线上填入相关的内容。（每空1分共5分）

一部《水浒传》塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀① 、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识② （母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩夺回③ ；大闹飞云浦，血溅④ ，为躲避官府的缉捕，削发成⑤ ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人??正是“山中猛虎，见时魄散魂飞，林下强人，撞着心惊胆裂。”

【参考答案】

第Ⅰ卷

1．C 2 ．C 3. A 4．B(“ 小巧玲珑 ”形容东西小而精致 , 用在此与语境不合。 ) 5．D 6．D 7．A

8、①肠断白蘋洲 ②背灼炎天光 ③虫声新透绿窗纱

④赢得生前身后名 ⑤会挽雕弓如满月 ⑥对影成三人 ⑦山重水复疑无路 ⑧只恐双溪舴艋舟 （每小题1分。有漏字、添字、错别字的，该小题不得分） 9、①示例：秋水共长天一色、落霞与孤鹜齐飞

大漠孤烟直，长河落日圆 天门中断楚江开，碧水东流至此回。

②独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 乡书何处达,归雁洛阳边. 举头望明月 ，低头思故乡 答案不限于此，符合要求且准确无误的，该小题得满分；符合要求，但有漏字、添字、错别字的，该小题扣1分）

10、善于从失败中总结的人是最有希望获得成功的人。

11、A人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到挫折、失败。 B只有在失败后吸取教训、总结经验，才能获得成功。 C不“善待”失败，就会一蹶不振。 12、遇到挫折或失败沮丧不前。造句略。

13、既敢于战胜困难，在风浪中搏击；又能正确对待失败，把风吹浪打看成是磨练意志。14、答案略。

15． 苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯。

16． （大臣）向帝王上书陈情言事的（文体）。刘禅 亲贤远佞（亲贤臣，远小人）17． 刘备 白帝城托孤 “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。” 18．卑鄙： 身份低微，见识短浅 事： 侍奉 19． C 20．B

21． 我愿意竭尽辅佐大臣的全力，报效忠义坚贞之节，一直到死。

第II卷

1、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 2、D

3、塞下秋天景色； 寒冷、荒凉、戒备森严； 4、思乡，爱国，渴望建功立业。

5. 一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

6. 举例论证 ， 创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。

7． 日本筑波博览会上的一棵西红柿结了13000个果实 ， 以事实作论据，更形象生动地说明人的巨大潜力。

8. 比喻 ， 我们每个人都有很大的潜力。 9． 有的人却总是被失败的意识压抑着。 10．反复 表现他们遇事畏缩不前，缺乏自信

在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。

11、（9分）（1）rú （1分） （2）练 炼（2分） （3）略 （4）读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；（读《童年》，我们可以了解到高尔基童年生活的苦难和艰辛）

读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。 12、西门庆 孙二娘 快活林 鸳鸯楼 行者

22． 成语：鞠躬尽瘁，死而后已。要求能结合甲、乙两段中的内容来分析，提出自己的看法23．作文略

《北京市顺义区木林中学2014届九年级上学期语文第二次月考试题 (word版含答案)》
一蹶不振造句 第二篇

2013－2014学年度第一学期试题

学校 班级 姓名 考号 --------------------密----------------------封----------------------线------------ 九年级 语文试卷

一、基础知识积累与运用（共26分） 每小题给出的四个选项中只有一个最符合题意。（1-7题每题2分，8、9每题空1分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ）（2分） （ ） A．庖官（páo） 佯装（xiáng） 挈带（qia） 恃才放旷（shì） ．．．．B．绰刀（chāo） 拈弓（zhān） 腆着（tiǎn） 徇私枉法（xún） ．．．．C．存殁（mò） 乡宦（huàn） 醺酒（xūn） 相时而动（xiàng） ．．．．D．排揎（xuān） 桑梓（zī） 攥紧（zuàn） 恪遵功令（ka） ．．．．2．下列说法有误的一项是 ）（2分） （ ） A.《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 B. 小说的三要素是人物、故事情节、环境。 C.《香菱学诗》着重描写了香菱的“苦吟”，这是她学诗取得成功的唯一原因。 D.阅读议论文要把握文章的论点、论据和论证。 3．依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是）（2分） （ ） 农村工作指导员将对农村工作实行全面指导，帮助村里 一支有战斗力的村级班子，帮助清理一条发展经济的好路子，帮助 一套村级规范运行的制度，协调 一批突出问题，记好一本《农村工作指导员民情日记》，完成一篇质量较高的调研文章。 A. 建设 健全 解决 B. 培训 健全 处分 C. 培训 修订 处分 D. 建设 修订 解答 4．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是）（2分） （ ） A. 好一个安塞腰鼓 ! 每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中 , 使人叹为观．．．止。 ．B. 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节 ,同样也能全面关注社会变革的现．．．．

实。

C.十六岁是人生的花季 , 我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。 ．．．．

D. 好的书需要多读 , 重要的书必须常常反复阅读 , 每读一次都会让你觉得开卷有．．．

益。 ．

5．下列句子没有语病的一项是 ）（2分） （ ）

A．李老师教了3年语文，已经积蓄了不少教学经验。

B．刚上完课，王老师就给我留下了美好而深厚的印象。

C．今天是一年一度的校庆，到处校园里充满欢歌笑语。

D．从上学那天起，他就对语文产生了浓厚的兴趣。

6．下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是 ）（2分） （ ）

A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。

（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。）

B．丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。

（运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。）

C．“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。

（运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。）

D．他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。

（运用了比喻的修辞方法，表达了自己当时的尴尬心情。）

7．填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（2分）

（ ）

事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段， ① ，

② ，河流只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从

一开始便呈现出智慧的思考， ③ 。

A.①就像人要分幼年青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算

成熟

③即如何使弱小的个体变成强大的整体

B.①只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一样 ③即如何使弱小的个体变成强大的整体

C.①就像人要分幼年青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算

成熟

③即如何由强大的整体包容弱小的个体

D.①只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一样 ③即如何由强大的整体包容弱小的个体

8、你已诵读过不少优秀古诗文，请将下面的诗文名句补充完整。(每空1分共8分 有

错别字不得分)

①斜晖脉脉水悠悠， 。（ 温庭筠《望江南》）

②足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）

③今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）

④了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）

⑥举杯邀明月， 。（李白《月下独酌》）

⑦ ，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）

⑧ ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

9．请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子。 (每空1分共4分 有错别字

不得分)

课内外均可）

①我国古代诗文中，有许多描写祖国壮丽山河的佳句。（2分） ， 。

②请你选两句我国古诗词中的思乡或思亲的诗句，表达对远方亲友的思念之情。（2

分） ， 。

二、阅读下面两篇文章，完成10—18题（共31分）

（一）议论文阅读共（13分）

①诸葛亮说：“善败者不亡”。善败者——正确对待失败的人。善于在失败中总结

经验的人是最有希望获得成功的人。

②人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中

外，有众多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。A诸葛亮虽上知天

文、下晓地理、运筹帷幄、用兵如神、却也没有避免街亭的失守。

③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。卧薪尝胆，最后战胜了吴国。如果越王只

一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸取教训，不正确看待自己的失败，他能成功

吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我

知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什幺。”B爱迪生是“善

败者”。失败后不是一蹶不振而是吸取教训，总结经验，开始下一次的实际。在一次次

的失败中探寻成功的方法，直到成功为止。他花时十年，经五万次左右试验，才发明了

蓄电池。这显示了多么顽强的毅力！

④人生像是长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了

成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋，朝着成功的方向继续前进。

若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败的原因归为

天意。他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。

⑤“善败者不亡”，“不善败者亡。”这道出了人生之路的两种不同轨迹。今天，

在改革开放的大潮中，多少风云人物在风浪中搏击，把风吹浪打看成是磨炼意志。可是，

也有一些人受到一些挫折或失败就沮丧不前，沉没于改革的狂涛中。我国有一句谚语：

“失败是成功之母。”告诉我们失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋

斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们就会成为“父母双全”的人，

我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们

就能立于不败之地。

10、本文的中心论点是什么？（2分）

11、文中画线的文字，分别论述了什么道理？（3分）

A诸葛亮街亭失守： B爱迪生发明蓄电池： C项羽乌江自刎：

12、用第⑤段中的语句解释第④段中“一蹶不振”这个词语，并用此词造句。（2分）

一蹶不振： 造句：

13、根据第⑤段的论述，写出你对“父母双全”的理解。（3分）

14、你有过失败的经历吗？你是怎么对待的？请举例说明。（3分）

（二）、文言文阅读 （19分）

甲：（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此

悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（2）臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先．．

帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，

以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中

原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

乙： 章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰 ：“君才十倍曹

丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事．

之如父。”

注：①病笃：病重 ②股肱：股，大腿；肱，自肩至肘的部分。股肱，用以比喻辅佐之

臣。③敕：告诫，嘱咐。

15．按课文内容在甲文（2）段的画线处填空。（2分）

16．甲文选自课文《出师表 》，表是一种 （文

体）。在（1）段中，诸葛亮向后主 （人名）提出了 的建议。

（每空1分共3分）

17．甲文中的“先帝”与乙文的“先主”都是指 （人名）。乙文写的是 的事，即甲文中“ ”这一句话所指的内容。（每空1分

共3分）

18．写出甲文（2）段和乙文中加点词语的意思：（2分）

卑鄙： 事： ．．．

19．下列句中加点字与例句加点字的用法相同的是：（ ）（2分） ．．

例句：召亮于成都，属以后事 ．

A． 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ B.广故数言欲亡，忿恚尉 ．．．．

C.以君为长者，故不错意也。 C.大楚兴，陈胜王。 ．．

20．下列句子的句式与例句相同的是 （ ）（2分）

例句：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

A． 诸葛孔明者，卧龙也。 B.受任于败军之际，奉命于危难之间

B． 贤能为之用 D.乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

21．翻译乙文中画线的句子。（2分）【一蹶不振造句】

22．请写出一个历来人们称赞诸葛亮的成语来评价他的高风亮节，并结合甲文、乙．．．．．．．．

文中的内容，谈谈你对诸葛亮的看法。（3分） ．．．．．

三、作文（30分）

23、一位哲人说，人的一生，关键的只有几步，一定要走好。请以“关键的一步”为话题，写一篇文章。

要求：①可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。

②题目自拟。

③除诗歌外文体不限，不少于700字。

四、诗词欣赏：（共8分）

《渔家傲·秋思》 范仲淹

名 考号

----封----------------------线------------ 下秋来风景异，衡阳燕去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日故城闭。 ， 。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1、按课文内容在文中的画线处填空。（2分） 2、对诗歌内容赏析有误的一项是 （ ）（2分） A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。 B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。 C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。

《12-13学年九年级上语文月考3试卷》
一蹶不振造句 第三篇

2012—2013第一学期九年级月考三

语 文 试 题

温馨提示：本试卷满分150分，含书写卷面5分，考试时间120分钟，请仔细

审题，认真答题，整洁做题，相信你一定会给自己一个惊喜。

一、语文积累与综合运用 (37分)

1、默写古诗文中的名句名篇。(12分)

(1)补写出下列名句中的上句或下句（7分。

①_______________________，童稚携壶浆。）

②斜晖脉脉水悠悠， 。

③___________________ ，西北望，射天狼。

④四面边声连角起， 。

⑤ ，有暗香盈袖。

⑥《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中

的 ， 两句一致。

(2)默写辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》下阕（5分） ， 。 ， ， 。

2、阅读下面一段文字，完成(1)～(3)题。(7分)

不要怕土地贫瘠，只要你有手，土地就会变肥沃。不要怕路途遥远，只要你有腿，路途

就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。

你想想：哪块贫瘠的土地，不在农人的手下献上粮食；哪条遥远的道路，不在我们的前

进中逐渐缩短；哪座巍 (é)的高山，不在登山者的脚下 A （臣服、屈服、折服）；哪个黑

暗的长夜，不在我们的忍耐中变成光明。伸出双手，迈开脚步，坚毅、忍耐、B （跨进、奋

进、迈步），胜利就在眼前。

（1）第一段，加点字“峙”的读音 ；第二段，“巍”后面应填的字 。（2分）

（2）第二段中，A、B两处应填的词语分别是：A B 。（2分）

（3）在下面横线上为第一段末补上与第二段内容相照应的句子。（句式与前面句子大体一致）

（3分） ， 。

3、名著阅读与积累。（6分）

（1）《水浒传》中跑得最快的是 ，轻功最好善盗的是 ，百步穿杨，箭法如神

的是 ，三位女将是 、 、 。

4、综合性学习(12分)

⑴下表是我国国民阅读调查的部分数据，请用文字表述2012年的变化情况。(不超过35字)

（2分)

答：调查显示2012年：

⑵小丽准备对九年级同学的课外阅读目的进行调查，她在设计调查问卷时，首先想到了“休

闲消遣”。请你用四个字短语帮助她再设计两点。（2分）

， 。 ⑶2月28日下午，温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我

非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直

认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”

请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法）（2分）

⑷【读图时代学读图】（6分）

有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，

读图已经成为人们生活中的一部分，下面是张红同学找到的一则漫画，请你仔细观察，并

回答问题。

(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容(3分)

答：

(2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样

的社会现象。（3分）

答：

二、阅读理解 (53分)

（一） 给 美 丽 做 道 加 法（19分）【一蹶不振造句】

就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从

窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回地踱步，看长长短短

的七排秀发及秀下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自

己好像一位农民在田间①小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：

"臭美!扮啥②酷呀!"

"上课怎么能照镜子？"

"活该受批评了。"

"看老师怎么办？"

老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔作业就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

"请说说平面镜的作用。"

"有反射作用。"这很简单，全班56个同学异口同声地回答。

"是啊，"老师说，"同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵；但是，镜中的花是虚的 ，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一个方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指，我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的同围伸出自己的手??而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。"

再也没有任何声音，一池吹皱春水再度平静。

当天晚自习时，照镜的女孩在日记里写下了这么一句话----给美丽做道加法。

5、结合上下文语境解释下面两个词语。(2分)

①小憩 ②酷

6写出与篇末"再也没有任何声音，一池吹皱春水再度平静。"一句相照应的句子。(2分)

7、读第3自然段揣摸下面句子。(4分)

(1)赏析文中"亮晶晶的112粒黑葡萄"一句的妙处。

(2)"男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声"表现了老师怎样的心情？

8、整体感知文章，完成下面问题。(7分)

(1)文中"反射美丽"和"增加美丽"中两个"美丽"的含义不完全相同，请简要分析。(2分)

(2)请简要分析男老师这个人物形象。(2分)

(3) 、"男老师想提醒她,但一时没有想好合适,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感."这里"灵感"的具体内容是: (3分)

（一）议论文阅读 (14分)

①诸葛亮说：“善败者不亡”。善败者——正确对待失败的人。善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。

②人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有众多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。A诸葛亮虽上知天文、下晓地理、运筹帷幄、用兵如神、却也没有避免街亭的失守。

③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。卧薪尝胆，最后战胜了吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的

方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什幺。”B爱迪生是“善败者”。失败后不是一蹶不振而是吸取教训，总结经验，开始下一次的实际。在一次次的失败中探寻成功的方法，直到成功为止。他花时十年，经五万次左右试验，才发明了蓄电池。这显示了多么顽强的毅力！ ④人生像是长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋，朝着成功的方向继续前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败的原因归为天意。他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。

⑤“善败者不亡”，“不善败者亡。”这道出了人生之路的两种不同轨迹。今天，在改革开放的大潮中，多少风云人物在风浪中搏击，把风吹浪打看成是磨炼意志。可是，也有一些人受到一些挫折或失败就沮丧不前，沉没于改革的狂涛中。我国有一句谚语：“失败是成功之母。”告诉我们失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。

10、本文的中心论点是什么？（3分）

11、文中画线的文字，分别论述了什么道理？（3分）

A诸葛亮街亭失守： 。

B爱迪生发明蓄电池： 。

C项羽乌江自刎： 。

12、用第⑤段中的语句解释第④段中“一蹶不振”这个词语（2分）

13、本文主要运用了哪些论证方法？（2分）

14、你有过失败的经历吗？你是怎么对待的？请举例说明。（4分）

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