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感恩的心dedaan

2016-05-31 09:56:37 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 感恩的心dedaan(共5篇)感恩的心阅读答案感恩的心①“我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱?我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我?天地虽宽,这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦„„” ②这是我几天前刚学会的一首手语歌《感恩的心》。很美的音乐,很美的歌词,却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。③有一个天生失语的小...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《感恩的心dedaan》,供大家学习参考。

感恩的心阅读答案
感恩的心dedaan(一)

感恩的心

①“我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱?我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我?天地虽宽,这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦„„” ②这是我几天前刚学会的一首手语歌《感恩的心》。很美的音乐,很美的歌词,却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。

③有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满 期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就 是天上的美味了呀!

④一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决 定顺着妈妈每天回来的路,自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太 累,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕„„她拼命地哭着,却发不出一点声音„„

⑤雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈:她一定会好好地活着,让妈妈放心地走„„

⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让 我有勇气做我自己„„感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着,一直到妈妈的眼睛终于闭上„„ ⑦我给孩子讲完这个故事,发现她的小脸上已经挂满了泪珠。她真的很伤心,不停地抽泣着。她说小女孩真可怜,她的妈妈真可怜。我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义,但是我相信到某些特定的时刻,她一定会想起这首歌,想起这个小女孩。

1.选文讲述了一个怎样的故事?(3分)

2.第④段中划线句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(4分)

3.文中两次引用《感恩的心》歌词,分别有什么作用?(4分)

4.文中的小女孩给你留下了怎样的印象?(3分)

5.你怎样理解选文最后一句话?(4分)

我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义,但是我相信到某些特定的时刻,她一定会想起这首歌,想起这个小女孩。

感恩的心:

1.我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事,期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。(3分)

【感恩的心dedaan】

2.景物描写(自然环境描写)(1分),交代了当时的天气(1分),烘托了小女孩焦急、担忧的心情,暗示了故事的结局(2分)。

3.开头引用歌词是为了引出下文(2分),第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声,突出了小女孩坚强、感恩的性格特征(2分)。

4.懂事、体贴、坚强、感恩(答出三点即可得分,一点1分)

5.女儿也许现在还不能明白什么是感恩(1分),但“我”相信当她遇到困难、挫折或者苦难时(1分),她会想起这首《感恩的心》,想起那个故事中的小女孩,心存感恩,坚强地面对一切(1分)。这是作者对女儿的期望,也是对读者的期望(1分)。

感恩的心 阅读答案
感恩的心dedaan(二)

感恩的心

①“我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱?我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我?天地虽宽,这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦„„”

②这是我几天前刚学会的一首手语歌《感恩的心》。很美的音乐,很美的歌词,却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。

③有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是天上的美味了呀!

④一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大。小女孩决定顺着妈妈每天回来的路,自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕„„她拼命地哭着,却发不出一点声音„„

⑤雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈:她一定会好好地活着,让妈妈放心地走„„

⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己„„感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着,一直到妈妈的眼睛终于闭上„„

⑦我给孩子讲完这个故事,发现她的小脸上已经挂满了泪珠。她真的很伤心,不停地抽泣着。她说小女孩真可怜,她的妈妈真可怜。我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义,但是我相信到某些特定的时刻,她一定会想起这首歌,想起这个小女孩。

1.选文讲述了一个怎样的故事?(3分)

2.第④段中划线句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(3分)

3.文中两次引用《感恩的心》歌词,分别有什么作用?(4分)

4.结合原文说说文中的小女孩给你留下了怎样的印象?(3分)

5.你怎样理解选文最后一句话?(3分)【感恩的心dedaan】

我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义,但是我相信到某些特定的时刻,她一定会想起这首歌,想起这个小女孩。

参考答案:

1.我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事,期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。

2.景物描写(自然环境描写)(1分),交代了当时的天气,烘托了小女孩焦急、担忧的心情,暗示了故事的结局(2分)。

3.开头引用歌词是为了引出下文;(2分)

第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声,突出了小女孩坚强、感恩的性格特征(2分)。

4.懂事、坚强、感恩(结合原文答出三点即可得分,一点1分)【感恩的心dedaan】

5.女儿也许现在还不能明白什么是感恩,但“我”相信当她遇到困难、挫折或者苦难时(1分),她会想起这首《感恩的心》,想起那个故事中的小女孩,心存感恩,坚强地面对一切(1分)。这是作者对女儿的期望,也是对读者的期望(1分)。

感恩的心阅读答案
感恩的心dedaan(三)

第一课 大家之“家”

七年级(下)思品 唐山市第五十九中学

教学目标:

一、知识目标:了解归属感的含义及表现,使学生明确校园生活可能给人带来各方面的影响。

二、能力目标:学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操,使自己自觉地归属于团体。

三、情感态度价值观目标:

1、正确认识我与他人的关系;我与集体、国家好社会的关系。

2、培养学生对班级、学校的归属感,增强热爱学校生活的情感。

四、教学重点难点

1、使学生明确个人依恋学校生活的原因

2、使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上,依恋班级、喜爱学校

五、教学准备 教案 图片

教学课时

1课时。

教学过程

教学环节 :导——学——展——练【感恩的心dedaan】

导入:歌曲导入 欣赏《我爱我家》的主题曲。

师:在假期里,同学们有没有想念老师和同学呢?

说一说你的感想。生活中家给了我们无限的温暖和快乐,

学校生活中同样也能让我们感受到温暖和快乐,欢迎同学们回到久违的“家”。

导:

1、 说说班里的趣闻逸事

2、 学生说说发生在学校或班级中的有趣的事情,说说同学中间发生的趣闻。

3、 说说班级表现

4、 回顾进入中学半年来学校或班级组织的一些大的活动,如运动会、秋游等。评价自己

班级在各项活动中的表现,哪些地方和方面做得好,哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。

学:一、体验“归属感”:各抒己见

用亲身经历的事体会并描述自己对学校、班级的归属感。讨论如何提高 “归属感”? P3

(1)看到班级和学校取得的成绩或荣誉时,我的心情是 。

(2)学校开运动会时,我为本班同学加油,我希望 。

(3)当我生病,老师和同学来看望我时,我感到 。

(4)看到学校周边经常被一些传单的弄得一片狼藉时,我感到 。

(结合实际,配有一些本校学生获得荣誉的一些相关图片,

使学生认识到增强“归属感”是要通过具体的行动来实现的,如参与班级活动、主动为班级奉献等,培养学生高度的

责任感。)

(5)如何提高你的“归属感”?学生交流提高“归属感”的方法。

二、成长的园地

小组探究:学校对个人成长具有重要的作用与价值表现在哪些方面?

⑴班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所。

①学校作为专门的教育机构,为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效地保障。

②特有的学习条件和环境,使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。

⑵班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。

①在班级和学校中学习和生活,我们每天都要和老师、同学交往,这种交往活动中,我们逐步懂得了很多为人处世的道理,掌握了很多人际交往的方法和艺术。

②在良好的班风和校风的熏陶下,我们在学习上互相帮助、在生活上互相照顾、在精神上互相支持,我们团结友爱、共同进步。

⑶班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。

学校和班级开展的多种多样的课外活动,为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥,提供了很好的机会。

【感恩的心dedaan】

展:各组代表展示

阅读P6材料后,讨论下列问题。

1、这位新同学为什么会难为情地低下头?

2、大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯?

3、我们的哪些良好行为习惯是在班级和学校生活中形成的?

练:【课堂检测】

( )1.人都希望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照

顾。人们对团体的依赖和需求的这种感觉是

A.依赖感 B.归宿感 C.归属感 D.安全感

( )2.开学第一天,我们迫不及待地回到学校。同学们相互问候、打闹„„。我们就像

鸟儿又回到快乐的树林里。这是因为

A.我们不喜欢呆在家里 B.我们对班级和学校有强烈的归属感

C.我们分离多日,同学们见面总会很热情 D.我们班又来了新同学

( )3.学校是我们

①学习知识、发展能力的场所 ②陶冶情操、培育品格的环境

③培养兴趣和发展特长的园地 ④结交朋友和游玩娱乐的主要阵地

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④

( )4.为形成良好的班风和校风,需要我们

①在学习上互相帮助 ②在生活上互相照顾

③在精神上互相支持 ④顺其自然,放纵自己

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

( )5.在日常的学习生活中,我们应该注重培养自己的兴趣和发展自己的特长。下列对

此认识不正确的是

A.学校应组织开展多种多样的课外活动,多提供机会给学生

B.培养兴趣、发挥特长是自己的事,与他人没有关系

C.学生个人应结合自己的实际,不要盲目追求

D.老师应多同学生谈心,多为学生提供方法

( )6.为了给同学们创造良好的学习环境,某校开展了“优秀班集体创建活动”。下列同

学的做法符合这一要求的是

A.小李上课经常迟到 B.小张积极帮助学习落后的同学

C.小刘经常欺负比他弱小的同学

D.小王只顾自己学习,对班上的事情不管不问

本课小结:我的收获

新名词:

新观点:

新体验:

新感受:

我将改变我的:

★课后作业:识记 1、什么是归属感?

2、学校对个人成长具有重要的作用与价值表现在哪些方面?

★板书设计:

★ 课后反思:

(1) 本节课我收了什么?

(2)还有哪些不懂的问题?

感恩的心阅读答案
感恩的心dedaan(四)

感恩的心

①[我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱?我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我?天地虽宽,这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦--"

②这是我几天前刚学会的一首手语歌<感恩的心>。很美的音乐,很美的歌词,却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。

③有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。感恩的心阅读答案。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,

④一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大。小女孩决定顺着妈妈每天回来的路,自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。感恩的心阅读答案。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕--她拼命地哭着,却发不出一点声音--

⑤雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈:她一定会好好地活着,让妈妈放心地走--

⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手语[唱"着这首<感恩的心>,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过--[感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己--感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜--"她就这样站在雨中不停歇地[唱"着,一直到妈妈的眼睛终于闭上--

⑦我给孩子讲完这个故事,发现她的小脸上已经挂满了泪珠。她真的很伤心,不停地抽泣着。她说小女孩真可怜,她的妈妈真可怜。我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义,但是我相信到某些特定的时刻,她一定会想起这首歌,想起这个小女孩。

1.选文讲述了一个怎样的故事?(3分)

2.第④段中划线句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(3分)

3.文中两次引用<感恩的心>歌词,分别有什么作用?(4分)

4.结合原文说说文中的小女孩给你留下了怎样的印象?(3分)

5.你怎样理解选文最后一句话?(3分)

我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义,但是我相信到某些特定的时刻,她一定会想起这首歌,想起这个小女孩。

参考答案:

1.我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用<感恩的心>告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事,期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。

2.景物描写(自然环境描写)(1分),交代了当时的天气,烘托了小女孩焦急、担忧的心情,暗示了故事的结局(2分)。

3.开头引用歌词是为了引出下文;(2分)

第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声,突出了小女孩坚强、感恩的性格特征(2分)。

4.懂事、坚强、感恩(结合原文答出三点即可得分,一点1分)

5.女儿也许现在还不能明白什么是感恩,但[我"相信当她遇到困难、挫折或者苦难时(1分),她会想起这首<感恩的心>,想起那个故事中的小女孩,心存感恩,坚强地面对一切(1分)。这是作者对女儿的期望,也是对读者的期望(1分)。

感恩的心的名人名言
感恩的心dedaan(五)

1、没有感恩就没有真正的美德。

2、全为实利打算,换言之,就是只要全家。

3、感恩是美好的品德中最微小的,利令智昏是操行中最欠好的。

4、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。感恩的心的名人名言

5、人生有世,事业为重。一息尚存,绝不松劲。

6、活活着上,咱们应该学会感恩学会了感恩,你才会领会到福祉,你才会领会到欢愉。

7、养儿方知娘艰苦,养女家知谢娘恩。

8、礼仪是微妙的东西,它既是人类间交际不可或

9、知遇之恩当永生不忘。

10、感恩是一种美好的品德;感恩更是一则芳喷鼻的誓词;感恩是一种福祉;感恩更是1个永恒的支点。

11、换一种角度去对于待人的生活的掉意与不幸运,怀着感恩的心糊口,()糊口将赐赉你光辉光耀的太阳光。感恩的心的名人名言

12、人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。

13、鱼知水恩,14、生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。

15、一饭之恩,当永世不忘。

16、感谢命运,感谢人民,感谢思想,感谢一切我要感谢的人。

17、感恩是美德中最微小的,忘恩负义是品行中最不好的。

18、每一种恩惠都有一枚倒钩,它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴,施恩者想把他拖到哪里就得到那里。

19、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。能酿花蜜的昆虫从花中啜蜜,脱离时营营的道谢夸诞的胡蝶却信赖花是应该向他道谢的。

20、知恩图报,善莫大焉。

21、怙恃之恩,水不克不及溺,火不克不及灭。

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