六年级英语期中考试分析

导读：　　　六年级英语期中考试分析　　半个学期一转眼过去了，期中考试也已结束，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题 ...

　　半个学期一转眼过去了，期中考试也已结束，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试卷后，纵观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析：

　　一、试题分析

　　试卷分为听力、笔试两部分，共十个大题，听力10分,笔试90分,试卷满分为100分，限时60分钟。

　　从整体上看难易适中，知识面较广，分值安排合理。从卷面来看主要考查了课本主要句型。从单词、句型到情景交际，灵活多样针对性强，题目类型以《新课标》的技能标准为标准，突出考查了学生的语用能力和交流能力。

　　二、得失分情况

　　听力部分：

　　听力部分分为听音选择单词、句子，依据教材所学内容进行选择、判断，降低了试题的难度，使中等和中等以下的学生都能顺利的完成题目要求。得分较多。

　　笔试部分：

　　选出不同类的一项。4、5小题丢分较多，

　　选择正确答案。里面涉及一些语法知识的考查，课堂上反复讲过，也多次做过练习，但完成情况不好，丢分较多。

　　连词成句。考查的都是课本基础知识，但有极个别学生失分情况很严重。

　　阅读短文，选出正确答案填在题前括号内。学生能认真阅读对话，进行判断，但少数学生仍没有养成良好的阅读习惯，导致丢分。

　　三、存在问题的原因

　　通过对失分题型的分析，发现存在如下原因：一是在课堂教学中重视了对学生语言输入的能力的培养，但对学生语言输出能力的培养方面做得不够。二是教学情境创设不够，学生没有在相应的语境理解所学语言的意义，导致运用能力的偏差。

　　四、今后教学建议

　　(一)课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

　　(二)创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。平时的训练题要服务于课堂，也不能出的太难，太难会影响学生的信心。

　　(三)多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

　　(四)增加课堂教学的信息量，为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

　　(五)重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透，不要让学生似懂非懂。

　　(六)注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。

　　(七)狠抓后进生。本次考试学生成绩不理想，在以后工作中要抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

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