揠苗助长阅读答案配套

导读：　揠苗助长阅读答案配套(共5篇)《揠苗助长》读写练习题《揠苗助长》读写练习题 姓名：一． 读《揠苗助长》完成后面练习。古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边（ ），（ ）地说 我得想个办法帮他们长 一天，他终于想出了办法，就急忙跑...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《揠苗助长阅读答案配套》，供大家学习参考。

《揠苗助长》读写练习题
揠苗助长阅读答案配套(一)

《揠苗助长》读写练习题 姓名：

一． 读《揠苗助长》完成后面练习。

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边（ ），（ ）地说 我得想个办法帮他们长 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里，（ ）说 今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

1． 根据课文填空。 2． 补上缺的标点符号。

3． 按照“事情发生、发展、结果”的顺序把课文分为三段，用“//”

标出来。

二． 写一件可笑的或有教育意义的事，事情的发生、发展、结果都要写。

学习小结：

课文

揠苗助长

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天跑到田里去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿都没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得他筋疲力尽。

他回到里，一边喘气，一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。”

他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 思考.练习

1 朗读课文，再用自己的话讲讲这个故事。 2 讨论：

（1） 这个成语的意思。

（2） 举例说明这个成语用在什么地方。

2 读句子，去掉带点的词语再读一读，体会句子的意思有什么不同。

力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。 ．．

△ 找一些寓言故事，读一读，和同学交流。

【步步高】2015高三语文总复习(湖南专用)【配套题库】字形 Word版含答案]
揠苗助长阅读答案配套(二)

识记并正确书写现代常用规范汉字

1．下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A．羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾

B．霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟

C．细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫

D．嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠

解析 A项，缈—渺；B项，廖—寥；C项，箫—萧。

答案 D

2．下列词语中只有一个错别字的一组是 ( )

A．喝采 高屋建瓴 八杆子打不着 多行不义必自毙

B．安详 曾经苍海 如坠五里雾中 识时务者为俊杰

C．斡旋 难辞其咎 万变不离其宗 贸天下之大不韪

D．枢纽 形神毕效 坐收鱼人之利 无心插柳柳成荫

解析 A项，采—彩，杆—竿；B项，苍—沧，坠—堕；C项，贸—冒；D项，效—肖，鱼—渔。

答案 C

3．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )

A．委曲 通讯社 寥若晨星 事实盛于雄辩

B．杀戮 综合症 娇揉造作 可望而不可即

C．装潢 飨读者 毁家纾难 化干戈为玉帛

D．和蔼 编者按 雪中送碳 水至清则无鱼

解析 A项，盛—胜；B项，娇—矫；D项，碳—炭。

答案 C

4．下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A．干练 凋敝 流线型 一张一弛，文武之道

B．震撼 搏弈 辩证法 明修栈道，暗度陈仓

C．痉挛 蜂拥 口头禅 攻其无备，出奇不意

D．伶俐 凑台 势力眼 盛名之下，其实难副

解析 B项，博弈；C项，出其不意；D项，势利眼。

答案 A

5．下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A．销账 辐射 皇天后土 莺歌燕舞

B．隔漠 遐想 纷至沓来 统筹兼顾

C．涅槃 耽误 眉清目秀 曲指可数

D．耗费 坐落 洗耳躬听 沸反盈天

解析 B项，漠—膜；C项，曲—屈；D项，躬—恭。

答案 A

6．下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A．遒劲 敲竹杠 沸反盈天 来而不往非理也

B．丰腴 打圆场 煊赫一时 识时务者为俊杰

C．撕打 跑龙套 有条不紊 树欲静而风不止

D．接洽 挂幌子 德艺双罄 牵一发而动全身

解析 A项，理—礼；C项，撕—厮；D项，罄—馨。

答案 B

7．下列词语中没有错别字的一项是 ( )【揠苗助长阅读答案配套】

A．殒落 装璜 共商国是 心心相印

B．掣肘 启事 出奇不意 倍尝艰辛

C．遴选 邦交 掎角之势 平心而论

D．招徕 冒然 继往不咎 飞黄腾达

解析 A项，殒—陨，璜—潢；B项，奇—其，倍—备；D项，冒—贸，理—里，继—既。 答案 C

8．下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A．追朔 食不果腹 联袂 怨天忧人

B．陷阱 欢心鼓舞 碑帖 成群结对

C．零售 黄梁一梦 津贴 一筹莫展

D．发酵 兴高采烈 提炼 临渊羡鱼

解析 A项，朔—溯，忧—尤；B项，心—欣，对—队；C项，梁—粱。

答案 D

9．下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A．观摩 闭门羹 首屈一指 吉人有天象

B．屏障 拌脚石 作壁上观 朽木不可雕

C．遨翔 穷折腾 真知灼见 物以稀为贵

D．厮杀 杀风景 川流不息 高义薄云天

解析 A项，象一相；B项，拌一绊；C项，遨一翱。

答案 D

10．下列词语中，没有错别字的一组是( )

A．简练 紧箍咒 波光粼粼 温良恭俭让

B．朝廷 恶作剧 浆声灯影 冰炭不同炉

C．彗星 姣姣者 催人泪下 兄弟阋于墙

D．悔约 闭门羹 变幻莫测 疾风知劲草

解析 B项，浆—桨；C项，姣—佼；D项，悔—毁。

答案 A

11．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )

A．屏蔽 编纂 抛头露面 蘖海情深

B．枇杷 姆指 判若宏沟 能掐会算

C．内殓 昧心 盘根究底 涅而不缁

D．瞥见 炮制 浓妆艳抹 发祥之地

解析 A项，蘖—孽；B项，姆—拇，宏—鸿；C项，殓—敛。

答案 D

12．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )

A．眉睫 铆钉 马革裹尸 两相情愿

B．漫游 阴霾 落落大方 步履维坚

C．摩挲 啰嗦 措火积薪 屡试不爽

D．舳舻 清冽 平筹千里 恶灌满盈

解析 B项，坚—艰；C项，措—厝；D项，筹—畴，灌—贯。【揠苗助长阅读答案配套】

答案 A

13．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )

A．压题 暴发力 攻城略地 吉人自有天相

B．座落 正能量 事必躬亲 口惠而实不至

C．提词 走基层 高潮叠起 成由勤俭败由奢

D．警诫 铅笔芯 贪赃枉法 多行不义必自毙

解析 A项，暴—爆；B项，座—坐；C项，叠—迭。

答案 D

14．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )

A．摆渡 安份 辩别 暗箱操作

B．伏法 暴跌 彪炳 百炼成钢

C．拌嘴 悖论 裁缝 精兵减政

D．堡垒 策反 侪辈 敝绝风清

解析 A项，份—分，辩—辨；C项，减—简；D项，敝—弊。

答案 B

15．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )

A．裱糊 杂糅 岔气 垂诞欲滴

B．濒危 梦魇 觇视 穿流不息

C．驳论 寥廓 寒碜 披肝沥胆

D．簸箕 炫耀 搓合 自行其是

解析 A项，煣—糅，诞—涎；B项，穿—川；D项，搓—撮。

答案 C

16．下列词语中，没有错别字的一组是 ( )

A．源远流长

B．针砭时弊

C．束之高阁

D．墨守成规 合盘托出 记忆犹新 艰苦卓绝 烦躁不安 没精打采 奋发图强 一切就绪 以逸代劳 唉声叹气 关怀倍至 仗义执言 赋予使命

解析 A项，和盘托出；B项，关怀备至；D项，以逸待劳。

答案 C

17．下列词语中没有错别字的一组是( )

A．蜇伏 九州方圆 脉搏微弱 英雄气概

B．渲泄 一如继往 一诺千斤 大跌眼镜

C．发轫 出其不意 蛛丝马迹 一副对联

D．精萃 人情事故 悬梁刺股 工程竣工

解析 A项，蜇—蛰；B项，继—既，渲—宣，斤—金；D项，事—世，萃—粹。 答案 C

18．下列词语中没有错别字的一组是 ( )

A．瘐毙 国籍 永葆青春 集思广议 惊慌失措

B．寒碜 蝉联 耳鬓撕磨 准备就绪 兴高采烈

C．执著 陨石 婉言相劝 标新立异 器宇轩昂

D．账簿 悍勇 釜底抽薪 甘拜下风 悬梁刺骨

解析 A项，集思广益；B项，耳鬓厮磨；D项，悬梁刺股

答案 C

19．下列各组词语中，只有两个错别字的一组是 ( )

A．籍贯 筹划 家具 百废待新

B．翔实 瞭望 暴燥 斐然成章

C．肖像 赢弱 修葺 一愁莫展

D．迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝

解析 A项，百废待兴；B项，暴躁；C项，羸弱，一筹莫展；D项，如愿以偿。 答案 C

20．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )

A．丧心病狂 蜂涌而上 同舟共济

B．耳提面命 招领启事 相得益彰

C．走投无路 赏心悦目 叹为观之

D．自顾不暇 眼花撩乱 矫枉过正

解析 A项，涌—拥；C项，之—止；D项，撩—缭。 答案 B

21．下列词语中，书写没有错误的一组是 ( )

A．疏忽 如法泡制 偷袭 颠扑不破

B．妊娠 趋之若骛 蠕动 聒不知耻

C．苔藓 打躬作辑 霰弹 不可得兼

D．遴选 突如其来 懈气 支离破碎

解析 A项，“泡”应为“炮”，“仆”应为“扑”；B项，应为“恬”，C项，“辑”应为“揖”。

答案 D

22．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )

A．遨翔/陨石 诤友/鱼水情 奇葩/不可名状

B．收讫/装潢 青睐/邻界点 返聘/煞费苦心

C．挑衅/扉页 和煦/敞篷车 戏谑/流光异彩

D．籍贯/间谍 编纂/掉书袋 屏蔽/纵横捭阖

解析 A项，翱翔；B项，临界点；C项，流光溢彩。 答案 D

23．下列词语中，没有错别字的一项是 ( )

A．斑斓 濒临 兵慌马乱 金碧辉煌

B．誊写 篷车 报仇血恨 刚愎自用

C．白晰 嬉戏 奋发图强 直截了当

D．涣散 掺和 插科打诨 融会贯通

解析 A项，慌—荒；B项，血—雪；C项，晰—皙。 答案 D

24．下列各组中字形均正确的一组是 ( )

A．谔然 襁褓 狙击 惊骇万状 怦然心动

B．肆虐 梗概 窒闷 臭名昭著 众目睽睽

C．脉博 匮乏 颤悠 震憾人心 通情达礼

D．瞳孔 暄闹 肃穆 哀声叹气 相形见绌

骛”应为“鹜”，聒”““

教学设计之揠苗助长
揠苗助长阅读答案配套(三)

《揠苗助长》

学习目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，能用自己的话讲这个寓言故事。

2、能结合自己的生活实践理解寓意，从中受到启发和教育。

教学重难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解寓意，从中受到启发和教育。

教具：生字卡片，课件。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们,你们喜欢听故事吗?我知道大家都特别聪明,那么快来帮小兔子想想办法吧:[课件出示]春天，勤劳的小白兔在自已家房前的空地上撒上了许多白菜籽，它想早点收获绿油油的水灵灵的大白菜。可是，它又不知道该怎么做，你有什么好办吗？

果然都是好主意，相信小白兔听了我们的好办法，一定会大丰收的。可是，古时候有一个人同样想让庄稼快点长大，却用了不同的方法，你想不想知道他用了什么办法？今天我们就一起来学习一则寓言（板书）

“寓”是我们这节课要认的生字，我们看它和谁长得像？

今天我们是第一次接触寓言，老师告诉大家这是一种文学体裁，通过一个小故事来告诉我们一个大道理。今天我们来学习的寓言叫《揠苗助长》，有人说：寓言是一个魔袋，袋子不大，却能从里面拿出很多的东西。同学们着这个题目，你想从这由寓言的魔袋里拿出什么好东西呢？你想知道什么？

学贵有疑，会提问题的同学一定是会学习的同学。那有了疑问，我们怎样去解开疑惑呢？到哪去找答案？

二、品读感悟

1、学生自由读课文（课堂上最美妙的声音便是同学门的朗朗读书声。请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍，读课文有什么要求呀？）

2、现在谁来说说揠苗助长的意思。【揠苗助长阅读答案配套】

生：揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思？（评：你真会读书，才读了1遍就在文中找到它的意思了，真能干，把掌声送给他。）

师总结：揠——拔 助——帮助 谁能给寓言换个题目？。

3、质疑：小朋友们，这位农夫为什么要把禾苗一棵一棵往高里拔呢？（生：他很急） 你从哪里知道他很急呢？（第一自然段）

1、默读课文第一自然段，用笔划出急的句子或词语，师巡视。

2、交流反馈：（根据学生的回答，随机出示句子并指导）

A、他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

师：从这句话中，你知道他急在哪里？（巴望、天天）

师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望），谁再来读读这句话？指名读

【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读，如果读不好，师范读：他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。（你来）】我感到你急切的心情，谁还想读？我看到了你巴望的眼神。

(评：你读出了天天去看，可见农夫心里很急呀!)

师引：其实还有一句话，可以看出农夫是看着眼里，急在心里。

B、可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

师评：你都走到农夫的心里去了

禾苗一点也没有长高吗？（长高了）你怎么知道？

好像：其实是长高了，只是„„（长得很慢）

小结：禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。

除了这两处，还有那句话看出农夫的着急

C、他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。” 师：从这句话中，你知道他急在哪里？（焦急地、转来转去）

师：谁也来读读这句话，（你读出了转来转去，但还不够焦急。）

(如果读得好，评：真是个急性子的农夫！)

谁再来读？（这才叫焦急呀！可自言自语能这么读吗？理解：自言自语） 谁来读（你不但读出了焦急，我还感觉到你在那儿想呢！）谁能来模仿他的样子也来读读这句话。

师：我们读书就要这样读。读着读着好像看到了书中的人的样儿，这就叫读进书里去了。我们朗读这一段时，就要边读边想像他着急的样儿。我们一起来完整的读读这段话。

农夫的样子都被我们看到了，他对禾苗说的话也被我们听到了！下面看老师写“十分焦急”的“焦”，看下面的四点像什么？

生：（恍然大悟）像流下来的汗。

师：像谁干什么去流下的汗？

生：像农夫着急的去看，跑得很快流下的汗。

师：真像，还像什么？

生：还像火。

师：这把火在哪儿烧呢？

生：在这个农夫的心里。

师：对呀，他急得呀，心里火急火燎的。还像什么？

生：还像小禾苗，上半部分好像农夫在田边转来转去。

师：嗯，还像什么呢？

生：还像农夫去看禾苗，他跑得飞快，两只脚都变成四只脚啦。（众笑） 师：咱们祖国的汉字多么形象，能让我们产生许多联想呢。在书上描红写一个“焦”字。注意写好这四点。

说一个人“急”还有好多成语呢。老师向大家介绍几个（词卡揭示：迫不及待、急于求成、急不可待、操之过急） 一起读一读。

3、

师：是啊，农夫太焦急啦，他得想个办法帮他们长啊，于是他想啊想啊，终于想出了办法！快看看是文章的第几自然段？同桌快来一起读一读。

师：他想出的好办法是（板书：拔高禾苗）弄得——（筋疲力尽）理解：筋疲力尽（生自由说①不想动了，（是挺累的）②没有一点劲了，光想躺到地上。（你体会得真好）， ③一点力气也没有了就叫筋疲力尽。

师： 谁来读这段话？

师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高兴的）！女生来一边喘气一边高兴的读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”。他认为他的办法很好，还非常得意呢。

（男生一边喘气一边得意地读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”）瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。

师：我来读旁白：他回到家里，一边喘气一边说，生接——

你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢？（板书：禾苗枯死了）一起来读读最后一段。

农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？（根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的）讲禾苗成长的规律。（春种、秋收）

指导朗读，读出禾苗枯死的失望心理。

三、理解寓意

说话训练：现在我就是这个农夫，你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗们，你们想说什么？（疼死我啦，快把我放下吧）

（笨老头，你拔我，你会后悔的）

(让我慢慢地长吧)

2、如果你是这个人的家人，你们会对他说什么？引导说：想让他们快点长高，应该怎样做？（浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获，）师总结：是呀，禾苗的生长需要阳光、水分和养料，在土壤中慢慢长大，这是禾苗生长的规律。他急于求成、操之过急，所以坏了事儿。这个寓言告诉我们办其它事情也一样，都急不得。（板书 做任何事情都要按照规律办事 不能急于求成）。这就是揠苗助长告诉我们的道理。

3、种田人是个怎样的人？（愚蠢）

4、请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。比如（有的病人，想病快点好，一下子吃了很多药，反而病更重）你能说出哪些？像父母希望孩子聪明，就拼命的给学生买营养品，可学生不但没有聪明，反而越来越肥胖，小小年纪就得了肥胖症等，有些人想马上苗条就绝食，吃减肥药，结果病倒了。）我们以后做事可千万不能急于求成。

四、师：《揠苗助长》这个寓言故事是我国古代一个大学问家孟子写的，离现在已经有两千多年了。孟子的原文只用了短短41个字，可有意思了。听老师吟诵古文。宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。

师：今天学的寓言就是根据这篇古文来的。自己对照我们今天学的课文读一读，再看看下面的解释。一定能读懂许多。

（学生练读古文。）

师：你读懂了哪些呢？

生：我读懂了“宋人有悯其苗之不长而揠之者”，就是我们课文中的第一第二自然段。

生：我读懂了茫茫然归，就是很疲劳地回家了。

师：小朋友的收获真大，不仅读了课文，还读了古文呢。下面我们一起读。读的时候大家还可以晃晃小脑袋。（学生朗读时，纠正读音“矣”。）

师：同学们，从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》，俄国伟大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》，法国寓言诗人拉封丹写的《拉封丹寓言》等等，充满智慧的人民又创造了许多现代寓言故事。（展示书籍），这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。有兴趣的，课后可以多找一些来读。

五、布置作业：

1、把故事讲给家人听

2、读读狐假虎威，画蛇添足、龟兔赛跑等故事

六、板书设计:

揠 苗 助 长

(起 因)—— (经 过)—— (结 果)

巴望禾苗快长 拔高禾苗 禾苗枯死

做 事 要 遵 循 规 律,不 能 急 于 求 成

揠苗助长文言文翻译_揠苗助长阅读答案
揠苗助长阅读答案配套(四)

文言文<揠苗助长>选自小学文言文大全其诗文如下:
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣!以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。
[注释]
1、闵(mǐn):同“悯”，担心，忧虑
2、长(zhǎng):生长，成长
3、揠(yà):拔
4、芒芒然:露出疲惫但十分满足的样子
5、谓:对…说
6、其人:他家里的人
7、病:疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义
8、予:我，第一人称代词
9、趋:快步走
10、往:去，到去
11、槁(gǎo):草木干枯，12、之:取消句子独立性，无实义，不译
13、寡:少
14、耘苗:给苗锄草
15、非徒:非但。徒，只是
16、益:好处
[译文]
有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说:“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。揠苗助长文言文翻译_揠苗助长阅读答案。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
[鉴赏]
客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理:"欲速则不达"。人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。

揠苗助长造句
揠苗助长阅读答案配套(五)

1、我们不想揠苗助长，当然我没有说我不喜欢他们，也没有说我不信任他们。

2、对这样的一颗种子，我们根本就不必大费周章，花费心力去做任何揠苗助长的事。

3、即便是你亲生的孩子，你也千万别揠苗助长，更别穷瞎操这个心吧!

4、你不顾孩子资质，硬要孩子变成资优生，小心揠苗助长，适得其反。

5、我们不想揠苗助长，当然我没有说我不喜欢他们，也没有说我不信任他们。揠苗助长造句。

6、一个好的园丁不会揠苗助长，而会耐心等待，因此我们必须有耐心。

7、然而在教育部宣布幼稚园不得教授美语等一连串的禁令复，不禁令人反思，8、治理国家的难处，其中除了揠苗助长的错误外，()最大的盲点就在于管理者的私心。

9、别相信这些速成班，他们用的都是揠苗助长式的教育方式。

10、对学生的教育既不能揠苗助长，也不能放任自流。

11、父母教育子女难免求好心切，但不可揠苗助长，以免收到反效果。

12、现在许多家长恨铁不成钢，不惜揠苗助长，结果受苦的是孩子。

13、你一下子给花施这么多肥，小心揠苗助长，适得其反。揠苗助长造句。

14、做事宜按部就班，循序渐进，揠苗助长，反而容易失败。

15、学习须渐进有功，一味跳级求深，无异于揠苗助长。

16、这当中，有的地区和部门，甚至还出现过揠苗助长的现象。

17、练习技艺总须循序渐进，贪求速效，往往揠苗助长罢了。

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