采山的人们阅读题答案

导读：　采山的人们阅读题答案(共4篇)南通、扬州、泰州2015髙三三模语文试题及答案南通、扬州、泰州2015届髙三第三次调研测试语文I试题一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，零停爭的一组是(3分）《蒙娜丽莎》是一幅享誉全球的画作，作者达?芬奇力图使人物的美丽外形和丰富感情 巧 妙的结合。画中，蒙娜丽莎...

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《南通、扬州、泰州2015髙三三模语文试题及答案》
采山的人们阅读题答案 第一篇

南通、扬州、泰州2015届髙三第三次调研测试

语文I试题

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话空缺处依次填入词语，零停爭的一组是(3分）

《蒙娜丽莎》是一幅享誉全球的画作，作者达?芬奇力图使人物的美丽外形和丰富感情 巧 妙的结合。画中，蒙娜丽莎生动自然、温柔甜美的笑容 。她的笑容充满魅力、耐人寻味，被称为“神秘的微笑”，对此人们一直 。

A．达到 溢于言表 不置可否 B．达到 跃然纸上 莫衷一是

C．达成 跃然纸上 不置可否 D．达成 溢于言表 莫衷一是

2．下列各句中，没有语^的一项是(3分）

A．大力发展不仅有利于弘扬民族精神、增强国家凝聚力，而且有利于满足人民群众日益多样化的体育需求、提高国民身体素质。

B．45年前，“东方红一号”的成功发射，打破了超级大国对航天技术的垄断，显示了中国人民勇攀高峰的决心，奠定了中国在国际上的地位。

C．笛声作为听觉意象,能引发诗人的联想，在诗人审美情感的兴起和升华中起到激发、催化作 用，从而增强诗歌的表达手段和艺术效果。

D．我们应该充分认识到，我国当下的环境整治是一个综合性难题，需要政府、企业和个人等主体的多方努力共同打造一个绿色的社会环境。

3．下列交际用语使用不f序的一项是(3分）

A．新作出版，诚挚裕-4位方家斧正！

B．初次见面，久仰久仰，请多多赐教！

C．惠书敬悉，金玉良言令我茅塞顿开！

D．大驾光临，本人定在寒舍虔敬恭候！

4．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分）

古人喜欢通过门、窗等事物接触外面的大自赢，是为了 。窗子不单为了透气，也为了能领略到新的境界，甚至亭台楼阁的建造也都是为了 。颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”，意为一座楼把一个大空间的景致都吸收进来了。再如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，从一个小房间到千秋之雪、万里之船，一门一窗都是为了 。

①体会无限的时间、空间 ②获得和丰富对于空间美的感受 ③从小空间进到大空间

A．①③② B． ②③① C．③②① ②①③

5．阅读下面的表格，分析不正确的一项是(3分）

A．学历越高，数字媒介阅读时间越长。 B．很少有学生成天通过数字媒介阅读。

C．高中生数字媒介阅读时间相对较短。 D．数字媒介已成为所有人的阅读方式。

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成6?9题。

《南山集》目录序

（清）戴钧衡

呜呼！文章之事，岂不难哉！司马子长生汉武之朝，以天授之才，承累世之学，通古今书史之秘，穷天下山水之奇迹，其所遭，极人世万不可堪之境，侘傺抑郁，感愤悲伤，以其所畜，发为文章，遂以雄于天下，传于后世。自后世言文章称大家者，所造虽各有不同，要莫不深得乎子长之义旨。

唉！写文章的事，难道不难吗？司马迁出生在汉武帝的时代，凭借上天赐给他的才学，继承几代人的学问，通晓古今史书的奥秘，穷尽天下山水的奇迹。他（戴名世）的遭遇，极尽人世间不可忍受的境地，（他）失意抑郁，感到的愤慨悲伤，凭借他的（这些）积蓄，喷发出来成为文章，于是以此称雄于天下，流传于后世。从后世凭文章称为大家的人来看，他们的造就虽然各有不同，但精要之处没有谁不是深得司马迁文章的大义和要旨的。

国朝作者间出，海内翕然推为正宗，莫如吾乡望溪方氏。而方氏生平极所叹服者，则惟先生。先生与望溪生为同里，又自少志意相得，迨老不衰。其学之浅深，文章之得失，知之深而信之笃者，莫如望溪。顾望溪生为显官，身后著作在天下，而先生摧折困抑，垂老构祸以死，著作脱轶，莫为之收，而一二藏书家有其稿者，又秘弗敢出。四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。文章之遭际，幸不幸固如是耶！

本朝写文章的著名的人间或有，天下共同推崇为正宗，没有谁像我的同乡方望溪（方苞）了。方先生一生所叹服的人，只有（戴名世）先生了。先生与方望溪是同乡，又从少年时代志趣意气相投，一直到老也不衰减。先生学问的深浅，文章的得失，了解得深刻且相信得忠实的人，没有谁比得上方望溪。方望溪推崇他，求学的人又有什么可说的呢？只是方望溪一生为官显要，一生的著述遍布天下，而（戴名世）先生挫折困顿压抑接近老年遭受横祸而死，著作散失，没有谁为他收集，而少数藏书人当中有他的书稿的人，又秘而不宣不敢拿出来。（如此），四面八方求学的人，只是耳闻先生的名声，求他的书却不能得到。文章的遭遇，幸运与不幸运本来像这样啊！

余读先生之文，见其境象如太空之浮云，变化无迹；又如飞仙御风，莫窥行止。私尝拟之古人，以为庄周之文，李白之诗，庶几相似。而其气之逸韵之远，则直入司马子长之室而得其神。云鹗氏尝谓子长文章之逸气，欧阳永叔后，惟先生得之，非虚语也。余又观先生文中自叙，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子长自命，其胸中藏有数百卷书，滔滔欲出。向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陈寿诸人者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？惜乎有子长之才，不能有子长之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。

我读（戴名世）先生的文章，看到它的意境像太空的浮云，变化无痕；又像飘飞的仙人，没有谁可以窥视它的行踪。我私下里把他比作古人，认为庄周的文章，李白的诗歌和他的文章差不多相似。但他文章气势逸致神韵的高远，就一直进入司马迁的境界而得到他的神韵了。我的学生尤云鹗曾经说司马迁文章的飘逸之气，欧阳修在其后，只有（戴名世）先生得到了，这并非虚妄之言啊！我又看先生文中的自叙，以及方苞先生所写的序，知道先生历来常常以司马迁自比，他的心中藏有百卷诗书，像江水一样滔滔欲出。先前让他写出（那些文章），一定有不同于班固、范蔚宗、陈寿这些人的地方。难道仅这一点点文字就足以看到司马迁文章的神韵吗？可惜啊，先生有司马迁的才能，却没能够有司马迁的大志，仅这一点点，而还受到困厄压抑让他不能够彰显于世，确实可悲啊！

先生文集名不一，少时著有《困学集》、《芦中集》、《问天集》、《岩居川观集》，皆不可复见。今世所仅存者，惟门人尤云鹗刊本，所谓《南山集》是也。里中吴氏藏有写本，较尤本文多且半，余假而抄之。复于许君处见先生手稿十数首。又尤本、吴本未加编次，亦无意例，余乃共取编之。呜呼！以余所见三本，同异如此，此外不可见者，其零散知几何也？

道光辛丑十二月，宗后学钧衡谨识。

（戴名世）先生文集的名称不一，年青时著有《困学集》、《芦中集》、《问天集》、《岩居川观集》，都不能再次见到，现在所仅存的，只有我的学生尤云鹗刻印的版本，叫做《南山集》的就是。同乡人吴姓藏有手写的本子，比尤云鹗刻印的本子文字多了将近一半，我借过来抄下它们。又在许君处看到（戴名世）先生的手稿十来首。又因为尤云鹗、吴姓乡人的本子没有按一定的次序编排组织，也没有说明编书的原则的例言，我就一起拿过来编写。凭我所看到的这三本，差异就有这样大，这以外那些没有能看到的，那些零散的又知道

有多少呢？

道光辛丑年十二月，同族后学戴钧衡谨记。

【注】①《南山集》:戴名世文集名。戴名世，号南山，清代“桐城派”奠基人、文学家，因“文字狱”被杀。②司马子长： 司马迁，字子长。③望溪：清文学家方苞，晚号望溪。

6．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分）

A．以其所畜，发为文章 畜：积聚

B．知之深笃信之者 笃：厚道

C．余假而抄之 假：借

D．宗点学钧衡谨识 识：记

7．下列句子中加点文言虚词，意义和用法相同的一组是(3分）

A．穷天下山水之奇迹 余乃共取编之

B．平方氏生平所叹服者 而一二藏书家有其稿者

C．以雄于天下 复于许君处见先生手稿十数首

D．知先生峑生平每以子长自命 以余所见三本，同异如此

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分）

⑴．四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。（3分）

⑵．私尝拟之古人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。（3分）

⑶．仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。（4分）

9.作者认为戴名世的文章有哪些特点，请结合文意作简要概括。（3分）

三、古诗词鉴赏（10分）

10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

曲江（其二）

杜甫

朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。

酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

传语风光共流转，暂时相赏莫相违。

【注】曲江:唐代长安城名胜。此诗写于乾元元年(758年)暮春,杜甫时任“左拾遗”，因上疏触怒肃宗而被疏远。

⑴．这首诗前两联写出了诗人什么样的人生境况？请简要概括。（3分）

⑵．请赏析这首诗颈联的艺术技巧。（4分）

⑶．尾联表达了诗人什么样的思想感情？（3分）

四、名句名篇默写(8分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴． ,子无良媒。将子无怒，秋以为期。（《诗经?卫风?氓》）

⑵．好学近乎知，行近乎仁， 。(《礼记?中庸》）

⑶． ，万钟于我何加焉!(孟子《鱼我所欲也》）

⑷． , 万钟则不辩礼义而受之!(屈原《离骚》）

⑸．闲来垂钓碧溪上， 。(李白《行路难》）

⑹．吾师道也， !(韩愈《师说》）

⑺．浊酒一杯家万里． 。(范仲淹《渔家傲》）

⑻．古之立大事者，不惟有超世之才， 。(苏轼《晁错论》）

五、现代文阅读（一）（20分）

阅读下面的作品，完成12?15题。

山之子

李广田

自“斗母宫”以上，山道逐渐陡险，费了很大的力气攀到“中天门”，猛然抬头，才知道从此上去 却仍有一半更陡险的盘路待登,登山人不能不仰面兴叹了。【采山的人们阅读题答案】

下午两三点钟，香客们陆续下山，他们从山上带下平安与快乐，带来许多好看的百合花。我不 明白那么多百合花是从哪里得来的,觉得很稀奇。

忽然从雾里传来一声尖锐的招呼，原来是我这几天在山上结识的两个小朋友。

“呀!独个儿在这里不害怕吗？”

“害怕？”我有些疑惑。

“怕毒蛇，更怕山鬼。”他们都哈哈大笑了。

“我告诉你，哑巴的爹爹和哥哥都是碰到了山鬼，摔死在山涧里。”他们的声音变得很低。

这话颇引起我的好奇，我向他们打听那个哑巴是什么人物。他们说那哑巴就住在上边“升仙 坊”一旁的小庙里。这使我突然回忆起一个情景，内心有些喜悦，也有些怅惘。于是我急忙说道：“我一 知道，我知道，我见过他，我见过他。”

一日清晨，我爬到“升仙坊”时，看到许多人停在那儿听一个哑巴讲话。一个高大结实的汉子， 山之子，正站在“升仙坊”前面峭壁的顶上，以洪朗的声音，以只有他自己能懂的语言，说着一个别 人所不能懂的故事，好不壮观啊！我当然也不懂他，可我却懂得了另一个故事：泰山的精灵在宣说 泰山的伟大，正如石头不能说话，我却自以为懂得石头的灵心。只要一想起“升仙坊”那个地方，便是一幅绝好的图画了：向上去是“南天门”，“南天门”之上青天一碧，两旁壁立千仞，松柏森森，中间夹一线登天的玉梯；向下看，“浮云连海岱，平野入青徐”，俯视一气，天下就在眼底了，而我们的山之子就笔立在这儿。

两个孩子还想说什么，我急忙止隹：“你且慢讲，我告诉你。”但是我将告诉他们什么呢?说那个 哑巴在山上说一大篇话却没有人懂他，他好不寂寞吗？说风之晨雨之夕，“升仙坊”的小庙将是怎样 的飘摇吗？

然而我却不能不怀一个闷葫戸，到底哑巴说了些什么?

“告诉我，他到底都说了些什么呢？”我不能不这样问了。

“反正是那一套啦，说他爹爹是因为到山涧采山花摔死的，他的哥哥也一样摔死了。”一个孩子【采山的人们阅读题答案】

答道。

山花？什么山花？两个孩子告诉我：百合花。

他们继续讲哑巴的故事。哑巴的爸爸是一个结实的山汉，他攀上峭壁，采摘百合，卖给香客。悬在陕崖上掘一株百合须费很大工夫，且十分艰险，因此一株百合也卖得一个好价钱。凡进香人都乐意带百合花下山，于是哑巴的哥哥也做这件事。然而父子俩都遭了同样的命运；爸爸在浓雾天里坠入山涧，哥哥被山风吹下悬崖。从此别人再也不敢前去采百合，然而我们的山之子——这个勇敢的哑巴——却不得不拾起这以生命为孤注的生涯。他趁香客最多时去采摘百合，来奉养他的老母和寡嫂。

雾渐渐收起,却又吹来了山风。我们都觉得有些冷意，便相互告辞。

一个晴朗的日子，我决定下山，两个孩子前来送行。忽然他们招呼道：“哑巴，哑巴来了！”

不错，正是那个哑巴。他手上携一个大柳筐，筐里一把铲子，一把刀，一把剪子。我沉默着，哑巴 却同别人打开了招呼。旅馆中人问他是否下过山，他就大声哑哑地回答着，并指点着山下，指点着他的筐子，又指点着“南天门”。我们明白他昨天曾下山去，今天早晨刚上来。我很想从这个人身上 有所发现，但也不知道要发现些什么。在下山的路上，我的耳朵里还仿佛听见那个哑巴的咿咿呀呀。

(选自李广田《圈外》，有删改）

12．作者回忆哑巴在“升仙坊”讲话时，为什么“内心有些喜悦，也有些怅惘”？（4分)

13．文中多永写到百合花，这对文章内容的表达有何佚用？（6分）

14．文章刻画哑巴形象时,多采用侧面描写的手法。请分别从孩子和香客的角度作简要分析。（4分）．

15．请结合全文，探究文题“山之子”的丰富意蕴。（6分）

六、现代文阅读（二）（18分）

阅读下面的文字，完成16?18题。

说“忍”

陈子展

①孔子说过“小不忍则乱大谋”的话，这话本来不错。因为他只教人忍小事，当然权衡轻重，以 成就大计划，忍耐小事件为是。倘若对方要使你的大计划弄不成，那就不是小事，只要你还有做人的血性，一定忍无可忍了。比如他看见鲁国当权的季氏在家里擅用只有天子可用的八佾乐舞，就气愤愤地说：“是可忍，孰不可忍？ ”

②五代的冯道以孔子自比，他忍性的修养工夫，似乎要比孔子进步。相传他做宰相的时候，有 人在街上牵着一匹脸上挂着一块写有“冯道”二字布的驴子，这分明是在取笑他了，他看见了也不 理。

③俗语道：“宰相肚里好撑船。”唐朝有一个叫做娄师德的宰相，就留下了唾面自干的故事，活 活描出了为着做官，不惜忍受一切耻辱的心理。

④明朝大儒白沙先生有一篇忍字箴道：“不乱大谋，乃其有济。如不能忍,倾败立至！ ”他要学张公艺百忍，可惜他不曾做得宰相以忍治国，他只能学张公艺以忍治家。从家到国，都离不了 一个忍字，中国民族算是世界上最能忍耐的伟大民族了。

⑤这个忍字，真可算得咱们唯一无二的国粹。忍的哲学，道家发明最早，老子的不争主义，就在于能忍。自从佛家的哲学传到中国，老子的哲学又得一个帮手。相传释迦行禅，在一棵树下兀坐不动。有鸟飞来,把他看做木头，就在他的发髻里生蛋。等他禅觉，才知脑袋顶上有了鸟蛋。于是再行入定，直到鸟蛋已生鸟儿飞去，他才起身。此故事虽未必为真，可是佛家忍性的工夫，实在比道家高 了许多。

⑥六朝道家佛家的思想最有势力，恰在这个时期中国的民族最倒霉。宋朝虽说好像是儒家思想最占势力，其实一般道学家戴着儒家帽子，却穿了佛家道家的里衣，这一时期中国民族也最倒霉。明朝道学号为中兴，而儒家贩的还是佛道两家的货色，即消极的哲学，懒惰的哲学，不求长进的哲学，中国民族又倒霉三百年。

《高一语文期中试卷及答案》
采山的人们阅读题答案 第二篇

江苏省常州高级中学

2012～2013学年第一学期期中考试高一年级

语 文 试 卷

命题教师：周娴 2012.11

说明：1. 以下题目的答案全部做在答卷纸上。

2. 本卷总分160分，考试时间150分钟。

一、语言文字运用：（27分）

1．下列加点字注音全部正确的一项是（3分）

A． 给予gěi 犄角jī 谪居zh? 卓越zhuó 妄自菲薄fěi ．．．．．

B． 翘首qiáo 静谧样mú 拙劣zhuó 恪尽职守ka ．．mì 模．．．

C． 烙印lào 譬如pì 桑梓罚chěng 情不自禁．．．zǐ 惩．．jīn

D． 涟漪意zì 引吭试啼háng ．yī 魁梧．wú 怪癖．pǐ 恣．．

2．下列词语有两个错别字的一项是（3分）

A．闲暇 缘故 遨翔 金璧辉煌

B．仓皇 急躁 战栗 含辛茹苦

C．摇曳 印象 惊骇 至高无尚

D．雾蔼 磕绊 不啻 直截了当

3．下列加点的成语使用正确的一项是（3分）

A．余秋雨在没有任何根据的情况下，强不知以为知，硬说自己将“仁者乐山”的“乐”读成la并没有错，显然是无稽之谈。当然，余秋雨不是专攻语言的，读错一两个字，本无可非议。 ．．．．

B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之．．欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。 ．．

C．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的座位，正襟危坐，就像待审的犯人。 ．．．．

D．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！” ．．．．

4．下列各句中没有语病的一句是（3分）

A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。

B．次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。

C．大型情景音舞诗画《天安门》，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来。

D．对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。

5．下列有关文学常识的表述有误的一项是（3分）

A.词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”“曲子词”“诗余”“长短句”。词的标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现，词牌是一首词词调的名称，如《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。

B.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指古代六本经书《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。有时又指古代六种技能：礼、乐、射、御、书、数。

C.荀子，名况，字卿，战国时期赵国人。先秦法家学派的代表人物，李斯和韩非子是他的学生。《荀子》今存32篇, 《劝学》是其开篇之作。

D.韩愈，唐代散文家、诗人，与柳宗元一起倡导“古文运动”，反对六朝以来华丽文风，主张“文以载道”。《师说》是他的代表作，在文中作者论述了从师学习的重要性，批判了当时士大夫耻于从师的陋习。

6．下列加点词解释有误的一项是（3分）

A．声非加疾也（洪亮） 攒蹙累积（聚集收缩） ．．．

B．举酒属客（劝酒） 倚歌而和之（伴奏） ．．

C．则天地曾不能以一瞬（竟、简直） 望西山，始指异之（才） ．．

D．外与天际（交会） 君子生非异也（生来） ．．

7．下列加点词的意义和用法不同的一组是（3分）

A．师道之不传也久矣 不知东方之既白 ．．

B．青取之于蓝 月出于东山之上 ．．

C．醉则更相枕以卧 作《师说》以贻之 ．．

D．倚歌而和之 吾尝终日而思矣 ．．

8．下列句中加点词活用情况归类正确的一项是（3分）

?泣孤舟之嫠妇 ．

?望西山，始指异之 ．【采山的人们阅读题答案】

?小学而大遗 ． ?而耻学于师 ．?顺流而东也 ．?君子博学而日参省乎己 ．?非能水也 ．?乌鹊南飞 ?侣鱼虾而友麋鹿 ．．

A．? / ??? / ??/ ??/ ?

B. ? / ??? / ???/ ?/ ?

C．? / ?? / ???/ ?/ ??

D. ??/ ??/ ??/ ??/ ?

9．下列句子与例句句式类型一致的一项是（3分）

例句：凡是州之山水有异态者

A．句读之不知

B．此非孟德之困于周郎者乎

C．蚓无爪牙之利

D．而今安在哉？

二、名篇名句默写：

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分（19分）

（1）纵一苇之所如， 。

（2） ， ；不积小流， 。

（3）驾一叶之扁舟， 。

（4）巫医乐师百工之人， ，今其智乃反不能及， ！

（5）携来百侣曾游， 。

（6）桂棹兮兰桨， 。

（7） ，羡长江之无穷。

（8）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。

（9）彼与彼年相若也， 。 ， 。

（10） ，百舸争流。

（11）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。

（12） ，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

（13）苟利国家生死以， 。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）

三、文言文阅读：（15分）

阅读下面的文字，完成11——14题。

叶嘉传

苏轼

① 叶嘉，闽人也。其先处上谷。曾祖茂先，养高不仕，好游名山，至武夷，悦之，遂家

焉。尝曰：“吾植功种德，不为时采，然遗香后世，吾子孙必盛于中土。”茂先葬郝源，子孙遂为郝源民。

至嘉，少植节操。或劝之业武。曰：“吾当为天下英武之精，一枪一旗，岂吾事哉！”因．

而游见陆先生，先生奇之，为著其行录，传于时。上读其行录而善之，敕建安太守召嘉，

③给传遣诣京师。

郡守始令采访嘉所在，命赍书示之。嘉未就，亲至山中，为之劝驾，始行。天子见之，

④曰：“吾久饫卿名，但未知其实尔，我其试哉！”因顾谓侍臣曰：“视嘉容貌如铁，资质刚劲，

难以遽用，必槌提顿挫之乃可。”遂以言恐嘉曰：“砧斧在前，鼎镬在后，将以烹子，子视之

⑤如何？”嘉勃然吐气，曰：“臣山薮猥士，幸惟陛下采择至此，可以利生，虽粉身碎骨，臣

不辞也。”上笑，命以名曹处之，又加枢要之务焉。

已而，上敕御史欧阳高、金紫光禄大夫郑当时、甘泉侯陈平三人与之同事。欧阳疾嘉初．

②

进有宠，计欲倾之。嘉虽见侮，为之起立，颜色不变。上为责欧阳，怜嘉，视其颜色，久之，曰：“叶嘉真清白之士也。其气飘然，若浮云矣。”遂引而宴之。

少选间，上鼓舌欣然，曰：“始吾见嘉，未甚好也，久味其言，殊令人爱，朕之精魄，不觉洒然而醒。《书》曰：启乃心，沃朕心。嘉之谓也。”于是封嘉钜合侯，位尚书，曰：“尚书，朕喉舌之任也。”由是宠爱日加。

后因侍宴苑中，上饮逾度，嘉辄苦谏。上不悦，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辞逆我，余岂堪哉！”遂唾之，命左右仆于地。嘉正色曰：“陛下必欲甘辞利口然后爱耶？臣言虽苦，久．

则有效。陛下亦尝试之，岂不知乎！”上因含容之，然亦以是疏嘉。

⑥ 嘉既不得志，退去闽中。上以不见嘉月余，劳于万机，神苶思困，颇思嘉。因命召至，

遂恩遇如故。居一年，嘉告老，上曰：“钜合侯，其忠可谓尽矣。”遂得爵其子。又令郡守择．

其宗支之良者，每岁贡焉。

赞曰：今叶氏散居天下，皆不喜城邑，惟乐山居。氏于闺中者，盖嘉之苗裔也。天下叶氏虽夥，然风味德馨为世所贵，皆不及闽。闽之居者又多，而郝源之族为甲。嘉以布衣遇天子，爵彻侯，位八座，可谓荣矣。然其正色苦谏，竭力许国，不为身计，盖有以取之。 （选自《东坡全集》，有删改）

【注】①叶嘉：叶之嘉者，指茶叶。②陆先生：陆羽，唐朝人，著《茶经》，被后人称

为“茶圣”。③传：传车，驿站的车马。④饫（yù）：饱闻，所闻已多。⑥山薮：山野草莽。⑥苶（nia）：疲倦。

11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分） ．．．

A．或劝之业武 ． 业：从事；以??为业

B．命左右仆于地 仆：放倒；推倒 ．

C．欧阳疾嘉初进有宠 ．

D．遂得爵其子 ． 疾：厌恶；憎恨 爵：封爵；授官

12．下列句子中，全都表现叶嘉有“节操”的一组是（2分）

①可以利生，虽粉身碎骨，臣不辞也 ②嘉容貌如铁，禀质刚劲

③叶嘉真清白之士也 ④神茶思困，颇思嘉

⑤不喜城邑，惟乐山居 ⑥竭力许国，不为身计

A．①②④ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥

13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分） ．．．

A．文章开篇介绍了叶嘉的家世，他的原籍是福建，祖先曾居上谷，曾祖父茂先迁居武

夷，死后葬在郝源，从此茂先的子孙都成了郝源人。

B．叶嘉出身布衣，从小树立气节操守。因品行出众被皇上征召入朝，在朝中他宠辱不

惊，气度非凡，敢于直谏，忠心报国。

C．本文是一篇寓言，写的是茶叶，但通篇无一“茶”字，却又无处无茶，从茶的历史

到茶的采摘、制作、品质、功效，其中蕴含着丰厚的茶文化内涵。

D．苏轼为叶嘉作传，目的在于表达自己对高洁刚正、恬淡飘然的品格的追求，同时也

通过对叶嘉生平的叙述，劝诫人们对名利不必汲汲以求，而应功成身退。

14．把下列句子翻译成现代汉语（9分）

（1）先生奇之，为著其行录，传于时。（3分）

（2）卿司朕喉舌，而以苦辞逆我，余岂堪哉！（3分）

（3）其隙也，则施施而行，漫漫而游。（3分）

四、名著阅读：（10分）

15．下列各项表述正确的两项是：（5分）

A． 《红楼梦》中写元春省亲，“处处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太平气象，富贵风流。”写出了贾府上下的欢欣和忙碌，特别是元春一手搀着贾母，一手搀着王夫人，心中充满了喜悦。

B．第十七回“大观园试才题对额”中宝玉在田庄处对“天然”的解说很有道理，后来这一所在就被命名为“稻香村”了。

C． “面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。”这段描写说的是林黛玉。

D． 《红楼梦》中荣国府里的最高统治者是贾母，管理日常事务的是王熙凤。王熙凤在贾母面前百般奉承，背后却干尽了贪赃揽财的勾当，可谓名副其实的“凤辣子”。 E． 《红楼梦》中《金陵十二钗正册判词》：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兔相逢大梦归。这首判词写的是贾迎春这个人物。

16．简述桑地亚哥勇斗鲨鱼的一个场面。（5分）

五、现代文阅读：（19分）

阅读下面的文字，完成17～20题。

我对黑暗的柔情

迟子建

①我回到故乡时，已是晚秋的时令了。农人们在田地里起着土豆和白菜，采山的人还想在山林中做最后的淘金，他们身披落叶，寻觅着毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，卖棉鞋棉帽的人多了起来，大兴安岭的冬天就要来了。

②窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。

《采山》
采山的人们阅读题答案 第三篇

教学目标： 1、学唱歌曲《采山》，通过演唱、表演等活动体验歌曲轻快、活泼、清新的音乐特点，

2、通过多种形式，积极的投入到各项音乐活动中来，从中体验歌曲所描绘的大自然的美丽景色以及快乐劳动的主题。

3、用愉快的心情听赏《牧童短笛》。

教学重难点： 1、能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验课堂乐趣。2、歌曲中十六分音符和休止符的掌握和运用。

3、学生参与各项活动的积极的态度和情绪的把控。

1、师生问好

2、导入

师：我们先来听一首歌曲，请同学们跟着音乐唱唱一起律动。《采蘑菇的小姑娘》

二、学唱歌曲《采山》（一）节奏练习 师：听了这首歌曲把大家带到了郊外，今天老师也想带大家去大山郊游，这回，我们要步行去，你可要跟上老师的步伐走步哦，千万不要掉队了。

老师拍节奏，请同学们跟着模仿。

2／4 X X︱ XX X ‖

（二）歌曲学唱

1、熟悉音乐

(1）师：同学们真能干，你看，美丽的大山正在欢迎我们

大屏幕上开始展现山里的景色，同时播放《采山》的音乐。

(2）师：大山里的景色真美啊。山里走来了一个小女孩，你们听她在唱歌呢？第一次聆听，你听到她在做什么吗？说了怎样的故事？（踩雨、采蘑菇、采木耳等等）请你说说听到歌曲感受，心情是快乐的吗？山里的人们把进山采木耳、采蘑菇叫做采山，这个小姑娘唱的歌曲名字就叫《采山》。

2、学唱旋律

师：大家想跟着小女孩去采山吗？那么就请你们先听着歌和老师一起拍手吧。 （边听歌曲边打节奏。）师：听了以后，我想同学也感受到了采山的快乐，现在我们一起学习歌词，并且把节奏带上。师：我们学会了歌词，接下来跟着琴来唱模唱旋律。

（1）用“蹦”来唱第一段旋律。

（2）用“鹿”来唱第二段旋律。

（3）用“啦”第二遍演唱。

（4）用“虑”第三遍演唱。（注意55 50）

3、带歌词学唱。

4、学生跟琴演唱（弹一小节，学生唱一小节。）

5、师生接唱。

6、完整演唱歌曲。

7、如果还有地方错，那就再次纠正。

8、边唱边律动。

三、情境表演

1、分组表演

师：老师觉得拍手，跺脚还不能体现快乐，我们能不能做摘蘑菇，果子的动作呢？（请学生学学摘蘑菇，果子的动作。）

（1）采山的时候用（拍手，跺脚的动作）

（2）采蘑菇，果子（按内容做动作）

（3）回家（跺脚）师：现在我们请一组同学来表演。

2、全班表演唱

3、男女分组唱（带动作）

4、请3至4名学生上台表演，其余学生演唱。

四、听赏《牧童短笛》

师：快乐的一天就要结束了，快看，对面有一位牧童骑着牛儿，悠闲地吹着笛子来送大家，我们来听听。

五、结束师：今天我们靠自己的努力领略到了大山的美景，也和大山的小朋友们进行了一次又一次的愉快劳动，希望小朋友在今后的日子里，能用自己的各种劳动换来更多的快乐！并且要热爱和保护我们美丽的家园，做一个文明的小公民。

《题稚川山水阅读答案_作者戴叔伦》
采山的人们阅读题答案 第四篇

<题稚川山水>作者为唐代文学家戴叔伦。其古诗全文如下:
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
[译文]
五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，白沙覆盖的汀洲和远处的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。题稚川山水阅读答案_作者戴叔伦。路上的行人兴起了无限的思乡之情，此处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。
[鉴赏]
山水诗向来多是对自然美的歌咏，但也有一些题咏山水的篇什，归趣并不在山水，而别有寄意。此诗即是一例。这首题咏稚川山水的小诗，写得风光如画，感情充沛。稚川，所在不详。从诗中描绘的境界看，像是江南山水之乡。戴叔伦曾先后在新城(今浙江富阳)、东阳(今浙江东阳)当过县令，诗中所咏山水，前两句即景描写，由近及远。“松下茅亭五月凉”，松下茅亭是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。时值仲夏，天气已开始有些暖热，而苍松覆盖下的茅亭却依然凉意袭人，为览眺这一带的山水提供了一个宜人的场所。从下文“行人”之语推测，诗人大概是行旅路经此地，在茅亭歇脚。这就更给这次览眺增添一份不期而遇的欣喜。
次句“汀沙云树晚苍苍”，是茅亭眺望所见的中景和远景。近处有江流，对岸有白沙覆盖的汀洲，再远一点，便是郁郁葱葱的树林。时近傍晚，汀沙云树渐渐融入暮霭，呈现出一片苍苍茫茫的色调。这两句以茅亭为中心，勾勒出一幅有山有水，有风景有人物(诗人自己就在画中)的稚川山水画。“晚”字暗引出下文的乡思，笔法浑然无迹。
“行人无限秋风思，隔水青山似故乡。”“秋风思”用西晋张翰见秋风起，思吴中菰菜、

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