边词张敬忠阅读答案中写作时间是初春，仲春还是暮春

导读：　边词张敬忠阅读答案中写作时间是初春，仲春还是暮春(共4篇)七年级下册语文期中试卷(含答案)慈化中学2013——2014学年度下学期期中考试初一语文试卷卷面满分：100分 考试时间：120分钟 命题人：李婷 审题人：刘新辉 黄新平一、语言知识及其运用（12分）1．下列字形和划线字注音正确的一项是（ ）（2分）a．枕边...

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《七年级下册语文期中试卷(含答案)》
边词张敬忠阅读答案中写作时间是初春，仲春还是暮春 第一篇

慈化中学2013——2014学年度下学期期中考试

初一语文试卷

卷面满分：100分 考试时间：120分钟 命题人：李婷 审题人：刘新辉 黄新平

一、语言知识及其运用（12分）

1．下列字形和划线字注音正确的一项是（ ）（2分）

a．枕边 (sǎ) 执迷不悟 (xiè) b．喉咙(dǐn) 回环曲折 淋漓(lí)尽致 c．哽咽 喧闹(xiān) 不屑置辩 鸡毛掸子（dǎn） d．膝头 迫不急待 cuán） 2．下列画横线的成语使用不正确的一项是（ ）（2分） a．这是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。

b c．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 d．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

3．下列句子没有语病、表意明确的一项是（ ）（2分）

a．为了避免清明祭扫不出现交通拥堵，政府号召市民错峰出行以缓解交通压力。 b．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。 c．三个学校的老师昨天参加了义务植树活动。

d．能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。 4．根据上下文，填写在空白处的语句，排列顺序最恰当的一组是( ) （2分） 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!

①如同病牛一般。

②而海呢，你看她没有一刻静止! ③昼长人静的时候，天气又热。

④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动。

a．②①④③ b．④②③① c．③④①② d．①②③④ 5．下列填入语段空缺处，与上下文衔接最通畅的一项是（ ）（2分）

每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目， 。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。

a．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”。 b．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄子孙。 c．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”。 d．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人。 6．下面对语段内容概括最恰当的一项是（ ）（2分）

“十二五”规划是未来五年江西经济社会发展的宏伟蓝图。为增强规划的战略性，前瞻性和针对性，使规划充分凝聚民心、集中民智、体现民意，江西省发改委面向社会征集江西省“十二五”规划建议意见。记者从江西省政府召开的“十二五”规划建言献策新闻发布会上获悉，此次征集时间从1月7日起，截止到明年1月31日。

a．未来五年江西经济社会发展的宏伟蓝图。 b．江西“十二五规划”具有战略性、前瞻性和针对性。 c．江西“十二五规划”问计于民。

d．江西省政府召开“十二五规划”建言献策新闻发布会。 二、古诗文阅读与积累（22分）

（一）阅读下面古诗，完成第7—8题。（4分）

宿新市徐公店 （南宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

7．本诗所写的季节是（ ）（2分）

a.初春 b.仲春 c.暮春 d.初夏

8．下列对这首诗赏析有误的一项是（ ）（2分）

a. 这是一首描写农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅生机盎然的儿童扑蝶图。 b. “急走”“追”这两个词语生动形象地刻画出儿童的急躁冒进的心理和喜欢追打嬉闹的行为。

c. “无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

d. 这首诗运用白描手法，平易自然，形象鲜明。 （二）阅读下面文言文，完成第9—12题。（10分）

景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使③

畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第④

……。取解时，刘文恭公铉⑤

主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。

（焦竤《玉堂丛语》）

【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③卫使：人名。④发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。⑤刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。

9．对下面句子朗读节奏的划分，正确的一项是（ ）（2分）

刘 文 恭 公 铉 主 试

a.刘文恭/公铉主试 b. 刘文恭公铉主/试 c. 刘文恭公铉/主试 d. 刘文/恭公铉主试 10．解释文中加点的词。（2分）

（1）讶（ ） （2）及（ ） 11．说说“昼夜读书厩中，使初不知也”的意思。（2分）

_________________________________________________________________ 12．卫使为什么会“优遇” 刘宣？请用文中语句回答。（2分）

_________________________________________________________________ 13．用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、刘铉这两个人物。（2分） _________________________________________________________________ （三）古诗文积累。（8分）

14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）

（1）山际见来烟， 。 （2） ，寒光照铁衣。 （3）峨眉山月半轮秋， 。 （4） ，野渡无人舟自横。

（5）李白在《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：____________________,__________________。

（6）创新是时代的要求，科技要创新，文学创作也应求新求变，在《论诗》一诗中能够表达这一主题的诗句是：“_______________ ___，__________________”。 三．现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第15~19题。（12分）

月光晒谷

罗西

①有句话叫“月光晒谷”，其实月光是晒不了谷的，可是却能够晾晒人的灵魂。在现代社会里，我们需要钢铁般的意志，求得生存发展；同时，也需要温柔的月光，去爱、去体恤……

②不久前我去宁德采访，在车站附近碰见一个农妇，正挎着一篮子草莓叫卖。我忍不住多看了一眼，那是一篮鲜红欲滴的草莓。

③我只是匆匆一瞥，农妇就追上来了，跟在我身边不断地说：“很好的，一篮只卖10元，要不要？”我和善地摇摇头——不可能带一篮草莓长途旅行吧。可是，她紧跟不舍，斗笠被风吹掉了也无心去捡。

④夕阳在远处，天快暗了，她一定很想卖掉，然后拿着钞票回家。家里有饥饿的孩子在等着她吗？或者还有刚下班正等着晚饭的老公？

⑤但我只能说：“对不起！”她步伐不停，脸上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明显，沮丧极了。我想，干脆给她10元？但是她又不是乞丐！

⑥我突然想起在我们单位门口卖菜的男子，他的菜比市场上便宜，而且新鲜。一次，我给他一元钱，他给我一条黄瓜、一捆空心菜、三根葱，完了还要找我一毛钱。我说不用了，你客人多，招呼他们吧。可是他居然扔下菜摊和其他顾客，追了我10多米远，把一毛钱给我。他呵呵地笑着说：不是我的，一分钱都不能要。

⑦奇怪的是，他黑红的脸，和此刻眼前农妇的脸，居然都让我莫名地感动。他们过得都不宽裕，他们流汗的脸，他们奔跑的姿势，让我还有些隐隐不安。 ⑧最终，我掏钱买下了这篮草莓，并且把它送给了附近玩耍的小孩。

⑨非洲之父史怀哲曾说：“倘若欧洲人的幸福对非洲人的苦难无丝毫帮助，那幸福必然是有缺陷的。”我不是这个世界的富人，解决温饱而已，但是我同样对穷苦的处境感到酸楚，对此曾有过切肤之痛。从儿时起，我就有大侠梦，幻想自己可以飞檐走壁，做个佐罗式的英雄，出没在月光下，消失在晨曦里。

（二）阅读下文，完成第20~24题。（10分）

生命之芯

李雪峰

①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。a．初春时节，昏睡的葡萄藤醒了， 它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。b．清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。

⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。

⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。

⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生

命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。

⑩坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……

⑾一切都是有着自己的梦想和灵魂的。

19．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（2分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 20．联系上文，体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。”一句中加点词的妙处。（2分）

________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 21．本文语言优美，韵味悠长，请从第①段划线句中的a、b两句中选一句赏析。 （2分）

我选（ ）句。赏析：________________________________________________ _________________________________________________________________ 22．第⑩段中“我对一切都充满了敬意”，结合上下文谈“我”充满怎样的“敬意”。（2分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

23．你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法？请说明理由。（2分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、综合性学习与写作（44分）

24. 班级开展以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习，请你积极参加并完成下列各题。

（4分）

（1）在这次活动中，你一定积累了不少有关黄河的诗句或俗语和成语，请写出：（2分）

a、有关黄河的诗句（连续的两句）：

① 。

② 。 b、有关黄河的俗语或成语（两个）：

① ②

（2）黄河带给我们荣耀和自豪，但是现在她却遭受着灾难和痛苦。面对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，请你设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 25.阅读下面一段材料，按要求作文。（40分）

在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！

请以“给自己一个微笑”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）； （2）不少于600字；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

《宋词二首诗歌鉴赏答案》
边词张敬忠阅读答案中写作时间是初春，仲春还是暮春 第二篇

（09年宁夏.海南卷）阅读下面这首宋词，完成（1）-（2）题。

鹧鸪天 代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】 ①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

（1）词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。

答：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

【解析】 考查对诗歌形象的分析。解题格式：形象：身份+性格 + （形象意义）意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句) 答题步骤：诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。思路分析：提问及变式：①“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。②这首诗塑造了什么样的形象？③试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？回答时应包括三个要点：①是什么形象；②形象的具体特征是什么；③形象的意义是什么（作者情感）。

（2）词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。

答:运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

【解析】考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。

解题格式 ①手法+表达作用 ②赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) ③赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情 ④赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情

思路分析 题目类型：①这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？②“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。

答题步骤 表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。回答时应包括三个要点： ①准确指出用了何种手法。②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。③此手法有效传达出诗人怎样的感情。评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的 主旨和思想倾向。

答题要点 应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。

望江南·超然台①作

苏轼

春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。

寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。

【注】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。

②寒食：清明前一日或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。【边词张敬忠阅读答案中写作时间是初春，仲春还是暮春】

（1）从词中的“咨嗟”“休对”“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（4分）

表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的思乡之情，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说出：“‘休对’老朋友说什么思乡之愁，‘且将’新火煮新茶聊以自慰吧！”

（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。（4分）

上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中生出了思乡之情。这是一首“因景生情，情景交融”的词。

【评分细则】

（1）题考查理解把握诗歌情感的能力。第一个问题的答案是“苦闷”“郁闷”等，写出同义词可以得2分，理解为春日的惆怅，可得1分，理解为抒发豪情不得分。第二个问题能结合诗人的具体行为，如“咨嗟”“新火试新茶”“诗酒趁年华”等进行分析可得2分，分析不到位，不贴切，酌情给分。

（2）题答出“春未老之景”，或具体写出景物的都可得1分。词描绘了一个迷茫的画面，寓有思乡之情，采用了寓情于景之法（答情景交融也对），答出“思乡”“情景交融”各得1分；从上片的景物描写中可以看出作者是抒写思乡之情，从下片的动作、情态描写中可以看出作者是抒写思乡而不得归的惆怅、无奈，答出“无奈”“愁怅”都可得1分。

【考生误答】

（1）表现了诗人超然物外的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡愁，但生性旷达的苏轼却在煮茶、喝酒中找到了摆托苦恼的办法，获得了超然物外的心情。

（2）上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒写思乡之情。

【原因剖析】

（1）理解作者的情感时出现了错误，原因是没有从整体上把握作者的情感倾向，只机械地解读了个别词语，如标题中的“超然”等，而没有抓住词中表达思想感情的关键词。

【答题技巧】

考生答题前，一定要读懂诗歌大意，然后才可通过把握关键词，如本词中的“柳斜斜”“烟雨暗”“思故国”等理解作者的思想情感。

（2）没有分析出“景”与“情”的关系，缺少关键词，如“因景生情”“情景交融”等。

【答题技巧】

考生必须明白，分析“景”与“情”必须揭示二者的关系。

【评卷感受】

1．分析情感要抓住关键词。

考生要在理解诗歌大意的基础上，从关键词入手把握作者的情感。例如，上题除题干中列举的“咨嗟”“休对”“且将”几个词外，“思故国”“诗酒”等也明显地昭示了思乡而不得归的无奈、苦涩之情。

2．分析景物要注意情与景的关系。

考生答题时要关注诗人写了什么景。例如，上题上片通过写暮春之景——“风细柳斜”“春水花城”“千家烟雨”，给人创设了一种迷茫之感，进而寄寓了作者的思乡之情，这就是寓情于景后情景交融。

【赏析】苏轼(1037年－1101年)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家、书画家。诗词开豪放一派，为唐宋八大家之一。苏轼少负才名，博通经史。宋嘉佑二年（1057年）进士，曾官礼部尚书，翰林学士等职。他一生坎坷，多次被贬官放逐。

宋神宗熙宁七年（1074），苏轼当时在密州（今山东诸城）上任，其时,当地“比岁不登，盗贼满野，狱讼充斥”（《超然台记》）。经过他一年尽心竭力的治理，局面趋于安定。为了调节“济世”与“归隐”的矛盾心境，他于熙宁八年底修葺园北田台而成超然亭，由其弟弟苏辙命名，点出其超然物外，优游自乐的情性。这首词便是次年春登超然亭而作。词题一作“暮春”。词调《望江南》即《忆江南》，本为单词，宋人将其重复一遍，成为一种双调新格体。

词的上片写密州春景。词前两句写登台前所见春色——“春未老”，以拟人的手法写仲春的富盛，含意亲切；“风细柳斜斜”，似一特写镜头，细腻地描绘出季节的特征。“斜斜”两字，形象地表现了柳条垂垂，随风摇荡的风姿。后三句再写登亭后眺望的景色，词人为眼前的春色所触动，情兴盎然地登上超然亭去欣赏全城的春景，只见“半壕春水一城花，烟雨暗千家”。“壕”，指护城河,半沟碧绿的春水环城绕墙,满城娇红的鲜花相映绽放,好一幅艳丽夺目的春光图!“烟雨暗千家”,进一步勾画出千家万户笼罩在烟雨迷蒙之中的朦胧意境,既紧紧扣住春天特有的景象,又暗伏着深沉的意蕴,为下片抒情作好铺垫。

下片抒乡思之情。词人登高望远，触景生情，眼前花红柳绿满全城、轻烟细雨暗千家的景象，寒食、清明时节的传统风俗，勾起了词人思乡的情思，强化了欲归不得归的感慨和叹息。

寒食节，在清明前一天。相传春秋时，晋文公为哀悼不愿出山而被烧死的介子推，下令举国禁火三日，故称寒食节。古人寒食、清明，又有扫墓的传统风俗。寒食节后，重新生火，谓之“新火”。“咨嗟”，叹息。酒醒后，词人为远在千里之外，不能归乡探亲、扫墓而叹息，为仕途失意、抱负未展却又不得归隐山林而叹息。但苏轼是一位豁达超然的人物，此时未泯灭“致君尧舜”的宏愿，故而结尾三句笔锋一转，抒发了特有的随缘自适、自我解慰的旷达胸怀。面对着来自家乡的“故人”，词人说，让我避而不谈思念家乡的愁肠，而悠然自得地生起新火煎烹新焙制的茶，邀客人一道美美地品尝吧，趁着自己年富力强的美好时光，赋诗饮酒、享受人生、超然物外、忘却世间一切愁思苦闷吧！

全词写登超然亭所见的春景及由此牵动的羁留异乡的乡愁，又以“超然”的情怀贯穿其中，情景相融，天衣无缝。写景抓住时节特征，诗意盎然，为抒情制造气氛，抒情出自肺腑，情真词显，又紧扣季节景

物，上下呼应。其谋篇布局，章法韵格，乃天设地造，无懈可击，显示了苏轼按谱填词的过人技巧，堪称双调《望江南》的典范之作。

《八年级下册第二单元作文训练_寻觅春天的踪迹》
边词张敬忠阅读答案中写作时间是初春，仲春还是暮春 第三篇

八年级下册第二单元作文训练 寻觅春天的踪迹

八年级下册第二单元 寻觅春天的踪迹

一、 习作要求：

1、 多侧面、多角度描写景物。

2、 借景抒情，情景交融。

3、 语言通顺准确，力求生动形象。【边词张敬忠阅读答案中写作时间是初春，仲春还是暮春】

二、 老师指导：

〖1〗：我要写

日月光华，风雨雷电，浪花海燕„„本来都是寻常事物，可在本单元的课文中，都成了光辉灿烂的形象。都是因为独具慧心的作家，借用它们的形象，赋予了人的思想情感，寄寓了美好的生活愿望。

春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少文人墨客留下过咏春、伤春、惜春的动人篇章。在本次实践活动中，同学们已经积累了大量的春天的知识，对春天有了很充分的认识和深刻的感受。就运用本单元学到的本领，谱写一曲春的赞歌吧！

〖2〗：写什么

春是什么？

1、春是万物复苏，争妍斗奇：

“春打六九头”蕴含冬的孕育；“一年之计在于春”道出春的重要；“二月春风似剪刀”是写春风；“夜来风雨声”是听春雨；“春色满园关不住”是绘春色„„

这是大自然中的春。

2、春还是具有春天的特点的各种人和事物：

春是母亲温暖的怀抱，是朋友的真挚情谊；是风筝，是野炊；是交响音乐，是诗情画意；是人生辉煌的亮点，是成长岁月的第一串足迹„„

这是人们用心感受到的春。

〖3〗：怎么写

1、 多侧面、多角度描写景物：根据需要调动眼、耳、鼻、舌、身等多种感官的感受，把景物的色、形、味等等全面地描绘出来；随着时间和空间的变化，景物也会随之变化；再配合一定的联想和想象，你笔下的景物就丰富多彩了。

2、借景抒情，情景交融：触景生情，情因景生，国学大师王国维说：“一切景语皆情语。” 同一景物，不同的人欣赏会有不同的感受，全在于个人的观察与审美，就有了独特的体会。美景处处有，我们只所以选定这一景物来写文章，一定是对这一景物产生了某种情感，就把这种情感自然而然地流露出来吧。【边词张敬忠阅读答案中写作时间是初春，仲春还是暮春】

3、语言通顺准确，力求生动形象：优美的景物需要优美的语言去表达，才是内容与形式的完美统一。多借用比喻、拟人等修辞手法，多引用优美的诗文，让你描写的景物在读者心中留下一幅美妙的图画。

三、 同学佳作：

〖佳作一〗

寻觅春天的踪迹深圳市 苍鹭如果是个有心的观察者告诉我能在蛇口看到极为典型的春天，看到一年之际的初始的独特景色，我会认为这是无心。在蛇口，春天总爱和每个想发现它的人捉迷藏，俏皮的让你拿它唯有长吁短叹。我热爱生命，所以我热爱春天。如同晨曦见缓缓探露的绯绯红日，如同早间欲滴未滴挂在

夜间的甘露，如同初生的生命那般稚嫩灵犀，我总能赏到弥漫在音乐，摄影，舞蹈，文字间的春息。但我渴望的是真切、实在的春，我要面对面地与春谈天说地，我就是要看得见，摸得着的春，而不是只能从旋律舞姿看着猜不透、想不完的春。我要在天地眉宇间寻觅春天留下的点点足迹。每当看见天空开始从惆怅婉转变化成迷离疑惑的神情，像个问不完问题的孩子般好奇，每当空气开始湿润，带着些薄荷绿色的味道，开始不再凛冽呼啸时，我就知道，春要来了，正穿着轻柔丝纱，踏着敏捷玲珑，舞蹈着，像个顽皮的精灵，嬉笑着坐在镶有绿边的地毯过来。她给云彩挂上了一个又一个问号，却不管那底下的一点，任由它化作春雨落下，然后再握笔调色，给彩虹上色；它随意地让自己的绿纱遗留在树枝上、绿地上，跑着跳着；或是在晚上望着星空，唱起银铃般的歌声，让风铃伴奏，仿佛是献给星月银河的礼物，而星光也为它编织了银色透明的沙巾。它不让人们找到它，所以顶着个草帽躲到了不知名的圣土上寻找玩伴去了。 我总在不断地找寻着它，却总也没发现它，或许已经有了无数的擦肩而过，无数的在人潮人流中左右而去，但我不灰心，我知道，只要相信，就会拥有。擦亮双眼，我继续寻寻觅觅，觅觅寻寻。 太阳在大地上散发金的银的欢乐，在树梢上泛起绚光涟漪，虽然地上还余留下落叶残梗，虽然草地还是焦黄，虽然池塘还接着如同冰玫瑰色的霜雾，虽然空气中还是夹杂春与冬呢喃，对于我来说，这是一种沮丧。 “必有一天，虽然还很遥远，一根根茂密的长春藤，会爬上你这寻找者的额头„„” 我知道可能还要等待，我喜欢这种期待春之将至的心情，我期待春潮赶快把我沁漫，让我能有一丝的线索，揭开春的神秘面纱，揭开春给我的谜题，让我赶快寻找到春的踪迹。我闭上了双眼。 我看着，草地开始绿，开始发芽，开始生长，树枝上开始垂上点点璀璨，涓涓细流的小溪开始为我带来蝴蝶的曼妙舞姿，鸟儿们的完美和声。春正在荡漾波澜的水镜前梳理头发，我找到了，我看见了，我终于等来了春。 寻觅春天的踪迹，我看到了春，看到了这般琉璃幻境。 我闻着，闻到了一股春息，里面，有盎然生机之气，微微泛着些淡淡的兰花香，青草香，这般清爽的香，绝对不是香水刺鼻，让人憎恨的香气，它源于自然，源于每一个寻找者的心灵。 寻觅春天的踪迹，我嗅到了春，闻到了这般芝兰暗磬。 我听着，屹立在高楼上，我听到了春之歌颂，娓娓的由风传来，不讲节奏、旋律、格式，自由的风格，触动了我的心扉，拥入我的怀抱，洋溢着生的喜悦。寂静中，是海之歌，是雨之歌，是泉之歌，是春之歌。 寻觅春天的踪迹，我听到了春，听到了这般天籁之音。 “意由心生”，在蛇口，热带的小城，就算再不明显的春，也能被寻找者找到，随心而谱，随意而作，眼见、鼻嗅、耳闻、心享，也能将残缺的春拼凑起来。别的地方以完整典型的春为美，蛇口则是以残缺春为美，正是因为寻思、心造。或许这世界没有完美正是因为残缺和完整都为美，而没有东西可以兼并残缺和完美。 寻觅春天的踪迹，我在追寻着真理的步伐，我在感悟这世间的千变万化，享受哲理人生。 点评：蛇口的春天不典型，所以才需要寻觅点题：爱春天，必然会去寻觅春天文艺熏陶出的心灵，定能发现美、创造美真正入题了已见踪迹，难见真“人”，真是个“顽皮的精灵”，恰当的比喻艺术的心灵，才有这般艺术的笔法真“人”难见，但痴心不改，继续寻觅春与冬的交替中，虽感沮丧，毕竟看到了希望美好的信念依旧期待时的想象也是一种美呀视觉描写嗅觉描写听觉描写感悟：蛇口则是以残缺的春为美；残缺和完整都为美总结

〖评析〗： 特殊的地理环境，决定了这里的春天极不典型，是残缺的春天。但小作者还是把春天写得如此美妙，“正是因为寻思、心造”。正应了“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”真是独具慧眼，其实是独具慧心呀。

文章前7段都是写对春的热爱和期盼，但并不是抽象地抒情，而是生动具体地描绘了寻觅春天时的发现，即春天留下的若干踪迹。

8至13段是对春天的集中描绘，通过视觉、嗅觉、听觉感受到的春天，虚虚实实，把春天描绘得如诗如仙，如梦如幻。

末2段是写感悟的，简洁（语言）、恰当（由景到情到理）、深刻（感悟） 〖佳作二〗：

早 春 写 意湖北荆州一考生 当一丛丛稀稀拉拉的小草从地底探出脑袋时，当柔嫩的柳枝在徐徐微风中吐纳出第一片嫩芽时，当第一朵娇艳的报春花在晨曦中贪婪地吮吸着甘甜的晨露时，当第一朵洁白的浮云悠闲自在地飘荡在湛蓝明净的天空时，当羽翼刚长丰满的鸟儿在枝头兴奋地鸣叫时，有一个温柔的声音告诉我：春，来了！春来了，的确，望着窗外那片绿，我感到了一种莫名的冲动。这是早春，春寒料峭。可我不愿被冬日残余的寒冷枷锁束缚。我迅速起身，打开门冲了出去。在这一片绿的希望里奔跑着、欢笑着，听任带着寒意的风吹起我的发丝。我高兴极了，仰起脸，张开双臂，静静地享受着这代表着生命与希望的问候。初长的小草毛茸茸的一片，柔软地铺了一地，青翠可人，新开的花朵清新、美丽。呵，风中还夹杂着这青草和花的芳香呢！是春的气息吧。“风柔日暮春犹早，夹衫乍着心情好。”现在的我不也正处在这样的境界中？ “咯咯”几声欢笑吸引了我，寻声而望，竟是一片小小的林子。几株梅树已迫不及待地冒出了花骨朵儿，就算开了的，也只是小小的，稀落地零星地散在枝头，这可怜的粉红不禁让人忆起“春透水波明，寒峭花枝瘦。”忽然，眼前掠过一只小小的燕子，很活泼，很轻捷，它落在了离我不远的地方，是“多情帘燕独徘徊，满身花雨又归来”吧。走几步，发现前面有一个小小的陡坡，下面绿草如烟，一直与远处碧蓝的天空连作了一片，“独倚阑干凝望远，一川烟草平如烟”莫不是描写的这里吧？轻轻折一只花枝，在这如茵的绿草间，成片的花林间，望着空旷的蓝天悠然地漫步。听风的耳语，鸟的轻唱，嗅花的清香，看美丽的蝴蝶在花林中翩翩起舞，可爱的小蜂在不停地忙碌。“拢鬓步，摇青玉碾。缺样花枝，叶动蜂儿颤。”我细细品味着这早春的味道，感受着这份难得的好心情。不知不觉中，日已西沉，夕阳的光辉洒在大地，给一切都镀上了一层金黄。透过林间花枝望着这片净土，虽说春天的事物充满生机、活力，可此时心里却有了种淡淡的哀愁。唉，竟又有了“春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，换取归来同住。”的感觉。虽然，这不是暮春。忽然才想起，今年，我没遇到春雨，大概是我错过了。我爱春天，她永远那么年轻，那么富有生机，为我们抚平冬日的枷锁造成的伤痕；她那么绚丽多姿，处处洋溢着诗情画意，为我们带来无限的激情和快乐。我怎能不爱春天？ 点评：五种事物，五种迹象，表明春天的来临开篇就是生动形象的语言满怀激情地迎接春天已经从视觉、嗅觉等多方面感受春天了听觉到视觉植物到动物由静到动连“小小的陡坡”也这般美妙听、嗅、看、想上文是移步换景，这里时间也变 了，景物层次更多了不光看，又联想了，有了惜春的情怀总写：春天的感受议论、抒情

〖评析〗：这是一篇写景抒情的美文。

充沛的激情、细腻的笔触表现出春姑娘初临人间时美好的情态和四溢的芳香。描绘春天、感受春天，字里行间都洋溢着对春天的爱的激情。

而文中大量诗词的恰当运用，展示小作者丰厚的文化底蕴，既丰富了文章的内容，又为文章增添了诗情画意，成为本文的一大亮点。

先用移步换景的方法：冲出门外，寻声望见小树林，再走几步发现小陡坡，

然后悠然地漫步。到倒数第2段时，“不知不觉中，日已西沉”，时间变了，景物也随之变化，景物层次更多了。使景物层次多姿多彩的，不光是时空变换下的看、嗅、听，最亮眼的还是丰富的联想（引用的诗句）。

〖佳作三〗：

我心目中的春湖北 严平

弯弯的梓柳河，杨柳依依，草长莺飞„„每到这个时候，我就踏着青青河边草，去寻找我心中的春——我和爸爸的足迹。

那时我已五岁，爸爸经常带我来到河边：放风筝；游泳；扫落叶；“滑冰” „„那是一个雪后初晴，柳梢已泛绿的初春的早晨，我硬缠着急着去镇上办事的爸爸和我一起去河边滑冰。爸只好答应先陪我一会儿。一路上我高兴极了，虽说还是春寒料峭，可在我眼里正是万紫千红、鸟语花香的仲春，因为有爸爸陪着，我心里温暖极了，„„河边，已有许多小孩玩得正起劲。我很快就加入了他们的行列，我们像燕子一般在冰上飞舞着，并将雪花捏成雪球，纷纷掷向对方„„爸爸一边交代我们不要到中间去，一边在河岸边走着，眯着眼，微笑着。“喀嚓”忽然，我觉得脚底一软。“啊！——冰炸了！”其他孩子都比我大，他们发现不对，纷纷地朝岸上跑。“喀嚓！”我还没来得及细想，就一下掉进了冰冷的水中。“啊！平平掉水里了！”爸爸听到喊声拼命地跑过来，“咚”一声就扎进水里。一股暗流冲击着我，我离冰洞越来越远，我浑身无力，说不出话，昏昏沉沉地在冰下随水漂流。不知过了多久，我感觉到离开了冰冷的水，眼前是春暖花开，耳边是莺歌燕舞，身上是春天般的温暖，慢慢地我睁开了眼睛。（据说这已经是第三天了）我开口就问：“爸爸呢？”可大家都不回答我，我知道不好。我拼命地大声喊：“爸爸！爸爸！”猛地蹬开被子，跳下床，向梓柳河——这让我充满欢欣与悲哀的地方跑去„„爸爸走了，爸爸为了我，早早地结束了他30岁的青春„„后来，我常常来到小河边，寻找我的爸爸，寻找我和爸爸的欢乐与足迹，只有沉浸在对爸爸的回忆中，我才能感受到一丝春天般的温暖。 爸爸是我心目中永远的春天！ 点评：悬念交代背景，扣住春天铺垫：只要有爸爸陪着，就是生活在春天里爸爸的慈爱是爸爸用自己的生命换来的照应开头，点明题旨

〖评析〗：哀怨的故事，悠长的怀念，本文运用象征的手法：爸爸的陪伴，让我感觉到春天般的温暖和快乐；爸爸去了，我只能在回忆中寻觅爸爸，感受爸爸，爸爸成了我心目中永远的春天。

刻意的选材，精心的构思：故事发生在初春；爸爸正值青春好时光；爸爸给我的是春天般的温暖；爸爸成了我心目中永远的春天，到河边寻觅爸爸的足迹，其实就是寻觅爸爸遗留给我的的春天的感觉。

四、 习作尝试：

给同学们提供了三篇佳作，各有所长：

佳作一：先集中写景，最后引发感悟，此文写景虚实相生，全凭着美好的心灵，才创造出这样独特的美景。

佳作二：带着爱的激情去描绘春景，多角度、多侧面、多手法，实际内容很简单，但给人感觉却是丰富多彩的，主要是引用的妙处。

佳作三：运用象征的手法，写的是抽象的春天，打动人的是故事，是人的情感。

不管是抽象的还是具体的，就写你最熟悉的、感受最深的春天吧。注意学以

致用，灵活运用多种手法，让自己的文章像春天一样多姿多彩。试试看吧！

《边词阅读答案_作者张敬忠》
边词张敬忠阅读答案中写作时间是初春，仲春还是暮春 第四篇

<边词>作者为唐代文学家张敬忠。其古诗全文如下:
五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。
即今河畔冰开日，正是长安花落时。
[译文]
五原这地方的春天从来都到得很迟，每年到了二月，光秃秃的垂杨还没有吐叶挂丝。边词阅读答案_作者张敬忠。到如今河冰刚刚解冻，春天的脚步声才隐约可闻，想那长安城却已是姹紫嫣红开过，花落水流红了。
[鉴赏]
此诗载于<全唐诗>卷七十五。下面是唐代文学研究会常务理事刘学锴先生对此诗的赏析。
首句中的“五原”，就是现在内蒙古自治区的五原县。张仁愿任朔方总管时为防御突厥而修筑的著名的三受降城之一──西受降城，就在五原西北。这一带地处塞漠，北临大碛，气候严寒，风物荒凉，春色姗姗来迟，所以说“五原春色旧来迟”。着“旧来”二字，“二月垂杨未挂丝。”仲春二月，内地已经是桃红柳绿，春光烂漫，这里却连垂杨尚未吐叶挂丝。柳色向来是春天的标志，诗人们总是首先在柳色中发现春意，发现春天的脚步、声音和身影。抓住“垂杨未挂丝”这个典型事物，便非常简括地写出边地春迟的特点，令人宛见在无边荒漠中，几株垂柳在凛冽的寒风中摇曳着光秃秃的空枝，看不到一点绿色的荒寒景象。
三四两句仍紧扣“春迟”写边地风物，却又另换一副笔墨。通过五原与长安不同景物的对照，来突出强调北边的春迟。第二句与三四两句之间，包含着一个时间的差距。河畔冰开，长安花落，暗示时令已值暮春。在荒寒的北边，到这时河冰刚刚解冻，春天的脚步声虽已隐约可闻，春天的身影、春天的色彩却仍然未能望见，而皇都长安，这时早已姹紫嫣红开过，春事阑珊了。这个对照，不仅进一步突出了边地春迟，而且寓含了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念。
面对五原春迟、北边荒寒的景象，诗人心里所唤起的并不是沉重的叹息与忧伤，也不是身处穷荒绝域的孤寂与凄凉。这里是荒寒的，但荒寒中又寓有它所特具的辽阔与壮美；这里是孤寂的，但孤寂中又透露出边地的宁静和平，没有刀光剑影、烽火烟尘；这里的春天来得特别晚，但春天毕竟要降临。“河畔冰开”，带给人的是对春天的展望，而不是“莫言塞北无春到，纵有春来何处知”(李益<度破讷沙>)这样沉重的叹息。如果把这首诗和王之涣的<凉州词>对照起来读，便不难发现它们的声息相通之处:尽管都写了边地的荒寒，流露的思想感情却是对边塞风物的欣赏。在这一点上，<边词>可以说是开盛唐风气之先的。
这首诗散起对结，结联又用一意贯串、似对非对的流水对，是典型的“初唐标格”。这种格式，对于表现深沉凝重的思想感情可能有一定局限，但却特别适合表现安恬愉悦、明朗乐观的思想感情。诗的风调轻爽流利，意致自然流动，音律和婉安恬，与它所表现的感情和谐统一，让人感到作者是用一种坦然的态度对待“春色旧来迟”、“垂杨未挂丝”的景象。特别是三四两句，在“河畔冰开日”与“长安花落时”的工整对仗之前，分别用“即今”、“便是”这样轻松流易的词语勾连呼应，构成了一种顾盼自如的风神格调。“治世之音安以乐”(<毛诗序>)，这首诗可以作为一个典型的例证。不妨说，它是初唐标格与盛唐气象的结合。

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1、边词阅读答案(2016-04-07)