橡皮头铅笔阅读题答案

导读：　橡皮头铅笔阅读题答案(共4篇)四年级十三 橡皮头铅笔弘扬教育阅读理解专项练习（十三）橡皮头铅笔在铅笔上加个橡皮头，这就是使用方便的橡皮头铅笔。看来十分简单，似乎用不着思考就自然出现的，其实不然。美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。他穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。...

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橡皮头铅笔阅读题答案(一)
四年级十三 橡皮头铅笔

弘扬教育阅读理解专项练习（十三）

橡皮头铅笔

在铅笔上加个橡皮头，这就是使用方便的橡皮头铅笔。看来十分简单，似乎用不着思考就自然出现的，其实不然。

美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。他穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。然而，他并没有

1. 2. 3.4.5.

6.李曼浦由穷画家成为发明家的故事给了你怎样的启示?

7.你还知道哪些发明背后的曲折故事，概括的写一写。

橡皮头铅笔阅读题答案(二)
橡皮头铅笔

《橡皮头铅笔》教学设计

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解橡皮头铅笔的来由，以及他的创造者，增强同学们爱发明，学发明的意识情感。

教学重难点

理解词语，了解橡皮头铅笔的发明经过。

教学准备

收集有关发明创造的信息资料。

课时安排

1课时。【橡皮头铅笔阅读题答案】

教学过程

一、实物引入，导入新课

1．师实物展示，问：这是什么？它是孩子们形影不离的好朋友。请观察，橡皮头铅笔有什么显著特点？

2．在铅笔头上加个橡皮头，就成了使用方便的橡皮头铅笔。可就这看起来很简单的一件事 ，却经历了很不简单的一个过程。你想知道吗？

二、读通课文，整体感知

1.默读课文.

2.课文讲了一件什么事？请按“谁？干什么？怎样干的？”的方式来概括。

3.这是一篇叙事性的文章，故事的起因、经过、结果各是什么呢?

三、精读课文，品读感悟

1.想一想，议一议：

①为什么画家竟变成了一个发明家？

②为什么不直接买一支长铅笔，好握；买一块大橡皮，好找？

（ⅰ.让学生联系上下文理解“专心致志”、“凌乱”词语意思并造句。

ⅱ.生活非常困苦，但没有放弃自己的艺术追求，认真和执著的进取精

神，赫然凸显在我们面前。也展现了李浦曼发明橡皮头铅笔的生活背景。）

2.勾一勾：他是怎么发明橡皮铅笔的？勾画并朗读课文中写画家想法和做法的句子。说说你体会到了什么？

3.说一说：让学生联系上下文理解 “竟然”、“专利”的意思。并用 “竟然”口头造句。

换一换：“倔劲”是什么意思？还可换成哪些词？

看一看：看画面，让学生感受画家的执著追求，进一步理解、体会画家成为一位发明家的原因。

4.小结：画家不为穷所困，具有执著的追求精神，做事专心致志，善于发现问题，刻苦钻研，倔劲干，终于发明成功，实现了由画家到发明家的转变。

四、拓展延伸，探究性学习

1．李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利，这个专利可是值五十五万美金的巨款，你想对他说什么呢？

2．在我们生活中的小发明就有很多，你知道的发明有哪些？

3.故事学完了，你从这个故事中受到什么启发？

五、总结全文：

孩子们，在我们日常学习、生活中，发现有哪些感觉用起来不称心、不方便的物品，就可以运用学过的科学知识或者通过自己的创新、设计出比以前更称心、更方便的新物品，其实伟大的发明就在我们身边，只要大家处处留心，就会创意无限；只要你有执著的进取精神，你也会获得发明的专利，你也会成为一个发明家。

板书设计

19.橡皮头铅笔

橡皮头————薄铁皮固定——————铅笔

处处留心

创意无限

橡皮头铅笔阅读题答案(三)
2016-2017年最新西师大版小学语文三年级下册《橡皮头铅笔》精选习题1(精品)

《橡皮头铅笔》习题1

一、基础过关

1.查字典

2．填空。

光彩夺目的( ) 清澈见底的( ) 弯弯曲曲地( ) 和颜悦色地( ) 鲜花开得( ) 时间过得( )

3.根据下面的拼音写出汉字。

（1）爸爸怕dānwù（ ）工作的进度，把绳子bǎng（ ）在腰上，jiānchí（ ）到外墙cā（ ）玻璃。

（2）那个tāoqì（ ）的小猫帮房间弄得很língluàn（ ），被小主人niě（ ）鼻子提起来。

二、综合训练

1．选词填空

谦虚 乖巧 聪明 活泼 勤劳 诚实 恒心 勇敢

（1）明明主动向老师承认了错误，他是一个( )的孩子。

（2）灵灵爱说爱笑，能唱能跳，她是一个( )的孩子。

（3）少年时代的聂耳天天坚持练习吹笛子，他是一个有( )的孩子。

（4）阮恒宁愿自己死也要给自己的朋友输血，他是一个( )的孩子。

2．写出下面词语的近义词

发明—— 坚固—— 准确—— 耽误——

专心致志—— 方便—— 简单—— 凌乱——

三、拓展应用

1.阅读下面短文，回答问题。

在铅笔上加个橡皮头，就成了使用方便的橡皮头铅笔。这看来十分简单，其实不然。【橡皮头铅笔阅读题答案】

美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼。他是个穷画家，生活相当困苦，穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。

有一天，李浦曼正在专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已经削得很短了，他必须捏着这支铅笔头把画作完。画着画着，他发现画面要修改一下。于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块小橡皮。他找了好久，才找到那块比黄豆大不了多少的橡皮。他把需要修改的地方擦干净后，发现那支活见鬼的铅笔头又失踪了。他找了这个，丢了那个，找来找去，耽误了不少时间。一气之下，他决定把橡皮和铅笔绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于是，他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端。这样，铅笔似乎长了一些，用起来方便多了。可是，没用几下，橡皮掉了下来。穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮牢牢地固定在铅笔头上。为此，他竟然连画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种种方法固定这块橡皮头„„最后，他终于想出了一个好办法：用一小块薄铁皮，把橡皮和铅笔的一头包起来。

橡皮头铅笔阅读题答案(四)
2016-2017年最新西师大版小学语文三年级下册《橡皮头铅笔》精选习题2(精品)

《橡皮头铅笔》习题2

一、基础过关

1．从课文中找出下面词语的反义词。

整齐—— 复杂—— 富——

短—— 厚—— 卖——

三心二意—— 麻烦——

2.选字填空

两 俩

（1）她们姐妹（ ）都爱好体育劳动。

（2）每一组派（ ）个同学参加智力竞赛。

狠 很

（3）敌人真（ ）毒，杀害了（ ）多革命者。

综 踪

（4）我最喜欢上语文（ ）合实践课。

（5）公安人员跟（ ）追击，终于抓住了逃犯。

3.拼音注汉字。

Lān huî niě zhe táo qì juâ jìng jù kuǎn l

n【橡皮头铅笔阅读题答案】

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（

二、综合训练

读句子，用带点的词造句。

1 íng luà）

（1）然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。 ．．

坚持——

（2）有一天，李浦曼正在专心致志地画一幅素描。 ．．．．

专心致志——

（3）为此，他竟然连画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种种方法固．．

定这块橡皮

头……

竟然——

三、拓展应用

阅读下面短文回答问题

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bâi ）着瓜溜了。

1. 选择（ ）里正确的读音或字词。用"√"表示。

2.文章是围绕哪句话来写的？用" "划出来。

2

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