导读: 19课放飞蜻蜓(共2篇)19课放飞蜻蜓苏教版 三年级下册 第19课 放飞蜻蜓 预习单19 放飞蜻蜓 预习单姓名:____________ 预习效果(自评): ____________ 家长评:____________一、人物简介陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省徽州歙县人,祖籍绍兴。中国人民...
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19课放飞蜻蜓(一)
19课放飞蜻蜓
【19课放飞蜻蜓】
19课放飞蜻蜓(二)
苏教版 三年级下册 第19课 放飞蜻蜓 预习单
19 放飞蜻蜓 预习单
姓名:____________ 预习效果(自评): ____________ 家长评:____________
一、人物简介
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省徽州歙县人,祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1927年3月在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校(即现在南京的晓庄师范学院),创办第一个乡村幼稚园燕子矶幼稚园。【19课放飞蜻蜓】
《四块糖的故事》
陶行知有这样一则教育学生的故事:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现制止后,命令他放学时到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,男生 早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出 第二颗糖果放到他的手里,说:“这是奖励你的,因为我不让你打人时,你立即住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又 掏出第三颗糖果塞到男生手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们欺负女生;你砸他们说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励 你啊!”男生感动极了,他流着眼泪后悔地喊道:“陶校长,我错了,我砸的不是坏人,而是同学……”陶行知满意地笑了,他随即掏出第四颗糖果递过来,说: “为你正确地认识自己的错误,我再奖给你一块糖果,我没有多的糖果了,我们的谈话也可以结束了。”
陶行知名言——
1、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由——陶行知
2、捧着一颗心来,不带半根草去。【19课放飞蜻蜓】
3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
4、爱满天下,乐育英才。
5、生活即教育,社会即学校,教学做合一。
二、按要求读课文。
1.认真读课文第一遍,标出自然段序号。
2.认真读课文第二遍,勾划出本课的生词,并读正确;难懂的句子多读几遍。
3.认真读课文第三遍,找出文中的你认为的重点词语,联系上下文或查阅资料理解它的意思。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.第四遍,默读课文,这篇课文主要讲了一个什么故事? 学习理清课文脉络。 《放飞蜻蜓》讲述了我国著名的教育家( )看见一群孩子捕捉蜻蜓,因势利导,教育孩子们懂得蜻蜓是( )的故事。
三、字词。
1、认真读一二类生字,思考一类生字每个字书写的重点笔画是什么?用红笔在田字格中描出来,并用我们以往的预习方法,在生字上下画线打格子,写上文中的生词,并查字典为每个生字再扩两个词语。
2、读一读,并给生字注音。
陶行知 慈爱 七嘴八舌 抢着 苍蝇 孑孓 蚊子 掌握 据说 结构 复杂 七嘴八舌
3、查字典,我能学会下列多音字。
露 调
4、联系课文上下文或查阅资料理解文中自己不理解的词,重点理解下面的词语: 田埂:
慈爱:
七嘴八舌:
成千上万:
四、先学为快。
1、大声地读一读课文第一至六自然段,你知道了什么?
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2、边读边观察课本中的插图,用横线画出描写陶行知对孩子们说话的词语,从这些词语中我感受到陶行知是一个( )、( )的人。
3、感受下列句子的不同。
(1)你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?(2)所以说蜻蜓是我们的好朋友。
我觉得第一句话和第二句话的不同之处是:__________________________________________
4、自由朗读7—10自然段这部分内容,完成下列表格。
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