冀教版五年级上册英语音频

导读：　冀教版五年级上册英语音频(共5篇)冀教版小学五年级上册英语 第五册 各单元单词表冀教版小学五年级英语 第五册 各单元单词表2015冀教版英语五年级上册知识点及作文汇总冀教版五年级上知识点汇总一、家庭成员：family 家庭father父亲 mother 母亲grandfather grandmother奶奶 sister姐妹b...

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冀教版五年级上册英语音频(一)
冀教版小学五年级上册英语 第五册 各单元单词表

冀教版小学五年级英语 第五册 各单元单词表

冀教版五年级上册英语音频(二)
2015冀教版英语五年级上册知识点及作文汇总

冀教版五年级上知识点汇总

一、家庭成员：family 家庭father父亲 mother 母亲

grandfather grandmother奶奶 sister姐妹brother兄弟 parents 父母uncle叔叔aunt阿姨cousin表兄妹 二、职业： teacher 老师doctor医生 nurse护士 worker工人famer农民student学生 bus driver公交车司机 三、交通工具：car轿车 bike自行车 train火车 plane飞机 bus公交车 四、十二生肖： rat鼠ox 牛tiger虎rabbit兔dragon龙snake蛇horse马sheep羊monkey猴rooster鸡dog狗pig 猪

五、序数词first 第一 second 第二 third 第三 fourth 第四 fifth 第五 sixth 第六 seventh 第七 eighth 第八ninth 第九 tenth 第十 eleventh 第十一 twelfth 第十二

六、反义词：fast---slow 快-慢 this---that这个--那个 these---those这些-那些 old---young老---年轻 tall---short 高-矮 thin-fat瘦-胖 go-come去-来

near-far 近-远 big-small 大-小 black- white 黑-白 cold- warm 冷-暖

节日: the Spring Festival春节 the Mid-Autumn Festival中秋节 the Dragon Boat Festival 端午节Natival Day国庆节 New Year’s Day新年 Children’s Day儿童节 七、星期：Sunday 星期日Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六

八、月份： January 一月February 二月March 三月April 四月

May 五月June 六月July七月August 八月September九月 Octorber 十月November 十一月December十二月 九、动词及词组：

go for a walk 去散步 read books 读书 water flowers 浇花plant flowers 浇花watch TV看电视 go shopping 购物watch a film 看电影watch the animals 看动物plant vegetables 种蔬菜 fly kites放风筝 work on the computer玩电脑 play basketball打篮球 go fishing 钓鱼 wonderful 太棒了beautiful 美丽的 十、句子

1、Li Ming’s family 李明的家庭

2、I don’t have brothers or sisters. 我没有兄弟姐妹 3、How old is your grandfather. 你爷爷多大了？

4、My grandfather is eighty-one years old.我爷爷81岁。 5、What does Uncle Dachao look like? He is tall and thin. 大超叔叔看起来什么样？ 他又高又瘦。

6、Where does he work? She works at a hospital.

她在那工作，她在医院工作。

7、What does your father do? He is a teacher.

你爸爸是做什么的？他是一名老师。

8、How does she go to work? She goes to work by bike.

她怎么去上班，他骑自行车去上班。

9、My father likes to cook， I like to help him。我爸爸喜欢做饭，我喜欢帮助他

10、We like to have fun together 我们喜欢一起散步 11、I love travel 我喜欢旅行。

12、Do you love travel? 你喜欢旅行吗？

13、There are many interesting places in Beijing.

北京有许多有趣的地方。

14、May I travel to Beijing? Yes, you may. No, you may not. 15、May I invite them? Yes, you may. No, you may not. 16、I will call Mrs. Smith. 我会给史密斯太太打电话。

17、Hello. This is Jenny. May I speak to Danny? This is Danny. 1819、、Li Ming and I are going on a trip to Beijing Can Jenny and Danny come? 20、I can talk to Danny’s mother. 21、When will we go to Beijing.

22、We will go to Beijing at 11:58 in the morning on February 3. 23、How far is it from Shijiazhuang to Beijing?

从石家庄到北京有多远 24、It’s 278 Kilometres.

2526、、Did you have a nice trip?Let’s take a train.我们坐火车吧你们旅途愉快吗？. let’s +动词原形Yes，

thanks！ 是的，

39、

第一人称 I（我） My（我的） we（我们） our（我们的） 第二人称 you（你） your（你的） you（你们） your（你们的） 第三人称 she（她） her（她的） they（他们） their（他们的）

he（他） his（他的） it（它） its（它的）

40、

My family

hospital. He goes to work by bus. My mother is a teacher. She I have a happy family. My father is a doctor. He works at a works at a school. She goes to work by bike. I am a pupil . I go to school by bike. This is my family. I love my family

My country

I live in China. We speak Chinese. Beijing is the capital city of China. Tian’anmen Square is in Beijing. It’s very big. the palace Museum is beautiful .It’s in Beijing，too. China's flag is red. It has five yellow stars. I love my country.

My travel plan

I will go to Beijing with my father and my mother, I will go to Beijing on July 1. We will go to Beijing by train. We will go to the Great Wall on July 2. We will go to Tian’anmen Square on July 3. We will go to the Palace Museum on July 4. We will go shopping on July 5. We will go home on July 6. I love Beijing.

My favourite festival

My favourite festival is the Spring Festival. It comes in January or February 。We buy new clothes. We clean our rooms . We make dumpling. We visit our family. We get luck money. I love the Spring Festival.

冀教版五年级上册英语音频(三)
冀教版五年级上册英语新版unit2教案

Lesson 7: China

教学目标

知识目标

能听、说、读、写词汇：China ，map, speak。

能认读、理解并应用下列句型： This is…….

能力目标

会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。

情感目标

能进行简单的会话。了解英美国家的名称、语言。

教学重难点。

教 法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：录音机，世界地图和中国地图，中国国旗,,手偶

教学课时：2课时

第一课时

Step1 Class opening

张贴一张世界地图，讨论你们的家人和亲戚都住在哪里？

Where do they live?

Sept2 Learn the new lesson

1、出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。【冀教版五年级上册英语音频】

2、指名说一说教师说的是什么意思？

3、板书China 强调：单词的首字母要大写。

4、教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh! I speak English, but you speak Chinese!

5、指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话：

教师（指着两者中的任何一个学生）What is he/she speaking? Is it

Chinese/English?

学生：Yes/No.

教师：Yes/No! He/She speak Chinese/English.

Step3 学习课文

1、让学生拿出教科书，把课文第一部分读一遍，画出不懂得词汇。

2、播放课文录音，学生跟读。

3、指名说一说课文的意思。

4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。

5、教师领读课文。

6、请小老师领读课文。

7、学生自由练习课文。

8、指名朗读，师生共同评议、正音。

9、以小组为单位，介绍中国。

Step4、检查学生掌握情况

指名上台用英语描述中国。

Step5、布置作业 用所学词汇描述中国。

第二课时

Step1 Class opening and review

指名上台用英语描述中国。讨论“你知道中国的那些名胜古迹？ Step2、Learn the new lesson

Practice

1、介绍 Tian’anmen Square, Palace Museum, Great wall.

2、让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。

3、播放课文录音，学生跟读。

4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。

5、教师领读课文。

6、学生小组内读课文。

Step3、Let’s do it!

完成教科书第二十一页的内容

Step4、Practice

小组活动：用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。

Step5、指导学生完成第七课的配套练习

Lesson 8：Canada

教学目标

知识目标 能听、说、读、写词汇：know ,about, city.

能认读、理解并应用下列句型：what do you know about……?

能力目标 会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。

情感目标 创设生活场景，激发学生学习积极性。

教学重难点：

知识目标 能听、说、读、写词汇：know ,about, city.

能认读、理解并应用下列句型：what do you know about……?

教 法：情景教学法

课件使用：录音机、地图、卡片

教学课时：2课时

第一课时

Part 1: Greeting

[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

Good morning/afternoon, class! Where do we live?

Part 2: Warming-up

1、复习以下短语 map China speak Chinese

方法：找两个学生，让学生甲走出教室。全班同学在教师里为学生甲选择一件东西让他寻找。然后学生乙用如下指令引导学生甲找那件东西。 学生乙： What is it?

学生甲:（举起物品）Is this/it ……… .

2、问答操练，复习单词country和其它词汇：

What colour is this country?

What country is this?

What do we speak in China?

Step3 Learn the new lesson

1、出示地图，教师用英语介绍加拿大。

板书Canada并反复领读。引导学生书空。

2、询问学生可能知道有关加拿大的问题，例如：Do they speak Chinese in Canada?

Where do Jenny and Danny live?

3、通过渥太华和北京之间画纬度线来演示capital city,例如：（指着地图上的北京）What is this? This is Beijing. Beijing is a city. It is the capital city of our country. What is our country? Our country is China.（指着渥太华）This is the capital city of Canada.

4、就学生所知道的有关加拿大的情况进行讨论。

5、播放课文录音的第一部分，学生跟读，画出难懂的单词和句子。

6、学生生汇报自己的难点，教师板书，师生一起解决问题。。

7、教师领读课文。

8、指名朗读，师生共同评议、正音。

9、以小组为单位，介绍加拿大。

Step4、检查学生掌握情况

指名上台用英语描述加拿大。

Step5、布置作业

用所学词汇描述加拿大。

第二课时

Part 1:Greeting

[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

Good morning/afternoon, class! Where do we live? Part 2: Warming-up and review

指名上台用英语描述中国或加拿大。

Part 3: Learn the new lesson

1、介绍 加拿大的名胜古迹Niagara Falls, CN Tower.

2、让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。

3、播放课文录音，学生跟读。

4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。

5、教师领读课文。

冀教版五年级上册英语音频(四)
冀教版五年级英语上册教学计划

冀教版五年级英语上册教学计划

一、指导思想 坚持英语教学的实践性原则改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式针对小学生的特点正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法为进一步学习打下基础。

二、学生学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分。因此本学期应注重转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析 本教材难易度合理过渡平和主要采用的是全身反应Total Physical Response教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上继续选择紧密联系学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话题六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣使学生在学中乐乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关与教学内容和教学进度同步的西方文化知识比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面本册教材通过let’s start/pair work/group work/task time/ let’s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。

四、教学目标

1. 激发学生学习英语的兴趣

2、能听懂、回说12组会话并能进行简单的交流

3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。

4、培养两人对话以及小组对话合作的能力

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、吟唱歌谣

8、能了解6项简单的中西方文化知识

五、教学重难点 重点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确

4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务

5、进一步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范 难点 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

六、教学措施

1、根据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言氛围调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力。

3、活用教材根据学生会的实际情况将每单元各个板块重现组排降低难度。

4、设计全面、高效的课后作业落实巩固知识并加以运用

七、培优辅差措施

一培优措施 学优生的智力较好更重要的是学习习惯好学习积极主动。因此在教学过程中对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上适当提高要求增加难度。具体措施如下

1、学生优差搭配合作达标。在对子活动和小组活动中将优生和差生作适当搭配以利于练习活动的顺利开展同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用弥补大班授课的不足.

2、鼓励优生订阅英语报刊杂志吸收更多的课外英语知识和西方文化常识拓展自己的知识面。 3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动提高其英语的运用能力。

二辅差措施 通常而言后进生的思维缓慢理解、应用等能力较差上课好动、注意力 不易集中、不求甚解解决困难问题意志薄弱他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施

1、主动发掘他们身上的优点并加以发扬尽量少批评多表扬、鼓励和帮助让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。

2、在教学时由浅到深、由易及难逐步深入并注意方法及评价不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题让后进生能在学习中有成功的体验从而激发学生学习的积极性和主动性增强学习的自信心。

3、在课余时间进行有针对性的辅导并与家长积极进行沟通取得家长的配合.在课堂上给与他们更多的关注争取在本学期取得进步

八、教学进度

小学五年级英语教学进度表

周次 内 容 备注

一 Unit 1 3 二 Unit 1 2 Unit 2 1 三 Unit 2 3 四 Unit 2 1 Unit 3 2 五 Unit 3 3 六 Unit 4 3 七 Unit 4 2 Unit 5 1 八 Unit 5 3 九 Unit 5 1 Unit 6 2 十 期中复习、考试 十一 Unit 6 3 十二 Unit 7 3 十三 Unit 7 2 Unit 8 1 十四 Unit 8 3 十五 Unit 8 1 Unit 9 2 十六 Unit 9 3 十

七 Unit 10 3 十八 期末复习 十九 期末检测

冀教版五年级上册英语音频(五)
2015最新冀教版五年级上册英语教案

冀教版小学英语（三年级起）五年级上册教案

UNIT 1 My Family

【教学内容】Lesson 1 Li Ming’s Big Family

【教学目标】

1. 能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用.

2. 帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。

【教学重、难点】

能够认读，理解并应用这些基本句型：I have „„

【教学准备】

学生：回忆自己的家庭成员； 教师：Li Ming的家谱表

【教学课时】2课时

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

掌握基本家庭成员的名称及其关系。

【教学重、难点】

听、说、读、写并能口头运用下列词汇：

father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent.

【教学过程】

Part 1：Greeting

给学生介绍英语这门课程，通过与学生互动交流调动积极性。 Part 2：New words

在黑板上展示李明家庭成员，熟悉他们的英文称呼：father, mother, grand- father,grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt.

Part 3：引入本课

教师：This is Li Ming’s grandfather（指着图）. This is Li Ming’s„„(引导学生说家庭人员的称呼)

学生：This is Li Ming’s grandfather\father\mother\brother\sister \consion. 教师：（对学生甲）Li Ming’s grandfather is Li Ming’s father’s „„(引导学生回答)

学生甲：father.

教师：Your mother’s sister is your„„..

全班：Aunt.

教师：（继续问题）Your„„.. is your „„„.

Part 4：阅读短文，复习家庭成员名称。

教师点学生回答问题。

（1）How many grandfathers and grandmothers does Li Ming have?

（2）Does Ling Ming have brothers or sisters?

（3）Who is Dachao and Who is Meiping?

（4）Does Ling Ming love his family?

Part 5：领读课文。

Part 6：本课小结

对于今天所学的几个家庭成员的名称，你都会说了吗？

Part :7：Homework:

（1）Copy the new words；

（2）Read the text fluently.

【板书设计】

Lesson 1（1）

Li ming’s Big Family

grandfather grandmother grandfather grandmother

aunt —— uncle father —— mother aunt —— uncle

【课后反思】 新学期刚刚开始，学生和老师处于一个相互适应磨合的时期，课程进行的还比较慢。课后发现把单词讲解和家谱呈现结合起来效果更佳，效率更高。

第二课时

【教学目标】

学会用完整的句子介绍你的家庭成员。

【教学重、难点】

能够认读，理解并应用这些基本句型：I have „„

【教学过程】

Part 1：Greeting

（激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围）

Part 2：Review

在黑板上出示家谱图，复习家庭成员名称。

Part 3：Listen and read

1. 领读课文，纠正不规范发音；

2. 画出难懂的句子和知识点，先由小组讨论，然后由教师总结。

（1）句型：I have„„

（2）名词所有格：eg：Li Ming’s „„ 李明的„„

Part 4：Let’s do it!

1. read and write

2. introduce your family 画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。

Part 5：小结

如果让你向大家介绍自己的家庭成员，你会怎么说呢？

Part 6：Homework:

1. Key sentences:

(1) I have two __________ and two_________.

(2) My _________ have one child: me.

(3) I don’t have _________ or ________.

(4) Meiping is my ___________.【冀教版五年级上册英语音频】

(5) Dachao is my ___________.

2. 课堂练习册Lesson 1.

【板书设计】

Lesson 1（2）

Li ming’s Big Family

爷爷 外公

阿姨 —— 叔叔 爸爸 —— 妈妈 姨妈 ——姨夫

【课后反思】 通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。【冀教版五年级上册英语音频】

【教学内容】Lesson 2 What Do They Look like?

【教学目标】

1. 学会绘制更大的家谱图，理解家庭成员之间的关系。

2. 通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣 。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！

【教学重、难点】

1. 听、说、读、写并能口头运用下列词汇：

white , hair, black, uncle , cousin, thin.

. 2. 能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has„„

【教学准备】

学生，一张Li Ming的家庭生活打印照片

【教学课时】2课时

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

学习掌握更多的家庭成员名称，并初步学习英语中如何描述他人的外貌。

【教学重、难点】

重点掌握生词：white , hair, black, uncle , cousin, thin.

【教学过程】

Part1：Greeting!

Part2：Review

（展示李明家人的照片，通过提问方式复习单词aunt，uncle，cousin） T: Who’s this ？ ——This is Li Ming’s uncle

T: Who’s this ？ ——This is Li Ming’s aunt

T: Who’s this ？ ——She is Li Ming’s cousin

T: What’s name Li Ming’s uncle ？——S:„„

T: What’s name is Li Ming’s aunt ？——S:……

T: What colour is her hair？ ——S:„„

Part3：New Concepts

1. T: What colour is her hair？(指着奶奶的头发) S:„„(引导学生说出单词 white)

2. 学习New words

white, hair, black, uncle, aunt, cousin, thin

3. Listen and Read

（1）领读课文，纠正不规范发音；

（2）画出难懂的句子和知识点，讲解相关知识点。

①区分句型：

What + do/does + 主语 + look like? 某人/物看起来怎么样？（问外貌、强调直观）

What + be动词 + 主语 + like? （问性格、特点）

②积累几组反义词：

Short —— tall / long black —— white

③句型：he /she has„„

Part 4：Let’s do it （一）Ask and answer

Part 5：小结

今天所学的“姑舅叔伯姨”你还记得怎么说吗？

Part 6：Homework

（1）Copy the new words；（要求：确保字母在四线三格中正确的位置）

（2）Read the text fluently.

【板书设计】

Lesson 2

一、重点单词

aunt 阿姨，姑母，伯母，舅母，婶母

uncle 叔叔，伯伯，姨夫，姑父，舅父

cousin堂/表兄弟，堂/表姐妹

二、Family Tree.

【课后反思】

学生记单词的习惯不好，有的学生甚至在我叫过几次不会之后，再叫还是不会，对英语学习不够重视。对此我要策划一些激发学生记单词热情的活动，如记单词比赛。

第二课时

【教学目标】

能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如向他人简单介绍家庭成员的外貌。

【教学重、难点】

能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has„„

【教学过程】

Part 1：Review

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