人教版三年级下册语文单元练习题

导读：　人教版三年级下册语文单元练习题(共5篇)新人教版小学语文三年级下册单元测试题(精品全册)新人教版小学语文三年级语文下册单元测试题（精品全册）三年级语文下册第一单元测试卷班别__________ 姓名__________ 分数_________一、看拼音，写词语。（12分）yǎn zîu qÿn...

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人教版三年级下册语文单元练习题(一)
新人教版小学语文三年级下册单元测试题(精品全册)

新人教版小学语文三年级语文下册单元测试题（精品全册）

三年级语文下册第一单元测试卷

班别__________ 姓名__________ 分数_________

一、看拼音，写词语。（12分）

yǎn zîu qÿng tíng jù lǒng lián peng （ ） （ ） （ ） （ ） lûâ guî zýng tiün wàn zǐ qiün hïng

（ ） （ ） （ ）

üi üi jǐ jǐ piün piün qǐ wǔ

（ ） （ ）

二、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“—”。（8分） 凑成（chîu cîu） 嫩叶（nâng nân） 几痕细线（hãn hãng） ．．．

绿丝绦（tiüo tüo） 花骨朵（gū gǔ） 一幅画（fú fù） ．．．

一转眼（zhuǎn zhuàn） 裁出（cái chái） ．．

三、给多音字组词。（6分）

shì （ ） zhuàn（ ） quün（ ） 似 转 圈

sì （ ）ǎn（ ）àn（ ）

ú（ ）íng（ ）ǎo（ ） 佛 行 好fï（ ） háng（ ） hào （ ）

四、小小词语林（在括号里填上恰当的词）。（6分）

（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴

（ ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的赞歌

五、我会组词。（8分）

燕（ ） 泳（ ） 裁（ ） 掠（ ）

艳（ ） 咏（ ） 栽（ ） 惊（ ） 沾（ ） 蜻（ ） 连（ ） 壮（ ） 粘（ ） 晴（ ） 莲（ ） 妆（ ）

六、找伙伴（连一连）。（8分）

一支 羽毛 一阵 金光

一身 翅膀 一束 微风

一队 歌曲 一串 美景

一眼 清泉 一处 珍珠

七、我来背写古诗。（8分）

咏柳

八、阅读。(19分)

（一）读下面的一段话，完成后面的练习。（10分）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1、照样子，写一写。（2分）

挨挨挤挤 _________ _________

2、读课文，填一填。（3分）

刚开的荷花：_______________________________________________ 全开的荷花：_______________________________________________ 含苞欲放的荷花：___________________________________________

3、用“_____”画出文中的比喻句。（2分）

4、课文写白荷花时，用上了“有的„„有的„„有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（3分）

大扫除开始了，同学们有的____________________，有的___________________，有的__________________________。

（二）阅读下面的短文，做一做后面的练习。（9分）

________________

啊，福海真美呀！

湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。

福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。

1.给这篇短文加上一个合适的题目。（1分）

2.写出下列词语的近义词。（2分）

环绕 艳丽

3.作者把福海，并把它分别比作 、 、 。然后写了像个大托盘的 和好似珍珠的 ，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。（4分）

4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。（2分）

九、我爱习作。（25分）

你的家乡一定有优美的风景吧？请选择家乡的一处景物写下来。写的时候要按一定顺序抓住景物的特点，同时展开丰富的想像。相信经过你的描述，你的家乡一定会吸引许多人参观、游览。

2009--2010学年度第二学期

小学三年级语文第二单元考试试卷

班别： 姓名： 成绩：

第一部分 基础积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语。(10分)

wãi ɡǎn chân shün sì yǎnɡ ōu zhōu ruì shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tâ shū zhîu jiànɡ pí láo zhàn lán fýnɡ lì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。（8分）【人教版三年级下册语文单元练习题】

犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 衬( )

载( ) 喘( ) 砍( ) 舒( )

栽( ) 瑞( ) 吹( ) 殊( )

三、写出下列词语的反义词。（6分）

浊——（ ） 偏——（ ） 善——（ ）

罚——（ ） 罪——（ ） 劣——（ ）

四、照样子写句子。（6分）

例： 蒲公英的花可以张开合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。

人教版三年级下册语文单元练习题(二)
人教版小学三年级下册语文单元试题(附答案) 全册

小学三年级语单元试题（一）

（第一单元）

一、积累与运用（55分）

1、给下列带点字选择正确读音，用“—”标出。（6分）

翩翩起舞（pián piān） 仿佛（fú fó） ．．．掠过（lüè liè） 绿丝绦（tiāo tāo） ．．莲蓬（pénɡ penɡ） 衣裳（shɑnɡ shànɡ） ．．2、读拼音写词语。（ 8分）

dànɡ yànɡ zēnɡ tiān bǎo zhànɡ ǒu ěr ( ) ( ) ( ) ( )

qīng tíng yǎn zòu cái jiǎn wǔ dǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 3、辨字组词。（5分）

滨（ ） 倦（ ） 沾（ ） 紫（ ）咏（ ） 宾（ ） 卷（ ） 粘（ ） 柴（ ）泳（ ） 4、连一连。（8分）

一支 荷花一阵 金光 一池 图画一束 微风 一幅 歌曲一串 美景

一眼 清泉 一处 珍珠 5、照样子，写一写。（8分） 如：动（ 静）

得（ ） 古（ ） 攻（ ） 借（ ） 喜（ ） 始（ ） 善（ ） 冷（ ）

小学三年级语文练习卷（一） 第1页 共4页

6、填写下面的词语（3分）

（ ）紫（ ）红 落英（ ）（ ） 喷（ ）（ ）出 （ ）月当（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）崖（ ）壁 7、选词填空（4分）

悄悄 偷偷

（1）春天来了，小草（ ）地从土里钻出来。

（2）那（ ）开放的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。 机灵 灵活

（3）活泼（ ）的小弟弟，为家里带来了活力。 （4）奶奶虽然七十多岁，但动作（ ），做事麻利。

8、把下面比喻句补充完整。（3分）

（1）荷叶挨挨挤挤的，像。

（2）碧绿的小草映衬这各种颜色的野花，远远望去就像 。 9、按要求写句子。（10分）

（1）荷花很美。（改为感叹句） （2）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

缩句 ：

（3） 接 火车站 爸爸 妈妈 我 到 和

组成两个意思不同的句子：a: b:

（4）我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用带点的词语仿．．写句子）

二、快乐阅读（30分）

1、按课文内容填空。（17分）

（1）一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加

上（ ）

的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。这句话描写了小燕子的（ ）特点。（5分）

（2）《咏柳》的作者是（ ）代诗人（ ）。诗的后两

句诗是： （ ）它运用了（ ）的修辞手法。（5分）

小学三年级语文练习卷（一） 第2页 共4页

（3）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。中“等闲”是（ ）的意

思，这是( )代诗人朱熹写的（ ）中的名句。（3分）

（4）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开（ ），有的花瓣儿（ ），露出（ ）。有的还是花骨朵儿。看起来饱胀得（ ）。（4分） 2、阅读短文，按要求作答。（13分）

老槐树

校园里有一棵槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过了三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够

惊人的，三四个小朋友手拉手，也合抱不过来。那巨大的树冠向四面伸展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实，活像一把绿色的大伞。

风儿吹过树梢，树叶哗啦啦响。老槐树就像是一位和蔼的老人，瞧着我们在大树下快乐地玩耍，也同我们一起发出阵阵欢笑。 （1）．在括号里填入恰当的词语。（3分）

（ ）的树冠 （ ）的老人 （ ）地玩耍 （ ）的树叶 （ ）的大伞 （ ）的树干 （2）．在文章中找出下面词语的反义词（5分）

矮小（ ）稀疏（ ）瘦弱( ) 凶恶（ ） 难过（ ）

（3）．按要求填空。（4分）

A、“……它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过三层楼的楼顶了。”这句话是写老槐树的。

B、“……确实也够惊人的，三四个小朋友手拉手，也合抱不过来。”这句话是写老槐树的。

（4）．短文是围绕哪一句话来写的？请用“”画出来。（1分）

三、习作天地。（15分）

提示与要求：你的家乡一定是很美丽的，请你想一想你的家乡有哪些美丽的景物，按一定顺序写清楚。要写出这个地方的地点，有哪些特点，同时要表达对家乡热爱的感情。

小学年级语文练习卷（一） 第3页 共4页

小学三年级语文练习卷（一） 第4页 共4页

第二学期

小学三年级语文科练习卷（一）参考答案

一、1、piān fú lüè tāo pénɡ shɑnɡ

2、荡漾 增添 饱胀 偶尔 蜻蜓 演奏 裁剪 舞蹈 5、失 今 守 还 怒 终 恶 暖

人教版三年级下册语文单元练习题(三)
人教版小学三年级下册语文全册单元试题集-超棒

三年级下语文第一单元复习题

班别姓名 评价

一、看拼音，写词语，我能把字写工整、漂亮。

yàn zǐ wū hēi qīng kuài chì bǎng jiǎn dāo wěi ba （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） jī líng wēi fēng gǎn jí jù lǒng guāng cǎi duó mù （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） zēng tiān shēng jī huó pō lüè guò dào tián yī quān （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） yī zhuǎn yǎn ǒu ěr yīn fú yǎn zòu zàn gē （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） bǐ jiān zhān shuǐ dàng yàng pí juàn guāng jǐng （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） xì yè wàn zǐ qiān hóng gē yǒng bì lǜ huà zhuāng （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） cái jiǎn hǎi bīn qīng tíng bǎo zhàng piān piān qǐ wǔ （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） hé huā qīng xiāng āi üi jǐ jǐ bì lǜ lián peng （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） pò liè fǎng fú yī shang wǔ dǎo （ ） （ ）（ ） （ ）

二、 三

四、

五、句子训练营。

1、微风吹佛着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 缩句： 2、停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

仿写比喻句： 3、这就是美丽的珍珠泉。

改为反问句：

六、按课文内容填空。

1、几对燕子_______了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。 2、《咏柳》和《春日》都是描写季的景象的。

3、《春日》中有两句是千古名句，请写下来：__________________，_________________。这两句诗的意思是：____________________________________________________________ 4、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是 ，“一树”的意思是 。

七、按要求完成课内阅读

（1）

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1、文 段 选 自 。

2、这 段 主 要 写 了 。 3、按课文内容填空：

（ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的羽毛 （ ）的细雨 （ ）的柳丝 （ ）的燕子 4、这句话运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ）。

（2）

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多

1

生机。

1、请找出文中表示颜色的词 2、这段话简要地描写了春天的那些景物： 。 3、缩句：微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。

4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？ 5、用“„„像„„似的„„”写一个句子

6.这段话划线的句子用了 的修辞手法。

（3）

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的 ，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖 沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

1、描写燕子飞行的动词有： 、 、 、 、 。这些动词突出了燕子的 、 。 2、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

掠（lûâ luâ）过 沾（zhàn zhün） 唧（jī jí）唧 荡漾（yàng yáng） ．．．．

（4）

荷花已经开了不少了。荷叶___________ 的，像一个个碧绿的_________ 。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__________。有的还是___________，看起来_______得马上要________似的。

1、第（ ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ ），写荷叶形态的词语是（ ），写荷叶多而密的词语是（ ）。

2、作者细致观察了（ ）种白荷花开放的姿势，分别是（ ）。 3、照样子写一写：挨挨挤挤（ ）（ ）（ ）

（5）

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦„„

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

2

1、“冒”用得好，好在哪里？

2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ 3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 4、理解词语。挨挨挤挤： 5、造句：有的„„有的„„有的„„

一„„就„„

……不是„„是„„

八、阅读在线。

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。

湖是美的„„

1、“畔”字用音序查字法查字母_____，它在短文的意思是____（①田地的界限②边）。“翡”字用部首

查字法应先查___部；再查________画。

2、用“‖”把短文分成三段。

3、作者从____________和____________两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记叙了，表达了____________________。

4、文中的过渡句是___________________________________。前呼的句子是________________，后应的句子是_______________________。

5、文中的“礼花”指的是_________________________，“礼炮”指的是____________________， “玉花”指的是___________，“掌声”指的是____________。 6、根据短文的中心给短文命个题目《 》。 7、“湖是美的„„”一句中省略号所表达的意思是（ ）。

①表示文中语言的省略。 ②表示声音话语被打断。 ③表示意味深长语言未尽

三年级下语文第二单元复习题

班别 姓名 评价

一、看拼音，写词语，我能把字写工整、漂亮。

cuì niǎo wěi gǎn fù bù chèn shān tòu liàng yòu jiān yòu cháng ( ) ( ) ( )( )( ) ( ) qīng cuì jí fēi yì zhǎ yǎn

pào pào

táo tuō

sì yǎng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yú wēng shí bì dǎ xiāo niàn tou má fan fēng lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuān liè

ōu zhōu

ruì shì

shū shì

kōng tiáo

liè chē

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qǐ chéng zhàn tái tè shū cháng tú chéng qiān shàng wàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qì wēn

zhòu jiàng fēng xuě pí láo jī hán jiāo pò wēn nuǎn ( ) ( ) ( ) ( )( )( )

zhèng fǔ fēn fēn

jiù hù

kāi dòng

yǒu qíng

zhì xiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shān gǔ sēn lín yù yù cōng cōng zhàn lán tián rùn

( ) ( )( ) ( )

( )

gài fáng

luǒ lù kuò dà yí dòng dòng gè shì gè yàng gōng jù

( ) ( ) ( )( )( )( )

yīng yǒu jìn yǒu jiā jù chuǎn qì’er lí míng hóng shuǐ

( )( )( )( )( )

二、比一比，再组词。

泛（ ） 透（ ） 秆（ ） 载（ ） 眨（ ） 绣（ ） 杆（ ） 裁（ ） 三、写出反义词。

清——（ ） 廉——（ ） 罚——（ ） 善——（ ） 掠——（ ） 懒——（ ） 四、选词填空。

灵活 灵巧 机灵 灵敏

1、尽管小鱼很（ ），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

2、姐姐心思（ ），经常做些精致的小玩意送给我。 3、我家的小狗的嗅觉十分（ ）。 ４、翠鸟有一双透亮（ ）的眼睛。

五、在（ ）里填上合适的词语。

清脆的（ ） 各式各样的（ ） 修建（ ） 陡峭的（ ） 五彩缤纷的（ ） 保护（ ） 六、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。 1.疾：①病 ②快 ③恨，痛恨 （1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（ ） （2）恶疾缠身，使我不能远行。（ ） （3）包公贪官污吏是疾恶如仇。（ ）

2.迫：①逼，威胁 ②（十分）接近，靠近 ③急 （1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（ ） （2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ） （3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（ ） 七、照样子写句子。（6分）

例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。

1.一棵高大的橡树挺立在路旁。【人教版三年级下册语文单元练习题】

2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。

3.雪花从空中飘落下来。

八、课文精彩内容我知道。

1、翠鸟鸣声，爱尽管小鱼这样机灵，还是难以利的眼睛。它______ 苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。 2、听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。3、列车（ ）。载着（ ），带着（ ）驶向远方。燕子在车厢里（ ），仿佛（ ）。 4、《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活，几乎______了树木，结果毁坏了 的故事。

5、本单元有四篇课文，其中 、讲述的是人与动物之间的故事， 、 反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。

6、万壑树参天，。（ ）

3

7、 ，阴阴夏木啭黄鹂。（ ） 8、雨里鸡鸣一两家，。（ ） 9、池上碧苔三四点， 。（ ） 10、，点水蜻蜓款款飞。（ ）

九、按要求完成课内阅读

5

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、第一自然段共（ ）句话，主要讲翠鸟的（ ）特点。先讲翠鸟红色的（ ），接

7、人们用锋利的斧头砍下了树木，树木变成了 、 、 、 。

着讲它鲜艳的（ ），再写它灵活的（ ）和又尖又长的（ ）。是按

8、你怎样理解文中最后一段？

（ ）的顺序写的。

。

2、作者描写翠鸟颜色鲜艳时，抓住了翠鸟的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几处来写。 3、第一自然段作者运用了（ ）（ ）的修辞手法，突出了对翠鸟的喜爱。 十、阅读在线。 6 苹果之乡 于是，政（zhân zhâng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jí jì）行动起来，寻找燕子，把 我长在苹果之乡，一年四季，观赏着苹果的动人量色，对果园产生了特殊的感情。 它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qiào qiüo）的春寒，顶着 春天，一片片苹果林，在春风里伸枝抽叶，吐花展瓣。远远望去，就像罩着一片片粉红色的轻纱。的大雪，踏着 坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找 的燕子。 一些姑娘在花丛中施肥 锄草 浇水 金色的蜜蜂 一群群一队队地振着翅膀 嗡嗡

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiün jiàn）地跟在这些阿姨的身旁扑花采蜜 真是一阵繁忙的动人景象啊 岩缝（fãng fâng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得 ，手冻得 ，但她一点也不在乎。

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

1、文段选自 。 2、用“√”选出正确的读音。

3、贝蒂“不在乎”的是 ，因为 。

4、用“△”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么？

5、第二自然段的主要内容是： 6、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？

7

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

4

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1、文段选自 。 2、读一读，再照样子写一写。

一栋栋 各式各样

3、用直线画出文中的排比句。文中省略号表示 。 4、造句。不管„„还„„ 5、“大雨没喘气儿”的意思是 。“咆哮”本来指野兽的吼声，这里用来形容 6、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。

到了夏天，苹果开始下树登市。

果园里最诱人的季节，还是秋天，因为这是个丰收的季节。累累的果实，把树枝都压成弓形。这些大苹果，有深红的，金黄的，翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。早晨，东方刚露出一点亮光，人们就开始了紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。小伙子们把苹果运送到选果场。选果的阿姨，按质分级，选出那一般大小的水光滑溜的苹果，用洁白的纸包装进木箱，准备运往国外市场。

冬天，人们忙着在果园里松土、治虫、施肥，采取防冻措施，争取来年有个更大的丰收。 1．给第2自然段加上合适的标点。 2．用"~~~~"线划出文中的比喻句。

3．填空。

(1)"这些大苹果，有深红的、金黄的、翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等十几种。"这句话写出了苹果的 和 。

(2)第4自然段中第6-8句具体描写了"紧张的采摘劳动"。请认真阅读这几句话，把采摘劳动的过程，每句分别用一个动词概括，填写在下面的括号里。

( )→( )→( )

(3)找出第2自然段和第4自然段中能概括整段意思的句子，分别填在下面的横线上。

第2自然段 ： 第4自然段 ：

三年级下语文第三单元复习题

班别 姓名 评价

一、看拼音，写词语，我能把字写工整、漂亮。

yù yán wáng yáng bǔ láo yáng juàn kū long diāo zǒu

( ) ( )

( ) ( ) ( )

hòu huǐ quàn gào bǎ shì pán chan yìng yào jiē fang

dà yàn

1、把下面的句子改为反问句

(1)羊已经丢了，不用修羊圈了。 (2)世上没有死而复生的道理。 2、把反问句改为陈述句。

（1）这么重的东西，我怎么拎得动？ （2）大千世界，那里没有野花的倩影？ 六、课文精彩内容我知道。

1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。 2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。

3、楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远， ___________楚国。

4、我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”

5、更羸说：“飞得慢，因为它____________，伤口还没有________，还在________；叫得悲惨，因为它离开________，孤单________，得不到________。它一听到_______，心里很________，就________往高处飞。它一________，伤口又________了，就______了下来。”

6、父亲对我要求很严，经常________我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成________，不要___________，画走了样。”

7、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。 8、《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的________看，会有所 。 9、绳在_____处断，冰在_____处裂。

10、亲身下河知________，亲口尝梨知________。 11、______________________，要看水底万丈渊。

12、__________________________，鸟笼里飞不出雄鹰。 13、__________，________________；常常做，不怕千万事。 14、“买椟还珠”这个成语故事讽刺了的人。 七、按要求完成课内阅读

（1）

是吗 魏王信不过自己的耳朵 问道 你有这样的本事 更羸说 请让我试一下

更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦( xuán xián),只听得嘣(býng pýng ) 的一声响,那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！” 更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？” 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（cǎn chǎn）。 飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jīng gōng zhī niǎo wèi guó shè jiàn dǎ liè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dà chī yì jīng běn shi bēi cǎn yù hé gū dān shī qún

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dīng zhǔ shén qíng

jiǎo dù

qián pái yán sù

kào biān bàn shǎng

zhǔn què shěn shì jiǎng tái

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

lún liú liè kāi shú xī

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xiāng sì jiào huì lā xián hé yán yuè sè

( )

( ) ( ) ( )

( )

二、我会比一比，再组词。（8分）

悔( ) 晌( ) 悦( ) 硬( )

诲( ) 响( ) 说( ) 便( ) 箭( ) 幅( ) 盘( ) 借( ) 剪( ) 福( ) 盆( ) 猎( ) 三、我会选择合适的词语填空。（6分）

审视 注视

1．翠鸟一动不动地（ ）着水面。

2．经过这次教训，我要重新（ ）自己的言行。

严厉 严格

3．小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。 4．今天，我上学迟到子，受到了老师（ ）的批评。

教育 教诲

5．老师天天（ ）我们要好好学习。

6．我虽然离开了母校，但是王老师对我的（ ），使我永远不忘。

四、按要求写词语。

1、南辕北辙（含反义词的）

2、密密麻麻（表示数量多的四字词语） 五、句子加工厂。

5

人教版三年级下册语文单元练习题(四)
人教版小学三年级语文下册第一单元测试题

小三语文下册第一单元测试题

姓名 分数：

第一部分：基础知识（40分）【人教版三年级下册语文单元练习题】

一、看拼音，写词语。(7分)

yǎn zòu qīnɡ tínɡ jù lǒnɡ lián penɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

fǎnɡ fú zēnɡ tiān piān piān qǐ wǔ

（ ） （ ） （ ） 二、选择对的拼音打“√”（4分）

羊圈（quān juàn）品行（xínɡ hánɡ ）喜好（hǎo hào）转圈（zhuàn zhuǎn ）

三、在括号里填上恰当的词。（6分）

（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的赞歌 四、照样子补充词语。(4分)

动-静 吞-（ ） （ ）-略 （ ）-退 因-（ ） 始-（ ） 爱-（ ） 呼-（ ） 得-（ ） 五、词语积累。(9分)

（ ）（ ）欲滴 皓月（ ）（ ） 崇（ ）峻（ ） 夕阳（ ）（ ） 旭日（ ）（ ） 悬崖（ ）（ ） （ ）（ ）吐艳 喷薄（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） 六、填空。（4分）

一（ ）清泉 一（ ）微风 一（ ）翅膀 一（ ）羽毛 一（ ）珍珠 一（ ）机枪 一（ ）赞歌 一（ ）音符 七、按课文内容填空，并完成练习。（6分）

1、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。（1.5分）

2、 古诗《春日》是诗人（ ）写的。诗中广为流传的佳句是 ， 。（1.5分） 3、 ， ，各色 ，都像 ，形成了 。（1.5分） 4、古诗《咏柳》是诗人（ ）写的。诗中广为流传的佳句是 ， 。（1.5分）

第二部分：阅读积累与运用（30分）

荷 花(15分)

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，漏出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦… … 1、找出短文中描写荷叶数量多的词语。（2分） 2、写出下面词语的反义词。（2分）：

停止------（ ） 快乐-------（ ）

3、用“（2分） 4、用一个四字词语形容一池的荷花（不能用文中的词语）。（2分）

5、用“有的… …有的… …有的… …”造句。（2分）

6、你最喜欢哪一句？把它抄写下来，并说说你喜欢它的原因。（3分）

7、文中的“… …”部分，请你发挥你的想象，再写一个句子吧。（3分）

下 雨 了(15分)

下雨了。小雨点儿落在花朵上，花儿咧开嘴笑了；小雨点儿落在小草上，给草儿洗了一把脸；小雨点儿落在树叶上，给树叶宝宝洗了个澡；小雨点儿落在 上， 。

燕子低飞，叽叽地叫着，好像在说：“下雨了，下雨了……”鱼儿浮出水面，伴随着雨的节奏吹起了欢快的小泡泡。

人们在雨中匆匆忙忙地行走。人行道上，人们的雨伞组成了一条五彩斑斓的长龙；骑自行车的人穿着各种各样的雨衣，就好象一只只在细雨中穿梭的小鸟，漂亮极了！

那细细密密的小雨点儿被风儿一吹，歪歪斜斜的就好象喝醉了酒。细雨把所有的事物都洗得清晰起来，我们光着小脚丫在草地上尽情地嬉戏、玩耍。 下雨真美啊！ （1）这篇短文共有 个自然段。在第一、二自然段中，作者描写了雨中的 、 、、、6分） （2）展开想象，把第一自然段续写完整，填在文中的横线上。（2分） （3）写出下列词语的近义词。（2分）

好象——（ ） 五彩斑斓——（ ） （4）请用“——”划出文中的一个比喻句。（2分）

（5）请把文中由四个字组成的词语写出来。（写3个）（3分）

第三部分：作文（30分）

你的家乡一定是很美丽的，请你想一想你的家乡有哪些美丽的景物，请选择家乡的一处景物写下来。写的时候要按一定顺序抓住景物的特点，同时展开丰富的想像。要写

人教版三年级下册语文单元练习题(五)
人教版小学三年级语文下册单元复习资料

人教版小学三年级语文下册单元复习资料

第一单元

一、 词组+四字词语。

一眼清泉 一潭泉水 一层青苔 一束金光 一串珍珠 一担水 一幅画 一池荷花 蒙蒙细雨 增添生机 鲜艳的花 一阵清香 一阵微风 静静地站 翩翩起舞 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴

活泼机灵的小燕子 光彩夺目的春天 带黄色的嫩叶的柳丝 蓝蓝的天空 一圈一圈地荡漾开去 正待演出的春天的赞歌 碧绿的大圆盘 雪白的衣裳 一个大圆盘 密密的树叶 挨挨挤挤的荷叶 嫩黄色的小莲蓬 金色的光斑 绿色的大绒圆 弯弯曲曲地穿过 黑里透绿的青苔 朴素的花环 深绿的泉水 彩色的珍珠 美丽的珍珠泉 银色的光斑 晶亮的（饱满的）水泡

二、 近义词、反义词。

1、近义词：

俊俏—俏丽 聚拢—聚集 生机—生气 掠过—横过 光景—风景

等闲—平常 清香—芳香 破裂—分裂 姿势—姿态 仿佛—好像

2、反义词：偶尔——经常 增添——减少 俊俏——丑陋

三、多音字（写出拼音）。

似：_____（似的） _____（似乎） 圈：_____（圆圈） _____（羊圈） 杆：____（旗杆） ____（笔杆） 挨：____（挨挨挤挤） ____（挨打） 骨：_____（花骨朵）_____（骨头） 佛：_____（仿佛） _____（佛祖）

四、 同音字。

yàn juàn fú zhuānɡ pãnɡ

（ ）子 试（ ） （ ）气 化（ ） 帐（ ）

大（ ） 疲（ ） （ ）号 假（ ） 莲（ ）

讨（ ） 羊（ ） 一（ ）画 （ ）稼 （ ）友

五、 辨字组词。

增（ ）掠（ ）沾（ ） 妆（ ） 裁（ ）稻（ ）咏（ ） 赠（ ）惊（ ）站（ ） 状（ ） 栽（ ）蹈（ ）冰（ ） 曾（ ）凉（ ）贴（ ） 壮（ ） 戴（ ）滔（ ）永（ ）

六、课文分析+生字。

（一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。

1、佳句欣赏。

（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。

（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，

谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

这是一个比喻句，文中把细线比作（ ），把燕子比作（ ）。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。

2、生字：

“燕”的第四笔是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二笔是：_____ “倦”的第九笔是：_____；“偶”的第十笔是：_______；“演”的第七笔是：_____ “赞”第六笔是：____，最后一笔是：_____；

（二）《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

（三）《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。

1、段落：第一段里“一„„就„„”说明荷花的香味传得很远。

2、句子赏析：

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作（ ），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层，数量很多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的生命力）。

（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。

3、生字：“莲蓬”两个都是______结构的字。“蜓”共有_____笔，第十笔是______，第十一笔是_______。

第二单元

一、词组+四字词语。

鸣声清脆 羽毛美丽 眼睛透亮 橄榄色的头巾 翠绿色的花纹

浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 一动不动地注视 舒适的列车 特殊的客人 冻僵的燕子 温暖的地方 满天飞舞的大雪 冻得坚硬的山路 皑皑白雪的山间 美丽的村庄 应有尽有的家具 冒着严寒 顶着大雪 踏着山路 成千上万 风

雪不止 气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡 森林郁郁葱葱 河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 锋利的斧头 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各样的工具 应有尽有的家具 家家户户 修建公路 宽阔（平坦）的公路 高高的橡树 沉重地叹气 高尚的心 不约而同地赞叹 修改计划 打消念头

二、 易错字音：

饲（sì）养 渔（yǘ）翁（wēnɡ） 露（lîu）出水面 濒（bīn）临

苇（wãi）秆（ɡǎn） 麻烦（fɑn）

三、 近义词：

鲜艳——艳丽 灵活——灵巧 逃脱——逃跑 注视——凝视

透亮——光亮 摇晃——摇动 特殊——特别 疲劳——疲倦

寻找——搜寻 裸露——暴露 湛蓝——深蓝 锋利——锐利

四、 反义词：

机灵——笨拙 快乐——痛苦 微风——狂风 灵活——迟钝（死板）

鲜艳——暗淡 容易——困难 消失——出现 喜欢——厌恶（讨厌）

陡峭——平缓 舒适——难受 坚硬——柔软 裸露——遮盖（遮掩）

特殊——普通 减少——增加 扩大——缩小

五、 多音字（写出拼音）。

尽_____（尽力） 调_____（空调） 缝_____（缝补）

_____（尽管） _____（调换） _____（细缝）

卷_____（卷走） 载_____（运载）

_____（试卷） _____（记载）

六、 同音字

jiān cuì bì shū yù lí

（ ）强 清（ ） 石（ ） 特（ ） 忧（ ） （ ）明

（ ）锐 （ ）绿 （ ）经 （ ）服 （ ）言 （ ）田

liè

（ ）车

（ ）开

七、 辨字组词：

透（ ） 泛（ ） 骤（ ） 瑞（ ） 舒（ ）

绣（ ） 眨（ ） 聚（ ） 喘（ ） 殊（ ）

秆（ ） 载（ ） 砍（ ） 泡（ ） 疲（ ）

杆（ ） 裁（ ） 欢（ ） 抱（ ） 披（ ）

竿（ ） 戴（ ） 次（ ） 跑（ ） 破（ ）

紧（ ） 括（ ）

紫（ ） 扩（ ）

八、 课文分析+生字：

（一）《翠鸟》

1、第一自然段主要写了翠鸟的（外形特点），抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的

羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。

外形上的特点包括以下几个方面：（1）颜色非常鲜艳（头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。）；（2）体态小巧玲珑；（3）眼睛灵活，嘴巴长而尖（一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。）

2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括：（1）鸣声清脆；（2）飞的速度快（翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。”）

3、生字：“透”字的第六画是_____，笔画名称是___________。

“腹”字共_____笔。“衬衫”两字的部首是_____。

（二）《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。

生字：“舒”字的最后一画是_____。“涉”字共_____画。“疲”字第六画是_____，第七画是_____。

（三）《一个小村庄的故事》告诉我们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

生字：“葱”字的拼音是_____，第八画是_____。“裸”字的部首是_____，音序是_____。“黎”共_____画，第十一画是_____。

第三单元

一、 词组：

寓言两则 亡羊补牢 结结实实 南辕北辙 有名的射箭能手

大吃一惊 慢慢地飞来 边飞边鸣 声音很悲惨 孤单失群

若隐若现 恍然大悟 经常叮嘱 认认真真地看 老老实实地画 哈哈大笑 嘻嘻的笑声 神情变得严肃 和颜悦色地说 一生受用 露出满意的神情 禁不住点头称赞 弯弯曲曲的线

连绵不断的山峰 连绵起伏的群山

二、 近义词

赶快——赶紧 后悔——懊悔 奇怪——奇异 劝告——劝说

盘缠——费用 能手——熟手 悲惨——悲苦 有名——出名（著名）

帮助——援助 害怕——惧怕 本事——本领 孤单——孤独

满意——满足 要求——恳求 称赞——称颂 恰好——正好

审视——审察 教诲——教训 叮嘱——叮咛（嘱咐）

密密麻麻——密密层层 若隐若现——隐约可见 禁不住——忍不住

连绵不断——连绵起伏 和颜悦色——和蔼可亲

三、 反义词

接受——拒绝 害怕——勇敢 熟悉——陌生 严肃——和蔼

相信——怀疑 称赞——批评 密密麻麻——稀稀疏疏

一目了然——若隐若现 恍然大悟——百思不解

四、 形近字

叼（叼走） 劝（劝告） 悔（后悔） 寓（寓言） 则（两则）

叨（唠叨） 加（加法） 诲（教诲） 遇（相遇） 侧（侧面）

晌（半晌） 狠（狠心） 盘（盘子） 猪（小猪） 惨（悲惨）

响（响亮） 狼（狼狈） 盆（脸盆） 猎（打猎） 参（参加）

列（列车） 副（一副眼镜） 申（申请） 审（审视）

裂（裂开） 幅（一幅图画） 伸（伸手）

五、 多音字（根据括号里的词语，在横线上填上拼音。）

钻_____（钻石） 便_____（方便） 结_____（结实）

_____（钻研） _____（便宜） _____（结束）

教_____（教师） 角_____（角度） 更_____（更加）

_____（教书） _____（角色） _____（三更半夜）

六、 同音字组词。

遇（相遇） 预（预习） 弓（弓箭） 公（公司） 剑（宝剑）

寓（寓言） 愈（愈合） 工（工厂） 宫（宫廷） 箭（火箭）

丁（园丁） 乐（音乐） 燕（燕子）

盯（盯住） 越（越过） 雁（大雁）

叮（叮嘱） 悦（喜悦）

七、 课文分析：

1、《亡羊补牢》 亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。

“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。

2、《南辕北辙》 辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。

“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。

3、《惊弓之鸟》

（1）“它飞得慢，叫的声音很悲惨。”

“飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。

（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中（直）掉下来。

4、《画杨桃》

他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

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