2016年安顺西秀区高中录取分数多少？

导读：　2016年安顺西秀区高中录取分数多少？(共6篇)贵州省安顺市西秀区旧州中学2015-2016学年高二语文上学期第二次月考试题旧州中学高二语文第二次月考试卷注意事项：1 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。2 作答时，将答案卸载答题卡上。卸载本试卷上无效。3 考试结束后，将本...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《2016年安顺西秀区高中录取分数多少？》，供大家学习参考。

2016年安顺西秀区高中录取分数多少？(一)
贵州省安顺市西秀区旧州中学2015-2016学年高二语文上学期第二次月考试题

旧州中学高二语文第二次月考试卷

注意事项：

1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。

2. 作答时，将答案卸载答题卡上。卸载本试卷上无效。

3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

汉字的魅力优于拼音文字

说到汉字，不能不提及世界文明史。世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈等四大文明。这四大文明之中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流，只有中国几乎未与其它文化产生关联而独自发展出汉字文化圈。国人对此是充满自豪感的，无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。但是，由于汉字自身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多、字型复杂、难记、难读，在过去几十年中，汉字的未来与发展前景便广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。但肯定的一点是，要想准确把握汉字的功过是非，必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程。写于1988年的《图说汉字的历史》引进出版，该书作者阿辻哲次以“事典”的形式，图文并茂地对汉字发展史上的基本事项进行了简洁却明晰的梳理和叙述，从新石器时代开始到现代的汉字发展史，从前印刷时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史„„意在为学习汉字、使用汉字的人提供更多的相关知识，让那些对汉字有成见的人明白：现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展一翼的汉字塞进博物馆里，还为时尚早。

汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。汉字不是拼音文字，而是图形文字，以物的图形为基础而形成文字，例如“山”、“川”、“日”、“月”等。而与汉字、汉学有关的律令制度，如国家概念、产业、生活、文化等，也都跨越广阔的版图，从中国中原，传播到东方的朝鲜、日本，南方的越南，用文字连结了中国与周边世界的文化。虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字，但依然有着汉字的影响和痕迹存在。如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字，这跟日本称汉字为“真名”，称自创的文字为“假名”相同，都是出于对汉字的尊崇。

但在过去的近百年里，世界潮流曾缩小了“汉字文化圈”，就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字，但事实并非如此。新中国成立初期的文字改革——实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具。韩国在文字政策上曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代。许多韩国专家指出，抛弃汉字使韩国社会出现了知识、哲学和思想的贫困，今天的经济危机，就是韩国半世纪以来推行韩文专用所带来的必然结果，因为它导致韩国社会出现大量文盲。所以，韩国开始反思，并于1991年11月和1994年9月在汉城先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字学术研讨会，并且成立了“国际汉字振兴协议会”。日本也是如此，它曾减少了可识的汉字字数，但现在又增加了。

现在，世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”，还在促使汉字为创造21世纪人类的高度文明作出更大的贡

献。《图说汉字的历史》带给汉字文化圈的意义也正在于此，它让读者明白，汉字不仅是中华五千年文明的文化根基，而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意思的最佳媒介。透过汉字，不用语音也能达到彼此理解、彼此认同和彼此融合。

1.从全文看，对“汉字文化圈”的理解，最准确的一项是（ ）

A．“汉字文化圈”是指通过使用汉字进行交流的文化圈，21世纪的今天，汉字的使用人数正在逐步增长。

B．“汉字文化圈”是在黄河、长江流域的中国圈文明中产生的，它的诞生并不是与其他文化圈交流的结果。

C．“汉字文化圈”是随着中国与其他国家的交往而逐渐形成的，汉字文明影响之处，都是“汉字文化圈”的一部分

D．“汉字文化圈”是所有会使用汉字的文化人的圈子，而不同于音乐人的“娱乐圈”、政客们的“政治

圈”。

2．对“汉字具有独特魅力”的解说不当的一项是（ ）

A．在四大文明之中，只有中国圈文明几乎未与其他三大文明产生关联而独自发展出汉字文化圈。

B．汉字的表记法是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字、到隶、行、楷，没有文化断层。

C．汉字承载着中国独具特色的文字文明与文化底蕴，抛弃文字，就可能出现知识、哲学和思想的贫困。

D．汉字是表意文字，因此，透过汉字，不用语音也能实现不同语言的人们之间畅通无阻的沟通与交流。

3. 下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）

A．由于汉字有撰文用字多、字型复杂、难记、难读等缺陷，它的发展前景曾广受汉字文化圈中一些国

家的关注和议论。

B．世界潮流缩小了“汉字文化圈”，所以毛泽东、鲁迅等主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字。

C．回顾和审视汉字走过的历程，包括汉字发展史、汉字书写工具材料和汉字印刷的发展史，不难发现

汉字仍然有着旺盛的生命力。

D．中国推行汉语拼音的实践，韩国、日本对汉字的态度变化，说明汉字文化圈有必要重新认识汉字的

魅力。

二、古代诗文阅读（36分）

(一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4〜7题。

季布为奴

季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍

匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，．

愿先自刭。”季布许之，乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心．

知是季布，乃买而置之田，诫其子曰：“田事听此奴，必与同食。”朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也”。朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉．求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上．

言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰： “诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦因此闻名当世。季布召见，谢，上拜为郎中。

（《史记•季布栾布列传》）

4．对下列语句中加线词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．汉购将军急，迹且至臣家 迹：追踪 ．

B．乃髡钳季布，衣褐衣 衣：穿上 ．

C．季布为项籍用，职耳 职：职分 ．

D．夫忌壮士以资敌国 资：凭借 ．

5．下列句子分别编为四组，全都属于朱家侠义言行的一组是（ ）

①为气任侠，有名于楚

②朱家心知是季布，乃买而置之田。 ③朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。

④君何不从容为上言邪？

⑤意季布匿其所，乃许曰：“诺。”

⑥朱家亦以此名闻当世。

A.①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③④ D. ③⑤⑥

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．季布为表示自己得罪汉高祖是出于人臣之责，无意与汉朝廷为敌，才摧刚为柔，甘愿到朱家处为奴。

B．朱家不顾罪及三族，窝藏季布这个朝廷要犯并设法使他得到赦免，主观上是出于侠义，客观上有利

于汉政权赢得民心。

C．朱家举出伍子胥鞭打荆平王坟墓的事例，意在说明不能过于逼迫季布，以免造成他“资敌国”的后

果。

D．汝阴侯滕公向汉高祖进言，是由于钦佩朱家的侠义，看重季布的贤能，更是为了维护朝廷的根本利

益。

7、把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。（3分）

（2）今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！（4分）

（3）季布召见，谢，上拜为郎中（3分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8~9题。

渡湘江（杜审言）

迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

注：杜审言，唐代大诗人杜甫的祖父，仕途失意。

8、诗歌鉴赏要做到知人论世，这样方可解其“真义”。请根据相关信息推测本诗创作的背景，并概括本诗表

达的思想情感。（5分）

9、“今春花鸟作边愁”这一诗句采用了什么艺术手法？请简要评析其艺术效果。杜甫《春望》中有一联也

用了此种手法，请写出该联诗句。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《归园田居》中，陶渊明用“___________,_____________”

两句，借鸟和鱼表明自己渴求摆脱官场、向往田园生活。

（2）杜甫《秋兴八首（其一）》中“______________，_____________”

两句写出了夔州露冷枫丹、万物萧森的景象，寓有悲壮的色彩。

（3）《诗经.氓》中，女子以桑树的日渐凋零比喻夫妻情感淡漠的两句是“__________________，

________________。”

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答，注意：作答时必须在答题卡上所选大题题号后的括号

内打钩。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一 题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三．文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）

马裤先生

老舍

火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车?”很和气的。

火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢?我只好反攻了：“你从哪儿上车?”他没言语。看了看铺位，

用尽全身的力气喊了声：“茶房!”

茶房跑来了。“拿毯子!”马裤先生喊。

“请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。荼房刚走开两

步。

“茶房!”这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似的转过身来。

“拿枕头!”

“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快，可依然是很和气。茶房看马

裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房!”茶房差点吓了个跟头，赶紧转回

身来。

“拿茶!”

“先生请略微等一等，一开车茶水就来。”

马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房!”

茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竞自快步走开。

“茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要

不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。

“你坐二等?”这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车?

“你呢?”我问。

“二等。快开车了吧?荼房!”

他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话，“你的行李呢?”“我没

有行李。”

“呕？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了!”【2016年安顺西秀区高中录取分数多少？】

茶房从门前走过。“茶房!拿手巾把!”“等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。

马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。

车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。

我心中安坦了许多。

到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房!”没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房!”

茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。“干吗?先—生—”

“拿茶!”

“好吧!”茶房的眉毛拧得直往下落毛。“不要茶，要一壶开水!”

“好啦!”

马裤先生又入了梦乡，呼声只比“荼房”小一点。有时呼声低一点，用咬牙来补上。有趣!

到了天津。又上来些旅客。

马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声，“天津，唉?”我没言语。他向自己说：“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房!”我后悔了，赶紧地说：“是天津，没错儿。”

“总得问问茶房。茶房!”我笑了，没法再忍住。车好容易又从天津开走。

刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。

我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢?茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路?!茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。

他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车项。我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地!

我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房!”

一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。

(有删改)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）(5分)

A．这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。

B.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。

C．马裤先生一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生。

D．“一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。”这样结尾既表达了“我”对茶房的同情，也为小说画上了一个幽默的句号。

E．强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过“我”的言行反衬出来的。

(2)小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么?请简要分析。(6分)

(3)马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

2016年安顺西秀区高中录取分数多少？(二)
贵州省安顺市西秀区旧州中学2015-2016学年高一历史上学期第一次月考试题(无答案)

2015—2016学年高一历史上学期

第一次月考试卷【2016年安顺西秀区高中录取分数多少？】

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分。

第Ⅰ卷(选择题 共45分)

一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分)

1．史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有26个儿子，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子的人选。由此可见，晋武帝选太子是根据

A．世袭制的父死子继原则 B．宗法制的嫡长子继承原则

C．君主制的集权独裁原则 D．禅让制的尚贤原则

2．“德高三皇，功过五帝”“名号不更，无以称成功，传后世”，反映的是下列哪一名号的来历

A．上古天神名号 B．上古部落和部落联盟首领称呼

C．先秦王朝统治者称呼 D．我国最高封建统治者称谓

3．战国时期各国在变法后大都实行了县制，这与分封制相比大大强化了中央集权，主要表现在

A．地方实行分权，官员间相互监督 B．地方官员由国君直接任免

C．地方行政体系独立，有高度的自治权 D．县的统治区域一般都比封国小

4．秦朝统一后确立专制集权制度。关于“秦朝统治机制示意图”，表述不正确的是

A．秦始皇开始建立皇帝制度和三公九卿制

B．秦律的颁行，说明秦朝是一个法治国家

C．中央机构职责明确，存在监督

D．秦朝开始在全国废除分封制，实行郡县制

5．有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是

A．废分封，置郡县

C．确立三省六部制 B．建立法律体系 D．实行科举制

6．中国古代专制皇权不断加强，中枢权力体系也发生了相应的变化。下列表述正确的是 A．汉武帝时

建立“中朝”决策机构，废除了秦以来的“三公九卿”制

B．唐朝由中书省起草诏令，直接传递给尚书省具体执行

C．宋朝时设枢密院和三司，分割宰相的军权和财政权

D．明太祖废除丞相，设立内阁参与军国大事的决策

7．明太祖和宋太祖加强中央集权的方法中最相似的是

A．改变或分散地方机构及权力 B．改变选拔官员的方法

C．解除统兵大将的兵权 D．废除原来的全国行政区划【2016年安顺西秀区高中录取分数多少？】

8．北京故宫“军机处”景点的文字说明写道：“军机处一日日程……接近(阅读奏折)——见面(请皇帝

旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”这说明军机处的主要职能

A．纵论军务，谋划战事 B．辅佐皇帝，参与决策

C．陪读陪写，赋诗作画 D．奉旨笔录，上传下达

9．秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝的军机处的设置反映了我国古代中央机构的官

制改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是

A．制度的完善在于不断改革

B．强化君主集权是政治变革的主要内容

C．提高政府的办事效率是改革的根本目的

D．弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础

10、“在希腊，山岭纵横，河流交错，凡乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为

倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”材料表明

A．政治体制的选择取决于自然环境

B．独特的地理环境使古希腊各城邦选择了民主制

C．政治文明特点由地理环境所决定

D．特殊地理环境为古希腊出现民主政治提供了条件

11、所有合法公民均可参加的大会是雅典实行直接民主制的具体体现，它每年要召开40次。它能运行的

最重要的前提是

A．雅典是城邦小国 B．雅典高涨的参政热

C．国家发放参政补贴 D．必须参政的法律强制

12、 梭伦改革的措施中，最能起到打击奴隶主贵族的世袭特权的措施是

A.建立十个地区部落 B. 按财产多寡划分社会等级

C.废除债奴制 D. 建立评审法庭

13、古代雅典执政官比利克里认为：“我们的政治制度，不是从我邻人的制度中模仿得来的。我们的制度

是别人的模 范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在 全

体公民手中，而不是在少数人手中。”下列各项不能体现其观点的是

A.公民大会向全体居民开放 B. 五百人会议通过抽签选举产生

C.陪审法官由选举方式产生 D. 向参加城邦活动的公民发放津贴

14、希腊历史学家希罗多德说，克里斯提尼“领着人民参与政治”。克利斯提尼改革中符合这一评述的 是①按财产多寡划分社会等级②用1 0个地域部落取代原来4个血缘部落③设立五百人会议④向公民发放“观剧津贴”

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

15、“我们全都是希腊人；我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这名话强调是的

A．英国人是古代希腊人的后裔 B．英国文化缺乏原创性

C．希腊文明对西方文明影响深远 D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系

二、非选择题(本大题共3小题，第16题25分，第17题14分，第88题12分，第29题13分，共计40分)

16．中国古代监察制度是国家政治制度的重要组成部分。历代统治者继往开来，精心制定的监察制度，在不同时期曾经发挥其特有的作用，但也存在一些问题。仔细阅读下列有关材料，回答问题：

材料一 夏商周三代的国家事务中已有监察的因素或监察的活动。春秋战国时的御史已兼有监察的使命。但这个时期尚未产生专职的监察机构。秦创建御史大夫为中央监察机构，在地方设置监郡御史。汉承秦制，在中央设御史府的同时，地方设立十三部刺史，监察地方长吏。魏晋南北朝，中央御史台直接受命于皇帝，机构初步统一，监察权扩大，自王太子以下无所不纠。隋设御史台、司隶台、谒者台，分别负责内外监察。唐在御史台下设台院、殿院、察院，分工明确，互相配合，地方则分十道(后增至十五道)监察区，形成比较严密的监察网。宋代，中央沿袭唐制，御史台仍设三院。地方设监司和通判，直属皇帝。元朝地方设行御史台，统辖二十二道监察区，还制定了一整套监察法规。明朝改御史台为都察院，地方设十三道巡按御史和各省提刑按察司。清朝，地方监察沿用明制。

材料二 宋代明确规定，未经两任县令者不得任御史之职。按规定，御史有“闻风弹人”之权，每月必须向上奏事一次，称“月课”；上任后百日必须弹人，否则就要罢黜为外官或受罚俸处分，名为“辱台钱”。

材料三 元世祖时明确规定：“凡有官守不勤于职者，勿问汉人回回，皆以论诛之，且没其家。”(《元史》卷十，《世祖纪》)

“凡御史犯罪加三等，有赃从重论”。(《明史·职官志》)

清皇太极下诏：“凡有政事悖谬及贝勒、大臣骄肆慢上、贪酷不清、无礼妄行者，许都察院直言无隐。”“倘知情蒙蔽，以误国论。”(《大清会典·事例》卷九百九十八)

请回答：

(1)依据材料一概括中国古代监察制度发展过程中的主要特点。(5分)

(2)材料二中，宋代对担任监察官员的资格有何要求？(不得照抄原文)根据你的理解，“月课”、“辱台钱”可能会产生什么不良后果？(4分)

(3)根据材料三，分析元明清时期在吏治方面的特点。(6分)

(4)结合上述材料及所学知识，简析中国古代监察制度在政治方面的重要影响。(6分)

(5)中国古代监察制度对今天社会主义政治文明建设有何启示？(4分)

17、读下面图回答下列问题（共11分）

（1）根据材料，找出秦朝疆域四至。 东至 西至 南至 北至 (4分)

（2）根据材料，找到秦朝郡县四至。东 郡、西 郡、南 郡、北 郡(4分)

（3）根据材料和所学知识，秦朝地方行政机构郡县分布有何特点？（6分）

18、阅读下列材料：

材料一 魏晋南北朝时，握有实权的先是尚书省，继而又有中书省、门下省，逐步形成三省体制。……唐朝时三省分工明确：中书省掌决策；门下省掌审议；尚书省“事无不总“，负责执行政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。

材料二 公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。

材料三 议事成员经抽签选举产生，名额根据每人基层行政单位的公民人数按比例分配。

材料四 各法庭审理的案件是通过抽签选定的，各庭的房间，法庭主持人，水时计监督人，监票人的产生，也由抽签决定，其责任是一次性的，下次开庭需再次抽签。

（1）材料一中所述制度有何特点？有什么积极意义？（5分）

（2）材料一、三、四反映了雅典民主政治的什么特点？（5分）

（3）材料一所述制度与雅典政治制度有何根本区别？有何相似之处？（6分）

2016年安顺西秀区高中录取分数多少？(三)
贵州省安顺市西秀区旧州中学2015-2016学年高二化学上学期第一次月考试题(无答案)

旧州中学高二年级化学月考试卷

一、选择题（本题共7小题，每题6分，共42分）

1.新能源主要包括：（ ）

A.氢能、天然气 B.柴草、煤炭

C.太阳能、氢能 D.液化石油气、水煤气

-12.已知:H2(g)+F2(g)2HF(g) ΔH=-270 kJ·mol,下列说法正确的是( )

A.2 L氟化氢气体分解成1 L氢气与1 L氟气吸收270 kJ热量

B.1 mol氢气与1 mol氟气反应生成2 mol液态氟化氢放出的热量小于270 kJ

C.在相同条件下,1 mol氢气与1 mol氟气的总能量大于2 mol氟化氢气体的能量

D.1个氢气分子与1个氟气分子反应生成2个氟化氢气体分子放出270 kJ热量

3.下列热化学方程式中ΔH的值能表示可燃物燃烧热的是( )

-1A.H2(g)+Cl2(g)2HCl(g) ΔH=-184.6 kJ·mol

-1B.CH4(g)+2O2(g)CO2(g)+2H2O(g) ΔH=-802.3 kJ·mol

-1C.2H2(g)+O2(g)2H2O(l) ΔH=-571.6 kJ·mol -1D.CO(g)+O2(g)CO2(g) ΔH=-283 kJ·mol

4.下列说法不正确的是( )

A.化石燃料在任何条件下都能充分燃烧

B.化石燃料在燃烧过程中能产生污染环境的CO、SO2等有害气体

C.直接燃烧煤不如将煤进行深加工后再燃烧的效果好

D.固体煤变为气体燃料后,燃烧效率将提高

5.已知反应X+YM+N为放热反应,关于该反应的下列说法中正确的是

A.X的能量一定高于M B.Y的能量一定高于N

C.X和Y的总能量一定高于M和N的总能量

D.因该反应为放热反应,故不必加热就可发生

6.化学反应A(g)+3B(g)2C(g)+2D(g),在下列四个选项中是不同的情况下测得的不同物质的反应速率,其中表示该化学反应的反应速率最快的是

-1-1A.v(A)=0.2 mol·(L·min) B.v(B)=0.45 mol·(L·s)

-1-1C.v(C)=0.40 mol·(L·min) D.v(D)=0.35 mol·(L·min)

7.用铁片与稀硫酸反应制取氢气时,下列措施不能使氢气生成速率加快的是( )

A.加热 B.将稀硫酸改为98%的浓硫酸

C.加少量硫酸铜溶液 D.铁片改用铁粉

二、非选择题(本题包括4个小题，共58分)

8．(17分)下图是一个简易测量物质反应是吸热还是放热的实验装置，利用此装置可以很方便地测得某反应是放热反应还是

吸热反应。请根据装置回答下列问题：

(1) 将铝片加入小试管内，然后注入足量的盐酸，有关反应

的离子方程式是_____________________________ _，

试管中看到的现象是______________________________。

(2) 弯管中A端液面________(填“上升”或“下降”)，

原因是____________________________________________；

说明此反应是________(填“放热”或“吸热”)反应。

9．（15分)已知化学反应N2+3H2=2NH3的能量变化如图所示，

（1）1mol N 和3mol H 生成1mol NH3（g）是-------------------------能量的过程（填“吸收”

或“释放”）。

（2）13N2(g)+H2(g)=NH3(g); △H= 22

（3）N2(g)和H2生成NH3(1)的热化学方程式为

10. (1) (4分)乙醇是未来内燃机的首选环保型

液体燃料。2.0 g乙醇完全燃烧生成液态水放出59.43 kJ的热量,表示乙醇燃烧热的热化学方程式为 。

(2)(4分)在101 kPa时,1 mol CH4 完全燃烧生成CO2和液态H2O,放出890.3 kJ热量,写出热化学方程式

11．（18分）在密闭容器中将NO2加热到某温度时，进行如下的反应：2NO2错误！未找到引用源。2NO+O2，反应5分钟后测得各组分的浓度分别为： c(NO2) = 0．06 mol/L， c(NO) = 0．24 mol/L。试求：

(1)NO2的转化率

(2)反应前后的压强比为多少？

(3)用O2来表示的反应速率是多少mol·L·min

-1-1

2016年安顺西秀区高中录取分数多少？(四)
贵州省安顺市西秀区旧州中学2015-2016学年高二数学上学期第一次月考试题理(无答案)(新)

2015-2016学年高二上学期第一次月考数学（理）试题

一、选择题：（共10小题，每小题5分）

1. 在平面直角坐标系中，已知A(1,2)，B(3,0)，那么线段AB中点的坐标为（ ）

A．(2,1) B． (2,1) C．(4,2) D．(1,2)

2. 直线ykx与直线y2x1垂直，则k等于（ ）

A．2 B．2 C．1

2 D．1

3

3．圆x2y24x0的圆心坐标和半径分别为（ ）

A．(0,2),2 B．(2,0),4 C．(2,0),2 D．(2,0),2

4. 在空间直角坐标系中，点(2,1,4)关于x轴的对称点的坐标为（ ）

A．(2,1,4) B．(2,1,4) C．(2,1,4) D．(2,1,4)

5. 将棱长为2的正方体木块削成一个体积最大的球，则这个球的表面积为（

A．2 B．4 C．8 D．16

6. 直线5x-2y-10=0在x轴上的截距为a,在y轴上的截距为b,则（ ）

A. a=2,b=5 B. a=2,b=5 C. a=2,b=5 D. a=2,b=5

7. 直线2x-y=7与直线3x+2y-7=0的交点是（ ） A (3,-1) B (-1,3) C (-3,-1) D (3,1)

8.过点P(4,-1)且与直线3x-4y+6=0垂直的直线方程是（ ）

A 4x+3y-13=0 B 4x-3y-19=0

C 3x-4y-16=0 D 3x+4y-8=0

9.

y20截圆x2y24得到的弦长为（ ）

A．1 B．

．

． 2

10、直线3x+4y-13=0与圆(x2)2(y3)21的位置关系是：（ ）

A. 相离; B. 相交; C. 相切; D. 无法判定.

11. 圆C1: (x2)2(y2)21与

圆C2

2:(x2)(y5)216的位置关系是（ ）

A、外离 B 相交 C 内切 D 外切

12. 如果执行程序框图，输入x2,h0.5，那么输出的各个数的和等于（

A．3 B．3.5 C．4 D．4.5

） 1 ）

二、填空题（5×4=20）

213．底面直径和高都是4cm的圆柱的侧面积为 cm。

14. 两平行直线x3y40与2x6y90的距离是

15. 若直线xy1与直线(m3)xmy80平行，则m

16. 程序框图（即算法流程图）如图所示，其输出结果是_______.

18 （12分）如图四边形ABCD为梯形，AD//BC，ABC90，求图中阴影部分绕AB旋转一周所形成的几何体的表面积和体积。

19. （12分）长为4a的线段AB的两个端点A和B分别在x轴和y

轴上滑动，求线段AB的中点的轨迹方程。

20．（12分） 求证：以A(4,1,9), B(10,-1,6,), C(2,4,3)为顶点的三角形是等腰直角三角形。

2

21、（本小题满分12分）已知直线l经过两点(2,1)，(6,3).

（1）求直线l的方程；

（2）圆C的圆心在直线l上，并且与x轴相切于(2,0)点，求圆C的方程.

22. （本小题满分12分）

如图，在直三棱柱ABCA1B1C1中，ACBC，点D是AB的中点. 求证：（1）ACBC1；（2）AC1//平面B1CD.

CB1

A1

CB D A

3

2016年安顺西秀区高中录取分数多少？(五)
贵州省安顺市西秀区旧州中学2015-2016学年高一语文上学期第一次月考试题

贵州省安顺市西秀区旧州中学2015-2016学年高一语文上学期第一

次月考试题

注意事项：

1、本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。

2、全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

3、考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（10分)

阅读下面的文字，完成l～3题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1.下面对这首词的有关句子的分析，不恰当的一项是（ ）（3分）

A.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”这两句是诗人从上阕的独自旧地重游，很自然地联想到过去的战友，引起对往昔生活的回忆。

B.“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”这七句写出了同学们少年得志，目空一切，蔑视权贵的精神风貌。

C.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这三句实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起国家命运前途的大任。

D.回忆青年时代的战斗岁月，表现了诗人和战友们雄姿英发的战斗风貌和无所谓惧的斗争精神。上下阕各以问句作结，前后呼应，发人深省。

2.下列文学常识的表述，不正确的一项是( )（3分）

A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

B.《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关;“长沙”是标题，揭示了有关内容。

C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。

D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上);但无论多少字，都分为上下两阕。

3“鹰击长空”、“鱼翔浅底”两句中的“击”和“翔”具有怎样的表意效果？请结合语句的含义进行简要分析。（4分）

二、古代诗文阅读(45分)

(一)文言文阅读(25分)

阅读下文完成4—7题

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

（选自《烛之武退秦师》）

4、下列句中加点词的解释，错误的一项是( )（3分）

A. 夜缒(用绳子拴着从城墙上下来)而出

B．越国以鄙(偏僻)远

C．行李(出使的人)之往来，共其乏困

D. 阙(使„„缺，损害)秦以利晋．惟君图之

5、 下列句中没有通假字的一项是( ）（3分）

A. 行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

B．夫晋，何厌之有?

C．秦伯说，与郑人盟。

D．若不阙秦，将焉取之?

6.下列叙述不符合文意的一句是（ ）（3分）

A. 烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。

B. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。 C. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。

D. 从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。（2分）

（2）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（3分）

（3）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。（4分） 8.烛之武退秦师中烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？其中哪一点最关键？（4分）

9.烛之武开始以才不如人、年纪已大为托词拒绝了郑伯的要求，有人认为这样写有损其形象。你是怎样看的？请谈谈你的看法。 （3分）

（二）古代诗歌阅读（10分） 阅读下面这首诗，完成10～12题。

山中① 王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

〔注〕①原题《思归》。是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的。

10.这首诗描写的是哪个季节的景色，从哪些意象可以看出来？(3分）

11.品评首联中的“滞”多重含义。(3分)

12.本诗表达了作者什么样的情感，请结合诗歌进行分析。（4分）

（三）名篇名句默写（10分）

13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

（1）在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她

（6）良曰：“甚急，今者项庄拔剑舞， 。”《鸿门宴》

三、文学类文本阅读（15分）

14．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（13分） 语文天生浪漫（节选）

让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。 因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”

唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。

因为，语文天生浪漫。

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。 一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐„„一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。

（1）文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？（3分）

（2）通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以分析。（4分）

（3）通读上文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。（3分）

（4）下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ）（3分）

A.作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。

B.作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。

C.作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。

D.全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。

E.本文饱含激情，语言流畅，综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。

第Ⅱ卷 表达题

四．语言文字运用（22分）

15、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）

A.翡翠fěi 栖息xī 倔强jiàng 颤动chàn

B.崛起 juã 迷惘 wǎng 眷念juàn 溺爱nì

C.摭拾zhì 峥嵘zhēng 浪遏 hâ 汗流浃背jiá

D.炫耀 xuàn 吞噬 shí 给予jǐ 妄自菲薄fēi

16.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分）

A．学习中国现当代诗歌，应该反复诵读揣摩，并且还要了解作者和写作背景，这样对诗歌内容才能做到知情达理，了然于胸。

B．闻一多最赞赏五言绝句，认为五言绝句是唐诗中的精品，二十个字就是二十个仙人，容不得一个滥竽充数。

C．《再别康桥》七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，优美的节奏像涟漪般荡漾开来，给人一种独特的审美愉悦。

D．今天我们重读徐志摩的诗作，在心潮澎湃的同时，诗人的悄然离世更令人扼腕叹息。

17.下列各句，句意明确、没有语病的一项是( )（3分） A．作为中国现代文学史上著名的诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称“诗哲”“诗圣”并不过分。

B．徐志摩作为一个充满着诗人气质的作家，短暂的人生的旅途中既表现出其旷世奇才的天真和浪漫，同时亦流露出生活在乌托邦之国中的理想主义者的幼稚和可笑。

C．诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，生活气息浓厚，具有一种独特的质朴美。

D．诗偏重于抒情言志，即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗也必须饱含诗情，才能生动感人。

18.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )（3分）

（1）树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些 罢了。

（2）考生在考试时遇到一时拿不准的题目，不要紧张，要冷静思考，仔细 ，认真寻求解决问题的方法。

（3）那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以 。

A．大意 琢磨 忘怀 B．大意 琢磨 释怀 C．大略 捉摸 释怀 D．大略 捉摸 忘怀

19.仿照下面的示例，以“爱，无处不在”为开头，另写三句话，要求使用的修辞手法和句式与示例相同。（6分）

2016年安顺西秀区高中录取分数多少？(六)
2016安顺中考分数线预测

　　中国招生考试网中考频道为您提供2016安顺中考分数线,2016年安顺中考分数线查询,安顺中考分数线预测,安顺中考录取分数线最新信息,欢迎广大考生访问中国招生考试网中考分数线栏目！　　目前，2016年安顺中考录取分数线尚未公布，预计公布时间为7月初，为了提供给各位考生及家长们一个参考，下面是中国招生考试网小编为大家整理的2016年安顺中考分数线预测版，根据2015年情况进行整理，信息仅供参考使用，最新2016年安顺中考分数线小编将在公布后第一时间更新，敬请期待！　　我市2015年普通高中第一批次录取学校统招控制线划定　　2015年7月2日下午，安顺市2015年普通高中第一批次录取学校统招控制线发布：　　安顺市第一高级中学：564分　　安顺市第二高级中学：561分　　安顺市民族中学：507分　　普定县一中：409分　　关岭县民族中学：401分　　安顺市第一高级中学、安顺市第二高级中学、安顺市民族中学特长生在其统招控制线下100分以内，从通过学校特长生测试合格考生中，按照考生统招志愿从高分到低分，分类依次录取;配额生在其统招控制线下50分以内，从有配额名额分配学校的考生中，按考生配额志愿从高分到低分，依次录取。未完成的特长生、配额生计划，重新纳入学校招生计划，按照考生统招志愿，从高分到低分依次补录，安顺市第一高级中学补录最低分526分，安顺市第二高级中学补录最低分537分，安顺市民族中学补录最低分490分。　　我市2015年普通高中第二批次录取学校统招录取控制线　　安顺市2015年普通高中第二批次录取学校统招录取控制线和初中五年制专科学校最低投档线划定。　　安顺市学院附中：456分　　安顺市三中：433分　　西秀区高级中学：310分　　平坝县一中：300分　　普定县一中：300分　　关岭县民族中学：320分　　开发区高中：300分　　其它各类普通高中：220分　　初中五年制专科学校：200分　　普定县一中特长生在其统招控制线下100分以内，从通过学校特长生测试合格考生中，按照考生统招志愿从高分到低分，分类依次录取;普定县一中、关岭县民族中学配额生在其统招控制线下50分以内，从有配额名额分配学校的考生中，按考生配额志愿从高分到低分，依次录取。 相关热词搜索：2016年安顺西秀斗牛 2016年安顺中考分数