一年级上册语文课文小红花

导读：　一年级上册语文课文小红花(共4篇)一年级语文上册课文轻轻地小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好。 （大米、土地、马兔）猜一猜两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 （花哥弟个画）在一起小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 （下棋、洗衣服、搭积木）过桥计算...

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一年级上册语文课文小红花(一)
一年级语文上册课文

轻轻地

小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好。 （大米、土地、马兔）

猜一猜

两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 （花哥弟个画）

在一起

小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉

虫，青草地上做游戏。 （下棋、洗衣服、搭积木）

过桥

计算题，三四道，一排等号像小桥。算对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。

（擦玻璃、拖地、做贺卡）

欢迎台湾小朋友

一只船，杨白帆，飘呀飘呀到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。

（竹子、日出、读书、骑车）

小白兔

小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

（你栽树，他培土，我去提水。）

有礼貌

大公鸡，有礼貌，见了太阳就问好。太阳公公眯眯笑，奖他一项大红帽。

（小猫爱吃鱼，小狗爱吃肉，小马和小牛爱吃草）

月儿弯弯

月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山，大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。

（课后，大家一起叠飞机，做贴画，捏泥娃娃，有趣极了）

拼一拼

三个圆圈，三条直线。拼出小鸡，嘴巴扁扁。拼出小兔，尾巴短短。还能拼出什么？你来试试看。 （爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、小鸡、小鱼、河马、水牛、读书、画画、骑车、洗衣服）

登山

一二三，一二三，林文孙燕去登山。林文登到半山腰，风儿给他擦擦汗。孙燕登到山顶上，白云夸她意志坚。

（远处一座座山，近处一块块田。左边一片树林，右边一座果园。）

彩虹

雨过天晴白云飘，蓝天架起彩虹桥。赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。

（老师教我们用计算机画画。小文画了一朵小红花。小青画了一只白鹅。我画了一条美丽的彩虹。）

秋叶飘飘

红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。 （老师、大家、花朵、草地、小河、大桥、水田、风雨）

课文1 一去二三里

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十支花。

课文2 口耳目

口耳目羊鸟兔日月金木水火土禾竹鱼网石刀刃力量办公室

（头发、手足、牙齿、腿脚、眼睛、脸庞、嘴巴、鼻孔、喉咙、舌头、脖子、眉毛、胡须、胳膊、肚皮、弯腰、直背、屁股、骨肉

课文3 在家里

晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。我给他们送上

水果。爸爸妈妈笑了，我也笑了。

（沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话、哭笑）

说一说，你在家里做些什么？

课文4 操场上

铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。

（打架、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球、响铃、跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝）

我会写，我会连，找一找，写下来，拼音、声

母、韵母、鼻音、舌音、全音节、音调、多音字、反义词、电灯、画报、电话、竹子、山羊、木马

把认识的姓涂上颜色。【一年级上册语文课文小红花】

（白马王、石万方、林毛于、黄金田、胡杨李、张罗江、吴高刘、许宋朱、赵孙陈、徐郑周）

背诵 咏鹅（骆宾王）

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 有趣的游戏：

1、你做过那些游戏？你觉得那些游戏最有趣？ 2、互相说说这些游戏怎么有趣？

3、对你不熟悉的游戏，可以问问同学是怎么做的。背诵 课文 1 画画

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

背诵 课文 2 四季

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天”。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天”。

你喜欢那个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画。

背诵 课文 3 小小竹排画中游

小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画中游。 （江南、江水、禾苗、树苗、树木、树叶、竹排、木排、两岸、绿色、绿地）

背诵课文4 哪座房子最漂亮

一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，

大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们 （青瓦、白墙、房前屋后、漂亮、学堂）

课文 5 爷爷和小树

我家门口有棵小树。冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小数不冷了。

夏天，小树给爷爷撑开了绿色的小伞。爷爷不热了。

朗读课文。想一想“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”各指的是什么？

我会读：爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、你我他它们、屋门、高山、流水、江河、河岸、大树、青草、夏天、雨伞、漂亮、冷热、远近

读读说说：我家门口有一棵小数。江上有一座大桥。屋子里有。

读读背背： 画鸡（唐寅）

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

我们的画

1、给同学讲讲自己的画。

2、自由组合，看看、评评别人的画。 3、办一个图画展览。

课文 6 静夜思（李白）

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

我会说：看看夜晚的天空，把看到的说给同学听。

课文 7 小小的船

弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 我会说：

弯弯的月亮像 。 蓝蓝的天空像。 闪闪的星星像 。

课文 8 阳光

阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

课文 9 影子

影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

影子在走，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

课文 10 比尾巴

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

读读背背： 东西南北

早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

识字（二） 1 比一比

一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。 （黄牛、花猫、一群、鸭子、小鸟、一堆、杏子、桃子、苹果、一颗、红枣、多少、大小）

（一朵花、一把扇子、一本书、一件衣服、一牙西瓜、一辆车、一双鞋）

2 自选商场

自选商场里的东西真多。我和妈妈从货架上选

了一些食品。收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。

（一片面包、一袋牛奶、一根火腿肠、一盒牙膏、一条毛巾、一袋洗衣粉、一根铅笔、一把尺子、一片风光、作业本、自选、商场、货架、食品、收款、阿姨、电脑、很快、算出、付钱）

3 菜园里

豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。 （茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿、青菜、土豆、热心、衣裳、灯笼、

地下、尖嘴、捉迷藏、菜园、风光、公园、越长越大、越老越黄、越下越大、越来越黑、越飞越高、又细又长、又粗又壮、又干又扁、又唱又跳、又说又笑、又大又圆、又高又大、又细又小、又冷又饿、又懒又馋、又白又亮、又酸又甜、又苦又辣、又吵又闹、又哭又笑）

4 日月明

日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。一火灭，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人从，三人众。不正歪，日光晃，三口品，三日晶。 （笔尖、鲜花、竹林、森林、明天、尘土、手心、灭火、歪歪扭扭、摇摇晃晃、品茶、亮晶晶、晃眼睛）

（计算机、天桥、松树、松鼠、人民医院、第五食品加工厂、红星路小学、六一幼儿园、一年级四班）

悯农（一）（李绅）

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（怜悯、农民、绅士、锄地、禾苗、中午、汗滴、知道、盘子、餐厅、颗粒、幸苦、学会、拼图、纸片、什么、怎样、评价、成功、成为、城市、得到）

一年级上册语文课文小红花(二)
一年级语文上册全册备课

苏教版一年级语文上册备课

全册备课

教学内容:

1、关于 “培养良好的学习习惯（1）”。共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势与保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。

2、关于汉语拼音。共15课时，分五个单元。第一单元(1-2课)，教学6个单韵母。第二、三两个单元（3－9课），教学23个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包含一些介音音节）。第四单元（10－12课），教学8个复韵母，1个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包含一些介音音节）。第五单元（13－15课），教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节；拼读鼻韵母音节（包含一些介音音节）。

3、关于课文。全册共安排了19篇课文，包括识字课文和阅读课文两种形式。课文题材广泛，内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣。

4、关于单元练习。本册在每组课文后面安排1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要有学用字词句、写好铅笔字。说说写写、做做读读、读读背背、口语交际等板块组成。

教学目标:

1、学习习惯。掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音。读准声母、韵母，能准确的拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。准确认读317个生字，说出基本笔画的名称，能按顺序在田字格里书写、默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4、口语交际。能用普通话进行口语交际，声音清楚、态度大方。能根据一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能按照一定的情景或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读。能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。正确地复述课文，语句连贯。能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。【一年级上册语文课文小红花】

教学注意事项:

1、关于培养良好的学习习惯，要让学生充分认识到姿势正确是读书写字的基本功的重要组成部分，爱惜学习用品的良好习惯也要靠反复的严格训练来培养。

2、关于汉语拼音，要处理好课文各部分内容之间的关系；要正确把握音节教学的目标，始终坚持要求学生能准确拼读，不要求直呼；在音节教学时，不

要依靠教师领读，而要致力于学生独立能力的培养；教师要尽量让学生凭借注音来朗读课文和识字。

3、关于课文，多读静讲，注重积累，讲究方法，提高质量，保证时间，严格训练。

4、关于单元练习，教学要求要准确到位，教学方法要灵活多样。

教学重难点:

1、“培养良好的学习习惯（1）”重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品。 2、“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。 3、“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。

教具学具准备:

投影、生字卡片、有关的课件、 插图、录音磁带等。

教学时间:

培养良好的学习习惯 3课时

汉语拼音 45课时

课文 60课时

练习 18－24课时

第一单元备课

教学内容

培养良好的学习习惯、 汉语拼音6个单韵母、 认一认1。

教学目标

1、观察课文插图，反复训练正确的读书姿势、写字姿势、握笔方法，培养良好的读书习惯和书写习惯。

2、仔细观察课本，反复训练正确的使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的良好习惯。

3、通过观察和反复训练，使学生做到：

读书写字时坐姿端正，身体重心落在坐骨和凳子支撑点范围内，眼睛和书本距离保持在30－50厘米（大约一市尺），胸部与桌子边缘距离保持6－8厘米（大约一拳），读书时要使视线与书本平面所形成的夹角接近直角。

写字时手臂平放在桌上，笔杆与练习本平面成60度夹角，食指较大拇指稍低，握笔点与笔尖距离保持3－4厘米（大约一寸）。

4、会单韵母ɑ、o、e、i、u、û，能够读准音，认清形，并能正确地书写。 5能够正确读出ɑ、o、e、i、u、û的四声。 6复习巩固6个单韵母。

教学重、难点

重点：读准6个单韵母的音，认清形，并正确书写。 难点：ɑ、o、e、i、u、û的四声要分清，能读正确。 教具学具准备

投影、插图、 拼音卡片、生字卡片 课时安排

12课时

课题 培养良好的学习习惯

教学要求

1、细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好

的读书、写字习惯。

2、过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。

教学重点 教学时间 教学过程 一、导入新课

小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。【一年级上册语文课文小红花】

二、看图说话

了解正确的读书和写字姿势。

看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在„„”“右边的同学在„„”的句式说。

老师讲解正确的坐、读、写的姿势。 出示人直立的脊柱图。

引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。

出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！

看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。 启发小朋友主动说，有条理说。 小结：保护视力，要定期检查视力。 三、巩固练习

有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。 四、总结

我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献

训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。 第一课时

授课时间

200９年9月1日 课时累计：

课题

培养良好的学习习惯 课型

新授课

教学要求 1、细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好

的读书、写字习惯。

2、过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。

教学重点 教学时间 教学过程 一、复习导入

1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。 2、说说保护视力要做到哪些。 3、小结。

二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。 1、看图 说说图上的小朋友在干什么。 2、说说他们的读书姿势是怎样的。

3、请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、

4、老师巡查，点拨，纠正。 5、巩固练习。 说说读书姿势的要点。

同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。 读《读书姿势歌》。

6、 过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。 三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。

1、看图，讨论要点。教师引导学生讨论的过程中讲解要点：

写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。

训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。 第二课时

授课时间

200９年9月 日 课时累计：

一年级上册语文课文小红花(三)
苏教版一年级上册语文教案全集(114页)

培养良好的学习习惯(1)

教学目标:

1. 仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书、写字习惯。

通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。

教学重点难点:

训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。

第一课时

一、 导入新课

小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。

二、 看图说话

了解正确的读书和写字姿势。

1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在„„”“右边的同学在„„”的句式说。

2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。

3、出示人直立的脊柱图。

（1） 引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应

该像柱子一样直。

（2） 出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，

就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！

4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。

（1） 启发小朋友主动说，有条理说。

（2） 小结：保护视力，要定期检查视力。

三、 巩固练习

有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。

四、 总结

我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。

第二课时

一、 复习导入

1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。

2、说说保护视力要做到哪些。

3、小结。

二、 看图说话，明确正确的读书姿势的要求。

1、看图 说说图上的小朋友在干什么。

2、说说他们的读书姿势是怎样的。

3、请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手

臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、

4、老师巡查，点拨，纠正。

5、巩固练习。

说说读书姿势的要点。

同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。

读《读书姿势歌》。

6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。

三、 看图说话，明确正确的写字姿势的要求。

1、看图，讨论要点。教师引导学生讨论的过程中讲解要点：

写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。

2、练习要点：

请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

3、巩固练习。

说说写字姿势的要点。同座位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。

四、 总结。

1、强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。

第三课时

一、 复习导入

1、指名分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。

2、点名上台示范，其他同学评价。

3、学生齐声背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。

4、过渡：我们今天继续学习新的学习习惯。

二、 看图说话（第4页）

1、按从上到下的顺序，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。

2、明确爱惜学习用品的要求：

（1） 课本、练习本和文具盒分类放好。

（2） 写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏本子。

（3） 书本、练习本角卷了要轻轻地抚平。

3、说说他们为什么这样做。学习要点。

（1） 教师讲解。

（2） 请小朋友看看自己的书包是单层的还是双层的。

（3） 讲解、示范。

（4） 小组互帮互学，整理自己的书包。

说说写字时小手脏了怎么办，书角、练习本角卷了怎么办？

三、 巩固练习

将本节课文学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍，再做一遍。教师将课前准备的小星星给说得正确、做得好的同学。

四、 课后练习

提醒学生把这节课上学习的内容、要求告诉给家长听，并做给家长看；没有包书的要尽快把书包包起来，明天检查评比，看谁的书包得最好。

1 . a o e

[教学要求]

1、学习a o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

2、认识4个声调符号，能正确读出a o e的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿势。

[重点难点]

1、a o e的正确发音和书写。

2、a o e的四声读法。

[课前准备]

彩色挂图，a o e的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板，

a ü á ǎ à

o ō ï ǒ î

e ē é ě è

第一课时

教学目标：

1、学习单韵母a、o、e，读准音，记住形。

2、正确书写3个单韵母。

教学过程

一、谈话导入

1、出示：pinyin 。小朋友，你们知道这是什么吗？（对，这就是汉语拼音，它由好多字母组成。我们只有学好了汉语拼音，才能帮助我们识字、读书，说好普通话，用处可大呢。）

2、说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

二、情境揭题

1、请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么？（学生自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡喔喔啼，路旁的白鹅咯咯叫，阿姨带我到村西。小白鹅好像在问我：“早上好。”）

2、总结图意，教儿歌：大公鸡，o o 啼，阿姨带我到村西,小白鹅，e e叫，连声问我“早上好！”（先后出示a o e卡片，排列成a o e的顺序）。

3、这就是我们今天要学的3个拼音字母：a o e。

过渡：怎样又快又好地掌握这3个字母呢？有窍门呢！

三、学习字母音和形

1、学习a的读音和字形。

（1）出示“阿姨”图，提问：小朋友，图上这位是谁，我们怎样称呼她呢？

（2） 这是一位阿姨。看看老师发a这个音时嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）

（学生照样子练习发音）

（3） 看画面：小朋友，你发a音时就想到画面上的阿姨，这样你就容易记住a的音了。

（4） 再看看图和字母，在图上能找到a吗？

（a的左半圆就像阿姨圆圆的脸蛋，竖弯就像阿姨的头发。）

过渡：对了，书上的图，不但能帮助我们记住字母的读音，还能帮助我们记住字母的形状。

2、同法学习单韵母o 和e的音和形。

3、小结：a o e，我们叫它单韵母，发音时，口型保持不动，声音响而长。

（在课上到20分钟时，带领孩子做做放松活动。）

四、巩固复习

1、游戏：教师在黑板上贴字卡：a o e，下面标好1 2 3，请小朋友听老师发音，判断是哪个单韵母。可以用手指表示1，2，3。（这个游戏可以用2种方式进行，一种是教师发出字母声音，一种是教师摆口型，不发音。）

2、开火车请小朋友认读字母。

3、练习书写。

（1） 引导孩子自己学会看书上的书写示例：红箭头表示笔画走向，蓝色数字表示笔画顺序，边看边书空。

（2） 教师用形象化语言帮助孩子认识四线格（如：拼音字母住的楼房等）。然后在小黑板四线格红色字母上依次用白粉笔范写。

（3） 教师注意引导孩子调整呼吸，做做手指操，摆好姿势，练习描红。

第二课时

教学目标：

1、复习a o e 3个单韵母。

2、学习a o e的四声。

一、复习检查

抽读a o e卡片。

二、学习a o e的四声

1、学习a 的四声读法

⑴ 出示：ü á ǎ à，用形象化语言告诉孩子，a头上戴的蝴蝶结叫声调符号，分别叫第一声、第二声、第三声、第四声。

⑵ 教师边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。

一年级上册语文课文小红花(四)
一年级语文上册教案——我是小学生了

一、教育与训练目标 1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。 二、教育与训练点 1、我是什么学校一年级几班的学生。 2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。 3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。 三、教育与训练准备 1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。 2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。 四、教育与训练过程 1、谈话揭题 小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是小学生。（揭示课题）跟老师读我是小学生了。当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 2、认识校名、年级、班级 当开学的第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？ （1）出示带有注音的小黑板。 （2）教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。 （3）谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店、机关、公园？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。 （4）教师边画边讲年级与班级。 请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。 （5）巩固校名、年级、班级。 出示：我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的小学生。 指名讲、同桌讲、开火车讲。 3、自我介绍 我们这个班有（ ）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。 （1）示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？ （2）同桌互相介绍。 （3）介绍爱好。 我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？ （4）连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。 （5）开火车介绍，比一比哪列火车开得好？ 4、说说当小学生的愿望。 5、小结。 五、教育与训练的巩固与延伸

1、为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上三好山、看谁小红花多等。 2、开学的几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答到，以帮助学生互相认识。

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