五年级下册英语书听读

导读：　五年级下册英语书听读(共6篇)五年级下册英语书篇一：译林版英语 五年级下册教材编者的话亲爱的同学们：你们好。欢迎使用小学《英语》。在小学《英语》五年级下册里，你们将继续与miss li和她的学生 mike、wang bing、liu tao、yang ling、su hai、su yang、nancy 等小朋友一起快...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《五年级下册英语书听读》，希望能帮助到你。

五年级下册英语书听读(一)
五年级下册英语书

篇一：译林版英语 五年级下册教材

编者的话

亲爱的同学们：

你们好。欢迎使用

小学《英语》。

在小学《英语》五

年级下册里，你们将继续与miss li和她的学生 mike、wang bing、liu tao、yang ling、

su hai、su yang、nancy 等小朋友一起快乐地学习。你们还将读到发生在sam和bobby身

上的更多的 趣事。

在这学期里，你们

将与这些小朋友一起谈论如何上学，一起介绍 如何帮助父母做家务，一起谈论中国的传统节

日。你们还将读到经典 童话故事。

你们将读到sam教

bobby识别毒蘑菇，sam帮助bobby了解不同瓢虫 的特性等内容。

你们将学会用英语

问路和指路、看病等。你们将学会一些有关交 通工具、公共场所、传统节日、家务、食物和

疾病 等方面 的单词 。你 们将了解dr、tr、sh、ch、ing、qu、th 等字母组合在单词中的

读音。

2013年5月

characters

su yang

su hai

miss li

mrs brown

liu tao

mr green

wang bing

yang ling

nancy

mr brown

mike

helen

tim

sam

bobby

contents

unit 1

cinderella 6

unit 2

asking the way

26 unit 4

seeing the doctor

36 project 1

around our city

46 unit 5

helping our

parents 48 unit 6

in the kitchen

58

篇二：五年级下册英语单词2015最新

unit

1

1、exercise活动；

运动 2、 eat breakfast（吃早饭） 3、have上„„课

12、last上一个的

13、sound听起来

好像 14、alwo还；也 15、busy忙的

4、play sports（进

行体育运动） 16、need需要 5、 eat dinner（吃晚饭） 6、

take学习；上课

7、clean my room

打扫我的房间 8、 go for a walk散步 9、dancing舞蹈；跳舞

1、when（什么时候）

2、 after (在„„时间后) 3、start 开始

4、usually通常地，

惯常地 5、spain西班牙 6、late晚；迟

7、a.m.上午

8、p.m.下午 9、why为什么

10、go shopping

（购物；买东西） 11、work工作

17、play戏剧；剧

本 18、letter信

19、live居住

20、island岛 21、always总是；一直

22、cave山洞；洞

穴

23 、go swimming

去游泳 24、win获胜

unit 2 1、

which哪一个 2、

best最好地 3 、

4、 spring（春天）

5、

summer（夏天）

6、 fall（秋天） 7、

winter（冬天

8、 season季节 9、

pick采集；摘

10、 snowman雪人

11、 picnic野餐 12、 all全部 13、 pink粉色的

14、 lovely可爱

的；美丽的 15、 leaf叶子 16、 fall落下 17、 paint用颜料绘画 unit 3 1、 few上

些 2、 thing事情 3、 meet集会；开会 4、 easter复活节 5、 trip旅行 6、 plant种

植 7、 year年

8、 jan./january

（一月） 9、

feb./february（二

月）10、 mar./march（三月） 11、 apr./april（四月） 12、 may（五月） 13、 june

（六月） 14、 july（七月） 15、 aug./augest（八月） 16、 sept./september

（九月） 17、 oct./october（十月） 18、 nov./november（十一月） 19、 dec./december

（十二月） 20、 contest比赛；竞赛 21、 national国家的 22、 american美国的 23、

thanksgiving感恩节 24、 christmas圣诞节 25、 holiday节日；假日 26、 game游戏 27、

roll滚动 28、 look for寻找 29、 chocolate巧克力 30、 bunny兔子（用作儿语）

31、 rscp请赐复

（用于请柬）

32、 by在„„这

前

1、 special特殊的；特别的 2、 first第一的（1th） 3、 fool蠢人；傻瓜 4、 second

第二的（2th） 5、 third第三的（3th） 6、 fourth第四的（4th） 7、 fifth第五的（5th）

8、 twelfth第十二的（12th）

9、

twentieth第二十

的（20th） 10、 thirtieth第三十的（30th） 11、 twenty-third第二十三的（23th）

12、 twenty-first

第二十一的（21th） 13、 kitten小猫 14、 diary日记 15、 still仍然；还是 16、 noise

声音；响声 17、 fur某些动物的浓密的软毛

18、 open开着的

19、 walk行走

unit 5 1、 his他的 2、 hers她的

3、 theirs他（她

它）们的 4、 mine我的 5、 ours我们的 6、

yours你们的；你

climbing（正在）

攀登；

攀爬 8、 eating

正在吃 9、

playing正在玩耍

10、 jumping正在【五年级下册英语书听读】

跳 11、 drinking正在喝水 12、 sleeping正在睡觉 13、 each每一；各个 14、 other

其他的

15、 excited兴奋

的；激动的 16、 like像„„那样

1、 2、 3、

bamboo竹子 its

它的

19、 sushi寿司

20、 teach教

21、 canandian加

拿大的

22、 spanish西班

牙的 doing morning exercises

正在做早操 4、 5、 6、 7、

having„class正

在上课 eating lunch正在吃午饭 reading a book正在看书 listening to music正在听

音乐 8、 9、

show引导；指引

anything任何事物

10、 else另外；

其他 11、 keep保持某种状态 12、 keep to the right靠右 13、 keep your desk clean

保持你的课桌整洁

14、 talk quietly

小声讲话 15、 turn顺序 16、 exhibition展览 17、 say说；讲 18、 have a look看一

看

篇三：人教版pep小学五年级下英语电子课本

篇四：人教版五年级下册英语教案

英语五年级下册教案

学校：太平镇阳光小学

姓名：孔令双

pep小学英语五年级下册全册备课

一、教材分析:

本册教材共6个单

元、2个复习单元。每个单元分“a、b、c”三个部分，共12页。复习单元为6页。a、b两

部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；c部分

作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，

通过听力活动，评价学生的学习效果。

二、学情分析

我校五年级的学生

已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严

重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学

习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。

三、教学目标

1．养成良好的听英

语、读英语、说英语的习惯，继续培养五年级学生对英语的学习兴趣。

2．初步养成良好的

书写习惯。

3.能掌握本册所学

三会、四会词语,如：do morning exercises, eat breakfast, have english class等。

4．能掌握本册所学

功能句型，如:when is your birthday? it’s in may. my birthday is in june. uncle bill’

s birthday is in june,too.等。

5．能运用所学的日

常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习

的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英

语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重点难点。

1．重点：

①四会句型、单词

如do morning exercises, eat breakfast, have english class等。

②在任务型学习的

过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常

交际用语进行简单的日常交流，如:when is your birthday? it’s in may. my birthday is

in june. uncle bill’s birthday is in june,too.等，并做到大胆开口，积极参与，发音

清楚，语调正确。

2．难点：养成良好

的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、主要措施。

1．根据学生的年龄

五年级下册英语书听读(二)
五年级英语下册教材内容分析

五年级英语下册教材内容分析

一、教材分析

五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容

Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Pronunciation部分，本册安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

二、学生学期学习目标

1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能听、说、认读21个单词。

3．能听懂、会唱8首歌曲。

4．能听懂、会吟唱10首歌谣。

5．能理解6个幽默小故事。

6．能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学重点难点分析与突破措施

1．重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

3．措施

教学中教师要注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；突破教学重点。教师注重培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础，突破学习英语的难点。

四、单元教学目标

Unit1 This Is My Day

1．能力目标

（1）能够使用频度副词问答作息时间,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.

（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.

（3） 能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon .

（4）能够用所学知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。

2．知识目标

（1）能够掌握A、B部分Let’s Learn和Read and write中的四会单词。

（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。

（3）能够掌握A、B部分Read and write中四会句型，并能灵活运用。

（4）能够理解并在课堂中正确操练Let’s play、Let’s chant、Let’s find out等部分的内容。

（5）能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律并能读出例词。

（6）了解Story time、Good to know 等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。

（2）学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。

（3）文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的不同。

Unit2 My Favourite Season

1．能力目标

（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’s your favourite season? / Which season

do you like best? Summer/Winter„Why do you like„? Because I can„

（2）能够就天气情况进行问答，如：What’s the weather like in „? Sunny.

（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲 What’s your favourite season?和歌谣。

2．知识目标

（1）能够认读A，B部分Let’s learn, Read and write中的单词和句子，掌握其中的四会词。

（2）能够掌握Read and write中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。

（3）能够理解并开展Let’s start, Make a survey, Task time 等部分的内容。

（4）能够了解Pronunciation 中字母组合air ,ear, sp, sk 的发音规则，能朗读相关的例词。

（5）了解Good to know, Story time等部分的内容。

3．情感、策略、文化目标

（1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。

（2）学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能力。

（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。

Unit3 My Birthday

1．能力目标

（1）能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。

（2） 能够询问并回答某人生日在哪一月份，如:When is your birthday? My birthday is in June .能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：“Uncle Bill’s birthday is in June .”等

（3）能够询问并回答某天是几月几号，如:“What’s the date? It’s February 2nd.”

（4）能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June? Yes.

（5）能够听懂、会唱歌曲“ When Is Your Birthday?”。

2．知识目标

（1）能够掌握A、B部分Let’s Learn中的生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。

（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三会单词。

（3）能够了解字母组合ear, eer, ch, sh的发音规则并能读出例词。

（4）了解Story time、Good to know 等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。

（2）学习目标：引导学生注重小组合作学习，广泛阅读，扩广知识面。

（3）文化目标：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。 Recycle 1

1．能力目标

（1）能听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子。如：I get up at 3:30 in the morning.并能制作或填写作息时间表。

（2）能够用英语描述我国四季的特征以及本人对四季的喜好及原因。

（3）能够用“When is Edison’s birthday?”或“When is Spring Festival?”句型对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份、日期进行询问或调查。

（4）能够听懂并完成Listen and number部分的排列顺序。

（5）能听懂、会唱歌曲“Song of the Seasons”。

2．知识目标

（1）能够掌握1-3单元A、B部分Let’s learn中的四会单词和Read and write的四会句子。

（2）能够认读Read and answer中的单词和句子并回答文后的问题。

（3）能够模仿Read and answer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节及原因。

（4）能够听懂并会吟唱Let’s chant部分的歌谣。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。

（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。

（3）文化目标：了解不同国家一年四季的不同特征及部分中外名人、中外节日的相关知识。

Unit 4 What Are You Doing?

1．能力目标【五年级下册英语书听读】

（1）能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I’m answering the phone. She’s cooking dinner.

（2）能够询问他人正在干什么，如：What are you doing? What is he /she doing?

（3）能够听懂、会唱歌曲“What Are You Doing?”

2．知识目标

（1）掌握A、B部分Let’s learn、Read and write 中的四会动词短语和句子。

（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk、Read and write 中的白体句子。

（3）了解字母组合：oo, ou, tr, tw 的拼读规律。

（4）理解Let’s chant、Story time、Good to know、Task time等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）培养学生的业余爱好，提高自身素质。

（2）培养学生从小爱劳动，增强学生的生活自理能力。

（3）知道本国和部分英语国家的急救号码，从而了解中西方文化的差异。 Unit 5 Look at the Monkeys

1．能力目标

五年级下册英语书听读(三)
五年级下册英语教材分析

一、各单元主题

五年级下册学生用书共分六个单元，两个复习单元。

Unit 1 This Is My Day主题是讨论我们的日常活动，学习一般现在时的特殊疑问句。在情景中使用When do you „? I usually„at„的句型进行交流。

Unit 2 My favourite season 主题是季节，能听懂，会说Which season do you like best?.并能结合句型展开深入的对话。

Unit 3 My birthday主题是生日，用句型When is your birthday? My birthday is „进行交流。能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in „.”来表达自己的月份。

Recycle 1综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。包括听说读写四方面的练习。

Unit 4 What Are You Doing? 动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/„.”。学习现在进行时第一人称和第三人称单数的现在进行时表达法及其特殊疑问句的表达法。

Unit 5 Look at the monkeys学习询问她//它在做什么及回答：What is she/he/it doing? She /he /It is„，What are the„s doing? They are„，主要是现在进行时第三人称单复数的句型练习。

Unit6 A Field Trip句型 “Are you „？Yes， they are /No， they are not.”并能在情景中运用。区分Are they„ 和Is he„两个句型，使学生能够正确运用。主要学习现在进行时一般疑问句的表达法。

Recycle 2 主要是针对现在进行时陈述句和疑问句的巩固和拓展练习。

二、总体要求

本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。脚踩在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际贯彻了语言的交

际功能和语言能应用的基本原则。把只适合技能目标融汇在完成任务的过程中，从而体现了把话题---功能---任务结合起来的总思路，本教材根据学生的年龄特点，使用“全部动作反应法”。

三、教材目标：

1、能听说读写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会唱10首歌谣。

6、能完成六个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。

四、教学重难点：

重点 词汇、句子的认读

难点 语音

五、教学措施：

1、词汇教学

听听做做或吟唱歌谣的形式

注重词汇的呈现方式

充分发挥单词卡的作用

2、对话教学

在听力活动中感知新的语言

在理解语言的基础上学说语言

3、读写教学

注入难句子的引入

注重书写【五年级下册英语书听读】

六、教学建议

1、Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。

2、Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

3、 Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

4、Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

5、Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

五年级下册英语书听读(四)
2014新版PEP英语五年级下册教材梳理

PEP英语五年级下册教材梳理

汪肖燕

一、整体分析 （一）内容安排 本册一共6个单元 Unit1 My day

Unit2 My favourite season Unit3 My school calendar Recycle 1

Unit4 When is Easter? Unit5 Whose dog is it? Unit6 Work quietly! Recycle 2 （二）目标

1. 能听、说、认读79个单词及词组。

2. 能听、说、读、写69个单词或短语。并能在实际生活中正确运用所学的相关知识。

3. 养成响亮清晰地读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 4. 能掌握字母或字母组合cl,pl,br,gr,ch,sh,th,ng,nk,wh在单词里的发音规则。 5. 能唱6首歌曲。

6. 能了解相关的中西文化知识。 （三）重难点

1. 四会单词的拼写以及运用。

2. 对话的听、说以及在日常中的运用。 3. 纠正一些已经习惯的不正确发音。

二、单元分析 Unit1 My day

（一）教学内容 1．本单元要求会听，说，读，写的单词：

Eat breakfast, have…class, play sports, exercise, do morning exercises, eat dinner, clean my room, go for a walk, go shopping, take, dancing, take a dancing class

2．本单元要求会听，说，认读的单词： When, after, start, usually, Spain, late, a.m. p.m. why, shop, work, last, sound, also, busy, need, play, letter, for, live, island, always, cave, go swimming, win 4. 本单元的对话句型

When do you do…? At… What do you do…? I often/usually…Sometimes I… 5. 字母组合pl,cl在单词中的发音规则 （二）教学目标

1. 能听懂、会说，会用每一课会话 2. 掌握本单元出现的生词，词组和字母 3.掌握字母cl,pl在单词中的发音规则 4. 会唱本单元的歌曲 （三）教学重难点 1. 会话的熟练听说 2. 常用单词的熟练听说 3. 实际应用

（四）教学时间

本单元共6课时，每周3课时，2周完成。

Unit2 My favourite season （一）教学内容

1.本单元要求会听，说，读，写的单词、词组 Spring, summer, autumn, winter, season, picnic, go on a picnic, pick, pick apples, snowman, make a snowman, go swimming, 2. 本单元要求会听，说，认读单词和词组：

Which, best, snow, good job, because, vacation, all, pink, lovely, leaf, leaves, fall, paint 3. 本单元的对话句型

Which season do you like best? I like… Why? Because.. （二）教学目标

1.能听懂、会说每一课会话；

2.能听懂、会说每一课出现的常用单词； 3.能用学过的单词、句子进行日常对话。 4.会唱本单元的歌曲。

5.掌握字母组合gr,br在单词中的发音规则 （三）教学重点难点 1. 会话的熟练听说 2. 常用单词的熟练听说 3. 实际应用 （四）教学时间

本单元共6课时，每周3课时，2周完成。

Unit3 My school calendar （一）教学内容

1.本单元要求会听，说，读，写的单词、词组

January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December

2.本单元要求会听，说，认读的单词和词组：

Plant, contest, year, few, a few, thing, meet, sports meet, Easter, trip, national, National Day, American, Thanksgiving , Christmas, Great Wall,

holiday, game, roll, look for, chocolate, bunny, RSVP, by 4. 本单元的对话句型 When is… It’s in… We’ll…

（二）教学目标

1. 能听懂、会说每一课会话；

2. 能听懂、会说每一课出现的常用单词； 3. 能在日常中寻问、介绍喜欢的食物。 4. 会唱本单元的歌曲。

5. 掌握字母组合ch,sh在单词中的发音规则 （三）教学重点难点 1. 会话的熟练听说 2. 常用单词的熟练听说 3. 实际应用 （四）教学时间

本单元共6课时，每周3课时，2周完成。

Unit4 When is Easter? （一）教学内容

1.本单元要求会听，说，读,写的单词、词组

First, second, third, fourth, fifth, twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth

2.本单元要求会听，说，认读的单词和词组：

Fool, special, kitten, diary, still, noise, fur, open, walk 3.本单元的对话句型 When is …? It’s on..

When is your birthday? It’s on… When is …’s birthday? It’s on… （二）教学目标

1. 能听懂、会说每一课会话；

2. 能听懂、会说每一课出现的常用单词； 3. 会唱本单元的歌曲；

4. 掌握字母组合th在单词中的发音规则 （三）教学重点难点 1. 会话的熟练听说 2. 常用单词的熟练听说 3. 实际应用 （四）教学时间

本单元共6课时，每周3课时，2周完成。

Unit5 Whose dog is it? （一）教学内容

1.本单元要求会听，说，读，写的单词、词组

Mine, yours, his, hers, theirs, ours, climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping

2.本单元要求会听，说，认读的单词和词组： Each, other, each other, excited, like 3. 本单元的对话句型

Whose is it? It’s mine/his/hers/ours, …’s. Is he drinking water? Yes, he is.

What are these rabbits doing? They are playing. .

（二）教学目标

1. 能听懂、会说每一课会话、短文； 2. 能听懂、会说每一课出现的常用单词； 3. 会唱本单元的歌曲；

4. 能用所学知识简单介绍自己的房间。 5. 掌握字母组合ng,nk在单词中的发音规则 （三）教学重点难点 1. 会话的熟练听说 2. 常用单词的熟练听说 3．正确理解并使用方位词； 4. 实际应用 （四）教学时间

本单元共6课时，每周3课时，2周完成。

Unit6 Work quietly （一）教学内容

1.本单元要求会听，说，读,写的单词、词组

Doing morning exercises, having…class, eating lunch, reading a book, listening to music, keep, keep to the right, keep your desk clean, talk quietly, turn, take turns

2.本单元要求会听，说，认读的单词和词组：

Bamboo, its, show, anything, else, exhibition, say, have a look, sushi, teach, Canadian, Spanish 3.本单元的对话句型

What are they doing? They’re eating lunch. What’s … doing? It’s… Quiet, please! No eating?

Keep to the right! Keep your desk clean! Talk quietly!

（二）教学目标

1. 能听懂、会说每一课会话；

2. 能听懂、会说每一课出现的常用单词；

3. 会唱本单元的歌曲；

4. 能简单介绍某个地方的风景。

5. 掌握字母组合wh的在单词中的发音规则 （三）教学重点难点 1. 会话的熟练听说 2. 常用单词的熟练听说 3. 实际应用 （四）教学时间

本单元共6课时，每周3课时，2周完成。

三、教学进度

五年级下册英语书听读(五)
PEP五年级下册翻译

第一单元

A

[00:02.48]UNIT ONE THIS IS MY DAY 我的一天

[00:06.69]Let's start

[00:08.85]Listen to your teacher 听你的老师说

[00:11.02]and write down your answers.然后写下你的答案.

[00:14.12]1.When do you get up?你什么时候起床?

[00:20.53]2.When do you eat breakfast?你什么时候吃早饭?

[00:27.58]3.When do you go to school?你什么时候去学校?

[00:33.96]4.When do you eat lunch?你什么时候吃午饭?

[00:41.64]5.When do you have Chinese class?

[00:49.54]6.When do you eat dinner?你什么时候吃晚饭?

[00:56.00]7.When do you do homework?你什么时候做家庭作业?

[01:02.52]8.When do you watch TV?你什么时候看电视?

[01:09.97]9.When do you go to bed?你什么时候睡觉?

[01:17.73]Let's chant 唱一唱 „„

[01:57.78]When do you get up?你什么时候起床?

[02:01.79]I usually get up at 6:30.我通常6:30起床.

[02:08.21]What do you do on the weekend?你周末干什么?

[02:12.46]Oh look here!哦,看这儿!

[02:15.38]This is my weenkend timetalbe.这是我的周末时间表

[02:19.96]It's great.很棒啊!

[02:22.76]A Let's learn

[02:26.28]eat breakfast 吃早饭

[02:28.66]do morning exercises 晨练

[02:31.95]have English class 上英语课

[02:35.06]play sports 运动

[02:37.58]eat dinner 吃晚饭

[02:39.98]When do you do morning exercises?你什么时候晨练?

[02:43.40]I usually do morning exercises at 8:30. 我通常8:30做早锻炼。

[02:47.89]When do you play sports?你什么时候做运动?

[02:50.37]I usually play sports at 3:30.我一般在三点半运动

[02:55.03]Let's play 做一做

[02:57.46]I get up at 6:30.我八点做早操.

[03:01.43]I do morning exercises at 8:30.我六点半起床.

[03:06.92]I go to bed at 9:00.我九点睡觉.

[03:11.73]Let's try 试一试

[03:13.88]Listen and find out 听一听找一找

[03:17.15]Mike,when do you get up?迈克,你几点起床?

[03:19.96]I usually get up at 6:30.我一般六点半起床.

[03:24.17]When do you eat breakfast?你什么时候吃早饭?

[03:26.54]At 6:50.六点五十.

[03:29.01]When do you go to school?你什么时候去学校?

[03:30.92]At 7:20.七点二十.

[03:33.37]Which is Mike's timetable?哪个是迈克的作息时间表

[03:36.78]Let's talk

[03:39.31]When do you get up?你什么时候起床?

[03:41.50]At 6:00.What about you?六点.你呢?

[03:44.54]I usually get up at 6:30.我一般六点半起床.

[03:48.38]When do you eat breakfast?你什么时候吃早饭?

[03:50.76]At 6:20.

[03:52.87]When do you go to school?你几点上学?

[03:55.13]At 7:00.And you? 在起点.你呢?

[03:57.97]At 7:00,too.

[04:01.13]Let's find out 找出答案

[04:04.71]Ask and find out your partner's timetable.

[04:12.39]_____'s timetable ______ 的时间表

[04:15.28]get up 起床 ________

[04:17.42]go to school 去学校 _______

[04:20.13]do morning exercises 做早操 ________

[04:24.32]eat dinner 吃晚饭 ________

[04:26.45]go to bed 睡觉 ________

[04:29.09]Tell us about your day!给我们讲述一下你的一天!

[04:33.98]When do you get up?你什么时候起床?

[04:39.44]At 6:30. 六点半.

[04:42.97]Read and write

[04:45.88]Excuse me.

[04:47.30]Can I ask you some questions?我能问你一些问题吗?

[04:50.24]Sure.当然.

[04:51.89]What do you do?你是干什么的?

[04:53.82]I am a policeman.我是一名警察.

[04:56.22]When do you go to work?你几点去班?

[04:58.62]I go to work at 9:00 in the evening. 我去在晚上9点工作。

[05:02.11]When do you eat dinner?你什么时候吃晚饭?

[05:04.23]I eat dinner at 7:00 in the evening. 我在晚上7点钟吃晚饭。

[05:07.44]When do you go home?你什么时候回家?

[05:09.44]I go home at 5:00 in the morning.我早上五点回家.

[05:13.00]I eat breakfast at 6:00.我六点吃早饭.

[05:15.56]Then I go to bed.接着我去睡觉.

[05:17.94]When do you get up?你什么时候起床?

[05:19.91]I usually get up at 12:00 at noon. 我通常在中午12点起床。

[05:23.58]I play sports at about 3:00 in the afternoon. 我大约在下午3点进行体育活动。

[05:27.60]Thank you for telling me about your day. 谢谢你告诉我关于你的一天。

[05:30.38]You're welcome.不用谢.

[05:32.22]Make a survey 做调查

[05:34.69]When do you get up?你什么时候起床?

[05:37.88]I get up at 6:00.我六点起床.

[05:41.98]Name 姓名

[05:43.72]get up 起床

[05:45.63]eat breakfast 吃早餐

[05:48.58]go to school 去上学

[05:51.36]play sports 做运动

[05:53.63]do homework 做作业

第一单元

B

[00:02.47]UNIT ONE THIS IS MY DAY我的一天

[00:06.92]B Let's learn学一学

[00:09.70]climb mountains 爬山

[00:12.04]go shopping 购物

[00:14.03]play the piano 弹钢琴

[00:16.25]visit grandparents 看望祖父母

[00:18.73]go hiking去远足

[00:20.74]What do you do on the weekend?你周末干什么?

[00:23.86]I often go shopping.我经常去购物.

[00:25.75]How about you?你呢?

[00:27.42]I often go hiking.我经常去远足.

[00:29.82]Let's chant唱一唱 „„

[01:09.23]Let's try 试一试

五年级下册英语书听读(六)
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