导读: 二年级上册数学小小商店(共4篇)二年级数学上册 小小商店教案 北师大版小小商店教学内容:小学二年级数学上册14—15页教 学目 标:1、通过购物中的付款活动,体验付款方式的多样性。2.通过购物活动,巩固100以内的加减法计算。教学重难点:通过购物中的付款活动,体验付款方式的多样性。教 学准 备:书包、铅笔等教 学 过 程:一、明确...
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二年级上册数学小小商店(一)
二年级数学上册 小小商店教案 北师大版
小小商店
教学内容:小学二年级数学上册14—15页
教 学目 标:
1、通过购物中的付款活动,体验付款方式的多样性。
2.通过购物活动,巩固100以内的加减法计算。
教学重难点:通过购物中的付款活动,体验付款方式的多样性。
教 学准 备:书包、铅笔等
教 学 过 程:
一、明确目标,提前准备。
提前几天布置活动课的准备工作:我们要开展一次非常有意义的数学活动,需要把教室布置成一个小小的商店,并利用所学的有关人民币的知识进行一次真正的购物。同学们有的要做售货员,有的要做顾客。商店里的商品需要大家共同准备,请大家把平时使用过的玩具、学习用品和生活用品带来一些作为商品(每人带2~3样物品),并制作出这些商品的价格标签。这些物品的价格你们可能不一定知道,但可以通过不同的方式了解,例如,可以到商店去调查,也可以问问自己的家人,或者根据情况估一估价格、查一查资料。
(购买活动时使用模拟人民币的学具卡片。)
二、创办商店,展示商品。
谈话:小朋友今天带来了一些物品,打算办个“小小商店”(板书)。商店设(儿童玩具)、(学习用品)、(生活用品)3个柜台。(展示3个标牌)
提问:你们带来的物品中哪些是玩具?哪些是学习用品?哪些是生活用品?请同学们分一分,并进行交流展示,并分别把物品摆放到相应柜台上。
三、购物指南,示范购物。
(1)教师准备,第14页货架上的东西,书包、文具盒、铅笔等。
提问:如果我有20元钱,买一书包,够不够?不够怎么办?
把课前准备的书包放在讲台上,直观的进行教学,并直接请小朋友上来买一买,这里由教师做营业员。
(2)如果要买1盒彩笔和1个书包大约要带多少钱?你是怎样估计的?估计一下任意买两样东西大约要多少钱?
(3) 50元钱最多可以买几样东西?
你想买哪些东西?你带了多少钱?够不够?小朋友还有什么想说的?
(教学设想:用50元钱买这些物品,最多能买几件,也要通过讨论形式,应该买价钱比较便宜物品)
(4)通过让学生分别扮演顾客和售货员,让顾客自主选购物品,同时请其他学生观察上台购物学生的买卖过程。讨论:你认为在购物中应注意什么?
小结:
①顾客首先要确定买什么东西,属于哪一类商品,再到相应的柜台找到该商品,了解商品的价格,同时要根据需要购买,不要浪费。
②要根据自己手里的钱确定怎样付款,售货员则要根据商品的价格和顾客付的钱数计算出需要找回多少钱。
四、现场购物,体验成功。
谈话:我们已经了解有关购物知识,现在我们一起到小小商店去购买自己需要的东西。 教师可以选定一部分学生扮演的售货员,其余的扮演顾客。让学生根据自己的需要,利用人民币购买商品。在活动过程 中,要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。例如,顾客要检查售货员有没有找错零钱,售货员则要检查顾客所付出的钱数。活动中,如果发现自己解决不了的问题,可以和其他同学商量、讨论。教师一方面要注意观察学生提出了哪些问题,是怎样解决的;另一方面要在学生碰到困难时给予适当的帮助和提示。
注:营业员可由原来的一名改为两名学生
五、汇报讨论,活动总结。
活动结束后,组织学生进行汇报,并对出现问题进行讨论。
(1)汇报一下活动中提出了哪些问题或遇到了哪些问题,都是怎样解决的。让大家讨论一下。这种解决问题方法是不是最好的?
(2)你原有多少钱?买了哪些物品?一共用了多少钱?现在还剩多少钱?判断一下算得对吗?
(3)请小售货员汇报结果:一共卖出多少东西?收入多少钱?
六、实践平台,拓展提高。
红红到超市买东西,他付给营业员50元的人民币,营业员找给他5元钱,请你说一说他可能买了下面哪几样东西?【二年级上册数学小小商店】
汽车38元 飞机5元 沙滩玩具10元 布娃娃30元 手电筒2元 纸扇3元
板 书 设 计:
小小商店
(购物活动)
教学反思:
二年级上册数学小小商店(二)
二年级数学上册 小小商店教案 北师大版
小小商店
1
2
二年级上册数学小小商店(三)
2015北师大二年级上数学《小小商店》教案及反思
【二年级上册数学小小商店】
小小商店
教学目标:
1、在具体情境中学会购物,能解决相关的实际问题。
2、体会数学与生活的密切联系,领悟学习数学知识的价值。 教学重难点:在购物情境中学会解决相关的实际问题。
教学准备:课件
教学方法:自主学习、合作探究
教学过程:
一、问题情境
师:除了买文具、买衣服之外,同学们最喜欢的是逛商店,自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧?
课件出示:教材第14页情境图
师:来到了小小商店,看你从图中发现了哪些数学信息? 学生可能会说:
我知道了1架玩具飞机的价钱是12元。
我喜欢的玩具坦克价钱是9元。
画画用的水彩笔一盒是15元。
1个足球72元,1个篮球68元,足球比篮球贵。
„„
师:同学们观察得很仔细,获得的数学信息真不少。
二、自主探究
1、师:现在咱们注意看第一幅图,笑笑买了1架玩具飞机和1
辆玩具坦克,一共需要多少元?【二年级上册数学小小商店】
学生自主学习解答。
2、师:看第二幅图,奇思付给售货员20元,买了1盒水彩笔,找回多少元?
学生自学学习解答。
3、如果你有30元,可以买哪两样物品呢?在小组里说说你的想法。
了解学生交流的情况,再组织汇报。
4、淘气想买一个花皮球,他有3张1元和2张2元,他可以怎样付钱?
小组讨论交流,组织汇报。
5、请你算一算,足球比篮球贵多少元?说说你是怎么想的?
6、你能再提出一个数学问题,并尝试解答吗?
三、总结提升。
师:通过今天的学习,你有什么收获呢?
练习设计:教材第15页
教学反思:
在本课堂中还有一些是需要进一步完善的,如:(1)本课中“售货员”的收获最大,“售货员”一个太少,“顾客”太多,会忙不过来,多一个既可起监督作用,又可帮助点钱、结帐。(2)让“顾客”学会讨价还价,不够钱时该怎么办?要做到合理采购,优化用钱。(3)
要注意情境的创设,对校本进行开发。(4)对环保、献爱心两方面点得还不够。(5)作为“售货员”的学生要会引导“顾客”购买,如:请问你要什么?等等。
总之,在新的形势下,我们要更新理念,做好校本课程的开发,对不同的生员做到因材施教,使学生学会发现:数学来源于生活,生活中处处有数学,并将之用于生活,学会生活。
二年级上册数学小小商店(四)
2014新北师大版二年级数学上《小小商店》练习题
小小商店练习题
一、填一填
1、人民币的单位有( )、( )、( )。 2、2张5元是( )元,1张20元可以换( )张10元。 3、2张5角是( )元,4张1元是( )元,3张2元是( )元。 4、1张20元、2张5元、2张2元、1张1元合起来是( )元。
二、将下列物品的价格按由高到低的顺序排队。
( )> ( )>( )>( )>( )
三、看图列式计算。
(1) (2)
?元
元
四、解决问题
1、 电话机 录音机 玩具车 书 42元 80元 38元 29元 ①录音机比书贵多少元? (4分)
②小明买电话机和玩具车,一共要付多少钱?(4分)
③小明付给售货员100元,买了一个玩具车和一本书,应找回多少元?
④请你提一个数学问题,并解决出来。
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