小学苏教版五年级数学下册试卷分析

导读：　小学苏教版五年级数学下册试卷分析(共6篇)苏教版五年级下册数学月考试卷分析苏教版五年级下册数学月考试卷分析一、试卷分析：1、知识的覆盖全面，题型丰富，突出主干内容。本次试题以基础知识为主，既注重全面更注重突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例。2、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能...

小学苏教版五年级数学下册试卷分析(一)
苏教版五年级下册数学月考试卷分析

苏教版五年级下册数学月考试卷分析

一、试卷分析：

1、知识的覆盖全面，题型丰富，突出主干内容。本次试题以基础知识为主，既注重全面更注重突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例。

2、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

3、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让学生养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。

二、学生卷面分析：

从卷面上来分析，体现了一下几大特点：

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。但填空题中，学生对有字母的题还是错误率比较高。

2、综合运用知识的能力较弱。

主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第3题和第4题，有的学生在分析题意时欠考虑，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道求公因数和公倍数，但在最后找公因数和公倍数时失误。

三、存在问题：

1、综合运用知识的能力较弱。

主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第五题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。

2、计算能力较差。

部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误。

3、没有养成良好的学习习惯。

主要表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的负面影响。卷面上出现不少单纯的计算错误。

四、改进措施：

1 、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。

2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。

3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

小学苏教版五年级数学下册试卷分析(二)
苏教版五年级下册数学期中考试质量分析

苏教版五年级下册数学期中考试质量分析

一、试卷题型分析

（一）、试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。

五年级下学期期中考查了以下内容：简易方程、折线统计图、因数与倍数、分数的意义和性质等单元的内容。试题主要有以下几种类型：基础知识题、计算题、作图题和应用题，全卷以百分制命题，灵活多样的题型能够全面地考查学生在具体情境中灵活运知识的能力。 下面，根据各类型题谈谈我的看法：

1、基础知识题第一题填空、第二题选择、第三题直接写得数，第四题是解方程，第五题是根据数量关系列方程，并解答。考查的是学生对基础概念的理解。题目难易适度，适合大部分学生的能力水平，同时也有灵活运用基础概念的题目。

2、计算题为解方程。会用等式性质解一些简易方程是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。考查学生是否能灵活运用所学的知识。

3、作图题，此题是对空间思维能力和平面作图能力的综合考查，体现了现代数学是有价值的，必须的，培养了学生的空间观念和审美能力；

4、应用题，全面综合地考查了运用方程解决简单的实际问题、及用公因数和公倍数解决实际问题和根据复式折线统计图解决一些简单的实际问题。体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，了解数学的价值，学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。

（二）、试卷注重体现数学与生活的紧密联系

试卷中注重学生对已知条件、问题进行分析的同时，考虑到生活中的实际情况，这次测试的大部分题都是与平时生活息息相关的，都是引导了学生学习数学的方法,说明必需的数学存在于生活之中,其素材必须与生活联系起来,我们必须引导学生在现实情境中学习数学,理解数学,应用数学。

二、学生答题分析：

1、填空题的失分很大，主要第2题在直线上标出下面各数的位置和第10题的买来2包糖，每包糖重4千克，平均分给15班。每个班分到（ ）包糖，是（ ）千克。第2题是学生的认识不到位， 第10题是有点难度，部分学生无法理解。

2、选择是3、5。

3、三、四题是基本的计算，主要错在粗心大意，不注意检查。

4、第五题是根据数量关系列方程，并解答。这一大题还是有部分学生不验算，并在方程的解后加上单位。

5、应用题部分很灵活，繁的、难的习题很多。第3小题失分较多。

6、不应该错的有些学生也错了很多。

这些测试能比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况。成绩不太理想，同时从卷面上也反映了一些问题：

1、基础概念的理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。比如方程的计算、什么是质数、合数、奇数、偶数、因数、倍数等以及分数的性质运用不熟练、易混淆单位换算不熟练等。

2、计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高，但大多数同学都或多或少的出错，这里不光有粗心的问题，也有的同学就没掌握方法。

3、解决问题时，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高 。应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创

新能力的重要途径。学生的实践能力太弱，要密切数学与生活的关系，在生活中学数学，用数学，让学生感觉到数学就在我们身边，提高学习数学的兴趣。

三、有待改进和加强方面

这次考试从整体来看不错，但还有很多的问题值得思考。今后，在以下方面我应该加强：

1、 重视学生基础知识的训练。.

基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程，让学生理解得深，记得牢，用得活。其中的概念、公式、教学，不仅要教这些基础知识的本身，而且一定要让学生理解概念的形成过程，公式的推导过程，结论的得出过程，重视知识本质的理解，而不能仅停留在表面的认识上。培养一定的思维习惯。基本知识和概念做到举一反三，注意创设丰富的教学情景，在具体的情境中创造学生独立、灵活应用知识解决问题的机会，激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性，从而提高学生综合运用知识的能力。

2、重视学生学习习惯的培养。

教师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，认真思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。

3、加强学生解决问题能力的培养。

培养学生的数学应用意识和解决问题的能力是小学数学教学的重要任务。老师们在今后的教学中要重视应用题解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联系。重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。

小学苏教版五年级数学下册试卷分析(三)
苏教版小学语文五年级下册期中测试试卷分析 2012

五（3）期中测试试卷分析

本学期的期中测试工作已经结束，从学生的答题情况可以得知：学生基础知识还比较扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不很高。下面作具体剖析：

本次试题体现了以下特点：

1、题型多样

《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。教研室提供的这份试题，注意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对学生的素质进行全面评价。

2、注重积累

本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。

对于试卷的客观性失误我不想多说。我班学生成绩差异较大，但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会努力，争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。

反思整改

1、注意积累，夯实基础

扎实的基础是提高能力，在平时的教学过程中，立足于现实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从一笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，这个基石非扎扎实实铺设不可，这些来不得半点虚假，在这方面需要花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。

2、关注思维，培养能力

培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意义来说，小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质，学生只有具备了良好的思维能力，才能在各项评价中，在学习中畅通无阻。因此在教学中，我不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。

3、注重综合，确立大语文观

语文素养的形成非一朝一日而形成的，需要通过长期的训练与严格的要求才能达到，没有量的积累不可能带来质的提高。我会通过开展一些读书实践活动丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，拓宽语文教学的视野，注重课内与课外的联系，多选取一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，此外还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等让学生在活动中丰富自己的体验，内化语言。

再次要在平时多背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提高学生的语文综合素养。 春期小学五年级语文期中试卷分析

一、试题分析

这张试卷的基础题占 50％以上，难度适中，考查的知识点是六年级语文下册第一至三单元所学的内容。试卷共有九个大题：一、看拼音写词语；二、给带点的字选择恰当的解释；三、把成语补充完整，然后选择合适的填入句子中的括号里；四、选择恰当的关联词语填空；五、按要求改写句子；六、经典回顾；七、阅读课文片段，回答问题；八、阅读短文，回答问题；

九、作文。 试题的份量较重，覆盖面广。

二、考试情况汇总

本班学生51人，本次参考 51人。及格人数 51 人，及格率 100%， 80 分 以上46人，优秀率 90.2%。平均分87.3分。成绩不够理想。从卷面上看,学生的书写不够认真，卷面不够整洁，乱涂乱抹现象还存在，说明学生没有形成了良好的书写习惯。此次考试，中上等学生基础知识掌握较好，能运用所学的语言文字。

三、学生失分分析：查阅学生的试卷，我班学生失分的地方主要在以下几个方面

1、审题粗心大意，例如第一题，看拼音写词语，个别同学拼错了词，导致写错，结果失了分。

2、有少数的学生基础较差，背诵不牢，不能正确写按原文填空题。

3、阅读题，此部分失分比较严重，大部分学生在理解中出错，说明学生平时对阅读题的答题角度掌握的不牢固，有待教师进一步对此部分知识进行辅导。

4、作文，本部分个别学生失分很严重，表现为内容空洞无物，中心不够明确，没有层次感，可见平时训练的还不到位。

四、对下段教学工作的想法：

（1）进一步加强学生基本功训练：狠抓字词及书写，减少基础题出错的现象。首先是思想意识上，老师粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能成就，但常常事与愿违。这些错误认识，成为加强训练、提高理解能力的 思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，字词的掌握是语文能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；

（2）提高学生的阅读能力：在教学过程中要关注课上教学和课外阅读，不断提高学生的理解意识，把答题角度进一步完善，在以后教学中，开展讨论、研究，从中提高学生阅读实践能力。

（3） 提高学生的写作能力： “得作文者得语文之天下”，作文是语文教学的重点，他站半壁江山，故此以后一定要对学生的作文狠下功夫。

（4）重视考后反思，师生共同分析试题：针对学生容易出错不地方重点 进行讲解，对学生没有掌握清楚的知识以多种方式进行巩固。

小学五年级语文期中考试质量分析

试卷的主要特点

1、重视基础知识和基本技能的考查。

2、重视阅读、思维能力、识记、写作能力的考查。

3、试题贴紧扣教材、贴近生活、灵活机动。注意结合生活实际选取有知识点作为命题的素材.对培养学生的听、说、读、写作全面的考察。

学生答题情况分析

1、学生的基础知识和基本技能不够扎实。特别是拼音。

2、学生的阅读能力和分析问题、写作能力比较差。作文不能紧扣主题，词语运用平淡无华，口水话较多，词汇积累较少，充分反映了阅读少的弱点。

教师自身不足分析

对新课程的本质、重点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往出现教学活动的目标不明确，随意性大的缺点，忽视了基础知识和基本技能的重点训练，忽视了学生综合能力的培养和发展。

改进措施：

1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。

从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。

2、加大汉语拼音的巩固训练力度。

从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出音但写字词的占4分之一。

3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养

我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。

4、加强学困生的辅导工作

从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教学质量。

五（3）期中测试试卷分析

钟丽艳

本学期的期中测试工作已经结束，从学生的答题情况可以得知：学生基础知识还比较扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不很高。下面作具体剖析：

一、试题分析

这张试卷的基础题占 50％以上，难度适中，考查的知识点是五年级语文下册第一至四单元所学的内容。试卷共有九个大题：一、看拼音写词语；二、给带点的字选择恰当的读音；三、选择合适的词语填入句子中的括号里；四、仿写句子选择恰当的关联词语填空；五、选择恰当的关联词语填空；六、综合修改；七、按课文内容填空；八、阅读短文，完成练习；九、作文。 试题的份量较重，覆盖面广。

二、考试情况汇总

本班学生51人，本次参考 51人。及格人数 51 人，及格率 100%， 80 分 以上46人，优秀率 90.2%。平均分87.3分。成绩不够理想。从卷面上看,学生的书写不够认真，卷面不够整洁，乱涂乱抹现象还存在，说明学生没有形成了良好的书写习惯。此次考试，中上等学生基础知识掌握较好，能运用所学的语言文字。

三、学生失分分析：查阅学生的试卷，我班学生失分的地方主要在以下几个方面

1、审题粗心大意，例如第一题，看拼音写词语，个别同学拼错了词，导致写错，结果失了分。

2、有少数的学生基础较差，背诵不牢，不能正确写按原文填空题。

3、阅读题，此部分失分比较严重，大部分学生在理解中出错，说明学生平时对阅读题的答题角度掌握的不牢固，有待教师进一步对此部分知识进行辅导。

4、作文，本部分个别学生失分很严重，表现为内容空洞无物，中心不够明确，没有层次感，可见平时训练的还不到位。

四、对下段教学工作的想法：

（1）进一步加强学生基本功训练：狠抓字词及书写，减少基础题出错的现象。首先是思想意识上，老师粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能成就，但常常事与愿违。这些错误认识，成为加强训练、提高理解能力的 思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，字词的掌握是语文能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；

（2）提高学生的阅读能力：在教学过程中要关注课上教学和课外阅读，不断提高学生的理解意识，把答题角度进一步完善，在以后教学中，开展讨论、研究，从中提高学生阅读实践能力。

（3） 提高学生的写作能力： “得作文者得语文之天下”，作文是语文教学的重点，他站半壁江山，故此以后一定要对学生的作文狠下功夫。

（4）重视考后反思，师生共同分析试题：针对学生容易出错不地方重点 进行讲解，对学生没有掌握清楚的知识以多种方式进行巩固。

小学苏教版五年级数学下册试卷分析(四)
2015年苏教版小学五年级数学下册期末试卷

小学五年级数学（下册）期末试卷 【80分钟完成】 2015.06 一、计算 1. 直接写出得数。（每题0.5分） 3321155314 ＋= 1－= ＋= －= ＋＋＝ 887359975793152352121 －= ＋= ＋0.6= －= ＋－＋＝ 10106654834342. 解方程。（每题2分） x÷4.5=8 6x＋4=100 0.9x÷36=0.5 57x－39x=108 3. 计算下列各题，能简算的要简算。（每题3分） 73363142511354 －（＋） －＋ －＋－ ＋＋+ 881054493936767 4. 求下图阴影部分的面积。（单位：厘米）（每题3分） 9【小学苏教版五年级数学下册试卷分析】

7 二、填空（每空1分） 1. 用分数表示涂色部分。 （ ） （ ） 62. =（ ）÷（ ）=530=30

=（ ）（小数） 3. 4的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个 7

这样的分数单位就是最小的素数。

4. 在【小学苏教版五年级数学下册试卷分析】

里填上“＞”“＜”或“＝”。【小学苏教版五年级数学下册试卷分析】

6

551 764

3

5. 在（ ）里填上合适的最简分数。

45秒=（ ）分 15毫米=（ ）厘米

120公顷=（ ）平方千米 8时=（ ）天

6. 6和9的最小公倍数是（ ），17和51的最大公因数是（ ）。

7. 把2根1米长的彩带都均分成3份（如右图），

涂色部分是（ ）米。

8. ɑ是大于0的整数，当ɑ=（ ）时，5a是最大的真分数；当ɑ=（ ）时，是 a5 最小的假分数。

9．用一根长15.7米的绳子正好可以绕这棵树的

树干10圈。这棵树树干横截面的直径大约

是（ ）厘米

10.把一个圆剪拼成一个近似的长方形（如右图），这个圆的周长是（ ）厘米，面 积是（ ）平方厘米。

三、选择（每题2分）

1.下面哪个是方程？（ ） 6.28厘米

A.9.6X＞40 B.50÷2=25 C.n－28=67 D.5x

222.有一根1米长的木料，第一次用去米，第二次用去全长的。哪一次用去的长？ 55

（ ）

A.第一次长 B.第二次用去的长 C.一样长 D.无法比较

3.在正常情况下，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度大 约是（ ）。

A.0.6米 B.1.2米 C.1.8米 D.2.4米

4.甲有a张邮票，乙有b张邮票，如果甲给乙10张后，两人的邮票张数相等。下面哪 一个相等关系是正确的？（ ）

A. a-10=b B. a=b+10 C. a－10=b+10 D.无法确定

5.三张边长都是12厘米的正方形铁皮，分别按下图剪下不同规格的圆片。哪种剪法最 浪费材料？（ ）

A.第一种 B.第二种

C.第三种 D.三种浪费得同样多

四、操作与计算（3分）

在右面长方形内画一个最大的圆，并求

出这个圆的面积（本题π取值为3）。

3厘米

五、解决实际问题

1.列方程解答。（每题4分，共8分）

4厘米 （1）爸爸身高1.74米，是女儿小红身高的1.2倍，小红身高多少米？

（2）师徒两人同时给商品打包装，师傅每小时打45个，徒弟每小时打15个。经过几 小时师傅比徒弟正好多打120个包装？

3312.水果店新进吨西瓜，第一天卖出这批西瓜的，第二天卖出这批西瓜的，还剩 486

这批西瓜的几分之几？（4分）

3.把一张长18厘米、宽12厘米的长方形纸（如右图）裁成同样大小，面积尽可能大 的正方形，纸没有剩余，至少可以裁多少个？（先在图中画一画，再解答）（5分）

4.一位杂技演员在悬空的钢丝上骑独轮车。独轮车车轮的直径是40厘米，从钢丝的一 端到另一端，车轮正好滚动25圈。这根悬空的钢丝长多少米? （5分）

5.奶奶用15.7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场。

这个养鸡场的面积是多少平方米？（5分）

6.下面是五(3)班小军（男）和小娟（女）6-12岁的身高统计图,看图回答问题。（5分）

（1）9岁时，小军比小娟高（ ）厘米。

（2）（ ）岁时，小军和小娟一样高。

（3）（ ）岁时，小军比小娟矮3厘米。

（4）小娟从6-12岁身高每年平均增长多少

厘米？ 10

小学苏教版五年级数学下册试卷分析(五)
2015苏教版数学五年级下册期末试卷

数学五年级（下册） 期末调查卷

班级 姓名 成绩

一、填空（25分） 1.

45

里面有（ ）个1，4里面有（ ）个1。（ ）个1是最小的质数。

510125

(

(

)(，每段绳长是)(

)

米。 )

2．把5米长的绳子平均剪成8段，每段绳长是全长的3. 在（ ）里填最简分数。

12分＝（ ）时 40公顷＝（ ）平方千米 75厘米＝（ ）米 300千克＝（ ）吨 4. 9÷24＝

(8)

＝

18(

)

＝（ 小数）。

5. 在○里填“＞”“＜”或“＝”。

2518 7170.3 1.6 5 ○○○○935773

6. 13和26的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。24的因数有（ ）

个，把24分解质因数是（ ）

7. 如图，在一个长8厘米，宽6厘米的长方形中画一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）

厘米，面积是（ ）平方厘米，剩下部分的面积是（ ）平方厘米。

1

8. 校园里有一个花坛，其中月季花的面积占1，杜鹃花的面积占，其余的是玫瑰花。玫

54

()

瑰花的面积占。

()

9. 妈妈买回来一些玻璃球，小军6个6个地数，余1个；5个5个地数还是余1个。这些玻璃球至少有（ ）个。

二、选择合适的答案，在□里画“√”（6分，） 1．下面的三个式子中，哪一个是方程？

0.8x＋2□ 2x＝6□ 5＋9＝14□

1

2．分数单位是的真分数一共有多少个？

9

7□ 8□ 9□ 3．下面的算式中，得数大于1的是哪一个？

3＋2□ 9－1□ 4＋1

75105834．如果a是b的因数，那么a和b的最小公倍数是多少？ a□ b□ a ×b□

□

5．如果一个圆的直径增加1厘米，那么它的周长就增加多少厘米？ 3.14厘米□ 6.28厘米□ 9.42厘米□

6．一根铁丝可以正好围成边长4厘米的正方形。如果把这个正方形改成长6厘米的长方形，那么长方形的宽是（ ）厘米。

4厘米□ 3厘米□ 2厘米□ 三、判断（正确的打“√”，错误的打“×”）（5分）

1、当x=5时，2 x+8＜19。 （ ） 2、等式的两边同时加上或减去一个数，所得结果仍然是等式。 （ ） 3、一个自然数不是奇数就是偶数数。 （ ） 4、最简真分数的分子和分母没有公因数。 （ ） 5、一个圆的半径扩大3倍，周长和面积也分别扩大3倍。 （ ） 四、计算（25分，） 1．直接写出得数。 5＋8 6－7

7= 1－1= 810

2= 1－1= 7434＋1=

93

2－1= 5153＋3=

485－1= 62

2．下面各题，怎样算简便就怎样算。（15分）

81

7－1＋5 1－4－2 －（4＋ ） 124699993

5＋4＋7＋1 3－（9－1 ） 1271272714

3．解方程。（6分）

15x＝240 3.7 x＋x＝23.5 1.6 x－2.7＝5.3

五、画一画，填一填（9分）

1．在右面的方格图中画一个圆，圆心O的 位置是（5，5），圆的半径占3格。 （1）如果图中每个小方格都表示边长

1厘米的正方形，那么画出的圆 的周长是（ ）厘米，面积是 （ ）平方厘米。

（2）圆中一条直径的一个端点的位置

是（2，5），它的另一个端点的位 置是（ ， ）。

2．甲、乙两个城市去年下半年各月的平均降水量如下表。

（1）根据表中的数据，完成下面的统计图。

去年下半年甲、乙两市各月平均降水量统计图

甲乙 年 月

（2）从图上看，甲、乙两个城市去年下半年（ ）月份的降水量相差最大， 其中甲市的降水量是乙市的

(

(

)。 )

六、解决实际问题（30分）

1. 妈妈买回来一些毛线，织毛衣用去7千克，比织手套多用去2千克。织手套用去多少？

103

（用方程解）

2. 城西超市的女员工一共有84人，比男员工人数的2倍还多14人。城西超市的男员工有

多少人？（用方程解）

3. 市政工程队铺设一条4千米长的管道，第一天铺了1千米，第二天比第一天多铺了1千

539

米。两天一共铺了多少千米？

4. 一个零件的横截面的形状如下图。这个零件横截面（涂色部分）的面积是多少平方厘米？

5. 一辆客车和一辆货车同时从甲地出发，沿同一条公路开往乙地，客车每小时行110千米，

货车每小时行80千米。几小时后两车相距45千米？

6、刘大爷用31.4米长的篱笆靠墙围一个半圆形的鸡圈，这个鸡圈的面积是多少平方米？

小学苏教版五年级数学下册试卷分析(六)
2014~2015学年度小学数学五年级下册期末试卷分析

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