二年级数学锐角直角钝角的练习题

导读：　二年级数学锐角直角钝角的练习题(共5篇)二年级数学下册人教版锐角和钝角_练习题一、1 下面图形中（ ）是直角。①②③④⑤⑥2 随意画三个角，标上序号⑦、⑧、⑨并用三角板判断一下，是不是直角？二、1 用三角板的直角比一比，给上面的角分类。比直角小的角有： ；比直角大的角有：...

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二年级数学锐角直角钝角的练习题(一)
二年级数学下册人教版锐角和钝角_练习题

一、1.下面图形中（ ）是直角。

①

②

③

④

⑤

⑥

2.随意画三个角，标上序号⑦、⑧、⑨并用三角板判断一下，是不是直角？

二、1.用三角板的直角比一比，给上面的角分类。

比直角小的角有： ；

比直角大的角有： 。

2.做一做。

（

1

）找出红领巾上的锐角和钝角。

（2）找一找生活中的锐角和钝角，写一写。

锐角有： 钝角有：

三、 1.找朋友，给角和名称连线。

2.我是小巧手，画一个锐角，一个直角，一个钝角。

3.数一数。

四、拓展练习

左图中有（ ）个锐角，（ ）直角，（ ）钝角。

1、下图中共有（ ）个角（不包括平角），（ ）个直角，（ ）个锐角，（ ）个钝角。

2. 下面哪几个角是锐角在括号里打

？哪几个角是钝角在括号里打

3．指出下面图形各有几个角：

4．看下面图形各有几个锐角：

5．数一数下面图形中有( )个角，其中（ ）个锐角，（ ）个钝角。

6．下面图形中是直角的在（ ）里打“√”：

7、 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．

一、判断。

（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。（ ）

（2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。（

（3）三角板中最大的角就是直角。（ ）

（4）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。 （ ） ）

一、判断。★

（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。（ ）

（2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。（ ）

（3）三角板中最大的角就是直角。（ ）

（4）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。

（ ）

二、按要求画图。1、画一条线变成一个锐角和一个钝角

2、画一条线变成两个锐角和两个钝角

三、动手拼一拼，想一想。

（1）一个锐角与一个钝角拼成一个什么角？ （2）两个锐角拼起来是什么角？

（3）把一个角分成两个角，这两个角是什么角？

二年级数学锐角直角钝角的练习题(二)
二年下册数学直角锐角钝角的练习题

阳光外语思维训练 — 二年级数学

第十四讲、认识三种角 姓名

一、用竖式计算并验算。

457+267= 验算： 验算：

二。填一填

1.比直角小的角是（ ） ，比直角大的角是（ ） 。

2. 给下面的角正确的名字。

（ ） （ ） （ ） （ ）

2. 请你利用三角板画一个直角，钝角，锐角。

三．判断题。是钝角的在（ ）里写“√”，不是的打“×”。

( )

( ) ( ) ( ）

四、数一数

有（ ）个 直角，有（ ） 个钝角，有（ )锐角。

五．找一找，有（ ）个直角，（ ）个钝角，（ ）个锐角。

（想不出的时候不要着急，只有你自己动脑思考了，才会体会数学的乐趣。加油吧）

1.移动一根小棒，使等式成立。

2.你能用9【二年级数学锐角直角钝角的练习题】

根小棒摆成

3个相同的三角形吗？试着摆一

摆画一画吧！

二年级数学锐角直角钝角的练习题(三)
二年级锐角钝角认识练习卷

二年级数学第三单元信息窗2达标试卷 第 周

班级： 姓名： 等级：

一、我会填。【二年级数学锐角直角钝角的练习题】

1.比直角小的角叫（ ）角，比直角大的角叫（ ）角。

2.一条红领巾有( )个锐角，有( )个钝角。

3.三角板上有（ ）个角，其中最大的那个角是（ ）角。

二、请帮角找到它们的家。（将序号填在相应房子里 ）

①②③④

⑧

⑤⑥⑦

锐角 直角 钝角

三、我会画。

请你分别画一个锐角、直角、钝角, 并写出它们的名称。

四、我来做法官。对的画“√”，错的画“ ×”。

1. 黑板上的直角比练习本上封面上的直角大。 （ ）

2. 所有的锐角一样大，所有的钝角一样大。 （ ）

3. 钟面上9时整，时针和分针成直角。 （ ）

五、仔细看，认真数。

右图中共有（ ）个角，直角有（ ）个，

锐角有（ ）个，钝角有（ ）个。

二年级数学锐角直角钝角的练习题(四)
二年级数学下_锐角和钝角_练习题_学案_教案

《锐角和钝角》导学案

【学习目标】

1.知道钝角和锐角的特征，能正确辨认钝角和锐角,能从生活中找出钝角和锐角。

2.培养学生观察、分析和实践能力。

3. 结合生活实际，在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。

【学习重点、难点】

能辨认锐角和钝角；能区分锐角、钝角和直角的特征。

【学习过程】:

一、知识铺垫

1.下面图形中（ ）是直角。

①

②

③

④

⑤ ⑥

你是怎么判断的，与同学说一说吧！

2.随意画三个角，标上序号⑦、⑧、⑨并用三角板判断一下，是不是直角？

二、自主探究

1.

比直角小的角有： ；

比直角大的角有： 。

2.

做一做。

（1）找出红领巾上的锐角和钝角。

（2）做一个活动角，同桌玩一玩，一个玩（拉动）活动角，另一个同学判断什么角？

三、课堂达标

1.找朋友，给角和名称连线。

比直角大 比直角小

2.画一画: 我是小巧手，画一个锐角，一个直角，一个钝角。

3.做角:想办法分别摆出或折出一个直角、锐角和钝角。

4.动一动:伸出你的两臂，用姿势表示一个角吧！

5.数一数。

四、拓展练习:

1.共有（ ）个角（不包括平角），（ ）个直角，（ ）个锐角，（ ）个钝角。

2.找生活中的锐角和钝角，写一写。锐角有： 钝角有：

五、课堂小结:

我是一个小锐角，

锐角，锐角，我比直角小；

我是一个大钝角，

钝角，钝角，我比直角大。

左图中有（ ）个锐角，（ ）直角，（ ）钝角。

二年级数学锐角直角钝角的练习题(五)
锐角、直角、钝角习题

（ ）直角 （ ）钝角 （ ）锐角

（ ）直角 （ ）钝角 （ ）锐角

（ ）直角 （ ）钝角 （ ）锐角

（ ）直角 （ ）钝角 （ ）锐角

（ ）直角 （ ）钝角 （ ）锐角

（ ）直角 （ ）钝角 （ ）锐角

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（ ）直角

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（ ）直角

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（ ）直角 （ ）钝角 （ ）锐角

（ ）直角 （ ）钝角 （ ）锐角

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