鲁教版五四制七年级上册数学

导读：　鲁教版五四制七年级上册数学(共5篇)2014五四制鲁教版七年级数学上册期中考试题2014年鲁教版七年级数学上册期中考试题一、选择题（每小题3分，共30分）： 1、下列图形不是轴对称图形的是（ ）A 2、如图，已知12，要说明ABD≌ACD，还需从下列条件中选一个， C错误的选法是（ ）（A）ADBADC...

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鲁教版五四制七年级上册数学(一)
2014五四制鲁教版七年级数学上册期中考试题

2014年鲁教版七年级数学上册期中考试题

一、选择题（每小题3分，共30分）： 1、下列图形不是轴对称图形的是（ ）

A 2、如图，已知12，要说明ABD≌ACD，还需从下列条件中选一个， C

错误的选法是（ ）

（A）ADBADC （B）BC D

（C）ABAC （D）DBDC

3、将一副三角板，按如图所示叠放在一起，则图中的度数是（ ）

（A）45 （B）60 （C）75 （D）90

第3题图 4、在ABC中，AB13，AC15，高AD12，则BC的长是（ ）

（A）14 （B）4 （C）14或4 （D）以上都不对

5、在ABC中，A，B，C的对边分别是a，b，c，则满足下列条件但不是直角三角形的是（ ）

222 （A）ABC （B）a:b:c4:5:6 （C）A:B:C1:1:2 （D）acb

6、等腰三角形的顶角为80，则它的底角是（ ） （A）20 （B）50 （C）60 （D）80 7、如图所示，线段AB，AC的垂直平分线相交于点P，则PB与PC的关系是（ ） （A）PBPC （B）PBPC （C）PBPC （D）PB2PC

8、如图，AOCBOC，点P在OC上，PDOA于点D，PEOB于点E，若OD8，OP10，则PE的长为（ ）（A）5 （B）6 （C）7 （D）8

A

C

C

P

B B 第9题图 第7题图 第8题图

9、如图，四边形ABCD中，AB3cm，BC4cm，CD12cm，DA13cm，且ABC90，则四边形ABCD的面积是（ ）（A）36cm （B）84cm （C）10、已知等腰ABC中，ADBC于D，且AD

2

2

512

cm （D）无法确定 2

1

BC，则ABC底角的度数为（ ） 2

（A）45 （B）75 （C）45或75 （D）60

二、填空题（每小题3分，共24分）：

A46，152，11、如图，在ABC中，D，E分别是AB，AC上的点，点F在BC的延长线上，DE∥BC，

则2_____________度。

12、如图，ACBDFE，BCEF，要使ABC≌DEF，则需要补充一个条件，这个条件可以是 ________________________（只需填写一个）。

13、如图，AE∥BD，C是BD上的点，且ABBC，ACD110，则EAB__________度。

A

F

E

A

14、李老师要做一个直角三角形教具，做好后量得三边长分别是30cm，40cm和50cm，则这个教具_____ （填“合格”或“不合格”）。

15、如图，等腰ABC中，ABAC，AD平分BAC，点C在AE的垂直平分线上，若DE10cm，则ABBD_________cm。 16、如图，以RtABC的三边为边向外作正方形，其面积分别为S1，S2，S3，且S14，S28，则S3__. 17、如图所示，E为ABC的边AC的中点，CN∥AB，过E点作直线交AB于M点，交CN于N点，若 MB6cm，CN4cm，则AB______________.

B 第17题图

第15题图

第16题图

cm，则SABD 18、在RtABC中，C90，AB10cm，BD平分ABC，交AC于点D，若CD3

_________cm。

三、解答题（共66分）： 19、（8分）如图，在ABC中，ABAC，A40，BD是ABC的平分线， A

求BDC的度数。

C 20、（8分）如图，点E，F在BC上，BECF，AD，BC，试说明ABDC。

A D

C F E

21、（8分）如图，点B，F，C，E在一条直线上，AD，ACDF，且AC∥DF， 求证：ABC≌DEF。

A

C

E

2

22、（8分）如图所示，E是等边三角形ABC边AC上一点，12，CDDE，试判断ADE的形状。

23、（8分）如图，ABC中，ACB90，AD平分BAC，DEAB于E。 试说明直线AD是CE的垂直平分线。

C

24、（8分）如图，正方形ABCD的面积为16，点E是CD的中点，点F在BC上，且BF3， 求AEF的度数。

25、（8分）（1）如图1，C90，图中有阴影的三个半圆的面积S1，S2，S3有什么关系？

（2）如图2，C90，ABC的面积为20，在AB的同侧，分别以AB，BC，AC为直径作三个半

圆，求阴影部分的面积。

图1

26、如图，点C为线段BD上的点，分别以BC，CD为边作等边三角形ABC和等边三角形ECD，连接BE 交AC于点M，连接AD交CE于点N，连接MN。试说明：（1）12；（2）CMN为等边三角形。

鲁教版五四制七年级上册数学(二)
鲁教版五四制数学初一上第三章整式一章打印

3.1用字母表示数

【学习目标】

知识技能目标：理解用字母表示数的意义，能用含有字母的式子表示简单的数量关系与规律。 过程与方法目标：学生在自主探索、合作交流的过程中，体会从特殊到一般的数学思想方法，培养严谨认真的科学态度。

情感、态度与价值观目标：体验数学活动充满着探索和创造，培养学生的数学应用意识，激发学生的民族自豪感。 【学习重、难点】

1、 用字母表示数和简单的数量关系。2、体会用字母表示数的意义；规律的探究过程及表达。

【导学流程】一、情境引入

1x表示的目的是什么？

2、 ⑴连一连

加法交换律 a(b+c)=ab+ac 乘法结合律 ab=ba 乘法交换律 a+b=b+a 乘法分配律 (ab)c=a(bc)

⑵填一填 ①速度为v，时间为t，则路程s= ; ②三角形的底为a，高为h，面积s= .

二、合作探究 1、学一学：学生通过自学教材57-58页，完成下面的问题 ：

中国工程院院士袁隆平研究的超级杂交水稻，以单季亩产1138kg创世界纪录。根据以上数

⑵如果用字母a表示亩数,那么种a亩水稻的粮食总产量是 。 2、摆一摆 下图是小欢用火柴围成的6个正六边形组成的花边图案：

⑴ 摆一个正六边形，需用 根火柴； 摆二个正六边形，需用 根火柴； 摆三个正六边形，需用 根火柴； 按照规律：

摆100个正六边形，需用 根火柴； 摆m个正六边形，需用 根火柴。 ⑵ 你还有别的计算火柴棍的方法吗？ 3、说一说

用字母表示数在书写时有什么要求？

①数字与字母相乘，或字母与字母相乘，乘号可以省略或写成“· “数字因数应写在字母前面；如果数字因数是带分数的要化成假分数形式；1乘以字母时，1可以省略不写；-1乘以字母时，只要在那个字母前面加上“-”；

②数字与数字相乘时一般仍用“×”号，也可用“· ”，但要注意与小数点区分开； ③除法运算写成分数形式；

④如果数量关系是两部分相加减时，后面有单位，要加上括号。

4、试一试

（1）汨罗市创省卫生城市，计划每年植树绿化x公顷，那么五年共植树绿化 公顷。

（2）奥运冠军刘翔用t秒跑完110米，他的速度为 米/秒。

（3）拿10元钱去买笔记本，买了单价为1元的笔记本n(n<10)本，则剩下钱为 元。 （4）一个两位数，十位数字比个位数字小2，若个位数字为x，则十位数字是 ，这个两位数可以表示为 。 三．互动小结

这节课你学到了什么？有什么体验？还有什么困难? 四．应用延伸

1.用字母表示下图阴影部分的面积为 。

2.小明对式子4a给出了这样的解释：桔子每千克4元，那么买a千克桔子需要4a元。你还可以对这个式子作出别的解释吗?

3.某餐厅中，一张桌子可坐6人，有以下两种摆放方式：

第一种 · „„

第二种 · „„ · ⑴当有n张桌子时，两种摆放方式各能坐多少人？

⑵一天中午餐厅要接待98位顾客共同就餐，但餐厅只有25张这样的餐桌，若你是这个餐厅的经理，你打算选择那种方式来摆放餐桌？为什么？

家庭作业 ：

60页A组1—3题

动动脑：电影院第一排有a个座位，后面每排比前一排多1个座位，第二排有 个座位，第三排有 个座位，第n排有 个座位。

鲁教版五四制七年级上册数学(三)
鲁教版五四制数学初一上第二章全部导学案

六年级数学（上）学案 第二章 有理数及其运算

2.1 有理数

Ⅰ、教师寄语：观察和思考改变我们的一生

Ⅱ、学习目标：

1．在具体情境中，进一步认识负数，理解有理数的意义。 2．会用正负数表示具有相反意义的量

3．会判断一个数是正数还是负数，能对有理数进行分类 4．体验数学发展是生活实际的需要，激发学习数学的兴趣 学习重难点：

1．用正负数区分相反意义的量 2．能按一定标准对有理数分类 Ⅲ、学习过程

如：

如：有理数按正负性分为



如：

2．变式训练：

①把下列各数填入相应的集合内：

122

5，2，，0，1.5，，3.14

37

正数集合：{ „}负数集合：{ „} 整数集合：{ „}分数集合：{ „} 正整数集合：{ „}负分数集合：{ „} 3、完成教材P25随堂练习2 作业：P26习题2.1 1、2、3题

一、学前准备：

1．知识链接：小学里学过哪些数？这些数在生活中有哪些有用？

2．预学教材：阅读课本P23和P24页（边阅读边思考）再回答上面的问题。

你有什么疑难问题： 预学检测：

(1)“加分与扣分”“上涨量与下跌量”等都是具有相反意义的量。为了表示相反意义的量，我们把其中一个量规定用正数表示，而把与这个量 ，用负数表示。 统称为有理数。 二、课堂导学：

三、学习评价：

当堂检测：

1．零上13C记为+13C，零下2C记作（ ） A．2 B．2 C．2C D．2C 2．下列说法中正确的是（ ） A．一个数不是正数就是负数 B．0不是自然数 C．0是整数

D．整数又叫自然数

3．2011符合①有理数；②整数；③正数；④负数中的（ ） A．①③ B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 探究活动（一）：正、负数表示具有相反意义的量

4．如果某人向东走10米，又向西走10米，那么这个人共走了米，他的位置在 1．检查预习情况

自我评价： ①P23表格内容

1．学习感受：你完成本课时学习的情况为：（ ） ②对教材“议一议”，小组同学交流，小组代表班上交流：你的例子：

A.很好 B.较好 C.一般 D.较差

。 ③同组同学交流P24例1内容，小组代表班上交流。教师做适当的指导。

2．学习小结： 2．变式训练：

①如果收入30元记作+30元，那么支出20元记作 ，100表示 。

②气温上升6C记作+6C，那么气温下降5C记作 。

3．疑难问题：

探究活动（二）：有理数的分类

1．检查预学P24“做一做”情况，将自己的所得与同学交流，小组代表班上交流：

四、能力拓展：

如：1．观察下列一列数，探索规律： 1243如：, +, , +, „ 4235如：有理数按定义可分为 （1）填出第7，8，9三个数，它们分别为 。 

如：（2）第2011个数为 ，如果这列数无限排列下去，与数 

 如：

五、学后反思：

1

鲁教版五四制七年级上册数学(四)
七年级数学上册 4.5 用计算器开方教案 鲁教版五四制

用计算器开方

教学目标：

1、会用计算器求平方根和立方根。

2、经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。

重点、难点

重点：用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。

难点：探求规律，发展合情推理的能力。

教学过程

一、创设情景

1、出示投影：科学计算器教学模板。提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算？

2、说明开平方、开立方运算的方法。 对于开平方运算，按键顺序为：

对于开立方运算，按键顺序为：， 被开方数 ， = ， 被开方数 ， =

二、师生共同参与活动

1、让学生跟随教师按步骤利用计算器计算下列各数，各题的按键顺序同课本中的“按键顺序”。

2、做一做

利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字）

22

（1）； （2）5 ； （3）.58 ； （4）0.432 让学生交流完成上述各题，教师可展示部分学生的答案并指出正确的结果：

（1）28.28 （2）1.639 （3）0.7616 （4）—0.7560

3、例1利用计算器比较3和2的大小。

（1）让学生讨论出如何比较两数大小的方法。

（2）让一个学生把比较3和2的过程在教学模板上演示。

教师归纳：我们可以利用计算器计算比较两个无理数的大小。

三、随堂练习

利用计算器比较下列各组数的大小：

551

1、， 2、8，2

四、小结

1、如何利用计算器求平方根和立方根，举出具体例子并口述过程。

2、如何比较两个无理数的大小？

3、今天探索了什么规律？

五、作业

课后习题

六、教后反思

1

鲁教版五四制七年级上册数学(五)
2013-2014学年鲁教版(五四学制)七年级数学(上册)《第六章 一次函数》章节检测题(含答案详解)

第六章 一次函数检测题

（时间：90分钟，满分：100分）

一、选择题（每小题3分，共30分）

1.下列各图能表示

的函数的是（ ）

A

B【鲁教版五四制七年级上册数学】【鲁教版五四制七年级上册数学】

2. 对于圆的周长公式C=2R，下列说法正确的是（ ） A．、R是变量，2是常量 B．R是变量，C、是常量 C．C是变量，、R是常量D．R是变量，2、是常量 3. 函数

的自变量的取值范围是（ ）

A．＞1 B.＞1且≠3C．≥1D．≥1且≠3 4.已知正比例函数【鲁教版五四制七年级上册数学】

的图象上两点

，当

时，有

，那么的取值范围是（ ）

A.

1B.21

C.2

D.

5.某一次函数的图象经过点（符合条件的是（ ） A.

B.

C.

，2），且函数的值随自变量的增大而减小，则下列函数

.................. D.

6. 小敏从A地出发向B地行走，同时小聪从B地出发向A地行走，如图所示，相交于点P的两条线段1、2分别表示小敏、小聪离B地的距离（km）与已用时间（h）之间的关系，则小敏、小聪行走的速度分别是（ ） A．3km/h和4km/hB．3km/h和3km/h

C．4km/h和4km/hD．4km/h和3km/h

第6题图

7.李老师骑自行车上班，最初以某一速度匀速行进，•中途由于自行车发生故障，停下修车耽误了几分钟，为了按时到校，李老师加快了速度，仍保持匀速行进，结果准时到校．在课堂上，李老师请学生画出他行进的路程（千米）与行进时间t（小时）的函数图象的示意图，同学们画出的图象如图所示，你认为正确的是（ ）

8. 若一次函数A．9.点A.10. 设有一组

B．

和 B.，将一次函数

的图象经过第二、三、四象限，则的取值范围是（ ） C．都在直线 C.

与

D．

上，则与

的关系是（ ）

D.

的图象画在同一平面直角坐标系内，•则

的取值，使得下列4个图中的一个正确的是（ ）

二、填空题（每小题3分，共24分）

11. 一次函数坐标是. 12.

已知函数

，当自变量增加3时，相应的函数值增加.

的图象经过点A．当＜3

第13题图

的图象与轴的交点坐标是，与轴的交点

13. 如图所示，一次函数时，的取值范围是. 14.

若解方程

可得

，则当_________

时直线•

上的点在直线

上相应点的上方．

15.已知函数

（-1）

+1是一次函数，则

=.

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