烟台市2014-2015学年度,高一下学期生物期末试题

导读：　烟台市2014-2015学年度,高一下学期生物期末试题(共5篇)...

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烟台市2014-2015学年度,高一下学期生物期末试题(一)
山东省烟台市2014—2015学年高一下学期期末统考生物试题 Word含答案

2012-2013学年度第二学期模块检测

高一生物试题(A)

注意事项：

1．本试题考试时间90分钟，满分100分。

2．本试题分第I卷和第II卷两部分，第I卷为选择题，共4页，答案涂在答题卡上或答题纸上；第II卷为非选择题，答案直接答在试卷上或答题纸上。

3．交卷时，请将答题卡和第II卷或答题纸一齐交上。

第I卷（选择题45分）

一、选择题：本大题共30个小题，每小题1.5分，共计45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列实例不属于稳态失衡，引起机体功能紊乱的是

A．尿毒症 B．寒冷中的战栗 C．急性胃肠炎 D．过敏反应

2．右图表示人体中部分体液的关系图，下列叙述不正确的是

A．过程2、6受阻时，会引起组织水肿

B．乙表示组织液，丁表示血细胞内液

C．T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中

D．丁中O2浓度不可能比甲中的高

3．下列关于人体内环境的叙述，错误的是

A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中

B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等

C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大

D．腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失

4．下列有关神经兴奋的叙述，正确的是

A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出

＋ B．组织液中Na浓度增大，则神经元的静息电位减小

C．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导

D．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋

5．右图表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分

结构），有关说法错误的是

A．要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电

刺激

B．若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递

C．兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换

D．在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉

6．下列各项与特异性免疫无关的是

A．过敏反应 B．移植器官的排斥 C．疫苗接种 D．溶菌酶清除细菌

7．右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，①②③代表

激素，下列叙述中不正确的是

A．缺碘的人激素③合成减少

B．寒冷时①、②的分泌量将会增加

C．图中共有3处箭头表示反馈抑制

D．甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用

8．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，不正确的是

A．当人体内血糖含量降低时，胰高血糖素分泌量增加

B．在反射弧中，决定兴奋单向传导的结构是突触

C．同种病毒再次侵入人体后记忆细胞产生大量抗体清除病毒

D．当人所处环境温度从35C降至5C时，耗氧量增加，尿量增加，酶活性基本不变

9．哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是

A．血浆渗透压降低

B．抗利尿激素分泌增加

C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱

D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱

10．重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经——肌肉突宪后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是

A．注射激素抑制抗体产生 B．注射神经递质提高传递效率

C．注射受体蛋白增加受体数量 D．注射淋巴因子增强免疫能力

11．麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，下列相关叙述正确的：

A．该疫苗是小分子物质，其表面的抗原物质可被免疫细胞识别

B．初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体

C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成B细胞释放淋巴因子

D．入侵的麻疹病毒与抗体结合后失去致病能力，被T细胞吞噬消化

12．扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶

A．能迅速生长 B．能进行光合作用

C．能产生生长素 D．储存着较多的有机物

13．一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是

A．乙烯 B．赤霉素 C．生长素 D．细胞分裂素

14．用X、Y和Z三种浓度的生长素类似物分别处理微

型月季茎段侧芽，其影响如右图，则下列分析中错误

的是

A．X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生

长具有抑制作用

B．Y、Z浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽

生长具有促进作用

C．X浓度>Z浓度

D．Z浓度>Y浓度

15．下列关于种群的叙述不正确的是

A．种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征

B．种群密度总是随着种群出生率的增大而增大

C．种群是物种繁殖和生物进化的单位

D．建立自然保护区可以提高一些濒危动物的K值