正定县2015-2016第二学期八年级期末质量检测全校全体原始成绩表.xls

导读：　正定县2015-2016第二学期八年级期末质量检测全校全体原始成绩表 xls(共4篇)...

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正定县2015-2016第二学期八年级期末质量检测全校全体原始成绩表.xls(一)
2014---2015学年第二学期七八年级期末质量检测成绩统计分析

西乡县古城九年制学校2014——2015学第二学期

七、八年级历史期末检测

质量分析报告

2015年6月6日—8日，在教体局和教研室的统一安排下，七八年级进行了期末测试，通过对学生成绩的深入分析，现将有关情况进行总结，以便为本学期工作提供参考，进而提高各年级教学质量。

一．试卷简析：七年级历史试卷：第一部分为单项选择题，每小题2分，共30分。主要考查学生的基础知识的掌握情况，以多数学生的掌握情况为准。第二部分为非选择题即材料解析题，5个小题，共70分。主要考察学生的分析解决问题的能力，与上题相比难度特大，考查知识面广，知识点较多，综合性和灵活性较强。材料16题，17题，18题主要通过材料考查唐代的政治，经济，中外文化交流，以及唐朝在处理民族关系方面给我们的启示；材料19题和20小题，主要考查了明清的政治，中外交流及民族关系的处理；此题是对学生语言表达和知识的综合运用能力的考察。本次历史试卷题量及难度较大，题型单一，考查教材重点不突出。

八年级试卷：第一部分为单项选择题，20个小题，每小题3分，共60分。第二部分为历史长河即材料分析题共4小题，共40分，难度有所增加，材料分析题第21题考查“一国两制”，第22题考查“新中国的外交”，第23题考查“人民公社”，“大跃进”和“家庭联产承包责任”；本次历史试卷题量及难易程度适中，考查教材重点突出，直击中考。题型单一。

二．学生答题及存在问题

教师监考，监考教师认真负责，考场秩序井然，没有发生舞弊抄袭情况；阅卷也是在学校的统一安排下进行的，实行流水作业，阅卷教师仔细认真，基本上杜绝了人为因素的干扰，可以说，本次考试真实反映我校七八年级的教学状况。【正定县2015-2016第二学期八年级期末质量检测全校全体原始成绩表.xls】

综合七八年级的学生成绩，基本情况如下：

优秀率还可以，但七年级还存在30分以下的后进生，也存在很多问题。现列如下：

(一)基础知识掌握不牢固，体现在选择题失分比例大。七年级的选择题做的没有八年级的好。答题马虎，不认真，失分较多。

（二）学生分析解决问题的能力有限，有待于进一步提高。材料分析题主要考查学生的自主分析问题解决问题的能力。学生在读完一段材料后不能提取有效信息和材料的中心思想，因此答题时经常出现答非所问的情况。即使有些知识点在课上提到过或练习过，但学生依然答错。例如、七年级材料分析16题，18题平时都练过，有部分学生还答错，令我费解。更有甚者，一字不答。

（三）学生总结知识方法不得当，能力较欠缺。本试卷的选择题，非选择题等，都是考察学生的分析总结能力的，在这些试题中，有些学生读不懂题，时间断限不清晰，想到什么写什么，毫无体系，思路不清，例如，八年级历史试卷中的香港，澳门回归及影响记忆混乱，结果不能得满分，土地改革，大跃进，家庭联产承包责任制混淆不清。

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（四）答卷时马虎大意也是存在的问题之一。在批改试卷的过程中我发现，有很多问题不是不会，而是马虎造成的。例如七年级17小题，“君，舟也；人，谁也；水能载舟，亦能覆舟”这句话谁说的？含义是啥？如何实践的？这么简单，学生竟然答错。

上述问题是我在本次考试中发现的主要问题，这是需要学生和老师共同努力才能够解决的。

三．教学反思：

（一）加强学生基础知识的掌握。在讲课时一定不要是单纯的知

识的传授，要给学生充足的时间消化理解所学新知。在教学过程中要反复提问学生，加强作业的管理，使学生产生学习的紧迫感。

（二）提高学生分析问题、解决问题的能力。关于这点要我和学生共同努力。在上习题课时，一定要让学生养成良好的做题习惯，克服学生课前不做题，上课等标准答案的不良习惯，提问时要先让学生说明自己的答题思路，说明自己是怎样分析解决的。通过这样不断反复的练习，平时没练过的题型，考试时也不会手足无措。

（三）促进学生总结问题能力的提升。此习惯的培养适合在单元整合中进行。在单元整合中，教师可以减少自己的总结量，给学生创设问题情境，引导学生积极主动思考和总结，这样不仅提升能力，而且印象深刻，不易忘记。

（四）引导学生在情感态度价值观的教育中形成正确的价值取向，引发学生深思，这对于回答理论联系实际问题有很大帮助。

针对上述问题我总结出以上几点解决方法，当然很不全面，需要继续探索。但是在本次考试后，经过这些措施的实施，希望这些问题能够有所改善。

四．教学建议：

（一）七年级学生认知能力有限，以后出题题型要多样化，比如列举题，连线题，识图题，不要全是材料分析题。试题要围绕着教材重点，中考考点出题，试题难易要适中。

（二）.八年级选择题分值太高，应设为30分为宜。60分太高。题型也应多样化，难度要适中。

(三) 今后继续坚持以夯实基础为主的方针，争取在基础知识上少丢分甚至不丢分；

（四）注重对学生能力的培养和提高，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，使学生形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，具备一定的归纳、分析和判断的逻辑方法。

（五）尽量做好学困生的工作，使他们的成绩有提高。

杨小丽 2015.7.9