钦州学院学分系统外网

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钦州学院学分系统外网(三)
钦州学院网络设置教程

附录：对宽带拨号进行标识设置

Windows7系统上网操作步骤

注意：还没有设置PPPOE拨号的，可以按以下1到12步骤设置。 如果已经设置了PPPOE拨号设置的，可以直接按11到12步骤设置。

1、开始-》控制面板

2、查看网络状态和任务

3、设置新的连接或网络

4、连接到Internet-》下一步

5、仍要设置新连接

6、

7、

8、

9、

钦州学院学分系统外网(四)
钦州学院教师信息管理系统

钦州学院教师信息管理系统需求规格说明书

1. 引言

1.1 编写目的

编写需求规格说明书的目的是为了确认待开发的教师信息管理系统软件的功能，性能和数据等方面的需

求，同时作为进行项目计划制定，概要设计，详细的设计，以及实现的基础，是软件测试人员进行软件系统验收和测试的依据。

1.2 背景

著成绩随着我国教育产业化的飞速发展，社会对教育水平和教学管理软硬件的要求日益提高，尤其是对一个学校能够具有一整套完善的教学管理软件提出了更多的要求。为了适应这种形式，教育系统尤其是大学不仅首先要有坚实的硬件基础，还要有一整套完善的教学管理软件管理系统。而要实现这一功能，就要求学校管理者配备一套高效的教育管理网络系统，以便在学校内实施良好的一整套完善的管理且以最快地速度响应教师和学生的需求，及时为他们提供服务，为他们提供一个高效、便捷的环境。学校管理信息系统（MIS）是校园网络中一个重要的应用系统，它大大了改善学校教学、科研与管理的基础环境，在一定程度上反映出学校管理现代化的水平。本文对学校管理信息系统的若干基本问题进行研究，主要包括学校管理信息系统的功能组成、系统开发条件、步骤及其总体规划等内容。

1.3 定义

教师信息管理系统简称：TIMS。 1.4 参考文献

[1] 王纯贤，吴焱明。 基于Web的通用课程自动辅导系统［J］．计算机系统应用，2000．8：21—23 [2] 扬国才，王建峰，王玉昆。 基于Web的教学系统设计及实现［J］．计算机应用，2000．20．(4) ：61—63

[3]明日科技 编著 SQL Server 2008《SQL server 从入门到精通》 清华大学出版社，2012.9，北京。 [4] 何光明 著,《实用培训教程》,人民邮电出版社 2002年11月

[5] （美）Clay Shannon 著,王晓云、林琪译，《程序调试参考手册》，中国电力出版社 2003.9 [6] 张大年、廖志勇等，《数据库应用开发技术与实例》，清华出版社，2002.7 [7] 林华聪、余剑锋 著， 《数据库设计思想与实践》 冶金工业出版社 2002.11

2. 任务概述

2.1 目标

本教师管理系统目标是为了实现老师个人信息录入、查询、修改、删除以及查询授课计划， 同时又有评教信息管理：显示、 打印 、保存。工资信息管理：保存、增加删除、打印、课程信息管理：删除、添加、修改、查询。

2.2 用户特点

该教师信息该教师信息管理系统主要用于管理教师的基本信息（包括教师基本信息，教师课程管理等），主要面向的用户是学校教师和学生，而非计算机人员，且该人事信息管理系统使用频度非常大，因此软件在设计上满足用户需求的同时，要求注重该软件系统的易操作性、便捷性和稳定性、程序优化、安全并要有良好的可扩展性；用户界面简洁明了、操作简单实用。

3. 需求分析建模

3.1 功能需求

3.1.1 系统需求描述 系统功能重要包括：

用户登陆/注册模块。对已经注册的用户进入系统，必须先进行登陆。未登陆的用户可以进行用户注册。教师信息模块，可以完成对教师的信息进行添加，删除，修改等操作，利用不同的关键字完成对教师信息的查询。可以对教师授课的班级，科目以及授课所需要的教材进行添加，删除，修改操作，并且可以通过特殊信息进行查询输出。可以对教师完成的科研论文等进行添加，删除，修改和查询。

3.1.2总体功能分析

需求分析就是描述系统的需求，通过定义系统中的关键域来建立模型。分析的根本目的是在开发者和提出需求的人之间建立一种理解和沟通的机制。

1）老师对功能的需求分析：查询授课计划 ，查询、打印选择该课程的学生名单、录入、修改、删除学生成绩。 同时又有评教信息管理：显示、 打印 、保存。工资信息管理：保存、增加删除、打印、课程信息管理：删除、添加、修改、查询，查询学生基本信息。

2）管理员对功能的需求分析：添加、删除、修改、查询教师信息.。

3.1.3 功能模块分析

教师信息管理系统数据流图：

3.2 性能需求

3.2.1精度

本系统是针对老师信息管理业务而开发的系统。时间精确到秒。表示老师的工资要求精确到小数点后面两位。进行操作请求时，如：查找、删除、修改、添加应保证输入数据与数据库数据的相匹配性。而在满足用户请求时，系统应保证所响应数据的查全率与查准率。

3.2.2 时间特性要求

查询速度：不超过10s。

其它所有的交互功能响应速度:不超过3s。 可靠性：平均故障间隔时间不低于200h。

3.3 数据需求

3.3.1 输入/输出数据需求

数据的基本模型（E-R图）【钦州学院学分系统外网】

图3.3.2教师基本信息

图3.3 .3评选教师信息 图3.3.4教师工资信息

图3.3.5教师课程信息

图3.3.6教师实体与课程实体之间联系

图3.3.8教师实体与评教信息实体之间的联系

3.4 故障处理要求

（1）能快速恢复系统和故障处理，方便系统升级和扩充，故障恢复时间不超过2h。 （2）当系统数据库发生故障时，及时向用户返回故障原因。 （3）对用户提交的重要资料及时备份。

（4）做好数据库和服务器的日常维护工作，出现故障时可与我们联系有我们帮助解决。

3.5 其他专门要求 无。

4. 运行环境规定

4.1 设备 1）服务器

（1)处理器（cpu）：Pentinum 2.5GHz 以上。

钦州学院学分系统外网(五)
钦州学院本科课程教学大纲编制及管理办法

钦学院发„2012‟ 号

关于印发钦州学院本科课程教学大纲编制及

管理办法的通知【钦州学院学分系统外网】

校直各单位：

现将《钦州学院本科课程教学大纲编制及管理办法》印发给你们，请认真依照执行。

附件：钦州学院课程教学大纲制（修）订审批表

二〇一二年 月 日

主题词：高等学校 教学大纲 编制 管理办法 通知

钦州学院办公室 2012年 月 日印发 录入：傅远佳 排版：张 蔚 校对：傅远佳 （共印60份）

钦州学院本科课程教学大纲编制及管理办法

（2010年9月7日制订，2012年4月23日第一次修改）

为进一步规范我校的本科教学管理，促进课程教学大纲编制和管理工作的科学化、规范化，切实保证并提高课程教学质量，依据《钦州学院本科教学管理工作规范》第三十五条的规定，特制定本管理办法。

第一章 总 则

第一条 教学大纲是一门课程或某一教学环节的基本教学指导文件，是各专业人才培养目标和规格的分解细化。它以纲要的形式规定了课程的教学内容以及教学目的、任务、范围、教学进度、时间安排、时间环节、教学方法等方面的内容，并把这些内容按照章节题目系统连贯地表现出来。

第二条 教学大纲是落实人才培养目标和教学计划最基本的教学文件，是选编教材、组织教学、进行课堂与实验教学质量评价和教学管理的主要依据。

第三条 教学大纲分为理论课程教学大纲和实践课程教学大纲。理论课程主要指教学计划中安排的各种讲授课程，包括课程教学过程中安排的讲授、课堂讨论、习题课、实验、实训等教学环节；实践课程指独立设置的实训课程、各种实习（认识实习、教学实习、毕业实习）和毕业设计（毕业论文）等教学环节。

第四条 我校理论课程教学大纲适用本管理办法进行编制及管理。实践课程教学大纲编制及管理按《钦州学院制订实践教学大纲指导意见》等有关实践教学规定执行，没有规定的适用本管理办法。

第二章 编制原则

第五条 要符合人才培养目标。课程教学大纲是人才培养规格在课程中的具体体现，因而在教学内容的选择方面必须保证人才培养目标的实现。选择教学内容时，要把教改、教研成果或学科最新发展成果引入教学。正确处理课程内容的基础性与先进性、理论与应用、经典与现代的关系。教学大纲对教学的基本要求应以中等程度学生通过正常努力可以达到的限度为准，同时根据学

生能力不同，明确教学基本内容、选修内容及其不同要求，以利于因材施教。

第六条 要有高度的科学性和思想性。教学大纲首先要体现科学性与思想性相结合的要求，其论点都应是科学验证过的，符合客观规律；其次要反映研究的各种现象、事实和规律的认识发展过程；同时要及时反映科学发展的最新成就。

第七条 要注重课程体系的整体优化和组合。从培养方案的全局出发，明确课程内容的分工，处理好先修（或并修）课程与后续课程的衔接与配合，既要防止遗漏，又要避免不必要的重复。同时针对学生的基础状况和接受程度，遵循由易到难，由简到繁，由浅入深，循序渐进的认识规律，使教学目标得以顺利实现，增强学生的求知欲望。

第八条 要重视培养学生的创新精神。在内容选择和教学方法确定上要为学生创新提供良好的环境。增加学生自主设计实验的内容，给学生以更多的独立思考的机会。

第九条 要认真贯彻理论联系实际的原则。融知识传授、能力培养、素质教育于一体，课内和课外相结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。综合实验课要注重内容的整合，避免几门课程实验的简单累加，要增加综合实验内容，培养学生的综合技能。

第十条 要坚持基础理论与能力培养相统一。要合理分配实践教学与理论教学、课内教学与课外教学的比重，把学生能力培养落到实处。

第三章 基本内容和格式

第十一条 课程教学大纲应重点反映本课程“学什么”、“怎么学”和“如何评价考核”三个方面的内容。

“学什么”部分主要在课程教学大纲中的“课程的教学目的”和“课程内容与基本要求”部分清楚地阐明。

“怎么学” 部分主要在课程教学大纲中的“教学建议和有关说明”中阐述。对学习中需要借助投影仪、幻灯片、录像带或CAI课件等的，应在大纲中明确地提出相应的要求。

“如何评价考核”部分对知识、技能和素质考核要点、范围与水平层次，采用哪些考核方法等，必须清楚地阐明和界定，以便学生预先明确。课程考核一般不得超越大纲规定的考核要点范围和水平层次。

第十二条 课程教学大纲包括说明和正文两个部分。

大纲说明部分包括本课程的课程代码、学时（讲授学时、实验学时等）、学分、课程基础、参考教材、适用对象、课程性质、教学目的等内容。

大纲的基本部分是正文，它系统地规定全部章节教学内容的要点、重点难点，教学进度（教学时数）、教学方法，以及实验、实习等。【钦州学院学分系统外网】

第十三条 课程教学大纲的参考格式(用word编写)。

《课程名称》课程教学大纲-----(用四号黑体)

课程代码： 适用专业： ------(用五号黑体，要写明全称) 学时： 学分： ------ (用五号黑体)

(一)课程的性质和目的---------(用五号黑体)

1.课程性质：从宏观角度概括本课程在人才培养过程中的地位及作用，课程的属性（公共必修课、专业必修课、专业限选课、专业任选课、公共任选课等）以及与其它相关课程的关系（先修课程、并修课程、后续课程等）。(文字内容用五号宋体字，以下相同)。

2.教学目的：从宏观角度说明本课程在人才培养过程(培养计划)中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。

(二)课程教学内容及课时---------(用五号黑体)

包括本课程主要内容，课程的重点、难点，并分章节详细编写内容及要求(写各章节的主要内容，并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次表述应达到的要求)，在各章标题后注明所用学时，学时分配只供参考，教师可根据教学过程中的实际情况予以适当调整。这一部分是课程教学大纲的主要内容，应尽量详细列出。

“了解”是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。

“理解”是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系。

“掌握”是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，能够进行分析和综合。

(三)课程教学的基本要求-------(用五号黑体)

包括各教学环节(如：课堂讲授、实验、作业、课外自学、

课程设计、考试等)的安排、要求。其中，课堂讲授：包括教学方法、手段、外语、计算机应用等要求，教学辅助资料如：习题集(库)，试题集(库)，CAI课件等要求；实验环节：主要写实验的内容及要求；作业：主要写明布置习题达到的目的，并分章节写出布置的题量；考试环节：写明考试的形式和内容改革的思路，要尽量避免死记硬背的考试。

(四)建议教材及教学参考书 -----------(用五号黑体)

课程教学大纲中指定的建议教材及教学参考书应择优选择，且与设定的教学内容能较好的吻合。要列出作者、书名、出版社、出版年月。

(五)编写日期-----------(用五号黑体)

撰写： 审核： --(用五号黑体) 教研室主任： 分管领导： --(用五号黑体) 第十四条 页面格式：纸型A4：高 285MM，宽 210MM ；页

边距：上 25.4MM，下25.4MM，左 20MM，右 20MM，装订线 10MM；页眉：17MM；页脚：20MM；行距：固定值，18磅。

第四章 编制及管理要求

第十五条 要根据相关专业的当年最新的本科专业人才培养方案和学分制教学计划所设置的课程名称、课程代码、学分、学时数等规定进行编制或修改课程教学大纲。课程名称、课程代码、学时与学分、课程性质等应与专业人才培养方案一致。

钦州学院学分系统外网(六)
钦州学院学生委员会机构设置

【干部职责】

【部门职责】

【机构设置1】

（钦州学院学生代表大会用）

钦州学院第X次学生代表大会

产生

钦州学院第

X

成立钦州学院第

X届学生委员会

钦州学院

委任产生

[9

名]

，余下为委员[9名]

钦州学院委任产生

员

各部部长、 [1名] [2—4名] 办公室副主任[各1名] 分管

社会实践部

招聘 [每部2—4名]

招聘 干事[若干] 及其各班班委会 美术系、物电系、数计系、体育系

【机构设置2】

（钦州学院学生代表大会年会暨钦州学院学生委员会中期调整大会用）

钦州学院第四次学生代表大会年会

委任

（增补）产生

钦州学院第

X（

II

成立钦州学院第

X（

II）届学生委员会

钦州学院

委任产生

[9

名]，余下为委员[9名]

钦州学院委任产生（常委、委员可不担任职务）

委员

各部部长 [1名] [2—4名] 办公室副主任[各1名]

招聘[每部2—4名]

招聘 干事[若干] 及其各班班委会 美术系、物电系、数计系、体育系

钦州学院学生委员会 二〇一〇年五月一日

钦州学院学分系统外网(七)
【钦州学院专业】钦州学院招生网站-钦州学院分数线

【钦州学院专业】钦州学院招生网站-钦州学院分数线 第一章 总则第一条 为了规范本校的招生工作，做到依法招生，确保招生录取工作的“公平、公正、公开”，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和国家教育部、各省招生主管部门的有关招生章程、招生政策的精神，特制定本章程。 第二条 本校的全称为钦州学院，国标代码为11607，英文名称为QINZHOU UNIVERSITY，注册地址为广西钦州市西环南路89号。 学校现有东校区、西校区和滨海校区（在建）三个校区。 第三条 本校是公立普通本科高等院校，由广西壮族自治区人民政府和钦州市人民政府共建共管，承担国家规定的普通高等教育和成人高等教育本科、专科层次各类人才的培养任务及社会各类人员的培训任务。 第四条 本章程适用于本校普通高等教育本科、专科的招生工作。 第二章 组织机构第五条 本校的招生工作由学校招生工作领导小组组织实施，具体招生录取工作事务由招生就业处负责。 第六条 本校纪检监察部门对招生录取工作实施全程监督。

第三章 招生条件第七条 按照国家教育部颁布的《教育部关于做好2014年普通高校招生工作的通知》（教学[2014]1号）和招生省（市、自治区）招生考试领导机构的规定及相关招生政策的规定执行。

第四章 招生录取规则第八条 招生录取按教育部及生源省、市、自治区的有关文件精神和规定实施。 本着“公平、公正、公开”的原则，在对考生进行德、智、体全面考核、综合评价的基础上择优录取。

第九条 按考生所在省、市、自治区招生部门安排的录取批次及相应批次的录取办法录取。 第十条 遵循“志愿优先”原则，优先录取第一志愿填报我校的线上进档考生，在第一志愿生源不足的情况下，也录取非第一志愿考生。 第十一条 按招生计划数的120%比例投档或按各省的规定比例投档。 第十二条 在普通类专业招生录取中，对进档的考生采取“志愿优先”，即按“先志愿，后分数”（专业志愿优先，同一专业志愿按分数从高到低录取）的规则安排专业。 第十三条 学校仅以英语作为公共基础外语安排教学，非英语语种的考生在填报志愿时须慎重。 第十四条 英语专业只招英语语种考生，其他专业对外语语种不作限制。 第十五条 报考英语本科专业的考生须参加英语口试。 第十六条 音乐表演专业。 第七章 附则第三十条 本校以往有关招生工作的规定、办法若与本章程有冲突，以本章程为准，原规定、办法即行废止。 本章程若与国家法律、法规、政策及广西壮族自治区主管部门的文件规定相抵触，以国家法律、法规、政策及广西壮族自治区主管部门的文件规定为准。 第三十一条 本章程由钦州学院招生工作领导小组负责解

释。 第三十二条 本章程执行的时间范围为2014年。 。

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