早早的成语

导读：　早早的成语(共4篇)早中晚夜成语早中晚夜成语旭日东升 日上三竿 光芒万丈 玉兔东升 灯火通明星光灿烂巴山夜雨 冬日可爱 漆黑一片 不舍昼夜2015届早练成语1(含答案)词语训练（一）班别： 姓名： 学号：1．下列加点的熟语使用不恰当的一项是（ ）30年前的那场...

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早中晚夜成语
早早的成语 第一篇

早中晚夜成语

旭日东升 日上三竿 光芒万丈 玉兔东升 灯火通明

星光灿烂

巴山夜雨 冬日可爱 漆黑一片 不舍昼夜

2015届早练成语1(含答案)
早早的成语 第二篇

词语训练（一）

班别： 姓名： 学号：

1．下列加点的熟语使用不恰当的一项是（ ）

30年前的那场决定中国前途命运的三中全会选择了以农村改革作为突破口，30年后的这场三中全会的关键词依然是农村改革。时间仿佛走了一个轮回，却是旧瓶装新酒，两次会议所面临的形势与机遇已经．．．．．

迥然不同了。30年前，中国百废待兴，30年后，中国的经济总量已经步入世界前列，在经济全球化的格．．．．．．．．

局中牢牢占据了一席之地；30年前,小岗村那张分田到户的生死契约是空谷足音，30年后，中国改革已经．．．．

在经济、政治、文化和社会各方面多层次深入展开。

A．旧瓶装新酒 B．迥然不同 C．百废待兴 D．空谷足音

2．下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）

今年5月，清华大学第四教学楼被命名为“真维斯楼”，一度颇受争议，引人注目。时隔几个月后，真维斯的名字再次出现在大学校园中，这次发生在广州。昨天，不少华南农业大学的学生发现，学校一栋大楼挂出了“真维斯学生活动中心”的牌子，原本安静的校园顿时沸沸扬扬，不少学生对此事评头品足，颇有微词。记者从该校风站发现，早在两年前，真维斯董事长就曾捐赠100万元，用于这一冠名。

A．引人注目 B．沸沸扬扬 C．评头品足 D．微词

3．下列语段中划线的成语，使用不恰当的一项是（ ）

一些朝气蓬勃忠厚老实的小贩是最可钦佩的人。他们似乎都靠车站为主，生活的范围是多么狭隘!只选定了这座小小的市场，算准了火车开到的时候麇集，有如庙会，熙熙攘攘。火车一离站，便又匆匆地自怨自艾地散去。有的做了很好的生意，归去便挟着成功的欢欣，喜笑颜开；有的没有卖到钱，却满怀失望，垂头丧气，像斗败的雄鸡。他们具有各式各样不同的心情。人的模样都差不多，穿着白布和蓝布短褂，没有一个不是高声的叫卖，像走马灯似的在车窗前兜揽生意，向旅客露着可爱的笑脸，殷勤询问。

A．熙熙攘攘 B．自怨自艾 C．喜笑颜开 D．垂头丧气

4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）

A.席间杨六通意气风发，纵论时势，谈锋之健，无人可及，充分展示了他的纵横捭阖之才。 ．．．．

B.小区后面也就是八、九、十号楼后面停放的不知道都是些什么人的车，小区日后的繁荣略见一斑啊！ ．．．．

C.我和小李出生在同年同月同日，我们的出生时辰双方都记得清清楚楚，我们的兴趣爱好又完全相同，我们真是一对难兄难弟。 ．．．．

D.当记者就更应当追求标新立异，不幸的是，我们今天的一些记者却总是喜欢去当叫花子，干些拾人牙．．．慧的事情。 ．

5.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）

A.2008年说到就到，首当其冲，北京奥运会是我们的重头戏，我们有信心把它办成一个盛况空前的体．．．．

育盛会。

B.进入初冬以来，气候干燥，天气忽冷忽热，因感冒到社区医院就诊的儿童已经人满为患了。 ．．．．

C.心连心艺术团的精彩表演逗得观众捧腹大笑，在这笑声中人们心中的烦恼、忧愁都付诸东流了。 ．．．．

D.他是个固执的主教练，当人们期待这位以构建进攻体系见长的主教练给火箭队带来实质性变化时，他却萧规曹随，完全沿用了前任主教练的打法。 ．．．．

6．下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）

这几十年来，读书人的思想观念发生了变化。不再讳言利益，却对道德不感兴趣。不讲仁爱之道，而讲适者生存、优胜劣汰。不讲“君子不患寡而患不均”，认为收入差距拉大是社会进步发展的必然。在他们所批判的观念中，还包括清高。认为清高是一种自私，只考虑到自己的需要，不考虑到自己家人的需要。认为清高的人，以清高为名，行沽名钓誉之实。甚至认为，过于清高的人，恃才傲物，目无全牛，他们给社会带来的危害，远远甚于不清高的人。

A．讳言 B．适者生存 C．沽名钓誉 D．目无全牛

7．下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）

两种截然不同的选择，两种大相径庭的人生，有的成为伟人，有的成为罪人。也许没有一个人在为官之初就想祸国殃民，他们几乎都是雄心勃勃，想做一番大事业，然而，人生的种种物质利益的诱惑，往往使这些人背着了信仰和理想。这些为数不多的反面角色，给后人带来了警示。在人生的分水岭上，何去何从，可不能无足轻重啊！

A．大相径庭 B．雄心勃勃 C．警示 D．无足轻重

8．下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）

“走基层，转作风，改文风”活动的开展，调动了全国新闻记者的积极性。“走转改”只有成为常态，才能避开“温水煮青蛙”的陷阱。对群众普遍关心的社会问题麻木不仁、“隔靴搔痒”甚至“讳疾忌医”，只会让群众的信任进一步流失。正如网友所说，“走基层不能带着框框，只摘花，不挑刺。我们这个党领导的社会肌体，多去毒刺，才会更健康、更强壮、更长寿、更有战斗力，在世界上发挥的作用才会更大，人民群众才能弹冠相庆！”

A．温水煮青蛙 B．麻木不仁 C．讳疾忌医 D．弹冠相庆

9．下列语段中画线的词语，使用恰当的一项是（ ） ．．

很难想象，四年间，面对最高人民法院的复函，面对律师、家属以及公众的追问，河北省高院对于疑点重重的聂树斌案的处理方式，果然是一拖了之。于是乎网民批评某些法官尸位素餐。时隔四年，聂树斌案依然纷纷扬扬。事实已经证明，单靠“拖”是不可能让问题趋于平息的，正义不会缺席，只是迟早问题，而民心则如生命，一旦失去便难以挽回。孰轻孰重，不可理喻。

A．果然 B．尸位素餐 C．纷纷扬扬 D．不可理喻

10．下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）

人的成长过程总是一个妥协的过程。年轻的时候，意气风发，总以为自己可以所向披靡，改变整个世界。但是生活总是给人以不断砥砺，它赐予你失意和悲痛，让你一步步地改变对它的态度，消弭对它的无畏，慢慢地将你打造得珠圆玉润，直到妥协。

A．意气风发 B．所向披靡 C．砥砺 D．珠圆玉润

11．下面语段中画线的词语，使用恰当的一项是（ ） 家访中我们发现，我国的家庭教育真是难以差强人意。家长把孩子送进学校，就把教育孩子的责任全权交给了老师，家长自己则俨然成了教育的评判者。正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，铤而走险，走上了犯罪的道路。对家长的做法，我的态度是不赞一词。

A．差强人意 B．无为而治 C．铤而走险 D．不赞一词

12．下列各项中，加点词语使用恰当的一项是（ ）

A．小李新买的房子装修得十分豪华，钢丝纱窗，大理石地面，漂亮的吊灯，真是琳琅满目。 ．．．．

B．有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。 ．．．．

C．他有便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可以全权处理。 ．．．．

D．有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。 ．．．．

参考答案

1．A“旧瓶装新酒”应为“旧貌换新颜”。

2．C（引人注目：吸引人们注意。沸沸扬扬：人声喧嚷，议论纷纷。评头品足：本义指评论女性容貌。喻指对人对事说长道短，多方挑剔。多含贬义。微词：隐含不满或批评的言语）

3．B自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨。与本段的语言环境不相符。

4.D（拾人牙慧：牙慧，咀嚼后吐出来的饭菜残渣。比喻拾取人家的只言片语当做自己的话。Ａ项纵横捭阖：纵横，合纵与连横；捭，开；阖，合。指在政治或外交上运用手段进行分化或联合；此处用来形容谈话才能，不准确。Ｂ项略见一斑：比喻从看到的一部分可以推知全体，但小区现在停车的情况和日后的繁荣之间没有部分和整体的关系，用在此处不当。Ｃ项难兄难弟：ｎáｎ ｘｉōｎɡ ｎáｎ ｄì，形容两兄弟同样好，难分上下。今多反用，讽刺两兄弟同样坏；ｎàｎ ｘｉōｎɡ ｎàｎ ｄì，指处于同样困境的人，也指曾经共患难的人。此处两种读法和意义都不恰当。）

5.D（Ａ项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，用在此处不妥。Ｂ项“人满为患”指因人多造成了困难，用在此处不合语境。Ｃ项“付诸东流”指东西扔在东流的水里冲走，比喻前功尽弃或希望落空，不能用于消除“烦恼、忧愁”。Ｄ项“萧规曹随”比喻后人完全依照前人的做法，用在句中恰当。）

6．D（讳言：因有所顾忌而隐讳不说。适者生存：适应环境要求的就能生存下去。沽名钓誉：指用某种不正当的手段捞取名誉。目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手的境地。此处就用“目空一切”）

7．D（大相径庭：相关很远，大不相同。雄心勃勃：形容有雄心壮志。警示：警告、启示。无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些，指无关紧要。此处应用“掉以轻心”）

8．D（温水煮青蛙：说的是由于对渐表产生适应性和习惯性，失去戒备而招灾的道理。突如其来的大敌当前往往让人做出意想不到的防御效果，然而面对安逸满意的环境往往产生不拘小节的松懈，也是最致命的松懈，到死都还不知何故。麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。讳疾忌医：怕人知道有病而不肯医治。比喻掩饰缺点，不愿改正。弹冠相庆：比喻一个人做了官，其他人互相庆贺将有官可做。指坏人得意的样子，用错对象）

9．B（“果然”应为“竟然”。尸位素餐：空占职位而不做事，白吃饭。纷纷扬扬：形容雪花飘落的样子，此处应用“沸沸扬扬”，形容人声喧扰，议论纷纷。不可理喻：不可用道理使他明白，形容蛮横或固执。此处应用“不言而喻”）

10．D（意气风发：精神振奋，气概豪迈。所向披靡：力量到达的地方，一切阻碍都被推倒。砥砺：磨炼。珠圆玉润：文辞华丽，声韵协调。也形容歌喉甜润流畅，音色悦耳动听。此处用错对象）

11．A（差强人意：勉强使人满意。无为而治：道家哲学，指统治者什么也不做却使天下大治。此处用错对象。铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。此处不合语境。不赞一词：指文章写得好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。此处不合语境）

12．C（A 琳琅满目，一般用来比喻书籍或工艺品等好的东西很多；而原句却用它形容”小李新买的房子”装修得”豪华”，显然用词不当．B养虎遗患，比喻纵容敌人，给自己留下后患；这个词多用在敌对势力身上，而不能用于自己。D.诚惶诚恐，惊慌害怕，惶恐不安。原句是是说，有志气的青年不会被困难吓倒，在困难面前犹犹豫豫，不敢行动。这里应用“畏首畏尾”。）

2014年7月24日

成语早读本
早早的成语 第三篇

【早早的成语】

姓名

学号【早早的成语】

祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的宫殿，成语就是这精神里璀璨夺目的明珠。 1、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、 繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 2、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、 烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空 3、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、 红叶似火、金风送爽、秋风习习、 硕果累累

4、形容冬天的成语： 冰天雪地、天寒地冻、

滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、 寒冬腊月

5、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、

悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立

6、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮

阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷

7、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、

山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色

8、含有云的成语：腾云驾雾 壮志凌云、云雾迷蒙 风卷残云、彤云密布 9、描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、 雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比 10、描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红鸟语花香 花红柳绿 11、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、 波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高

12、描写颜色的成语：五彩缤纷 五颜六色 一碧千

里 万紫千红 花红柳绿翠色欲流 古色古香

13、描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、

滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨

14、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、

冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕

15、描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、

湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里【早早的成语】

16、描写月亮的成语：明月清风 春花秋月 20、形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、

浩月千里 风清月朗 皓月当空 玉兔东升 17、描写太阳的成语：夕阳如丹 夕阳西下 艳阳高照 骄阳似火 烈日炎炎 18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、 闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜 19、形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、 万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座 兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食

21、描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、

容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、

22、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、

惶恐不安、慌不择路、落荒而逃

23、运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、

争先恐后、大汗淋漓生龙活虎 不甘落后

24、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、 28、描写人物神态的：神采奕奕 眉飞色舞 炯炯有

问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义 25、描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、 合声细语、笑容可掬、笑容满面 26、描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、 废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已 27、表示诚信的成语：拾金不昧、表里如一、 言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗 神眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气 没精打采

29、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、

悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光

30、描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、

文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、

31、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、

手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水

销售实习报告范文
早早的成语 第四篇

[篇一:销售实习报告]

一年前，我期盼着早日完成毕业实习，走进社会，以为这样不用每天对着课本，过着简单而重复的校园生活肯定会轻松多了，可如今真正实习了，才深深地体会到它并不是想象中那么简单，现实社会比起校园生活那是复杂多了，因为有了比较，才使我感觉到校园生活是那么的美好，那么的令人回味呀!也由此感到一种紧迫感。

今年一月，我开始毕业实习。期间，我不但学会了许多书本没有的专业知识，还从中体检到人生的苦与乐。通过实际操作，一方面检验了课堂理论教学中基本知识掌握的程度；另一方面扩大了知识面；再者是锻炼和增强了实际动手和独立工作的能力，

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