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调研活动主题

2016-11-21 10:42:21 试题 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 调研活动主题(共9篇)综合教研组主题活动综 合 组 教 研 活 动 ——主题:课堂中“有效提问”的教学课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中,提问作用发挥的远远不够。教师的提问具有...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《调研活动主题》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索试题频道与你分享!

综合教研组主题活动
调研活动主题 第一篇

综 合 组 教 研 活 动 ——主题:课堂中“有效提问”的教学

课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中,提问作用发挥的远远不够。教师的提问具有较大的随意性,导致课堂上“启而难发”的局面;以简单的集体应答取代学生深入的思维活动,形成学生思维的虚假活泼,削弱了教师的讲授作用;提问的技巧尚未掌握等。总之课堂教学中严重存在低效提问、无效提问的现象,甚至出现不良提问和失误提问。所以在课堂教学中提高课堂提问的有效性尤为重要,在课堂教学中教师要精心酝酿提问内容,准确把握提问时机,合理安排提问对象,灵活运用提问技巧,有效处理提问结果是促进教师专业成长和促进学生积极思维的重要教学手段。

有效的课堂是我们老师所要研究追求的。那么如何来构筑理想的课堂?如何来提高课堂教学的有效性?我觉得教师在课堂上的提问很关键。、课堂提问在每天的教学中都会使用,可以说是贯穿整个课堂的,所以,提问在教学中是具有重要意义和作用的。教师的提问能力,所问问题的质量都会直接影响课堂学习活动的开展,进而影响教学活动的效果。如果教师没有科学地理解和运用课堂提问,不仅会导致课堂提问有效性的降低,而且使课堂教学效果大打折扣。在实际的课堂教学中我们常常会发现,教师在提问的有效性方面存在以下一些问题:

一、提问有效性方面存在的问题

(潘长升) 1、提问的数量:提问随意性大,一堂课多的提几十个问题,少的只提几个问题,没有针对性和推进性。

(倪祖平) 2、提问的质量:提问的质量不高,单调,常常出现“对不对,好不好”,有些问题模棱两可,让幼儿无从回答,调动不了幼儿学习的积极性。

(李远) 3、提问的形式:单一,一般都是老师问,幼儿回答,没有给孩子留下探究的空间,没有把课堂真正还给孩子。

可以说,这样的提问在活动中不能很好地发挥提问的教育价值。它不仅不能较好地完成活动目标,而且会抑制孩子的思维活动,与开发孩子的智能目标背道而驰。所以现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性,一方面通过问题来进行学习,把问题看成是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线,另一方面通过学习来生成问题,把学习过程看成是发现问题、提出问题和分析问题和解决问题的过程。

因此,“教师在课堂教学中有效性提问实践与研究”将成为我们综合组探讨的主题。

二、何为有效提问

有效的课堂提问能够给学生创设特定的问题情境,让学生学会发现问题、探

索问题,培养良好的问题意识。有效的课堂提问应该成为师生交流、对话,共同发现、理解知识的重要途径和必备手段。在有效提问中,学生能与教师共同探讨新知,教师通过提问使课程内容持续地生成和转换,而不仅仅传递特定的课程内容。也就说,有效的提问是教师引领学生发现新问题、分析解决新问题,实现学生自我建构不可缺少的重要环节,这种辅助作用紧紧围绕促进学生自主建构而展开。这与以往灌输和强制式的“提问”(实际上是“发问”、“命令”)有质的区别。

三、课堂教学有效性提问原则

(倪兰英、倪静) 1、趣味性原则。学生是活动的主体,兴趣是最好的老师。在教学活动中,学生的注意力易受外界新异刺激的影响而转移,调动学生积极性的最有效方法就是使学生对活动产生兴趣。教师向学生提出有趣味性的问题能吸引学生的注意,满足学生的好奇心,激发学生的兴趣,引起探究的愿望,这对学生积极参与教学活动是至关重要的。

(陈新利) 2、针对性原则。在任何活动中有不同的探究点,教师的提问会将学生的探究引向不同的方向。所以,教师的提问要直接指向活动的目标,既解决了问题又突出了重点,有针对性地引导学生不断提出问题、解决问题。 体育教学是在学习运动技术过程中实现五大目标的,而运动技术各个环节是相互联系的整体。为了便于教学,往往将这一整体拆分若干个环节,其中某个环节起到牵一发而动全身的作用,即为重点;某个环节难于掌握的部分,即为难点,教师就将教学的主要精力放在这样的环节上,并采取有效的教学方法和手段来解决这个重点或难点。如果此时教师能够及时和恰如其分地提出问题,并有效解决所提出的问题,会达到事半功倍的效果。我在教学实践中经常运用简单的结合物理演示法来提出问题,取得了非常好的效果。例如:我在教前滚翻的专门性练习过程中,有相当一部分学生在滚动时不圆滑,造成翻滚这过的技术性错误,我意识到这是由于翻滚时没有含胸,没有低头造成的,于是,我用一个篮球和一块长方形木块,分别用力推篮球和木块,组织学生观察结果,反复几次,就要提出:“为什么篮球会向前滚动而木块不会呢?”学生纷纷举手回答。学生了解了这个原理后,在滚动时显然圆滑多了。

(潘长升、倪祖平) 3、开放性原则。开放性问题是与封闭性问题相对应的,像“是不是”、“对不对”、“有没有”之类的问题就是封闭性问题,这种问题只停留在简单认知状态,它对学生的思维挖掘很浅;开放性提问是指教师提出的问题,允许学生能够作出多种解释或回答。它的提问形式多种多样,像“如果„„,那么„„” “你是怎样认为的呢?”、“你有什么不一样的想法吗?” “你认为接下来会发生什么?”这类的问题就是开放性问题,这类问题需要运用比较、演绎、归纳等思维形式,能激发学生的问题意识。

(顾幸升、尹杰文)4、科学性原则。教师提出的问题要有思考价值,其科学

性和思想性相统一,适合学生的思维特点,能用疑问开启学生思维的闸门,启迪幼儿的智慧。如果所提出的问题没有思考价值,不能启迪思维,就不是好的提问,要予以避免和克服。

5、适度性原则。课堂提问的适度性原则是指在设计课堂提问时应把握分寸,注意难易适当。如果太难,只有优等生才能回答出来,那么中等生及差等生将会失去对学习的兴趣和积极性。但是问题太容易,连差生都不用动脑筋就知道答案,那么成绩好的学生听来肯定是索然无味。因此课堂提问要面向全体,照顾大多数。让大部分学生想一想都能回答出来。同时应注意在不同的只是环节上设置问题的难度要有差别,有些问题是给差生的,还有一些问题是给优等生的,尽量使每个层次的学生都能有机会回答问题。而对同一个知识点的提问应注意设置问题的梯度,由易到难。因此,教师在教学时要把握课堂提问的“度”,要善于在“度”的多层次中选择最佳的切入点,针对搞好课堂教学有着十分重要的意义。有位教育家说得好“要把知识的果实放在让学生跳一跳才能够得着的位置。”这个比喻生动的告诉我们:课堂提问既不能让学生有望而生畏的感觉,又不能让学生有不动脑筋就轻易答出来的懈怠。要让学生感到“三分生,七分熟,跳一跳,摘得到”。适度的提问能激发学生的好奇心、求知欲和积极性的思维,促使学生通过努力取得良好的成果。只有这样学生才感到由衷的喜悦,从而增强学习的信心,保持对学习的兴趣。如像“地球为什么会有引力?”这类问题学生不能理解,自然也就回答不上。如教学一年级学生跳短绳,老师问“康信文为什么还没有学会跳短绳?”回答的题目很多,但是正确的很少,因为一年级的学生还无法理解手脚协调配合。 四、有效提问的方法

提问是课堂教学中最常见、最灵活的教学演讲形式,通过提问,一能激发学生思维,二能集中学生注意力,三能反馈教学效果。以下将探讨如何设置灵活、多变、有效的课堂提问语:

1、直接提问法:即直截了当地提问,无论发问求答,还是自问自答,都在于得到直接的答案。例如:上次我听李远老师的课,欣赏《在快乐的日子里》课例片断

初步欣赏

师:请同学们听音乐《在快乐的日子里》并思考;你从音乐中听到了些什么?表达什么样的情感?

生:( 1)我听到快乐了( 2)喜庆的

(3)速度有快有慢。

在这个课例片段教学中,问题设计的目的非常明确,一是在引导学生对音乐进行充分聆听,二是引发思考、探究与互动交流,理解乐曲表达的情感和表现手法,问题的设计直奔教学目标。

2、诱导提问法:教师巧妙、恰当地提出一些问题,开启学生的思维,适时地把学生引导到教师要讲的问题上来。例如“发现了什么,看到了什么,找到了什么?”如果„„会有什么结果?为什么会有这种结果?”“要使这种事实真的发生需要哪

些条件?”等等,这类问题分三个方面,即形成概念、材料解析和应用原理。

3、启示提问法:启示型提问,顾名思义,重在启示。准备并授某一问题、道理,但又不直接讲授,而是通过提问引起学生思考,直至悟出某个道理。运用启示提问可以采用声东击西、欲正故误、先虚后实、借古喻今等提问方法,例如赵老师执教的《去超市购物》开始赵老师多媒体的图片出现,让学生带着问题去观察,一层一层进入文明购物和明白消费,学生学的非常清楚,我们听课的老师听的非常清晰。所以,目标的达成度非常好。

总之,不同的课堂有不同的提问策略,教师必须针对每一堂课的具体特点,根据自身的实际,采用不同的提问策略,课堂提问时一种教学手段,更是一种教学艺术。在动态生成型的课堂中,我们要不断优化课堂提问的方法、过程、内容、途径、角度,通过科学的课堂互动提问,多角度、多层次地调动学生的内驱力,充分发挥提问的有效价值,从而极大地提高教学的有效性。

校本教研活动主题一览表
调研活动主题 第二篇

校本教研活动主题一览表

各位教研组长和教研组长:

大家好!本学期的校本教研活动我们仍然延用上学期的教研记录。记录共分四页两部分:校本教研活动计划和活动纪实。请大家认真及时的做好每一次活动记录。活动一定要突出主题的研究。为此,我将各学科的研究主题下发如下:

学校的研究主题是:突出主体教育 实施“四自”教学模式 打造高效课堂 数学学科:

低年级的研究主题是实施有效指导培养学生良好习惯;

中年级的研究主题是实施有效互动促进学生思维发展;

高年级的研究主题是实施有效训练促进学生思维的多向发展。 语文学科: 研究主题是扎实训练成就有效课堂

“聚焦课堂 追求有效教学”为主题的教研活动

“有效评价”为主题

英语学科: 研究主题是渗透学习策略,实施有效教学

品生(社)学科 :研究主题是师生和谐互动,实施有效教学 科学学科 :研究主题是突出主体探究,实施有效教学

综合实践 :研究主题是实施有效指导,促进有效教学

幼儿教育 :研究主题是实施有效活动,打造快乐课堂

体育学科: 研究主题是口哨在体育教学中妙用

音乐学科: 研究主题是引导学生感受音乐

美术学科: 研究主题是在美术学科中感受美

美术学科:研究主题是

注: 1. 校本课程和地方课程也要在今后一段时间拿出研究主题,请各位组长做好前期的工作。

2. 校本教研记录每学期八次,请各位组长组织好活动,学校每月对各组的教研活动进行检查,查看校本教研活动记录。

3. 研究主题不是永远不变的,各组在研究的过程中可以修改,不断地完善。

如何开展主题教研活动
调研活动主题 第三篇

如何开展主题教研活动

新课程改革强调以校本教研为依托,以课堂教学研究为重点,以课堂观察为手段,以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式来促进教师的发展。主题教研活动源于教师的需要,是以问题为驱动、以课例为载体有着鲜明主题的教研方式,建立以基地学科教研组为单位的主题教研机制,是探索教师继续教育和专业化发展的有效途径,为教师的专业化发展提供有力的支撑,是教研方式的一次深刻的变革。

【调研活动主题】

一、什么是主题教研

所谓主题教研活动,就是教研组(教师)把平常教学中遇到的问题,经过整理、归纳、提炼,筛选出具有典型意义和普遍意义的问题,转化为自己在教学过程中研究的课题;以课题研究的形式来统帅每个教师的教研活动,把课题渗透到教研活动每个环节之中,从而形成教师之间合作、交流、共享、共同探讨的教研活动机制和模式。

主题教研,就是教研组的教研活动围绕一个确定的主题进行。这个研究主题的提出来自于教学实践,源于教学中存在的问题。这个问题又是急于解决的问题,大家感到困惑的问题。

二、开展主题教研的目的

建立学校、基地以学科教研组为单位的主题教研机制,引领基层学校的校本教研活动,探索教师继续教育和专业化发展的有效途径,为教师的专业化发展提供有力的支撑,促进教师共同成长,从而实现打造高素质教师队伍的目的

三、开展主题教研的过程

1.发现问题,确定主题。

研究始于问题,问题是主题教研的出发点和开展主题教研活动 起点,确定教研主题有以下标准:

(1)问题的设计要与教学实践直接联系,是教师最棘手的教学问题,是解决教师自己的问题、真实的问题、实际的问题。

(2)问题的设计要具有典型性,是共性问题,是相对多数人(教师或学生)的问题,还要考虑到不同阶段教师问题的层次性及需要解决主题的特殊性。

(3)问题要有潜在的价值,解决后能有效提高教学效率,改进教学行为

(4)问题的设计还要有解决的可能性,所选问题通过主题教研活动能得到解决,难易程度适中。【调研活动主题】

2.将一个教研主题分解为若干个分题。以语文学科为例,假如设立的教研主题为:“阅读教学与作文教学有效结合”,就可分解为以下几个分题:

(1)在讲读教学中如何提高学生借鉴能力的研究;

(2)在课外阅读中增强学生提高作文能力意识的探索;

(3)作文指导、讲评与阅读有机结合;

(4)作文批改与阅读有机结合的途径探索;

(5)在阅读中加强积累,改变学生作文词语贫乏现象;

(6)“读文——写文——再读文——修文——创造”学习方式探

索;

(7)“读文——想象——联想——作文”学习方式探索。

(8)外地经验移植、改进试验

在这8个分题中,有教学方法的研究,有学习方法的探索,有成熟经验的移植,内容比较广泛;提出的这些分题,切合教学实际,又都是语文教师急需解决的实际问题;每个分题虽然题目不同,但都围绕“读写结合”这个大主题;并且每个分题都有具体的切入点,教师容易进入课题的研究之中。

3.明确任务,确定研究分题

这个教研主题作为学校教研组教师共同研究的主题。每一个教师根据自己的特长和能力,承担一个分题研究(也可以两个教师承担一项分题)。这样,教师在教学过程中,从不同角度、不同切入点,共同探索这个问题。

4.专题学习,提高认识

试验前学习,为试验作好准备。查找有关资料,筛选对本次主题教研活动有帮助的材料,学习一些与研究主题接近的理论、经验。对自己承担的分题作出设想,确定研究计划、实施方法,这些通过主题教研表的形式表现出来。在这个阶段,主题教研组长要召开课题组成员研讨,研讨会上要谈对自己所研究的分题的设想、研究方式、查找到的资料等。并对其他分题展开讨论并加深认识,相互交流,相互评议。明确每个人承担的相关事务,为下一步组织主题研讨课作准备。

【调研活动主题】

5.课堂实践,印证预设

课堂是研究过程的主战场,试验场。教师要思考在研究中如何改进教学,提高教学效率,提高教学质量,怎样把自己的设想变为课堂教学的现实,并通过课堂教学对预设进行验证。因而,教研组长要经常组织教师开展主题研讨课活动。根据试验中存在的问题,组织大家深入研讨,征求意见,分析得失原因,寻找其根源,再进行试验。实验教师在这个阶段特别要加强材料积累,为结题报告提供真实有力的论据。

6.主题研讨,反思教学

主题研讨是主题教研活动的关键环节,反思的形式有执教者反思,同伴反思,哪些方面达到了预想,取得哪些成果,对成果的认识,存在哪些问题,下一步该怎样进行。从教学理念、教学目标和教学效果等方面展开讨论。这一环节要求教研组的每个教师既是学习的参与者,又是学习资源的提供者。是教师将实践与反思相互联结的行动学习,是能产生积极有效的人际互动的培训方式。

7.及时总结,生成问题,继续研究。

讨论是有效的教研活动,然而行为跟进更重要,它需要使行动具体化,及时进行阶段性总结,是研究中很重要的一环。要有书面总结,对以前的试验进行剖析,总结成功的做法,也要总结失误之处。这样,既能对以前取得的经验在理论上升华,也为下一步试验及时发现问题,预想解决措施。“预想——试验——总结——再预想——再试验——再总结”这个行为要体现在整个试验过程中。

四、开展主题教研的研究方式、形式

方式:积小改为大改,以小题换大题;化大题为小题,破小题通大题。

形式:借科研的形式,装教研的内容,教研与科研有机结合。

五、开展主题教研的优势

1.主题教研的最大优势,是通过一个教研主题,将一校、一个基地全学科教师联结在一起。在主题教研的过程中,形成一种向前的拉力。能使多数教师由被动向主动转变,调动教师发展的内在驱动力。激活教师内在的研究潜能,提高教师的教研意识、科研能力,实现促进学校整体教师素质提高的目的。

2.有了主题,就自然促使教研目的明确,教师承担的任务明确,研究方向明确。由于将大题分解成一个个小题,难度降低,教师容易操作。从小处做突破口,也容易把握,容易出成果。教师在研究的过程中,就得加强自己的学习,查找资料,阅读书报,教师之间就得相互借鉴、交流,在完成一个分题的过程中,教师就自然地走向了专业化成长的到路。

3.主题教研针对性强,它针对的是教师在平常教学实践中的困惑或疑难,是教学中遇到的新问题或者难以处理的问题,容易引发教师探索的问题;主题教研活动富有典型性,每次活动只研讨一个主题,

调研主题
调研活动主题 第四篇

调研主题:春节习俗的调查

调研人员:

郭笑笑 韩春晓 康娜 兰雪 李鑫鑫 李秀艳

调研地点:

潍坊市昌邑市北孟镇朱阳前村 菏泽市曹县孙老家镇康庄行政村 调研方式:团队调查

调研对象:当地农户

调研目的:

当代中国,西方文化逐渐渗入中国,中国的传统文化受到冲击。而春节是我国传统节日,也一直是国人心中最重要的,合家团聚的日子。但每个地区的习俗有所差别,而习俗体现了当地人们的文化信仰。为了更好地了解中国不同地区的春节习俗,把中国传统文化弘扬和发展下去。我们借这次寒假就这个问题展开调查。

【调研活动主题】

调研过程:

农历腊月二十二,菏泽市曹县孙老家镇康庄行政村,走访农户,了解当地的春节习俗。

农历腊月二十三,观赏当地“送灶神”的活动,并采访当地老人。 农历正月十四,潍坊市昌邑市北孟镇朱阳前村,采访当地人,了解当地习俗。

农历正月十五,早上吃当地自制特色元宵,晚上看精彩的放烟花活动。 正月十六,早起参加当地烧柏枝祈福的活动。

调研经费:

500元

预备方案:

如出现特殊情况,延期两天实施计划。

预期效果:

充分了解了当地习俗,感受中国文化的博大精深、源远流长,更坚定了我们把中国传统文化弘扬和发展下去的决心,使中华文化得到更好地传承。

如何开展主题教研活动
调研活动主题 第五篇

【调研活动主题】

如何开展主题教研活动

新课程改革强调以校本教研为依托,以课堂教学研究为重点,以课堂观察为手段,以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式来促进教师的发展。主题教研活动源于教师的需要,是以问题为驱动、以课例为载体有着鲜明主题的教研方式,建立以基地学科教研组为单位的主题教研机制,是探索教师继续教育和专业化发展的有效途径,为教师的专业化发展提供有力的支撑,是教研方式的一次深刻的变革。

一、什么是主题教研

所谓主题教研活动,就是教研组(教师)把平常教学中遇到的问题,经过整理、归纳、提炼,筛选出具有典型意义和普遍意义的问题,转化为自己在教学过程中研究的课题;以课题研究的形式来统帅每个教师的教研活动,把课题渗透到教研活动每个环节之中,从而形成教师之间合作、交流、共享、共同探讨的教研活动机制和模式。

主题教研,就是教研组的教研活动围绕一个确定的主题进行。这个研究主题的提出来自于教学实践,源于教学中存在的问题。这个问题又是急于解决的问题,大家感到困惑的问题。

二、开展主题教研的目的

建立学校、基地以学科教研组为单位的主题教研机制,引领基层学校的校本教研活动,探索教师继续教育和专业化发展的有效途径,为教师的专业化发展提供有力的支撑,促进教师共同成长,从而实现打造高素质教师队伍的目的。

三、开展主题教研的过程

1.发现问题,确定主题。研究始于问题,问题是主题教研的出发点和开展主题教研活动的起点,确定教研主题有以下标准:

(1)问题的设计要与教学实践直接联系,是教师最棘手的教学问题,是解决教师自己的问题、真实的问题、实际的问题。

(2)问题的设计要具有典型性,是共性问题,是相对多数人(教师或学生)的问题,还要考虑到不同阶段教师问题的层次性及需要解决主题的特殊性。

(3)问题要有潜在的价值,解决后能有效提高教学效率,改进教学行为

(4)问题的设计还要有解决的可能性,所选问题通过主题教研活动能得到解决,难易程度适中。

2.将一个教研主题分解为若干个分题。

3.明确任务,确定研究分题

这个教研主题作为学校教研组教师共同研究的主题。每一个教师根据自己的特长和能力,承担一个分题研究(也可以两个教师承担一项分题)。这样,教师在教学过程中,从不同角度、不同切入点,共同探索这个问题。

4.专题学习,提高认识

试验前学习,为试验作好准备。查找有关资料,筛选对本次主题教研活动有帮助的材料,学习一些与研究主题接近的理论、经验。

对自己承担的分题作出设想,确定研究计划、实施方法,这些通过主题教研表的形式表现出来。在这个阶段,主题教研组长要召开课题组成员研讨,研讨会上要谈对自己所研究的分题的设想、研究方式、查找到的资料等。并对其他分题展开讨论并加深认识,相互交流,相互评议。明确每个人承担的相关事务,为下一步组织主题研讨课作准备。

5.课堂实践,印证预设

课堂是研究过程的主战场,试验场。教师要思考在研究中如何改进教学,提高教学效率,提高教学质量,怎样把自己的设想变为课堂教学的现实,并通过课堂教学对预设进行验证。因而,教研组长要经常组织教师开展主题研讨课活动。根据试验中存在的问题,组织大家深入研讨,征求意见,分析得失原因,寻找其根源,再进行试验。实验教师在这个阶段特别要加强材料积累,为结题报告提供真实有力的论据。

6.主题研讨,反思教学

主题研讨是主题教研活动的关键环节,反思的形式有执教者反思,同伴反思,哪些方面达到了预想,取得哪些成果,对成果的认识,存在哪些问题,下一步该怎样进行。从教学理念、教学目标和教学效果等方面展开讨论。这一环节要求教研组的每个教师既是学习的参与者,又是学习资源的提供者。是教师将实践与反思相互联结的行动学习,是能产生积极有效的人际互动的培训方式。

7.及时总结,生成问题,继续研究。

讨论是有效的教研活动,然而行为跟进更重要,它需要使行动具体化,及时进行阶段性总结,是研究中很重要的一环。要有书面总结,对以前的试验进行剖析,总结成功的做法,也要总结失误之处。这样,既能对以前取得的经验在理论上升华,也为下一步试验及时发现问题,预想解决措施。“预想——试验——总结——再预想——再试验——再总结”这个行为要体现在整个试验过程中。

四、开展主题教研的研究方式、形式

方式:积小改为大改,以小题换大题;化大题为小题,破小题通大题。

形式:借科研的形式,装教研的内容,教研与科研有机结合。

五、开展主题教研的优势

1.主题教研的最大优势,是通过一个教研主题,将一校、一个基地全学科教师联结在一起。在主题教研的过程中,形成一种向前的拉力。能使多数教师由被动向主动转变,调动教师发展的内在驱动力。激活教师内在的研究潜能,提高教师的教研意识、科研能力,实现促进学校整体教师素质提高的目的。

2.有了主题,就自然促使教研目的明确,教师承担的任务明确,研究方向明确。由于将大题分解成一个个小题,难度降低,教师容易操作。从小处做突破口,也容易把握,容易出成果。教师在研究的过程中,就得加强自己的学习,查找资料,阅读书报,教师之间就

得相互借鉴、交流,在完成一个分题的过程中,教师就自然地走向了专业化成长的到路。

3.主题教研针对性强,它针对的是教师在平常教学实践中的困惑或疑难,是教学中遇到的新问题或者难以处理的问题,容易引发教师探索的问题;主题教研活动富有典型性,每次活动只研讨一个主题,而这个主题是有代表性和典型性的,能启发大家思考,激发集体智慧。主题教研活动具有真实性,它来自于真实的课堂,来自于教学实践中的真实问题。教师的研讨或交流,表明的是他对所研究问题的思考或实践探索。这样,就缩小了以往教学活动弄虚作假的空间,消除了表演、做秀的现象。

4.由于主题教研将全学科教师联合起来,一个学科教研组就形成了一个教研群体,便于教师之间合作、探究,容易形成良好的教研风气、学术氛围,学科带头人、骨干教师的作用能得到发挥。

5.主题教研摒弃了形式主义,讲求教研的实效性。学校的校本教研活动有了明确的主题,避免了随意性、盲目性,逐渐向科学有序方向发展,使校本研究形成系列化,有利于优化教学工作,提高教师的研究意识,促进教师专业发展。由于主题教研的形式多样,这样也就决定了活动形式多样化,打破了以前教研的单一形式,使教研活动丰富多彩。

2016调研活动邀请函
调研活动主题 第六篇

调研活动邀请函

先生/女士

您好!##

我们是安徽先生信国际市场研究有限公司,是一家##专业的汽车市场研究机构

,我们将于##8月13日-8月15日(周五、周六、周日三天)

举办一项##以小型车展形式的私家车消费市场满意状况

的研究活动, 研究的目的是为了给各汽车生产厂家对未来汽车的##生产、销售及服务

作进一步改进而提供消费意见。所以您的意见对我们很重要,而且我们会对您所提供的所有信息和意见绝对保密。访问时间约在半个多小时左右,在访问的结束后,我们会有一份100元礼金赠送,以表心意,希望能够得到您的支持!

条件:拥有以下车型2016年购买的私家车新车主(具体见公司活动细则)。

起亚-秀尔soul(秀尔的车可以适当放宽年限)

铃木-天语sx4两厢

尼桑-骊威、骐达

大众-高尔夫

斯柯达-晶锐

名额有限,欲参与从速,报名咨询请与公司活动负责人或公司联系:

公司项目负责人:马小姐

公司联系电话:(0551)4268001- 8015 手机:15855111626

传真:(0551)4268011

小车展调研活动地址:安徽合肥市新站区濉溪东路9号(新亚汽车站对面)嘉华中心a座14层

提示:1、本邀请信仅活动期间有效

2、您来时请务必带好本人(车主)的##驾驶本、行驶证、身份证及本邀请函,

欢迎您的参加!

先生信国际市场研究有限公司

2016年8月6日

调研活动邀请函 [篇2]

阳台(阳台装修效果图)现状”的调研活动,希望能得到您的真实想法与宝贵意见,谢谢您的合作!

为了感谢您的参与,我们将从所有提交有效调查问卷的客户中,随机抽选出45名幸运消费者,赠送我们精心挑选的九牧晾衣架产品,分别为:

特等奖1名:赠送价值3800元的a3000智能遥控晾衣架一台

一等奖3名:赠送价值648元的m1804手摇升降晾衣架一台

二等奖6名:赠送价值410元f4601落地折叠晾衣架一台

三等奖35名:赠送价值100元的abs可伸缩豪华塑料衣架一组(6个)

针对本次活动事项说明如下:

1、此次调查时间为6月26日-7月3日,中奖名单将于7月15日于九牧官网公布,同时将于九牧官方微信及微博推送。

2、礼品将以快递的形式寄出。所填写的用户信息须真实有效,确保礼品寄送无误;

3、您所填写的内容仅供此次调查所用,对您的个人信息给予保密;

4、请点击调查页面参与问卷(链接);

5、如果您有任何问题,欢迎您随时拨打九牧全国客服热线:400-6969-888。

再次感谢您在百忙之中抽出时间参与此次调研!

顺颂

商祺

九牧厨卫股份有限公司

2016年6月25日

调研活动邀请函 [篇3]

集团各(兄弟)学校:

为了进一步提高课堂教学实效,提高教师的新课程教材解读能力,提升教师的教学理念,拓展教学思路,射阳县小学教育第二集团,将于2016年9月26日举办小学语文“新课程解读”主题教学研讨活动。 射阳县小学教育第二集团诚邀各(兄弟)学校的语文教师走到一起,共同开展本次主题研讨活动。请各校早作安排,各中心小学指派2名教师,其它学校指派1名教师代表参与本次教学研讨活动,谢谢支持。具体安排请见下表:

请参加活动的老师9:20分前到达射阳县小学。为了方便安排中午就餐,请各校在9月24日前将出席本次活动老师名单报集团,谢谢合作。

射阳县小学教育第二集团

2016年9月6日

调研活动邀请函 [篇4]

尊敬的×××老师:

您好!我们定于××××年××月××日(周×)晚19:00在××××楼××××号举行××××年××××××调研活动说明会,盛情邀请您届时参加。

期待您的光临。

祝一切顺利!

××××大学××××××学院团委

××××年××月

调研活动邀请函 [篇5]

西安交通大学:

首先感谢贵校一直以来对我所引才工作的大力支持。多年来,我所与贵校合作不断加强,通过设置国睿奖学金、开展暑期调研活动等形式,向贵校学子展示了国防军工单位的价值理念和企业形象,吸引了一大批优秀学子加盟我所,加快推进我所高层次人才集聚,为国防装备战线引进培养了高素质人才队伍。

2016年,我所继续开展高校学子暑期来所调研活动,现诚邀贵校加盟,组织优秀学子来所参观调研。为了更好地组织好此项活动,现将有关事项及要求发与贵校,望协助为盼。

目标院系:计算机科学与技术学院、信息科学技术学院、数学科学学院、软件学院、物理学院

相关专业:详见附件1

报名条件:有实习、就业意向的博士、硕士研究生(高年级),获得国家奖学金、国睿奖学金、优秀学生、优秀毕业生等奖学金及荣誉称号者优先。(本科要求为985高校,请老师在筛选环节把关)

参加人数:30人以内(不包含老师)

活动安排:详见附件2

活动时间:

第三期:7月20日——22日(7月20日下午 报到)

报到地址:中国电子科技集团公司第十四研究所

江苏省南京市雨花台区国睿路8号

(绕城公路板桥汽渡口下,弘阳广场斜对面)

联 系 人:唐老师

联系电话:025-51820560 13951788756

请有意向报名的同学于6月20日前在学院辅导员处报名。

2015主题实践活动方案
调研活动主题 第七篇

第1篇:提三力做表率主题实践活动方案

各科室、直属企业:

根据县机工委《关于开展“提三力、做表率”主题实践活动的实施意见》文件精神,为进一步加强干部队伍建设,切实提高干部执行力、服务力和担当力,形成真抓实干促发展氛围,经研究,决定在全县粮食系统开展“提三力、做表率”主题学习实践活动,现提出如下实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导,深入贯彻落实县委十三届三次全体(扩大)会议精神,紧紧围绕“1234”总体思路,通过开展主题学习实践活动,切实增强粮食干部职工的执行意识、服务意识和担当意识,激发创先争优作表率的热情,进一步发挥“靠作风吃饭”、“凭实绩说话”的优良传统,引导全系统干部职工推动粮食工作全面发展,更好地服务县域经济社会转型升级、科学发展。

二、活动步骤

(一)学习讨论阶段(5月份)

认真学习党的十八大精神、各级有关切实改进工作作风和加强干部队伍建设有关要求、县委十三届三次全体(扩大)会议精神、县委关于开展“提三力、促发展”活动文件以及县领导在动员会议上的材料,剖析材料请于5月28日前交局办公室,由局办公室统一上报局主要领导审阅。局机关对机关干部“三力”方面存在的突出问题作一次全面分析,提出具体落实措施,明确提升“三力”的标准要求,并形成书面材料于5月30日前上报县委宣传部。

(二)走访落实阶段(6月-11月)

每位机关干部要对照本单位提升“三力”的标准要求,认真制定整改提高方案。召开主题讨论活动交流会,重点交流对提升“三力”的思想认识和落实措施,进一步明确努力方向。深入镇街、联系村和种粮农户,广泛开展走访调研,通过召开座谈会、上门走访、问卷调查等多种形式,听取基层意见建议,积极梳理各项重点工作和基层、企业、群众关心的热点难点问题,排定落实时间,努力为群众排忧解难,引导广大粮食干部做一名“接地气”的干部,确保群众关注的重点难点问题有效解决。

(三)总结提高阶段(12月份)

认真总结提炼“提三力、做表率”主题实践活动所取得的成效和经验,挖掘活动创新载体和亮点,积极查漏补缺,建立长效推进机制,切实提高粮食干部的执行、服务和担当能力。

三、工作要求

1、加强领导。为切实加强对开展“提三力、做表率”主题实践活动的组织领导,成立活动领导小组:

领导小组办公室设在局办公室,负责主题实践活动的协调落实工作。

2、合力推进。各科室、各公司要按照活动要求,明确目标任务,细化职责分工,认真组织开展活动(

3、务求实效。广大粮食干部要把主题实践活动和中心工作紧密结合起来,做到活动与工作两不误、两促进,以基层和群众是否满意作为主题实践活动的成效和检验标准,做到边讨论、边整改、边推进工作,切实增强主题实践活动的针对性和实效性。提三力做表率主题实践活动方案

第2篇:开展纪念五·四运动92周年主题实践活动方案

为纪念五〃四运动,增强团组织凝聚力,倡导青年低碳生活方式——保护环境从点滴做起,为我县打造“绿色北京示范区”做出青年应有的贡献,环保局团总支将于5月4日开展纪念五〃四主题实践活动,方案活动拟定如下:

一、活动主题

低碳出行保护环境

二、活动时间

2015年5月4日上午

三、参加人员

28周岁及以下青年

四、活动内容

(一)青年骑自行车低碳出行

时间:上午9:00

集合地点:延庆县环境保护局门口

骑行路线:小营——东湖南岸——夏都公园南岸——(途径村庄)——野鸭湖

(二)参观湿地博物馆

时间:上午10:30

备注:随从讲解员参观湿地博物馆,了解湿地保护相关知识。

(三)自由活动

时间:上午11:00

活动内容:组织青年观鸟、摄影、做游戏等活动。

五、活动预算经费

午饭每人30元标准,预计40人共1200元。

六、活动要求

1.4月28日前,以各团支部为单位将参加活动人员名单报送到政工科。

2.由于活动人员较多,各团支部书记对本支部人员安全负责,人员较多的支部可分设小组,小组5-7人为宜,小组组长由各团支部委员担任或推荐产生。4月28日下班前将小组组长名单报到政工科。

3.参加活动人员着运动装、运动鞋,自备自行车。

4.5月4日上午8:30在四层会议室召开“低碳出行保护环境”部署会,参加活动人员准时参加。会后,在单位门口分发食品,由各支部集中领取,一人一份。出发前,在大门口集体合影。

5.骑行过程中,由团总支宣传委员带队,团总支书记押后,并携带活动条幅和打气筒,团总支组织委员携带创可贴、中暑药。

第3篇:健康寒假和谐行动

主题德育实践活动方案

一、指导思想

以“健康寒假和谐行动”为主题,教育本校学生以礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为内容,以远离游戏机、网吧,KTV等成年人娱乐场所.遵守交通规则、文明交通为突破口,着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明素养,使学校成为文明示范窗口,使学生成为文明行动的先锋队,为构建和谐的人际关系,为小学生健康成长营造良好的社会环境作出贡献。

二、活动目标

带法回家,带文明回家,带科学回家.用自己的实践报告活动传扬文明,不说脏话;热爱劳动,帮忙家务.不破坏环境;公共场所,轻声交谈,右行礼让;乘车购物,不拥不挤;观看演出、比赛文明喝彩;遵守规则,走人行横道、不闯红灯,遵守交通规则。

三、活动内容

要将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题教育活动的全过程。学习礼仪:让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和国际交往礼仪等方面的知识;实践礼仪:让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来,在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者;讲身边发生的礼仪故事、争创文明使者等活动,通过家长学校和培训文明礼仪宣传员,面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传,营造小手拉大手,共创文明和谐社会的良好氛围。

四、活动安排

“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动从现在开始,至20xx年2月开始,共分四个阶段。

第一阶段:宣传发动(20xx年2月)。接到上级通知充分利用班会、早会、宣传橱窗等阵地,广泛宣传发动,明确活动的意义、任务、措施,使每个学生都做好“健康寒假和谐行动”;同时根据文件要求根据实际情况制定本次活动方案。

第二阶段:组织实施(20xx年2月-20xx年3月)。根据活动方案,精心组织、培育典型、高效推进。通过强化文明礼仪行为规范训练,开展形式多样的实践活动,培养和发挥典型的示范、引导和带动作用,使广大学生争做文明的先锋。

第三阶段:总结评比阶段(20xx年3月-20xx年4月)。适时的对学生在寒假生活中的表现进行民主的评选、表彰,并对获奖的同学进行表彰,同时组织开展小学生文明礼仪形象大使的评选活动。

第四阶段:巩固推广(20xx年6月后)。继续深入开展“文明伴我行”主题教育活动,常抓不懈,以切实推进学生的养成教育工作,提高育人水平。

具体活动安排:

1、通过班队课进行一次动员大会。

2、在班级里出一期黑板报(或拍照片)

3、班主任老师制定一份中队主题活动方案。

4、举行中队主题活动。

5、举行全校性风采展示大赛.

6、训练学生养成良好的文明习惯。

7、利用晨会课训学习文明守则。

8、召开“文明礼仪伴我行”的家长会。

9、开展“争创文明使者”的征文演讲比赛。

10、评选“文明队员”。

12、做好阶段性总结。

五、方案要求

1.抓住契机,加强体验。利用寒假时间倡导学生走进社区,走进家庭,做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者,充分展示教育系统的文明形象。

2、做好评价积极推进。将学生文明礼仪行为习惯作为重点评价内容之一。

3、树立典型,发挥辐射作用。树立教师、学生身边的文明礼仪榜样,推动文明礼仪宣传教育实践活动深入开展。采取多种形式,宣传报道活动成果,营造良好的舆论氛围。

第4篇:二中党支部“五个一”主题实践活动方案

根据教育局党委的要求和统一部署,为使我校创先争优活动不断深入和扎实有效开展,结合我校实际,特制定开展“五个一”主题实践活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“创教育行业形象、办人民满意教育”这一总体目标,进一步增强我校党员干部的政治意识、服务意识和创新意识,转变思想观念和工作作风,丰富创先争优的内容和形式,坚持主题实践活动与教育教学工作实际相结合,激励党员、教师立足本岗,以实际行动在创先争优活动中创一流业绩、创一流形象,为实现学校教育又好又快发展做出新的贡献。

二、活动内容

“五个一”主题实践活动,是全区深入开展创先争优活动,全面落实建设“生态长白山、魅力长白山、和谐长白山”工作总目标和“抓生态、创品牌、促投资、优环境、保民生、强队伍”重点工作的一个重要载体和具体措施。“五个一”主题活动是:

1、开展读书活动,撰写一篇有内涵、有见地的好心得。支部要求广大党员根据学校工作实际和教师岗位工作特点,有针对性地选择一本或几本有影响、高质量的相关的书籍进行学习。本学期支部给予推荐(苏)苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》和《教师那些事》等书进行研读,读书笔记要求达到五千至一万字,并要认真撰写一篇心得,以全面提高理论水平和业务能力。党支部将心得编辑成册,优秀心得向上级党委推荐。此项工作要在六月末完成。

2、开展系列调研活动,为长白山的未来发展谋划一个好点子。针对自己的工作范围,深入实践,每名党员都应为我校的未来献计献策。学校将设立金点子奖。涉及到长白山建设的好点子我们将向管委会有关部门推介。

3、围绕长白山二次创业,参与、谋划、启动一个好项目。基于学校的自身特点,我支部可将“启动一个好项目”改为“探索一个好教法”活动。俗称:教学有法,但无定法,贵在得法,此法的开展必将调动广大教师的教学积极性、主动性,他们也必将会集思广益,为学校更好的发展出谋划策。

4、深入基层、深入实际,发现并选树一个好典型。广泛开展谈心交流活动,寻找身边优秀人物,积极向党组织提供好典型的线索(

5、设计并参与一些公益活动,为他人奉献一份好心情。党支部将以“互助、和谐、快乐”为主题,积极主动地参加义务劳动、志愿服务、慈善捐助等社会公益活动。除正常参与社会慈善活动外,支部今年还将继续开展深入群众、服务群众、贫困助学等活动,使我校家庭困难的能够上好学,为构建和谐学习环境做出贡献。

三、活动步骤

1、广泛发动(2015年3月15日—3月31日)

召开党员大会,搞好动员。结合我校实际,精心组织、积极谋划,制定出有针对性、可行性的实施方案。

2、组织实施(2015年4月1日—6月30日)

组织带领党员、干部认真开展“五个一”主题实践活动,采取多种措施,抓好落实和推进。按照管委会党工委的要求,下载“五个一”表格,每名党员都要认真填写,上交备案。

3、总结考评(2015年7月1日—7月31日)

全面总结“五个一”主题实践活动,积累并推广好的经验和做法,表彰活动中涌现的先进人物。

三、具体做法

1、加强领导,精心组织。开展“五个一”主题实践活动,是贯彻落实科学发展观,深入开展创先争优活动,加强党员干部队伍建设是重要载体。校党支部必将高度重视,精心组织,在活动中着力转变工作作风,提升综合素质,提高业务水平和工作能力,牢固树立党员干部的良好形象。

2、结合实际、注重实效。校党支部将针对工作实际和党员队伍状况,精心设计特色鲜明、务实管用的活动载体,提出开展主题实践活动的具体要求,把活动开展与教育教学工作结合起来,努力实现组织创先进、党员创优秀、群众得实惠的活动效果。

3、强化宣传,注重引导。将充分发挥宣传栏、校报、校园广播、校园网,以及教育局的教育简报、长白山交通之声等媒体的作用,大力宣传创先争优“五个一”主题实践活动,形成浓厚的舆论氛围,引导广大党员、教师、入党积极分子参与实践活动,为顺利开展好活动奠定良好的基础。

4、总结经验,全面推进。认真总结活动中涌现出来的先进典型和好经验、好做法,通过“五个一”主题实践活动,培树先进典型,起到积极的带头和引领作用,推动创先争优活动的深入开展。

2015主题实践活动总结
调研活动主题 第八篇

第1篇:开展“下基层、办实事、促发展、保稳定”实践活动

为扎实推进我局“下基层、办实事、促发展、保稳定”主题实践活动深入开展,切实达到党员受教育,群众得实惠的目的,根据先进教育办公室《关于在先进性教育活动中开展“下基层、办实事、促发展、保稳定”主题实践活动的通知》日先组办发[201X]20号文件精神,我局开展了主题实践活动,取得了良好的实效,现小结如下:

一、主要做法

根据委先教办第二阶段的总体要求,密切结合工商行政管理自身的特点,自选动作突出亮点,贴近群众、贴近基层,坚持执法和服务的统一,进一步改善服务,优化发展软环境,认真开展了“预约服务、上门服务、跟踪服务、延时服务”活动和以“红盾护农促增收、工商服务送到家”为题的共产党员“下基层、办实事、促发展、保稳定”主题实践活动。

二、主要的工作开展情况

(一)、在此次开展主题实践活动中,我局以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观、以“下基层、办实事”为目的,紧密结合我们工商行政管理行业自身的特点,以年度企业年检和个体验照为契机,。动员全体党员业务骨干人员及工作人员深入实地,认真开展了“预约服务、上门服务、跟踪服务、延时服务”活动,进一步把企业年检、个体验照当中的热情服务和优质服务理念职责化、具体化,实实在在地、诚心诚意地为我广大场主体、办实事,尽心竭力地为困难群众和弱势群体做好事。

在今年的企业、个体私营业年检验照工作中简化工作程序,为广大企业、个体私营业主打开了方便之门,逐户上门对广大企业、个体进行年检、验照。对企业上门年检服务64家、预约服务75次、延时服务20多时次;对个体私营业上门验照服务2770户、预约服务2803次、延时服务40多时次、同时在开展年检验照工作当中心系群众的疾苦,加大对弱势群体实施优惠政策的力度,对105户残疾个体工商户、城镇低保户、退伍军人开办的个体工商户简化办事手续,免收了工商管理费,共免收工商管理费17360元。此举得到了我广大企业、个体私营业的一致称赞,达到了预期的目的。

(二)、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧密结合工商行政管理行业自身的特点,树立和落实科学发展观、以“下基层、办实事”为目的,利用双休日期,深入江当乡、甲措雄乡开展了以“红盾护农促增收、工商服务送到家”为题的共产党员“下基层、办实事、促发展、保稳定”主题实践活动,针对农牧区个私经济和广大农牧民消费者的实际困难,把工商服务送到家,对江当乡、甲措雄乡37户个体工商户和私营企业进行了上门年检验照,对新开业的个体工商户上门免费办理了注册登记手续,共上门免费注册登记手续的工商户有90多户,为农牧区个私业主送去了“边发展、边登记、免收费”政策,同时,在乡里设立工商法律法规宣传点和识别假冒商品的曝光点、咨询点,宣传了《消费者权益保护法》和农牧区个私经济发展的相关政策等10余种法律法规,发放了法制宣传材料700余份,为农牧区群众讲解了在日常消费当中如何识别真假商品和注意的问题,活动期间为农牧区群众开展法律法规维权知识咨询服务达40多人次。实实在在地、诚心诚意地为我农牧区广大个体私营业主,办实事,取得了良好的实效。

(三)、开展保持共产党员先进性教育活动中,牢记党的宗旨,心系群众疾苦,积极开展捐款献爱心活动,一是党员积极捐款对甲措雄乡努杰村普布一家,捐款3215元人民币,购置了藏式柜、桌、卡垫、铜制水缸、电动酥油机、收录机、大米、面粉、等生活用品20余种,价值2315元。并送去了用于购买化肥、种子的现金900元;另外我局全体妇女开展了“送温暖,献爱心”活动。我局全体妇女主动捐款,购买了价值700多元的书本、铅笔、墨水及食品,去看望地区儿童福利院的70多位孤儿,清扫了孤儿院。得到了院领导的一致好评和赞扬,使这些孤儿们真正体会到党和社会的关怀。二是我局积极响应中共委办公室、人民政府办公室的号召,动员我局全体干部职工及全个体工商户进行了一次扶贫捐款,奉献爱心的活动。全体干部职工49人共捐款5650元,与此同时,我局组织全个体工商户本着自愿、捐款数额不限的原则,鼓励广大商户积极参与这次活动。大多数个体工商户热心公益,慷慨捐助,此次募捐共捐得8162元。我局全体干部及全个体工商户发扬扶贫济困奉献爱心的精神,为我扶贫工作尽了绵薄之力。

通过运用行之有效的活动方式,丰富了活动内容,使“下基层、办实事、促发展、保稳定”主题实践活动呈现出了两点和特点,做到了教育形式和效果相统一,自选与规定动作的要求相一致,群众切实得到了实惠,体现了党员干部的为民宗旨意识,主题实践活动取得了良好的实效。

第2篇:“两个至上”在岗位主题实践活动总结

一、深刻理解深化“‘两个至上’在岗位”主题实践活动的指导思想、目的和意义

通过印发书面材料学习、组织会议主题讨论等形式,深刻理解深化‘两个至上’在岗位主题实践活动的指导思想、目的和意义。在活动中紧扣抓班子、带队伍、促发展、创和谐的主题和建立责任烟草、诚信烟草、和谐烟草的目标,以四好领导班子建设和企业文化建设为载体,以五查五看为主要内容,突出抓好各级领导班子成员的率先垂范作用,达到真正统一思想、提高认识、加强建设、转变作风、规范经营、促进发展的目的。

二、加强组织领导,确保主题实践活动取得实效

(一)健全组织,落实责任

营销中心成立以总经理刘伟同志为组长,其他班子成员为成员的主题实践活动领导小组,全面负责营销中心主题实践活动组织领导。领导小组办公室设在综合部政工处。为加强对各部门主题实践活动的指导、监督和检查,中心班子成员将结合推进企业文化建设工作,每人按所分管的部门建立个联系点,扎实有效地推进主题实践活动的深入开展。

(二)加强具体指导和监督检查,确保主题实践活动取得实效

综合部政工处是营销中心主题实践活动的具体组织者,工作中要注意抓学习、强素质、作表率,深入调研、积极宣传引导,及时将好的做法、经验

和典型推荐、报送省工业公司,积极组织有关人员参加国家局和省工业公司组织的各项活动。要作风深入,严谨细致,敢于负责,帮助各领导干部按照五查五看的要求,找准、抓住、解决好领导干部在践行两个至上中存在的问题和不足,及时沟通信息,总结经验,坚持时间服从质量,进度服从效果的原则,严把主题实践活动质量关。根据实际,建立活动的动态简报。

三、“‘两个至上’在岗位”主题实践活动的安排

今年‘两个至上’在岗位?主题实践活动的重点是各级领导班子和领导干部。营销中心进一步围绕?抓班子、带队伍、促发展、创和谐?将活动主题具体化,共分为三个阶段,从6月上旬开始,至11月底基本结束。

(一)学习动员阶段(6月上旬至7月上旬)

1。制定活动方案。按照省工业公司的总体要求和部署,营销中心经理办公会作了专题研究,围绕中心工作,研究制定实施方案,并根据工作实际,确定营销中心‘两个至上’在岗位实践活动的主题。

2。深入动员,广泛发动。营销中心将通过各种会议、书面材料、公共邮箱等形式广泛进行宣传发动,营造良好的舆论氛围。传达贯彻国家局、山东中烟公司政治工作会议精神,使广大干部、职工,特别是领导干部充分认识开展‘两个至上’在岗位主题实践活动的重要意义,明确开展主题实践活动的指导思想、目标要求和方法步骤,增强参与活动的主动性和自觉性。同时,领导干部要率先垂范,做落实两个至上的先进典型,班子成员通过会议、座谈等适当的形式结合自身工作实际为职工宣讲对两个至上共同价值观的理解和认识。综合部政工处将把主题实践活动中出现的好做法、好经验和典型事迹向上级和有关媒体推荐。

3。组织深入学习。一方面,通过分层次组织会议的形式,组织中心广大员工尤其是领导干部学习;另一方面,针对营销中心人员分散,较难集中的特点,充分发挥网络和公共邮箱的作用,快捷高效地传递学习材料,交流学习心得。通过学习不断提高认识,转变观念,为深入开展主题实践活动打牢思想理论基础。

营销中心班子成员和各级领导干部利用自学和周四共同学习时间在原有学习内容的基础上,进一步学习《烟草专卖法》、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,重点学习胡锦涛总书记关于落实科学发展观和树立社会主义荣辱观的重要论述、以及在中央纪律检查委员会第七次会议上的重要讲话精神,学习姜成康jú长在201X年全国烟草工作会议和全国烟草系统政治工作会议上的讲话精神和山东中烟工作会议、政工会议、纪律监察会议精神,深刻领会精神实质。通过学习切实把党员干部职工的思想统一到科学发展观和构建和谐烟草、和谐社会的要求上来,统一到中央、省委和国家局党组的决策部署上来,统一到山东中烟改革发展的大局上来。党的十七大召开后,迅速有力的组合好学习宣传教育活动,把广大党员干部的思想和行动统一到十七大精神上来。综合部政工处将不定期对学习情况进行抽查,并组织学习经验交流座谈会,督促领导干部增强学习的自觉性,中心领导班子成员全年撰写学习体会不少于4篇。

(二)专题活动阶段(7月上旬至10月下旬)

把‘两个至上’在岗位主题实践活动与加强领导干部作风建设和四好领导班子建设结合起来。通过座谈会、经验交流会、报告会、建立基层联系点和专题实践活动推进主题实践活动的深入开展。

1。以四好领导班子建设为载体,以五查五看为主要内容,保证领导班子和领导干部率先垂范作用落到实处。

2。组织主题报告会。结合营销中心工作实际,领导干部按所分管的范围,向员工汇报自己‘两个至上’在岗位,履行职责,创新工作的情况;在营销中心范围内组织由班子成员重点发言的践行‘两个至上’,从我做起主题报告会。

3。召开经验交流会。班子成员定期召开会议进行经验交流,为参加下半年省工业公司组织的由各单位领导参加的‘两个至上’在岗位,抓班子、带队伍、促发展、创和谐主题实践活动经验交流会做好准备。

(三)总结提高阶段(10月下旬至11月底)

在活动中及时总结好的做法和经验,将其纳入到领导干部作风建设、职工思想道德建设和企业文化建设中,建立开展两个至上主题实践活动的长效机制,真正使两个至上的价值观作为一切工作的根本出发点和归宿。

四、深化“‘两个至上’在岗位”主题实践活动的几点要求【调研活动主题】

(一)联系实际,学以致用在学习中,领导干部要把理论武装与专题研讨紧密结合,时刻用两个至上价值观检验思想和行动,着眼于解决实际问题,努力把学习成果和体会转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领,提高领导发展、把握全局的能力,推动各项工作深入开展。

(二)强化认识、率先垂范,争当践性“两个之上”的模范

各级领导干部要树立政治意识、大局意识和责任意识,积极投身到主题实践活动中,真正将这项活动作为贯穿各项业务工作的一条主线。充分发挥率先垂范作用,不仅在本职岗位上成为践性两个至上的模范,而且要带动周围的干部职工更好地将两个至上落实到本职工作中,用自己的模范言行和人格力量引领行业风尚。

(三)做好结合文章,做到两不误,两促进销中心人员分散,工作面广,而且目标任务艰巨,领导干部一定要处理好主题实践活动和业务工作的关系(

二〇〇七年六月十日

第3篇:主题实践活动总结

开展“突出主旋律执政为民、增强凝聚力创先争优、

提高执行力狠抓落实”主题实践活动心得体会

在“突出主旋律执政为民、增强凝聚力创先争优、提高执行力狠抓落实”主题实践活动中,经过认真学习和深入思考,我个人对“执政为民、创先争优、狠抓落实”主题实践活动有了更深的理解。突出主旋律执政为民、增强凝聚力创先争优、提高执行力狠抓落实,就要从群众想“说”的事情“说”起,从群众意见最大的问题改起,从群众反映突出的问题抓起,从群众要求最强烈的事情做起,真正做到民有所呼、我有所应,民有所求、我有所为;以民心为镜,以民意为尺,以民情为秆,急群众之所急,想群众之所想,办群众之所需,关心和解决群众的实际困难,尽可能满足

群众的合理要求,努力实现和维护群众的切身利益。

通过开展“突出主旋律执政为民、增强凝聚力创先争优、提高执行力狠抓落实”主题实践活动,如何全面提高公安机关服务意识和服务质量,更好地为经济建设服务,已成为每位民警的必须苦练的基本功。全面提高服务质量,必须做到“三个提高”:

一是注重政治素质的提高。提高服务质量,必须把民警政治素质建设摆在首位。江泽民同志曾指出,提高干部队伍的政治素质是当前一个刻不容缓的任务。一个人政治不合格,缺少政治敏锐性,缺少大局观念,缺少宗旨意识,就不-1-

可能自觉地为民服务,所以方向决定志向,觉悟代表服务,政治上的素质影响着服务上的优质。如何提高民警的政治素质,形成正确的价值观、人生观和政治取向是队伍建设的长远问题,人民警察面临着市场经济、外来文化、西方思潮等方方面面的冲击,时时刻刻都在承受着各种消极因素的考验,思想意识形态极易变化波动,没有正确的政治立场,就极易在改革开放的大潮中迷失自我,助长各种不正当欲望的滋生和膨胀。

二是注重业务能力的提高。在以前,人民群众对公安机关人民警察的意见大多集中在服务态度差,工作效率低,作风粗暴和执法不严不公等方面,究其原因,除宗旨观念和服务意识这个根本问题外,仍有一个非常重要的问题就是业务能力不高。不会说话,不会办事,不懂待人接物的基本礼仪,态度当然不会好;不懂业务,不具备本职工作所需要的水平能力,效率当然不会高,因此提高业务能力是提高服务质量的重要环节。

三是注重服务形象的提高。提高服务形象,应从每个人做起,从平时做起,从点点滴滴做起。比方说:一个民警,平时头发散乱,不修边幅,衣着不整,形象太差,就是服务再周到,工作再热情,在人民心目中都会大打折扣,因为人民群众从孩提时代起都对人民警察心存一种敬仰,认为人民警察是行为的表率,体现着惩恶除害、执法如山的良好形象。所以,我们要注重通过提高民警的整体素质和能力来带动整-2-

个形象工程的建设,加强警察文化建设和警察礼仪建设,通过学习、教育、培训提高警队形象。

通过认真开展“突出主旋律执政为民、增强凝聚力创先争优、提高执行力狠抓落实”主题实践活动,今后自己要努力从以下几个方面开展工作:

(一)加强政治理论学习,不断提高自身的政治素质。政治教育学习是大事,任何时候都不能放松。今后我不仅要学习法律、学习公安业务知识,更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等科学理论,精读有关重点文章,及时学习领会党的文件精神,用邓小平理论武装自己的头脑,提高自己的政治理论修养,坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念,增强纪律意识,树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉地加强党性锻炼,遵纪守法,廉洁奉公,做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、强烈的事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风,以百折不挠、知难而进和勇气完成党和人民交给的各项任务。

(二)要积极开拓进取,提高工作水平。要不断加强学习,加强锻炼,努力提高自己业务的本领;要讲究方法,注重实际,加强自己工作能力和修养;要开拓创新,积极进取,把工作提高到一个新的水平。

(三)加强自我改造,自我完善,努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。特别是在市场经济大潮中,一定要提高对学习业务知识重要性的迫切性的认识,自觉、刻苦地钻-3-

研业务,夯实基础,灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作,干一行爱一行,虚心学习,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人,认认真真做事,努力做到权为民的用、情为民所系、利为民所谋、真心实意为人民办实事。

第4篇:纯洁党性树形象、转变作风抓落实、振奋精神谋发展主题教育实践活动总结

6月份以来,我局认真落实县委、县政府要求,把开展“纯洁党性树形象、转变作风抓落实、振奋精神谋发展”主题教育实践活动,作为今年财政队伍建设的重要抓手和思想政治建设的重要载体,高起点谋划、高标准推进、精心组织、突出特色、狠抓落实,确保了主题实践活动开局良好,初见成效。现将阶段性活动情况汇报如下。

一、主题教育活动开展情况

(一)坚持人人参与原则,动员部署“求快”,营造主题教育活动良好氛围

接到县委《关于开展“纯洁党性树形象、转变作风抓落实、振奋精神谋发展”主题教育实践活动方案》的通知后,我局就迅速行动起来,及时召开党组会,传达文件精神,成立了主题教育实践活动领导小组和工作机构,研定了我局活动实施方案,并于6月11日召开全局职工动员大会,对开展主题教育实践活动进行动员部署,提出严格的工作要求。对当天因公没有参加动员会的职工,要求所在党支部的支部书记为其补课,确保主题教育活动精神和要求传达到每一位职工。教育活动启动后,局领导以身作则,深入到分管的股室,主动与职工谈心交流,了解职工的思想动态和想法,征询队伍建设方面存在的问题,为提高活动的针对性和实效性打下了良好的基础。

(二)坚持正面教育原则,学习培训“求深”,引导职工切实转变作风、振奋精神。

一是认真落实必学内容。按照主题教育实践活动领导小组办公室的规定,我们组织职工集中学习了胡锦涛总书记在第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议上的讲话、省纪委九届二次全会、州委、州纪委八届二次全会和县委、县纪委十三届二次全会精神相关文件和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党纪条规。

二是扎实安排选学内容。为进一步拓宽学习内容的范围,我们组织职工学习了十七届六中全会精神、论共产党员的修养和乌蒙山片区区域发展与扶贫攻坚规划等多篇理论文章,本着从自身业务和工作实际出发精选学习内容认真开展选读,并联系个人思想和工作实际认真思考,力求做到学有所思,学有所悟,学有所获,学以致用,以学习的不断深化促进思想作风和工作作风的转变。在学习过程中,多数部门做到了“五有”:有学习材料,有学习笔记,有心得体会,有学习制度,有检查考核的办法和措施。根据主题办要求每名职工还撰写一篇心得体会。活动办还把优秀的职工心得体会印发到各股室供职工们学习评议。

(三)严格剖析,真查实摆。

在查摆内容上,我局明确了“四对照”标准,即对照党章以及加强五个方面作风建设和树立八个方面良好风气的要求,查理想信念树立;对照县委提出的“五个禁止”、“七个禁止”和“十个不准”的要求,查服务基层、服务企业情况;对照履行工作岗位职责的要求,查履职本领和业务素质;对照本地本单位群众的要求和期盼

,查影响我县改革发展稳定存在的问题。在查摆方法上,重点搞好“四结合”,即坚持理论学习与分析查摆相结合,坚持正面教育与警示教育相结合,坚持自我查摆与广泛征求意见相结合,坚持查摆问题与整改问题相结合。从查摆过程中,狠抓四个关键环节。即:开展谈心活动、形成书面分析材料、召开专题民主生活会、进行民主评议。根据这一要求,全县财政系统以多种方式,广开言路,广纳善言,尽可能扩大群众的参与面,尽可能多地听取群众和社会各界的意见,认真研究群众提出的建议和意见,及时加以汇总和梳理,诚心诚意地开展谈心活动,每名局领导还要与分管股室、乡镇部门的同志谈心,做到敞开思想,坦诚相见,加强沟通,互相提醒,真心实意,形成共识。在民主生活会上,开展积极的批评和自我批评,敢于亮丑,严于解剖。领导班子和个人查摆问题情况,在反馈给本人的同时,参与群众,以无记名投票等形式进行评议。经过上述多种途径,采取“自己找、群众提、上级点、互相帮”等方法,结合本部门本单位和个人的实际,认真查摆思想作风、学风、领导作风、工作作风和生活作风存在的突出问题,从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源,做到符合实际,切中要害,准确无误。

(四)突出整改,建章立制。

针对查摆出来的突出问题,深刻剖析,认真研究,按照“明确重点,时限清楚,责任到人,公之于众”的原则,制定了切实的整改措施。我局坚持自查与他纠相结合,着眼于解决群众最关心、最直接、最现实的利益,从群众最不满意的地方改起,集中整改了一批群众关注的热点、难点。着力于规范干部行为,用制度保障干部作风转变,实现长效。针对查摆出来的问题和暴露出的制度缺失,及时地调查研究,没有制度马上制订制度,有的制度认真贯彻执行,贯彻执行中存在问题的抓紧完善和修订。主题教育活动中,全局建立健全有针对性,管得住,管得久的民主制度、监督制度、工作制度、学习制度等。

二、开展主题教育实践活动的重要意义和作用

“纯洁党性树形象、转变作风抓落实、振奋精神谋发展”

主题教育实践活动的深入扎实开展,对在新时期教育广大职工传承党的优良传统,坚定党的政治理想信念,全力为民服务,积极构建和谐社会有很强的指导意义,进一步增强了职工做好新时期工作的责任感和使命感。经过活动开展的实践感受,我们深刻体会到领导的重视,制度的完善,有效地组织,积极地引领是做好主题教育活动的必要条件。

(一)领导重视,任务明确,责任到位是开展好主题教育实践活动的基本前提。日常工作中,我局领导充分认识到了开展“纯洁党性树形象、转变作风抓落实、振奋精神谋发展”主题教育实践活动的重要意义,并把开展主题教育实践活动作为当前加强财政队伍建设的一项重要内容和有效抓手,明确分工,责任到人,形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作格局,这样主题教育实践活动才能长期有效地开展下去。我局领导干部既作为主题教育活动的组织者、领导者,也作为主题教育活动的主要教育对象,参加主题教育活动,坚持领导带头,发挥表率作用,带动了各项工作开展。

(二)完善制度,强化监督,狠抓落实是开展好主题教育实践活动的根本保证。一项好的活动能否开展进行下去,没有制度的约束和强有力地监督,是很难落实,取得令人满意成绩的。因此,在活动中我局始终注重利用相关制度加以约束,加强监督,狠抓落实。进一步认真总结近年来关于加强内部监督和外部监督的经验,加大探索财政干部职业道德教育长效机制。

(三)组织有力、突出特色,创新形式是开展好主题教育实践活动的有效载体。主题教育实践活动领导小组在活动开展的过程中,不仅要组织有力,倡导广大职工积极参与到活动中来,同时更应该在紧紧围绕主题教育实践活动的目标和要求,确保规定动作落实到位、取得明显成效的基础上,充分尊重和调动广大职工的主观能动性,突出特色,创新形式,广泛开展寓教于乐、丰富多彩、特色鲜明的活动,真正把主题教育实践活动的内容丰富起来、形式活跃起来,切实增强主题教育实践活动的吸引力、感染力、影响力。

(四)加大宣传、营造氛围、积极引领是开展好主题教育实践活动的重要抓手。“纯洁党性树形象、转变作风抓落实、振奋精神谋发展”主题教育实践活动是县委、县政府为进一步教育和引导广大干部、职工弘扬优良传统、坚定理想信念,践行根本宗旨而发起的一项具有政治性和全局性的主题活动。为此,我们在活动开展过程中充分利用网络、简报、信息等宣传平台,创新宣传形式,扩大宣传覆盖面。进一步努力宣传开展主题教育实践活动的重大意义,努力宣传财政工作中的好经验好做法和涌现出的先进典型,努力宣传开展主题教育实践活动的新举措、新进展、新成效,营造浓厚的舆论氛围,争取最大限度的把财政系统的良好形象宣传出去,更好地加深群众关系,更好地做到为民服务。

三、主题教育实践活动开展中存在的问题及下一步工作打算

随着“纯洁党性树形象、转变作风抓落实、振奋精神谋发展”主题教育实践活动不断深入开展,我们也清醒地看到工作中我局主题教育实践活动虽然取得了阶段性的成效,但也存在着一些问题和不足。主要表现在工学矛盾依然存在,部分职工工作比较繁忙,难于统筹兼顾工作和学习,个别人员有时无法参加有的统一教育活动。为此,我们将继续做好找差补缺工作。在今后的活动中,我们将重点做好三方面的工作:

(一)突出重点,认真查摆存在的突出问题。查摆问题是解决存在问题的前提。我们将通过采取多种形式,广泛征求意见和建议,采取领导自觉率先查、干部主动自我查、集中力量突破查、个案剖析深入查、选准载体重点查、借助外力帮助查等措施,认真查找单位及个人在党性原则、工作作风方面存在的突出问题。同时,借鉴以往各类主题教育活动的有益做法,针对为民服务和队伍管理中存在的突出问题,选择典型事例,分析原因,剖析根源,吸取教训,把查摆工作引向深入。

(二)有的放矢,切实抓好整改措施的落实。查摆问题的目的在于发现和解决问题。我们将对查摆和清理出来的问题,制定有效措施,深入扎实地搞好整改,抓好落实。近期能够整改的立即改,需要分步解决的要列出整改时间表,由于客观原因暂时改不了也要对群众或职工作好解释工作。对查摆出来的违法违纪问题,将本着从严惩治的精神,本着实事求是的原则,依法依纪严肃处理。该教育的教育,该批评的批评,该处分的处分,该清理的清理,决不护短,决不姑息迁就。

(三)规范管理,建立健全工作长效机制。这次主题实践活动能不能取得长期效果,关键在于能不能通过活动建立健全一套长效的工作机制。为此,我局将建立如下工作机制:一是建立宣讲教育机制。把光荣传统、理想信念、执政为民作为日常教育和各类财政培训重要内容(

二〇一X年八月二日

2015主题实践活动实施方案
调研活动主题 第九篇

方案一:主题实践活动实施方案

为进一步转变机关工作作风,提升行政效能和办事效率,根据区委统一部署并结合我镇实际,我镇将于2015年在全镇深入开展“正思想、走基层、抓落实、提效能”为主要内容的改进机关作风行动主题实践活动。实施方案如下。

一、行动目标

贯彻落实党的十八大精神及中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定,执行省、市、区关于贯彻落实八项规定的《实施办法》,开展以“正思想、走基层、抓落实、提效能”为主要内容的改进机关作风行动。通过实施“五大任务”,使全镇机关干部为人民服务的意识和以民为本的观念明显增强,联系服务基层和群众的能力明显增强,执行上级决策部署的能力明显增强,为我镇全面推进新型城市化发展,建设和谐幸福狮岭提供过硬的机关作风保证。

二、实施范围

“改进机关作风行动”在全镇机关、企事业单位、双管单位展开。改进机关作风以机关干部队伍和直接面向群众的窗口服务单位为重点。

三、实施内容

各单位实施“改进机关作风行动”包括五大任务15项内容。

(一)开展群众路线专项教育。

1、开展“三项教育”。在机关党员干部中广泛开展理想信念、为民宗旨、职业道德三项教育。一是开展理想信念教育。坚持用中国特色社会主义理论体系武装思想,引导党员牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。二是开展为民宗旨教育。组织党员学习《党章》,重温入党誓词,开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动,引导党员坚持“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”的群众路线。三是开展职业道德教育。通过参加区举办的“道德讲堂”、邀请专家上党课等方式,对机关党员进行职业道德教育,提升职业道德水平,引导机关党员做社会主义道德的示范者。“三项教育”要作为机关党组织生活的必设议题,纳入年度组织生活计划,主要领导或党支部负责人每年讲一次专题党课;

2、“五看五查”查找突出问题。在学习教育的基础上,组织全体党员干部认真开展“五看五查”活动。一看群众观念是否牢固,查有无不尊重群众、不相信群众,对群众感情冷漠的问题;二看政策措施是否切合实际,查有无不顾群众意愿、损害群众利益的行为;三看工作作风是否扎实,查有无形式主义、推诿扯皮、敷衍了事的现象;四看行政办事是否严格依法依规,查有无官僚主义、违法办事的问题;五看履行职责是否做到廉洁勤政,查有无贪图享乐、奢侈浪费、与民争利的问题。

3、深化机关党员志愿服务。机关党组织发动党员积极参与志愿服务,把志愿服务的实践作为群众路线专项教育的内容。各部门要根据工作特点和党员的特长,合理设置志愿服务内容和服务项目,组织机关党员志愿者在政策宣传、调查研究、法律服务、文化服务、教育服务、卫生服务、环保服务、社区服务、扶贫服务、长者服务、助残服务等方面开展常态化服务,使机关党员在志愿服务群众的实践中增强群众观念。

(二)实行“一线工作法”。

4、密切联系群众“三深入”。领导带头和机关干部经常深入实际、深入基层、深入群众(简称“三深入”)。切实做到“情况在一线掌握、工作在一线落实、问题在一线解决、成效在一线体现、作风在一线转变、感情在一线培养、能力在一线提高、形象在一线树立”。深入基层群众要多调研、多联系、多落实,分管领导定期到本单位政务窗口接待服务群众。

5、干部蹲点调研“三服务”。把联系村作为机关工作的基本方法。机关干部在一线工作要坚持服务发展、服务基层、服务群众。一是服务发展。紧紧围绕镇委、镇政府中心工作和落实镇委、镇政府决策部署,全力以赴破解发展难题。二是服务基层。深入推进工作重心下移,全面了解和掌握基层情况和实际困难,找准症结改进服务解决问题。三是服务群众。真心实意为民办事、为民解忧,主动接受群众监督。注重调查研究的实际效果。要认真记录下基层台帐、撰写民情日记和调研报告。

6、控制文山会海“三减少”。大力压缩各类会议、文件、活动,让机关领导、干部有更多的时间、精力深入基层抓落实。一是机关召开会议减少。认真执行“无会周”制度,开短会、讲短话,力戒空话套话,提高会议实效。二是机关发文减少。文件、简报无实质内容一律不发,减少纸质发文,尽量少要求基层报送书面材料,充分利用互联网和局域网,加强电子党务政务应用。三是机关各类评比减少。对基层工作多平日考察、少专项检查,控制压减评先评优的项目。

(三)机关与基层结对共建。

7、开展城乡党组织结对共建活动。机关、企事业单位党支部要与基层党支部结对共建。组织部分区直单位、镇机关、部分双管单位、非公企业共23个党支部和23个农村党支部“一帮一”结对共建(具体实施办法见穗花组通[2015]26号)。结对共建要做到“五个一”:做好一个党建发展规划,共同组织一次党日活动,集中上一堂党课,帮扶一户困难党员,资助一名贫困学生。

8、在职党员进社区。按照区委组织部穗花组通[2015]101号转发《关于在职党员进社区的通知》要求,机关在职党员要积极主动带头到社区党组织报到,在社区宣传党的方针政策、收集民情民意、开展志愿服务和带头互帮互助,直接服务人民群众。

9、机关党员“四民”承诺。巩固和发展创先争优活动的成果,机关党员干部就履行好工作职责作出“四民”(亲民、惠民、便民、利民)公开承诺,建立健全党员承诺践诺制度,接受群众监督,提高为民履职水平,切实提高机关服务效能。政务窗口建立“三亮三比三评”(亮标准、亮身份、亮承诺,比技能、比作风、比业绩,群众评议、党员互评、领导点评)制度,充

分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

(四)健全机关作风整改机制。

10、健全机关作风评议机制。多渠道、多角度征集对机关作风的评议意见。一是镇行风(机关作风)建设领导小组在全镇组织开展行风(机关作风)建设评议活动,进一步扩大基层和群众参与评议机关作风,方便群众知情评议。二是在镇政务中心和机关办公场所设立机关作风群众意见建议箱,方便群众随时评议。三是开设机关作风投诉电话、投诉信箱、投诉电子邮箱和作风监督网站,方便群众多渠道评议。四是聘请行风(机关作风)建设评议监督员,定期对机关作风进行分析评价,方便整体了解和把握作风状况,增强作风建设的科学性和针对性。

11、健全机关作风改进机制。改进机关作风将搭建好五大平台:一是自查自纠。各机关单位定期查找本单位存在的作风问题,进行对照整改,并成为常态化工作机制。二是以评促改。行风(机关作风)建设年度评议后,各机关单位都要对照评议结果和群众的意见建议,进行作风整改,做到每年评议每年改进。三是快速处理投诉。对于基层和群众就机关作风的投诉,各机关单位要及时受理、快速整改,一般在收到投诉和意见15个工作日内将办理结果答复投诉人,对于紧急或影响面广的投诉要即时办理,迅速作出答复和回应。四是部门督导。镇行风办要加强对机关工作作风、工作效能的督办督查督导,指导督促机关不断改进作风、提升效能。五是强化问责。把平时作风整改情况纳入年度行风(机关作风)建设评议,对不改进作风、对工作造成损失的要追究责任,以问责促进工作作风改进。

(五)大力整治“庸懒散”现象。

12、开展明查暗访。纪检监察室、组织人事办不定期通过明查明看、暗访暗查、走访服务对象、查阅资料、核对询问等方式,对各单位治理“庸懒散”的工作和效果进行明查暗访。对于明查暗访中发现的“庸懒散”典型案例进行曝光警示。对于明查暗访中发现的突出问题,要挂牌督办、限时整改。

13、优化细化工作流程。一是精简办事程序。各单位要以提高效能为导向,尽量精简服务事项办事程序,对窗口工作人员充分授权,切实提高工作效率。二是规范办事流程。各单位要对内部的工作流程进行一次认真梳理,对每一项工作的依据、必需环节、办理时限、责任部门或岗位予以明确规范,以规范化的工作流程,压缩“庸懒散”现象存在的空间。三是优化部门之间协调协助流程。工作事项涉及多部门协同配合的,要确定牵头部门、配合部门以及各部门的责任范围,牵头部门牵头制定和优化协调协助流程,防止出现责任缺位,防止推诿扯皮。

14、促学督学提能力。在机关大兴学习之风,依靠学习提高工作能力和效率。开展学习培训需求调研,根据工作需要和党员干部自身发展需要安排学习培训内容,帮助党员干部成为本领域本行业本岗位的行家里手。坚持学以致用、学用结合、以用促学,把理论知识学习成果转化为实际工作能力。实行学习培训评价制度,促进提高机关学习培训的实效性。

15、强化干部绩效考核。进一步完善对各级机关干部职工的绩效考核。一是注重平时考核,强化以业绩为导向的考核制度。二是规范考核程序,增强绩效考核的准确性。三是强化考核结果运用,建立干部能上能下机制。四是采取预警制度,对能力不足、得过且过、不作为、慢作为、自由散漫的干部,可采用诫勉谈话、黄牌警告、脱岗学习等方式加大处理力度。

四、组织实施

(一)加强组织领导。一是镇行风(机关作风)领导小组召集相关单位定期召开“改进机关作风行动”联席会议,定期沟通情况,研究解决推进过程中遇到的问题。二是各相关单位按工作分工和工作职责,切实承担相应的责任。三是各分管领导对本单位作风改进负总责,组织人事办、纪检监察室负责具体工作落实。

(二)广泛动员发动。一是各机关党支部要广泛发动机关党员干部积极投入到行动中,做到层层发动、人人参与。二是各单位要广泛发动服务对象和人民群众积极参与,用基层群众是否满意来衡量“改进机关作风行动”的成效。

(三)精心策划组织。一是各单位要制定落实“改进机关作风行动”总体实施方案的具体计划,确保“五大任务”得到全面实施。二是各单位要结合本单位实际,创造性地开展实践活动,确保活动取得实效。三是要制定行动“路线图”和“进度表”,切实统筹安排好各项工作,避免虚以应对、走过场,确保以好的作风改进机关作风。

(四)加强督导考核。一是各职能部门要加强对各级机关的指导、督导,切实保证各项工作任务的落实符合机关实际,取得实效。二是“改进机关作风行动”作为机关作风建设的重要举措,纳入机关党建目标管理考核。三是各党支部要加强对这项工作的领导,结合实际,组织好这项行动。

方案二:主题实践活动实施方案

为深入贯彻中央十七届六中全会和第六次党代会精神,认真落实《中共常德市西洞庭管理区委员会关于开展“五百名机关干部入农户、四十名党建指导员进非公企业、三十个窗口单位创满意”主题实践活动的通知》(西发【2015】10号)文件精神,结合我镇实际,特制定实施方案。

一、活动内容

(一)全镇75名镇村(社区)干部进村(社区)入户,解民难、帮民富、正民风,全面推进干部作风建设和新农村建设。

1、深入推广“党员干部到户工作法”,解民难。大力推广到户工作法,组织党员干部进村入户,解决基层和群众生产生活困难。一是四联入户。镇领导联村和村重点户,全面推行“文建明工作法”;每名村干部联系1个以上片组,联系20户左右农民;每名无职党员联系3户左右农民。每名联户党员干部每月上门走访农户1-2次,重点开展政策宣传、信息咨询、技能培训、济贫帮困、计生服务、征地拆迁、纠纷调解等工作。二是“四有”到人。每个党员干部建立一张便民联系卡、发放一本到户工作手册、建立一套联户档案、和联系户主签订一份入户服务责任状。三是“四评”明责。对联户党员干部入户工作的情况实行一月一自评、一季一点评、半年一评议、全年一总评,并将评议结果在镇机关干部和农村党员中公示,作为党员干部工作考核的重要依据。每个村建立群众工作室,每月至少确定3天为“群众工作日”。四是建立健全密切党群干群关系制度。镇党委、政府主要负责人每月至少安排5次下访,其他领导干部每月至少安排8次下访。有帮扶能力的党员干部每人结对帮扶一名困难群众。

2、深入开展农村产业建设,帮民富。组织入户干部指导、服务农村产业结构调整,发展特色产业,帮助农民增收。一是在镇干部中广泛开展一人学一技活动。每名镇干部立足本职工作,结合岗位特点、个人爱好等,至少选择1门以上实用技能进行学习,至少拜1名当地致富能手、产业大户、科技示范户等乡土能人为师,使每名镇干部熟练掌握1门以上的实用技能,用所学服务群众、服务联系村,推动农村产业发展。二是在广大农民群众中开展农村实用技术培训。结合管理区产业发展现状和劳务输出需要组织培训,使农村50岁以下的青壮年农民都掌握1-2门实用技术,提高致富能力。

3、深入开展乡风文明建设,正民风。在全镇开展“启民智、修民德、正民风”乡风文明建设,培养有文化、有技术、有本领的农民。教育农民讲道德、讲文明、讲诚信、守法纪,提高农民整体素质,创新农村社会管理,构建农村和谐社会,巩固农村基层政权。一是深入开展乡村文化建设。充分利用村级阵地和远教设施,组织农民开展乡风文明知识学习和文化娱乐活动。要根据农村需要和农民实际,编写《乡风文明建设读本》,发至每一个农户及在读中小学生,以支部督学、党员领学、农民自学、课堂教学等形式,组织广大农民及子女学习。二是深入开展移风易俗树新风活动。充分发挥村民自治作用,按照合法、管用的原则和“四议两公开”的办法,经过村民会议讨论,制定村规民约,重点对文明卫生、公益事业、红白喜事、尊老爱幼、邻里互助、诚信守诺等方面进行规范,对打牌赌博、竞相赈酒等行为进行治理。村级广泛开展“党员当先锋,群众创星级”主题实践活动和“五好”(好婆婆、好媳妇、好儿子、好邻居、好学生)、“五星”(道德星、卫生星、守法星、致富星、公益星)等竞赛、评比、表彰活动,激发农民群众讲文明、树新风、当模范的热情,促进良好民德民风的养成。三是深入开展乡村环境卫生整治活动。以乡村环境卫生整治为突破口,按照“卫生整洁、规范有序、生态绿化、文明健康”的创建标准,大力推进“实施清洁工程,建设幸福家园”创建活动。以集镇、墟场、村级活动场所和公路沿线为重点,大力开展以清洁水源、清洁庭院、清洁田园、清洁道路为主要内容的农村环境综合整治,对农户庭院进行“三清五改”,对垃圾实行“户集-村收-镇运-区处理”,切实改善农村环境卫生和村容村貌。

(二)全镇一名党建指导员进非公企业,全面加强非公企业党的建设

按照区党委的安排,我镇进入的非公有制企业为常德市西洞庭管理区第二砖瓦厂。

1、明确党建指导员的职责与任务。非公企业党建指导员的主要职责是指导、协助企业组建党组织、开展党的工作,围绕企业生产经营开展党建活动。非公企业党建指导员根据实际需要出发,采取联系企业方式履职,要建好台账,实施动态管理。

2、强化党建指导员工作保障机制。要把选派非公企业党建指导员作为加强非公企业党建工作的一项长效机制,从组织领导、工作机制、经费保障等方面规范完善,促进非公企业党建指导员工作有效开展。

(三)全镇十二个窗口单位创满意,全面推进窗口单位和服务行业为民服务创先争优

在全镇窗口单位和服务行业中,开展“党员在窗口,服务创满意”活动,促进窗口单位和服务行业提升服务水平。

1、组织窗口服务单位开展公开承诺。全面推行“党员亮身份、服务亮承诺”活动,窗口单位要通过佩戴党徽、工作牌、服务卡等方式,将单位服务承诺和工作人员的服务相关信息予以公开,接受群众监督。

2、深入开展群众满意窗口单位创建活动。结合行业和地域特点,按照“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、服务质量好、群众评价好”的要求,制定群众满意窗口单位创建标准。设立党员先锋岗、党员示范岗、党员责任区,开展党员星级窗口、文明示范窗口等评选活动,进一步提升窗口单位的规范化服务水平。

3、深入开展窗口单位服务大评议活动。由上级党组织从上级主管部门、“两代表”、窗口服务对象中选择20名以上的代表,对各窗口单位和服务行业的服务工作进行评议,评议结果向社会公布。

二、活动步骤

1、宣传发动阶段(12月6日—12月10日):层层召开动员大会进行安排部署,做好驻村干部、党建指导员下派驻点、公开承诺和党员亮身份等前期工作,集中宣传,深入发动,深化党员干部认识,营造浓厚氛围。

2、集中开展阶段(12月中旬至党的十八大召开前):按照实施方案相关要求,有序推进活动开展。

3、总结考评阶段(党的十八大召开前):抓好活动总结、组织评议和考核表彰。

三、组织领导

1、加强领导。镇党委成立活动领导小组:

组长:徐灿勋

副组长:郭蕾、曹荣乐

成员:乐克鸿、李林、刘立云、邓旦生、叶征云、安红霞。乐克鸿同志兼任活动领导小组办公室主任,具体负责日常工作。

全镇各级党组织要成立活动领导小组,由党支部书记任组长。要结合各自实际,认真制定活动总体规划和阶段实施方案,做到有目标、有内容、有载体、有措施、有落实机制。党员领导干部要带头办点示范,加强工作指导,各联村和联企干部要切实履职,抓好工作落实。

2、典型引导。各单位要注重培养和发现各类典型,激励引导各级党组织和广大党员在活动中创先争优,迅速掀起比学赶超的热潮。要加强对活动的宣传报道,引导活动健康发展。

3、强化督导。坚持分类指导,通过座谈交流、听取汇报、随机抽查、明查暗访等形式,及时了解情况,研究解决问题,对行动迟缓、工作不力的单位,要及时指正,督促整改,推动活动顺利开展。

4、严格考评。活动开展情况将作为各单位“双述双评”的主要内容,并与评先评优挂钩。

方案三:主题实践活动实施方案

按照中央和省、市、区委关于开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署,根据《中共南关区委关于在全区深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的总体安排,结合长通街道党工委实际,现就开展突出践行科学发展观主题实践活动提出如下实施方案。

一、指导思想

党的十七大全面准确地阐述了科学发展观的科学内涵:“第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾”。字数不多,但内涵博大精深,意义重大而深远,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继续和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

二、目标任务

为深入贯彻落实中央和省、市、区委关于开展深入学习实践科学发展观活动的有关部署,长通街道党工委决定,在深入学习实践科学发展观活动中,以解放思想为先导,统一思想认识,破除陈旧观念,冲破固有思维定势,开展以“四抓四促”为主题的实践活动。通过“四抓四促”主题实践活动,形成科学发展的共识,增强实践的创新力,以思想的解放带动创造力的释放,用观念的更新促进工作的创新,将解放思想的活力转化为加快发展的强大动力,通过新一轮思想大解放推动新一轮大发展。

三、活动内容

一是抓典型促一般。通过典型的带动作用,促进全街学习实践活动广泛深入开展。

二是抓民生促和谐。要深入基层实际,解决好困难群众最紧迫、最需要的问题。

三是抓改造促发展。以棚户区改造为契机,搞好服务,发展特色,促进区域经济发展。

四是抓矛盾促稳定。做好矛盾的排查和梳理,明确个性问题和共性问题,分类处理和解决,给百姓带来实惠。

四、具体要求

这次主题实践活动将贯穿于长通街道党工委深入学习实践科学发展观活动的始终。按照《长通街道党工委深入学习实践科学发展观主题实践活动实施方案》安排,主题实践活动时间为2015年9月至2015年2月。

一要高度重视。全体党员特别是领导干部要充分认识开展主题实践活动的重要性和必要性,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,发挥表率作用,自觉坚持用科学发展观统领工作,切实转变工作作风,重落实,出实效。

二要加强组织领导。根据主题实践活动内容,成立长通街道党工委学习实践科学发展观活动领导小组。领导亲自挂帅,统筹协调,督促落实。党员干部要充分发挥表率作用,带头参加集中学习,带头开展调查研究,带头梳理问题。各科室要结合工作实际,分解目标,细化工作,制定措施,推动工作,取得成效。

三要突出实践,解决问题。围绕中心,服务大局,把开展主题实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届三中全会和全区经济工作会议精神结合起来,与总结改革开放30年来的成功经验结合起来,与落实区委、区政府的重大决策部署结合起来,与促进发展改革工作结合起来。把解决问题贯穿于学习实践活动的全过程,边学边改,边查边改,以实际行动和效果取信于民,集中力量研究解决影响和制约科学发展的突出问题。

四要加强宣传引导。通过多种有效形式,大力宣传科学发展观的意义、内涵、精神实质和根本要求,及时报道开展主题实践活动的情况,反映活动取得的成效,为深入学习实践科学发展观营造良好的舆论氛围,扩大学习实践活动的社会效果,进一步把全体党员干部群众的思想和行动统一到科学发展上来。

五要认真总结。对开展主题实践活动的情况要进行认真总结,形成总结报告。要及时巩固和发展主题实践活动的成果,注重跟踪问题的解决,确保取得实际成效。

方案四:主题实践活动实施方案

为进一步推动我校深入开展学习实践科学发展观活动,全面贯彻落实《白音诺勒乡党委关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》精神,确定以“教育是基础、白中争先锋”作为学习实践活动的载体,在我校开展深入学习实践科学发展观主题实践系列活动。为此,制定本活动方案。

一、活动目的

全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标,坚持突出实践特色的原则,把推动学校又好又快发展、办好人民满意的学校,作为学习实践活动最大的实践、最重要的实际、最需要取得的实效。通过“务本求实、争创佳绩”主题实践系列活动的开展,深化学习实践科学发展观各个阶段的活动,进一步提高学习实践科学发展观整体活动的实效。

二、活动内容

以主题实践活动为平台,把开展学习实践活动与研究解决影响和制约我校教育事业发展的突出问题结合起来,在“理论研究、实践活动、典型推介”三个方面深入开展。

(一)加强队伍建设,造就德能并重的师资队伍

认真贯彻落实省政府关于《加强中小学教师队伍建设的意见》及《大庆市教师七条禁令》和《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见(暂行)》,努力构建现代教育管理体制,科学管理,形成高效有序的管理组织系统,进一步优化教师队伍结构,建设一支高素质的教师队伍。

1.加强学校管理,提高办学水平。健全教育教学“三级管理”(校级、年段、班级)、“双轨并存”(年段和教研组)的体制。充分发挥学校工会、教代会的作用,走民主化办学道路,努力形成结构合理、运行高效、反应灵敏、调控适度的科学民主的开放型管理系统;推进人事制度改革。按需设岗,通过公开招聘,平等竞争,择优聘用,严格考核,进一步健全完善教师聘任、考核、奖惩、晋升等制度,提高教师队伍的工作积极性。

2.进一步加强学校党组织建设,强化基层党组织政治核心与战斗堡垒作用。提高全体党员自觉投身教育改革、热诚奉献教育事业的社会责任感与历史使命感,发挥党员的先锋模范作用,带动全体教职工认真履行育人职责、促进学校事业发展。进一步加强党组织对学校工作的组织监督,学校工作在政治方向、路线政策上与党中央保持高度一致。

3.加强干部队伍建设。实行竞聘上岗制度,开展管理培训与课题研究,提高学校管理者适应新时期教育改革与发展的形势与需要的能力,提升管理干部的整体素养,力争构建一支年龄结构合理,知识水平达标,管理能力较强,爱岗敬业,廉洁公正的干部队伍。

4.以师德教育为重点,大力加强教师队伍建设。不断拓宽师资队伍培养渠道,提高教师的业务素质。坚持把师德建设与业务培训、常规检查与业绩考评、加强教科研工作与业务竞赛、发挥学科带头人骨干教师引领作用与聘请专家讲座、校内交流与校外学习相结合等途径,切实加强师资队伍建设;注重教师德能绩效考评工作,采取由学生评议为主的问卷调查、教师互评、年段教研组评议和考核领导小组综合评定的形式,全方位对教师的德、勤、能、绩进行考核,努力打造一支个体素质高、群体结构合理、敬业爱生的教师队伍。

(二)努力拓宽渠道,着力提高德育工作实效性。认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》文件精神,进一步加强学生思想政治工作,着力提高德育工作队伍整体素质,构建全方位的德育工作体系,进一步繁荣校园文化,促进德育工作水平上新台阶。

1.加强德育队伍建设。建立健全学校德育工作的组织机构,明确工作职责,实行目标管理,确保德育工作落到实处;进一步优化和落实班主任工作考核办法,加强班主任队伍的培训,建立一支学科结构、年龄分布合理,学习型、智慧型班主任队伍;树立全员参与意识,强化每位教师的育人意识,营造全员育人氛围。

2.牢固树立德育为首的意识,践行“绿色教育”理念,大力实施“与阳光同行”德育工程,开展德育活动。在德育内容上强化道德、文明养成、民主法制、心理健康等四项教育;在德育途径上拓展“五条渠道”,即:寓德育于各科教学之中,寓德育于主题明确、内容层次鲜明、形式丰富新颖、突出学生主体作用的系列主题活动中,寓德育于常规管理之中,寓德育于师表作用之中,寓德育于文化建设之中;在德育基础工作上加强德育队伍、德育基地、校园文化、德育制度、德育科研、校内外德育协调的组织等六项建设。

3.进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。充分发挥学校党团组织和学生组织在德育工作中的重要作用;积极探索教师、家长共同开展学生德育的新型德育工作协作机制,发挥家庭教育在德育工作中的突出作用;充分发挥学校“关心下一代工作委员会”的桥梁和纽带作用;利用社区教育资源,拓宽德育工作的人才渠道,使学校教育与社区教育都得到发展,形成学校为主渠道,党政群齐抓共管、社会各方参与的工作格局,营造全社会关心的育人氛围。

(三)坚持科研兴校,进一步提升教育教学质量。全面贯彻执行党的教育方针,以科学发展观为统领,以新课程改革为契机,狠抓教学过程管理,改革学生评价模式,实现教学方式转变,全面提高教学质量。

1.努力提高教育科研水平。完善教育科研体系,努力提高教育科研水平,争取数量更多、层次更高、实际效果更好的科研成果。全体教师要围绕学校课题进行研究,完成科研论文,取得教研成果。学校要确定重点科研课题,成立项目组,为广大教师从事科研活动创造条件,保证人员和资金到位,确保按期完成课题并通过专家鉴定验收。建立相应的激励机制,落实奖励措施,鼓励教职工加强专业技能的学习,不断提高教书育人水平。

2.坚持教学工作的“一学,二研究,三坚持”制度。要学教育教学理论,学新课程标准,学现代教育技术;要研究教法、学法。以学生发展为本,以转变学生学习方式为核心,以教学中的问题为目的,以提高教学质量为根本进行课堂教与学的研究。通过对教学设计、教学过程的不断优化和完善,提高教师的教育教学水平。要坚持为学生的发展而教,坚持教学资源的有效整合,坚持教学反思。

3.加强教学质量监控,抓好毕业班工作。加强课堂教学管理,提高课堂教学的有效性;优化教学评价的常规管理,科学制定教学质量检测方案;加强班集体和备课组建设,形成良好的班风和教学研究氛围;切实加强考试管理,狠抓考试三个环节。成立毕业班工作领导组,制定工作计划,明确工作目标,落实工作任务;结合学生实际,制定切实可行的毕业班教学计划和复习计划,向真抓实干要质量,向狠抓落实要质量。

4.规范科学地实施国家课程,扎实开展高中课程实验。加强教学常规管理,科学规范地实施国家初中课程,严格按照计划开足开齐规定的课程。制定校本课程开发计划,深入开展研究性学习、探究性学习,开设以培养发展学生的综合能力、实践能力、创新精神、个性特长为内容的选修课程和校本课程。

(四)科学规划部署,打造人文化绿色精品校园。坚持“运行平稳,保障有力、规范快捷,师生满意”的指导思想,增强服务育人意识,进一步提高服务质量和服务效率。

1.合理规划,完善布局。重新规划,寻求政府的大力支持,争取扩大校园面积,规划设置学校的西大门,精心创设高雅优美、富有浓郁人文氛围和具

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