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智取生辰纲阅读答案

2018-05-29 11:57:03 编辑:zhangyanqing 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读:   《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部。以下是中国招生考试网www chinazhaokao com 分享的智取生辰 ...

  《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的智取生辰纲阅读答案,希望能帮助到大家! 

  智取生辰纲阅读答案

  智取生辰纲同步练习题及答案

  第十七课 智取生辰纲

  施耐庵

  维度A 基础知识

  一、基础字词

  (一)重点字识记

  趱 行 怨怅 虞 侯 怄 气 恁 地

  罗唣 省 得 逞 辩 气喘 聒 噪

  还 言语 吹嘘

  (二)重点词语掌握

  1、解释下列各句中加点词的古义和今义。

  (1)这一行人要取六月十五日生辰 (2)这厮不值得便骂人

  古义: 古义:

  今义: 今义:

  (3)这里正是强人出没的去处 (4)这里正是强人出没的去处

  古义: 古义:

  今义: 今义:

  (5)松林里影着一个人 (6)你理会得甚么

  古义: 古义:

  今义: 今义:

  (7)一般还你钱 (8)只饶我们一瓢吃

  古义: 古义:

  今义: 今义:

  (9)我们胡乱也买他这桶吃 (10)连累我们也吃你说了几声

  古义: 古义:

  今义: 今义:

  2、重、难点实词解释

  趱行: 端的: 干系:

  尴尬去处: 做大:

  吹嘘: 恁地: 兀自:

  没分晓: 数内: 逞辩: 喏喏连声: 口浅: 却才: 别了脸: 理会: 怄:

  劈手: 还言语:

  一发上: 聒噪: 计较:

  二、文体知识

  本文选自 ,它是一部以 末年 起义为题材的小说。作者 , 时人。

  三、课文掌握

  (一)判断

  1.下面是课文中对天气的几处描写,对其作用判断最正确的一项是( )

  ① 正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热。

  ② 众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。

  ③看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。

  ④那十一个厢军雨汗通流,都叹气吹嘘……

  A、突出杨志谨小慎微的性格特征。

  B、交代人物活动的环境,为后文吃酒打下伏笔。

  C、突出杨志的性格蛮横不近情理。

  D、引出杨志与厢军、虞侯、都管等的矛盾,推动情节的发展。

  2.对课文内容判断正确的一项是( )

  A、能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁益为首的八条好汉,是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。

  B、通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。

  C、本文以杨志押运生辰纲组织故事,情节曲折,引人入胜。

  D、故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。

  (二)思考

  1、智取生辰纲,“智”在何处?

  一智用 。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,“此时正是五月半天气”,过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热”“众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”,天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子,便“都去松树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此,以逸代劳,可以说已掌握了智取的首要有利因素。

  二智用 。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点,自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护,松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入,又可模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真切情况。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。这前两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼,且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分,杨志一行人将抵达黄泥冈,而且军汉们将急于进人松林避暑歇息。晁盖、臭用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好,不情愿也好都将进入的“伏击圈”。

  三智用 。同样通过仔细的观察和分析,晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事,推迟每天动身时间,让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走,还时常用藤条鞭打他们,唯恐在休息时会发生意外,军汉们早已怒忿在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满,杨志一行内部矛盾已达激化。这就注定在松林中休息,无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂,给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等入运用一二两智的高明、得当,此智亦与前两智密切相关。

  四智用 。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下,晁盖等人喝的是美酒,而杨志、众人得的是药酒,刘唐与白胜的表演天衣无缝,不能不说是吴用的计谋用到了家。杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。

  2、力保生辰纲的杨志,其思想性格如何?

  (1)杨志何以那么重视生辰纲的安全,这表现了他思想上的什么特点?

  答:

  (2)杨志为什么对军健那么凶?这表明了他怎样的性格特点?

  答:

  (3)杨志和虞侯、都管之间的矛盾应该如何去理解呢?

  答:

  (4)由以上几个问题可以看出作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法?

  答:

  维度B 能力提高

  联系你原来学过的《鲁提辖拳打镇关西》,试评价《水浒》中各英雄人物的多样化性格特征

  答:

  维度C 探究应用

  “少不看《水浒》,老不读《三国》”。这是我国久已有之的一句俗话,老百姓们这种说法是根据这两部作品的思想性和内容出发而来的。《水浒》中提享到的农民起义,他们劫富未必济贫、杀人不必都是大奸大恶,然而个个强人,武功高超,不受约束,只是为了私人义气而聚集在一起,反对政府的统治,而不问是非,一己之欲喜悲足以让他们大动肝火。这些内容对于少不知事的孩子来说具有不需要明辨是非就值得盲目学习效仿的作用。而《三国》谋国谋天下之道,人物众多,面目各异,却个个绞尽脑汁,熙熙攘攘而为名为利,为忠“修身齐家治国平天下”劳心劳力,奔赴往来。这些内容对于人生已至古稀当了天命而享“知足常乐”的老人们来说显然又是不适合的,是让他们再动一次喷薄的血液,所以说少不看《水浒》,老不读《三国》。

  作为中学生,你喜欢《水浒》这部小说吗?请你谈谈你对《水浒》的认识,并结合历史课本和政治课本上所学习到的知识,说说理由。

  智取生辰纲

  维度A 基础知识

  一、基础字词

  (一)重点字识记

  zǎn;chàng;yú;òu;nèn;zāo;xǐng;chěng;chuǎn;guō;huán;xū

  (二)重点词语掌握

  1、解释下列各句中加点词的古义和今义。

  (1)赶;动词,拿,拿走(2)有必要;作某事有意义(3)强盗;能独当一面,坚忍不让有所作为的人(4)地方;去的地方,也有地方的意思(5)遮蔽,躲藏;影子,名词(6)懂,知道;理睬(7)付给;借了钱归还别人(8)(买卖场合)多给,让人占点便宜;宽恕,饶恕(9)索性,干脆;任意,马虎,随便(10)被;吃东西

  2、重、难点实词解释

  赶路;真的,确实;责任;容易出麻烦的地方;摆架子;嘴里嘘气;这样地,如此;尚且,还;不明白,糊涂;其中;卖弄口舌;恭敬地连连答应;口快,直说;刚才;扭过脸去;明白,懂得;使人生气;形容手的动作快;用对方的话来回敬对方;一齐拥上来;打扰,对不起;计策

  二、文体知识

  《水浒》;北宋;宋江;长篇白话;施耐庵;元末明初

  三、课文掌握

  (一)判断

  B、 C

  (二)思考

  1、智取生辰纲,“智”在何处?

  天时;地利;矛盾;计谋

  2、力失生辰纲的杨志,其思想性格如何?

  (1)杨志被发配充军,却受梁中书赏识收到门下,只要这次完成了押运生辰纲的任务,前途就会发生改变,所以他分外重视这次任务,重视生辰纲的安全。

  这其中有他对梁中书知遇之恩的报答之心,即士为知己者死的心理;这种心理也必然导致他急功近利的以后的一系列行为的发生。

  (2)他久在江湖,知道运送押解的凶险,同时自己身受重任,又是提辖,全权负责,所以对于干活的军健把他们认为是没有什么头脑,必须凡事都要亲自指导,但不讲究方式方法,还要在他们面前摆架子,以为才能服人。

  刚愎自用,自视甚高且粗暴蛮横。

  (3)虞侯对他进谗言,都管对他则是处处掣肘,表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾,要喝酒与不准喝酒的矛盾。杨志在梁中书处是受到常识,而这两个人却是梁中书的老人,所以对他这个新人必然不可能给予主家大权授予后 的完全配合与口服心服的换帖交心的。

  (4)间接描写:反面衬托 、侧面衬托

  直接描写:心理描写、语言描写、行动描写、神态描写

  维度B 能力提高

  《水浒》之所以有四大古典小说名著的地位,和它在人物塑造上所下的功夫是有很大关系的,它虽然塑造了一百零八个农民起义英雄的形象,但是个个生动有趣,又个个性格迥异。作者在长篇中没有雷同没有自我仿做,而是展开想像与笔墨,为我们奉献了生动新鲜的文学形象。

  鲁智深——嫉恶如仇,胆大包天,心细如发

  杨志——刚愎自用,粗暴狠毒

  吴用——聪明机智,且善于平衡各种矛盾,有全局观念

  略

  维度C 探究应用

  《智取生辰纲》阅读原文

  那对过众军汉见了,心内痒起来,都待要吃。数中一个看着老都管道:“老爷爷,与我们说一声!那卖枣子的客人买他一桶吃了,我们胡乱也买他这桶吃,润一润喉也好,其实热渴了,没奈何,这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便!”老都管见众军所说,自心里也要吃得些,竟来对杨志说:“那贩枣子客人已买了他一桶吃,只有这一桶,胡乱教他们买吃了避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了;那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。”杨志道:“既然老都管说了,教这厮们买吃了,便起身。”众军健听了这话,凑了五贯足钱,来买酒吃。那卖酒的汉子道:“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头!”众军陪着笑,说道:“大哥,值得便还言语?”那汉道:“不卖了!休缠!”这贩枣子的客人劝道:“你这个汉子!他也说得差了,你也忒认真,连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事,胡乱卖与他众人吃些。”那汉道:“没事讨别人疑心做甚么?”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边,只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖,无甚舀吃,陪个小心,问客人借这椰瓢用一用。众客人道:“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道:“甚么道理!”客人道:“休要相谢。都是一般客人。何争在这百十个枣子上?”众军谢了,先兜两瓢,叫老都管吃一瓢,杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃?老都管自先吃了一瓢,两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上,那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事,自本不吃,一者天气甚热,二乃口渴难熬,拿起来,只吃了一半,枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道:“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了,少了你些酒,我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱,挑了空桶,依然唱着山歌,自下冈子去了。

  那七个贩枣子的客人立在松树旁边,指着这一十五人,说道:“倒也!倒也!”只见这十五个人,头重脚轻,一个个面面厮觑,都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子都丢在地上,将这十一担金珠宝贝都装在车子内,遮盖好了,叫声“聒噪!”一直望黄泥冈下推去了。杨志口里只叫苦,软了身体,挣扎不起;十五个人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去,只是起不来,挣不动,说不得。

  我且问你:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子,便是白日鼠白胜。却怎地用药?原来挑上冈子时,两桶都是好酒,七个人先吃了一桶,刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是叫人死心塌地,次后吴用去松林里取出药来,抖在瓢里,只做走来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里,这个便是计策。那计较都是吴用主张,这个唤做“智取生辰纲”。

  《智取生辰纲》阅读题目

  1、本文有两条线索,一是押送生辰纲,一是智取生辰纲。作者是怎样处理这两条线索的?这样处理有什么效果?

  2、本文反复描述天气炎热,详细描写黄泥冈买酒过程。这样写有什么作用?

  3、根据杨志的言行和心态,说说他的思想性格。

  4、写一段200字左右的短文,概述杨志等人黄泥冈上被劫的经过。

  《智取生辰纲》阅读答案

  1、一条线索是杨志等人怎样上路,怎样中计,怎样丢失了生辰纲;一条线索是晁盖、吴用等人怎样定计,怎样行动,怎样劫取生辰纲。这就是所谓“话分两头”。故事情节发展到一定阶段,这两条线索必然相交在一起。其中又有明线、暗线之别。至于以哪条线索为明线,以哪条线索为暗线,是由争取更好的艺术效果决定的。例如,为了突出“智取”,用明线写杨志的精细和周密防范,对这条明线刻画得越细致,就越能衬托出暗线一方人物的智慧。同时,由于对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法,让读者猜不透,造成悬念,直到最后由暗线转到明线,读者才恍然大悟。这就使故事更加曲折,更能引人入胜,从而增强艺术效果。

  2、反复描写天气炎热,杨志一行精疲力尽,口渴难耐,为后来在黄泥冈买酒而中计埋下伏笔。同时,这是因为杨志怕打劫,不敢早起夜行的结果,从中也就写出了他的精细性格。详写黄泥冈买酒的过程,把如何“智取”写出来,是为了突出晁盖、吴用等人的智慧,尽管杨志暗中窥望也看不出破绽来。杨志够精细、机警的了,但终归失败,说明他远比不上智多星吴用等人。“智取生辰纲”紧扣一个“智”字,在这里得到体现,这样写,能增强作品的感染力和艺术效果。

  3、杨志性格要点:能干,精细,蛮横,官迷,刚愎自用。(意思接近即可

  4、这道题主要考查对课文的把握程度。要抓住主要情节、主要人物和主要矛盾来写。


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