获取信息的过程与方法
获取信息的过程与方法
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一、教学目标
课程标准中的相关内容：
知道信息来源的多样性及其实际意义;学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
知识与技能：
1、让学生能准确的分析问题中所包含的信息并确定信息需求;
2、根据信息需求确定信息来源;
3、根据信息来源选择适当的获取途径和方法;获取信息的过程与方法
4、掌握保存信息的一般方法。
过程与方法：
1、 能根据实际生活中案例分析选择适当的方法、手段、途径来获取信息。
2、 通过对信息获取的体验，培养学生发散思维，提升对信息问题分析深度和广度的能力。
情感态度与价值观：
1、 培养学生客观、全面、冷静的态度来面对生活中各种信息的获取问题;
2、 培养学生以科学的精神、积极乐观的态度对待社会生活中面临的问题。
二、学生分析
1、 高一年级的学生已经在初中阶段形成了抽象概括的认知能力，所以在对待信息需求分析时，一般都能得出自己的相关看法和结论，但是这种观念的体现有的时候是带 有一种片面性，所以教师要注意在评价过程中不是否定到全班拥有统一的答案，而是要有效的引导，让学生正确的表达自己的情绪态度。
2、 高中 [ 查看全文 ]
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