课改读书笔记,2015
关于《课程改革的理性思考》读书笔记
课改读书笔记,2015 第一篇
关于《课程改革的理性思考》读书笔记
广西 罗起毅
根据第二阶段的学习要求，这段时间我在繁忙的工作之余认真阅读了广西教育学院邓国显老师的关于《课程改革的理性思考》对我研究“如何根据教学与学习内容需要，选择不同的教学方法与学习方式？”这一课题有很大的帮助，体会很深。
我从中学到了：课改演变了我们，我们也在演变课改，这就是进化!在感叹课改理念博大新奇的同时，确实充满着困惑与无奈!
邓老师提到：什么是课程改革的基本定位，是革命还是渐进？什么是课程改革的真正需要，是激情还是理性？他说积极主动、勇于探索的学习方式，而教师要根据学生的实际情况，不用同一尺度、模型去衡量学生，用浓厚的数学情感引导学生去读、去想、去感悟、去交流，认识到“数学就是这样一种东西；她提醒你有无形的灵魂，她赋予她发现的真理以生命；她唤起心神，澄净智慧；她给我们内心思想上增添光辉；她涤尽我们有生以来的蒙味与无知。”
在课改中要正确处理好的关系有继承与发展的关系——课改不是对过去教育教学的全盘否定，不是从零开始，是在原有教育教学成果基础上的丰富与发展。同时还要处理好文本与现实的关系；教师与学生的关系。课堂教学的魅力，就在“教无定法，教要得法”之中。
我 [ 查看全文 ]
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