湖南工程职业技术学院教务网络管理系统

导读：　湖南工程职业技术学院教务网络管理系统(共7篇)湖南工程职业技术学院教学管理工作规范湖南工程职业技术学院教学管理工作规范第一章 总则第一条 为了加强学院的教学管理工作，进一步促进教学管理工作科学化、规范化、制度化，切实提高教学管理水平、教学管理质量和办学效益,保证人才培养目标的实现，依据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[...

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湖南工程职业技术学院教务网络管理系统(一)
湖南工程职业技术学院教学管理工作规范

湖南工程职业技术学院教学管理工作规范

第一章 总则

第一条 为了加强学院的教学管理工作，进一步促进教学管理工作科学化、规范化、制度化，切实提高教学管理水平、教学管理质量和办学效益,保证人才培养目标的实现，依据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》等有关文件精神，特制定本规范。

第二条 教学工作的地位

教学工作是学院经常性的中心工作，教学管理在学院管理中占有极其重要的地位。

第三条 教学管理的基本内容和基本任务

1．教学管理的基本任务是：研究高端技能型专门人才的培养规律和教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；研究并组织实施教学改革和教学基本建设；研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量；

2．教学管理的基本内容包括：教学计划管理，教学运行管理，教学质量管理与评价，教师队伍管理，专业、课程、实验室、实训基地和教材等教学基本建设管理。

第二章 管理机构及职能

第四条 院长全面负责学院的教学工作。分管教学的副院长协助院长主持教学日常工作。学院有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，在党委的统一领导下，由院长办公会议讨论决定。

第五条 教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富

教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在院长领导下，研究和决定学院教学管理工作中的一些重大问题。

第六条 建立院、系两级教学管理机构

1．学院要充分发挥教学管理部门和学生管理部门在整个教学管理系统中的职能作用，明确其职责范围，建立协调的工作关系；

2．教务处是学院教学管理的主要职能部门，对教学工作进行整体协调、宏观调控，全面督导、检查，对教学过程实施有效控制，以保证教学工作的稳定、有序运行；

3．系级组织是学院教学管理的基本单位，负责所属教研室、实验室、实训基地等部门的教学管理、教学建设和改革工作。系（部）主任全面负责本单位教学管理工作，分管教学副主任协助主任负责教学日常管理工作，教学干事协助系（部）领导处理教学管理事务工作。

第七条 教研室是按专业或课程设立的教学基层组织，其主要任务是按教学计划规定实施教学工作，开展教学改革、教学与科学研究，并承担专业建设、课程建设及实训基地建设等任务。

第三章 教学计划管理

第八条 制订教学计划

1．教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学院保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据；

2．确定专业培养目标是制订教学计划的前提条件。必须全面贯彻国家的教育方针，依据国家、省、市教育行政部门和社会用人部门对人才的要求，结合学院的实际，确定人才培养目标和学生知识、能力、素质结构。专业目标的确定应努力体现学院和专业特色；

3．制定教学计划的基本原则：

（1）及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要；

（2）坚持德、智、体、美等方面全面发展，突出教学

过程的实践性、开放性和职业性；

（3）学生校内学习与实际工作的一致性；

（4）校内成绩考核与企业实践考核相结合；

（5）课堂与实习地点的一体化；

（6）从实际出发，办出特色。

4．教学计划的内容一般包括：

(1)专业的具体培养目标；

(2)人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；

(3)修业年限；

(4)课程设臵及时间分配；

(5)教学进程总体安排；

(6)必要的说明。

5．制订教学计划的一般程序是：

(1)学习理解上级有关文件精神；

(2)广泛开展社会人才市场需求调查；

(3)组织校内和社会用人单位专家论证培养目标，基本规格，知识、能力和素质结构；

(4)教务处提出制定教学计划的原则性意见和要求；

(5)系主持制订教学计划方案；

(6)经学院教学工作委员会审议，分管教学副院长审核签字后下发执行。

第九条 教学计划的实施

1．教务处编制分学期的教学进程表，对各教学环节提出总体协调意见，于学期期中教学检查期间向各系（部）下达下一学期教学任务书；

2．系（部）根据教务处的总体要求，安排每学期课程及其他教学环节的教学任务，落实任课教师，编制各教学环节的教学实施计划；

3．教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式等均不得随意改动。执行过程中需要调整的，应在下达教学任务前由课程所在的系（部）提出书面调整意见，报教务处审核，分管教学副院长批准后，方可执行。

第十条 编制学期授课计划【湖南工程职业技术学院教务网络管理系统】【湖南工程职业技术学院教务网络管理系统】

1．任课教师接受教学任务后，应根据教学计划、教学大纲规定的内容、教学进程表、周学时安排，于开课前编制学期授课计划；

2．学期授课计划需经教研室讨论，教研室、系（部）主任核准批准后执行。并由任课教师填写一式三份，于开课前分送所在的教研室、系（部）、自存一份；

3．任课教师在执行学期授课计划过程中，如认为教学内容或进度计划确实需要作较大变动时，应经教研室、系（部）主任同意后，报教务处批准。

第十一条 编制校历

1．校历是学院年度和学期作息时间总体安排，主要内容有：（1）学期的起止时间；（2）教学周数及各教学周起止时间；（3）寒、暑假起止时间；（4）期末考试安排时间；（5）法定节假日等；

2．校历由教务处根据学院教学工作计划和专业教学计划，并参照日历编制，报请教学副院长审核同意后，经院长批准印发各部门执行。

第四章 教学运行管理

第十二条 编写教学大纲

1．教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式规定课程内容的指导性文件，是教学计划的具体化，是教师进行教学的基本依据；

2．凡教学计划中所列的课程必须编写教学大纲。新开课程（含选修课）应于开课前一个学期，完成教学大纲的编写和审批手续，并据此进行教学准备工作；

3．教学大纲的基本内容包括本课程性质和任务，知识、能力、素质目标，教学内容与教学要求，实践性教学环节要求，学时分配，本课程与其它课程的联系与分工及必要说明等部分；

4．教学大纲按专业由教务处统一汇编成册，以便进行专业教学内容的检查，克服课程间的重复和脱节；

5．根据高职教学改革的要求，课程教学大纲逐步向课程标准过渡。

第十三条 课堂教学

1．认真选聘有相应专业水平、有责任心、有教学经验的教师任课，非师范院校毕业的教师要补好教育基本理论课，新教师要有严格的岗前培训、试讲制度；

2．教师教学任务的安排按照“相对稳定、课程连续性、专兼结合”的原则进行；

3．组织任课教师认真研究和讨论教学大纲，组织编写或选用与大纲相适应的教材或教学参考资料，具体按《湖南工程职业技术学院教材建设与管理条例》执行；

4．依据大纲和教材编写学期授课计划和教案；

5．有组织地进行教学方法研究，积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；

6．积极推广计算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率。

第十四条 实践教学

1．大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任实践教学的兼职教师，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制；

2．实践性教学内容要严格依据专业教学计划及教学大纲中对实践环节的要求进行教学；

3．重视实践教学内容的改革，增开综合性、设计性、应用性强的实验项目，加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力；

4．积极探索实践教学各环节考核和管理办法，以适应校企合作、工学结合的需要。

第十五条 课表

课表是学院实施教学活动的调度表，是人才培养方案的具体落实，是学院进行教学工作的重要依据。课表的管理应严格按照《湖南工程职业技术学院排、调、代、停、补课的管理规定（修订）》执行。

湖南工程职业技术学院教务网络管理系统(二)
湖南工程职业技术学院期初补考成绩

湖南工程职业技术学院期初补考成绩（2014—2015—1）

湖南工程职业技术学院教务网络管理系统(三)
湖南工程职业技术学院

湖南工程职业技术学院

土木工程系学生试读管理规定

为了促使学生个人珍惜和利用好重新学习和接受教育的机会，规范试读学生的管理，根据《湖南工程职业技术学院学生手册》和我系学生试读管理工作中发现的问题，对《湖南工程职业技术学院土木工程系试读学生管理办法》进行修订和完善。

第一条 试读对象与条件

1、因旷课、旷考、违纪或课程不及格而要求退学，本人对在校期间所犯错误有深刻的认识，确有悔改表现，有决心且自愿通过试读接受教育后完成学业的学生。

2、凡因心理等精神压力过重，经医院开出证明者，可实行试读。

3、凡因任何原因被开除学籍的学生，不能试读。

4、凡申请试读的学生，必须首先交清所欠学费。凭计财处“学费已交清”的证明提出试读申请。

第二条 申请和审批程序

1、因旷课、旷考、违纪或课程不及格而要求退学的学生，本人对在校期间所犯错误有深刻的认识，确有悔改表现，可在家长来校后，以书面形式向辅导员和系部提出试读申请；

2、学院对试读者进行审查，审查通过后与学生家长、本人签定《湖南工程职业技术学院土木工程系学生试读申请表》（见附件），并形成书面意见报系部，由系部审核后提出拟处理意见，办理试读学习的有关事宜。

第三条 试读期限

试读原则上以一个月或一个学期为期，实际试读期以系部批准的期限为准。

第四条 试读方式与管理

1、试读以系部核定的期限为准，试读期间，如有违反《湖南工程职业技术学院学生手册》相关规定，应无条件终止试读，并按规定办理离校手续。

2、确因心理等精神压力过重的学生试读，必须有家长签定的协议书。

3、试读期间的日常管理、思想品德教育及考核鉴定由所在班级负责。试读期内，由辅导员统一进行管理。

4、试读期间不享受在校学生评优、评奖和困难补贴等相关待遇。

5、试读期满，表现优秀者，仍回班级正常完成学业。

第五条 本办法自发文之日起实行。

二○ 一○ 年四月

湖南工程职业技术学院

土木工程系学生试读申请表

通知单编号：第[ ]号

注：本表一式二份，学生家长一份，系部一份。

湖南工程职业技术学院教务网络管理系统(四)
湖南工程职业技术学院-学年第一学期

湖南工程职业技术学院 - 学年第一学期

《建筑构造与识图》期末试卷（卷1）

参考班级： 出卷人：

班级 姓名 学号 计分

一、填空题（1ˊ×15=15′）

1.工程图样中的投影方法可分为 、 。

2.在三投影面体系中，按直线与投影面之间的相对位置不同可分

为 、 和 。

3.平面体的投影实质上是 、 和 的投影集合。

4．组合体按组合特点分为：__________、__________、__________。

5．房屋施工图按专业不同分为： 、 、 、 。

二、单项选择（2ˊ×10=20′）

1．汉字的高度应不小于（ ）。

A．2.5mm B.1.8mm C.3.5mm D.1.5mm

2、物体在水平投影面上反映的方向是（ ）。

A.上下、左右 B.前后、左右

C.上下、前后 D.上下、左右

3、剖切符号中剖切位置线的长度为（ ）。

A.6～10mm B.4～6mm C.5～8mm D.3～6mm

4、表示为（ ）。

A.号轴线之后的第三根附加轴线； B.A号轴线之前的第三根附加轴线；

C.0A号轴线之后的第三根附加轴线； D.0A号轴线之前的第三根附加轴线；

5、表示房屋内部的结构形式、屋面形状、分层情况、各部分的竖向联系、材料

及高度等的图样，称为（ ）。

A.外墙身详图 B.建筑剖面图

C.楼梯结构剖面图 D.楼梯剖面图

6、雨篷是建筑物上重要的附属构件，一般在（ ）平面图上予以表示。

A．顶层 B．中间层 C．二层 D．首层

7、建筑剖面图及其详图中注写的标高为（ ）。

A.建筑标高 B.室内标高

C.结构标高 D.室外标高

8、在建筑总平面图的常用图例中，对于新建建筑物外形用（ ）表示。

A.细实线 B.中虚线 C.粗实线 D.点划线

9、楼梯中间层平面图的剖切位置，是在该层（ ）的任意位置处，各层被切

的梯段用一根45°的折断线表示。

A.往上走的第一梯段（休息平台下） B.往上走的第二梯段（休息平台上）

C.建筑平面图 D.建筑剖面图

10、定位轴线应用（ ）绘制。

A．中粗实线 B．细实线

C．虚线 D．细点划线

三、多项选择题（3ˊ×4=12′）

1、投影面垂直面有三种不同情况，其中说法正确的有（ ）。

A．垂直于H面，倾斜于V面和W面

B．垂直于H面，平行于V面和W面【湖南工程职业技术学院教务网络管理系统】

C．垂直于V面，倾斜于H面和W面

D．垂直于V面，平行于H面和W面

2、下列构造中，应在外墙身墙脚构造中表示的有（ ）。

A．散水 B．防潮层 C．泛水

D．踢脚 E．一层地面

3．在建筑工程图样上，尺寸的组成包括（ ）。

A．尺寸界线 B．尺寸线 C．尺寸起止符号

D．尺寸大小 E．尺寸数字

4．建筑施工图的图样通常包括（ ）。

A．首页和总平面图 B．建筑平面图 C．建筑立面图

D．建筑剖面图 E．建筑详图

四、判断题（1ˊ×4=4′）

1、正面斜二测Y轴的轴向变形系数为1 。 （ ）

2、无论采用何种比例作图，图形上标注的尺寸必须是物体的实际尺寸。

（ ）

3、一般房屋中把反映建筑物主要出入口的立面图称为正立面。

（ ）

4、A1图纸幅面的尺寸规格是420×630mm。 （ ）

5、剖面图中被剖切到的轮廓线用中粗实线表示。 （ ）

五、应用题：（48′）

1、根据两面视图补画第三面视图并画出正等测轴测图（15′）（侧面投影7分，

轴测图8分）

2、绘出下面构件的1-1和2-2断面图（10′）。（1-1断面图4分，2-2断面图6分）

3、读图，完成下列填空（23′）

（1）该平面图为_____________层平面图。建筑平面图是用一个假想的剖切平面沿略高于 ____________的位置剖切房屋后，移去上面部分，将剩余部分向水平面做正投影所得的水平剖面图。

A．窗顶 B．窗台 C．踢脚 D．地面

（2）该住宅客厅处室内地面标高为____________，室外为____________，厨房、卫生间前室地面比卧室低 。大门入口处设台阶，下 级。

（3）房屋的定位轴线均通过墙体中心线，横向定位轴线从____________至____________，纵向定位轴线从____________至____________。

（4）该建筑东西向总长____________，南北向总长____________。卧室的开间尺寸为____________，进深尺寸为____________（外墙厚度240mm）。

（5）试一一列举该图所显示的门有____________、____________、 、M4（1）（请标注门的数量）；窗C5的洞口宽为____________，C2的数量为____________；另外还有门连窗___________,其开启方向为 (向内或向外)。

（6）A-A、B-B分别为剖面图的剖切位置，其中A-A剖面图的剖视方向为 ，在设计中，剖切位置一般选在____________ 的位置。

湖南工程职业技术学院教务网络管理系统(五)
湖南工程职业技术学院

湖南工程职业技术学院

学校介绍

南工程职业技术学院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案，隶属于国土资源部门独立设置的一所国有公办全日制普通高等院校。在50余年栉风沐雨的历程中，学院秉承"传承地质文化，培养高素质技能型工程人才"的办学理念，遵循"德技共举、知行合一"校训，坚持依托地勘、服务社会的宗旨，改革创新，科学发展，先后获得"国土资源职教工作先进单位"、"国土资源部地勘行业职业技能鉴定工作评估优秀鉴定站"，"省直机关文明单位"、"省技能人才培养先进单位"、"湖南省重品质守信用和谐示范单位"、"长沙市花园式单位"等荣誉称号。2006年在教育部全国高职高专人才培养工作水平评估中获"优秀"等级。2011年，学院成功跨入"湖南省示范性（骨干）高等职业院校"和"湖南省文明高校"的行列，并被评为党建工作先进高校。

基础设施

学院占地面积27.24万平方米，固定资产总值3.18亿元，教学、科研仪器设备资产总值3994.2万元，馆藏文献38.89万册。全日制在校生8600余人，专职教师370人，"双师型"教师占教师总人数的60%，并建立了一直相对稳定结构合理的兼职教师队伍。设有资源工程系、建筑工程系、土木工程系、信息工程系、管理工程系和基础课部等"五系一部"。开办有区域地质调查与矿产普查工程测量技术、建筑工程技术、道路桥梁工程技术、电子信息工程技术、酒店管理等26个专业。拥有3个省级教改试点专业、3个省级精品专业、2门省级精品课程、2个省级教学团队，5名省级专业带头人。

学院实习实训条件优良，在湖南省内首创建筑工程情境教学区，受到了省教育主管部门、职业教育专家和兄弟院校的高度评价。近年来，建成了各类综合实训室（场）95个，开设综合实训项目50多个，与国内外知名企业共建实习基地102个，被国家教育部、湖南省省教育厅确定为"中央财政支持建筑技术实训基地"、"湖南省工程测量技术实训基地"、"湖南省建筑工程技术专业课教师专业技能教学水平认证培训基地"、"环境地质工程技术专业生产性实习实训（教师认证培训）基地"，是湖南省职业院校建筑工程技术专业、工程测量技术专业、酒店管理专业技能竞赛赛点单位。

师资力量

喻艳梅——湖南工程职业技术学院第一届教学名师

徐耀鉴——湖南工程职业技术学院第一届教学名师 交流合作

系部通过 "订单式"培养方式进一步加强与行业、企业的合作，实现"学生毕业有工作、企业发展有人才、学院办学有生源"的多赢目标。"订单式"培养模式包括：与委托单位签订订单协议，学生毕业时单位来学院招聘；签约单位提供培养目标和培养方案、教材，学生毕业后到签约单位工作；签约单位与学院共同投资联合培养，学生毕业时单位来学院招聘等。2008年与新华联矿业集团签订订单培养协议，招收了39名学生，现已全部毕业，为新华联集团培养了合格的矿产勘察与管理高级应用型人才。2010年，与湖南有色地质勘察局签订了订单培养"有色找矿班"，招收学生50人；与邵阳国土局签订了订单培养"地质矿管班"，招收学生25人。2011年，与湖南省地质矿产勘察开发局签订了订单培养"地质找矿班"，招收学生56人。新华联矿业集团、辰州矿业等也表达了继续订单培养面向国际市场的矿业人才——"海外班"的意向，计划招收学生20—30人。 专业设置 物流管理专业

湖南工程职业技术学院物流管理专业成立于2003年，每年在校生保持在300人左右，目前物流管理专业拥有一批学历、职称、年龄、双师、学缘结构合理的专兼结合的专业教学团队近20余人，依托学院所在的行业（建筑工程行业）特色，经过近9年的发展与积淀，逐渐形成了自己的专业特色—工程物流。物流管理专业团队近三年主持省部级课题5项，院级课题3项，建设院级精品课程1门，系级精品课程1门，在《中国职业技术教育》、《物流技术》、《吉首大学学报》等有影响力的期刊发表论文近40余篇。物流管理专业拥有校内专业实训室6个，校外实习基地11个，能满足学生实训实习的需要，并与中外运长航、顺丰速运有限公司、宅急送有限公司等企业合作开办订单班，提升了学生的就业竞争力。人才培养质量高，近三年一次性就业率保持在90%以上，学生参加各种大赛均获得了优异的成绩，2009年在首次湖南省物流技能竞赛中获得团体三等奖，2010年物流管理专业学生创业项目获得团省委组织的第十二届"芙蓉学子•优秀创业"项目贰万元资助，2010年和2011年物流管理专业学生参加湖南省物流沙盘大赛均获得全省第三名的好成绩。

市场开发与营销专业

市场开发与营销专业设立于2002年，院级精品专业，在湖南省30多个营销专业评估中获四个优秀专业之一。专业拥有一支专兼结合、结构合理的师资团队，团队成员12人。其中专职教师硕士比例80%，近三年主持省级课题2项，

院级课题2项，建设院级精品课程1门，系级精品课程1门，发表论文10余篇。有专业实训室7个，校外实习基地8个，能满足学生实习实训的需要，并与香港张万福珠宝公司和乐语中国通讯有限公司合作开办订单班，提升了学生的就业竞争力。人才培养质量高，近三年一次性就业率保持在90%以上，学生参加各种大赛成绩斐然，2009年在湖南省动机技能竞赛产品策划及模拟推销比赛中获得一等奖，在2012年第四届全国市场营销大赛中以第一名的成绩获得全国一等奖。

会计电算化专业

会计电算化专业始建于1991年，是学院建立最早的专业之一。2009年湖南省高等职业教育专业建设评估获得优秀等级（全省排名第三）。目前共有专任教师6人，其中副教授2人，会计师3人，讲师2人，4人取得硕士学位，多位企事业单位会计师在本专业兼职。专业教育注重职业道德教育、会计实务教学、学生技能培养和学生考证。目前在校生580人，学生在校期间要经历12周集中手工会计和会计软件模拟实训。先后选拔4名选手参加湖南职业院校高职会计实务与电算化项目竞赛均取得较好名次。历年来会计从业资格证通过率在82%以上。

国际经济与贸易专业

我院国际经济与贸易专业2002年9月开始招生，至今培养了800多名国际经济与贸易专业毕业生。毕业生遍及省内、珠三角和长三角地区的外贸领域，毕业生因扎实的专业能力和较强的综合素质，得到企业的好评。经过多年积累和建设，本专业已拥有一支结构合理、教学经验丰富、一支既能教动脑又能教动手的"双师型"教师团队，在教学、科研、和学生管理得到了长远的发展。 主要荣誉

招生就业

学院在人才培养中坚持专业技术与综合素质培养"双线并重"，不断提高育人质量。多年来，为社会培养了5万余名一线需要的"工程勘查、工程建设、工程服务"高端技能型人才，其中一大批成为地勘、建筑等行业的中坚力量与技术骨干。学院毕业生就业率连续几年保持在90%以上，毕业生一次性就业率大大超过省内同层次高职院校平均水平。2009年6月被湖南省教育厅评为"毕业生就业工作优秀单位"。2010年在湖南省高校毕业生就业工作"一把手"工程专项督评中获得优秀单位。

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