烟台南山学院教务网络管理系统

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烟台南山学院教务网络管理系统(一)
南山学院教务管理系统规划

南山学院教务管理系统规划

1、定义目标 .................................................................................................................... 1

2、定义业务过程 ............................................................................................................. 2

（2）教学培养计划管理。 ........................................................................................ 2

（3）教学实施计划管理。 ........................................................................................ 3

（4）选课管理。 ...................................................................................................... 3

（5）排课管理。 ...................................................................................................... 3

（6）课程调度。 ...................................................................................................... 3

（7）考务管理。 ...................................................................................................... 3

（8）教师管理。 ...................................................................................................... 3

（9）招生管理。 ...................................................................................................... 3

（10）学籍管理。..................................................................................................... 3

（11）成绩管理 ........................................................................................................ 3

（12）毕业管理 ........................................................................................................ 4

3定义数据类 ................................................................................................................... 4

（1）院、系、专业信息 ............................................................................................ 5

（2）开课教师信息 ................................................................................................... 5

（3）课程教材信息 ................................................................................................... 5

（4）班级信息 .......................................................................................................... 5

（5）学籍信息 .......................................................................................................... 5

（6）学生基本信息 ................................................................................................... 5

（7）试卷信息 .......................................................................................................... 5

（8）选课信息 .......................................................................................................... 5

（9）成绩 ................................................................................................................. 5

（10）教室信息 ........................................................................................................ 5

（11）证书 ............................................................................................................... 5

（12）调度信息 ........................................................................................................ 5

（13）课程表............................................................................................................ 5

（14）教学培养计划 ................................................................................................. 5

（15）教学实施计划 ................................................................................................. 5

4、定义信息系统总体结构 ............................................................................................... 6

1、定义目标

 本项目的总体目标的是：梳理南山学院教务管理流程，吸收、借鉴先进的管理理念，再结合学院的具体情况，实现教务综合管理流程

再造，使教务管理体系更加科学化和规范化。在此基础上，以校园网为平台，开发“南山学院教务管理系统”，完成教务综合管理的信息化、集成化和自动化建设。

按照项目的总体目标，确立了“教务管理系统”应达到如下目标：

(1)符合实际需求，使其成为教务管理人员的得力助手；

（2）对系统所涉及的各类信息进行规范化建设；

（3）实现数据共享，彻底解决数据安全问题；

（4）自动处理各种统计数据，自动形成各种标准报表，最大限度的减轻工作人员负担；

（5）运行可靠，具有较强的容错性能和异常处理功能；

（6）界面友好，风格一致，操作简单，灵活方便；

（7）具有可维护性和可扩充性；

（8）使其具有通用性。

2、定义业务过程

教务管理工作是一项复杂的工作，所涉及的环节多，信息量大，责任性强。各项工作的具体任务如下：

（1）院、系、专业管理。对学校15个院、系、专业进行规范化分类并编号，相关信息登记入册。

（2）教学培养计划管理。

为学校各个专业制定各学年、学期的教学培养计划，相关信息登记入册；

（3）教学实施计划管理。

以教学培养计划为依据，结合些小的教学资源和为每个专业制定当前学期可实施的教学计划，确定每门课程的学时、学分及任课老师和所使用的教材。

（4）选课管理。

根据教学实施计划，选择公选课、专业选修课等。

（5）排课管理。

根据教学实施计划、学生选课情况、教学资源信息等，为每一门课程排定上课教师，上课时间。

（6）课程调度。

根据教学资源信息、排课信息，调整课程表

（7）考务管理。

根据课程表、教学资源信息等安排考试地点，考试时间及监考老师。

（8）教师管理。

对教师的基本信息进行管理，计算教师的工作量，对教师的教学情况进行评估。

（9）招生管理。

提供新生的基本信息。

（10）学籍管理。

对学生的基本信息进行管理。

（11）成绩管理

对学生的成绩进行统计分析和查询

（12）毕业管理

毕业审批，学位及证书授予和管理校友信息等；

3定义数据类

通过过程分析可知，这些过程所涉及的数据类主要包括如下几个方面：

（1）院、系、专业信息

（2）开课教师信息

（3）课程教材信息

（4）班级信息

（5）学籍信息

（6）学生基本信息

（7）试卷信息

（8）选课信息

（9）成绩

（10）教室信息

（11）证书

（12）调度信息

（13）课程表

（14）教学培养计划

（15）教学实施计划

用U/C矩阵表达业务过程化和数据类之间的关系

烟台南山学院教务网络管理系统(二)
烟台南山学院本科教学工作合格评估指标任务分解表(总表)

附件1

烟台南山学院本科教学工作合格评估指标任务分解表（总表）【烟台南山学院教务网络管理系统】

2

烟台南山学院教务网络管理系统(三)
烟台南山学院2012级信息管理与信息系统专业教学计划11-30

信息管理与信息系统专业人才培养方案

一、专业代码和名称

1、专业代码：110102

2、专业名称：信息管理与信息系统

二、培养目标

本专业培养具备现代管理学基本理论、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识，基础扎实、知识面较宽、技术应用能力强、素质高、富有创新精神，能在企事业单位从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施和评价，适应区域经济和社会发展需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。

三、业务培养要求

（一）基本素质

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的思想品德。

2、掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识，具有本专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。

3、具有良好的沟通协调能力、较强的逻辑思维与分析能力和团队合作精神。

4、掌握科学的思维方法，具有创新能力和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信息能力。

5、具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。

6、具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

（二）知识结构

1、公共基础知识。包括思想道德修养与法律基础、英语、数学、语文等基础理论知识，满足学生基本素质培养，使其具备自身发展和社会发展的需求。计算机应用能力、经济学基础、基础会计、管理学原理等计算机科学与技术相关知识和管理知识，满足学生综合专业应用能力的培养，使其具有较强的职业适应性和职业发展潜力。

2、专业核心知识。包括C语言程序设计、数据结构与算法、计算机网络与应用、生产与运作管理、信息系统分析与设计、ERP原理与实践、数据库原理及应用等信息技术和经济管理方面的专业知识。本专业在学生的培养过程中，注重计算机技术应用能力的培养，同时注重信息技术融合经济、管理知识，使学生更具备就业的竞争优势。此是本专业培养特色之一。

3、能力选修知识。包括Web技术与应用、网页设计与网站规划、电子商务、信息系统

项目管理等具有职业岗位的针对性课程，增强学生的岗位适应适应能力；为了提高本专业学生职业素质，增强学生的就业竞争力，拓宽学生就业渠道，设置反映最新的行业标准、技术含量较高的相关职业资格考试课程，本专业学生在毕业前推荐参加职业资格考试，取得相应的职业资格证书：电子商务师、企业信息管理师；也可以参加人事部、信息产业部信息系统运行管理员和网络工程师等专业资格(水平)考试。

（三）能力结构

本专业是一个充分融合和运用系统思想、管理方法、信息技术的交叉学科专业，它正逐渐渗透到各个技术领域和人们社会生活的各个方面。为了使学生适应终身教育和社会发展的需要，要求学生具备较好的社会能力和专业能力。

1、社会能力

1）良好的语言文字表达能力以及英语听、说、写、译的能力和专业英文献阅读能力。 2）文献检索、资料查询和独立获取信息的能力。

3）组织协调与现场处理能力、沟通交流与社会适应能力。 4）本专业国家政策及国内外有关知识产权的法律法规运用能力。

5）具有工程意识、创新意识、经济意识和管理意识，具备较强的工作适应能力。 2、专业能力

1) 信息系统的规划、分析、设计实施和评价能力。 2) 信息系统管理和维护以及网络应用能力。 3) 分析现有系统和基本的二次开发的能力。

4) 信息组织、信息检索与存储、信息分析研究、传播与开发利用的基本能力。 5) 根据新思想、新理论、新方法的设计创新能力。

四、修业年限

修业基本年限：四年

五、授予学位

管理学学士

六、主干课程

经济学基础、管理学原理、数据结构与算法、ERP原理与实践、生产与运作管理、信息系统分析与设计、C语言程序设计、计算机网络与应用、数据库原理及应用等。

主要核心技能：信息系统分析与设计课程设计、ERP实训、数据库课程设计、C语言程序设计、计算机网络技术实训等。

七、专业教学计划（表一、二、三、四、五）

表一 教学计划总体安排表

表二 集中实践教学环节安排表

表四 教学计划分学期进程表

第1学年秋季学期开课一览表

第1学年春季学期开课一览表

烟台南山学院教务网络管理系统(四)
烟台南山学院大学生社会实践实施细则

附件

烟台南山学院大学生社会实践实施细则 为了进一步激发大学生参与社会实践的热情，加强对大学生社会实践活动的管理，推动我校社会实践活动向规范化、制度化方向发展，将学生社会实践活动纳入学校教育教学体系，充分发挥社会实践的教育作用，根据我校《大学生社会实践活动管理办法》，特制定本实施细则。

一、社会实践的内容

社会实践活动内容主要有：政策宣传、法律普及、环境保护、支教扫盲、企业帮扶、“三下乡”等志愿服务类；社会调查类；企业实习类（与专业相关，非教学部门集中组织）；勤工助学类；科技创新类等。

二、社会实践的参与形式

社会实践的参与形式为集中实践与分散实践相结合。 集中实践是指学生利用寒、暑假，根据学校总体要求和学院具体安排，在指导教师的指导下统一进行一定时间的社会实践活动。分散实践是指学生利用课余时间，以参加科研项目、勤工助学、企业实习、素质拓展等形式进行的社会实践活动。

三、社会实践学分管理 教务处负责对学生的社会实践进行课程化设计，列入教学计划中，实施学分管理，并采取有效措施支持、鼓励教师参与指导

学生的社会实践，把教师指导社会实践的成绩列入考核评优内容之中。 学生在校期间完成人才培养方案规定的课程与实践环节的同时，均必须参加社会实践活动，至少修满4学分（以记录在教务管理系统内的为准），方准予毕业。学生每学期社会实践时间原则上不少于10天，或累计不少于80个学时。学生的社会实践由学生根据自身情况选择不同方式完成，成绩每学期评定一次。

四、学分认定与管理 学分认定与计算：学生的社会实践成绩按合格与不合格进行评定。社会实践活动项目组织部门应设立工作组，负责活动开展及学分认定工作，经有关单位认定并经教务处审核后，由各学院以班级为单位统一录入教务管理系统。

1、志愿服务类：学生个人通过政策宣传、法律普及、环境保护、支教扫盲、企业帮扶、“三下乡”等形式完成社会实践活动，需提交不少于2000字的社会实践调研报告（或心得体会），每次可获得1学分（由校团委组织辅导员和思想政治理论课教师负责认定）。此类累计不超过2学分。

2、社会调查类：学生通过参加校、院、系部等各级团组织以及行政部门组织的社会实践活动，需提供相关的证明材料，并提交不少于3000字的社会实践调研报告（或心得体会）且附加实践活动照片、新闻媒体报道等，活动时间累计每2周可获得1学分（由校团委以及相关行政部门组织有关教师负责认定）。此类累计

不超过2学分。

3、企业实习类：学生利用寒暑假到企业参加实习，需提供相关的证明材料，以及不少于3000字的实习报告，实习时间累计每2周可获得1学分（由学生所属系部有关教研室负责认定）。此类累计不超过2学分。

4、勤工助学类：学生通过参加学生处或校团委组织的校内、外勤工助学活动，每累计80小时，可获得1学分（由学生处或校团委负责认定）。此类累计不超过2学分。

5、科技创新类：学生通过参与素质拓展与职业技能培训，考取计算机、英语、普通话、职业资格等证书，每项合格证书可获得1学分（由考务中心负责认定）；学生通过参加的国家、省级、地市组织的各级各类科技文化创新竞赛并获奖，每项可获得1-2学分（由实践教学与校企合作处负责认定）；学生在各类公开期刊上发表的学术文章（第一作者且烟台南山学院为第一署名单位），在校期间获得各类发明创造（通讯地址需为烟台南山学院），提交证明材料原件和复印件，每项可获得1-2学分（由科技处负责认定）。此类累计不超过2学分。

如果学生在校期间实际获得的社会实践总学分超出4学分，超出部分可记载成绩，但不计入毕业总学分。 各类集中社会实践活动评价材料归档工作由学分认定单位负责，并按照附件3的格式进行整理。

五、有下列情况的不能取得社会实践学分

1、在非法出版物刊登文章或作品。

2、未经教学（或活动）组织部门认可的项目、成果等。

3、未经过相关部门鉴定并予以确认的项目、成果。

4、证明材料不全的。 六、每学期开学第三周前由各社会实践活动认定单位负责将学生的社会实践活动成绩提交给教务处，教务处审核后，各教学单位应于第五周前将成绩录入教务管理系统。

附件：1.集中社会实践学分认定表

2.分散社会实践学分认定表

3.烟台南山学院学生社会实践活动评价材料归档册

烟台南山学院

2013年4月18日【烟台南山学院教务网络管理系统】

附件1

集中社会实践学分认定表

烟台南山学院教务网络管理系统(五)
《统计学原理》课程教学大纲 - 烟台南山学院 - Yantai Nanshan

《统计学原理》课程教学大纲【烟台南山学院教务网络管理系统】

课程名称：统计学原理 课程代码：1610601 课程类型：专业必修课程

学 分：3.5学分 总学时：64 理论学时：48 实验（上机）学时：16

先修课程：无

适用专业:会计电算化、会计、财务管理

一、课程性质、目的和任务

统计学原理是为经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的专业基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。

设置本课程的目的，一方面是为了进一步学习专业统计和计量经济课程奠定理论和方法基础。另一方面也为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。

考虑到经济与管理学科各专业把本课作为基础课开设，本课的内容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为国民经济的管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。因此，在教学上要通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的数量分析能力。

二、教学基本要求

1、 知识、能力、素质的基本要求；

通过《统计学原理》教学实践，要求学生具有较高的专科统计理论水平和实际工作能力。掌握统计设计、统计调查、统计整理、总量指标、相对指标、平均指标、综合变异指标、时间数列分析、统计指数、抽样推断、相关分析等技术。达到能够运用统计计算方法分析社会经济现象数量方面的规律。

2、 教学模式基本要求

（1）坚持理论联系实际，由教师在课堂讲授统计理论、演示计算方法、分析方法； （2）在教师的指导下，让学生学会设计调查问卷，并会运用问卷调查的数据进行统计分组、计算、制表、分析。

（3）以学生为主体，加强学生的动手操作能力，强化学生理论联系实际、用数据说话，用数量分析来解释、解决、分析实际问题的思维与能力。

3、 考核方法基本要求

本课程考核采用百分制。其中：平时成绩占20%，考核学生上课纪律、作业完成情况；期中考试占本20%，采用随堂测验的方式进行；期末考试占60%，采用闭卷考试的方式进行。

期末考试试题从试题库中随机抽取，题型由单选、多选、判断、简答及计算五种题型，分易、一般、难三个级别。易占30%，一般占50%，难占20%。

三、教学内容及要求

第一章 统计总论

本章主要介绍了统计学最基本的理论问题。

通过本章的学习，要求学生理解统计的三个涵义、统计学的研究对象、统计学研究对象的特点、统计工作过程以及统计学的研究方法；掌握统计学的几个重要的基本概念：统计总体和总体单位、标志和标志表现、变异和变量、统计指标和指标体系；了解统计的基本职能、统计的组织与管理以及统计立法等，为进一步学好本课程打下良好的基础。

第二章 统计调查

本章主要讲授统计调查的意义和种类、统计调查方法、统计调查的组织方式、统计调查方案的设计、调查问卷的设计等内容。

通过本章的学习，要求学生了解统计调查的意义和要求；理解统计调查的分类和各种统计调查的概念、特点和适用条件；掌握统计调查方案的内容和统计调查问卷的基本结构；学会运用统计调查方法进行资料收集。

第三章 统计整理

本章主要讲授统计整理的意义和方法、统计分组、统计分布、统计表等内容。 通过本章的学习，要求学生了解统计整理的意义及其步骤；理解统计分组的概念和作用，分配数列的概念、种类；掌握统计分组的方法和变量数列的编制；学会根据实际资料编制统计表、绘制统计图。

第四章 综合指标

本章主要讲授总量指标、相对指标、平均指标、变异指标等内容。

通过本章的学习，要求学生了解总量指标的概念、表现形式、作用；了解相对指标的意义和表现形式；了解平均指标的概念、作用；掌握总量指标按内容、时间和计量单位等标准的分类方法；熟练掌握计划完成相对指标、结构相对指标、比例相对指标、比较相对指标、

强度相对指标、动态相对指标六种相对指标及平均指标的计算和运用；学会通过总量指标和相对指标的结合对社会经济现象进行全面分析的方法；学会利用平均指标、标志变异指标解决实际问题。

第五章 抽样推断

本章主要讲授抽样推断的一般问题、抽样误差、抽样估计的方法、抽样组织设计等内容。 通过本章的学习，要求学生了解抽样推断的概念、特点和作用，掌握抽样推断中常用的几个基本概念；认识抽样误差产生的原因，掌握抽样平均误差的概念、影响因素和计算方法，重点掌握抽样平均误差的计算方法，熟练掌握抽样极限误差的概念和计算方法；熟练掌握总体的平均指标和成数指标的区间估计方法；了解影响样本容量的有关因素，掌握样本容量的确定方法。会计算抽样平均误差，能根据有关资料进行点估计和区间估计，并能进行必要样本书目的计算。

第六章 相关分析

相关与回归分析是研究社会经济现象之间相互联系的一种重要统计分析方法。本章主要讲授相关的意义和种类、相关图表和相关系数、回归分析等内容。

通过本章的学习，要求学生了解相关与回归分析的基本概念；理解相关的主要形式以及相分析关与回归分析的区别与联系；掌握社会经济现象间相关关系的判定方法和一元线性回归分析方法；学会编制相关表、绘制相关图，并根据有关资料配合一元直线回归方程进行统计分析和预测。

第七章 动态数列分析

本章主要讲授动态数列的意义和种类、现象发展的水平指标、现象发展的速度指标、现象变动的趋势分析等内容。

通过本章的学习，要求学生理解动态数列的作用、编制原则及动态数列趋势分析的意义；了解指数曲线趋势的测定方法；掌握动态数列的概念、时期数列与时点数列的概念和特点；掌握发展水平、平均发展水平、增长量、平均增长量四种水平指标的计算方法；掌握发展速度、增长速度、平均发展速度、平均增长速度四种速度指标的计算方法；掌握累计增长量和逐期增长量之间、定基发展速度与环比发展速度之间的关系；掌握影响现象发展变化的因素，掌握修匀法和数学模型法测定和分析现象变动长期趋势的原理和方法；掌握季节变动的概念及测定与分析方法。知道运用动态分析指标时应注意的问题、动态数列影响因素的加法模型和乘法模型；能熟练运用四种水平指标和四种速度指标对社会经济现象进行动态分析；熟练运用修匀法和数学模型法对现象变动的长期趋势进行测定和分析，能够用按月（季）平均季节指数法、移动平均趋势剔除法测定季节变动。

第八章 指数分析

指数分析法是实际工作中广泛应用的一种统计分析方法。本章主要讲授指数的意义和种类、综合指数和平均指数、现实中的几种经济指数、因素分析、指数数列等内容。

通过本章的学习，要求学生了解指数的基本概念和基本原理，了解统计指数的作用、分类和编制原则；掌握综合指数、平均指数和平均指标指数的编制方法，掌握指数体系和因素分析方法；能运用指数体系和因素分析方法分析问题、解决问题。

四、实验（上机）内容

五、时间分配表

六、推荐教材和教学参考书

1.教 材：傅智端，2009.1，统计学基础，济南，山东人民出版社 2.参考书1： 刘枚莲，2009.7，统计学基础，北京，机械工业出版社 3.参考书2：陈仁恩，2006.9，统计学基础，厦门，厦门大学出版社

4.参考书3：顾晓安，朱建国，2005.3，统计学实务，上海，立信会计出版社 5.参考书4：赵振伦，2005.12，统计学：理论、实务、案例，上海，立信会计出版社 6.参考书5：王鸿儒，2004.1，Excel在统计学中的应用，北京，中国铁道出版社 7.参考书6：贾俊平，2006.12，统计学基础（第二版），北京，中国人民大学出版社 8.参考书7：刘雅漫，辛兰芬，2007.7，新编统计基础，大连，大连理工大学出版社 9.参考书8：贾俊平，2006.7，统计学（第二版），北京，清华大学出版社

七、说明

教材选用：按照与时俱进的原则，可根据学生特点与实际需要选用最新版本的教材。

制订：李瑞华 邓海

燕

审定：刘万庆 批准：吕永敬

烟台南山学院教务网络管理系统(六)
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