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中学科技实践活动方案

2016-11-23 09:40:58 策划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 中学科技实践活动方案(共9篇)中学2015年学校科技活动方案***中学2015年学校科技活动方案为更好的普及科技实践活动,进一步提高中学生科技活动水平,不断提升学生的实践能力和科学素养,进一步吸纳社会科技力量参与,丰富完善科技活动渠道,努力提升我校中学生科技活动实现新的跨越,根据上级有关要求,结合学校实际特制订2015年科技活动...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《中学科技实践活动方案》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索策划频道与你分享!

中学2015年学校科技活动方案
中学科技实践活动方案 第一篇

***中学2015年学校科技活动方案

为更好的普及科技实践活动,进一步提高中学生科技活动水平,不断提升学生的实践能力和科学素养,进一步吸纳社会科技力量参与,丰富完善科技活动渠道,努力提升我校中学生科技活动实现新的跨越,根据上级有关要求,结合学校实际特制订2015年科技活动实施方案如下:

一、成立科技活动领导小组和工作小组 组长: 副组长: 成员:

工作小组:科技活动辅导员及各班主任 二、目标任务

1.抓好学校科学知识的普及工作,让学生在科普实践活动中学习、成长。

2.提高学生动手实践、科技创新能力,尽可能参加上级组织的各种科技活动项目,力争在市、区各级科技活动中获得好成绩。

3.重点参加航空模型、航海模型、建筑模型、车辆模型比赛及“七巧科技”比赛等科普系列活动、科技馆活动进校园,参加黄岛区、青岛市电脑打字竞赛等,并积极参加黄岛区组织的科技节活动。启动青少年航空、航海、建筑、车辆模型、及七巧板系列培训活动,组织科技辅导员参加全市科技辅导员培训。

二、主要措施

(一)建设一支热心于科技教育的队伍。建设一支热心于科技教

育的队伍是提高学校科技教育水平的保证。全校动员,充分发挥现有教师的才能,加强青少年科技教育师资队伍建设。

(二)开设科技类兴趣小组实践活动,保证活动的开展。组建好与科技教育相关的拓展型课程活动兴趣小组。继续开展各种形式的科技项目学生培训,力争在培训的形式上有所创新,内容更加贴近学生需求,为科技竞赛输送优秀的参赛选手。选择适合我校学生的科技活动项目,以科技活动兴趣小组为平台,进行辅导,认真组织学生参加市、区的竞赛,争取取得较好成绩。

(三)建设科技活动室,开辟学生实践天地。加大对学生科技教育的投资力度,建设好“ 科技活动室”,让学生有专门的科技活动与实践的天地。每班办好“科技小报”和“科技角”。以各科课堂教学、兴趣小组和校外活动为载体,积极开展科技活动。充分利用实验室、图书室、电脑室、电子阅览室等教室开展科普阅读活动。以阅读科普书籍为主线,展开活动。志在培养对科技创新有兴趣、关心科技发展、乐于科学探究、勇于科学实践的青少年。为创新大赛评选培养人才。

(四)加大对科技辅导员培训力度。鼓励有一定科技教育基础的青年教师进行科技教育,积极选送优秀的学科教师外出参加科技教育培训,努力为科技教育教师创造锻炼的机会,建设一只优秀的科技教育教师队伍。根据区市科技活动项目,结合学校现有可以活动的项目安排辅导员并对其进行培训,尽快掌握应有基本技能,形成科技教育骨干教师队伍,为学校开展科技活动打下良好的基础。

(五)加强青少年科技创新大赛的科技辅导工作,开展创造发明、实践调查、科幻画等科技创新项目,力争在创造发明等项目上取得突

破。

附件:2015年学校科技活动计划一览表

****中学 2015年3月

2015年学校科技活动安排一览表

注:表中要重点标注学校科技节(周)时间及安排。

科技学校社会实践活动方案
中学科技实践活动方案 第二篇

科学欢乐谷

——科技学校社会实践活动方案

一、活动背景

1.为了学生的全面发展

“科学欢乐谷”首先是“快乐300分”活动,故要关注全体学生的全面健康快乐的成长,满足学生的个性需求,要有科技的活动,也要有文化的、艺术的、健身的等等活动项目。

2.体现学校特色

我校是科技特色学校,在兼顾学生个性需求和全面发展的基础上,要适当增加科技类活动内容,通过科技、艺术、人文、体育、生活、社会实践等丰富的活动,实现我校对学生科学知识、科学思维、科学方法、科学情感的启蒙。

3.利用多方资源

在实施“科学欢乐谷”的活动中,要用好本校的教师队伍;同时,我校还要充分利用校外资源,请校外专业的有特长的师资一起参与“科学欢乐谷”的活动,取得闸北区青少年活动中心、上海市科普教育基地等校外教学机构的支持。通过校内外教学资源的整合,让学生在欢乐的活动中快乐地成长。

4.时间安排

科技学校“科学欢乐谷”活动由日常的100分与每周二的200分组成。 100分的内容由“科学品质伴我行”和“科学技能伴我行”两个基本板块组成。

200分的内容由“OM俱乐部”、“健康跑踢跳”、“科普大传播”等板块组成。

二、活动目标

1. 活动

“科学欢乐谷”应该是活动的,这种活动将围绕学生的全面发展和学校特色展开,在自主拓展、动手实践活动中实现我校对学生科学知识、科学思维、科学方法、科学情感的启蒙,使学生成为会提问、会合作、会动手、会生活的身心健康的人。

2. 快乐

1

“科学欢乐谷”应该是快乐的,这种快乐要通过“减负增效”给予学生更大的自主学习、个性发展空间,给予他们更多的自由支配学习的时间,引导学生体验学习的成功与快乐,增强学生学习的自主性,让学生的身心得到全面的发展。

3.探究

“科学欢乐谷”应该是探究的,这种探究将让所有的活动成为提供给学生的进一步实践探究的平台,使学生敢于发现问题,提出问题,始终保持好学的心态,有较强的求知欲和良好的心理状态,不骄傲,不气馁,能团结协作,有动手能力,会使用工具与应用知识,在实践中锻炼身心,让终身学习的基本素养得以启迪。

三、活动过程

我校根据学生的个性发展的需求与学校自身的特色,与闸北区青少年活动中

心和上海市科普博物馆等校外教学机构合作,让学生有更多的实践场地。活动的内容由科技课、OM俱乐部、主题教育活动等等组成,穿插校园文化活动与社会实践活动,为学生提供实践活动平台,开展素质教育创新实践活动。

(一)活动板块

板块 快乐100

分科学技能

伴我行

科学品质 伴我行

时间

内容说明

通过信息的发布、科学家故事、发明的故

周二至周五

事、作品的展示等板块,8:20-8:40

使学生的科学思维与情感得到启蒙。科技课

(见表二)

通过科技课,以长作业、科学实验等方式进行实践,培养学生“专注”的品质。从的方式出发,突出强调会动手、会生活能力的培养。(见表三)

OM俱乐部

快乐200分 是学生自主选择的兴趣小组活动,给与学生充分的选择权,学生可以在20余个科目,以及我校联合兄弟单位闸北区活动中心,开展

周二

12:35-13:10

对自己感兴趣的内容进一步的深化学习,同时,发展自身能力,使“专注”(见表四)

健康 跑踢跳 科普 大传播

周二

身心健康发展的体育游戏,促进学生团结协作

以年级为单位,组织学生参与各种有利于能力的发展,提高学生的身体素质。周二 快乐 生活安全、心理健康、生命等主题

生活 教育,以及生活知识、自然知识视频的

2

(见表六)

播放,突出对学生会生活的能力的培养。

快乐组织学生以年级为单位,每月一次游戏 到活动中心进行游戏活动。

艺术创造:学生自编歌曲与舞蹈

科技畅想画:拥有科技创意的学生

快乐美术创作 擂台 模型大比拼:航模、车模、船模比

智力大冲浪:科技知识竞赛 每学期一次,以年级为单位,分别七)

周二 快乐

出行参观上海市科普教育基地。(见表

体验

(二)“OM俱乐部”安排表(区资源整合)

【中学科技实践活动方案】

3

(三)“快乐活动”安排表(市资源整合)

(四)资源整合单位名单

上海市校外教育资源整合单位: 1.上海昆虫博物馆 2.上海青少年科技探索馆 3.上海眼镜博物馆 4.上海邮政博物馆 5.上海消防博物馆 6.上海公安博物馆 7.上海航空科普馆 8.上海铁路博物馆 9.上海民防科普教育馆 10.上海禁毒科普教育馆

4

闸北区校外教育资源整合单位:闸北区青少年活动中心

四、活动成效

两年来我校一二年级儿童积极参加校内外实践活动,参与率达到100%,一年级儿童参与市区级科技类比赛,获奖人次达到近110人,在2013年26届上海市头脑奥林匹克即34届世 界头脑奥林匹克中国赛区大赛中我们的低年级参赛组还获得了二等奖的好成绩。

通过实践活动,例如:小科学实践团日活动、实践探索类主题的队会、考察和实践活动、小观察小实验活动、动手类的擂台赛活动等等„„,在各类的活动中努力创设一种研究的情境,开展让儿童主动参与发现问题、实践操作、表达交流等探索活动,从而获得知识与技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展。

五、活动反思

社会实践活动确实增加了儿童在活动中体验探究合作,展示自己的机会,但很明显的,动手能力强的、学习成绩优秀的儿童有更多活动时间,参与的机会相对要多。而另有一些儿童却习惯于当观众和啦啦队,被动地接受别人的观点,很少主动寻找合作伙伴或展示自己的作品,也就是说在小组探究学习中儿童的参与度不均衡。这部分学儿童要是学习困难生,由于基础差,忙于抓差补缺,虽然他们有积极参与活动的愿望,但往往力不从心。

因此在儿童实践探究活动中如何为这类儿童多创造合作和表现的机会,如何积极引导这类儿童主动地动起来,也是一个很突出有待解决的问题。

5

中学科技社会实践活动方案
中学科技实践活动方案 第三篇

中学科技社会实践活动方案

中学科技社会实践活动方案

为了培养同学们的观察能力、探索和活动能力,增加同学们的生活体验信息,xx中学园艺社决定与xx文学社联合组织部分学生成员于2015年4月23日外出xx生态农庄等处开展科技摄影、参观走访和观察自然环境活动,同时邀请团支部部分教师带队指导,请有兴趣的同学踊跃报名参加。

一、科技实践活动主题(或者课题)

1.观察有科学价值的事物和现象,拍摄有科学研究意义的瞬间相片,观察和认识豆科植物资源,采集样品带回学校或家里栽培种植。

2.观察和研究生态农庄及周围的环境状况,观察和认识野生百合科植物,探索百合科植物的开发利用价值,采集样品带回学校或家里种植。

二、科技实践活动目标

1.认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野生植物。

2.拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境以及代表自然特色和风景特色的科技相片,对这些相片进行处理和加工,一方面可以作为我们活动的档案 材料(例如参加科技创新大赛活动可以用),另一方面还可以参加摄影竞赛。

3.观察生态农庄、生态树林、生态竹林布局的科学性,研究生态情况。

三、外出活动时遵循的原则

1.能够自觉遵守纪律,一切行动听指挥——来去的路上一律服从带队老师的安排和指挥,在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排。

【中学科技实践活动方案】

2.必须具备安全第一的心理素质和行为习惯,自觉遵守交通规则,换句话说,在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。【中学科技实践活动方案】

3.爱护公物和野生植物,特别注意森林防火,因此,除了允许野炊的地方外不得在野外随意用火。

4.考虑到要在生态农庄、xx沙滩和烈士墓等处需要活动接近一天的时间,因此,自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候,照样保持环境的卫生,不得随意乱扔垃圾。

四、社会实践活动具体安排

(一)第一次活动时间:2015年4月23日。

(二)第一次活动地点:xxxx生态农庄、沙滩等处,如果时间允许的话,可以去子胥村参观学习。

(三)需要准备的 材料和工具以及完成的作业

1.社会实践活动记录表;

2.社会实践活动调查研究 报告(其中必须有一份关于交通安全的调查);

3.活动照片、录像、录音等资料。

4.社会实践活动成果记录。

5.最好每人带一只花盆,在基地内种一植物带回来

五、活动时间和带队老师。

1.带队老师:xxx等。

2.2015年4月23日上午8时30分在学校门口集中出发。

六、活动后的作业:

1.撰写调查 报告和观察报告,题目(主题)根据自己的观察信息自拟。

2.整理和处理自己拍摄到的相片。

3.旅游资源的开发利用的科学、合理性的研究性学习资源。

xx中学园艺社、xx文学社

2015年4月

活动方案材料(二)

同学们,学习书本上的知识果然重要,因为书籍是人类进步的阶梯,知识就是力量,问题是什么样的知识才能够转化成力量呢?事实说明,自己走进自然和社会进行实地考察和探究,把体验性的信息转化成理论知识,通过这个途径获得的知识才能够转化成力量。这样的学习方式更加能够提升我们的观察能力、研究能力和创新能力,提高自己的综合素养。

在学校相关 领导的关心、支持和帮助下,xx中学园艺社决定与xx文学社联合组织一次规模比较大的社会实践活动。为贯彻党教育方针精神,促进学生综合素质全面发展,锻炼中学生社会实践能力,落实上级和我校的具体工作要求,特制定《xx中学社会实践活动方案》。内容如下:

一、指导思想和意义

1.指导思想:将研究性学习与社会实践活动相结合,要求同学们走出校园,走向社会,去关心社会的发展和变化,去关注社会问题,去尝试解决自己发现的社会问题,成为同学们课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践活动的新途径。

2.组织社会实践活动的意义:

(1)改传授式学习为探究性学习方式,把惟有书本作为我们的学习资源拓展到把自然和社会作为我们的学习资源,拓宽学生智力和能力的发展空间。

(2)参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。

二、活动目的

1.认识社会实践活动基地内的人工栽植的木本植物、草本植物,探索种植这些植物的科学性和合理性;

2.认识社会实践活动基地内和基地周围野生的木本植物和草本植物,探究野生植物的开发利用价值。

3.调查和认识一定量的豆科植物、百合科植物;

4.社会实践活动基地内的山体蓄水情况和山水资源的开发利用情况,探索水库、养鱼塘的水体生态系统的组成,研究其能量的流通方式;

5.探索生态种植和养殖的方法,研究生态种植的模式。

三、社会实践活动的组织形式:

1.组织形式:小组合作模式。

学生一般由6~10人组成社会实践活动小组,自己推选组长,聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中,活动小组成员有分有合,互相协作。具体过程参考如下:

A、编组、选题;

B、聘指导教师;

C、制定活动方案

D、小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动 计划;准备录音机、录像机等活动工具);

E、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)

F、分析活动资料(定量:用统计图表定量分析自己的调查结果;定性:用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料,找出规律特点。)

G、撰写社会实践调查报告

四、社会实践活动的主要内容:

1.社会参观活动:参观整个生态农庄和500米之外的溪流、沙滩。

2.参观、访问、考察(木本植物、草本植物、池塘蓄水„„),例如场地外的养鱼池塘野生鱼生殖情况等。

3.自然和社会调研活动。(参考主题如下,也可自选主题)

(1)关于山林植被的蓄水情况和基地用水状况调查与研究;

青少年科技实践活动方案
中学科技实践活动方案 第四篇

热爱家乡 保护文物 争做安岳建设的小主人

——安岳县乐至街小学教师 戴洪毅 代利君 谭燕

一、方案名称:《热爱家乡 保护文物 争做安岳建设的小主人》

二、方案背景与目标:

在安岳县这片神奇的土地上,有国家级重点文物保护单位9处、省级10处、市级3处、县级35处;申报待批第七批国家级文物27处、第八批省级文物22处。第三次全国文物普查登记文物点1110处。全县现存有始凿于南北朝、盛于唐宋的10万余尊摩崖石刻造像和40余万字石刻经文。正是依托这样丰富的石刻文物,安岳响亮地提出了打造“中国佛雕之都”的战略目标。

对于学生来说,文物是地方历史、地方文化的体现,涉及科学知识领域宽,能让学生在活动中保护文物。如何增强学生的保护意识、提高他们的使命感和责任心,由此,学校科技实践活动小组在今年3月向五年级学生提出了“热爱家乡,保护文物”主题实践活动的方案。活动中,以阅读了解安岳文物知识、实地观察鉴赏、提出保护措施为主要方法,孩子们亲历了这一活动,在整个过程中互相学习、互相交流,及时记下了他们观察鉴赏的所见所得和保护文物的具体措施,表现得非常棒。这个活动带给学生的不仅科学知识和实践能力的提高,更培养了强烈的爱心和高度的责任心,收获非常大,社会反响也非常好。活动的成果显著,不但使学生从活

动中初步形成了自觉保护文物的意识,同时也提高了学生的综合素质能力。

活动的成果也对本县的文物保护起到一定的推广作用,为“中国佛雕之都”的打造作出了积极贡献。

学校通过此次带学生亲自参与实践调查活动,参与实践、调查了解人们是如何破坏和文物保护区,积极培养和教育学生,如何增强文物的保护意识、提高他们的使命感、责任心等方面的教育,我们应该怎么做等问题进行积极思考。

三、活动对象:

乐至街小学五年级学生

四、活动时间:

3月——11月

五、方案主体:

1、活动内容:

本次活动将以“热爱家乡,保护文物”为主题,以各种实践活动为载体,让学生亲自参与到活动中,动手、动脑、积极行动、并让他们的实际行动传递到文物保护区周边的群众心中,带动大家都行动起来,保护文物。

学校组织由少先队、团支部牵头,发出倡议、结合小学阶段高级学生特点,拟定切实可行的具体活动方案,指导开展实践活动。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题,有目的的去调查了解,观察、记录,小组综合整理资料,并能采取措施解决。

2.资源利用:

①场所:圆觉洞、千佛寨、毗卢洞。

②资料:安岳石刻艺术、安岳文物保护的资料,学校图书室相关书籍,远教网络资源,相关法律法规。

③人员:文物管理人员、馆藏文物管理工作人员。

④主要实践场地:圆觉洞

圆觉洞北岩以北宋时期造像为主,圆觉洞石刻以“西方三圣”最为壮观,三像高均在七米左右,中为阿弥陀佛,左右分别为观音菩萨和大势至菩萨,神态各异,达到了形神兼备的艺术效果。“西方三圣”形体高大,造型优美。“西方三圣”为阿弥陀佛、观音菩萨(净瓶观音)和大势至菩萨。他们分别雕刻在高8米,宽5米,深4 米的巨大人造石窟中,各石像躯高都在7米以上。中窟雕刻的是阿弥陀佛,他头蓄螺髻,身披袈裟,内着僧衣,右手结说法印,左手结与愿印,面向左侧,双目俯视,姿势飘逸,神态庄严,大有佛法无边、威德慑众的佛教鼻祖风范。左窟是观音菩萨(净瓶观音)造像,她头戴镂花宝冠,左右髻飘然其眉,耳垂珠环,身着宝缯,遍体璎珞缀饰,足踏莲花,左手提净瓶,右手执柳枝,眉目中闪射着慈悲神情,俯视着芸芸众生,大有悲天怜人之感。右窟中雕刻的是大势至菩萨,她头上的花冠雕刻得特别精致,冠上还镌刻有一尊小坐佛。大势至菩萨容貌俊雅,慈眉善目,安祥聪睿,倩丽端庄,双手交于腹部,右手握着象征圣洁的莲蕾,大有慈航普渡受苦受难的芸芸众生出苦海之感。三龛造像窟中还镌刻有似飞鸟凌空、曼妙飘逸的飞天,其鲜活优美的舞姿使人仿佛感觉到了天女在飞扬,满壁有风动。

3.活动过程:

(一)收集、储备知识阶段:

(1)利用远程教育资源搜集有关文物保护的信息,班上开展文物保护主题班会,主板黑板报等为载体。深化学生的保护意识、提高他们的使命感和责任心。

(2)开展文物保护教育活动,引发学生积极参与利用主题板报、绘画等途径传达自己的心灵。

(3)开动脑筋、积极思考,如何保护文物的具体措施的实践调查,并学会撰写调查小报告。

(4)各班利用主题班会的形式,对同学们撰写的活动前期调查小报告

进行交流汇总。将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。

(5)认真组织学习《幸福安岳》校本课程,了解相关真实信息。

(二)活动体验阶段:

安岳文物点多面广,散布于全县69个乡镇。特别是“古、多、精、美”的安岳石刻大多依山而建,不少处在深山密林的偏远之地。如此点多面广的文物,给学生实践活动带来了挑战和考验。学生着重到圆觉洞了解文物的治渗水、防风化等处理工作,安装安全防护、监控等设施设备,配备安全管理人员负责安全保卫工作。

1、文物保护存在的问题

(1)、不可移动文物点多面广。安岳幅员2700余平方公里,在这片神奇的土地上,现有国家级重点文物保护单位9处、省级10处、市级3处、县级35处;申报待批第七批国家级文物27处、第八批省级文物22处。第三次全国文物普查登记文物点1110处。在众多文物中,尤以安岳石刻最为著名,全县现存有始凿于南北朝、盛于唐宋的10万余尊摩崖石刻造像和40余万字石刻经文。

(2)、各级文保单位及文物点受损情况普遍存在。如圆觉洞、千佛寨、毗卢洞石刻精美,但是,部分字体分化现象严重,急需进行科学保护;华严洞由于年久失修,管理不善,许多木构件损毁严重。

(3)、文物安全存在隐患

按照《文物保护法》的要求,非文物系统占用、使用的国家重点保护文物,在文物的保护、管理和利用方面要接受文物行政管理部门的指导和监督。但是,从调查情况看,文物行政管理部门对这部分文物使用情况的监督和指导不够有力,文物安全存在隐患,特别是有的宗教单位在对庙宇古建修缮时,不能依法履行相关的审批手续,随意改变古建原有风格,擅

自在寺院内修建仿古建筑。宗教场所内基本没有专职文物保护人员,寺院内的可移动文物也未按《文物保护法》要求进行登记造册,更没有在文物行政管理部门备案,无法落实保护责任。

2、针对以上的问题采取以下措施进行解决

文物是不可再生的宝贵资源,加强文物保护工作至关重要。争对上述原因,下一步,我们将进一步实施“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的方针,坚持有的放矢,加大力度做好文物保护工作。

(1)各班利用主题班会、主题板报等多种载体宣传文物保护工作及现状,增强学生的文物保护意识与《文物保护法》的法制观念。

(2)积极争取地方政府和各界的重视,加快形成文物保护的整体合力。文物部门在履行职能,开展工作的同时,要多向地方政府请示汇报,多与相关部门及社会公众联系沟通,建立起一种纵横联系、密切协作的机制,以赢得各方的配合支持,共同推进文物保护工作。

(3)引导学生积极撰写观察日记,尽量把自己从现实生活中看到的、 领悟到的记录下来形成科技小论文、并交流、印发宣传资料向群众做宣传、达到最终解决问题的目的。

(4)以“我是文物保护员”为主题,开展居民文物保护调查活动。

(5)活动期间完善好各方面应急预案,学校由活动领导小组成员专门带学生进行实践调查,保障学生人身安全。

(三)活动感悟阶段

(1)收看《国家宝藏之复活的三叶虫》文物保护题材影片,写下观后感,并由少先队利用国旗下讲话、红领巾广播站等阵地的形式向广大师生做宣教。

(2)通过图书室最大限度的开放、资料借阅等形式让学生了解文物保护的重要性。

(3)在教师教导下细心分析我县文物真实现状,主要的破坏因素,并

学校科技实践活动方案
中学科技实践活动方案 第五篇

学校科技实践活动方案

一、活动目标:

以“迎世博, 让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动为契机,结合我校“科技建筑模型”特色,开展“绿色建筑,和谐家园”为主题的系列活动,通过活动,提高学生的环保意识,树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法,提高实践能力,培养自主探索,开拓创新的科学精神。

二、活动阶段安排:

1、xx年年3月活动启动

2、xx年年3月——11月活动实施;

3、xx年年11月底活动总结。

三、活动内容和形式:

一、结合课堂教学,发挥基础学科的先导作用,在各年级选择重点渗透的学科开展环境教育:《环境教育》拓展课,综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等,将人口与环境、环境的污染与保护、节约资源等环保知识融入教学内容中。

二、开展主题系列活动:

活动一:让绿色走进校园(3月)

【中学科技实践活动方案】

1、组织全校师生开展绿化角评比活动,美化学习、办公环境。

2、进行绿色环保专题黑板报评比。

3、举行节水、节电、护绿等环保标志设计与展示,增强师生们的节水、节电环保意识。

4、开展“与节约文明同行,建设节约型社会——xx年上海市大中学生科普征文”活动。通过活动形成浪费资源可耻,节约资源光荣的理念,为建设资源节约型城市做出我们的一份贡献。(4月、 八年级)

5、开展绿色环保为主题的课题研究,组织绿色生活方式大讨论、编制家庭绿色生活手册等活动,将绿色环保的理念融入实际生活中。(5月、 七年级)

活动二:以“身边的绿色建筑”为课题开展调查研究、制作模型活动。

1、开展“绿色建筑的故事”活动,通过寻访市区相关建筑,了解建筑风格,收集有关图片,查找其历史文化内涵,进行课题研究,写出调查报告或制作电脑小报。(7、8月、 3——8年级)

2、组织学生参观“上海市建筑博物馆”,了解绿色生态居住环境的设计理念和建筑结构,通过活动,增强学生对现代绿色建筑的感性认识,拓展绿色环保创新思路。(10月)

3、举行“畅想绿色家园”科学幻想绘画活动,通过科幻画的创作,用艺术形象反映建筑与未来能源、建筑材料利用的发展。(10月、 2——5年级)

4、举行“畅想绿色家园”环保创意制作活动,组织学生利用废旧物品,设计并制做未来绿色家园的建筑模型,让“资源综合利用、循环利用”的理念渗透在建筑设计中,并撰写设计的理念。(10——11月、 6年级)

2015科技实践活动实施方案
中学科技实践活动方案 第六篇

方案一:“无土栽培”科技实践活动实施方案

一、活动背景:

我们知道植物的生长需要土壤,因为土壤能够给植物提供生长所需的水和各种无机盐,并起到固定植物的作用。但是土壤资源有限,而且土壤易受环境污染。以蔬菜为例,随着环境污染的加剧,土壤、地下水中含有的各种有毒有害物质越来越多,在这样的土地上种植的蔬菜也含有一些对人体有害的物质。这样,我们吃的蔬菜就不那么香了,它们对人体也有害了。最近,一种绿色无公害蔬菜出现了。它不含有害的农药,营养丰富,受到了人们的欢迎。如果它是用人工配制的营养液直接供给植物水分和无机营养,并以水或其他基质作为植物生长发育的基质,那么我们就可以不用土壤来栽培植物了,这种方法就称为无土栽培。这种栽培方法一点也不神秘,我们也可以用这种方法在自己的家里动手种植这种无公害的蔬菜。

无土栽培具有栽植方便、节约肥水、提高效率、种植工序简单、无污染、产量高、产品品质优良等诸多优点,近几十年来发展迅速,前景广阔。也许未来在太空中,人们可以用无土栽培技术种植粮食和蔬菜,为星际旅行提供食品。

二、活动准备:

1、给学生讲解种子发芽和植物正常生长的条件。

2、材料准备:中心统一配备。

3、查阅有关无土栽培的资料,听老师讲解,并做好记录。.

三、活动过程:

(一)查阅:

1.植物生长需要哪些营养元素。

植物的生长需要多种营养元素,其中有16种是必须元素,包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫9种大量元素和硼、锌、锰、铁、钼、铜、氯7种微量元素。植物营养液是人工配制的无机盐溶液,应含有植物生长发育的全部必需元素,且各种营养存在状态、数量、比例及pH值都要适合植物的吸收和生长要求。不同植物所需营养液配方不同。

2.无土栽培有哪些方法。

基质是指用于固定植物并容纳营养液和空气的材料。根据基质不同,可将无土栽培分为水培法、雾培法、固形基质栽培法等。固形基质通常选用蛭石、珍珠岩、细沙、砾石、陶粒等。固形基质栽培是一种常用且简单易行的方法,可根据植物特点将一种或几种基质混合,也可单独使用。能够盛装营养液和基质的各种花盆、玻璃器皿都可使用,但也应根据家中环境和植物特点选择大小合适且美观的容器。选好容器后将植物根洗净植入基质中,加入营养液,选择合适的光照和温度,这样栽培的植物才能正常生长。

(二)设计:

根据无土栽培知识,设计一个具体的无土栽培的方案:

(三)体验:

按照说明书及老师讲解要求,回家自行动手种植,注意深度,浇水量和营养肥料的使用。

(四)活动时间安排

1、4月初,学生自由结合,成立“无土栽培小组”。

2、5月初,在种植过程中查阅更多的有关无土栽培知识并对活动情况进行记录。

3、7月初,种植3个月后,将自己栽培的成果和观察记录带回学校,与其他同学比较种植情况,交流体会,回家后对种植过程和结果进行详细分析。

四、可供活动评估的结果:(如总结报告、图像资料、获奖名次等)

A:学生种植日记

B:活动开展过程和活动成果的照片

C:师生参加活动体验感悟

五、实施规模

参与项目实施人数:城镇第四小学四年级学生

方案二:学校科技实践活动方案

一、活动目标:

以“迎世博,让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动为契机,结合我校“科技建筑模型”特色,开展“绿色建筑,和谐家园”为主题的系列活动,通过活动,提高学生的环保意识,树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法,提高实践能力,培养自主探索,开拓创新的科学精神。

二、活动阶段安排:

1、XX年年3月活动启动

2、XX年年3月——11月活动实施;

3、XX年年11月底活动总结。

三、活动内容和形式:

一、结合课堂教学,发挥基础学科的先导作用,在各年级选择重点渗透的学科开展环境教育:《环境教育》拓展课,综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等,将人口与环境、环境的污染与保护、节约资源等环保知识融入教学内容中。

二、开展主题系列活动:【中学科技实践活动方案】

活动一:让绿色走进校园(3月)

1、组织全校师生开展绿化角评比活动,美化学习、办公环境。

2、进行绿色环保专题黑板报评比。

3、举行节水、节电、护绿等环保标志设计与展示,增强师生们的节水、节电环保意识。

4、开展“与节约文明同行,建设节约型社会——XX年上海市大中学生科普征文”活动。通过活动形成浪费资源可耻,节约资源光荣的理念,为建设资源节约型城市做出我们的一份贡献。(4月、八年级)

5、开展绿色环保为主题的课题研究,组织绿色生活方式大讨论、编制家庭绿色生活手册等活动,将绿色环保的理念融入实际生活中。(5月、七年级)

活动二:以“身边的绿色建筑”为课题开展调查研究、制作模型活动。

1、开展“绿色建筑的故事”活动,通过寻访市区相关建筑,了解建筑风格,收集有关图片,查找其历史文化内涵,进行课题研究,写出调查报告或制作电脑小报。(7、8月、3——8年级)

2、组织学生参观“上海市建筑博物馆”,了解绿色生态居住环境的设计理念和建筑结构,通过活动,增强学生对现代绿色建筑的感性认识,拓展绿色环保创新思路。(10月)

3、举行“畅想绿色家园”科学幻想绘画活动,通过科幻画的创作,用艺术形象反映建筑与未来能源、建筑材料利用的发展。(10月、2——5年级)

4、举行“畅想绿色家园”环保创意制作活动,组织学生利用废旧物品,设计并制做未来绿色家园的建筑模型,让“资源综合利用、循环利用”的理念渗透在建筑设计中,并撰写设计的理念。(10——11月、6年级)

方案三:明集中学科技创新教育实践活动自主管理实施方案

一、目的意义:

为加强中学生社会实践和劳动实践教育,培养学生实践能力和创新精神,扎实有效的推进素质教育,促进教育与生产劳动相结合,充分发挥学校教育的资源优势,使普通教育与职业教育、学校教育与社会教育相结合,根据初中劳动技术课的要求,决定组织学生参加科技创新教育时间培训。

二、组织领导:

带队领导:张建国王树林

带队教师:徐小峰魏雪梅颜峰宋芳李向飞张晓红时佃强崔云德郭丛丛贾丽

三、带队须知:

1.每位教师提高认识,加强工作责任心。各班主任组织学生按时到实践基地报道,并协助基地管理人员安置好学生。

2.带队教师负责学生上课以外的全日制管理,督促学生按时打扫教室内、外卫生及宿舍卫生,加强对学生的安全教育,确保不出现人为安全事故。

3.上课前协助任课教师组织学生按时进入实践基地,协助基地教师组织学生。按要求对任课教师进行评议。

4.带领学生认真学习基地有关材料(学生入校工作指南,学习活动指南、生活指南、一天生活学习流程、宿舍物品使用管理规定、宿舍安全守则及其评价标准、离校须知等)。

5.做好与基地管理人员的协调工作,对学生中出现的问题及时与基地管理人员协商处理。

四、学生须知:

1.认真学习并遵守实践活动基地的一切规章制度,体现良好的明集中学学生的精神风貌。

2.严谨携带管制刀具,随身听及录音机、手机、MP3等。认真学习并遵守安排内容,努力达到学习效果。

3.每天统一穿校服,早操统一穿运动鞋。

4.进入实践基地后学生的活动范围只限制在基地内,如果学生因特殊情况,必须外出的,必须有班主任批准并陪同。

5.不准在校园内追逐打闹,打架斗殴,不准攀折花木。

6.按时按要求打扫好室内外及宿舍卫生并保持好,不准乱丢垃圾。

7.不准串班级,不准外出就餐,严禁吃零食。

8.晨练时,一班为单位在指定地点提前5分钟集合,要做到集合迅速、队伍整齐、口号。

9.严格遵守课堂纪律,做到不迟到、不早退,上课认真听讲,不准违章操作机器、仪器、更不准顶撞辅导教师。

10.严格执行实践基地的一切规章制度。

11.学生不准带零花钱。

五、跟车教师及司机职责

1.第一批九辆车八点半准时集合出发,第二批发车时间大约9点半。

返程顺序同去时。往返途中按照编号顺序前进,不得超车。

行车路线:邹魏路-上口-原肖台路-肖镇-向东至礼叁职业中专

2.跟车老师清点人数后,组织学生上车下车,不落下学生。

3.组织学生上下车时必须要有秩序依次上车,要排队等候,不要拥挤,不得让学生抢座。上下车均应等车停稳以后。

4.一路上对学生安全负责,禁止喧哗,胡闹,禁止将头、手、胳膊伸出车窗外等。

5.到礼叁职业中专下车时,按顺序下车,下车后原地站队集合待命,不准到处走动。

六、明集中学实践基地课堂要求:

1.预备铃响,在指定位置按顺序整队集合,背诵基地誓言。

2.上课铃响前,班主任带领本班学生到功能室前等待上课。

3.上课铃响后物品检查员负责检查功能室器材是否完备,各组长检查上报。

4.实践活动,自觉遵守基地管理规则,积极参与,用于实践,注意安全。

5.具体做到:1)不在课堂上大声喧哗,交头接耳。2)不迟到、早退、旷课。3)不乱串功能室。4)不丢失损坏基地的公共设施、设备。5)不违章操作机器、仪器。

6.爱护基地设施和器材,使用完毕及时归还,不死自留用,带走。

7.带队老师及时不定期的巡视学生的课堂表现,发现情况及时协商处理。维护明集中学形象和尊重基地老师的劳动成果。

2016xxx学校中学课外实践活动方案
中学科技实践活动方案 第七篇

当今的许多中小学生,严重缺乏感恩意识,连最起码的父母的养育之恩,老师的教育之恩都不懂得感激。中华民族文明五千年,感恩、行孝是我们中华民族文明史乃至全人类各民族文明史共具有的最广泛的人文教育基础。上海市《中小学生守则》增加了“学会感恩”等条款,填补了以往教育内容的一个空白。

不懂得感恩,就失去了爱父母的感情基础,爱祖国得先让孩子们爱集体、爱自己身边的人,只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩,才不至于负大义。如果连自己的父母都不爱,又怎么可能将来爱事业、爱国家?谈“感恩教育”绝非追赶时髦,只为是我们这一代教育者该深思的问题而已。

作为我校九年四段式德育分层递进、培养学生责任意识的一个重要抓手,我校本学期的课外实践活动以“学会感恩、懂得孝顺”为本次活动的主线。

一、活动主题:五湖之汀看甪直,孝感动天二十四

二、活动目的

1、了解甪直文化古镇的历史、人文、古迹

2、“孝”是中华民族优良的传统美德。而当前中学生“亲情”、“感恩”意识缺乏。为了让学生在活动中感悟什么为“孝”,如何感悟“亲情”、学会“感恩”。

3、让学生感悟孝道,学会感恩,

三、活动方案

第一阶段:宣传准备阶段(第9~10周)

1、各班级通过网络、书籍查找资料,了解甪直古镇的人文古迹、历史;语文组教师通过语文课,为学生介绍甪直古镇的著名文人、作品

2、了解二十四孝,以故事的形式讲二十四孝的故事

3、搜集古今有关“孝德”的人物和故事(尤其是学生身边的优秀榜样)

4、设计问卷对学生和家长进行调查,通过调查,了解学生“孝”的现状

第二阶段:活动实施阶段(第11~12周)

1、参观甪直古镇,亲身感受古镇的历史文化、实地了解人文古迹等

2、参观张陵公园内的《二十四孝故事》展览馆

3、在校园网站开设师生论坛:

1)讲“孝道”是否过时?

2)“孝道”的现实意义是什么?

4、各班召开《孝敬父母》主题班会

1)通过介绍自己名字的含义,讲父母对自己的期待

2)父母的艰辛和爱自己的真实故事

3)“为什么要孝敬父母?”、“如何孝敬父母?”、“自己孝敬父母了吗?”

4、给自己的父母写一封信,题目自定。

5、收集古今有关“孝”的故事,汇编成册编成校本教材,

6、“父母在我心中”征文比赛;

第三阶段:总结表彰阶段(第14周)

1、学校有关部门对此次主题活动过程中表现出色的个人和班级进行表彰;

2、在以上活动的基础上,收集各方反馈,进行全面找范文就来总结,使“懂得感恩,懂得孝敬”教育成为我校创建九年四段式德育分层递进、培养学生责任意识的一个重要抓手。

附问卷内容:(学生与家长)

1、对父母讲话态度恭敬,语气亲切;

2、听从父母的教导和正确的意见;

3、上学时要和父母说再见,放学回家要告诉父母我回来了;【中学科技实践活动方案】

4、平时出入家庭要和父母打招呼,告诉父母地点、时间免得亲人挂念;

5、吃饭时要等父母一起吃,好菜要先让父母吃,为父母盛饭;

6、父母下班要为父母倒茶,让父母休息;

7、记住父母的生日,到时向父母表示祝贺,并做一件让他们高兴的事;

8、父母不舒服要主动问候,生病时要为他们端水送饭;

9、不向父母提过高的要求;

10、自己能做的事自己做,并尽力帮助父母做些力所能及的家务活。

2015中学生社会实践活动实施方案
中学科技实践活动方案 第八篇

方案一:中学生社会实践活动实施方案

一、实践内容:高一级新生军训

二、实践时间:安排在20xx年高一第一学期开学之初,时间1周。

三、实践地点:紫金县武装部国防军训基地

四、社会实践的目的

1、通过社会实践活动,对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育,使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

2、通过社会实践活动,增强学生的组织纪律性。

3、通过社会实践活动,培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力,形成综合思考问题的能力。

4、通过社会实践活动,养成良好的劳动观念,形成一般劳动技能。

5、通过社会实践活动,培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。

6、更重要的是,通过社会实践,培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神,不断提升学生精神境界、道德意识和能力,完善学生人格。

五、组织管理形式

社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下,由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施,班主任对全班的社会实践活动负责,指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展,每个组推举小组长一名,根据活动项目聘请指导老师1-2名,根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。

六、活动实施的过程

1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故,注意自我保护;教育学生必须遵守法规,遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人,体现中学生良好的精神风貌。

2、总结交流。活动结束后,小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等,先在小组内交流,然后组织小组间的交流。形式由班级自定,可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。

3、评价考核。小组和个人提供相应的材料,由班主任和指导老师进行初步评,然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。

七、课程评价与学分认定

1、评价原则

贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合,自评和他评相结合,定性评价和定量评价相结合。

2、评价内容

①参加社会实践活动的课时量和态度;

②活动的选择与活动设计评价;

③活动过程中的体验和收获:认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况;

④活动的成果和社会效益评价;

⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。

3、评价方法

实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋,里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料,并提供核实方法或途径(如实践单位的地址和电话,相关人员的姓名和联系电话等),具体考评方法如下:

评价内容:A、学生个人自评(撰写军训小结);B、班主任和教官初评,进行等级认定;C、教务处、德育处审核。

考核等级:从活动态度和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于7日;活动态度和活动收获可进行定性评价,使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言。

4、评价学分认定程序

学生个人或小组整理参评材料--小组交流及互评--班主任或导师初评、等级认定--学校综合实践活动课程领导小组终评--学校学分认定委员会学分认定--教导处登记学分。

八、奖励

对于那些参与意识和创新意识强,有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组,他们付出了努力且有了丰硕的收获,等级认定为A者,学校给与表彰;对于三项活动评价均获A等的学生,学校给予专项奖励;如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值,学校给予特殊奖励。

方案二:中学生社会实践活动实施方案

为了全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本、德育为先,全面推进素质教育,让学生接触自然,了解社会,拓宽视野,丰富知识,提高社会实践能力和综合素质,减轻学生过重课业负担,培养学生兴趣爱好,丰富学生的课余生活,使广大中小学生在社会实践中,提高创新精神和实践能力,树立学生社会责任感。为促进学生全面发展,特制定本实施方案:

一、开展中小学生社会实践活动的主要内容及形式:

中小学生社会实践活动主要包括开展“爱国主义教育基地学习活动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、农村社会实践活动、军政训练、走进大自然活动”等内容。各学校要因地制宜,创新活动手段和方式,充分发挥中小学生参与社会实践的主动性和积极性,构筑全员参与、全面系统的社会实践平台,实现社会实践工作的常态化、机制化。

(一)开展爱国主义教育基地学习活动。我市是革命老区,市内拥有很多爱国主义教育基地。学校要充分发挥周边爱国主义教育基地的资源优势,结合《让历史告诉未来》一书,以研究性学习或班团活动的形式,组织学生利用各种法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件纪念日等,走进爱国主义教育基地,接受革命传统和民族精神教育,增进爱国情感,提高道德修养。(学校每学期至少组织一次爱国主义教育基地学习活动。)

(二)开展综合实践教育基地体验活动。各学校要充分利用龙井市教育局综合实践教育基地校,有目的、有计划地组织中小学生到实践教育基地参加社会实践活动或进行素质教育拓展训练,培养学生自立、自理、自救、自护的能力。综合实践教育基地校将结合不同年级的学生设置合理的综合实践课程和拓展训练项目,提高综合实践课程的实效性。(各校到东盛综合实践基地活动的具体时间另行安排)

(三)开展社会(社区)服务和调查活动。学校、家庭、社区三结合是提高德育工作实效的重要途径,各学校要主动加强与社区和家庭的联系,组织学生到社区开展文明创建、交通协勤、公益劳动等志愿者服务和调查活动。通过融入社会、接触生活,增加对社会的认识与理解、体验与感悟,不断增强社会责任感。各学校要积极探索学生社会实践活动的新途径和新方法。初中和高中要鼓励学生多参加社会服务和调查活动。(学校每学期至少组织学生1—2次社会实践活动。)

(四)开展农村社会实践活动。农村社会实践活动主要包括参加农业生产劳动实践体验和现代农业考察,学习掌握基本的农事操作技能;了解传统农业和现代农业科学知识,学习党和国家关于农民、农业、农村的政策,考察改革开放以来农村建设的新面貌。(高中阶段的农村社会实践原则上安排在高二年级,要列入教学计划,其中二分之一以上时间应安排学生参加农业生产劳动。初中和小学4-6年级在校期间,都要到教育局实践基地进行社会实践或考察活动。(具体活动时间另行安排)

(五)开展中小学生军训活动,加强学生体质和体能训练。各学校要保证学生每天一小时的体育锻炼时间,做好体育、艺术“2+1“活动,切实提高学生的体质和体能,掌握两项体育技能和一项艺术技能。在军事技能方面,高中学生军训要根据教育部、总参谋部、总政治部印发的《高级中学学生军事训练教学大纲》的要求,通过军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能,增强爱国主义信念、国防观念和国家安全意识。高中一年级新生和中等职业学校新生原则上均应参加军训,高二、初中和小学学生必须把参加国防教育与训练作为必修课。(各学校每学年至少开展一次国防、民防教育活动的实践体验活动。)

(六)开展走出校园、走进大自然体验活动。各学校要遵循学生成长规律,依据学生年龄、生理、心理特点,有计划地合理安排踏青、远足活动,让学生走出校园,走进大自然,感受家乡的美丽。进一步丰富学习生活、增长知识、陶冶情操、减轻学习压力和课业负担,使学生更加热爱生活、热爱人生。(各学校每个学年度必须组织一次体验大自然的活动。)

二、中小学生社会实践活动总量

小学生1-3年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主,以学校和家庭为主要活动场所,重在体验,每学年要保证3天;小学4-6年级学生和中学生的社会实践活动包括爱国主义教育基地学习、综合实践基地校体验、社会服务和调查、国防教育、走进大自然活动等,有计划、有组织地开展学生社会实践活动。小学生4-6年级每学年10天左右;初中和高中阶段每学年不少于20天。

为确保中小学生社会实践活动时间,各学校要充分利用寒暑假、节假日、双休日合理安排实践活动,要将实践活动时间与教学时间统筹考虑,确保学生参加社会实践的时间得到真正落实。

三、中小学生社会实践活动的组织与管理的要求

(一)各学校要进一步提高学生社会实践活动重要性的认识,切实加强领导,要按照教育局年初制定的中小学生社会实践活动方案,制定本校活动方案,确定活动总量、内容及时间。要严格按照计划日程组织中小学生参加社会实践活动。(3月20日前将学校社会实践活动方案上交教育局)

(二)各中小学校要认真做好学生社会实践活动的组织工作,要把学生的社会实践活动作为必修内容列入教育教学计划,切实予以保障。学校要建立健全学生社会实践领导机构和管理机制,并指定专人负责。要以教导处牵头负责实施中小学生社会实践活动,政教处、少先队、团委协助做好各项工作。学校要制定学生社会实践活动评价细则,将学生参加社会实践活动列入每个学期学业成绩考核项目。

(三)切实加强中小学生社会实践指导教师队伍建设。学校要加强对全体教师的指导,牢固树立“人人都是德育工作者”的意识,积极参与学生社会实践工作。要选派政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作。学校要把教师指导和参与学生社会实践活动列入教师工作量,纳入考核指标,记入教师档案,在职称评定、福利待遇等方面应享受与其他教师的同等待遇。市进修学校将对所有从事中小学生社会实践活动工作的教师专业化指导和培训工作,将举办指导学生社会实践活动的骨干教师培训班,提高教师的业务能力和专业水平。

(四)要形成学校、家庭、社会共同支持学生参加社会实践活动的良好育人环境。各学校要充分发挥家长委员会的作用,利用好家长资源,让家长关心、支持学校的实践活动。学校要积极动员各行各业为学生社会实践、劳动实习积极创造条件,提供学生课余生活和假期社会实践的资源。教育局将会同有关部门对学校开展中小学生社会实践活动进行定期或不定期的绩效评估,规范社会实践工作。对积极开展中小学生社会实践并取得显著成效的学校及其个人进行表彰奖励。

(五)学校要切实保障学生社会实践工作的经费投入。学生参加社会活动所需必要经费,如往返交通费、住宿费、伙食费等,本着自主、自愿的原则,由学生自行管理,政教处、少先队等部门要指导好学生正常消费。各学校要加大对中小学生社会实践活动经费的投入力度,确保义务教育阶段学生每学年参加社会实践活动得到保障。

四、中小学生社会实践活动的安全保障

安全保障是开展中小学生社会实践活动的前提条件。各学校要强化措施,确保活动中的师生安全。

1.各学校要制定中小学生社会实践活动突发事件处理应急预案,指定专业队伍事先对中小学生社会实践活动场所的条件、环境、安全隐患等进行踏测及评估,活动期间要随时进行抽查监督,确保活动的安全。学校要牢固树立科学的安全观,要主动为学生活动创造良好的安全环境。学校要继续为学生参保校方责任险,事故责任的认定与理赔工作要由校办全权代办。

2.各学校必须精心组织实施中小学生社会实践活动,要采取必要的安全措施,确保中小学生社会实践活动安全进行。学校要与活动场所、接送单位之间签订书面协议,明确各自的责任和义务,活动前要做好安全预案及安全隐患排查,做好各个环节之间的衔接与沟通工作。要做好活动组织前的师生安全教育和纪律教育,对带队人员进行必要的业务培训,明确每名带队教师的职责分工。

3.实行安全员跟踪制度。各学校在活动中要指定安全员,专门负责安全事务的监督与协调。安全员由学校负责安全工作人员中选用。安全员要跟踪活动全程,及时纠正发现的安全问题,负责随时向上级部门汇报安全情况,可临时负责事故现场的处理与保护工作。中小学生在参加社会实践过程中一旦发生学生人身安全事故,学校必须及时迅速逐级上报,必须在事故发生第一时间上报教育局,启动应急预案,进行紧急处理,力争将损失降低到最低限度。

4.要加大安全教育的力度,增强师生自我安全防护意识。学校要在平时的教学中坚持开展形式多样的安全教育,把安全教育作为一项长期工作常抓不懈。在开展社会实践活动前,要协调好学校与学生、学生家长、实践基地等方面的关系,对学生进行有针对性的安全教育,教会学生掌握一定的自防自救知识。要抽调专门力量组织安全演练,培养师生员工应对各种危险情况,以切实有效地提高师生员工防范安全事故的能力

五、社会实践活动领导小组

组长:金东国

副组长:玄东哲、孙革伟、

组员:方光日、丁明江、李志刚、各校校长

六、社会实践活动月份安排:

三月份:

3月5日学雷锋活动(要求学校走进社区、光荣院等场所进行好人好事活动。)

四月份:

1、利用4月5号清明节,各校要组织学生开展祭扫烈士墓活动,并结合阅读《历史的选择》《让历史告诉未来》两本书,开展征文活动。

2、4月末,各中学要组织一次“走进大自然”的远足踏青或植树活动。(活动时间、地点要上报教育局)

五月份:

1、组织学生参加综合实践基地校活动。

2、五月末各小学要组织小学生开展“走进大自然”野游活动。

3、各校要组织学生参观“大成中学”旧址活动,让学校了解龙井教育的历史。

八月份:

结合“养成教育规范月”开展军训和国防知识教育活动。

九月份:

1、结合“弘扬民族精神月”活动,组织学生参观市政府地下室“革命历史博物馆”。

2、组织全体中小学生参加“全市中小学生田径会”。

十月份:

利用黄金周时间组织号召学生走进田间地头,了解农作物的生长过程。

十二月份:

组织部分学生参加冰上运动。

方案三:中学生社会实践活动实施方案

一、指导思想

为了促进研究性学习与社会实践相结合,践行绿色课程理念,让学生利用节假日走出校园,走向社会,关心社会发展,捕捉感兴趣的社会或生活问题,开展研究,尝试解决问题。通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动,提高学生“发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题”的能力以及创新能力和实践能力,使学生在研究解决问题的实践中,逐步形成承担社会责任的意识;在合作探究的过程中,提升综合素质,为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础。我校根据实际情况,特制定社会实践活动方案。

二、组织机构

组长:任虎玲

领导组成员:武有生、穆永雄、刘旺全、董云果、范常龙、姚明明、杨森

成员:全体班主任、王建兵、邢小青、刘彩英、任丽莉、任慧敏

三、活动原则

1、坚持教育性和实践性相结合的原则。社会实践活动,要坚持从实际出发、因地制宜的原则,遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点,遵循教育教学规律,引导学生积极参加社会实践活动,把学到的知识应用到实践中,实现学校教育和社会教育的有机结合。

2、坚持主体性和指导性相结合的原则。学生是参加社会实践活动的主体,在社会实践活动中,应充分调动其积极性和主动性,激发学生主动探索、研究问题的动机和兴趣,培养学生自主发展、自主创新的意识和实践能力。同时,教师应教给学生参加社会实践活动的基本技能,帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题,启发学生在实践中探索、鉴别、思考、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。

3、坚持时代性和创新性相结合的原则。社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际,把握时代脉搏,突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和能力的培养,注重学生创新精神和特长的培养。

4、坚持安全性和严密性相结合的原则。保证学生在社会实践活动中的安全是全社会的责任。学生参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施,分工严谨,有条件可以邀请家长参与管理,防止安全事故的发生。教师和家长(监护人)要教给学生自救和自我保护方法,增强学生安全防范意识和自我保护能力。

四、活动目标

1、通过社会实践活动,培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力,提高综合思考问题的能力。

2、充分利用社会资源,开展研究性学习,培养提出问题、解决问题的能力,提升学生的学习能力。

3、通过社会实践活动,培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。

4、通过社会实践活动,培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、团结合作的精神,不断提升学生的精神境界、道德意识和能力,完善学生人格。

5、形成有学生特色的研究成果,丰富学校校本课程。

五、宣传动员

1、1月31日召开会议布置寒假社会实践任务,请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动方案,并指导贯彻。

2、各班班主任在2月1日确定寒假实践主题和分组名单,并组织各组长召开会议,商讨活动细节。

六、具体实施

1、组织形式:小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组,自己推选组长,建议聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为辅导员。研究过程中,活动小组成员要有明确分工,互相协作。

2、具体过程参考如下:

(1)编组、选题;

(2)聘请辅导员;(教师、学生家长、大学毕业生等)

(3)制定活动方案;

(4)小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);

(5)实践活动(观察、访谈、问卷、实验)

(6)分析活动资料(定量:用统计图表定量分析自己的调查结果;定性:用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料,找出规律特点。)

(7)撰写社会实践调查报告。

3、必须完成的实践活动

(1)“节日小报”展示活动(手抄报的形式)

每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。目的是引导学生学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动,深入了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟,在心中积淀“做一个有道德的人”的意识。

(2)“公益之星”评选活动(必须要有数码照片)

社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动,目的是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民”。

4、社会调研活动(参考主题如下,也可自选主题)

(1)社会参观活动

参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名厂矿、高新技术产业运作情况等),例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容,可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

(2)社会调研活动。(参考主题如下,也可自选主题)

①践行科学发展观,倡导生态绿色理念

春节期间烟花炮竹的花费及污染调查;(必选)

春节期间吃喝浪费现象及对策研究;(必选)

城市河流、水质污染情况的调查;

关于生活节能状况的调查研究;

关于生活用水状况的调查研究;

关于生活垃圾分类处理的可行性调查;

白色污染的调查研究;

访问环保局等单位,了解全市的环境污染问题并提出自己的对策;

②与父母谈心,进行感恩活动

向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况;

了解父母过去一年的工作和生活情况;

了解父母对自己的期望和要求;

了解自己每年的花费在家庭支出中所占的比重;

了解并清楚记住父母的生日;

了解父母这二十年来所经历的生活变迁;

了解父母近十年来为自己学习和生活做出的付出;

其他有关方面的情况;

假期期间积极主动的为父母做一些力所能及的事,例如:给父母洗一次衣服、给父母洗一次脚、为父母做一顿饭等方式,向他们送上作为儿女的一份祝福。可向学校投稿,稿件体裁不限,应有自己的一些感受和认识。字数1500字左右为宜,特别优秀的稿件可不受字数限制。稿件不要求面面俱到,可选择整个谈心活动中的一点来撰写。欢迎在文字的基础上,提供照片;照片可以是反映浓浓亲情的生活照,也可以是反映家庭生活变迁的历史。

③关注交通安全,倡导绿色出行

交通安全意识及对策;

道路状况及改进意见调查;

斑马线上的安全行动;

④关注自己的成长,倡导绿色“理财”

中学生的压岁钱收支的调查与研究;

中学生的消费观念与行为研究;

中学生学习习惯的调查与研究;

中小学生零用钱数量及其用途的调查与研究;(必选)

中学生上网吧问题的研究;

⑤践行十八大,关注新农村

农民收入状况和农民工生活状况的调查;

农村的社会保障体系和农村基本医疗制度情况的调查;

当前新农村建设中存在的问题;

农村经济发展状况调查;

新农村建设调查和分析;

(3)科技小作品

看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发明作品。将自己平时所掌握的科技知识和科技动态介绍给邻居和身边的朋友,宣传节约资源、保护环境、安全生产、健康生活的科学知识

(4)济困助学行动

参与爱心捐赠。少打一次车,少买一本闲书,少吃一次零食,节约零花钱,奉献点滴爱心,用春风般的关爱来帮助暂时贫困的学友。

5、注意事项

(1)就近就便:社会实践活动原则上要就近就便,组织学生在学校周边、学生家庭所在的社区或本村范围内开展活动,不建议开展跨区活动。

(2)在生活中提炼:从社会生活中选定主题,让学生关注社会,关注生活问题,体验社会角色;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

(3)在兴趣中选择:捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展兴趣,培养特长,提高综合素质。

(4)合理利用各种资源:充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库,在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。

(5)综合运用各种方法手段:从参与研究的对象来看,可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的手段来看,可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

(6)保障安全,严防意外:各班级要提前认真做好对学生的交通安全知识教育,增强学生自我保护意识,确保学生安全,严防各种意外事故的发生。

(7)参与社会实践的班级和个人,必须注意自身形象,认真参与活动,为学校和个人树立良好的社会形象。

(8)学生社会实践活动认证的单位包括:社会实践场所、行政机关、企事业单位、工矿企业、社区等。一般由接待单位、工矿企业等在《孝义九中学生社会实践活动记录表》中相应的位置加盖印章。

七、总结评比和表彰

1、各位同学要认真填写2015年孝义九中学生社会实践活动记录表和登记表,并提供事迹材料、实践照片等,开学一周内班主任将评选材料交给年级组初评,年级组根据方案内容、个人上交的材料及在寒假活动中的实际表现进行总结评比,评选出在寒假社会实践活动中的先进个人(占班级总人数的10%),名单于一周内交政教处。

2、各班收集齐本班学生的社会调查报告、研究性学习论文或稿件,班主任将上述材料交给年级组初评,年级组根据方案内容和上交的材料进行总结评比,评选出优秀社会调查报告、研究性学习论文和稿件(占班级总人数的10%),名单于一周内交政教处。

3、政教处和团委将根据各年级组上报的社会实践登记表、记录表、事迹材料、实践照片、优秀社会调查报告、研究性学习论文和稿件等材料,在3月中旬评定出校级社会实践先进集体,并从各年级组推选出的10%先进个人中评选出校级先进个人,评选结果计入班级考核。

4、特色成果展示。开学后,各班把优秀社会调查报告、研究性学习论文、照片等材料由年级组汇总后交到政教处,总结形成特色研究成果,丰富校本课程,并进行展示。

方案四:中学生社会实践活动实施方案

为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及我省的实施意见精神,进一步加强我校学生社会实践活动工作的领导与管理,现就加强我校学生社会实践活动制定如下方案:

一、目的和原则

(一)、使学生接触社会、了解社会、关注社会,树立为他人和社会服务的责任感;增强学生创新精神和实践能力;培养学生适应环境、学会交往、承受挫折等综合能力;促进学生认知和行为的统一,提高教育工作的实效性。

(二)、坚持实事求是、因地制宜的原则,坚持科学性、实践性和创新性的原则。

(三)、坚持主体性原则:学生是参加社会实践活动的主体,在实践活动中应充分调动其积极性和主动性,激发学生主动探索、研究实际问题的兴趣,为学生自主发展提供广阔的空间、充足的时间和必备的条件。

(四)、坚持指导性原则:教师应教给学生参加实践活动的基本技能,引导学生把学校学到的知识应用到实践中,帮助学生正确分析实践活动中发现的问题,启发学生在实践中探索、鉴别、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。

(五)、坚持时代性原则:实践活动的内容要贴近学生生活,关注社会热点,把握时代脉搏,突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养。

(六)、坚持安全性原则:保证学生在社会实践活动中的安全,是全社会的责任。学校在组织学生参加社会实践活动时,要制定切实可行的安全措施,指定专人负责。教师和家长(监护人)要教给学生自我保护方法,增强学生安全防范意识和自我保护能力。实践基地和单位在保证设施安全的基础上,向学生讲清与实践内容相关的操作程序,安全制度,培养学生安全生产和操作的意识。学生在实际活动中出现的安全问题,按教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》的相关精神解决处理。

(七)、从实际出发,引导学生积极参加社会调查、志愿者服务和生产劳动等为主的社会实践活动。在实践中努力应用书本知识为农村和农业服务。

二、多渠道建立各种社会实践场所

(一)、在当地党委、政府的领导下,积极开发各种资源,为学生参加社会实践活动提供条件。要主动与学校所在地的工厂、农村、企事业单位和社区取得联系,通过多种形式,建立一个相对固定,便于学生开展活动的社会实践联系点。

(二)、要统筹规划,积极采取措施建立一个具有一定规模、管理规范的学生社会实践场所,并调整部分资金用于社会实践场所的建设和维护。

(三)、应根据实际情况,利用学校布局调整中调出的空地、校舍以及农村劳动实践基地的扩建改造,建立具有一定规模便于学生集中开展综合性活动的社会实践基地。在建设社会实践基地的同时要充分发挥青少年学生校外活动场所、爱国主义教育基地、学生德育教育基地的作用。

三、加强领导和管理

(一)、做好学生社会实践活动的组织工作,要把学生的社会实践活动作为必修内容列入教育教学计划,切实予以保障。学校要建立健全学生社会实践管理机构,并指定专人负责。政教处、教导处、总务处要各负其责,政教处重点抓学生社会实践的具体组织和指导,并会同教导处进行社会实践时间的统计和成绩的考核;教导处重点抓课时安排、时间保证和社会实践成绩的考核管理;总务处重点做好社会实践活动基地、单位的联系及其他条件保障。建立学生社会实践记载制度。将学生参加社会实践活动列入每个学期学业成绩考核项目。社会实践活动时间,一般每学年不少于14天。学生的社会实践活动包括社会调查(含参观访问)、公益劳动、国防教育、社区服务、科技文体活动等,以社区和基地为实践阵地;学校组织学生参加社会实践活动要切实保障师生的安全。

(二)、加强学生社会实践指导教师队伍建设。要选派政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作。学校要将其计入教师工作量,在职称评定、福利待遇等方面应享受与其他教师的同等待遇。要举办指导学生社会实践活动的骨干教师培训班,提高教师的业务能力。

2016我的中国梦中学教育实践活动方案
中学科技实践活动方案 第九篇

关于在全区中学开展“我的中国梦”教育实践活动的通知

各镇、街道团(工)委,开发区团委,区教体局团委各有关学校:

为进一步引导广大中学生深入学习贯彻党的十八大精神,坚定理想、奋发图强、创新实践,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出贡献,根据团省委、省学联、团市委、市学联有关通知要求,团区委决定在全区中学集中开展“我的中国梦”主题教育实践活动。现将有关事项通知如下:

一、活动主题

中国梦

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