科技实践活动教育方案

导读：　科技实践活动教育方案(共9篇)科技实践活动研究方案济南市经五路小学科技实践活动方案【活动主题名称】通过对比实验，研究不同种植条件对柳树生长的影响 【适用年级】 四年级 【 设计意图】【活动安排】第一阶段：活动准备篇 第二阶段：活动实践篇 第三阶段：活动丰收篇 第四阶段：活动汇报篇 第五阶段：活动后续篇【活动目标】1 增强科研意识...

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科技实践活动研究方案
科技实践活动教育方案 第一篇

济南市经五路小学科技实践活动方案

【活动主题名称】通过对比实验，研究不同种植条件对柳树生长的影响 【适用年级】 四年级 【 设计意图】

【活动安排】

第一阶段：活动准备篇 第二阶段：活动实践篇 第三阶段：活动丰收篇 第四阶段：活动汇报篇 第五阶段：活动后续篇

【活动目标】

1.增强科研意识，培养认真观察、一丝不苟的科学态度和尊重科学、实事求是的科学精神。

2.进行科学方法科学能力的训练，懂得植物生命活动的基本规律，从而把热爱自然，保护自然变为自觉行动。

3.学会观察，学会记录。能运用各种数据进行探究性实验，体验科学研究过程。总结实践过程中的经验与收获。 【活动过程】

第一阶段：活动准备篇——我选择，我喜欢（二周）；第二阶段：活动实践篇——我实践，我体验（三个月）；第三阶段：活动丰收篇——硕果累累（二周）；第四阶段：活动汇报篇——体验中成长（二周）；第五阶段：活动后续篇——成长中思考（二周）

第一阶段 活动准备篇——我选择，我喜欢

【活动内容】

引导学生认识无土栽培的优点，解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。 【活动目标】

1．引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。

2．指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。

3．通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。

4．指导学生学会确立自己喜欢的研究子课题。

5．学会制定班级活动方案，为下一步的活动打下基础。

6．激发学生研究课题的兴趣。 【活动时间】三周 【活动过程】

（一）查找资料

研究实践小组的成员通过上网和到图书室查阅资料，整理出一本“无土栽培”的指导手册，使同学们了解了无土栽培的发展历史、优点、类型、方式、技术要点等内容，为以后开展活动打下了扎实的理论基础。

1．提出研究的问题

（1）没有土壤为什么植物也能生长？ （2）谁发明了无土栽培？ （3）无土栽培有什么优点？

（4）无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？ „„学生提出了许多值得研究的问题。 2. 分组研究

为了提高学生的学习效率，可采用分组合作的方法让学生进行研究。一共12组，每组可以自由选择一个问题研究，研究时可以随时交流，可以三个小朋友在一台电脑上一起研究。

 

各小组选择研究的问题。

学生浏览 “无土栽培”的专题网站，双击打开，点击进入主页，然后

就可以搜索答案。搜索到答案学生认真阅读，再和小组里的同学交流。

3.交流汇报

（1）同学们将自己的研究成果，先小组内相互交流再进行集体交流。 （2）学生交流。（多表扬学生，多给予小博士称号）

 无土栽培栽培技术最早使用是300多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所需要的物质配制成营养液，再配上其他东西，来代替土壤栽培，这就是无土栽培。

 无土栽培的优点是不受地方限制，产量高、品质好，能反季节生产，减少病害，因此无土栽培能获得无污染无公害的“绿色食品”，是未来农业发展的方向。

 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（二）专家讲座

为了更好的了解有关无土栽培的方法和技术，3月3日，同学们邀请了山东省绿色农业科技开发 “无土栽培”基地的张玲老师来学校做讲座，全校师生共同观看现场直播。

在讲座中张老师详细了介绍了“无土栽培”的方法、注意点、对于环境的作用，并展示了大量的照片与实物。同学们听得津津有味，从而让每一位同学了解

了这一神奇的植物栽培技术。

（三）参观采访

3月14日，同学们研究小组的全体成员来到了山东省绿色农业科技开发 “无土栽培”基地，听取了无土栽培专家——张玲老师的介绍，还参观了他们的产品展示室及栽培基地。

通过参观与采访，同学们了解到了“无土栽培”的基本方法和一般的步骤。同时也了解了无土栽培所需要的条件，包括：温度、湿度、营养、光照等。 通过本次的参观学习，社员们感慨甚多，惊讶于无土栽培的神奇与魅力，也佩服于张老师的钻研精神。

（四）开展实验

通过同学们查找资料，聆听讲座，实地参观后，研究小组的成员人人跃跃欲试，都想大干一场。于是，同学们全体成员通过讨论分成5个组，分别是“青菜组”、“小白菜组”、“大蒜组”、“小油菜组”、“小麦组”等，每个组由2位同学组成，要求每组种植1-2种植物。

每位研究成员积极性高涨，每两天认真观察、测量并记载一次植物的根、叶的生长情况，以及植株长度，每周更换营养液的情况。

指导重点：

1．关注学生身边生活，最大程度调动学生的参与热情。

2．引导学生学会提问题，并对所提问题进行归纳和概括。

3．指导学生学会写课题研究方案，集全班同学智慧填写活动方案。在学生自主制定子课题方案时，教师应着重从成员分工、可操作性上进行指导。

实施建议： 激发学生的探索兴趣，培养主体参与意识和群体合作精神，在实践中发现问题、运用研究性学习方式研究自然界奇妙的事物和现象。培养学生通过各种途径收集信息，并对信息进行处理的能力。初步培养学生动手实践能力和严谨细致的科学态度。让学生选择综合实践活动主题的基本原则，充分调动同学们参与的热情。子课题的选择要尊重学生的兴趣和爱好，为学生自主性的发挥提供广阔的空间。为了最大限度的发挥学生的自主性，可以遵循“大课题、小任务、细分工、共协作”的原则。

第二阶段 活动实践篇——我实践，我探究 【活动内容】

无土栽培实验活动，有利于丰富教学内容，促进素质教育。无土栽培技术的直观性极强，学生可以方便的观察到植物从种子的萌发、植株地面上部分和地面下部分的

生长、开花直至结实的整体成长过程，因此是学生实践的良好教具。同时，让学生亲手进行植物的无土栽培实验，能培养他们学科学、爱科学、用科学的良好习惯。 【活动目标】

1．培养学生具有基本的生活自理能力，发展交往协作能力，观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力，形成从自己周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。

2．让学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，培养对社会生活的积极态度和综合实践活动的积极兴趣，基本养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自我的关爱，对社会、对他人、对自我的责任感。

3．通过实践活动，培养学生实事求是的科学态度。

4．让学生学会如何观察植物的生长，定期测量，记录数据，并对一些相关的科学小课题做研究和探索。

5．通过活动培养学生提出问题、解决问题的科学研究能力。 【活动时间】四个月 【活动过程】

探索与研究：

研究课题一 比较正常种植和元素缺乏情况下种植的两株植物的差异，与其他同学进行交流，共同分析缺乏的元素对植物生长有哪些影响。

研究课题二 能不能将植株种植在无色透明的容器中，为什么? 研究课题三 阳台绿色植物角。

利用上述原理，在家里的阳台上生产蔬菜。用废旧塑料或纸餐盒做容器 (底部要打孔)，用纸条铺设在底部，用黄豆、萝卜种子等生产一种“芽菜”。

研究课题四 无土栽培和有土栽培相比有哪些优缺点?在什么条件下更适合用无土栽培？

1．备齐所需材料，了解栽培原理，掌握栽培方法。教师对学生进行培训，讲清栽培原理，指出可行的方法及注意事项。

2．种子催芽。先把岩棉用清水浸泡12小时后把水倒掉，再泡12小时再把水倒掉，目的是使岩棉吸足水分。然后把种子放入55℃温水中浸泡4小时。最后将种子种入岩棉中，三、四天即可发芽。

3．幼苗管理，观察记录。幼苗长出真叶后，再配制营养液。方法是：将一个容积为1.25升大小的可乐瓶灌入半瓶水，先倒入1号营养液一格或一瓶盖，摇匀后瓶中加满水，再倒入2号营养液一瓶盖，再摇匀后倒入花盆里就行了。要掌握好温度，注意光照。随着幼苗的生长，营养液的更换时间缩短，由4－5天到1－2天更换一次。在栽培管理的过程中，注意作好观察记录，也可以对不同生长发育期的植物进行拍照，有兴趣的同学还可以用绘图的方式描述植物生长的不同状况，用曲线图的方法记录植物不同发育期所需温度和营养情况。

4．总结实践过程，展示作品。通过栽培、观察，同学们研究发现在种植的8种植物中，存活了5种，分别是“小白菜、大蒜、小油菜、小西红柿和菜椒”，不适宜水培的有“小麦”、“甘蔗”。将已生长、开花、结果的樱桃西红柿、五彩椒拿到展览室进行展示，介绍管理过程、采取的措施和观察的方法。由一至二名学生向大家介绍栽培的全过程，所有参加者都把植物各生长阶段所拍摄的照片、图表、观察记录展示出来。然后一起进行总结、交流，以论文形式归纳出栽培过程中的成功之处以及失败的原因。

附：吊兰无土栽培

一 对吊兰进行无土栽培比较实验，探索和研究 1．从温度对植物进行研究

2．从向阳性和北阳性对吊兰进行研究。

3．从水分多少对吊兰生长进行研究。

4．从营养液多少对吊兰生长进行研究。 吊兰不加营养液

科技实践活动方案
科技实践活动教育方案 第二篇

郝家庄小学科技实践活动方案——水的净化

水是生命之源，人人皆知，面对跨世纪社会日新月异的发展和变化，人们生活中对水资源保护意识的淡薄，水资源保护的出路究竟路在何方？这是全社会广泛关注的问题。学校拟利用学生身边的、显而易见的现实教材开展一次科技实践教育活动。学校通过此次活动带动全体学生亲自参与实践调查活动，参与实践、调查了解我们是如何破坏和糟蹋饮用水源保护区，积极培养和教育学生，如何从身边的小事做起，提高对用水安全等方面的教育，认识清楚我们应该怎么做等问题进行积极思考。

一、活动对象：学校一至六年级学生

二、活动时间： 3月——12月

三、方案主体：

1、活动内容：本次活动将以“水是生命之源”为主题，以各种实践活动为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动、并让他们的实际行动传递到水源保护区周边的群众心中，带动大家都行动起来，保护水资源。 学校组织由少先队、团支部牵头，发出倡议、结合不同年龄段学生特点，拟定切实可行的具体活动方案，指导开展实践活动。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题，有目的的去调查了解，观察、记录，小组综合整理资料，并能采取措施解决。

2、资源利用：

①场所：水库、水库周边村居、学校实验室。

②资料：各种健康用水、村委保护水源的资料，学校图书室相关书籍，远教网络资源，相关法律法规。

③器材：学校实验室活动有关的相关所需仪器。

④人员：村委负责人、老一辈革命人士。

3、活动过程：

（一）收集、储备知识阶段：

（1）学校组织以年级为单位，利用远程教育资源搜集有关水资源保护的信息，班上开展水源保护主题班会，主板黑板报等为载体。深化学生对节约用水、保护水资源意识的养成教育。

（2）开展节约用水教育活动，引发学生积极参与利用主题板报、绘画等途径传达自己的心灵。

（3）开动脑筋、积极思考，如何利用自己家里的一切有利工具开展节约用水、保护水体尽量不被污染的实践调查，并学会撰写调查小报告。

（4）各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期调查小报告进行交流汇总。将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。

（５）认真组织学习《魅力水塘》校本课程，了解相关真实信息。

（二）活动体验阶段

1、水源环境保护势在必行

我们要过好日子，我们要有好收成，都离不开一个好环境。 这里说的环境，有自然形成的，也有人们建造的。自然形成的，包括空 气、水、植物、动物、土壤等等。人们建造的，包括房屋、道路、农田、渔塘、水库等等。

我们都生长在农村。农村环境的好坏，不仅直接影响农村的生产、生活，而且对环境整体状况起着重要的作用。保护农村环境，非常重要。近些年来，国家对环境保护非常重视，采取了许多有效措施，进行综合治理，取得了很大的成绩。 但是，不少地方的环境污染还很严重。有的地方的水越来越污浊，人畜不能饮用，甚至浇庄稼都不行；有的地方，空气受到污染，质量不高；有的地方，乱砍滥伐林木，水土流失严重；还有的地方，不能科学地使用化肥和农药，也给环境和农产品带来污染。这种状况不改变，人的健康将受影响，庄稼长不好，家禽家畜也养不成„„这怎么得了？ 全民动手保护好环境，刻不容缓。大家一起来行动起来保护环境，这是一件对我们自己多么有益的事。

2、水源保护存在的环境问题

环境问题有两大类，一类叫环境污染，一类叫生态破坏。“污染”，就是本来干净的东西被搞脏了。环境污染主要是指人们在生产、生活中使某些有害的东西进入大气、水体或土壤，影响人或其他生物正常生存。农村环境污染，有农药污染、化肥污染、塑料地膜污染、人畜粪便垃圾污染、禽畜尸体污染、农业废弃物污染、乡镇工业污染等。容易被污染的有土壤、渔塘、水源、水库、农作物、农副产品等等。 生态破坏是怎么一回事呢？我们都知道，人和动物、植物都生活在同一个世界上，生物之间相互联系，相互制约，一环扣一环，在自然状态下，各得其所，各得其乐，这叫生态平衡。这种平衡状态遭到破坏，各种生物之间出现不正常状态，就是生态破坏。自然界发生的好多生态破坏，都是人为造成的。乱砍滥伐、毁草种地造田、各种污染等都会造成生态破坏。生态破坏的结果，就是出现大大小的自然灾害，如水灾、旱灾、泥石流、虫害等等。

３、保护水资源

随着人口的增加和经济的发展，农村污水排放量不断加大。农村人畜禽粪便、生活垃圾管理不善，缺乏处理措施，都会造成水池、水坝水源污染，水质下降，威胁群众的身体健康，甚至造成流行病传播。水塘地区的人畜饮水，主要来自几个水库和底下水，如果库区水源和底下水源受到污染的话，那要危及多少人和牲畜的生命安全？要保护好水源，需要我们全社会的共同努力。

（1）建立必要的卫生制度。如不得在井台上洗澡、洗衣服、喂饮牲畜，严禁向井内扔东西，井口要加高加盖，设置公共提水桶，定期掏挖淤泥，加强消毒等。通过各种措施、包括协调有关部门、采取禁渔等措施保护水体。

（2）在水源工程的影响范围内，不得使用厂矿废水或生活污水灌溉农田，不得使用剧毒农药，也不得修建渗水厕所、渗水坑，不得堆放废渣，不应从事破坏深土层活动。

（3）控制污染水环境的厂矿企业的发展，已经建成的，要限期进行污水废水处理技术改造，必要时实行关停运转；新建的厂矿企业要配备必要的环保设施，以便对废气、废水及污染物进行处理，达到国家规定的环保指标才能排放。

４、针对以上对重要水源破坏的实际采取以下措施进行解决

（1）邀请村居委会领导到学校做有关知识讲座。

（2）各班利用主题班会、主题板报等多种载体宣传水资源保护工作及现状。

（3）学校结合有利资源，在实验教师指导下学会操作，用器皿实验仪器取水样、回到学校用显微镜等仪器、积极观察水源微生物主要成分，再结合资料认识他们对人体的危害等，并了解如何有效治理、保护人体健康。

（4）引导学生积极撰写观察日记，尽量把自己从现实生活中看到的、 领悟到的记录下来形成科技小论文、并交流、印发宣传资料向群众做宣传、达到最终解决问题的目的。

（5）以我是“水源保护宣传员”为主题，开展村居水源调查活动。

（6）活动期间完善好各方面应急预案，学校由活动领导小组成员专门带学生进行实践调查，保障学生人身安全。

（三）活动感悟阶段

（1）收看中国当代水源利用与保护的旋转宣传影片，写下观后感，并由少先队利用国旗下讲话、红领巾广播站等阵地的形式向广大师生做宣教。

（2）通过图书室最大限度的开放、资料借阅等形式让学生了解当前水资源的重要、加深对“生命之源”含义的理解、引起高度重视。

（3）在科学与生物教师教导下、细心做好实验、了解现实生活水源的真实现状，主要

的破坏因素、污染源成分等。并能通过激发想象与创造性，自己能提出解决方法，培养创造力。

（4）学会思考如何采取行动，向有关水库水源管理部门提出禁渔方案；向环保部门提出排污治理；向学校和村委会提出水源周边卫生整治等建议。力争取得一定效果。

（5）活动结束后合作完成一期科技实践调查活动总结展示。

（6）通过带领学生在村居了解、资料学习、实地考察等、走访等调查活动的开展，需要知道和综合出以下资料，学会了解以下三大水源基本资料：结合现实状况学习如何有效开展科技创新、有效治理水源。

（7）采集水库周边农作物样本，到实验室观察其根、茎、叶、等生长状况，了解水库对其生长是否造成有利或不利影响，并做好观察记录，思考从什么方向来突破、解决问题。

（四）总结汇报阶段：

活动结束时，各班成立“水是生命之源”——保护水资源调查成果展示活动小组。

（1）展现学生完成调查、解决问题各方面的成果图片、资料。

（2）展示宣传学生的宣传广告语。

（3）指导科技小论文的撰写与评比。

（4）组织召开一次全校性的家长会、将学生们完成的调查结果、宣传发动活动、向家长、流沙岩水库周边的群众、村委会领导做汇报宣传。

（5）力争“以小带大”切实解决问题。

4、预期效果与呈现方式：

学校结合地方教材《魅力水塘》为契机，通过科技实践活动的开展，学校从多方面、多角度设计师生乐于接受的科技实践活动。活动结束后，将学生亲自参与调查完成的科技小论文、调查小报告、实验观察结论、科技小创造、以及搜集到的相关资料、标语的设计等成果展示出来，并邀请学校家长委员会成员以及村委领导参与进来进行参观、提出意见建议，针对学生提出的有效性、合理化建议通过正常途径向有关部门反映，力争实实在在解决问题。

5、效果评价标准与方式：

学校牵头组织少先队与团支部，对活动终结后的效果进行广泛评价，检验学生科技创新活动成果与收获。

① 成果展示、评价学生作品。

② 邀请团市委、环保部门、家长代表、村委领导对活动效果进行评价。

③ 将学生活动成果进行网上宣传发布。

④ 学校将学生优秀实践活动成果编辑、列入校本二级课程资源。

６、活动对青少年学生的作用：

通过科技实践活动，能有效增强师生节约用水、保护水资源意识，激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。

1.学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。

2.丰富学校对科技创新活动流程的内容，促进今后可及时推动活动的良好发展。

3.对学生深入了解家乡社情积淀丰富的知识。

4.丰富学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动环节的了解认识、如资料搜集、走访调查、实地调研、实验验证、分析汇总等能力、探究精神、合作意识等得到充分锻炼。

四年级四班科技实践活动方案
科技实践活动教育方案 第三篇

四年级四班科技实践活动方案

了解饮用水 健康永相随

长寿区凤一小教师 陶新美

一、指导思想:

我们的学生是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后续力量。振兴祖国离不开科技和教育，要实现科教兴国战略，就必须在树立可持续的发展观的同时，努力在我校第六届科技节宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神。

二、活动背景：

水是生命的重要组成部分，没有水就没有生命。但如今人们对饮水的认识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲营养，而饮水只可用来解渴，不渴就不用喝水。同时随着市场的繁荣，人们交流增多、外出活动频繁，很多学生和亲人外出甚至是家庭都是买水或饮料解渴，商店里、商场内出现的水，饮料各种各样，于是很多学生产生了这样的问题：它们有什么区别？什么样的水才算卫生？人们应该喝什么样的水才能有益于健康呢？现在的水资源情况怎样？„„

三、活动目标：

通过开展本活动，使学生能亲自展开调查，在体验活动的过程中对此进行探究，从而引起孩子们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成长，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作的科学品质，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。

四、活动计划：

1、活动时间：2015年4月-----5月

2、参加人员：四年级四班全体学生

3、活动内容：

⑴ 各种各样的水有什么区别？

⑵ 人类对饮用的水要求是什么？

⑶ 饮水与健康的关系？饮用不同的水（饮料、矿泉水、纯净水等）有区别吗？

⑷现在市场的水能否满足我们身体的需要？

(5) 现在身边水资源的变化及原因

(6) 倡议保护水资源、关注饮水健康等相关主题活动的开展。

4、活动方式:

⑴ 采访自来水厂的专家(各种水的区别)

⑵ 向校外医生咨询(各种饮用水与健康的关系等)

⑶ 走访与考察(向长辈们了解饮水源的变化、考察水域等)； ⑷ 调查本班学生饮水情况。

⑸ 上网查询相关资料。

⑹ 分析、总结。

五、活动难点、重点

难点：水域考察，调查采访时对有关专业术语、概念理解，

重点：水域考察，各种水的区别，饮用不同种水与健康的关系等。

六、活动实施：

1、座谈、讨论：确立本次活动的调查、访谈主题及内容。

2、 进行调查、访谈三类水的优缺点完成表格：

3、问卷调查本班学生饮水情况完成表格；

4、学生小组分析调查资料、撰写调查报告、考察心得。

5、可能出现的问题及解决预案

⑴ 在调查过程出现不理解术语，如果时间不允许，就课外再查找资料解决。

⑵ 对水质的成分认识学生较难，本活动过程主要以定性认识为主。

⑶ 分析、总结时教师要多加引导。

6、活动结果及呈现方式

⑴ 活动相片、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示 ⑵ 活动心得与感受的交流

⑶ 向全校学生、社区宣传“饮水与健康”专题知识（小报、板报）、

七、可供评估的结果

⑴ 能制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整

⑵ 学生能积极主动地上网查询资料，去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。

⑶ 能对记录的信息进行适当的处理。

⑷ 敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。 ⑸ 学生能小组合作解决问题。

⑹ 能将自己活动成果与大家交流、展示。

八、活动预期达成目标：

通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行探究实践，具有友善交往，协调工作，敢于探索的品质，动手动脑能力，创造思维，科学探索，分工协作，团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。

小学生科技创新实践活动方案
科技实践活动教育方案 第四篇

小学生科技创新实践活动方案

通化学区通边小学

一、活动目标：

1、 让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。

3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。

二、活动时间： 一个月左右

三、活动过程设计：

第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事【科技实践活动教育方案】

一、导入：

陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。

二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。

三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋友一起分享。

第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法

一、谈话导入：

前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。

二、师生共同研究发明创造的基本技法。

1、找缺点

教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易

打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。

学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。

2、启发法

教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？

学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。

学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。

学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。

……

3、组合法

教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？

学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。

学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，顿时发财致富。

……

4、检核目录法。【科技实践活动教育方案】

此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：

（1） 加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。

（2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。

（3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。

（4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。

（5） 变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。

（6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品的发明等等。

（7） 联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确率达到100%。

（8） 学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。

（9）代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣，用大豆食品代替肉类等。

（10） 搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。

（11）反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。

（12） 定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。

……

三、全课总结：

创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧！

第三阶段：动脑、动手实践活动

活动一：我的书包我设计

活动目标：

1．自行设计较新颖的书包，培养学生的创造力、想象力。

2．通过活动，培养学生动手、动脑能力。

活动准备：

音乐伴奏带；每组白纸3张；学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。 活动过程：

一、揭题

1、导入：书包,我们每个同学都有吧,每天都在使用,它的优点可真多,但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢?

（1） 学生回忆、讨论

（2） 指名回答

2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?（学生回答）

3、揭题

你们的意见老师明白了,就是要改装一下书包。

揭题：书包设计大赛

二、围绕问题展开活动

1、请同学们来当一回“小小设计师”，设计一个新型书包。要求：科学、美观、方便、实用。[２人一小组，找合作伙伴，先讨论，再构图设计。学生开始活动（伴轻音乐），活动20分钟左右] 学生大胆设想、动手设计。

2、小组交流、推选

同学们通过合作，已经把新书包的蓝图构画出来，下面每组交流一下，要求：

（1）说说自己设计的书包叫什么名字，它最大的特点是什么，有什么新用途？

（2）推选出本组一只设计最好的书包参加决赛

3、书包设计大赛即展览会

（1）每组派代表介绍创作意图

通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包，下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图，参加展览会。

（2）评奖、领奖

三、总结

(1)学生谈谈活动感受 。

(2)教师小结：

这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好,不仅发挥了自己的聪明才智,设计出了较美观、方便、新颖的书包，而且能互相帮助，谦虚好学，真让老师佩服，老师为你们骄傲，相信在不久的将来，能在商店里见到同学们设计的书包，希望在你们身上！

活动二：鸡蛋“撞”地球

活动目标：学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案；尝试动手动脑相结合的创造方式。

活动过程：

优秀科技实践活动方案
科技实践活动教育方案 第五篇

优秀科技实践活动方案

——中小学门口周边环境情况的调查与治理

八里中心小学综合实践活动活动简介

一、主题的确定：

学校门口是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知，决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况，确定科技实践活动为：中小学门口周边环境情况的调查与治理。

二、对象 规模 时间 地点：

1、对象：学校4-6年级全体学生。

2、规模：4-6年级学生共计236人全部参加活动，占学校总人数的60％。

3、时间2012年9月21日——10月26日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。

4、活动地点：周边中小学门口、学校活动室。

三、活动目的：

1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文

环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。

2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。

3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。

四、活动内容及过程：

第一周：活动准备：

1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料。

2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。

第二周：各班级活动小组分课题的形成

1、组织学生搜集有关各个学校门口环境的资料图片。

2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。

3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。

第三周：制定小组活动方案

1、小组合作商讨活动方案

2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。

3、制作活动记录表、统计表。

4、根据分工准备照相机、DV摄像机、录音笔等活动工具。

第四—五周：展开科技实践活动

1、在老师、家长的帮助下，对方按中选择好的某一个学校门口进行实地调查，收集第一手材料。

2、按调查要求对家长、老师、学生进行调查，填写调查表。

3、收集、整理活动资料。

第六周：书写活动报告，展示活动资料。

1、书写活动报告

2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况，并展示、交流活动成果，在学校、社区以适当形式进行宣传。

五、活动成果简介：

1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。

2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期目的。

3、活动成果在学校、社区进行宣传，对加强各学校周边环境起到了一定的促进作用。

优秀科技实践活动方案

——中小学门口周边环境情况的调查与治理

八里中心小学综合实践活动活动简介【科技实践活动教育方案】

会宁县八里湾乡中心小学

魏彦珏

2012年10月

2016大学生志愿者文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动方案
科技实践活动教育方案 第六篇

1

大学生志愿者文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动方案

一、活动背景：

在我国构建和谐社会、贯彻落实科学发展观的伟大进程中，向全民普及安全常识及健康保健常识是极其重要的一个环节。目前，在我国各种自然灾害频繁发生，为抗击各种灾难，让全民更深刻了解急救护理措施，我们以服务新农村建设、新农村发展、新农民成长和帮助基层群众建设新家园、开创新生活为主攻方向，激发青年学生服务奉献的热情，广泛开展灾后重建服务、教育帮扶、医疗服务、科技支农、文艺演出、法律援助、社会调查等活动，引导青年学生坚持理论联系实际，为基层提供力所能及的服务，得出正确的社会观察结论，明确坚定的政治方向，真正实现“受教育、长才干、做贡献”的目标。

医疗建设作为我国“建设社会主义新农村”的重要组成方面，应该得到社会和人们的重视和关注。而作为21世纪新青年的我们，应该为新农村建设挥洒青春的汗水！

针对我省部分农村存在的医疗条件及相关卫生知识匮乏的现状，我们南丁格尔志愿服务团积极响应上级号召，联系了山东省德州市齐河县赵官镇作为实践基地，并深入其中，开展医疗卫生服务及相关知识宣传活动。

二、活动目的：

为进一步发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用，响应院团委关于巩固学习实践科学发展观，深入开展大学生社会实践工作的号召，护理学院团总支、学生分会以“展示新形象爱心送健康”为主题，引导和激励护理学院学生认真贯彻“三下乡”活动精神，今年暑期继续组织开展大学生志愿者文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。

通过“展示新形象爱心送健康”三下乡活动的开展，使学生在社会实践中认真学习实践科学发展观，深入了解基本国情，进行正确的社会观察，不断增强在夺取全面积极全面建设小康社会新胜利的伟大实践中奋发成才的使命感和责任感，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理念信念。

三、活动时间：

2016年7月12日-14日

四、活动地点：

山东省德州市齐河县赵官镇

五、活动流程：

（一）前期准备：

1、安排同学自己申报“三下乡”实践地点，并结合暑期“三下乡”的具体要求和联系地点的实际情况进行筛选。

2、与实践地点相关人员及时沟通，商榷下乡活动的具体细节。

3、从南丁格尔志愿服务团中选拔“三下乡”同学，召开动员大会，并进行相关培训。

4、在校内，以海报和宣传板形式对本次“三下乡”活动进行全方位宣传。

（二）实践过程：

1、7月12日，开展义诊工作。

与德州市齐河县赵官镇中心卫生院联合设立义诊点，并及时将消息告知社区居民。然后，开展义诊工作。主要是向村民提供体检服务等。

2、7月13日，进行新型农村合作医疗制度宣传工作。

在社区的显要位置张贴关于“新型农村合作医疗制度”的宣传海报。设立咨询台，向社区居民宣传这项有益的医疗制度，并积极解答社区居民们的疑惑。

3、7月14日，宣传急救护理常识，并进行走访调查。

设立宣传点，宣传急救护理常识、宣讲疾病预防、介绍良好的生活习惯，让社区居民了解到防病治病医疗知识，并学会将这些知识应用并落实到日常生活中，最后教授简单的急救护理操作。并组织人员，每四人一组，到社区进行走访和调查。

（三）总结反馈：

及时总结，整理成文字及相关图片材料。将活动心得及活动效果及时反馈，对调查中发现的问题进行思考并提出解决问题的建议和意见，为该村提供切实有效的帮助，以达到本次“三下乡”社会实践活动的目的要求。

六、总结阶段：

对活动流程进行梳理，认真整理活动照片和相关材料，做好全面宣传和深度报道工作，不断营造良好的舆论氛围。此外，还要注重总结教训，以便为下一次更好的开展相关活动积累经验。

通过召开“实践归来话成就”座谈会、社会实践成果汇报会、“优秀暑期社会实践调查报告评选”等活动，对优秀团队及个人进行表彰。与此同时，组织队员交流体会，讨论活动得失，进一步强化实践活动的教育效果。在做好上述工作的基础上，一定要有重点地向团委汇报活动整体开展情况。活动结束之余，定期组织参加此次活动的人员进行交流，加强团队向心力。

七、媒体宣传：

活动过程中积极与新闻媒体联系，通过报纸、网络新闻报道等形式，进一步加强宣传力度，扩大活动影响力。

八、经费预算：

交通费50（元/人）×19（人）×2（往返）=1900（元）

住宿费5（元/人×天）×19（人）×3（天）=275（元）

材料费横幅：40元、宣传彩页：30元、展板2块：100元、绶带16条：160元

其他

费用常用药品：100元

共计2605元

九、人员分工：

带队老师：邢鹏飞

活动调度：彭培培、刘蕾

地点联系：国聪聪、王海菠

活动记录：徐俊美、杨媛媛

场地安排：王欢欢

摄影摄像：杨振

宣传报道：何晓庆、赵会晓

材料整理：谭莎莎、陈鑫

宣传主讲：亓琳、张迅瑶

医疗服务：娄连玉、汤凡

传单发放：全体成员

调查反馈：全体成员

十、效果分析：

本次活动重在引导广大青年学生在社会实践中认真学习、实践科学发展观，深入了解基层群众生活，进行详细的社会观察，不断增强在夺取全面建设小康社会新胜利的伟大实践中奋发成才的使命感和责任感。

首先，从活动本身的意义出发，“三下乡”社会实践是一个公益性的志愿活动，具有广泛的群众基础及影响力，可以加强社会对广大志愿者和社会实践活动的了解；其次团队的成员，是从广大优秀报名者中精挑细选的，实践队伍具有充分的战斗力，为更好的为人民服务打下坚实的基础。

因为我们有大学生南丁格尔志愿服务团，以关爱农民工子女、基层医疗卫生服务、文化宣传服务等为主要服务内容。所以，此次活动的成果不仅仅是丰富当地群众的安全保健知识，更是丰富他们的生活，改善他们的生活。以此活动将使他们对我院的青年志愿者及社会实践活动产生高度的认同感和亲近感，这为今后继续开展“百村千校服务计划”的实践活动，打下坚固而稳定的基础。

通过活动的开展，真正做到引导青年学生坚持理论联系实际，为基层提供力所能及的服务，得出正确的社会观察结论，明确坚定的政治方向，实现“受教育、长才干、做贡献”的实践目的。让同学们从现在做起，积极响应学校组织开展大学生社会实践活动的号召，展现大学生的良好风貌。同时，广大青年志愿者也必将通过活动的开展，进一步强化自身的社会实践经历，在实践中提高自身素质，落实科学发展观，为建设祖国、振兴中华积蓄力量！1

2015科技实践活动实施方案
科技实践活动教育方案 第七篇

方案一：“无土栽培”科技实践活动实施方案

一、活动背景：

我们知道植物的生长需要土壤，因为土壤能够给植物提供生长所需的水和各种无机盐，并起到固定植物的作用。但是土壤资源有限，而且土壤易受环境污染。以蔬菜为例，随着环境污染的加剧，土壤、地下水中含有的各种有毒有害物质越来越多，在这样的土地上种植的蔬菜也含有一些对人体有害的物质。这样，我们吃的蔬菜就不那么香了，它们对人体也有害了。最近，一种绿色无公害蔬菜出现了。它不含有害的农药，营养丰富，受到了人们的欢迎。如果它是用人工配制的营养液直接供给植物水分和无机营养，并以水或其他基质作为植物生长发育的基质，那么我们就可以不用土壤来栽培植物了，这种方法就称为无土栽培。这种栽培方法一点也不神秘，我们也可以用这种方法在自己的家里动手种植这种无公害的蔬菜。

无土栽培具有栽植方便、节约肥水、提高效率、种植工序简单、无污染、产量高、产品品质优良等诸多优点，近几十年来发展迅速，前景广阔。也许未来在太空中，人们可以用无土栽培技术种植粮食和蔬菜，为星际旅行提供食品。

二、活动准备：

1、给学生讲解种子发芽和植物正常生长的条件。

2、材料准备：中心统一配备。

3、查阅有关无土栽培的资料，听老师讲解，并做好记录。.

三、活动过程：

（一）查阅：

1．植物生长需要哪些营养元素。

植物的生长需要多种营养元素，其中有16种是必须元素，包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫9种大量元素和硼、锌、锰、铁、钼、铜、氯7种微量元素。植物营养液是人工配制的无机盐溶液，应含有植物生长发育的全部必需元素，且各种营养存在状态、数量、比例及pH值都要适合植物的吸收和生长要求。不同植物所需营养液配方不同。

2．无土栽培有哪些方法。

基质是指用于固定植物并容纳营养液和空气的材料。根据基质不同，可将无土栽培分为水培法、雾培法、固形基质栽培法等。固形基质通常选用蛭石、珍珠岩、细沙、砾石、陶粒等。固形基质栽培是一种常用且简单易行的方法，可根据植物特点将一种或几种基质混合，也可单独使用。能够盛装营养液和基质的各种花盆、玻璃器皿都可使用，但也应根据家中环境和植物特点选择大小合适且美观的容器。选好容器后将植物根洗净植入基质中，加入营养液，选择合适的光照和温度，这样栽培的植物才能正常生长。

（二）设计：

根据无土栽培知识，设计一个具体的无土栽培的方案：

（三）体验：

按照说明书及老师讲解要求，回家自行动手种植，注意深度，浇水量和营养肥料的使用。

（四）活动时间安排

1、4月初，学生自由结合，成立“无土栽培小组”。

2、5月初，在种植过程中查阅更多的有关无土栽培知识并对活动情况进行记录。

3、7月初，种植3个月后，将自己栽培的成果和观察记录带回学校，与其他同学比较种植情况，交流体会，回家后对种植过程和结果进行详细分析。

四、可供活动评估的结果：（如总结报告、图像资料、获奖名次等）

A：学生种植日记

B：活动开展过程和活动成果的照片

C：师生参加活动体验感悟

五、实施规模

参与项目实施人数：城镇第四小学四年级学生

方案二：学校科技实践活动方案

一、活动目标：

以“迎世博，让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动为契机，结合我校“科技建筑模型”特色，开展“绿色建筑，和谐家园”为主题的系列活动，通过活动，提高学生的环保意识，树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法，提高实践能力，培养自主探索，开拓创新的科学精神。

二、活动阶段安排：

1、XX年年3月活动启动

2、XX年年3月——11月活动实施；

3、XX年年11月底活动总结。

三、活动内容和形式：

一、结合课堂教学，发挥基础学科的先导作用，在各年级选择重点渗透的学科开展环境教育：《环境教育》拓展课，综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等，将人口与环境、环境的污染与保护、节约资源等环保知识融入教学内容中。

二、开展主题系列活动：

活动一：让绿色走进校园（3月）

1、组织全校师生开展绿化角评比活动，美化学习、办公环境。

2、进行绿色环保专题黑板报评比。

3、举行节水、节电、护绿等环保标志设计与展示，增强师生们的节水、节电环保意识。

4、开展“与节约文明同行，建设节约型社会——XX年上海市大中学生科普征文”活动。通过活动形成浪费资源可耻，节约资源光荣的理念，为建设资源节约型城市做出我们的一份贡献。（4月、八年级）

5、开展绿色环保为主题的课题研究，组织绿色生活方式大讨论、编制家庭绿色生活手册等活动，将绿色环保的理念融入实际生活中。（5月、七年级）

活动二：以“身边的绿色建筑”为课题开展调查研究、制作模型活动。

1、开展“绿色建筑的故事”活动，通过寻访市区相关建筑，了解建筑风格，收集有关图片，查找其历史文化内涵，进行课题研究，写出调查报告或制作电脑小报。（7、8月、3——8年级）

2、组织学生参观“上海市建筑博物馆”，了解绿色生态居住环境的设计理念和建筑结构，通过活动，增强学生对现代绿色建筑的感性认识，拓展绿色环保创新思路。（10月）

3、举行“畅想绿色家园”科学幻想绘画活动，通过科幻画的创作，用艺术形象反映建筑与未来能源、建筑材料利用的发展。（10月、2——5年级）

4、举行“畅想绿色家园”环保创意制作活动，组织学生利用废旧物品，设计并制做未来绿色家园的建筑模型，让“资源综合利用、循环利用”的理念渗透在建筑设计中，并撰写设计的理念。（10——11月、6年级）

方案三：明集中学科技创新教育实践活动自主管理实施方案

一、目的意义：

为加强中学生社会实践和劳动实践教育，培养学生实践能力和创新精神，扎实有效的推进素质教育，促进教育与生产劳动相结合，充分发挥学校教育的资源优势，使普通教育与职业教育、学校教育与社会教育相结合，根据初中劳动技术课的要求，决定组织学生参加科技创新教育时间培训。

二、组织领导：

带队领导：张建国王树林

带队教师：徐小峰魏雪梅颜峰宋芳李向飞张晓红时佃强崔云德郭丛丛贾丽

三、带队须知：

1.每位教师提高认识，加强工作责任心。各班主任组织学生按时到实践基地报道，并协助基地管理人员安置好学生。

2.带队教师负责学生上课以外的全日制管理，督促学生按时打扫教室内、外卫生及宿舍卫生，加强对学生的安全教育，确保不出现人为安全事故。

3.上课前协助任课教师组织学生按时进入实践基地，协助基地教师组织学生。按要求对任课教师进行评议。

4.带领学生认真学习基地有关材料（学生入校工作指南，学习活动指南、生活指南、一天生活学习流程、宿舍物品使用管理规定、宿舍安全守则及其评价标准、离校须知等）。

5.做好与基地管理人员的协调工作，对学生中出现的问题及时与基地管理人员协商处理。

四、学生须知：

1.认真学习并遵守实践活动基地的一切规章制度，体现良好的明集中学学生的精神风貌。

2.严谨携带管制刀具，随身听及录音机、手机、MP3等。认真学习并遵守安排内容，努力达到学习效果。

3.每天统一穿校服，早操统一穿运动鞋。

4.进入实践基地后学生的活动范围只限制在基地内，如果学生因特殊情况，必须外出的，必须有班主任批准并陪同。

5.不准在校园内追逐打闹，打架斗殴，不准攀折花木。

6.按时按要求打扫好室内外及宿舍卫生并保持好，不准乱丢垃圾。

7.不准串班级，不准外出就餐，严禁吃零食。

8.晨练时，一班为单位在指定地点提前5分钟集合，要做到集合迅速、队伍整齐、口号。

9.严格遵守课堂纪律，做到不迟到、不早退，上课认真听讲，不准违章操作机器、仪器、更不准顶撞辅导教师。

10.严格执行实践基地的一切规章制度。

11.学生不准带零花钱。

五、跟车教师及司机职责

1.第一批九辆车八点半准时集合出发，第二批发车时间大约9点半。

返程顺序同去时。往返途中按照编号顺序前进，不得超车。

行车路线：邹魏路－上口－原肖台路－肖镇－向东至礼叁职业中专

2.跟车老师清点人数后，组织学生上车下车，不落下学生。

3.组织学生上下车时必须要有秩序依次上车，要排队等候，不要拥挤，不得让学生抢座。上下车均应等车停稳以后。

4.一路上对学生安全负责,禁止喧哗,胡闹，禁止将头、手、胳膊伸出车窗外等。

5.到礼叁职业中专下车时，按顺序下车，下车后原地站队集合待命，不准到处走动。

六、明集中学实践基地课堂要求：

1.预备铃响，在指定位置按顺序整队集合，背诵基地誓言。

2.上课铃响前，班主任带领本班学生到功能室前等待上课。

3.上课铃响后物品检查员负责检查功能室器材是否完备，各组长检查上报。

4.实践活动，自觉遵守基地管理规则，积极参与，用于实践，注意安全。

5.具体做到：1）不在课堂上大声喧哗，交头接耳。2）不迟到、早退、旷课。3）不乱串功能室。4）不丢失损坏基地的公共设施、设备。5）不违章操作机器、仪器。

6.爱护基地设施和器材，使用完毕及时归还，不死自留用，带走。

7.带队老师及时不定期的巡视学生的课堂表现，发现情况及时协商处理。维护明集中学形象和尊重基地老师的劳动成果。

2015社会实践活动实施方案
科技实践活动教育方案 第八篇

方案一：安阳实验中学学生寒假社会实践活动实施方案

一、指导思想

20xx年寒假将至，为了促进研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，有益补充学生课余生活，提高学生自身的动手能力，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。我校根据实际情况，特制定本次寒假社会实践活动方案。

二、活动宣传发动

1、在1月14（周一）的班主任会议上布置寒假社会实践任务，请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动方案，并指导贯彻。

2、各班班主任要在学生离校前确定寒假实践主题和分组名单，并组织各组召开会议，商讨活动细节。

三、活动组织实施

1、组织形式：学生一般以个人分散活动或按居住地域由5—10人组成社会实践活动小组。（可以不按班级组织）

2、必须完成的实践活动：

（1）“节日小报”展示活动（手抄报的形式）

每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。目的是引导学生学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀“做一个有道德的人”的意识。

（2）“公益之星”评选活动（必须要有数码照片）

社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动，目的是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民”。

3、社会调研活动（参考主题如下，也可自选主题）

（1）社会参观活动

参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况等），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

（2）社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）

*保护塘河并调查水质污染情况

*关于生活节能状况调查与研究

*农村经济发展状况调查

*关于生活垃圾分类处理的可行性调查

*道路状况及改进意见调查

*中学生对压岁钱收支的调查与研究

*了解父母工作的企业的发展与变化

（3）科技小作品

看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发明作品。将自己平时所掌握的科技知识和科技动态介绍给邻居和身边的朋友，宣传节约资源、保护环境、安全生产、健康生活的科学知识，倡导崇尚科学、破除迷信，反对伪科学。

（4）济困助学行动

参与爱心捐赠。少打一次的，少买一本闲书，少吃一次零食，节约零花钱，奉献点滴爱心，用春风般的关爱来帮助暂时贫困的学友。

3、注意事项

（1）就近就便：社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动，不开展跨区域的活动。

（2）在生活中提炼：从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

（3）在兴趣中选择：捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地培养兴趣，发展特长，提高综合素质。

（4）合理利用各种资源：例如网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。

（5）综合运用各种方法手段：从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

（6）保障安全，严防意外：各班级要提前认真做好活动期间的安全教育，认真制定落实好安全纪律。确保学生安全，严防各种意外事故的发生。

（7）参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参与活动，为学校和个人树立好良好的社会形象。

四、总结评比

（1）各位同学要认真填写寒假社会实践表（必须盖章）。准备好“节日小报”、“公益之星”的推选材料，并附带证明材料（一定要有数码照片），在下学期开学第一天把评选证明材料交给班主任。

（2）下学期开学第一周内各位班主任要根据方案内容及个人假期活动情况记录表内容和实际表现，进行总结评比，评出班级寒假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%)。

（3）下学期开学第二周星期一各班将社会实践材料上交政教处(附社会实践表、证明材料和照片、个人事迹材料等)，且将班级前10%的先进个人材料单独上交。政教处将在第二周内评出校级社会实践先进集体，并从各班推选出的10%先进个人中评选出校级先进个人，评选结果记入班级考核。

方案二：20xx年学生暑假社会实践活动实施方案

为了提高学生的社会实践能力和综合能力，进一步培养学生的社会责任感和全面素质，促进社会实践和大学生思想政治教育的有机结合，从而使学生了解社会，服务社会，为学生就业积累实践经验，我系决定在20xx年暑假期间继续组织学生开展假期社会实践活动。具体安排如下：

一、实践活动主题

锻炼自我，服务社会，提高能力

二、实践活动内容

（一）做好志愿服务

1、进敬老院：主要服务内容为前往敬老院开展尊老服务，协助敬老院开展各项义务劳动工作

2、深入社区为生活困难的群体提供志愿服务

3、到村委会服务，体验村官工作

4、到公共场所参加公益活动，义务服务

（二）参加与专业有关的社会实践

1、到保险公司社会实践

根据历年就业招聘情况来看，招聘单位非常重视学生营销相关工作的实践经历，为了为学生提供社会实践机会，提高就业竞争力，我系与太平洋人寿保险公司联系并建立学生暑期实践合作意向，具体工作内容为培训一周之后组织参加保险代理人考试，然后是新人培训，之后上岗实习。

工作地点：东四十条113—2号

乘车路线：地铁5号线张自忠路下车，b口出，东240-260米，港澳中心南侧

上班时间：每天早8:30-17:00

学生可根据自己家庭住址本着就近的原则自愿报名，经公司面试合格后确定

2、远郊区县城关学生可自行联系家庭所在地就近保险公司参加实践

（三）打工。可根据自己实际情况进行不同的打工实践，重在锻炼吃苦耐劳精神，体验社会，为顺利就业积累经验。

（四）专业调研。

学生可结合所学专业知识，配合我系教师的科研课题，积极开展服务“三农”的调研活动。本次重点是开展京郊农户征信信息调查。李艳芳老师课题问卷：《农户征信信息调查表》200份。注：金融0911班全体农户同学。

因调查问卷数据为科研课题依据，要求保证信息的真实性，所以要求参与调研的同学要高度重视，认真对待，所填信息必须客观真实。班团支部要认真做好本班问卷发放与回收工作，做到发放问卷数和回收问卷数一致，并且保证问卷调查质量。要求开学第一周上交调查报告。

三、实践活动方式

1、根据以上内容，每一位学生可以根据自己实际情况任选其一，自主在城镇社区、专业对口单位或本村范围内开展活动。

2、也可以视情况组成小组，几个人一起开展实践活动

四、活动要求

1、以就近就便为主，提倡专业实践与社会服务相结合。

2、坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展假期社会实践活动。

3、社会实践过程中，如有可能尽量保留一些照片等音像资料，参加打工或社区服务要有单位证明。

4、此次活动对学生提高社会实践能力和综合素质有非常重要意义，要求学生思想重视，积极参加，注重实效。活动时间不得少于10天。学生参与社会实践情况作为总结评优依据，学生干部要带头认真完成社会实践任务。

5、活动结束后，以团队形式参加社会实践的需撰写一份团队社会实践报告，字数不少于3000字（a4纸打印文稿），个人形式参加实践的需每人要撰写一篇不少于1500字的实践体会（a4纸打印文稿）。每班至少上交一份团队社会实践报告。

6、报告内容要紧密结合实践内容，谈自己的真实感受和收获。内容要求有具体实践时间，实践内容，实践收获和体会，科研调研的可以结合对调研内容的理解与分析谈体会。

7、开学第一周由各班团支部收齐实践报告并对本班社会实践情况进行统计、总结和评比，开学两周内，上交推选出优秀实践体会及班级暑期社会实践统计表和社会实践总结。

五、总结

学生参加社会实践活动的表现及成果，作为学生综合素质评测、社会调查课程成绩评定、三好学生与优秀团员等荣誉称号评定的依据之一。各团支部组织开展社会实践活动的表现及取得的成绩，作为团支部评选先进团支部和先进班集体的考评项目之一。

活动结束后，系团总支根据各班总结上报情况，进行全系总结，将按照相关意见对社会实践完成态度认真、质量较好、成绩显著的个人和班级给予表扬。优秀的团体实践报告可推荐参与学院和团市委大学生社会实践评比，获奖者将给与奖励和表彰。

方案三：社会实践活动实施方案

暑假生活是学校教育的延伸和拓展，具有时间长、学生自由支配时间多、适宜户外活动等特点，为实现社会、学校、家庭三位一体的和谐统一，让学生过一个文明、有益、健康、充实的暑假，进一步发挥社会实践活动在德育工作中的作用，根据上级主管部门要求，制定小学暑假社会实践活动提出如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“实践育人、活动育人”为目标，以“关注社会、深入生活、参与实践”为主题，充分发挥社会实践活动的育人作用，让学生在社会实践活动中，提高实践能力，培养创新精神，了解国情乡情，为学生成长、成才、成功奠基。

二、基本内容

紧扣“把暑假还给学生，让学生成为暑假的主人”这一原则来组织暑假活动，体现参与、环保、节约、和谐、亲情、奥运、关注四川地震灾区等主题。因校制宜，结合学校特点和周边社会自然环境确定活动内容和主题。主要包括：

（一）社会参观活动

通过社会参观活动旨在让学生充分融入社会，感知社会，了解社会。在教师指导下，确立研究课题，撰写调研报告，从而培养学生探究社会问题能力和创新精神。

（二）社会实践活动

1、社会调查

社会调查是中小学生社会实践活动的主要形式，也是行之有效的一种形式，通过学生的亲身参与，调查了解，从而感受社会的变化，自己得出结论，如通过调查身边人、身边事的环保节能意识，人们的奥运情怀等，比在课堂上硬性说教效果要好得多。在小学高年级因地、因人布置不同的调查任务并写出调研报告。

2、体验类活动

体验类活动使学生融入其中，在不知不觉中感悟、了解、认识、提高，学会“换位思考”，锻炼交际能力，增加知识积累，激发学习动力。如参加收旧利废节能减排、和有条件的四川灾区小朋友联谊活动、节粮在我身边——20xx年青少年科学调查体验活动等。

3、继续开展读书活动

（三）社区服务活动

社区服务活动是暑假中小学生社会实践活动的重要组成部分，通过组织到社区、公园、车站等实践基地参加环境保护、秩序维护、助残帮困、义务劳动等社会公益活动，供养社会新风尚，培养学生的社会责任意识、服务意识。

（四）家庭服务活动

号召学生孝敬父母，自觉地做家务，生活上的事情自理，从而锻炼学生的能力，使学生成为全面发展的人。

三、活动原则及要求

社会实践活动在组织形式上采取集体活动、团队活动和个体活动相结合的方式。暑假社会实践活动中我们应遵循以下原则：

（一）安全第一。根据学生和地域实际，分析活动安全隐患，提出详细的安全工作方案，落实安全措施，并由家长把好学生活动的安全关，确保活动安全。

（二）就近就便。社会实践活动原则上就近就便，在学校周边、学生家庭所在的社区或者本村范围内开展活动。规模适中，不提倡开展跨区域的活动。

（三）贴近生活。从社会生活中选定主题，关注社会生活，体验社会角色，关注生活问题；从而学会健康愉悦、负责而有创意地生活。

（四）兴趣选择。捕捉最感兴趣的问题，开展社会实践。在合作的过程中，相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

（五）自主协作。关注学生主体意识，让学生有更多机会去自己体验乃至创造。要充分发挥团队作用，通过协作共同完成实践任务。

（五）合理利用各种资源。充分利用各种现有资源（如图书馆、博物馆、社会实践基地等），提高社会实践的实效性。

四、组织领导

学校成立以学校主要领导任组长，各年级班主任及其他相关人员为成员的暑假社会实践活动领导小组，全面负责学生的社会实践活动的组织、策划、实施。要制定详细的学校暑假社会实践活动实施方案及安全预案，保证活动的顺利实施，并在暑假结束后及时报送总结。

领导小组

组长：朱武章

副组长：王爱菊

组员：崔明霞崔立芳张建军陈月新肖光林张华南

方案四：学生社会实践活动实施方案

为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及我省的实施意见精神，进一步加强我校学生社会实践活动工作的领导与管理，现就加强我校学生社会实践活动制定如下方案：

一、目的和原则

（一）、使学生接触社会、了解社会、关注社会，树立为他人和社会服务的责任感；增强学生创新精神和实践能力；培养学生适应环境、学会交往、承受挫折等综合能力；促进学生认知和行为的统一，提高教育工作的实效性。

（二）、坚持实事求是、因地制宜的原则，坚持科学性、实践性和创新性的原则。

（三）、坚持主体性原则：学生是参加社会实践活动的主体，在实践活动中应充分调动其积极性和主动性，激发学生主动探索、研究实际问题的兴趣，为学生自主发展提供广阔的空间、充足的时间和必备的条件。

（四）、坚持指导性原则：教师应教给学生参加实践活动的基本技能，引导学生把学校学到的知识应用到实践中，帮助学生正确分析实践活动中发现的问题，启发学生在实践中探索、鉴别、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。

（五）、坚持时代性原则：实践活动的内容要贴近学生生活，关注社会热点，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养。

（六）、坚持安全性原则：保证学生在社会实践活动中的安全，是全社会的责任。学校在组织学生参加社会实践活动时，要制定切实可行的安全措施，指定专人负责。教师和家长（监护人）要教给学生自我保护方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力。实践基地和单位在保证设施安全的基础上，向学生讲清与实践内容相关的操作程序，安全制度，培养学生安全生产和操作的意识。学生在实际活动中出现的安全问题，按教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》的相关精神解决处理。

（七）、从实际出发，引导学生积极参加社会调查、志愿者服务和生产劳动等为主的社会实践活动。在实践中努力应用书本知识为农村和农业服务。

二、多渠道建立各种社会实践场所

（一）、在当地党委、政府的领导下，积极开发各种资源，为学生参加社会实践活动提供条件。要主动与学校所在地的工厂、农村、企事业单位和社区取得联系，通过多种形式，建立一个相对固定，便于学生开展活动的社会实践联系点。

（二）、要统筹规划，积极采取措施建立一个具有一定规模、管理规范的学生社会实践场所，

2016年科技活动周实施方案5篇
科技实践活动教育方案 第九篇

第1篇

根据国家科技部、省科技厅、市科技局统一部署，我县2016年科技活动周将于5月17-24日举行。本届科技活动周将以“科学生活，创新圆梦”为主题，认真贯彻党的十八届三中全会精神，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，围绕成果转化、健康生活、环境保护，面向农村、企业、学校，大力开展惠及民生的科学技术普及活动，夯实科技基础，提升科技形象，团结全县广大人民群众，把智慧和力量凝聚到践行群众路线、实施“三三六”工程的目标和部署上来。

一、时间

2016年5月17日-24日

二、举办

县2016年科技活动周组委会

三、承办

县科学技术局

四、协办

中共县委组织部中共县委宣传部

五、参加人员

县有关领导、县直有关部门负责人、各乡镇分管负责人、科技特派员、部分企业代表、中学生代表、种养业大户代表、新闻媒体人员

六、组织领导

组长：

副组长

七、主要内容

1、根据党的群众路线教育实践活动要求，结合全县2016年科技工作会议和“4.26”知识产权日活动，聘请省科技厅海联科技咨询公司负责人开展一次专利申请、项目申报和知识产权维权执法专题讲座。

2、结合县人大常委会专项法律学习活动，聘请市知识产权局领导到“人家”会议室，为县人大代表开展一次知识产权有关法律法规讲座。

3、认真开展“5.12”防震减灾日宣传活动，在县政府应急办的安排下，开展一次临震应急演练宣传活动。

4、举办一次种、养新技术科技培训班。

5、到县职业中专召开全县在校学生发明创新专题工作会议。

八、活动要求

1、加强领导，精心组织。县直各有关单位要成立由分管领导负责的专门班子，按照组委会统一部署，结合本部门实际，召开专题会议，研究制定方案，安排专项经费，组织开展一系列丰富多彩的群众科普活动。

2、认真筹划，突出重点。2016年科技活动周要以践行党的群众路线为统领，紧紧围绕加快推进“四化两型”、“五市一极”、“三三六”工程为目标，使科技活动周活动更好地服务大局。

3、高度重视，确保安全。县直有关单位要积极配合，公安、消防、城管等部门要通力合作，结合活动特点和实际情况，制订周密的安全保卫方案和应急预案,认真组织落实，确保任务明确、责任到人，活动开展万无一失。

第2篇

一、活动目的

通过深入开展“党员进社区、竞赛当‘五员’”活动，进一步推动全局党员干部转变作风，自觉践行“三严三实”要求，增强服务意识，在紧密联系服务群众中争做群众贴心人；进一步巩固深化“大走访”活动成果，扎实为群众办实事，妥善化解矛盾纠纷，实现“大走访”常态化、长效化、制度化；进一步推进服务型党组织建设，及时解决群众反映的合理利益诉求，打通服务群众的“最后一公里”，密切党群干群关系，不断提升群众的满意度，构建党群连心、合力干事创业的良好局面。

二、参加人员

局机关全体在职党员

三、活动内容

1、争当政策宣传员。自觉加强学习，提高政策理论水平，善于用群众语言，积极宣传党的路线方针政策，宣传中央、省委、市委、县委的重大决策部署，宣传改革发展的重大成果，最广泛地把广大党员群众的思想和行动统一到县委、县政府的决策部署上来，聚集改革发展稳定的正能量。

2、争当技能推广员。坚持干一行、学一行、爱一行、专一行，带头学业务、学技能，向群众传授创业技能。以就业为导向，组织有一技之长的党员干部发挥帮带作用，针对相关群体开展实用技术培训，增强就业创业能力，带领群众一起开创更加幸福美好的生活。

3、争当矛盾调解员。在与群众直接打交道的过程中，加强与群众的联系，提高做群众思想工作、协调利益关系、化解矛盾纠纷的能力。善于运用政策、法律手段和耐心细致的思想工作，积极调处矛盾纠纷，化解信访积案，努力把不稳定因素解决在萌芽状态，维护社会和谐稳定，提升综治民调水平。

4、争当民意调查员。畅通群众反映意见、表达利益诉求的渠道，经常深入到群众中走访调研，主动与群众交朋友，面对面交流沟通，结合“集中调研月”活动，倾听群众呼声，了解社情民意，收集群众的合理利益诉求，及时把群众的所思所想所盼传递到党委政府，帮助协调解决反映强烈的突出问题，并向群众反馈办理结果。

5、争当群众勤务员。围绕学有所教、劳有所得、住有所居、病有所医、老有所养、困有所帮，顺应群众的多元化需求，真心实意为群众办实事、解难事。采取全程代办、上门服务等形式，为群众提供细致周到、温暖贴心的服务，做到群众有所盼，党员干部有所为。特别是要真情帮扶弱势群体、困难群众，帮助解决好生产生活中的实际困难，让他们感受到党和政府的温暖。

四、工作措施

1、建立健全党员干部结对联系群众制度

确定联系对象。结合社区实际和党员意愿，组织在职党员到桥东街社区报到。建立党员联系群众“1+N”模式，以网格化管理、组团式服务为依托，每名在职党员要在桥东街社区联系若干户群众，结交一批群众朋友，联系群众的数量结合党员自身能力和社区实际确定。党员领导干部要带头联系上访户、意见户和家庭有矛盾、有困难的群众。具体联系对象由社区党组织提供，并建立结对联系台账，确保每户群众都有党员负责联系。

定期联系沟通。在职党员要详细了解联系对象的住址、家庭成员、生产生活等方面的情况，并将本人的单位职务、联系方式告知联系对象。利用节假日休息时间与联系对象保持经常联系，通过电话、网络、上门走访等多种形式，听取意见建议，增进与联系对象的感情，做到有事帮把忙、无事拉家常。要认真记录民情走访和联系情况，原汁原味记录联系对象反映的问题，解决问题的办法措施等。

及时帮解难题。认真收集整理群众反映的意见建议，力所能及地在第一时间予以解决；对群众反映较多、涉及面较广的问题，要及时向城关镇党委报告或反馈给相关职能部门，争取协调解决，努力实现小事不出社区、大事不出本镇。同时，结合机关在职党员到社区报到工作，整合各类资源，组成服务团队，主动为居民群众提供各种形式的服务。

2、建立选派机关党员干部到社区挂牌服务制度

选派办法。局党组每个月选派1-2名有一定政策理论水平、善于做群众工作的党员干部，轮流到桥东街社区“驻点走访、挂牌服务”，每周工作不少于1天；并在社区公布所在单位、姓名、职务和联系电话，与社区干部一道参与社区服务，接受居民群众的咨询和监督。

明确职责。挂牌服务人员的职责主要是指导社区开展创建基层服务型党组织活动，提升社区服务水平；利用社区道德讲堂开展政策宣讲活动；开展实用技术和创业技能培训，帮助下岗失业人员再就业；上门走访进社区和谐；指导居民群众，了解社情民意，排查不稳定因素，调处矛盾纠纷，促社区开展文明创建，引导辖区单位和居民群众自觉参与公共环境、公共秩序整治和文明城市创建活动；发挥职能优势，为社区解决一些实际问题；针对居民群众的服务需求，组织到社区报到的在职党员认领服务项目，广泛开展“微服务”活动，及时解决民生诉求。

考核评价。挂牌服务人员要紧紧依靠社区党组织开展工作，把握好指导、协调、服务的角色定位。挂牌服务期间不得在社区领取任何报酬。工作情况由社区党组织进行考核评价，并接受居民群众代表满意度测评，评价结果向局党组反馈，作为个人评先评优的重要依据。

3、建立党代表接待日制度

确定党代表驻点工作室。在社区依托便民服务厅设立党代表工作室，党代表要到社区党代表工作室接待党员和群众。党代表接待日一般为每周星期五，由工作室所在地党组织统一安排，且要将接待日安排至少提前5个工作日公布，公布内容包括党代表姓名、工作单位及职务、联系方式等信息。

驻点接待与下访、调研相结合。党代表除到工作室接待党员和群众外，还要入户走访和开展调查研究，每名党代表入户走访党员和群众每年不少于10户，调查研究每年不少于2次。党代表在接待、走访和调查研究中发现的问题，要帮助党员和群众解决或解答；同时，要做好情况记录，针对群众反映的突出问题，可以通过提案、提议、询问和列席会议等方式，向同级党代表大会或者党的委员会提出意见建议。

接受评议监督。接待日制度执行情况要作为党代表述职的重要内容，党代表除应当向规定范围的对象述职外，还要接受社区党员对其履职情况进行评议、测评，测评结果存入同级党代表联络工作机构档案。

五、工作要求

1、加强组织领导。局党组成立“党员进社区、竞赛当‘五员’”活动领导小组。全体在职党员要密切联系群众，带头争当“五员”，发挥示范作用，确保取得实效。

2、注重激励引导。坚持正面引导，强化舆论宣传，及时发现在职党员中密切联系服务群众的先进典型，采取多种形式大力宣传活动中涌现出来的无私奉献、热心服务的优秀党员。对服务意识强、服务效果好、群众认可度较高的党员干部，积极向上级组织予以推荐。

3、坚持统筹兼顾。把开展“党员进社区、竞赛当‘五员’”活动与推进服务型党组织建设紧密结合，与作风建设紧密结合，与加强政法综治维稳基层基础和创新社会治理紧密结合，与创建文明县城活动紧密结合，与“集中调研月”紧密结合，用改革发展稳定的成果检验活动成效。

第3篇

为深入开展党的群众路线教育实践活动，切实加强局机关党员、干部职工与基层群众的联系服务，根据县委教育实践活动领导小组办公室统一部署，局党政联席会议研究决定，大力开展“五服务两争创”活动，特制订如下实施方案。

一、工作目标

紧紧围绕推进党的群众路线教育实践活动，引导局机关全体党员、干部职工牢固树立群众观念，深入落实为民、务实、清廉要求，加强作风建设，强化服务意识，促进机关服务型党支部建设，为进一步夯实科技基础、全面提升科技形象提供坚强的组织保障。

二、工作任务

1、开展组团服务。由局机关党支部为牵头，组建服务团队，为机关院内及联点社区居民群众提供精细、高效、优质的服务。结合大走访活动，向机关院内和联点社区群众发放联系卡，公示团队成员姓名、电话、服务承诺。服务团队每年集中开展2次以上普遍走访活动，了解并记录基层群众基本情况、困难诉求、意见建议等，通过团队资源，促进问题更好地解决。

2、开展诚信服务。局机关全体党员实行亮牌上岗，以便民利民为目标，规范服务标准，提升服务质量，切实纠正“庸、懒、散”现象，着力解决“门难进、脸难看、事难办”的问题。进一步加强干部作风建设，严格遵守作息时间，保持热情服务态度，使用文明用语，深入推行公开承诺、首问责任、即时办结等制度，提高办事效率。

3、开展代办服务。积极配合联点社区居委会，依托自身优势，替群众代办需要到县直相关部门办理的事项，如户籍申报、土地办证、低保申请、医费报销等，着力解决基层居民办事不便的问题。

4、开展联点服务。局党政班子成员到联点社区对应开展中心工作、社区联创、综治民调等方面的服务；副科职以上干部继续开展“回乡调研、回报桑梓”活动，通过调研走访，谋划村场发展，帮助家乡村场引进科技计划项目，全面提升基础设施建设水平。

5、开展志愿服务。无职党员要充分发挥自身特长，开展志愿服

务活动，密切党群关系，充分发挥先锋模范作用。机关党支部要动员无职党员按照个人意愿，提出志愿申请，统一填表登记，根据自身特长认领文明创建、环境整治、治安维稳、扶贫帮困等服务项目，并作出公开承诺。

6、争创服务型党组织。局机关党支部要发动全体党员牢固树立群众观念，思想上尊重群众，感情上贴近群众，把服务群众、做群众工作作为首要职责，努力做到服务意识优、服务队伍优、服务作风优、服务能力优、服务业绩优，争创全县服务型先进党组织。

7、争当满意型好党员。局机关全体党员要积极顺应群众新需求，密切联系服务群众，提高群众满意度，努力当好群众的政策宣传员、技术推广员、矛盾调解员、民意调查员、群众勤务员，争当全县满意型好党员。

三、工作方式

1、公开承诺。局机关党支部根据活动要求，针对性提出具体任务，并作出公开承诺。每位党员对应提出参与活动的具体打算，并向群众公布，作出承诺。

2、深化载体。进一步深化“党员学雷锋行动”、“城乡文明创建党员先锋行”、“双联双帮”等活动载体，促进全体党员更好的服务争先。

3、群众评议。局机关党支部整体服务情况由上级党组织召集党员群众代表进行评议；党员的服务情况由机关党支部组织群众代表进行评议。

4、评选表彰。局党组年底对每个党员的服务情况进行考核，结合群众评议结果，评选一批满意型好党员，予以表彰奖励。

四、工作举措

1、明确工作责任。局党组成立“五服务两争创”活动领导小组，由机关党支部牵头负责，切实加强领导，认真组织实施。

2、坚持统筹联动。把“五服务两争创”活动与党的群众路线教育实践活动、干部作风建设、县委政府中心工作和本局各项工作任务结合推进，形成相互促进、整体联动的局面，确保活动取得实效。

3、注重宣传引导。及时总结活动中出现的新典型、新经验、新作法，通过各种媒体大力宣传推介，营造良好舆论氛围，推动形成为民服务的良好风尚。

第4篇

一、深刻认识重大意义

群众路线是党的生命线和根本工作路线。深入开展党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措，是贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神的重要内容。组织开展好教育实践活动，对于坚持全心全意为人民服务的宗旨，以作风建设的新成效夯实党执政的群众基础；对于着力解决党员干部特别是领导干部作风方面存在的突出问题，保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政地位和执政基础；对于团结凝聚干部职工的智慧和力量，全力实施“三三六”工程，深入推进“四县一中心”建设，确保“三量齐升”，确保社会大局和谐稳定，夯实科技基础，提升科技形象，都具有十分重要的意义。

二、准确把握总体要求

开展教育实践活动，要以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻华发〔2016〕3号文件确定的指导思想、目标要求和方法步骤，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民、务实、清廉为主题，落实中央八项规定精神、《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规定和省委、市委、县委九项规定要求，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，使全局党员、干部职工思想认识进一步提高，工作作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

开展教育实践活动，要坚持正面教育为主，坚持开展批评与自我批评，坚持讲求实效，突出“五个注重”：一是注重领导带头。充分发挥局党组领导班子模范带动作用，一级做给一级看，一级带着一级改，推动形成层层示范、上行下效的生动局面。二是注重聚焦“四风”。着力从具体问题抓起改起，下大力气解决自身存在的不良作风问题，确保实际成效让群众看得见、感受得到、大多数满意。三是注重群众参与。坚持开门搞活动，最大限度调动和发挥群众积极性，让广大群众提意见、来监督、作评判，确保全过程都发动群众参与、置于群众监督之下。四是注重上下衔接。加强对上衔接联系，把科技领域出现的新情况新问题及时传递到县委、县政府，通过上下联动，更好地解决群众反映强烈的突出问题。五是注重严格要求。坚持把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿始终，从严把好质量关，确保活动不虚、不空、不偏、不走过场。

三、认真落实重点任务

这次教育实践活动的主要任务是，紧紧围绕反对“四风”这个主题，对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”，集中解决局党组领导班子和党员干部职工“四风”方面存在的突出问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。积极回应群众关切，注重解决实际问题，把改进作风的要求真正落实到局机关全体干部职工。

1、着力解决“四风”方面的突出问题。重点解决重形式不重内容、看现象不看本质，表面上热热闹闹、实际上没有抓到点子的问题；重点解决不关心群众及企业利益，习惯于发号施令，以官老爷自居的问题；重点解决慵懒散拖、推诿扯皮，工作不落实、服务不主动，安于现状、不思进取的问题；重点解决贪图享乐、挥霍浪费的问题；重点解决组织涣散、纪律松驰的问题。

2、着力解决贯彻落实科技惠民政策方面的突出问题。重点解决不能坚持为民利民便民，不能实事求是、量力而行、落实各项科技惠民政策的问题；重点解决不能为企业发展服务、提高科技含量的问题；重点解决不能为农村信息服务、提升科技水平的问题；重点解决盗用知识产权、强化科技意识的问题。通过认真贯彻落实科技惠民政策要求，让企业和广大群众充分运用科技成果，为推动县域经济社会可持续发展得到更多科技上的实惠。

3、着力解决联系服务群众方面的突出问题。进一步夯实基层基层，重点解决服务企业、服务群众不到位的问题。根据县委教育实践活动办统一安排，结合我局实际，深入开展组团服务、诚信服务、代办服务、联点服务、志愿服务，争创服务型党组织、争创满意型好党员。组织动员局机关全体党员干部职工开展以“科技入户、扶贫帮困”为主题的送科技下乡活动，每季度由局党政班子成员带队，开展送科技下乡活动不少于2次，着力提高科技服务基层的能力，力求达到农业增效、农民增收的效果。

四、扎实做好各环节工作

坚持问题导向，坚持教育实践并重，坚持边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把整改落实贯穿始终，相互贯通，有序推进。

1、学习教育、听取意见。抓好思想发动。3月下旬，组织召开动员会议，传达贯彻中央、省委、市委、县委有关精神，对全局教育实践活动作出部署，深入细致做好思想发动工作，把党员干部职工的积极性、主动性充分调动起来，着力解决思想认识上存在的种种问题，克服畏难的情绪、轻视的思想、应付的想法和等待观望的心态。加强学习教育。在县委活动办的统一部署下，扎扎实实做到“一二三四五六”，即：上好一堂辅导课，邀请市县专家学者集中宣讲解读党的十八大、十八届三中全会精神，习近平总书记系列讲话精神；开展两个主题大讨论，组织开展“入党为什么、为党干什么”、“服务群众、服务基层、服务发展”主题大讨论；观看三场影剧，组织集中观看花鼓戏《平民领袖》、影片《周恩来的四个昼夜》、《苏联亡党亡国20年祭—俄罗斯人在诉说》；精读四级领导讲话，原原本本学习习近平总书记在中央党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话精神、省委书记徐守盛在全省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话精神、市委书记卿渐伟在全市党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话精神、县委书记汪涛在全县党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话精神；参加五项活动，积极参加“书记讲党课”活动、“城乡文明创建党员先锋行”活动、“好党员好干部先进事迹宣讲”活动、“烈士陵园红色教育”活动、“关爱弱势群体送温暖”活动；研读六本书籍，即《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《各地联系服务群众经验做法选编》、《损害群众利益—典型案例剖析》和《党的十八大以来关于改进作风反对“四风”禁令汇编》，集中学习时间不少于3天。坚持教育和实践两手抓、两手都要硬，做到真学、真懂、真信、真用。听取群众意见。把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来，采取函询、问卷、走访、座谈、设置征求意见箱和电子邮箱等形式，广泛听取意见，特别是广泛听取企业服务对象的意见。注重运用大走访活动成果，防止重复征求意见，对征集到的意见建议，要原汁原味进行梳理，并及时反馈。

2、查摆问题、开展批评。找准突出问题。坚持为民务实清廉要求，学习和对照党章，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，采取群众提、自己找、上级点、相互帮、集体议等方式，认真查找“四风”问题具体表现，对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及有关规定进行检查。撰写对照检查材料。局党组领导班子和成员重点围绕遵守党的政治纪律情况，贯彻执行中央八项规定和省委、市委、县委九项规定情况方面存在的突出问题撰写对照检查材料，要对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况要作出说明；从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源；明确努力方向和整改措施。党组书记要主持起草局党组领导班子对照检查材料，并在机关干部职工内征求意见；各党组成员要自己动手撰写个人对照检查材料。召开局党组专题民主生活会。会前，局党组书记与党组成员之间、党组成员相互之间、党组成员与分管股室和事业单位负责人之间要深入交心谈心；会上，要按照“团结—批评—团结”的要求，开展严肃认真的批评和自我批评，既肯定成绩、又指出不足，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纷争。局党组专题民主生活会要邀请县纪委、县委组织部和县委督导组的同志到会指导点评，对会议进行综合评价。召开局机关党支部组织生活会。要采取“一会四评”方式，开展民主评议党员工作，针对存在的问题提出改进措施和办法。局党组领导班子成员要以普通党员身份参加机关党支部组织生活会。通报民主生活会情况。局党组专题民主生活会后，要召开全局干部职工和企业代表参加的情况通报会，通报民主生活会情况，下发专题情况通报。

3、整改落实、建章立制。重点对查摆剖析和局党组专题民主生活会、机关党支部组织生活会查找出来的问题进行再梳理、再归类，进一步聚焦“四风”问题，逐项列出问题清单，明确整改方向，提出整改措施，完善制度规定。

切实抓好问题整改。围绕群众反映强烈的突出问题，从具体事抓起、从身边事做起、从群众最不满意的事改起，即知即改，立行立改。坚持标本兼治，把解决“四风”问题与增强党性修养结合起来，做到工作、思想一起改。局党组领导班子要认真制定整改方案，明确任务书、时间表和责任人；各党组成员要制定个人整改措施。实行开门整改，向群众做出整改承诺，通过电视台、县政府门户网站、《今日》报、科技条件服务平台、局机关党务公开栏、电子显示屏等平台及时公布整改情况，请群众评价和监督。

深入推进专项整治。不折不扣落实县委确定的专项整治任务，对公务用车和公务卡制度改革落实不到位，违反上班纪律规定，门难进、脸难看、事难办，违反财经纪律，公款吃喝、奢侈浪费，侵害群众利益等问题，下猛药、出重拳，一项一项整治、一个一个攻坚。坚持阶段性与长期性相结合，制定完善近期和中长期专项整治方案，以专项整治促进机关干部作风建设常态化、长效化。

大力强化正风肃纪。坚持严字当头，坚决查处发生在局机关党员、干部职工身上的不正之风，坚决整治冷漠病、懒散病、享乐病、挥霍病。对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，要严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。在加强领导班子建设的同时，对存在一般性作风问题的干部职工，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的干部职工，要向上级组织反映。

全面加强制度建设。把建立健全局机关规章制度贯穿于教育实践活动的始终，从制度机制上解决突出问题，全面清理、完善已有制度，建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定。重点建立健全科学民主决策机制和工作落实机制、厉行节约反对浪费制度、干部作风建设监督机制、公务接待制度、“三公”经费管理和公开制度等制度规定。要强化制度执行，不断提高党员干部依法按制度办事意识，加强督促检查，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的问题。

五、切实加强组织领导

开展党的群众路线教育实践活动是当前的一项重大政治任务，意义深远，任务艰巨。在抓好局党组领导班子教育实践活动的同时，领导小组要统筹兼顾，深入开展全局党员干部教育实践活动，确保抓出成效、取得实效，全局党员干部职工必须高度重视、认真对待。要强化宣传引导，充分运用各种媒体，大力宣传我局开展教育实践活动的成效，广泛宣传先进典型，营造良好舆论氛围。要坚持统筹兼顾，把开展教育实践活动与贯彻落实全县县乡村三级干部会议、省市科技工作会议精神结合起来，确保两手抓、两不误、两促进，以教育实践活动为动力，推进科技事业争一流、上水平、大发展。

第5篇

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，结合党的群众路线教育实践活动和“清正在心”廉政教育，紧密联系工作实际，引导干部职工强化大局意识、为民服务意识、责任意识和廉洁自律意识，筑牢科技基础，提升管理能力，为全县科技事业发展作出应有的贡献。

二、活动对象

局机关全体工作人员、退休（内退）人员。

三、主要内容

（一）统一思想，选准主题

1、召开全局工作人员会议，征求活动主题意见（9月20日前）。

2、召开党政联席会议，敲定活动主题和基本思路（9月30日前）。

（二）强化学习，夯实基础

1、学习上级精神（10月中旬）。主要学习习近平总书记关于反对“四风”、省委关于改进工作作风密切联系群众的九项规定和县委书记汪涛在全县“转变干部作风、践行群众路线”主题教育暨廉政培训班上的辅导报告等。

2、抓好硬件建设（10月下旬）。重点抓好三件事：一是利用科技条件服务平台，将有关业务知识归纳进入局域网站；二是提升办公品位，党政负责人和各股室按文化建设要求，将相关业务知识和流程等内容高标准上墙公示；三是整合机关会议室，调配资金购置投影仪等设备，并合理布局到位。

3、开展专业培训（11月）。一是选送发展计划股、知识产权股2人到省科技厅、省知识产权局跟班学习一周；二是参训人员不定期给机关干部传授相关业务知识；三是邀请省厅专家教授到局举办全县中小企业负责人培训班。

4、组织专业测试（11月）。主要是针对科技相关知识，聘请省、市专家命题，对分管负责人和业务股室工作人员点对点进行测试，全体机关干部、退休（内退）人参加测试，现场公布测试结果。

（三）自我剖析，对照整改（12月）

1、全体在职人员写出剖析材料，突出提升科技水平及管理能力这个主题，坚持三多三少的基本原则，即少讲成绩多讲问题，少讲客观多讲主观，少讲套话多讲真话。

2、组织召开机关全体工作人员会议，人人上台自我剖析，邀请分管领导和县纪委、县委组织部领导参加，随同机关干部进行测评。

3、对测评反映出来的单位集体及个人问题，分别制订整改措施，逐一落实到位，并上墙公示，接受监督。

四、工作措施

1、成立工作班子。成立县科技局“筑牢科技基础、提升管理能力”主题教育活动领导小组，由党组书记同志任组长，其他党政负责人为成员。

2、拓宽宣传媒体。在主题教育活动期间，充分利用县政府门户网、广播电视台、《今日》、手机报和科技条件服务平台网络等媒体大力宣传，营造良好的舆论氛围。

3、建立长效机制。“筑牢科技基础、提升管理能力”是一项系统工程，也是一项长抓不懈的工作，全体机关工作人员要在不断总结成绩的同时，努力查找薄弱环节，为长远开展主题教育活动提供宝贵经验，为努力提升科技水平及管理能力探索更好的发展思路。

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