中心理论组

导读：　中心理论组(共5篇)理论中心组学习笔记格式理论中心组学习笔记格式2013年3月22日理论中心组学习主持人：王素珍学习地点：八楼小会议室参加人：王宏 王素珍 解长庚 赵全富 高德昌 达来 何洪江 李志宏 贾振红 刘向东 胡颖敏 潘振军 孙戎机 吕东辉 王凯旋 王振兴 王海民 恩和 修震 特古斯 乌学明 高向东 王芳 刘...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《中心理论组》，供大家学习参考。

理论中心组学习笔记格式
中心理论组 第一篇

理论中心组学习笔记格式

2013年3月22日

理论中心组学习

主持人：王素珍

学习地点：八楼小会议室

参加人：王宏 王素珍 解长庚 赵全富 高德昌 达来 何洪江 李志宏 贾振红 刘向东 胡颖敏 潘振军 孙戎机 吕东辉 王凯旋 王振兴 王海民 恩和 修震 特古斯 乌学明 高向东 王芳 刘桂芬 赵福军 张隆隆 田志敏 王军 张鸿 王志梅 牛建坤 彭海旭

学习内容：

1、十八大主题

2、过去五年的工作和十年的基本总结

3、夺取中国特色社会主义新胜利

4、全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标

5、加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式 注：1、具体内容要充实进去。

2、5月份以后，参加人加上陈国峰书记。

中心理论组学习制度
中心理论组 第二篇

中心理论组学习制度

中心组学习是领导班子革命化的重要途径，为了提高领导干部的马列主义理论水平和自身素质，特别是要掌握邓小平理论指导实际工作。为此，建立党支部中心组学习制度：

一、中心组学习成员，包括党支部委员、校级领导、工会主席、团总支书记、少先队大队辅导员和中层干部。

二、中心组由党支部书记任组长，主持学习，学习时间定在每周五的上午。

三、中心组学习建立思想考核制度。首先是学习考勤，与会者一般不得请假外出办事；其次是考核学习笔记；再次考核学习应用；第四考核学习论文撰写，从而保证学习质量。

四、中心组学习成员应在学习的基础上，开展调查研究，做好学习笔记，撰写文章，并承担一定的政治理论辅导任务。

五、中心组学习要作为考核领导干部学习马列主义理论的依据之一。

理论中心组学习发言提纲
中心理论组 第三篇

集中学习发言提纲

根据本次会议的主题，我做以下三个方面的发言。

一、学习体会

通过学习，使我进一步加深了对党的群众路线的理解和认识，主要谈六点体会。

1. 权力是一种责任，要慎用。党和人民赋予的权力就是为了更好地为人民服务，只有树立正确的权力观，对权力保持一种敬畏的心态，把心思用在工作上、用在为人民谋利益上，才能为人民掌好权、用好权、执好权，才能把手中的权力化作为民造福的动力。

2. 担当是一种风格，要发扬。有职务就有责任，有责任就有担当。敢于担当，是领导干部的基本素养，是领导干部的立身之本、为政之要。只有在难题面前敢闯敢试、敢为人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢于作为、敢于承担，才能在挑战中把握机遇、在困境中找到出路，才能真正担起发展的重任。

3. 作风是一种操守，要务实。作风是一个人世界观、人生观、价值观的外在反映，也是思想品质、道德修养、精神境界的具体体现。只有弘扬求真务实的作风，把务实的作风当作基本的为人准则和行为操守，才能有所为，有所不为。

4. 务实是一种精神，要落实。 务实，就是真抓实干、实事求是，不夸大、不掩饰；务实，就是言必行、行必果，不忽悠、不食言。只有脚踏实地、务实工作，把简单的事情一次又一次地重复做好，把复杂的事情一件又一件分解办成，才能真正将务实精神落到 — 1 —

实处。

5. 为民是一种态度，要坚持。为民，就是为人民服务、执政为民，它是党的根本立场、根本价值取向。必须把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为作决策、办事情、做工作的依据，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为判断是非、衡量得失的标准。只有坚持为民，站稳群众立场，激发人民群众的创造性，才能最大限度汇聚起改革发展的正能量。

6. 清廉是一种品质，要坚守。公平公正、光明磊落、不污不浊为清，用权为公、不谋私利为廉。清廉是共产党人的政治本色。只有坚持正确的生活态度、追求高尚的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚、模范遵守党纪法规，慎独慎初慎微，做到防微杜渐，才能坚守住清廉本色。

二、“四风”方面存在问题及表现

通过“四照四看”，自我剖析、自我查找，初步梳理出自身在“四风”方面存在的15个问题及表现。

（一）形式主义方面。

1. 理论学习形式大于实效。以会代学多，研究政策文件少；以干代学多、静心学习思谋少；针对性学习多、系统性学习思考少；临时需要学习多，长期坚持学习少。满足于现有的学识和见解，理论水平低、知识浅薄，用科学的理论指导实践的能力不强，解决实际问题的能力不足。

2. 工作安排动员部署多于检查落实。以会议落实会议、以文件落实文件多，认真检查落实和帮助参与少；调研走马观花，“盆景” — 2 —

“鲜花”看得多，实实际际蹲点研究、剖析原因、查找问题、寻找对策少；材料要求上报多，解决实际困难少。工作计划性、前瞻性、周密性不强，过分依赖部门和身边工作人员，大胆开展工作不够。

3. 开展批评讲成绩多于提问题。自我批评流于形式，成绩经验讲得多、问题不足找得少；开展批评怕得罪人，好话套话说得多，真话实话讲得少。

（二）官僚主义方面。

1. 服务群众坐等上门多于主动联系。关门办公多，深入群众少；联系分管部门走的多，其他部门去的少；交通便利地方去的多，边远贫困地方到的少；综合大部门去的多，边缘小部门走的少；服务基层、服务群众不主动、不热情、不深入，存在“机关化”现象。

2. 落实工作遥控指挥多于亲力亲为。工作责任推卸多，主动担当少；老好人当得多，敢于较真少；当甩手掌柜，听得进不同意见少；存在工作在落实中落空现象。

3. 坚持纪律“过得去”思想多于严格要求。要求别人比要求自己高得多、监督别人比监督自己严得多、批评别人比批评自己重得多；保守求稳多，创新开拓少；存在混日子、熬年头、得过且过现象。

（三）享乐主义方面。

1. 思想不够充实，精神不够振奋。安于现状，陶醉于已取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力；在岗不敬业，履职未尽责；刻苦学习的精神不充足，艰苦奋斗的作风不扎实；思想上开了小差，精气神缺乏振奋。

— 3 —

2. 进取心不够，工作懒散拖沓。未严格执行上下班时间规定，一门心思干工作的劲头减弱了；有满足于不找事、不惹事，只求过得去、不求过得硬的思想；工作信心和决心下降，工作动力不足。拼搏奋斗的精神松懈了，总认为事做得越多问题可能会更多，还是得过且过算了。

3. 因循守旧，按部就班。满足于现状，陶醉于已取得的成绩。习惯于老一套、旧框框；害怕冒风险、害怕担责任、害怕别人的议论和指责；工作推得动就推，推不动就先摆着，主动去争取支持，寻求帮助、寻找方法的开拓创新精神不足，闯劲减弱，雷厉风行的作风不够；遇事绕道走、碰见困难拖着走，面对责任推着走的情况增多了，开始注重明哲保身，不求有功，但求无过的思想抬头了。

（四）奢靡之风方面。

1. 节俭意识淡薄。有变相吃请和请吃现象，有浪费现象，上下班公车接送多，办公室坐得多，工地现场基层跑得少；迎来送往讲排场，层层陪同、前呼后拥，习惯于应酬接待。

2. “官本位”意识强烈，自我感觉良好。自己能做的事也不做了，习惯于开会讲讲话、下乡挥挥手、应酬碰碰杯；习惯于办公室签签字、看看书、批批文件、吹吹空调，不愿得罪人、不愿做群众工作、不愿吃苦受累了。听不进别人意见、接受不住别人批评，自我意识浓、自我感觉良好。

3. 有相互攀比的思想存在。比待遇、比享受、比职位多，比能力、比奉献、比廉洁少；比经费、比人员、比编制多，比功劳、比成绩、比艰苦少；安逸思想抬头、奉献精神不足；朝气锐气减退、 — 4 —

暮气惰气加重。

存在以上问题的思想根源：一是党性意识不强，理想信念不够坚定，世界观、人生观、价值观改造没有达到要求，事业心、责任心不足。二是理论学习不深。学习浅尝辄止，满足于现状，学习形式单一、内容简单、时间不多、效果不好；创新能力弱、理论水平低，用科学的理论指导实践能力不强；三是特权思想严重。高高在上飘飘然，自我陶醉，自我感觉良好，听不进意见，办不了实事；四是实干精神不足，“啃骨头”的精神不足，敢于较真的勇气没有了，深入一线工作和吃苦耐劳的干劲不足；五是严以律己不够，遇事摆资格，自我净化不足、自我完善不够、自我革新不力、自我提高不快、自我要求不严等。

三、以更加务实的作风推进各项工作

立足本职工作，认真履行职责，以党的群众路线教育实践活动的扎实开展推动各项工作的有效落实，

1. 虚心向群众学习。树立干部是普通群众的一员，生在群众中、长在群众中、根永远在群众的观点，以一颗平常心，放下架子、揣起面子，敢于、善于向群众学习，甘当小学生，多同群众交朋友。只有把人民群众当主人、当亲人、当老师、拜群众为师，才能真正融入群众，赢得群众理解。

2. 真心对群众负责。一切权力都是来自于人民，干部就是公仆、权力就是责任、领导就是服务。以理想信念和宗旨意识之镜，认真照一照自己的党性和人民性。解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”这一根本问题。做到公心对上，真心对下，既不瞒上欺下，也不谄 — 5 —

县委中心组理论学习制度
中心理论组 第四篇

晋宁县委中心组学习制度

（试行）

为推进县委中心组学习制度化、规范化、常态化建设，

强化县委领导班子思想理论建设，增强领导干部政治理论素

质和政策水平，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析

和解决实际问题的能力，结合中共市委办公厅印发《关于加

强和改进市委中心组学习的意见（试行）》的通知（昆办通

【2014】86号）文件精神和要求，特制定晋宁县委中心组学

习制度。

一、组织制度

县委中心组由县委书记任中心组组长，负责审定学习计

划和学习主题，提出学习要求，主持学习研讨，总结学习情

况。县委常委、县委宣传部部长任副组长，负责县委中心组

学习的组织工作。县委中心组配备学习秘书，由县委分管领

导和县委宣传部分管领导担任，负责县委中心组学习服务保

障和有关管理工作。

县委办公室负责县委中心组学习时间、集中学习时间地

点的安排以及人员通知、会议签到、会场布置、学习用具配

备、后勤保障等工作。县委宣传部负责制度年度学习计划、

专题学习方案的草拟，协调相关部门对口邀请授课领导和专

家学者；负责学习资料的提供和整理归档工作，做好学习记

录、简报编写、成果收集、情况上报、媒体宣传报道等工作。

计划根据中央、省、市委的文件精神，由县委宣传部年

初提出学习选题计划，并征求相关部门意见，报县委书记审

定。年度计划包括指导思想、学习内容、学习专题等。根据

年度计划和形式任务变化提出新的学习内容，制定县委中心

组学习的阶段性计划。阶段性计划包括学习时间、内容、主

题、形式等。年度计划在每年年初下发给县委中心组成员，

阶段性假话最迟在集中学习交流前一周发至各中心成员，使

中心组成员及时了解相关情况。

三、学习制度

县委中心组学习每年不少于2次，每次不少于3天，每

次学习的具体时间根据县委的工作安排，由县委宣传部报请

县委书记审定。主要采用个人自学和集体学习相结合方式，

个人自学由县委中心组做出具体规定，指定学习书目、内容，

做好读书笔记，坚持读原著、学原文、悟原理，做到学而信、

学而用、学而行；集体学习主要采取确定学习主题、安排发【中心理论组】

言、讨论交流和开展批评与自我批评。

四、调研制度

中心组成员要深入基层一线开展调研活动，调研报告要

做到求真务实、思路明晰、观点鲜明、言之有物、证据充分。

调研报告形成以后，报党委中心组办公室保管，并根据县委

中心组安排在集中学习时作汇报交流。县委中心组根据实际

和报告质量，选取优秀调研报告在省、市、县级媒体刊发。

紧紧围绕集中学习的主题和内容，紧密结合晋宁经济社

会发展以及在工作中的重大理论和实践问题，开展有针对性、

实效性的集中研讨活动。研讨主要以县委中心组确定的主要

问题和中心组成员的调研报告为研讨对象，各中心组成员事

先要认真设计研讨主题、收集相关材料、撰写研讨提纲，严

格按照县委中心组安排，围绕研讨提纲认真进行交流发言。

六、宣讲制度 县委中心组成员要根据学习重点和形势发展的需要，结

合中央、省委精神和县委重大决策的贯彻，以及本单位经济

社会发展战略、发展思路的实施，每年面向本单位、联系点

或其它基层单位干部群众作不少于1次的学习辅导、专题讲

座、理论宣讲。

七、通报制度

县委中心组学习由县内主要媒体进行报道。建设好党委

（党组）中心组学习信息库，办好《晋宁宣传》专刊和手机

报，按时通报县委中心组学习的动态与成果。及时总结上报

市委组织部、市委宣传部。重要学习成果以县委中心组名义【中心理论组】

在中央、省、市、县新闻媒体上进行宣传报道。

八、“三簿”制度

县委中心组学习坚持贯彻落实学习签到簿、学习记录簿

和个人笔记簿的“三簿”制度。学习签到簿严格记录考勤情

况，学习记录簿应详细记载学习情况，个人笔记簿全面反映【中心理论组】

个人学习的内容、心得和成果等。学习签到簿和学习记录簿统一要求、统一格式，由学习秘书保管，中心组负责人定期检查。个人笔记簿不得以工作笔记簿代替，不得记录与中心组理论学习无关的内容。

九、档案制度

县委中心组建立健全学习档案，主要包括个人学习和集

中学习档案。县委中心组档案集中反映中心组成员学习考勤、学习内容、学习成效、考查结果等原始资料。学习档案由学习秘书收集，并交由县委中心组保管。

十、考核制度

县委中心组制定相关考核细则，负责整个考核的落实。考核档案包括：中心组成员个人学习计划、自学笔记、发言提纲、心得体会、调研报告等。考核分优秀、良好、一般、较差四个等次。

理论学习中心组学习制度
中心理论组 第五篇

理论学习中心组学习制度

一、理论学习中心组每月集中学习一次，每天集中学习半天，每次重点学习研讨一个专题，每次学习讨论由学习组长指定中心发言人，必要时请有关专家进行辅导。

二、以学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为中心内容，结合学习党和国家重大方针、政策；现代经济知识、现代科技知识、历史知识，并根据中央、自治区、市委和区委的部署，联系街道的实际，确定每年和每次学习专题和重点。

三、中心组成员要认真做好学习笔记，每年不少于10000字。积极撰写学习体会文章，每位成员每年至少要有2篇以上体会文章或调查报告。

四、中心组成员平时要结合工作进行自学，并把平时自学与参加中心组集中学习情况作为本人年度工作总结的重要内容。

五、中心组应有专用学习记录本，每次学习必须如实记录学习时间、地点、主持人、参加人员、学习内容、方式，讨论发言的主要精神。

一、年初，每个中心组成员必须结合分管工作制订个人自学计划，确定学习内容和阅读书目。

二、大力提倡中心组成员利用8小时以外的时间进行看书，中心组成员每天阅读时间不少于1小时。

三、中心组组长要对本级中心组成员的自学情况进行定期的督促检查，经常开展自学笔记的展评和自学体会的交流，相互启发，共同提高。

理论学习中心组学习考勤制度

一、认真做好学习记录及考勤，保证学习的出席率，是坚持中心组学习的基本条件。

二、认真做好每次集中学习的登记和学习考勤记录。学习记录的内容包括每次学习的时间、地点、学习的有关文件及章节、讨论的专题、学习的形式及发言的要点。

三、中心组成员要强化考勤意识，处理好工学矛盾，安排好工作，确保到课率。如因上级会议或工作需要请假的，须经组长同意，并自觉补课。

一、理论学习要联系本人的思想实际、工作实践和本地区本单位发展实际，不断进行理性思考，明晰工作思路，提高思想认识。

二、中心组要每半年召开一次经验交流会，使之成为反映理论学习的窗口、交流学习体会的园地。

理论学习中心组集中研讨制度

一、结合学习计划，每年安排三次重点发言和集中研讨交流。

二、每次交流安排3-5人做后果点发言，发言人要根据要求事先认真准备发言提纲，做到思路明晰，观点鲜明，言之有物，证据充分。

三、重点发言人发言后，其它成员要紧扣主题，积极踊跃补充发言。

四、坚持学习交流和课题调研相结合，以课题调研推动理论学习深化，提高中心组成员的整体理论水平。

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