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两学一做 专题民主生活会上的发言提纲三篇

2017-02-16 10:54:15 编辑:小婷婷 来源:http://www.chinazhaokao.com 发言稿 浏览:

导读:   民主生活会是党内教育的关键步骤,剖析发言也几乎是每年必写的材料。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的两学一做 专题......

  民主生活会是党内教育的关键步骤,剖析发言也几乎是每年必写的材料。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的两学一做 专题民主生活会上的发言提纲三篇,希望能帮助到大家!

  两学一做 专题民主生活会上的发言提纲1

  2016年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》。“两学一做”活动解决的问题是针对履行党员义务不到位产生的。那么,我们作为一名共产党员,在学习“两学一做”中应该做到学、做统一,切实按照做到,学用结合。

  勤学,深学。作为一名共产党员,对于党章,以及领导的系列讲话应该逐字逐句学习党章和系列讲话。要做到勤学,深学,全面系统地掌握新理念、新要求,以学教育引导我们党员规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;不能过眼云烟,只学皮毛,一问三不知,不知道其含义,成为一种形式主义。党员要做到喜欢学习,爱上学习,自觉学习,使之成为一种优良作风。学习要以问题为导向,在学习中我们必须结合岗位、结合作为一名党员的历史使命学习。

  学以致用,我们要把学到的应用于实践中。不能是党章党规学习了,但是不能以此作为规范自己言行举止的标准;系列讲话学习了,但是落实不到位。党章党规是共产党员一切言行的准则。党员干部必须按党章规定来说事、来办事。自觉担负起执行和维护政治纪律的责任,对大是大非问题要有坚定立场,对背离党性的言行要有鲜明态度,不能听之任之、置身事外。在我们现实中,一些党员干部之所以不敢担当、不愿担当,与“怕”的心理有关。或是怕“影响团结”,不敢指出别人工作中的缺点错误,该说的不说、该做的不做,在“装糊涂”中让工作延误搁浅。虽然学了党章党规,系列讲话,但是不作为、不落实,这就是一些政策落实不到位,学没有用到实处的表现。

  学做必须统一,正如党章中所言,纪律“是维护党的团结统一、完成党的任务的保证”。 这本身就意味着,学习党章党规,学习系列讲话是为了更好地完成任务,应用于实践。我们要在日常工作、生活中建立完善学习教育长效机制,认真学习党章党规,学习系列讲话,有针对性地解决问题。

  两学一做 专题民主生活会上的发言提纲2

  民主生活会是党内教育的关键步骤,剖析发言也几乎是每年必写的材料。目前,随着“两学一做”学习教育步步深入,很多笔友也开始准备民主生活会或组织生活会上的发言。从这些年实践看,我们感到要写好民主生活会发言,需要把握的关键点有这么几个方面:

  把握主题要“对标对表”

  一般来讲,中央和上级党委对民主生活会都会有统一部署,明确会议的主题和需要分析的几个方面问题。对这些内容,一定要深入研究、准确把握,尤其是对会议相关的材料特别是习近平总书记有关讲话要深入领会,真正把握好剖析材料往哪个方向写、写哪些方面问题、突出哪些主线等基本问题。具体讲,比如这次“两学一做”学习教育,核心是强化“四个意识”、践行“四讲四有”,那就要围绕这个主线去展开,然后按照方案明确的“查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题”。

  收集资料要“精准全面”

  民主生活会的收集材料与其他文体略有不同,主要是专门明确要征求基层党组织、党员群众以及班子成员的意见,原汁原味反馈给本级党组织委员,这一点很重要。个人剖析发言一定要注意收集这方面的素材,以此为镜撰写剖析材料,这样才会有的放矢。其中需要把握的是,一般收集的意见都是比较具体琐碎的问题,需要对问题进行提炼和归纳,分门别类放在思想、组织、作风、纪律等方面作为备用。

  总体布局要“奇正结合”

  所谓奇正结合,就是要针对发言人风格,在文章提纲上灵活选用传统方式或创新方式。常用的两种行文布局,一个是按照认识、问题、措施的逻辑来写。这种写法的优势是逻辑比较清晰,谈认识讲问题都比较集中。另一个可以对照方案要求,横向选择几个方面来写。比如,方案明确了坚定理想信念、履行职责要求、落实党纪党规等方面,就以此为提纲,在各部分内把认识、问题、措施结合起来写,夹叙夹议、学用结合。这样的优势是,更能把问题说透说通说到位。具体采取什么方式,要根据方案部署和领导要求来定。

  汇报认识要“问题导向”

  这是民主生活会发言与党建研讨发言的区别,后者重于对现实课题进行分析研讨,提出探索性创新性的措施和建议;前者则要始终突出问题导向,贯彻整风精神。因此,不只是剖析问题的时候要讲问题,谈认识的时候也要对着当前面临的严峻挑战来讲,要对着党风廉政建设的反面典型和警示案例来讲,要对着本单位党组织建设上存在的突出矛盾问题来讲,这样的认识才会言之有物,才能真正开出质量和实效。

  分析问题要“触及思想”

  如何处理好问题表现与问题根源,最能体现出文字材料起草者的功力和水平。只列举问题表现不剖析问题根源,会显得比较浅显,不够深刻;反之,则会感觉比较虚,不实在。这就要求在起草过程中,既要有代表性地列一些问题表现,又要挖掘思想根源,真正触及灵魂深处,从感性的、内在的原因去剖析。在具体把握上,理想信念、政治立场等原则性问题,是来不得半点含糊的,不能有任何问题。在思维层次的高度、调查研究的深度、跟踪落实的力度上,可以适当地说重一些、说细一些,反映出自己刀口向内的认识和态度。

  提出措施要“务实精炼”

  民主生活会发言材料的主体是问题剖析,因此在提出整改措施的时候要“捞干货”,不能洋洋洒洒、侃侃而谈。一般来讲,就是针对存在的问题,提出有实际抓手、有具体时限、有检验指标的整改措施。比如,在改造思想、锤炼党性上具体怎么做,怎么参加中心组学习,怎么落实双重组织生活制度,怎么过好经常性的组织生活,等等;再如,在履职尽责、担当作为上怎么改,如何补齐自己的能力短板,调查研究一年要搞几次,任内要解决哪些瓶颈问题,对群众的期盼诉求如何去解决;还如,在为官用权、廉洁自律上怎么带,敢不敢作出承诺让大家监督,有没有实实在在的硬措施,等等。这些内容,都要用简洁干练的文字表达出来,这样才能看出真查真改、立言立行的态度和决心。

  两学一做 专题民主生活会上的发言提纲3

  近几个月来,场党委安排部署在全场范围内开展“两学一做”学习教育活动,对《党章》及习近平总书记系列重要讲话进行了系统的学习,开展手抄《党章》100天活动,对《党章》逐章逐条进行认真抄写。机关二支部组织开展“两学一做”学习教育实践活动,对开展“两学一做”要解决的问题作了详细解读。结合《省林业厅机关和直属单位全体党员开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育实施细则》的要求,逐条进行对照检查,通过自查,深知自己作为一名党员干部对照党章党规的要求还存在存在很多不足:

  一是对政治理论学习重视不够,用先进理论武装思想自觉性不够、结合思想工作思考不够。二是工作方法简单,创新思维不够,化解矛盾和解决复杂问题的办法不多。三是在处理林权纠纷,特别是解决村民聚众强行侵占林地事件时有怕担当,遇到复杂一点的矛盾和问题时有向上级推的现象。四是性情不够稳定,遇到不公平、不公正的事以及遇到突发事件多,工作压力大时容易产生怨气。五是发挥共产党员的先锋模范作用不明显。

  由于存在上述差距,在今后的工作中 ,首先要加强学习,树立知识危机、本领恐慌意识,过去常说:“刀不磨要生锈、人不学要落后”,人不学习就不适应发展的需要,思想上就要落后。在改革开放,各行各业在突飞猛进向前发展的今天,作为党员必须站在服从和服务于全心全意为人民服务这个大局上与党中央保持高度一致,坚决拥护和服从党的领导,首先要解决“思想”问题,要保证思想跟党走,才能保证有正确的行为。我作为一名管理干部、专业技术党员,要加强“党章党规”和习近平总书记系列重要讲话的学习,要以“党章党规”和《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》作为自己的行动指南。

  通过学习,要在思想上彻底转变,在今后的工作中时刻不忘政治理论学习,把学习作为自己工作的重要组成部分,把政治理论学习常态化,要把党史、党章党规、党的知识、党的传统、党的纪律、党的规矩融会贯通,把党的纪律、党的规矩挺在前面;通过学习,提高自身综合素质和处理复杂问题及抵御各种风险能力,做到“干干净净做事、清清白白做人”;彻底转变工作观念,根据国有林场改革实施方案,结合资源管理工作实际要制订工作计划,拟定好森林管护向社会力量购买服务工作方案,完善森林管护监督管理措施,把国有林场林地面积、森林蓄积、森林火灾受害率、林业有害生物成灾率、古大珍稀树种数量等资源状况作为资源监测监管的主要内容。国有林场改革对森林资源的监督管理工作提出了更高的要求,管理标准高,困难多,任务重,因此:必须克服畏难情绪,树立敢于担当、愿意担当、勇于担当的思想;积极调整心态,以高度的责任感、事业心,兢兢业业地带头搞好资源管理等各项工作,以求真务实的工作作风完成场领导交办的各项目标任务,为林场又好又快的发展作出应有的贡献。

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