2016年审定人教版一年级语文上册教学计划

导读：　2016年审定人教版一年级语文上册教学计划(共5篇)2016-2017学年人教版一年级语文上册教学计划2016-2017学年一年级语文上册教学计划一、教材内容及编排特点本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课...

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2016-2017学年人教版一年级语文上册教学计划
2016年审定人教版一年级语文上册教学计划第一篇

2016-2017学年一年级语文上册教学计划

一、教材内容及编排特点

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

教材具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性特点

二、教学目标

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。【2016年审定人教版一年级语文上册教学计划】

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

三. 教学措施

1. 发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。

2. 针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，利用早自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声和重音读正确。

3. 优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。

4. 深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。

四、教学进度：

2016——2017学年人教版小学一年级上册语文的教学计划.doc
2016年审定人教版一年级语文上册教学计划第二篇

人教版小学一年级上册语文的教学计划

一、学情分析:

学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.

二、教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字 (一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学重点、难点:

(一)、重点:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。【2016年审定人教版一年级语文上册教学计划】

3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

四、教学措施:

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,

提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。

11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

新版人教版一年级上册语文教学计划(2016最新修订)
2016年审定人教版一年级语文上册教学计划第三篇

2016年秋改版最新修订

最新人教版一年级上册语文教学计划

学科：；任课班级：；任课教师：；

2016年月日

2016-2017学年度第一学期教学进度表【2016年审定人教版一年级语文上册教学计划】

2016-2017学年度第一学期教学进度表

2016-2017学年新课标人教版一年级语文上册教学计划
2016年审定人教版一年级语文上册教学计划第四篇

2016-2017学年一年级语文上册教学计划

一年级语文上册教学进度表

2016-8-20

周次

日期

课时

教学内容

入学教育（2）a.o.e(2)i u ü（1） b p m f（2）d t n l（1）

d t n l（1）复习一（2）自测（1）g k h（2）j q x（2）

j q x （1） z c s（3）zh ch sh r（3）复习二（1）

复习二（1） ai ei ui（3）

ao ou iu（3）ie üe er（2）复习三（2） an en in un ün（3）

ang eng ing ong （2）复习四（2）一去二三里（2）口耳目（2）在家里（2）操场上（2）

语文园地一（2）有趣的游戏（1）画（1）四季（2）小小竹排画排画中游（2）

哪座房子最漂亮（2）爷爷和小树（2）语文园地二（2）我们的画（1）自测（1）

静夜思（2）小小的船（2）阳光（2）影子（2）

比尾巴（2）语文园地三（2）这样做不好（1）自测（2）比一比（1）

比一比（1）自选商场（2）菜园里（2）日月明（2）语文园地四（1）

语文园地四（1）我会拼图（1）自测（2）我多想去看看（2）雨点儿（2）

平平搭积木（2）自己去吧（2）一次比一次有进步（2）语文园地五（2）

该怎么办（1）小松鼠找花生（2）雪地里的小画家（2）借生日（3）X K b1.C om

雪孩子（2）小熊住山洞（2）语文园地六（2）小兔运南瓜（2）

自测（2）总复习（6）复习考试

备注

1 8、26—8、30 8

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

9、2-9、6 9、9-9、13 9、16-9、20 9、22-9、27 9、29-10、4 10、8-10、12 10、14-10、18 10、21-10、25 10、28-11、1 11、4-11、8 11、11-11、15 11、18-11、22 11、25-11、29 12、2-12、6 12、9-12、13 12、16-12、20 12、23-12、27

8 8 4 10 4 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

10、1-10、7国庆休息

第一单元教学计划