小学科学教师培训计划

导读：　小学科学教师培训计划(共5篇)科学课教师培训规划科学课教师培训规划小学《科学》是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，对小学生形成科学的认识方式与科学的自然观、发展个性与开发创造潜能具有十分重要的意义。根据《科学课程标准》的规定，《科学》课程从小学三年级开始开设。目前，我市小学科学学科师资力量严重不足，大多数为兼职教师，缺乏...

科学课教师培训规划
小学科学教师培训计划 第一篇

科学课教师培训规划

小学《科学》是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，对小学生形成科学的认识方式与科学的自然观、发展个性与开发创造潜能具有十分重要的意义。根据《科学课程标准》的规定，《科学》课程从小学三年级开始开设。目前，我市小学科学学科师资力量严重不足，大多数为兼职教师，缺乏相关的科学基础知识技能。为提高我市小学科学学科教师队伍的整体专业素质和水平，建设一支适应新课程改革需要的小学科学专、兼职教师队伍，全面推进素质教育，全面提高我市小学科学教学的水平和质量，特制定《平湖市小学科学教师学科专业知识 培训计划》。

一、培训目标和基本要求

(一)培训目标根据全日制义务教育《科学课程标准》(3~6年级)的目标、要求，遵循小学《科学》学科教师的成长规律，立足于小学《科学》课程对教师的要求，使受训教师更加热爱小学《科学》学科的教育教学工作，具有科学的教育理念、充实的专业素养、合理的知识结构和较强的创新能力。

(二)基本要求 1.具有良好的师德修养，能从科教兴国的战略高度认识《科学》教学工作的重要意义，热爱并积极投身小学科学教育。 2.提高《科学》学科的专业知识素养，学习和拓展小学《科学》教育所需要的现代科学技术知识，掌握《科学》课程中的基本技能和实验技术。

二、培训内容和形式

(一)培训内容根据《科学课程标准》的内容要求，主要进行“生命世界”、“物质世界”、 “地球与宇宙”三大部分所涉及到的生物、物理、化学和地理等学科的专业基础知识的学习和更新，并了解科学前沿动态及相关科学技术知识在能源、材料、环境、食品、健康和信息等领域的应用，拓展科学教师的知识视野，增强驾驭小学《科学》学科教学的能力。

(二)培训形式主要采取集中授课培训形式。由市教师进修学校聘请相关专业的教师进行教学辅导。

三、培训时间安排和组织管理 1.培训时间、内容、主讲教师安排: 2.培训组织管理 小学科学教师学科专业知识培训工作，由平湖市教师进修学校负责组织和实施管理。

四、培训考核全体培训教师学习情况的考核贯穿于培训的整个过程，具体分为:

(一)过程性考核评价对全体参训教师的出勤、听课、作业等情况进行考核记录。

(二)终结性考核评价 培训完成后，围绕培训内容组织全体培训教师进行科学学科专业知识和技能笔试，不合格者进行补考。总评合格者根据培训课时按规定登记教师继续教育学分。

小学科学教师培训计划书
小学科学教师培训计划 第二篇

小学科学教师培训计划书

为了进一步加强我区教师专业素质的培训，逐步建立起我区在科学教学方面的骨干队伍，使全区学生的素质得到进一步的提高，特制定我区科学教师培训计划如下：

一、培训内容

小学科学学科的基本内容，简单的科学常识，一些简单化学药品的用途及特征。

二、培训方式

请专家作报告、集中培训、观看录像、钻研教材、听评研讨课、外出学习等形式。

三、工作安排

四、详细流程

在培训前，做一堂完整的备课记录（禁止在网络上抄袭），上传到教仪站燕彤老师处，了解其科学教师的基本功。

11月XX日上午在教育局9楼对全区科学教师集中培训，听取专家讲座进行理论学习。下午在教育局9楼集中培训，对全区科学教师的专业知识和职业技能进行培训。

11月到12月初，陆续组织全区科学教师到南充十中，跟随XX老师学习，传授授课理念。之后，教仪站派人对学习中有困难的老师，进行解惑，也可让派出的人员与老师备同一堂课，分别上课，进行对比、评课，真正起着“传、帮、带”的作用。

12月到1月,在校总结和实践培训成果，进行教学改革，提炼个人教学风格，结合个人教学风格再做一份的备课记录，上传到教仪站燕彤老师处。教仪站对老师上传的2次备课记录进行对比和研究，提出意见和建议，进一步促使科学教师的专业性。

3月开学后，联系教师进修校，教育局和教师进修校联合组织全区科学教师教研活动，进行成果展示，相互学习，提升自身业务水平和理论水平。

圈里乡小学科学实验教师培训计划
小学科学教师培训计划 第三篇

圈里乡小学科学实验教师培训计划

一、指导思想

坚持以新课程标准为指导，学习先进的教学理论，全面提高实验教师的业务素质。不断加强和完善实验教学条件建设，通过实验教学，培养学生的动手操作能力、创新实践能力，全面提高学生的学习兴趣和科学素质。

进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标

按国家教委颁布的新课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力和提高学生的科学素养。

三、工作措施：

一、继续强化安全意识，确保实验室安全

确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备，建立管理责任人自查，实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主、实验指导教师配合、系领导关心支持、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。

二、注重实验室队伍的建设

通过多渠道提高实验室队伍建设，加强业务水平和工作能力，改进工作态度，以实现较好的效果。

三、保质保量完成实验教学任务

实验教师要精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良好。不断学习新课程标准和一些有关业务方面的杂志等，拓宽专业口径，不断提高业务素养。加强素质教育，提高教育质量。培养具有创新精神实践能力和创业理念的应用型人才。

四、积极作好实验室日志、计划等的填写和管理

加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

五、完成仪器设备购置工作

落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。

做好本年度仪器设备购置，充分考虑学院和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。

六、加强自制教具在教学中的重要作用。

本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。

七、重视发挥电教手段，优化组合。

科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音、计算机多媒体等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。

八、完成材料归档工作

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。

九、其他相关工作

(1)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

(2)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；

(3)不足之处，另行补充。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。

圈里乡中学校教研室

2010年9月

驸马庄中心小学科学教师培训计划
小学科学教师培训计划 第四篇

驸马庄中心小学小学科学教师培训计划

为了进一步加强我校教师继续教育培训，逐步建立起具有我校特色的科学教学制度，使学生的素质得到进一步的提高，特制定我校科学教师培训计划。

一、培训的指导思想

以新课标为指导和新教材的要求为依据，让教师的业务素质不断提高，适应新时期农村小学学生的切实需要，突出科学教师培训的针对性。

二、培训对象

全体科学学科的教师

三、培训目的

树立正确的教育观念，合理的科学知识体系，胜任科学科目的教学，使科学教师的知识能紧跟时代发展的需求。

四、培训内容

小学科学学科的基本内容，简单的科学常识，一些简单化学药品的用途及特征。【小学科学教师培训计划】

五、培训方式

外出学习、请专家作报告、集中培训、观看录像、钻研教材、听评研讨课等形式。

六、工作安排

九月份：

拟订本学期培训计划

十月份：【小学科学教师培训计划】

1、请专家上课、培训

2、研读科学课本

3、交流学习心得

十一月份：

1、组织个别教师外出学习，一人学习，多人受益

2、继续开展校内培训

十二月份：

1、资料整理、归档

2、安排寒假培训工作

驸马庄中心小学 2011年9月

垣曲县2013年小学科学教师实验11作技能培训计划
小学科学教师培训计划 第五篇

关于开展小学科学教师实验操作技能全员培训的

通 知

为了进一步加强全县小学科学教师的队伍建设；为了强化科学实验教学管理，充分发挥薄改设备、教学仪器的作用，提高科学教师实验教学操作技能，促进科学教学质量的提高。根据2013-2014学年工作计划安排，经研究，定于9月下旬集中举办一期全县小学科学教师实验操作培训。现将有关事项通知如下：

一、参加培训对象

全县小学所有现任科学课教师。

二、时间、地点

三、培训内容

以科学《课程标准》为基本依据，以现行科学教材为基本内容，采取演示实验，分组实验并举，突出实验操作技能培训。具体如下表：

四、几点要求

1、精心准备。凡承担本期培训的授课教师要坚持理论与实践相结合的原则，认真准备讲稿，备好课。

2、认真操作。各培训教师，来时请从电教馆邮箱（用户名：yqdjg2009@163.com密码：djg6024498）下载讲义并打印。培训教师示范结束后，各位教师要依据讲义认真操作，确保培训效果。

3、研讨交流。培训期间，将集中组织科学实验教学研讨交流活动。全县小学所有科学课教师，要紧密结合教学实践，对所任学科的教学方法与策略进行深入探讨，培训结束后人人撰写一篇科学教案，务于10月15日前以纸质和电子版两种形式交电教馆吕建斌处。电教馆小学教研室集中组织评选，并择优推荐部分作品在县资源发表，供全县科学教师共享。各小学要督促科学教师在规定时限内按要求报送作品，对未提交作品的所在学校和教师将进行通报批评。

4、按时参训。参训人员由各学校负责通知到人，不得无故迟到或缺席。本次培训列入学校考核。

5、搞好配合。电教馆负责培训工作的牵头组织和上下联络；新建小学负责培训会场的布置及培训教室的分组安排和相关服务工作。

二〇一三年九月十日【小学科学教师培训计划】

三年级科学培训讲义

吕建斌

1、实验名称：拓印树皮

实验目的：学会拓印的方法，留存第一手原始资料。 实验器材：不同树枝（或硬币）、白纸、腊笔等。 实验步骤：

1、找一根树皮纹理较为清析的树枝。

2、把白纸放在树皮上，用手轻轻按压使纸面凹凸明显。 3、用手平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的地方染上颜色。

4、整理器材。

实验现象：显示了树皮的纹理图案。

结论：所有树皮都有纹理，不同的树皮有不同的纹理。

2、实验名称：比较叶片的大小

实验目的：培养学生的细致观察力，学会观察的方法。 实验器材：多种树叶（各种生长状态的叶子） 实验步骤：

1、细致观察一种树叶的大小及叶脉。

2、用手触摸感受叶子的软硬。 3、看大小叶子的颜色。

4、重复1-3步观察另一种树叶。

5、整理器材。 结论：

3、实验名称：认识金属

实验目的：了解金属的基本特性，认识常见金属。 实验器材：各种金属小制品、铝丝、电池、灯泡、铁架台、酒精灯等。 实验步骤：

1、看一看金属材料---颜色。

2、摸一摸金属材料---硬度。 3、折一折金属材料---韧性。 4、砸一砸金属材料---延展性。

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