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音乐课辅活动计划

2016-11-15 10:55:54 工作计划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 音乐课辅活动计划(共9篇)小学音乐课工作计划(共10篇)篇一:教学随笔 小学音乐课中唤起情趣的方法教学随笔--小学音乐课中唤起情趣的方法以教师为主导以学生为主体练习为主线的“三为主”教学原理,在小学音乐教学中尤为重要。教师在课堂上要尽量采用开放式的教学,努力创设学生积极、主动、生动、活泼舒心愉悦的学习氛围,这种气氛特别有利于...

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小学音乐课工作计划(共10篇)
音乐课辅活动计划 第一篇

篇一:教学随笔 小学音乐课中唤起情趣的方法

教学随笔--小学音乐课中唤起情趣的方法

以教师为主导以学生为主体练习为主线的“三为主”教学原理,在小学音乐教学中尤为重要。教师在课堂上要尽量采用开放式的教学,努力创设学生积极、主动、生动、活泼舒心愉悦的学习氛围,这种气氛特别有利于培养学生的创造性。

1、规范、美观、实用的板书可以增强理解和识记音乐知识。例如:在《小螺号》一课中,我把歌谱制成漂亮的大歌谱,让学生一看就产生学习的兴趣,尤其是歌曲中难以理解的记号:上波音等记号,在歌谱中一目了然。使学生从视觉的角度加强对音乐知识的理解和掌握。

2、生动、有趣、形象的语言描绘是上好音乐的主要媒介。对于小学音乐教师来说,在设计教学中的语言时,尽量运用贴近他们生活的语言,语气语调也要符合他们的心理特征,把学习中枯燥的练习变为学生学习的乐趣。如:在执教《小小羊儿要回家》一课,我把音乐中的小羊生动地比做每个活泼的孩子,让他们回忆在妈妈的呵护关怀中,去理解小羊的幸福和快乐。生动的语言搭起一座学生情感与音乐沟通的桥梁,使学生在演唱时与音乐产生强烈的共鸣。那温馨和幸福表现令我感动不已。

3、充分利用现代多媒体教学手段,激发学习兴趣。学生在学校学习音乐的时间是有限的.要想在有限的时间内尽量让学生多学知识这就要靠我们音乐教师多想办法、多出点子。学生在欣赏《孤独的牧羊人》时,我做了一个测试,一个班先听后看《音乐之声》,一个班先看后 听。在纯粹的聆听中,学生的学习兴趣极其一般,甚至不愿意听;而后者学生则表现出浓厚的学习兴趣,在观看和聆听的同时,有的学生居然学会了歌曲中最难唱的衬句。多媒体的运用使两节课的效果截然不同。可见,多媒体教学在音乐课中激趣的重要性。

4、多用教师声情并茂的表演唱,激发学生的学习欲望。有了多媒体设备,仍然不能代替教师的范唱。教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。从孩子的眼神中,你可以看出他们对音乐的喜好程度以及对音乐的理解和学习音乐的兴趣。孩子浓厚的学习欲望,直接感染教师的教学情绪。

总之,在音乐课中激发学生兴趣的方法还很多,需要我们音乐教师不断的探索。只有好方法的不断呈现,音乐课才会更加精彩有趣。

篇二:小学音乐课教学总结

小学音乐课教学总结

不知不觉间,这一学期在学生们的欢声笑语中度过了,在学校领导的关怀和同事们的帮助下,我得到了充实而又快速的成长。本学期我主要担任小学1—6年级音乐课的教学,现将本学期工作总结如下:

在音乐教学工作中,我能够严谨治学,刻苦钻研业务,认真学习《小学音乐课程标准》,认真备好、上好每一节音乐课,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进音乐教学的手段和方法,提高自身的教育教学水平和科研能力。学生只有对老师渊博的学识和精湛的技能有了敬佩感和吸引力,才能愿意在老师的指导下进行音乐的学习。因此,我经常忙中偷闲,抓住点滴时间,苦练专业基本功和教学基本功。在教学中,我时常用准确、生动、幽默的语言、声情并茂的歌声和充满激情的伴奏,激发学生歌唱的愿望。

在课堂教学中,我始终本着以审美为核心的理念,结合学校实际和学生自身的特点,安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体,让学生在轻松愉快的学习环境中学习,充分调动全体学生的积极性、主动性,不断提高教学质量,使学生得到全面的发展。在师生关系方面,我能够关心爱护全体学生,尊重学生的人格,公平、公正的对待每一位学生,与学生建立民主、和谐、平等、融洽的师生关系。课堂上,我时时和学生用亲切“商量”的语气交流,每每与学生换位思考,我给学生一个鼓励的眼神、一句表扬的话语、一缕亲切的目光,孩子们都能感觉到,真正达到了师生之间心灵的沟通。不排斥“顽皮”的学生,不讽刺、不挖苦

学生,不体罚和变相体罚学生,能够做到对学生既严格要求,又耐心疏导。坚持以爱动其心,以严导其行、以理服其人。

音乐教学是小学教育的一个重要组成部分,对陶冶儿童的情操,培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主,并适当进行识谱教学,让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

在教学过程中,我不断的聆听学生们的心声,融入大量的现在小学生所喜爱的歌曲,做到以教材为主,课外歌曲为辅的教学方式,这样就会使学生们在音乐中不断提升了自己的学习兴趣。因此,在现有的条件下,不断地培养学生对音乐课的学习兴趣是上好音乐课良好的开端,在这个过程中,因地制宜,才能与学生们们共追求,共成长。

篇三:小学音乐教师个人发展规划

个人发展规划

一、自我分析:

转眼间我已经是一个从教十年的音乐教师了,从事小学音乐一线教学工作十多年的时间里我始终处于学习的状态。这些年来已有了一些成绩,也许在别人的眼里,我是一帆风顺的,但我却感到自己的发展进入了“高原期”,就象处于长跑中的“极限”,以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。只有冲出“极限”、超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来更灿烂的明天。怎样才能冲出这一“极限”呢?我认为必须找到自身的不足,对症下药。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,及在科研方面还没能更深层的进行探索。

二、发展目标:

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体实施方案

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种有关的专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

3、乐于动笔,提高教育科研水平。

尝试进行教学案例的分析,每星期都带领教研组进行案例分析。 通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。

篇四:三年级下册音乐课教学计划

三年级下册音乐课教学计划

学生基本情况分析

三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识比较多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上,我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中,我会一些小的音乐游戏,加大对乐理知识的学习。在讲解知识时,要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固,更好的学习知识。本期我将从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。

教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

教学重难点

学生全部掌握并唱会必学歌曲,并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平?要求学生增强学习兴趣的同时是否能保持好课堂纪律。

教具准备

多媒体设备、电子琴、教本、各类头饰。

主要教学措施与教学手段

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;

5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。

教学安排

第一单元 祖国?妈妈 共2课时

和祖国在一起,和妈妈在一起(演唱)

我们把祖国爱在心窝里(听赏),钓鱼(唱一唱)

第二单元 春来了 共2课时

春来了(演唱)

杜鹃圆舞曲(听赏),两只老虎(唱一唱)

第三单元 愉快的劳动共2课时

剪羊毛(演唱),铁匠波尔卡(听赏)

我爱我的小镰刀(演唱),你唱我唱大家拍(活动)

第四单元 两只小山羊两只小山羊(童话故事表演唱)共2课时 第五单元 小骑手 共1课时

我是草原小骑手(演唱)

第六单元 母子情 共2课时

游子吟(演唱),唱给妈妈的摇篮曲(听赏与跟唱)

献给妈妈的爱(活动),唱唱跳跳拍拍(活动)

第七单元 有爱之花 共2课时

小伞花(演唱),爱星满天(听赏与跟唱)

王老先生(唱一唱),音符之家(二)(活动)

第八单元 快乐的节日共1课时

快乐的节日(演唱),我们大家跳起来(表演)

第九单元 小骆驼 共1课时

小骆驼(演唱),嘎达梅林(听赏)

第十单元 梦之船 共1课时

梦之船(演唱),花儿朵朵开(活动)

如今家乡山连山(演唱) 共1课时

篇五:四年级下册音乐课教学计划

四年级音乐下册教学计划四年级 彭珑 新学期开始了,为了更好的搞好音乐教学,提高学生的音乐素养,特制定音乐教学计划如下:

一、学生、教材基本情况分析:

四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即普遍培养,重点发展。使学生各方面均有提高。

二、教材分析:

四年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号,理解3/8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义。

三、教学目标

音乐基础知识:

(1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

【音乐课辅活动计划】

(2)、学习一个升号的调,熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

(4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。 音乐基本技能:

1、在气息的控制下,逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时,声音要饱满。

4、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调

情感态度与价值观:

1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的

能力,使学生受到高尚情操的陶冶。

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀。

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

四、重点、难点:

重点:

1、培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。

2、认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。

3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。 难点:

1、演唱二声部合唱时,声部准确,声音和谐。

2、感受童声合唱的声音效果。

3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演,根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。

五、提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。

篇六:音乐课竖笛教学计划

音乐课竖笛教学计划

为了丰富音乐课的教学内容,提高学生的音乐素质,我校音乐课现以“竖笛教学”为特色,逐步展开训练。竖笛是一种简便易学的乐器,它发音纯正、音色忧美。学生学习竖笛能培养音准,增强音乐表现能力,尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野,培养乐感来说,竖笛作为一种乐器,也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。通过竖笛兴趣学习活动,使学生的音乐特长得到更好的发展,进一步了解音乐的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展。

一、教学要求:

组织3至6年级学生在音乐随堂参加学习活动,带好竖笛和乐谱,每节课涉及竖笛的指法、音准、节奏以及乐曲训练。

二、本学期竖笛教学目标:

1、掌握竖笛演奏的基本知识:

竖笛的各部位名称;吹奏的姿势;怎样拿笛;吹奏的口形;竖笛演奏指法表;

2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧(吐音及连音);

3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。

4、将所学知识点的构成进行梳理,在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

5、根据不同学生全面施教,注意分层次教学,并对学生做出不同要求。

【音乐课辅活动计划】

三、课程安排:

音乐活动计划
音乐课辅活动计划 第二篇

音乐第二课堂活动计划

开展音乐二课堂活动是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要,为了更好的配合学校搞好素质教育,丰富学生的校园文化生活, 启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展,特成立学校合唱队。现拟定本学期活动做一下安排:

一、活动主题: 包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发 声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐 基础,并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲,培养学生的听觉和乐感,发展学生的综合音乐素质。

二、活动目标:

1. 通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

2. 通过练唱中外少儿合唱歌曲,来提高学生的音乐修养和自身素质。

3. 进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

三、参加对象: 在学校的所有学生中进行选拔,人数在30人左右。

四、活动时间: 活动的时间定于每周四下午课外活动到放学。 每次教师提前十分 钟到位做好准备工作。 课前认真收集资料、 钻研教法。 课后写好总结。

五、活动地点: 学校音乐教室

六、活动准备: 提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法, 并为学生复印好歌纸。

七、活动过程设计:

(一)训练内容: 1. 用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练男生的声音。 2. 中外少儿合唱歌曲。 3. 中外合唱名曲。 4. 合唱姿态、舞台造型。

(二)练方法及过程:

1. 声音的训练 (1)呼吸 (2) 声音位置 (3) 直声训练

2.音准训练 音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训

练。多声部 合唱的音准训练较为复杂。

3.寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。 (1)胸音训练

(2)头音训练

4.合唱表现的四种手段。 (1)连唱 (2)跳唱

5.节奏训练 (3)强而有弹性 (4)不连不跳 音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素, 没有节奏也就没有音乐。

6.咬字与吐字的训练 以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究 字清意深情自真。

7.中外歌曲的学习

八、 本学期活动内容:

1. 《没有共产党就没有新中国》

2、《爱我中华》

3、明天会更好

音乐第二课堂活动计划

为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,现将本人对于开平长师中学音乐兴趣小组的活动计划简介如下:【音乐课辅活动计划】

一、活动宗旨

利用学生课余时间,丰富学生课余生活,开展多姿多彩的活动课堂是学校校园文化创设的重要内容,在艺术类第二课堂中开展歌曲类学习演唱的活动课堂,及影视配音学习和创作的活动课堂是笔者所正在思考的方向。

二、活动目标

在了解学生原有基础上设定学期目标,通过学期中若干活动课的训练累积和阶段性小目标的实现,最终学期活动目标为提高学生演唱歌曲水平,提升学生艺术素养

三、活动内容

一、音乐知识方面

本学期将具体教给小组学生的有:音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。

音乐是凭借声波震动而存在的,在时间中展现,并通觉器官二引起各种情绪反应,和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。

四、基本要求

1.教师认真的准备好每一次活动,要求知识有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课迟到,学生认真完成辅导老师布置的作业。

3.学生积极和辅导教师进行配合,以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

五、具体工作措施:

1.上好音乐活动课,做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点,发展学生的个性特色,以此推动学生音乐素质的全面发展。

2.在完成音乐课堂教学的同时,不断扩大学生的音乐视野,丰富学生的精神生活,进一步培养、发展学生的音乐兴趣,使他们学有所长,培养学生的集体主义精神。

小学音乐课程辅助活动方案
音乐课辅活动计划 第三篇

课题研究的背景和意义

中国历史上曾经的主流教育模式如今在现代的音乐教育中则融入了多媒体技术。多媒体技术不但充当了耳朵和嘴巴的教学功能还有充满美感的midi音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪学生在欣赏优美画面和midi音乐的同时脑海里产生种种生动的想象好像身临其境一般并激发起了强烈的音乐表现欲、创造欲。

课题名称的界定和解读

多媒体技术是指将音像技术、计算机技术和通讯技术三大信息处理技术结合起来形成一种人机交互处理多种信息的新技术。其主要特点是利用图形、图像、声音、动画等多种媒体以实现多种感官的综合刺激有利于知识的获取和保持符合人类的认知规律实现最理想的学习环境。运用计算机多媒体技术使音乐教学从口传声教的原始手工作业方式一跃成为集声、光、电为一体的互助、互动型的高科技方式这对传统的教学方式来讲是一场根本性的变革。然而由于受设备、技术及教师的观念等因素的影响我国中西部不发达的一些学校运用计算机多媒体技术辅助教学仍然是公开课和研究课的专利。人们对一架钢琴一本书或一张歌片一架录音机的现状似乎已经习以为常。一方面大家

都认识到信息技术的重要以及运用计算机多媒体技术辅助教学可以大大提高课堂教学的效率但又深感受制于观念上的信息技术神秘论影响以及实际操作过程中课件设计、制作和应用的复杂性等因素,即使是公开教学的需要当音乐教师求助于学校课件制作的技术人员进行教学课件的设计、制作时也往往因技术人员不了解音乐教学的特殊性以及音乐教师的教学意图致使双方都觉得难以沟通。基于音乐教学实践中的这样一种现状我们设想可以先借助一些简易的计算机操作软件让音乐教师能够按照自己的教学意图来设计小型、方便、实用的多媒体教学课件尝试计算机多媒体技术在音乐教学中运用的途径、方法以及作用。然后逐步熟练计算机多媒体技术的操作使之成为教学设计中的一个不可或缺的重要手段。

随着课程改革的逐步深入我们越来越清醒地认识到教学活动的最终目标是让学生学会学习学会运用学会创造。而运用计算机多媒体技术可以使音乐教学活动更有效更富个性更有助于培养学生独立学习和创新思维的能力是提高音乐课堂教学质量和效益的有效手段。音乐教学运用计算机多媒体技术具有广阔的领域音乐艺术的审美性、愉悦性等特点将在计算机多媒体技术的支撑下得到最大限度的充分展示。因此在中小学音乐教学中应用多媒体技术来辅助教学有十分重要的意义对改革发展现有中学音乐教学模式起到很大的推动作用。 课题研究的步骤和举措

对于本次的课题《小学音乐课中多媒体辅助教学有效性研究》预计在一年内完成,分以下研究步骤:

第一阶段:通过观摩教学,分析多媒体课件在不同课型、不同内容的教学在教学有效性方面的作用。搜集、阅读《中小学生心理学》、《音乐课程标准》以及音乐教育相关文献等,在原有基础上进一步学习多媒体课件的制作技术,完成开题报告。

第二阶段:(1)课堂教学作为实施课题的主渠道。(2)实践中出现的问题和不足,分析原因,研究对策,进一步实施研究。(3)积累经验,写出有关论文和报告,就成功与不足之处写好自评。期间进行阶段性的总结,注意完善研究措施,提高研究成效。

第三阶段:(1)归类收集实验过程中各种资料、统计分析。(2)进行全面分析,撰写实验研究总报告。 (3)整理汇编实验成果。

课题成果的预期和表现

课题成果将以论文的形式呈现,每个研究阶段将会有阶段性的随笔、叙事、教学设计,案例等篇二:xx小学课程辅助活动实施方案

xx镇中心小学课程辅助活动实施方案

为进一步减轻学生过重课业负担,提高教育质量,切实开展课程辅助活动,让学生在活动中体验快乐,在活动中培养美德,在活动中激发兴趣,在活动中发挥特长,在活动中健康体魄,在活动中健全心智,为每一位学生一生的发展和幸福奠基。根据上级文件精神,结合学校实际,特订课程辅助活动实施方案如下:

一、指导思想

促进学生全面发展为指导思想,创设生动活泼的育人环境,进一步减轻学生课业负担,提高教育教学质量,激发学生学习兴趣,发展学生个性特长,在活动中育德、启智、健体。

二、目的意义

课程辅助活动既可以丰富学生的学习生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生及家长的意愿。学生通过活动,能获得更多、更广地获得知识和技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

三、组织领导

学校成立“课程辅助活动工作领导小组”,由学校校长任组长,全面负责此项工作;教务处、德育处、各年级组教研组长为成员。领导小组下设办公室,办公室设在教务处,由教务处负责人负责日常工作及学校整体方案的制定。各年级组教研组长负责本组具体活动方案的制定、活动的开展及日常管理。

四、工作措施

1、结合新调整的义务教育阶段课程计划,开齐上足上好课程辅助活动。

一、二年级每周在体育、艺术(或音乐、美术)、书法课中,各调节安排1节课程辅助活动;减少两节地方课程课时,安排为手工、科技课程辅助活动。

小学三、四年级每周在体育、艺术(或音乐、美术)、科学、书法课中,各调节安排1节课程辅助活动;减少1节地方课程课时,安排为校本课程辅助活动。

小学五、六年级每周在体育、艺术(或音乐、美术)、科学、书法课中,各调节安排一节课程辅助活动。

2、认真落实课程辅助活动时间。我校课程辅助活动原则上都安排在每天下午最后一节课。但因教师问题,作了些许调整,但教师不得挤占课程辅助活动时间,不得将课程辅助活动安排为文化学科辅导课、作业课等,更不得安排为文化学科课程。

3、丰富课程辅助活动内容。结合我校实际,为不断丰富课程辅助活动内容,特定做如下规定:

体育老师以开展球类、田径、体操等为主要内容的阳光体育活动;语文老师以国学选读、播音主持为主要内容的文化艺术活动;音乐老师以琴、歌、舞、剧训练和演出等为主要内容的文化艺术活动;美术老师以书、画等为主要内容的文化艺术活动;数学老师以棋类为主要内容的文化艺术活动;科学老师以科技小制作、小发明、科普讲座等为主要内容的科技与手工活动;思品老师以社区服务、公益劳动、社会小调查及家务劳动等为主要内容的社会实践活动等。

4、突出课程辅助活动的特点。我校要在全面开设课程辅助活动的基础上,抓出重点,突出特色,发挥学生个性特长,要着重开设好阅

读、体操、书法等课程辅助活动,拓宽学生视野,提高学生的阅读能力、表达能力、书写能力。

五、相关要求

1、各年级组向全体教师传达相关信息,统一思想,并根据本年级实际情况,制定出切实可行的课程辅助活动方案,在11月16日前交教务处备案。

2、各年级组分管领导、教务处、教科室要加强对活动过程的监管力度,发现问题,立即

整改,确保课程辅助活动的科学性和实效性。

3、各年级组精心组织课程辅助活动,校外活动必须制定好相关安全预案,确保各项活动中的安全,杜绝各类安全事故的发生。

4、加强课程辅助活动督导评估。学校领导小组每期将对教师组织开展课程辅助活动的工作进行考评。评出“优秀课程辅助活动教师”,并拿入年终绩效考核。

xx镇中心小学教导处

2012年11月8日篇三:重庆2012年普通中小学课程计划

重庆教育委员会

关于调整普通中小学课程计划的通知

渝教基〔2012〕21号

各区县(自治县)教委,北部新区教育局,市教科院,市教育评估院,市教育技术装备中心,委属中小学:

为全面贯彻教育方针,深入推进素质教育,进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担,现对普通中小学课程计划适度调整,并将调整后的《重庆市义务教育课程安排表》印发你们,请认真贯彻执行。

一、按照教育部要求,义务教育阶段写字课更名为书法课。

二、开设义务教育阶段课程辅助活动,并将校本课程纳入其中。课程辅助活动原则上安排在每天下午最后一节课。

三、小学一、二年级每周在体育、艺术(或音乐、美术)、书法课中各调节安排1节课程辅助活动。减少2节地方课程课时,安排为手工、科技课程辅助活动。

四、小学三、四年级每周在体育、艺术(或音乐、美术)、科学、书法课中各调节安排1节课程辅助活动。减少1节地方课程课时,安排为校本课程辅助活动。

五、小学五、六年级每周在体育、艺术(或音乐、美术)、科学、书法课中各调节安排1节课程辅助活动。

六、初中各年级每节课时间改为40分钟,每周总课时为40节,周总教学时间与原课程计划基本相等。增加1节英语课,增加4节课程辅助活动,并在体育课中调节安排1节体育课程辅助活动。

七、高中各年级每周总课时调整为40节。

附件:1.重庆市小学课程安排表

2.重庆市初中课程安排表

二o一二年四月五日

主题词:中小学 课程计划 通知

重庆市教育委员会办公室 2012年4月6日印 附件1:

重庆市小学课程安排表(试行)

附件2:

重庆市初中课程安排表(试行)

备注:义务教育阶段健康教育每周在体育课中安排0.5课时;环境教育每3周在地方课程中安排1课时;安全与法制教育每周在地方课程或品德与生活、品德与社会、思想品德课中安排0.5课时。

音乐培优辅差计划
音乐课辅活动计划 第四篇

音乐培优辅差计划【音乐课辅活动计划】

阳翟小学 卢晶晶

音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进学生身心健康发展,为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素质,让学生学的愉快,特制定本学期培优辅差计划 作为一名音乐老师,因为一周只有两节课,因此对于学生都不是很了解,所以我更应该多跟学生相处,来了解他们,发现每个学生的特点和长处,特别是作为音乐课,不是用成绩来衡量学生的好坏,要采用适当的方式让每个学生都参与到音乐实践中去,要以音乐的美感感染学生,丰富的情感陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能,从“一拍”到各种音符时值,从单拍子到复拍子,等等。鼓励学生积极参与探究与创造,开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。培养他们的自信心,增强自身的表现能力,特别是对于差生来说,更应该给予鼓励,让优秀生帮助他们,增强学生之间的合作能力,组织形式多样的兴趣小组,有计划开展活动。

认真学习和钻研《大纲》及教材,掌握乐理、听音、练唱之间的联系,使之相互密切配合。采用多种方法及时了解学生学习情况,激发兴趣:故事导入,声情并茂的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。分析学生的实际情况,因材施教。分析教材,突出重

点,通过音乐表现手段的分析,进一步理解歌曲的感情。营造学习气氛,让学生快乐的学习,或者通过一些小游戏让他们在游戏中掌握要学习的知识技能,让学生能够以他们自己的方式去学习感受音乐,争取做到全体学生一起发展,个别重点培养,差生也要努力跟上,另外在每节课上都留出一定的时间来让学生展示自己,既能够检测本节课的教学成果,又可以培养学生展示自我的能力

要尊重每一个学生,以鼓励为主,不能够因为他某方面的不好就歧视他,做好每一个学生的工作,给他们施展才华的机会,但是要让他们明白怎样是正确的展示自己,像用其他同学来讲笑话的就是不应该的,要教育他们尊重他人,只有你尊重别人才能得到别人的尊重,树立起他们的自信心

总之,在这个学期, 我要尽我所能,帮助后进生,培养优秀的学生,让他们都能够得到更好的发展,更加的喜欢上音乐课

音乐小组活动计划、安排
音乐课辅活动计划 第五篇

音乐兴趣小组活动计划、安排

一、指导思想

本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标,关注时事生活,拓展实践空间,让学生有选择的权利,让每位学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。

二、统筹安排,确定课程

本学期,我们将坚持务实有效的工作原则和方法,在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。给合各班主任成立各个音乐活动小组舞蹈小组、竖笛组、键盘组。

三、尊重主体,实行双选

我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动前,教师根据课程的开设情况,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择兴趣小组。在老师的帮助下,学会观察,学会分析,从而创造真正属于自己的个性空间。

四、落实常规,健全制度

为加强常规督促管理,避免兴趣小组的随意性和盲目性,我们坚持“六定”。

一定活动课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,开设兴趣小组课程;

二定活动目标,针对重点项目,学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;

三定活动时间,兴趣小组活动列入教学计划,每周一课时的固

定活动时间;

四定活动内容,每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动; 五定辅导教师;

六定活动地点

五、科学管理,追求质量实效

1、准时到岗,不早退。活动课前2分钟的预备时间,教师要带领学生准备的活动器材等,及时到位。下课铃未响,学生不得提前脱离活动状态。

2、兴趣小组要切实加强安全教育,认真落实安全措施,教师须自始至终担任指导组织工作,活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事,辅导教师如有特殊情况需事先请假,并通知到本组所有成员。

3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作,建立点名制度,对学生的教育要加强与班主任和联系,不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。

音乐小组活动安排

一、音乐领导小组【音乐课辅活动计划】

组长:王新胜负责传达上级指导思想,及时做好小组内调配工作 副组长:冯其艳负责组织活动、安排各小组活动内容、辅导各小组成员的作品

二、各活动小组活动时间

周二课外活动舞蹈小组活动

周四课外活动键盘组活动

竖笛组的同学利用音乐课时间练习乐曲

三、活动地点:

舞蹈小组活动地点:操场。

键盘组活动地点:音乐教室

四、活动内容

1、舞蹈小组活动内容:学习成品舞2—3个

【音乐课辅活动计划】

2、竖笛组活动内容:会吹奏乐曲2—3首

3、键盘组活动内容:根据学生特点学会弹奏乐曲2—3首 学期末组织学生参加六一联欢会展示本学期活动成果

赵和镇中心学校

2015-03-11

2016年小学音乐教学工作计划
音乐课辅活动计划 第六篇

范文一:小学音乐教学工作计划

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

(2)够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。

4、音乐风格与流派

(1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

(5)每学年能够背唱歌曲4~6首。

2、综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

3、识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

(三)创造

1、探索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造

(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。

(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

(四)音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。

(3)主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。

(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。

(2)能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。

3、音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

五、教学重点难点

1、能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

2、能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

3、感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4、乐于与他人共同参与音乐活动。

六、教学措施

1、在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。

2、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

3、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

5、丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

范文二:小学音乐教学工作计划

本学期我担任xx、xx年级的音乐教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展的更好,本学期制定计划如下:

一、学情分析

1、xx年级的学生,对音乐的学习积极性非常高,在音乐知识、唱歌方面有了一定的基础,学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

2、xx年级学生生理、心理日趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成自己的初步经验,表达情感的方式较之xx年级学生有明显变化。而且xx年级学生正值变声期,要适当减少唱歌的数量要求,注意嗓音保护。

学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

二、教学目标

1、xx年级

歌唱方面,能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。每学其能够背唱歌曲4~6首。

欣赏方面,聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。

2、xx年级

歌唱方面:能主动地参与各种演唱活动,养成良好的唱歌习惯。每学其能够背唱歌曲2~4首。

欣赏方面:聆听大合唱、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、歌剧、舞剧音乐及其他体裁的歌曲及乐曲,并运用各种形式对所听音乐作出反应能够结合所听音乐,简单评析音乐体裁与形式对于音乐表现的作用。通过听赏音乐分辨不同体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。聆听中国民族民间音乐,知道其主要的种类、唱腔、风格、流派和代表人物。聆听世界各国民族民间音乐,并能对其风格特点进行简单评述。聆听世界各国优秀音乐作品,了解不同音乐流派的代表人物。

3、红色歌曲进课堂,根据学段要求,及学生的接受能力,教给学生适当的歌曲。

4、为学校组建的“星光艺术团”培养艺术型人才。舞蹈队、声乐组每天早操时间训练,让学生学会3—5首专业歌曲,排练4支舞蹈。

5、举行庆“六·一”文艺活动,增添列宁学校的活跃气氛,使学生身心健康得到发展。

6、积极推进校本课程,教授口琴、竖笛的演奏方法,本学期学会4—6首乐曲。并进一步加强红歌队的训练。

三、教学措施

1、潜心研读教材,细心分析学情,精心研读课标,全心课堂设计,只有备好课,才能上好课。

2、每堂课进行节奏和唱谱练习,培养学生自主学习乐谱的能力。

3、乐理知识是为音乐做服务的,所以按课本要求,完成本学期所要学习的乐理知识。

4、按时到岗到位,尤其是校本课程的开发,课程内容循序渐进,由简到繁,确定小组,各组员之间交流学习、互相帮助。

以上是我本学期的教学计划,在教学过程中还需要领导和同事们的关心和支持,如有不足,必将尽力改之。

范文三:小学音乐教学工作计划

本学期我担任一至六年级的音乐教学工作,也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生,针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排:

一、对自身的要求提高教学质量:

1、认真备课,备课时注意与课标相结合。

2、因材施教,对不同的学生要采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计丰富多样,充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。

5、多看多听其他的课程,从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性。

在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。

二、对学生的要求

发声训练部分:这个部分主要是运用于高年级的学生为主,培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳:

1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲

2、练耳部分:听辩音的高低听辩音的长短,比较各种时值音的长短。

欣赏:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。

我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

本学期我会加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合自己的教学方法,同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好,使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子,最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。

以上是我对本学期的工作安排,我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子,把他们当成自己的孩子去爱他们,我相信这样一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

范文四:小学音乐教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务

1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱知识:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

三、教学重点、难点分析

教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四、学情分析:

1、一年级孩子正规学习歌曲的时间较短,演唱的技巧几乎都还没掌握。因此,要加强练习。

2、四、六年级的孩子在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。

3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。

五、教材分析

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有:共分为八个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。

本学期教学内容:包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。当中以歌唱为主,欣赏为辅。

唱歌的要求:学习用正确的口形歌唱,咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情绪。

器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感受力。

六、工作措施

1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。

3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

2016五年级音乐教学计划
音乐课辅活动计划 第七篇

范文一:五年级下册音乐教学计划

一、班级情况分析:

高段的学生具有一定的自学能力,纪律情况也相对稳定,也具有一定的基础。五(2)班学生上课气氛活跃,声音整齐统一,有一定的表现力,小合唱也能胜任。一首新曲听几遍基本能合下来。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以学习相对比较困难,所以要以培养学生的兴趣为主,在此基础上,让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。

二、教材分析

在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面:全册共有聆听欣赏曲18首,其中外国作品5首,中国作品13首;器乐作品2首,声乐作品16首(其中包括一课的京剧相关内容)。跟以往的欣赏教材相比,本册的欣赏曲中国作品增加了,特别是民族音乐。编创活动方面:编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中,主要涉及有几个方面的内容:第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器,区分乐曲段落,用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。第二方面是选择或编创节奏,用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞,做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律,改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面:在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲16首,其中单声部歌曲8首,合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加,随着合唱歌曲的增加,也说明了音乐新课程实施以来,对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。

(一)教学目标:

1、学会课本上的十六首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱能力有较大的提高;通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。

3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。

4、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单曲谱的能力,并且能够自学能力;通过本册学习,认识一些乐器及其演奏方法;通过欣赏,了解几种常见的演奏方式,培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力,从而培养学生形成健康的审美情操;通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同情感的乐曲。

(二)教学重点

1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

(三)教学难点

1、在气息的控制下,逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调

三、教学措施

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

3、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。

4、充分利用多媒体等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

四、教学进度表

(略)

范文二:五年级音乐教学计划

一、学生情况分析:

1、基本情况分析:

五年级有五个班,大多数学生都很喜欢上音乐课,学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励。

2、双基情况:

本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看,一、二、三班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,四班、五班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不前面几个班。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育。每个班的学生的整体情况又不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

二、指导思想:

体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。

三、教材分析

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

四、教学目标

(一)知识目标:

1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

(二)能力目标:

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

(三)情意目标:

通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

(四)质量目标:

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

五、教学重点:

以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

六、教材难点:

审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

七、教学措施:

1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案,上好每一节课。

2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

5、根据本校条件设备,充分利用电子琴。,录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

八、提优补差的内容、途径和方法:

1、提优补差的途径:(1)通过课堂教学。(2)通过课外艺术活动。

2、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

九、教研课题研究:

参与式教学在音乐课堂中的运用

十、课时安排

(略)

范文三:五年级音乐上册教学计划

一、指导思想:

贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

二、学生情况分析:

本班共有学生62名,其中男生31人,女生31人。通过几天的教学,我对本班学生的学习情况有了更深的了解。本届五年级学生,经过四年的音乐教学,已具备了一定的音乐基础知识。如:乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错,但有一部分学生学习习惯有待纠正。其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有:钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学习充满兴趣的有:吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。这些同学学习认真刻苦,对任何事情都感兴趣,能歌善舞,各方面表现都很积极,要鼓励他们在学好书本知识的同时,将精力用在扩大自己的知识面上,更快更广的提高自己的乐理知识能力。鼓励他们在自己进步的同时,也能对同学有所帮助。

三、教材分析:

本册教材是湘版教科书,沿袭了以往的以单元为单位的编写风格,严格遵循以审美为核心,以音乐文化为主线,以学科为基点的理念。加强了时间与创造,加强了综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活,具有童趣。本册教材共有12个单元,每个单元安排了1首歌曲进行表演,另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开,而教材中的乐理知识,如:6/8拍,装饰音,升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中,让学生领会和运用。另外,本册教材加强了合唱的训练,要求教师在每节课中都能渗透和训练。教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。

四、教学目标:

1、思想教育:

在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。

2、音乐知识和技能训练:

(1)指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

(2)指导学生掌握正确的练声方法;

(3)初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;

(4)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

(5)通过集体舞教学,提高学生的综合素质。

3、感受、体验音乐的热情和能力的发展。

普通学校音乐欣赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮助儿童提高感受、理解音乐的能力;积累优秀的音乐作品,建立有质量有个性的“宠爱曲库”;享受参与的快乐和培养以音乐的探究热情。这样,音乐欣赏与其他活动的主要分界线就在于:音乐欣赏活动不特别注重表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热情和能力的发展。

五、教学重难点:

教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,听赏。

教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。

六、主要措施:

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;

5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;

6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。

9、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

10、注重学习过程的评价,把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。

11、认真备课,不断探索新的教学方法。

12、公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。

13、鼓励学生课外学习音乐。

14、利用多媒体,让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

范文四:五年级下学期音乐教学计划

伴随着新年的到来,我们又喜迎新的一学期,为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好,特制定计划如下:

一、指导思想:

贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析

五年级共有学生43人,这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教。

三、任务目标

(一)唱歌部分

1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)发声训练部分:

在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

(三)欣赏部分:

结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

五、教学进度安排:

(略)

2015小学大课间活动实施方案
音乐课辅活动计划 第八篇

方案一:潘家坝小学大课间活动实施方案

一、指导思想

为了认真落实宜兴市教育局、宜兴市人民政府教育督导室《关于开展“切实加强学校体育工作,确保学生每天一小时体育活动”的专项督查的通知》文件精神,进一步树立学校教育健康第一的思想,切实推进“阳光体育活动”,有效提高学生身心健康水平,丰富学生的体育活动,激发和保持学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促进学校体育课程的改革和发展,确保学生每天一小时体育活动时间,提高体育活动的质量。根据宜教督(20xx)6号和宜教普(20xx)5号文件精神,特制定本活动方案,以落实保证学生每天一小时体育活动的顺利进行。

二、活动目的

1、通过体育活动,促进学生健康成长,并形成健康意识和终身体育观,确保“健康第一”思想落到实处。

2、通过体育活动,促进师生间、生生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力,丰富校园文化生活,营造积极向上的学风。

3、通过体育活动,让学生有选择地参与、学习、享受体育,激发学生的运动兴趣,发挥学生的学习积极性和潜能。

三、大课间体育活动领导小组:

组长:王荣清

副组长:毛国祥、邱洪祥

组员:黄华东、赵珍红、蒋海清、谈建强

四、大课间体育活动负责教师:

一年级:吴小仙、赵珍红

二年级:潘惠芬、朱息妹

三年级(1)班:沈艳、黄继英

三年级(2)班:潘菊英、潘福南

四年级(1)班:吕明蔚、邱洪祥

四年级(2)班:宗伟、曹雪花

五年级(1)班:李辉芳、毛国祥

五年级(2)班:黄华东、黄汉勤

五年级(3)班:周志娟、吴玲芳

六年级(1)班:史美春、吴秀春

六年级(2)班:沈彩娥、吴立新

六年级(3)班:万春萍、潘军

五、大课间体育活动内容

一、二年级:以游戏为主:

晴天:(捉迷藏、丢手帕、老鹰抓小鸡等)在校园内进行

雨天:(讲故事、猜谜语、背诗歌等)在教室里进行。

三、四年级:一部分可参考一、二年级游戏内容:另加

晴天:跑步、跳远、拔河、踢毽、跳绳、徒手操、秧歌舞、武术、呼啦圈等。在校园内进行

雨天:(讲故事、演小戏剧、过独木桥、仰卧起座、夹弹子等)在教室里进行

五、六年级:

晴天:跑步、跳远、跳高、垒球、篮球、乒乓球、跳绳、踢毽、拔河等。在校园内进行

雨天:(故事会和一些喜闻乐见、学生喜欢的,也可以在教师的组织和指导下,由学生自由组织、创造性地开展活动。)在教室里进行

以上活动仅供参考,各班都可以在教师的组织和指导下,有序地开展形式多样、学生喜欢的活动。

六、几点说明:

1、大课间体育活动领导小组对本校学生大课间体育活动要加强领导,平时经常检查督促,并组织有关活动方面的交流与评比,树立先进,带动全校,保证活动的顺利开展。

2、大课间活动期间,有关负责的教师在活动中要认真负责,要重点抓安全教育,坚持不做和杜绝有危险性的行为和动作,始终树立“健康第一”、“安全第一”的观点。要带领你所负责的学生,创造性地开展体育活动,让每一位学生体会到运动带来的乐趣。

方案二:合肥市香格里拉小学大课间活动实施方案

一、指导思想

全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》,坚持一切从学生的终身发展需要出发,激发学生运动兴趣,培养学生的锻炼习惯,锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。

二、活动目标

1.开展大课间活动,改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动掌握健身的方法并自觉锻炼。

2.通过大课间活动,优化学校体育场地设施设备及管理,提高其使用率,发挥其育人效益。

3.通过大课间活动,确保学生每天一小时体育锻炼时间,促进师生间、学生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力,营造积极向上的校园氛围,促进学生健康成长。

三、活动原则

1、全员参与原则。师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的目的。

2、安全第一原则。严密场地、器材管理,落实行政值周、班主任、副班主任职责,强化活动过程管理,制订安全预案,全方位贯彻“安全第一”原则。

3、因地制宜原则。根据我校场地小,在校学生多,人均占地面积不足的特点,采取以年级为单位,分小组活动的形式。

4、科学性原则。遵循学生身心发展的规律,我校从实际出发,以全面落实教学计划,又不增加学业负担为前提,合理地安排大课间的课程计划和内容,将体育融为一体。

四、活动安排

体育大课间活动安排在上午第一节课后,时间为30分钟。

第一部分:整队、进场 (3分钟)第一节课铃声响后,同学们随着音乐整齐的走出教室。

第二部分:自由活动----游戏(18分钟),在正副班主任的带领下来到操场做游戏,以班级为单位进行集体活动或游戏(内容是可变的,班主任选择后上报体育组,选用轻快、活泼的音乐)

第三部分:整队----随着音乐的节奏进入操场指定位置准备做操。(1.5分钟)

第四部分:广播操《初升的太阳》。(3.5分钟)

第五部分:结束部分----整队、退场(时间3分钟)。同学们随着音乐有秩序的走进教室。

五、组织机构

组长:张玉翠

副组长:张丽 郑进联 王玲玲

成员:各班主任

六、活动时间

上午:7:40预备

第一节8:00 ~~8:30 大课间8:30~~9:00

第二节9:00~~ 9:40 第三节9:50~~10:30

眼保健操10:30~ 10:35 第四节10:45~ 11:25

下午:1:55预备

第一节1:50~2:30第二节2:40~3:20

第三节3:30~4:10课外活动:4:20~4:50

七、制度建设

活动安全,注意事项:

1、穿运动鞋参加活动,衣着宽松,尽可能穿运动服装,不能装、带各类坚硬、锋利的物品;

2、在指定位置进行规定项目活动,不能擅自进行其他项目活动,更不能乱窜乱跑;

3、要根据身体情况开展活动,如有身体不适或受伤应立即告知老师;

4、活动时,同学间要互相协作、谦让,互相帮助,共同做好安全保护工作,不能互相吵闹、争执甚至打架。

班主任职责:

1、要加强安全教育,并使学生掌握必要的安全防范知识。

2、按《大课间活动方案》准备活动器材,做好安全检查工作。

3、检查学生衣着,了解学生的健康状况,合理安排运动量。

4、活动时,要做好组织及安全防护工作,防止伤害事故发生。

5、如有意外伤害事故,要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

6、及时做好活动记录,随时接受各级督查。

大课间辅导员老师职责:

1、室外体育活动,必须跟班到位,协助班主任组织大课间活动,并监督学生活动安全。

2、协助班主任做好突发事件的处理。

注:如遇雨天,大课间活动在室内举行,活动的内容有:讲故事、阅读体育杂志、课外书籍、诗歌鉴赏、室内游戏等。

方案三:新湖小学大课间活动实施方案

一、指导思想

坚持以“健康第一”为指导思想,以确保每位学生每天锻炼一小时为工作主线,认真贯彻执行教育局关于开展“体育、艺术2+1项目”实施意见的精神,本学期我校根据学生健康发展的需要和体育锻炼的需求,结合学校的实际,系统地设计了能切实提高全体学生运动技能和锻炼能力的锻炼内容和方法体系,促使开展大课体育活动进一步规范化、常态化。并以大课间体育为辐射点,推动学校体育及其它工作的不断深化。

二、目标和原则

(一)目标

1.改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2.根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐的发展。

3.优化学校体育场地设施设备及管理,提高其使用率,发挥其育人效益。

4.全面提高学校师生的综合素质。

(二)原则

1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能,重视活动过程的教育。

2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际出发,采用大课间与短课时相结合的形式,合理的安排大课间的课程计划和内容。

3.全体性原则。师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的目的。

4.创新型原则。根据我校场地小的特点,大课间活动增创了团体操(校操)和有利于健康的活动内容,将艺术、体育融为一体。

三、组织机构

组长: 高惠娟副组长:滕金花

检查协调组:李芳、张建良、陈艳芳

体育指导:柏秋香、金艳东、宋菊英、吴蕴雯

成员:全体任课教师

四、活动形式

我校大课间活动安排在每周的星期一至星期五,上午第一节课后(时间为30分钟左右)的大课间体育活动。采用“先集中——后按项目以班为单位分块活动”相结合的形式,以音乐为背景串联活动全过程,旨在全员参与,体现快乐学习,快乐体育,快乐成长的新理念。

五、实施方法

(一)上午大课间体育活动结构模式及各环节的要求

(二)室外大课间体育活动结构模式与各环节要求晴天见表一,雨天见表二。

六、管理措施

1.加强宣传,提高认识

充分发挥宣传阵地的作用,大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用,使师生达到共识:大课间不仅能提高学生的身体素质,而且可以带动学校的其他工作健康和谐地向前发展。

2.完善制度,强化管理

为使大课间活动真正的落实到实处,高质量的进行,我校除了在时间和课程计划给予保障以外,还要在制度上为大课间活动给予保障。

七、活动要求

1.注意有序开展活动,安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全,并协助体育教师指导活动。

2.各项目活动限在规定的活动区域进行。

3.负责值日的行政要认真做好当天记录。

4.因学校资金有限,体育器材各班让学生自己配备些。

5.雨天各班自己安排室内活动。

方案四:宝城小学大课间活动实施方案

一、指导思想:

积极响应《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发【20xx】7号)和《关于开展全国亿 万学生阳光体育活动的通知》(教体艺【20xx】6号)文件精神,从“健康第一”的新课程理念出发,正确把握“阳光体育”的内涵,全面关注每一位师生的身 心健康。以“彰显传统,不懈创新”为目标,大力宣传,科学规划,严密部署,把阳光体育活动的开展推向合理化、完美化、终身化发展的轨道,让学校每一位师生 都能因活动而快乐,因活动而健康!

二、组织领导

港区小学阳光体育活动领导小组

组 长:王丽芳

副组长:成福林 危乃华

组员:施筱芸赵英张杰徐海英 钱惠洪

2015小学课外活动计划
音乐课辅活动计划 第九篇

第1篇:小学体育课外活动计划

一、指导思想

以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排

(一)课外活动领导小组

组长:周蒸王庆州张希林

组员:安道辰崔波魏东各班班主任

(二)活动时间

每周一、四下午第三节课(周一为一、二、三年级,周四为四、五年级)

(三)活动内容

根据我校特色建设情况,结合我校师资力量和教学资源,开设两项体育活动:跳绳和毽子。

四、活动要求

课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动,及时地做好相关记录。根据学校实际情况,保证每次活动质量。

五、活动组织

1、学校成立课外活动领导小组,根据学校实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。

2、小组的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员)(

3、学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

辅导教师要不断加强理论和业务学习,不断提高理论水平和业务素养,踏踏实实地做好辅导工作,不断开拓,勇于创新,发扬奉献精神,为深化素质教育,促进我校学生的全面发展做出贡献。

第2篇:小学课外兴趣小组活动计划

结合我校师资力量和教学资源,拟开设两个层面的活动:1。以体育(篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高)、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。2。以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等,结合学校的特色建设,有计划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动中,培养学生的综合能力。高坪小学课外兴趣小组活动计划

一、指导思想

以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排

(一)课外活动领导小组

组长:黄树林副组长:王成金

组员:符元远唐其宾唐其永杨茂芬

(二)活动时间

每周一、二、三、四下午第三节课

(三)活动内容

根据我校特色建设情况,结合我校师资力量和教学资源,拟开设两个层面的活动:

1。以体育(篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高)、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。

2。以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等,结合学校的特色建设,有计划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动中,培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动轮盘表。

四、活动要求

课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动内容,及时地做好相关记录。根据学校实际情况,保证每次活动质量。

五、活动组织

1。学校成立课外活动领导小组,根据学校实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。

2。各小组的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤、;活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

3。学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

辅导教师要不断加强理论和业务学习,不断提高理论水平和业务素养,踏踏实实地做好辅导工作,不断开拓,勇于创新,发扬奉献精神,为深化素质教育,促进我校学生的全面发展做出贡献。

第3篇:中心小学课外活动计划

一、指导思想为更好地贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才。我校在新课程标准的贯彻实施过程中,以“快乐体育、健康第一”为理念,把开展课间活动作为重要途径之一,保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生的心理

素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。二、目标和原则1.改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动的掌握健身的方法并能自觉锻炼。2.根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐的发展。3.因地制宜,充分考虑学校体育场地设施设备条件,尽力提高活动有效性,发挥其育人效益。4.全面提高学校师生的综合素质。三、组织领导组长:周永利李强刘桂生

副组长:聂宏志成员:全体老师

辅导教师:魏威监督检查:刘桂生四、保障措施

王少静井虎魏威王少静李士娇薛燕

使本活动落实到位,安全有保障,措施如下:

1、领导小组成员,特别是主要领导要高度重视,分工明确,经常监督检查,并将检查情况与班级量化考核挂钩。2、体育组要确保活动设施的安全,经常检查维修,保质保量。3、学校结合自身环境资源,配齐配足相关体育器材,力保使器材得到补充、丰富,使空间得到扩展。4、学校要站在“依法治校”的高度,严格执行上级规定,大课间活动上、下午各30

分钟列入作息时间表。以切实减轻学生过重课业负担提供足够的活动时间。5、科学合理地安排,保证学生每天不少于1小时的体育活动时间和活动实效,充分发挥校内体育器材的功能。6、分块划片,按活动项目固定活动区域,以便管理和辅导,以保证活动正常化、秩序化、科学化。五、活动组织方法:1、按照课间活动时间进行活动,不超时、不超量。2、各班由体育委员领取、归还器材。3、各班分小组进行活动,由小组长组织锻炼。4、班主任跟班组织并负责学生安全。5、体育教师负责辅导学生活动、统一集合时间。六、活动管理:(一)对教师的管理:1、领导小组要经常督查教师到岗情况,且不定期抽查量化。2、

教师每天认真填写课间活动记录表,每周小结本周的活动情况,并及时做好记录。3、班主任老师要负责组织本班学生活动,确保“安全第一”。

4、体育教师要积极对学生进行辅导,既要面向全体学生,又要有针对性的个别辅导,确保动作到位,舒展大方。5、活动期间,教师不能迟到、早退或不到场,若有违反,旷课处罚。6、班主任要始终坚守在活动场地,负责活动安全,维护活动秩序。(二)对学生的管理:1、除雨天(地面潮湿)和放假时间外,没有非常特殊的情况,全校学生都要参加课间体育活动。2、学生必须严格按照教导处的安排作息时间表执行,不能随意更改。3、各班每天活动前后均要集合,清点活动人数,不迟到、不早退,确保人人参与,人人活动。4、体育委员活动前后,必须向本班班主任简要汇报参加活动人数,组织部分学生归还体育器材。

5、爱护公物,不能损坏体育器材,对故意损坏者,视其情节轻重,给予批评教育等处分。6、活动中发生意外,应立即报告班主任和体育教师,尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。

第4篇:课外阅读与写作兴趣小组活动计划

一、目的意义:

开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育,提升学校办学层次,提升小学生整体素质,培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活,拓展实践空间,让学生有选择的权利,让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。

二、活动内容:

本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动,利用每天下午规定时间,到阅览室阅读课外书,以文学作品欣赏和点评为主要内容;要求小组成员写读书笔记和心得体会,并定时开展交流活动,评选优秀笔记,组织写作赛事,鼓励学生向报刊投稿。

我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动前,读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍,同时鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择所需书籍。在老师的帮助下,学会阅读,学会分析,掌握方法,从而创作真正属于自己的作品。

三、活动时间地点:

每周一至周四下午,有关班级教室。

四、具体事宜安排:

(一)周内

周一至周三:自由阅读适时辅导;周四开展竞技活动并小结。

(二)周外

第一至第三周:阅读童话故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。

第四至第六周:阅读名人故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。

第七周至九周:阅读文学故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。

第十周至十五周:开展文学习作赏析活动,选举产生本年级优秀佳作。

五、落实办法措施:

为避免兴趣小组的随意性和盲目性,我们将坚持“六定”管理体制:一定活动课程,在全面了解学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,安排兴趣小组课程;二定活动目标,针对一些有意义的书籍,教师将在切实可行的情况下组织一些竞赛让学生参加;三定活动时间,每周课外活动时间是固定活动时间;四定活动内容(

1.激励孩子多读课外书:比比谁读得多,争当小书迷。

2.间周一次读书心得交流会或演讲会。

3.一月一次优秀习作展评活动。

4.建立学生读书笔记(摘抄本)。

5.鼓励学生多背诵,多积累,学会欣赏名篇佳作,会运用一些有文采的语言词汇表达思想感情。

6.适时开展阅读与写作能力比赛活动。

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