学校工作总结

导读：　番禺区实验小学经过密紧锣密鼓的筹备，在2013年9月1日正式成立了。全校共计8个教学班，第一学期288名学生，第二学期学生增加到305人，教职员工共19名。区教育局冯...

学校工作总结

　　第一部分：学校初期基本情况和工作设想

　　番禺区实验小学经过密紧锣密鼓的筹备，在2013年9月1日正式成立了。全校共计8个教学班，第一学期288名学生，第二学期学生增加到305人，教职员工共19名。区教育局冯润胜局长表示，番禺区实验小学创办的意旨在于把该校作为与番禺区教育局教研室挂钩的教学实验基地，借助区教研室及全区骨干教师之力，通过开发特色课程，开展教学实验活动，深化素质教育，促进学生成才、教师成长，使该校成为番禺区素质教育的实验基地及番禺区的窗口小学。根据教育局的指导意见，我校在2013学年这一个开头年的主要工作思路及目标如下：

　　1、努力加速校园硬件和校园环境建设，进一步完善配套设施，优化教学资源;

　　2、健全学校管理制度，抓好学校常规工作，常规管理在“细、严、实、常”下功夫;

　　3、以师生发展为目的，稳步提升教育教学质量;

　　4、紧跟“教改提升年”的节奏，围绕“研学后教”的核心理念，打造具有我校特色的课堂教学模式，充实校园文化内涵。

　　第二部分：2013学年学校工作实施情况

　　一学年以来，在上级领导的关怀与指导下，在全体师生的共同努力下，学校秉承“以仁爱为本、以智慧为美”的办学理念，在全校师生的努力下学校的面貌日新月异，教育教学质量稳步提高;教职员工乐于奉献，勇于创新;学生们精神抖擞，充满信心。学校呈现良性发展趋势，赢得了社会各界的广泛好评。

　　一、学校办学目标明确，依法治校

　　一学年以来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“以仁爱为本，以智慧为美”的办学氛围。进一步加强了学校班子成员的思想建议和作风建设，建立了领导岗位责任制和责任追究制度，建立了《教师奖励性绩效制度》、《教师评优评先制度》，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感，做到了工作层层有人抓，事事有人问的良好格局。学校领导能够以身作则，大胆开拓，民主管理，不断创新，做了大量工作，取得了可喜的成效。开学至今，学校未发生任何安全责任事故和师生违法犯罪现象。各部门的各项工作都能够想在前面，走在前面，干在前面，深受全体教职员工好评。

　　二、找准切入点，有针对性地开展工作。

　　1.稳定学生情绪，引导学生爱校、爱老师、爱同学、爱学习。

　　做为一所新学校，学生对学校的喜爱程度、家长对学校的认可程度、社会对学校的肯定程度主要取决于学生的学习状况。

　　开学前，我们就召开了一次家长会见面会，让老师和家长见面交流，了解孩子的学习情况，建立起畅通的交流渠道。开学前一天，我们还组织了一次全校性学生拓展训练营，开展了“破冰之旅”、“我是实小小主人”等喜闻乐见、特色鲜明的活动，旨在让老师和同学之间、同学和同学之间相互了解，消除隔阂，建立起彼此的信任，说出自己对新校的憧憬和对新学期学习生活的规划。

　　经过先期的各项筹备和铺垫，开学后学生情绪稳定，教学秩序井然，师生之间、生生之间以及家校之间关系和谐，学生一致表示喜欢实小，喜欢实小的老师，喜欢在实小读书。

　　2.未雨绸缪，充份发挥组织协调作用，让老师们在开展工作时有章、有序。

　　拟好计划，定好常规，让老师们明白做事，做明白事。

　　期初我们根据实际情况，认真制定工作计划，并细化到具体的工作中，定好一周工作要点，每日工作提示等，将这些从不同学校来的老师很快地纳入到实小的教学管理中来，使他们明白自已每天应该做什么，每周应该做什么，每月应该做什么，每学期应该做什么，所有的教学工作应该如何开展，尽量避免走弯路，少做重复事。

　　三、加强德育工作，形成良好校风。

　　本学期学校的德育、少先队工作重在：打基础、抓常规、纠陋习、稳发展。确立以德育为先，全员育人的观念。增强德育工作的针对性和实效性。学校德育管理实行校长总负责，德育主任具体负责，总务部门密切配合，少先队大队通力合作，正副班主任具体实施。

　　由于我们大部分是中学下来的老师，对小学教育还不熟悉，对小学生的特点没有完全掌握。因此，德育部门特别重视班主任工作的学习和开展，采用多种形式进行培训。如，组织班主任参加各级培训班。学校有针对性地开展校本培训，定期召开班主任工作例会，组织经验交流，组织班主任学习教育部新颁发的《.中小学班主任工作规定》，加强对班主任，特别是中学下来的、或者新班主任的业务培训指导。在年级中开展传帮带活动，促进班主任工作整体水平的提高。同时，学习教育法规，增强教师的依法执教的意识，营造良好师德师风。倡导奉献精神和服务意识，禁止老师有偿补课。开展读书活动，提高全体教师素质和科学育人的水平。全面关心、爱护学习困难和心理问题的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。为德育落到实处，少先队工作能顺利开展，德育处、少先队联手开展工作：

　　(一)纠正、强化行为习惯的养成教育

　　1.加强学生良好学习习惯和生活行为习惯的养成教育。尤其要注重起始年级学生的养成教育。从文明用语、尊敬师长;从看书写字、坐姿行走等细节抓起，要抓严抓细狠抓，全校通力培养学生良好的行为习惯。

　　2.狠抓卫生习惯的养成教育。将健康教育和美育、劳动教育有机结合起来，加强学生的卫生意识，提高学生的文明素养，创造一个整洁、美丽的校园，特别要注意学校周边环境卫生的保洁。为孩子们营造一个优美、舒适的学习生活环境，以实际行动支持创建广州文明城市的工作。

　　3.举行学生干部竞选活动，选举出少先队大队干部;充分利用学生干部，推进自主管理。认真抓好学生干部的培训工作，通过强化班级管理来构建良好班风、校风的形成。

　　(二)抓好班队阵地建设

　　1.上好主题班会课。

　　班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。班主任除了平时采取各种措施外，要结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会(全校统一在星期一下午上主题班队会课))。要充分发挥学生的主体作用，发动班集体成员共同参与，达到自我教育的目的。确保中队活动、主题班会活动的执行，抓到实处，让学生干部们的管理组织能力得到切实的锻炼。班级管理规范化，墙报要按时出版，少先队活动手册、表格要规范填写，并定期检查。

　　2.升旗仪式规范化。

　　充分利用“国旗下的讲话”，培养学生说写及管理组织能力。充分利用校集会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、劳动、法制、安全、网络、心理健康等教育，培养全体学生良好的道德品质和文明行为。

　　3.加强德育、少先队队伍建设，完善大、中、小队的组织建设和管理。　　加强少先队干部的培训，协助辅导员开展各项工作。培养队员健康的心理意识，使其形成良好的行为习惯。特别加强对学生进行校园安全和交通安全教育，让学生提高自我保护的能力，增强安全防范意识，预防伤害事故的发生。摸清有特异体质的学生，作好登记，采取必要的防范措施。

　　4.加强校园文化建设。

　　充分利用宣传橱窗、黑板报、广播站对学生进行喜闻乐见的教育，宣传校园好人好事，树立榜样。坚决抓好心理健康教育的师资队伍建设，组织专兼职心理教师参加区的心理健康教育研讨活动，提高学校和家庭心理教育能力。

　　(三)抓常规教育、抓主题教育

　　以纠正及培养学生良好行为习惯养成教育为重点并贯穿整个学年，并且深入开展“爱校、爱师、爱家”的活动，利用板报、广播等宣传手段掀起尊师热潮;每位学生以自己喜欢的方式表达对老师的爱与尊敬;教师利用谈心、家访和写信等各种手段加强与学生的沟通，让学生体会老师的爱，创建民主、平等、和谐的师生关系，加强感恩教育。还开展了“开学典礼”、 “中秋我与家人共团圆”、“最美孝心少年”等等活动。

　　以《我爱我的祖国》为主题开展爱国主义教育，利用国庆庆祝活动为契机，通过征文、编报等形式深入开展爱国主义教育。也利用建队节的契机，开展了每月一次的“校园是我家，齐齐洗刷刷”的校园清洁行动。

　　积极创建平安校园，大力开展安全教育宣传。我校积极迎接上级的各项安全评估检查，努力完善学校的建设和设备。十一月还是心理健康教育月，我们大力鼓励专职及兼职的心理健康老师到外培训、学习，并积极参加心理B、C证的培训，为我校的心理开展打好基础。

　　法制教育月，我们开展法制宣传教育。利用各种渠道、各种形式对学生进行教育。

　　除此，我们每周都有教育主题，也积极发挥国旗下讲话、校会、班会等教育阵地,开展国情教育，增强爱国情感和民族自豪感。

　　(四)扎实基础，做好铺垫，加强家长学校沟通工作

　　1.制订家长学校家庭教育计划，加强家校沟通，召开家长会议;

　　2.结合月教育主题开展家庭教育，推行《家校同步教育方案》,全方位、多渠道对学生进行教育;

　　3.对家长开展心理辅导方法的培训，提高家庭心理教育的水平。

　　4.加强与社区联系，加强对学生校外活动的安全指引。

　　5.做好老师与家长的沟通，尤其对中下学生老师必须多与家长多进行沟通。

　　(五)常抓法制安全教育

　　1.配合总务处抓好安全教育周活动，创建和谐平安校园。坚持不懈地开展安全教育工作，继续抓好校园安全、交通安全、预防自然灾害等教育，重点开展游泳安全和交通安全知识教育。

　　2.做好节假日的安全教育工作，做好教育工作的档案保存。

　　3.加强放学队伍的安全管理，加强领导、教师的值周和值日工作的力度。

　　4.开展形式多样的网络安全教育，引导学生文明上网。

　　四、教学工作

　　1.认真落实常规，重视过程的监控，保障教学秩序正常化。

　　常规的落实重在监控，为了能在学校开办之初，让这些常规工作成为老师们的工作习惯，我们定时间、定人员进行检查，如每天由值日领导和值日教师去检查老师们的课堂教学常规的落实情况，由科组长通过月查的方式去检查老师们的备、批、改情况。通过单元测试分析来监控老师们的教学效果。教导处参加所有科目的每一次教研活动，订时间、订内容，保证教研活动有效开展。还辅之以不定期的推门课、作业抽检、学生调查、家长调查，以此来了解、掌握老师们的教学情况，保正各项教学常规能落到实处，促进教学秩序正常化。

　　2.发挥组织协调作用，尽量为老师们提供教育教学所需的资源。

　　作为一所新校，人力有限，各种教学资源也很有限，为了老师们找到更多的教学资源，少走弯路，减轻负担，我校老师与洛溪新城小学、大石中心小学老师实行了“手拉手，结对子”活动，不仅从教学方法与技能上为老师们提供了实实在在的帮助，而且在教学资源上也实现了共享，使老师们在备课、作业、测试等方面都找到可参照的对象和目标，在教学中遇到问题也能有很好的交流环境。

　　3.认真组织教研活动，加强业务培训，加强与兄弟学校的教学教研互动，提高老师们的课堂教学水平。

　　我校19位教职员工中，有9位来自中学，四名是临聘老师。这些中学来的老师面临着多重困难，一是来自自身的观念及心态的影响;二是教学对象——小学生与高中生完全不同;三是专业不对口，有很多老师要放弃自己的专业，改教新的学科。

　　面对老师们的困或与实际困难，开学初，我们请了番禺区教研室及番禺区各科骨干老师组织全体老师进行为期三天的封闭式培训，培训的内容有理论学习，有试课、评课，有讨论交流，也有经验介绍。在整个学期里，教研室、北片教育指导中心的教研员先后四次来我校，深入一线，走入课堂，对老师们的课堂教学提供实实在在地指导，并从资源上给予了极大的帮助。本着请进来、走出去的原则，我校在第一学期第8周请来了番禺区的名师皮涛老师、梁彩燕老师来我校为老师们上示范课，给老师们提供了很好的学习机会。期间我们还组织了各科老师外出听课学习，先后组织老师们去参加全国“创新力课堂教学”观摩会、全国语文课改交流会、全国名校“同课异构”研讨课、华师附小英语培训等各项培训总计达65人次。经过高强度的培训，大信息量的学习，老师的课堂教学水平有了明显提高，尤其是那些从高中来的老师已经基本适应了小学的课堂教学方法与模式，做好工作的信心比期初明显增强。

　　4.教学成果良好，期中、期末考试，学生成绩进步明显。

　　在人数少，学生基础薄弱的情况下，我们本着志在参加的目的，鼓励师生参加各级各类竞赛，小有斩获。本学年，我校教师共有 25人次分获省、市、区、片各级各类奖项，其中吴瑕老师分别获得2014年广东省、广州市、番禺区三个级别的小学科学实验教师实验操作与创新技能竞赛一等奖;梁洁辉《浅谈农村小学英语自主学习能力的培养——以广州番禺东乡小学为例》教育技术论文评选活动获二等奖;陈巧全老师获第八届广州市小学数学教师解题比赛三等奖;林伟凡的《渴望》、《What》分别获“广州教师e家“优秀摄影作品评比一、三等奖;周晓云老师的参加“广州市学科骨干教师培训(小学数学)”，获优秀学员称号;丁燕老师的《戏剧元素与小学常规课堂教学有机融合初探》发表在《学友文摘》杂志2013年第10期并获壹等奖;詹德塘老师的论文《挖掘小学语文课程资源，提高小学语文教学效果》发表在《课外语文》;关绮雯校长的论文《生活积淀，读书养气，思维开拓——寻找学生写作的源头活水》获番禺区中小学阅读指导教学成果二等奖;唐淋源、梁洁辉老师分别获得第26届番禺区教育学会教学论文评比三等奖……

　　周晓云老师的课题获番禺区“十二五”课题数学学科类申报立项。

　　学生共有38项获市、区、片各级各类奖项。例如:胡倚天参加“诗润南国”第九届广州市小学师生儿童诗歌创作大赛获三等奖;何宛蔚、梁宇作品《梦想的天空》2013年番禺区校园记者编报大赛获优秀奖;梁文涛、吴文涛番禺区第29届青少年科技创新大赛科技创新项目获二等奖;梁宇获区第29届青少年科技创新大赛科幻绘画项目获三等奖;何昹欣获番禺区首届小学生计算机打字比赛获三等奖;五子燕、马雨露、苏嘉怡、李绪添、张诗娜、麦静、杨菁、赵一铭、王安琴、王凯苗10人参加童心广州梦中小学生文化创意大赛番禺区选拔赛分别获得一等奖(10个一等奖);麦静、苏嘉仪 获得番禺区中小学生美术书法大赛三等奖;麦静参加“岭南墨翰”2014年番禺区中小学生美术书法大赛获三等奖;杨菁、王凯苗参加区2013年未成年人剧场《古丢丢》征文比赛分别获得三等奖;麦静获番禺区三好学生称号;黄佳仪获番禺区优秀学生干部称号……

　　本学期我校通过了第四批电子书包实验项目申报，成为北片唯一一所“电子书包”实验项目学校，目前实验项目正在有序推进。

　　五、工会工作

　　学校工会组织切实履行工会的基本职责，以学校工作大局为重，服从服务于学校的中心工作，搞好工会工作，依照工会章程依法依规维护好教职工的合法权益。推进学校民主管理和民主监督，关心教职工的工作与生活，团结和动员全校教职工为学校的发展作出新贡献。在学校行政的关心支持下，全体工会委员团结协作，热心为教职工服务，全体教工积极参与工会组织的活动，积极主动开展工作。

　　1.加强教师队伍建设，配合学校做好教育教学工作。

　　19名教师当中，高中老师占多数，而且经验不足，他们从没接触过小学教学，并且部分老师心态尚未调整好。为让教师们尽快调整好心态，适应新环境，学校工会紧密配合学校，发挥工会的特色和优势，认真组织全体会员深入学习贯彻《教育法》《教师法》《中小学职业道德规范》，不断提高教职员工的思想政治觉悟和理论水平，在全体教职工中大力开展“依法治教”、“以德治教”、“注重礼仪，建树形象”等活动，弘扬高尚师德，促使他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，敬业爱岗，乐于奉献，为教育事业多做贡献。不断提高教职员工的业务素质，让全体教职员工坚定正确的政治方向，热爱教育事业，热爱溱学校、热爱学生，勤勉务实地工作。与时俱进，开展读书活动，努力学习新理论、新知识，学习、运用现代教育科学技术，不断提高教育教学效益。密切配合学校工作，努力为教职工不断提高业务素质创造优良的条件。

　　2.积极推进学校民主管理，充分发挥工会组织的作用。

　　倾听群众的呼声，了解他们的意见，改进工作作风，改进学校的管理工作，提高管理效能。勤奋工作，认真履行岗位职责。关心女教职工的工作，很好的保障女教职工的特殊权益，鼓励女教工参加献爱心活动。丰富教职工文化体育生活，积极组织开展活动，例如：教职工集体跳绳比赛;教职工健身活动;教职工教育技术应用技能比赛。

　　同时，也积极参与上级工会组织的各项活动，例如：片工会组织的“教师歌唱比赛”。

　　着手设计、打造“教工之家”，从细入手，为教职工们建立一个贴心、温馨的放松及娱乐场所。

　　3.关心教职工生活，营造和谐氛围

　　为让全体教职员工开心工作、开心生活，我校工会大力开展生动活泼、喜闻乐见的文体活动。为庆祝“教师节”、“国庆节”、“元旦节”等节日，组织教职工们进行丰富多彩的游园活动;为了解教职工的工作生活、倾听教职工们的心声，工会积极创设平台，多次组织座谈活动，让教职工们互相交流、了解、沟通、倾诉，身心得到释放。每周五下午固定工会活动时间，组织教职工们打球、踢毽、跳舞、跑步，活跃身心、强健体魄，引导教职工参与身体锻炼;及时做好春节前夕的送温暖和各类节日慰问工作。

　　还开展了教职工生日发送一条祝福短信祝贺生日快乐;每季度开展一次教工生日慰问会餐，通过这一活动，增进了友谊，促进了校内和谐;

　　4.按时完成任务，扎实推进各项工作。

　　保质保量地按时完成上级教育工会布置的工作任务，及时上交各种表册。按照北片教育工会的要求备检、迎检省市区的计生检查。认真安排好教职工福利和全校教职工工作、卫生用品的发放工作，努力将好事办好，为教职工提供优质服务。

　　六、安全工作

　　1.建立健全安全工作机制。

　　成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

　　2.明确分工，夯实责任。

　　明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。

　　3.抓好安全常规工作。

　　(1)计划、安排、制度的落实。

　　每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

　　(2)安全课及活动宣传的开展

　　每学期召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课、安全主题队会、主题板报、教育健康课，学校还请交警队同志来我校做报告这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

　　4.有效开展传染病的预防

　　开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系片卫生站每月来我校为学生检查一次，一年来我校以预防“手足口病”和流感为重点，做好学校的预防工作。

　　5.落实节假日安全值班制度。

　　节假日安全值班值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。

　　七、后勤工作

　　1.强化管理，夯实责任。

　　开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的安全责任书，明确职责夯实责任。

　　2.加强标准化学校建设，全面改善办学条件。

　　标准校园建设时代化，教学设施现代化，教学手段有效化，是提高教学质量的可靠保证。半年来，学校深挖内潜，开源节流，精打细算，做到花小钱办大事，不乱花一分钱。学校开展了厉行节约活动，教育广大师生要节约一度电、一滴水、一支粉笔、一张纸，把有限的经费用在刀刃上，克难奋进，改善办学条件，完善教学设施。

　　第三部分：学校工作存在的问题和努力方向

　　总之，在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，一年来，我校的各项工作都取得了长足的进步，校园面貌焕然一新，得到了上级领导的充分肯定。但还存在不足之处，本学年由于我们将主要精力放在了稳定课堂教学秩序、帮助老师们适应小学教学方法上，因而对我区的“研学后教”课堂教学改革涉及不多，只有个别老师自发地进行尝试，而没有从面上去抓。受生源状况限制，很多学生的竞赛评比活动我们都无法参加，即便是参加了，也只是抱着“志在参与”的想法，而没有太多斩获。由于部分高中教师对小学教育不熟悉，也受学生的基础限制，导致抽测班级成绩不理想。下阶段的我们将扎实推进各项常规的落实，加大培优辅差的力度，缩小学困生范围;进一步提高对老师的课堂教学要求，操练老师们的课堂教学技能，形成富有特色的课堂教学风格;作为番禺区实验小学，其“实验功能”是我们一直在思考和努力实践的方向，鼓励一线教师在教学实践中发现问题，形成课题;打造学科特色课程，体现实验小学的“实验内涵”。

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