《我的人生我的课》的观后感

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　　以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的《我的人生我的课》的观后感,希望能帮助到大家!

　　《我的人生我的课》的观后感

　　这两周我认真地观看了这几节课分别从阅读、兴趣、因材施教、全面发展几个不同角度出发，揭示中国基础教育在具体课程领域存在的缺失，传播科学的教学方法、解读学生的心理症状、展现教育领域正在推进的变革。看过之后，我陷入了沉沉的思考，作为教师的我们该怎样教育我们的学生，作为家长，我们又应该怎样教育好我们的孩子呢?下面就《数学的焦虑》来谈一谈我的思考。

　　一、 要想方设法培养学生学习数学的兴趣。

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”说明兴趣是学习的最好的动力。节目中也有采访者提到，兴就是兴奋、趣就是有趣，学习的兴趣和热情是学生和课程之间最宽阔的桥梁。只有在快乐地状态下，学生才能产生兴趣和动力去做事。所以作为数学教师，要想让同学们数学学得好，必须想方设法激发孩子的学习欲望，培养学数学的兴趣，让他们从内心喜欢数学，自觉地把数学学好。

　　在培养兴趣方面，我想可以这样做：首先要做一个孩子喜欢的老师。孩子只有喜欢这个老师了，才有可能把这门学科学好。其次，在教学中要用各种孩子们喜欢的形式激发孩子学习数学的兴趣。如：可以用游戏导入，小组竞赛，故事贯穿课程的始终，夺红旗，奖红花等方法激发孩子们对数学长生兴趣。

　　二、找准学生的兴趣点，发扬兴趣区域的优势。

　　影片中调查到，如果一个人能从事自己感兴趣的工作，则能发挥全部才能的80%到90%，并能长期的保持高效，而不敢到疲劳，反之，只能发挥全部才能的20%到30%。每个孩子都不一样，都有自己弱势的兴趣点(及优势)。如果作为老师和家长能早早的找准孩子的兴趣点，并以此作为培养的重点，孩子将来在这个区域中一定会取得很大的成就。如：作家三毛，上学时语文很好，幼年时期的就表现对书本的爱好，五年级下学期第一次看《红楼梦》。初中时期几乎看遍了市面上的世界名著。初二那年由于数学很差老师经常讥讽他她，她就休学在家。她的父母亲发现她在文学方面有天赋，就在诗词古文、英文方面，悉心教导。最终三毛在自己兴趣的促使下，在文学方面取得了巨大的成就，成为当代著名的游记散文作家。这就是一个找准兴趣点发展自己的最好的例子。

　　所以，我们作为老师，要尊重孩子的差异，在教育方面不要搞一刀切。有的孩子在数学方面真的没有天赋，理解能力很差，我们就不要为了让学生取得好的成绩，给自己挣面子，硬逼着他们通过大量的机械的重复性的练习提高成绩，这样反而让他们觉得负担过重，失去兴趣与信心。我们班里就有一位像作家三毛一样的同学，很爱阅读，课下阅读，课堂上(无论是语文还是数学，还是其他课)他也不听课在阅读，只要看到一本他喜欢的书，他就用尽各种办法把他弄到手来读，但数学却是一塌糊涂，一听数学课就想听催眠曲一样毫无兴趣，成绩在班里总是倒数一二名。作为数学老师，我也是每天要求他在其他课堂上不准读书，先学好各门课程再读书。看了这部片子，我在反思自己，这种做法对这个孩子是否有伤害?我以后该怎样引导他教育他?

　　作为家长，我们更要找准孩子的兴趣点，根据孩子自身的优势培养孩子。比如孩子喜欢数学，对奥数题感兴趣，想上奥数，我们就让孩子参加奥数班;如果孩子特别喜欢画画，别人几天学会的他只要一天就可以学会，那就一定要在绘画方面培养孩子，他或许就是未来的画家······家长一定不要把自己喜好强加给孩子。我们认为学音乐，将来能当歌星能挣很多的钱，就应要让五音不全的孩子学唱歌;我们认为学好数理化走遍天下都不怕，偏要一个一看到数学符号就头疼的孩子去上理科班等等，这些不根据孩子的兴趣点，只按自己的意愿去培养孩子的多观点是错误的，行为更是要不得的。

　　通过观看，我还感悟到，作为教师，我们的目标不仅是把孩子们送到大学的门口，我们还要点燃他们身上的火炬，让他们打下一种今后可持续发展所需要的一种品质一种基础。

　　所以在以后的教学工作中，我们一定不能因为应试教育，因为功利，而摧残学生的个性，摧残学生的兴趣。反之要给孩子可持续法展的教育。

　　这个片子非常值得教师和家长观看，所以特写出感悟，把这它推荐给朋友们，希望大家都能受益!

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