用绝妙好词造句

导读：　用绝妙好词造句第一篇《高中语法系列讲座之词与短语》 ...

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用绝妙好词造句第一篇
《高中语法系列讲座之词与短语》

高中语法系列讲座之：词类与短语

【绝妙好词】

1、诗人艾青说，“人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，特别是在人年轻的时候。”

2、语文是容易的，母语习得，自然天成；语文又是艰难的，微言大义，弦外有音。语文是有趣的，唐诗宋词，英雄美人；语文又是枯燥的，诗文百篇，字词如山。语文是快乐的，风花雪月，刀枪剑戟；语文又是痛苦的，咬文嚼字，浩如烟海。

【讲座内容】

语法就是讲用词造句的法则与原则。它包括两个部分：一部分是词法，讲词的分类以及其特点和用法；另一部分是句法，讲词与词的组合，句子的成分和类型。

一、词类

词类指的是词在语法方面的分类。

现代汉语的词可以分为两类类：

括：名词、动词、形容词、代词、数词和量词

不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。包括：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

1、 区分名词和动词

（1） 除表示方位的名词外，名词这边一般可以直接用数量词修饰；而动词一般不能直接

用数量词修饰。例如：可以说“三辆车”、“一封信”，但不能说“一圈跑”、“两下看”。

（2） 名词一般不能用副词修饰，而动词能用副词修饰。例如：不能说“不桌子”“不书”，

但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。

（3） 名词一般不能重叠，但有些动词可以重叠使用。例如：看看、听听、想一想、讨论

讨论。

（4） 名词后面一般不能加动态助词，但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。例

如：看着、听着、拿了、吃过。

2、 区分动词与形容词

（1） 用“很”区分动词和形容词。除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外，一

般动词均不可用“很”来修饰。例如：不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。

（2） 用重叠形式来区分动词和形容词。双音节动词的重叠形式一般为ABAB。例如：漂

漂亮亮、轻轻松松、干干净净。

（3） 用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般可以带宾语（不及物动词例外）。

3、 区分介词和动词

动词在句中常作谓语，能单独回答问题，介词则不能。例如：“他在教室吗？”“在”。这里“在”可以用来单独回答问题，因此是动词。“他在哪儿学习？”“在教室。”这里“在”不能单独用来回答问题，因此是介词。

动词可以重叠，介词不能。例如：可以说“想想、看看、听听”，不能说“向向、在在”。

二、短语

短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。这种组合关系是给词组分类的依据。短语的类型主要有以下几种：

1、 并列短语：有两个或两个以上的名词、动词、形容词组成。如：调查研究，你们和他们，

省市县，等等。

2、 偏正短语：由名词中心语或定语或由动词、形容词中心语和状语组成。如：我的老师、

一个同学、勤奋的女生、一孔之见，仔细地看、突然听到、特别快、相当好，等等。

3、 主谓短语：由主语和谓语组成。如：阳光灿烂、心情舒畅、人声鼎沸，等等。

4、 动宾短语：由动词和宾语组成。如：歌唱祖国、顾全大局、做作业、是散文、喝凉水等

等

5、 动补短语：由动词（形容词）和补语组成。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、红

透了、富得冒油等等。

此外，还有复指短语（如：首都北京）、连动短语（如：画蛇添足）、兼语短语（如：引狼入室）等。

【课堂反馈】

一、判断加点词的词性。

1.“精兵简政”是条好意见。（ ） 2.队员们精疲力尽。( ) ．．

3.过日子要精打细算。( ) 4.输得精光。( ) ．．

二、判断加点词的词性

1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（ ） 2.月色便朦胧在这水气里。（ ） ．．．．

3.月色给大地带来一片朦胧。 （ ） ．．

4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（ ）

5.这道题老师讲得很明白。( ) 6.你明白其中的道理吗？ ( ) ．．．．

7.我们应该有严肃、认真的工作作风。( ) 8.革命队伍必须严肃纪律。( ) ．．．．

三、选出下列加点词词性不同的一项。

A.电灯突然亮了。（ ） B.这场雨下得太突然。 （ ） ．．．．

C.心脏突然停止了跳动。（ ） D.突然，掌声暴风雨般的响起来。（ ） ．．．．

四、指出下列句中加点词的词性。

1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。（ ）（ ）（ ） ．．．

2．两块连草都不长的地连起来了，在民兵连的他朝那里连打了几枪。（ ）（ ）（ ） ．．．

3．你比我强，我比不过你。（ ）（ ） ．．

4．你为什么老向着他，而不向他提意见？（ ）（ ） ．．

5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。（ ）（ ） ．．

五、选出词类相同的一项。（ ）

A．肃穆 肃立 B.也许 立刻 C. 聪明 智慧 D.欣然 果然

六、指出下列句中加点词的词性

一个人为（ ）自己（ ）所（ ）热爱的（ ）目标而（ ）奋斗时（ ），．．．．．．．

即使（ ）困难（ ）重重，也（ ）会（ ）百折不挠的去克服它（ ）。 ．．．．．．．

七、指出下列短语的结构类型

1、风俗习惯（ ） 2、变化规律（ ） 3、历史悠久（ ）

4、整修一新（ ） 5、交头接耳（ ） 6、思维敏捷（ ）

7、废寝忘食（ ） 8、前程远大（ ） 9、全神贯注（ ）

10、襟怀坦白（ ） 11、挥手之间（ ） 12、愚公移山（ ）

13、竞选州长（ ） 14、销售计划（ ） 15、色彩缤纷（ ）

16、交通规则（ ） 17、风和日丽（ ） 18、激动不已（ ）

19、禁止吸烟（ ） 20、辛勤耕耘（ ） 21、巍峨挺立（ ）

22、不断发生（ ） 23、气氛热烈（ ） 24、继往开来（ ）

八、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。

1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好

2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去

3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹

4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事

5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）

6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写

九、下面是一个中学生写给著名语言学家王力的信的正文，有些措辞不妥，请找出并修改，有几处写几处。

您好。我能给您写信，很为您感到荣幸。您是大语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生之犊以很深的影响。我喜欢您的书，可当地偏僻，很难买到。请您受劳为我邮一本您写的《古汉语常识》，并恳请您复信教诲。切切！

错误： 修改：

十、对对联练习

1、上联：花开富贵

下联：

2、上联：爱国诚信乃做人根本

下联：

3、上联：学问藏今古

下联：

4、国兴旺家兴旺国家兴旺， 下联：

用绝妙好词造句第二篇
《高二语文唐诗宋词专项复习课件8》

用绝妙好词造句第三篇
《高二语文唐诗宋词专项复习课件8》

用绝妙好词造句第四篇
《塾师必读之类书》

塾师必读之类书

2011-08-03 17:56:15| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅

今日到《小知录》，甚是好书，此书搜罗典故，无所不包，分十二卷三十八类，为私塾必备类书之一。 吾今就能搜罗之私塾用类书，简记如下：

1、王应麟《小学紺珠》

2、王应麟《玉海》

3、《锦绣万花谷》

4、《天中记》

5、《事物纪原》

6、《小知录》

7、《海录碎事》

8、《藕香拾零》

9、《事林广记》

10、《儒学警语》。

辞典

《中国人名大辞典》、《中国文学家大辞典》

今日又收到《学诗入门》、《诗法入门作诗百日通》、《古今诗学大全》。

《古今诗学大全》于1926年由世界书局编纂出版，迄今85年了，对好读诗作诗者有过很大的影响，不少诗人的成长得益于是书。此书特点

1、是全，平仄对仗，押韵用典，造句体载无所不包，

2、是读写结合，有名家名作，贯穿诗学知识，便于初学。

3、是饶有趣味，诗迷酒令，设有专辑

4、是实用，分韵编入大量常用词，便于查找。

海印学堂学童必备古籍（第一批）：

海印按，海印学堂课本以采用原版影印为主，尽量不采用现代简体字印刷版，因此，蒙学教材的要求比较高。除了自己找老书修版影印作教材之外，又有以前旧古籍书店影印的一批国学书，虽然不比原版好，或者字比较小，但是已经可以采用，这类书籍已经不多，价格也在疯涨，今列书单如下，希望有能买的尽量多买，蒙学书类能多买几本的多买，可以支持他人学习。其中1——28种，是必须买，也是可以多买的教材。全部是在孔夫子旧书网书店区下订单购买。

1、《三字经训诂》【影印本】中国书店

2，《百家姓考略》【影印本】中国书店

3，《千字文释义》【影印本】中国书店

4，《千字文集古》【影印本】中国书店

5，《小佩文韵府》（天津市古籍书店版）

6，《白话千字文》（天津市古籍书店版）

7，《白话三字经》影印版（天津市古籍书店版）

8，《医学三字经》【影印本】中国书店

9，《白话论语》影印本（天津市古籍书店版）

10，《白话释解老子道德经》（天津市古籍书店版）

11，《文字蒙求》（中华书局版）

12，《幼学歌》（天津市古籍书店版）

13，《声律启蒙》影印版（武汉市古籍书店）

14，《宋刻孝经》影印版（天津市古籍书店）

15，《论语话解》影印版（天津市古籍书店）

16，《千家诗》影印版（长春古籍书店版）或《千家诗注释》（广陵古籍版）或《绘图千家诗注释》（天津市古籍书店版）或《千家诗》中国书店影印版

17，白话句解《幼学故事琼林》,影印版，（天津市古籍书店版）、《言文对照幼学故事琼林》（中国书店版）

18，《三字经、百家姓、千字文、朱子格言》白话详解，影印版（江苏广陵古籍刻印社）（非最好） 19，《绘图龙文鞭影》影印版（江苏广陵古籍刻印社）（非最好）

20，《东莱博议》影印版（武汉市古籍书店）

21，《四书读本》上下册，影印版（中国书店）

22，《四书五经》影印版上中下三册（天津市古籍书店版）、又有中国书店版

23，《四书白话句解》（成都古籍书店版）

24，《四书白话注释》上下册（长春古籍书店版）

25，《四书白话注解（全一册） 影印版（长春古籍书店版）（此为2之精装版，买一种即可） 26，《庄子》（白话译解，影印版）（天津市古籍书店版）

27，《七言绝句作法举隅》中国书店影印版

28，《古文观止》上下册，（天津市古籍书店版）（或广陵古籍版影印本）

29，《书学格言》（成都古籍书店版）

30，《分类辞源》影印版上中下三册（天津市古籍书店版）

31，《咏物诗选》（成都古籍书店）

32，《重订古文释义新编》（影印本）（武汉古籍书店）（是书甚好）

33，《周易本义》影印版（天津市古籍书店版）或中国书店影印本

34，《孙子兵法白话译解》（天津市古籍书店版）

35，《经解入门》（天津市古籍书店版）

36，《诗韵合璧》（上海古籍书店版）

37，《词林纪事》（成都古籍书店版）

38，《续古文观止》（（长春古籍书店版））

39，《千首宋人绝句》（天津市古籍书店版）

40，《汉印分韵合编》（上海古籍书店）

41，《中国文人故事》影印版（天津市古籍书店版）

41，《唐诗三百首》影印版（长春古籍书店版）

43，《书学捷要》（天津市古籍书店版）

44，《老子章句新释》（成都古籍书店版）

45，《周易集解》孙星衍著，影印版（成都古籍书店版）

46，《篆文大观》 影印本 （武汉古籍书店版）

47，《草诀百韵歌》（江苏广陵古籍刻印社）

48，《绝妙好词笺》影印本（江苏广陵古籍刻印社）（或者上海古籍影印版）

49，《随园诗话》影印本（江苏广陵古籍刻印社）

50，《古今文致》影印本（江苏广陵古籍刻印社）

51，《真草隶篆.蒙学三种》（三字经.百家姓.千字文）（天津市古籍书店版）

52，《国学问题五百》（天津市古籍书店版）

53，《诗韵易检》（天津市古籍书店版）

54，《易经》（武汉市古籍书店影印）

55，《学诗百法》（上海古籍书店）

56，《学词百法》（上海古籍书店）

57，《四体千字文》（长春古籍书店）

58，《诗法入门》（武汉古籍书店）

59，《四库全书答问》（天津市古籍书店）

60，《习字秘诀》（天津市古籍书店）

61，《词学详诠》影印本（武汉市古籍书店）

62，《金圣叹选批杜诗》（成都古籍书店）

63，《百体千字文》（沈阳古籍书店）

64，《吴客斋篆书四种》（武汉市古籍书店）

65，《做诗百法》（天津市古籍书店版）

66，《唐诗三百首新释》影印版（长春古籍书店）

67，《简明竹谱》（中国书店或武汉市古籍书店）

68. 《书法指南》（天津市古籍书店）

69，《古今人物别名索引》（长春古籍书店）

70，《写字手册》（上海古籍书店）

71，《周易述》影印版（天津市古籍书店）

72，《十二段锦》（天津市古籍书店）

73，《重订六书通》（中国书店或天津市古籍书店）

74，《篆法入门》（沈阳古籍书店）

75，《说文大字典》上下册（天津市古籍书店）

76，《周易象理证》（天津市古籍书店）

77，《灵飞经小楷字帖》（天津市古籍书店）

78，《芥子园画谱》（天津市古籍书店）

79，《词学全书》影印版（中国书店）

80，《词学》影印版（中国书店）

81，《周易集解》影印版（中国书店）

82，《古文四象》曾国藩，影印版（中国书店）

83，《二十四孝图》影印版，中国书店

84，《庄子校释》中国书店

85，《书法大成》中国书店

86，《老子正诂》中国书店或古籍出版社影印

87，《古书读法略例》（中国书店据商务印书馆1936年版影印）

88,《邓石如篆千字文》（中国书店影印）

89，《诗经译注》影印本，中国书店据广益书局1934年版为底本影印

90，《书法精论》影印本，中国书店

91，《画学简明》影印本，中国书店,

92，《武术汇宗》影印本，中国书店

简体：

93，《陈少梅二十四孝图》天津人民美术出版社

94，《二十四孝图文集》江苏美术出版社

95，《群书类编故事》书目文献出版社

96，《康熙御制耕织图》天津人民美术出版社

97，《国学典籍阅读要义》中国书店

重要书：

98，《蒙求注释》山西人民出版社（此书快买！）

99，《十一经问对》，吉林出版集团

特别：

99，《补注蒙求》中华再造善本，图书馆出版社。（此书必备，作为海印蒙学课本。经济好的家长买来，请复印下，大家通用。）

100，《事类赋》中华再造善本，图书馆出版社。（此书必备，作为海印蒙学课本。经济好的家长买来，请复印下，大家通用。）

101，《重续千字文》中华再造善本，图书馆出版社。（此书必备，作为海印蒙学课本。经济好的家长买来，请复印下，大家通用。）

102，《明解增和千家诗注》中华再造善本，图书馆出版社。（此书必备，作为海印蒙学课本。经济好的家长买来，请复印下，大家通用。）

103，新编类意集解诸子琼林（8开线装全二函十六册）中华再造善本

104，养正图解

用绝妙好词造句第五篇
《古代文学史考题精解》

一、填空题：（共10题，每空1分）

1、北宋诗文革新的领袖是（欧阳修）。

2、宋词的集大成者是（周邦彦），钱钟书认为宋代（范成大）的诗歌集古代田园诗的大成，通常用（清空）一词形容姜夔词的艺术特色。

3、南宋词坛并称“二窗”的是（吴文英）和（周密）两位作家。

4、现存唯一完整的诸宫调作品是（《西厢记诸宫调》），纪君祥的杂剧代表作是（《赵氏孤儿》），

5、。散曲的体制主要有（小令）和（套数）两类。

6、朱门沉沉按歌舞，（厩马肥死弓断弦）。 7、（桃李春风一杯酒），江湖夜雨十年灯。

8、沙上并禽池上暝，（云破月来花弄影）。 9、（驿寄梅花，鱼传尺素），砌成此恨无重数。

10、（大江东去浪千叠），引着这数十人驾着这小舟一叶。

11、南宋著名词人吴文英创制了词史上最长的词调，长大240字，名为《莺啼序》。

12、宋元之际的词坛上，词人喜欢结社唱和、分题定韵赋词，从而出现了第一部咏物词专集《乐府补题》

13、【王禹偁】字元之，宋初有名直臣。诗文皆著，作品有《小畜集》，代表作《村行》。

14、元好问著有《元遗山先生全集》，词集为《遗山乐府》，另外辑有《中州集》【依据金人魏道明和商衡的金诗选──《国朝百家诗略》(元好问自序)】，保存了大量金代文学作品。

15、梅尧臣(1002-1060)，字圣俞， 北宋诗人，宣州宣城（今属安徽）人。宣城古称宛陵，世称宛陵先生。《鲁山山行》体现了他造语平淡而意在言外的作诗主张。刘克庄在《后村诗话》中称之为宋诗的“开山祖师”。

二、名词解释：（共4题，每题5分）(两宋一元)

江西诗派 辛派词人 元代南戏 宋初三体

【西昆体】宋初影响极大的重要文学流派，以杨亿、刘筠、钱惟演为代表。“西昆”因创始诸人在秘阁唱和的诗集称《西昆酬唱集》而得名。创作特色是学李商隐的近体律诗，讲究声律文采，修辞重用典。西昆体有广狭二义，狭义的西昆体单指其近体律诗，广义的西昆体兼指其四六文。

【诚斋体】指南宋诗人杨万里的诗歌创作，最早由严羽在《沧浪诗话》中提出。诚斋体师法自然，强调“感物”，对于自然的表现富于个性，善写生，富于想象，语言风趣幽默。它代表了杨万里诗歌创作的鲜明个性和独特价值，也确立了其在我国古代诗歌史上的地位。

【“王荆公体”的特点】“王荆公体”的特点是重炼意，又重修辞，在用事、造语、炼字等方面煞费苦心，既新奇工巧又含蓄深婉，主要载体是其晚期雅丽精深的绝句。其长处在于下字工、用事切、对偶精，独处在于作诗主意求工，主意之过流为议论，好求工而伤于巧；故“王荆公体”有深婉不迫处，也有生硬奇崛处。前者乃取法于杜、韩而自成一体，后者实为江西派的先驱，本唐音而带宋调，对宋诗的发展起了不小的影响。

【苏门四学士】黄庭坚的山谷体诗歌是元佑时期宋诗发展到高峰期的产物。元佑诗人以苏轼享名最盛，黄庭坚、秦观、张耒、晁补之均出其门，时称苏门四学士。四学士都能诗，唯黄庭坚能于苏诗之外独树一帜，自成一家。与苏轼并称苏、黄，对宋诗的发展起重要作用。以其为宗主的江西诗派是宋代影响最大的诗歌流派。

【山谷体】黄庭坚，自号山谷道人。作诗以学杜为宗旨，喜欢用拗句。其诗被称为“山谷体”。

【永嘉四灵】指南宋后期诗坛的四位诗人徐玑、徐照、翁卷和赵师秀。由于他们字号中都有一个“灵”字，诗风极为相近，又都是永嘉人，故被视为同一诗派，称“永嘉四灵”。四灵作诗以唐诗为号召，其实学的是晚唐体，诗风清苦冷僻、局度狭小。

【《沧浪诗话》】是宋代理论性最强、影响最大的一部诗话专著。他以禅喻诗，强调“别材”、“别趣”，批评以苏、黄为代表的宋诗，倡导“以盛唐为法”。这对宋以后诗歌创作宗唐之风气的形成，以及历时持久的唐宋诗风之争，影响很大。

1、“妙悟”是严羽诗学思想的核心，又含“悟妙”之意。它一方面指在学习欣赏诗歌的过程中，要靠对诗歌妙处的把握才能得其精华；另一方面在诗歌的创作中，只有在对自然和社会的直观中顿悟，才有创作的灵感，

2、“兴趣”是指诗歌作品给人的美感，属于主观的审美经验。与诗歌自身的意境含义不同，“兴趣”是指外物形象直接兴发出来的审美情趣，是感性的直接触发，不涉理路，不落言筌，如羚羊挂角，无迹可求，是一种言有尽而意无穷的审美趣味。

三、诗词赏析 姜夔 《暗香》

赏析1 此词咏梅怀人，思今念往。据夏承焘《姜白石词编年笺校》称：“作于辛亥之冬，正其最后别合肥之年”，而“时所眷者已离合肥他去”。由此可知是指合肥旧事。上片写“旧时”梅边月下的欢乐；“而今”往事难寻的凄惶。两相对照，因而对梅生“怪”，实含无限深情。下片写路遥积雪，江国寂寂，红萼依然，玉人何在！往日的欢会，只能留在“长记”中了。低徊缠绵，怀人之情，溢于言表。全词以婉曲的笔法，咏物而不滞于物，言情而不拘于情；物中有情，情中寓物。情思绵邈，意味隽永。

赏析2 沈祖棻 首三句从题前说起，极言情境之美。“换起”两句，承上，仍是旧时情事。梅边月下，笛声悠扬，当斯时也，复换起玉人，犯寒摘花，月色笛声，花光人影，融成一片，试思此何等境界、何等情致；而“何逊”两句，笔锋陡落，折入现状，又何等衰飒。此周济《宋四家词选》所谓“盛时如此，衰时如此”，周尔墉《〈绝妙好词〉评》所谓“以„旧时‟、„而今‟作开合”也。旧梦词心，都归遗忘，而续以“但怪得”两句，则竹外疏花，冷香入席，又复引人幽思。未免有情，谁能遣此耶？下片仍从盛衰见脉络。换头起笔即用“江国，正寂寂”，点出衰时。“叹寄与”两句，谓欲寄相思，则路遥雪积，极尽低徊往复，忠爱缠绵之情。“翠尊”两句，则此情欲寄无从，但余悲泣，“红萼无言”，殆已至无可说之境地，然终耿耿不忘。其情深至，其音凄厉。“长记”两句，复苦忆当时之盛，结二句又陡转入此日之衰。周济所谓“想其盛时，感其衰时”也。“又片片”句，谓一片一片，吹之不已，终至於尽。“几时见得”，斩钉截铁之言，实千回百转为后出之，如瓶落井，一去不回，意极沈痛。

赏析3 这首词构思绵密，自出机抒。词的创作虽与林逋《山园小梅》有关，但其境界却远远超林逋的诗作，与陆游的《卜算子·咏梅》也不相类。林诗“曲尽梅之体态”（见司马光《温公诗话》），陆词借梅比喻诗人的品德，姜夔这首词却织进了个人身世盛衰之感。但写法上却“不即不离”，看上去，似咏梅而实际并非咏梅，非咏梅而又句句与梅密切相关。正如张炎《词源》所说：“所咏了然在目，且不留滞于物。”姜夔词的“清空”也正表现在这里。其次是，对比照应，似纵旋收。作者本来以梅花为线索来抒写个人身世之感，但他善于把今昔盛衰之情捏在一起，在对比中交替进行，给人以强烈印象。如第一层写的是昔盛，第二层便接写今衰；第五层写昔盛，六层又以今衰作结。这二者形成强烈对照，境况十分鲜明。再次是，抒情写意，曲折尽致。这是一首抒情词，侧重于叙写词人激烈起伏的内心活动。以第四层为例，短短六句，却有三次转折，感情上的波澜回荡被表现得淋漓尽致。最后是音节谐婉，字句精工。《暗香》、《疏影》与《扬州慢》一样，前无古人，纯属自创。这两首词经过歌伎演唱的实际检验，作者自认为“音节谐婉”。当时曲谱，今已不传，但读起来仍能琅琅上口，叮当成韵。如前所说，作者是很注意研辞炼句的。这首词，词句秀美，用字精工，“冷”、“压”的准确鲜明，虚字的恰当适度，都有益于诗意的增强。

四、简答题：（3题任选2题，每题15分）

1、简述陆游诗歌成就。

陆游的诗歌诸体皆备，不论是古体诗，还是律诗、绝句，都取得了很大成就，艺术风格多样。

1、古体气势磅礴。陆游是一位具有战士情怀的诗人。其古体诗多豪壮语，喜言征伐事，颇有老杜诗的雄浑气势，又吸收岑参的语奇体峻，写得豪迈坚挺。诗作素无长篇，也不采用一韵到底的习见方式，而是转韵较多，又摆脱固定的句法，使用杂言的形式，顿挫跌宕，跳跃律动，自具一种苍莽之感。

2、七律悲壮慷慨。陆游于律诗致力最勤，有“古今律诗第一”之誉。他的七律感时伤世，无不悲愤激昂，且对仗工整而自然圆转；很少运用僻典，主要力量安排在中间的四句，通常是景一联，情一联，于景联多有佳句。

3、七绝清新秀逸。陆游晚年写了大量清新秀逸的闲适诗。他的绝句小诗，以七言为主，善于咀嚼日常生活里的隽永滋味，领会当前景物的曲折情况，写得清新细腻、简练自然，极有丰神远味，而且明白如话。此外，他还更多地发挥宋人好议论的特点，在绝句诗里抒发感慨，用平易流畅的语言表达爱国思想，言简意

深，带有散文化特征。

陆游词与其诗相似，也有激昂慷慨和清淡秀逸两种风格。前者主要表现在他的爱国词里，后者则见于大部分词作，词风清婉，造句圆融而富诗意。情词真挚缠绵，凄婉流丽。

2、简述李清照词的特色。

李清照词以南渡为界，分前后两期，词的内容、风格迥然不同。前期词多为闺情词，反映大家闺秀的生活情趣，委婉细腻；后期词主要抒发悼亡之悲和怀旧之思，凄凉低沉。

【“易安体”的艺术特点】

李清照词的艺术成就很高，在当时就广为流传，被称为“易安体”。所谓“易安体”，有以下三方面的特点：

1、用通俗易懂的文学语言和明白流畅的音律声调作词。李清照妙解音律，所作词无一字不协律，而且能“化俗为雅”，善用从口语中提炼出来的寻常语创造不寻常意境，清新工巧，明白省净，富于表现力。

2、“易安体”融入了家国兴亡的深悲巨痛，同时又不失婉约词的本色，具有凄婉悲怆的格调。

3、“易安体”倜傥有丈夫气。李清照作词，能把委婉的情思与超脱的襟怀融合在一起，婉约而不绮靡，而是柔中有刚，蕴含着激昂豪迈之气。

3.散曲

一种起源于民间新声的音乐文学，与杂剧合称元曲。杂剧是戏剧，散曲则是用来清唱的曲文，性质上更接近于合乐的诗歌。在元代，一般称为乐府或词，有小令和套数两种基本形式。小令是单支的曲子，又叫“叶儿”，按不同的宫调曲牌创作，曲调不同，字数和句式也不一样。套数又称套曲，由2支以上同宫调曲牌的曲子连缀而成，曲牌间的联系有一定的顺序，曲词需一韵到底，结尾时有“煞调”或“尾声”。散曲具有生动活泼、通俗易懂的特点，“文而不文，俗而不俗”，成为当时极为流行的新诗体。

元代散曲创作特点：可分为前、后两期。前期曲风较为质朴，没有专门的散曲作家；后期曲风则趋于雅丽清婉，出现了一批专攻散曲的作家，注重字句锤炼、对仗工整和典故运用，有诗词化和格律化倾向，使散曲创作趋于规范和繁盛，作品数量较前期多，社会反映面也比较广。

五、论述题：（2题任选1题，25分）

1试述苏轼在宋代词坛的贡献。（回答要点：回答时应联系具体作品展开论述）

A、拓宽词境。扩大词的表现功能。B、变革词风。豪放词的创作。

C、提高词品。破除诗尊词卑的观念。D、以诗为词。将诗的表现手法移植到词中。

2举例说明《西厢记》的艺术成就。（回答时需适当举例展开。）

A通过矛盾冲突刻画人物，揭示人物心理。 B宏大而精密的戏剧结构、起伏变化的戏剧节奏。

C语言特色。“当行”，白话口语和文学语言的完美统一，语言的性格化，叠字的运用。

王实甫改变以前莺莺故事的题旨，明确提出“愿天下有情人都成了眷属”的观念，打破杂剧的规矩，借鉴院本和南戏的演出形式，编成五本二十折的连台本，末与旦轮番主唱。以精心构撰的戏剧冲突推动情节的发展，同时塑造了追求爱情而有所顾忌的崔莺莺、多情种子的张生和机灵热心的红娘等人物形象，语言上当行本色，具有非常鲜明的个性化色彩。

3．试述辛弃疾词的成就与其对南宋后期词坛的影响。

辛词继承苏轼以来抒情言志的倾向，运用“以文为词”的艺术手法，化用经史，风格多元化，创立“稼轩体”， 豪放一派，后期江湖词人如刘克庄、陆游、刘辰翁等人继承辛词风格，成为辛派词人。

【辛词的语言艺术特点】1、“深雄雅健”的语言风格。辛弃疾博览群书，驰骋百家，转益多师，兼又具有高超的语言运用能力，能将许多散乱平淡的语言材料组织到词中，一变而为极生动、极带感情的文句，任意驱使而不觉其机械平直。在稼轩词里，诸体兼采，又以散文句法入词，经史子语拉杂运用，议论纵横，气势磅礴，从而形成了“深雄雅健”的风格。

2、善于使事用典。词至辛弃疾，开始运用大量的典故，有辛词好“掉书袋”之说。但辛词用典少见堆彻艰涩，大多还是用在讽喻，托古喻今，借以扩大词意的深广度，增加词的含蓄性。

3、语言风格多样，雅俗兼备。除用典多而精当，语句精炼警策、雄放雅丽外，稼轩词还有吸收民间语言而通俗化、口语化的优点。所以有些辛词写得极清新明快，似说话，近民谣，浅白朴素。

用绝妙好词造句第六篇
《诗歌意象》

引申思考并讨论:"杨柳"意象在古诗词中与离别有什么关系?

明确:"柳"乃"挽留"的"留"字谐音,古人送别时有折柳相送的习俗,表示挽留。如《诗经》:"昔我往矣,杨柳依依,……""客舍青青柳色新""羌笛何须怨杨柳",还有"垂柳万条丝,春来织别离(唐朝戴叔伦)"等。

小结:"杨柳岸晓风残月"这组意象,抓住了离别人冷落孤清的情感特点,生动地表现了词人别后孤独寂寞的心境,景与情交融在一起。

师:在此句中词人写到了一些中国古典诗歌中常见的典型意象,如酒、柳、风、月,这些意象给你什么样的联想呢?请同学们给合之前所学,讨论3分钟,谈谈看法。

关于酒:常言借酒消愁,酩酊大醉后,把一切苦恼抛诸脑后,依依惜别时,"飞蓬各自远,且尽手中杯",就痛快地一醉而别。自欺欺人也好,逃避现实也罢,"醉翁之意"已不在酒了。喜时--杜甫说:"白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。"(《闻官兵收河南河北》) 哀时--曹操为功业人才而愁,发出"对酒当歌,人生几何。"的感慨。《短歌行》) 愁时--李白失意官场,说:"抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。"(《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)苏轼也说:"明月几时有,把酒问青天。"(《水调歌头o明月几时有》)。李清照思念丈夫时,说:"三杯两盏淡酒,怎敌它晚来风急?"(《声声慢》) 王维送别元二,说:"劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。"(《送元二使安西》) 厌厌夜饮,不醉无归。《诗·小雅·湛露》

一身天地窄,只是酒乡宽。(清·王广心《夏日招毛子霞徐臞庵沈雪峰诸子集用双白韵》) :柳有"留"意,残月西挂,伊人不再,晓风侵人,徒添冷意,借酒消愁愁更愁。"今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。"作者组合了最能触动离愁的景物入词,酿造意境,增添了抒情色彩,渲染了浓烈的气氛,更能展现出微妙的心理活动,挑动读者的心弦。

海上升明月,天涯共此时。

--张九龄《望月怀远》

辛苦最怜天上月,一昔如环,昔昔长如玦。

--纳兰容若《蝶恋花》

抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。

--李白《秋登宣…叔云》

醉过方知酒浓,爱过才知情重。--胡适

含烟惹雾每依依,万绪千条拂落晖。为报行人休尽折,半留相送半迎归。--李商隐《<离亭赋得折杨柳>其二》

半烟半雨江桥畔,映杏映桃山路中。会得离人无限意,千丝万絮惹春风。--郑谷《柳》 关于月:月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。月是离合的象征,何况是残缺不全的月,最易引起词人的愁思。

关于风:古语有云:自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂,带来的并不是快意,而是凉意,凄凉的感觉。杜甫《登高》"风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。" ⊙回想整首词,指名背诵。

五、品味意境--我评《雨霖铃》

我们来回顾一下全词的内容。全词从离别前的氛围入手,营造了凄凉悲苦的离别氛围,然后通过对离别情景的描述,叙述了离别时难分难舍的过程;词的下片,词人通过想象,设想了孤清寂寞的别后景象。全词融情入景,情景交融。

㈠名家评点

教师引导:其实,柳永的词不仅是《雨霖铃》情景交融,真切动人,他的大部分词都有此特点,请看词评家对柳词的评点:

⑴冯煦、夏敬观等词评家对柳词的评述。

"耆卿词,(能)状难状之景,达难达之情,而皆出之以自然,自是北宋巨手。"--冯煦《宋元六十一家词例言》

"耆卿词,善层层铺叙,情景交融;写景无不工,造句不事雕琢,而叙事多平铺直叙。"--夏敬观《手评乐章集》

⑵王国维对意境的表述:

再引:柳词符合意境优美的要求吗?我们来看着名词评家王国维先生对意境的表述:

王国维说:"何以谓之意境?曰:写情则必沁人心脾,写景则在人耳目,述事则如口出是也。"--《宋元戏曲史》

㈡意境描述

师:下面请同学们参照王国维先生对意境的表述,用自己的语言来描述《雨霖铃》这首词的意境。

示范:我也写了一段描述这首词意境的文字,现在我把它读出来,以供同学们参考:

[板书]:

离别前:凄凉悲苦的离别氛围

离别时:难舍难分的离别过程

离别后:孤清冷落的别后情景

⊙[学生活动](理解思考这些评述,不懂之处提出询问。)

⊙[学生活动](理解思考,并与本课内容结合起来探讨。)

⊙[学生活动]口头描述(学生在理解了词的内容和情感之后,运用联想的手段,将自我的情感融入到词的意境中去,加入自己的情感体验,描述别离时的情感。可以有自己的理解,自己的亲身经历,也可以有自己的发挥。有点新意应给予充分的鼓励。)

都门外,长亭旁,清秋冷落,离别难。

不忍听,舟子声声催,秋风阵阵凉,寒蝉凄切断人肠。千言万语,化作泪水淌。不忍看,千里夕阳,暮蔼锁楚江;望前程,路茫茫,兰舟一叶,四方飘荡。不忍想,今宵与你别,明朝在何方?杨柳江岸处处是,物是人非倍凄凉。晓风残月我相伴,良辰美景无人赏。

忍不住一声叹:多情自古伤离别,更那堪,别后身孤单,前途两茫茫。对我来说都已不复存在!

没有你的日子,我的生活将最没有滋味!

六、尝试背诵

师:这首词意境哀婉,真切动人。请同学们一起来尝试背诵这首词,在背诵中深入领会词的意境。

七、鉴赏本词的艺术特色

师:刚才我们是通过诵读来意会全词,那么下面我们要以讨论的形式来言传自己独到的理解和真切的体悟了。

1.提问:大家一起说说,本词最大的艺术特色是什么?

--情景交融(板书)

2.教师组织学生进行分组讨论,深刻体会《雨霖铃》情景交融的艺术手法。

师:"一切景语皆情语",大凡诗词,一般都具有情景交融这个特点,那么这种艺术手法在柳永的《雨霖铃》中又是如何体现的呢?下面同学们分小组讨论这个问题,准备派代表发言。 ①用哀景和乐景同写悲情

师:作者在词中选用了哪一类景?这种景怎么表现作者的情感?

A.秋雨黄昏送别图"寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨处歇"

一阵骤雨过后,景色特别鲜明刺眼,周围都是凄切的蝉声,又正是暮色苍茫时分,对着这送别的长亭,这是多么动人愁思的境界。词表面写景,实际是在写情,酿造了一种足以触动离情别绪的气氛给人一种无可奈何的感受,打下全词情感的基础,以增强下面抒写酒事的真实性和感染力。

B."念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔"

烟波浩淼的江面上的粼粼水波与词人心头长时间难以排解的惆怅相似,傍晚云雾浓重的特点与词人心情的沉重压抑相似,楚地天空的空阔辽远与愁绪的无边无际相似。词人用比喻的修辞手法选取三种具有代表性的景物充分地表现了离别的愁绪:如千里烟波般的绵长,如沉沉暮霭般的浓重,如楚地天空一样无边无际。

C."应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说"

"良辰好景"原为欢乐愉快的场景,但是随后而来的"虚设"二字顷刻间就使这种欢乐消失得无影无踪,而是沉入了无边无际的愁伤之中,所以,这个地方是以"乐景写悲情"。与前面几处的景物描写是有区别的。(迎娶刘兰芝的场面)

②景情水乳交融,妙合无痕

"今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月"

a."柳"的情感内涵。

柳既是送别的象征物,又是送别的见证人,如今独在旅舟上见柳,怎不惹起满怀离思? ⊙[学生活动]背诵(个别学生背诵不熟练,可以看一下课本。)

⊙("虹收残雨,蝉嘶败柳长堤暮"、"西陆蝉声唱,南冠客思亲"、"高柳乱蝉嘶"。"河桥望行旅,长亭送故人"(王褒《送别裴仪同》)、"西陵侠少年,送客短长亭"(王昌龄《少年行》)长亭外,古道边,芳草碧连天(李叔同《送别》)。长亭,古代大道上每五里设一短亭,十里设一长亭,供行人休息,所以,长亭已经被当作离别地点的通称。)

"年年柳色,灞陵送别"(李白〈忆秦娥〉)

"昔我往矣,杨柳依依"(〈诗经〉)

"柳阴直,烟里丝丝弄碧,隋堤上,曾见几番,拂水飘绵送行色"(周邦彦〈兰陵王〉) b最能触动离愁的事物集中为一幅鲜明的画面。

(温庭筠《菩萨蛮》"江上柳如烟,雁飞残月天"、曹植"愿为西南风,长逝入君怀"、李清照"扶头酒醒,别是闲滋味"。) c.虚中有实,虚景实写,以景"染"情,融情入景

他写的是真景物,汴河堤畔,本多垂柳。杨柳岸三字随手拈出"本地风光",令人感到亲切、自然。一夜行舟,醒来时早已置身于寥廓开阔的山驿水程中,所以唯觉晓风清冷、唯见残月凄楚,晓风残月四字便写出了此种扁舟晓行的真切风光。

用绝妙好词造句第七篇
《李清照词两首实用导学案》

《李清照词两首》导学

主备人：丁晓芳 备课组长：马建兵

校验人：马志会 马建兵 杨玲 丁晓芳 杨素洁 王琴 李娟 李娟霞

审核人：马建兵 贺小玲

第一课时

【预习目标】

1、你必须:了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。

2、你必须:掌握个人的生活遭遇和创作的密切关系。

3、你必须:初步感受婉约词的特点，能读出词的意境。

一、预习内容

1．知人论世，作者介绍 (请阅读以下知识，用笔划出重点)

李清照（1084-约1151），宋代著名婉约派女词人，号易安居士。

李清照的生平可根据宋室南迁为界，分为前期和后期。

前期：其父亲是李格非，饱读诗书，精通儒家经典，进士出身，才学之士。在北宋社会，大户人家选女婿，主要是重才，中了进士的男子都受到尊重。中了进士后，曾做过山东郓州的教授（相当于教育局局长）。后来升官，做过太学录、太学士、太学博士（相当于京师大学堂里担任教授）得到苏轼赏识，成为“苏后四学士”之一。性格刚正不阿，嫉恶如仇。在郓州时，很清贫，连当地知州都觉得他可怜，劝他私吞，但他不听；在江西上饶做官，当地有个专门妖言惑众危言耸听的道士，有一次，两个人的车碰见，李格非当即叫人把他拖出去，痛打一顿，驱逐出境。最后进入宋史人物传记。

母亲是王氏。王氏祖父是王拱辰，宋仁宗时的科举状元，先后担任过翰林学士，吏部尚书（国家人事部部长）、三司使（财务部部长），王氏从小在诗书世家里长大。“妻王氏，拱辰孙女，亦善文“——《宋史》。

李清照：有良好的家庭教育，比当时的女孩子有着更为宽松自由的环境。古代女孩子应过着大门不出，二门不迈，待字闺中，专攻女红的生活。

感受少年时代的词：《如梦令》

常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡争渡，惊起一摊鸥鹭。

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否知否，应是绿肥红瘦。

丈夫：赵明诚。为人品行端正，情趣高雅，从小喜欢收集金石字画文物，其父赵挺之，与李格非是同乡人，山东，政治上是变法派，与李格非刚好相对。当时流传这么一个故事，赵明诚和父亲说，做了一个梦，请父亲解梦：言与司合，安上已脱，芝芙草拔。（词女之夫）

刚好宋徽宗上位，采取折中政策，政治矛盾暂趋缓和，故赵明诚与李清照得以结为秦晋之好。这时李18岁，赵21岁。

命运转变：婚后不久，新旧两党又开始争斗，赵挺之打击李格非，李清照曾写援书，但没得到帮助。李格非被贬回老家。新党内部争斗，赵挺之死于京师，赵家也遭受灾祸。

后期：靖康事变，北宋灭亡。北方大乱，赵家大多书册文物被焚，逃难到南方。丈夫病逝。李清照曾经改嫁。一个叫张汝舟的人为骗文物而与她结婚，结果得不到，这次婚姻完全是个骗局。李清照告他虚报举数，借此离婚。她也因此坐了两年牢，但获得众人帮助，九天后出来了。最后一个人在孤独中去世。

2．创作

李清照的词自成一家，被称为“易安体”，词作有《漱玉词》。李清照的生活和创作以宋室南迁为界分为前后两期。前期词多描写闺情相思，反映对大自然的热爱和对爱情的追求，词风明快妍丽；后期则更多描写国破家亡的离乱生活，悲叹身世，情调感伤。

李清照词的主要特点：①以其女性身分和特殊经历写词，塑造了前所未有的个性鲜明的女性形象，从而扩大了传统婉约词的情感深度和思想内涵。②善于从书面语言和日常口语里提炼出生动晓畅的语言；善于运用白描和铺叙手法，构成浑然一体的境界。

3．写作背景

《醉花阴》写于前期。丈夫游宦在外，李清照形单影只，居室寂静，再不闻评诗论文、鉴赏碑刻的欢声笑语。漫长的白日里，诗人百无聊赖地独坐在金兽炉旁，看着那袅袅烟雾，抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。

《声声慢》写于北宋灭亡、词人南渡后。1129年，丈夫赵明诚在赴官途中不幸染病身亡，留下李清照孤苦一人，此后生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。词作就是在这样的背景下产生的。李清照生平大事记 1003-1126年：与赵明诚结婚，安宁、幸福

1126-1127年：金兵入侵并灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画毁于战火。

1129年：丈夫赵明诚病逝。

1130年：为辩通敌之冤，奔波于越州、台州、黄岩、温州之间。

1131年：寄居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。

1132年：再嫁张汝州，可惜遇人不淑，不足百日便诉讼离婚，被判刑两年。

1134年：整理完成赵明诚遗著《金石录》。

1151-1156年：孑然一身，悲苦辞世。无人知道死于何时，葬于何处。

二、自我检测

1．字音积累

玉枕（ ） 戚戚（ ） 憔悴（ ）

乍暖还寒（ ） 堆积（ ） 梧桐（ ）

2．前人评论宋词有“婉约”和“豪放”之说，并以之把宋词分成了最重要的两大流派。宋代“婉约”词的代表词人是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿；“豪放”词的代表词人是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。宋代最著名的女词人是＿＿＿＿＿，号＿＿＿＿＿居士。她著有词集＿＿＿＿＿。“寻寻觅觅，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”是她的词作＿＿＿＿＿中的名句。

第二课时

【学习目标】

1.了解词人的人生际遇，体会其在《醉花阴》中的“愁”情。

2.解读《醉花阴》的意象，感受词的意境美，把握景与情的关系。

3.品味词中富有表现力的语言，提高诗词语言鉴赏能力。（初步掌握诗歌中的练字）

诗歌语言之炼字

1、与其他文学作品相比，诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。古诗词鉴赏对诗歌语言的考查，在高考试题中是呈现率较高的命题形式。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看，主要包括三个方面：(1)品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，(2)结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，(3)总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。

2、推究“炼字”要注重表意效果

“炼字”指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。分析“炼字”，就是品味用得好的词语深藏的情感，或品味其形象深刻的表意效果。

推究“炼字”的妙用，不可把所分析之字孤立谈论，要放在诗句中，结合全诗的内容或语句的表意来分析。解释该字的意义，放入语句中描述景象，关键是点出该字在开拓意境、创设氛围或表达情感方面的效果。

分析：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析。字不离句，句不离篇。

 答题步骤 ：

 第一、这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法。这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动词。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出现化动为静等表达技（解释该字在句中的含义）。

 第二、这个词的使用，表达出了什么样的意境（展开联想把该字放入原句中描述景象）。  第三、表达了什么样的思想感情或者哲理。后两者往往是合为一体的。

3、探讨：上阕中哪些词语最富有表现力？

“永”写出了时间的漫长。点出了愁的长久。透露出独处香闺、度日如年的心境。

“又”表明与亲人离别已久，独过佳节已非一回。

“凉”A表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。

B深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。

“透”点出了秋寒心冷，辗转反侧。

【课外资料】

李清照的夫君叫赵明诚，是宋朝小有名气的金石考证家。他们燕尔新婚后不久，赵明诚就只身外出做官，让多愁善感的李清照留在济南独守空房。李清照在寂寞难耐思夫心切时，常写些诗词寄去，一吐愁肠！那赵明诚忙于官场应酬，难得写出好诗词回应。李清照既失望又担心，怕丈夫长此以往,才思枯竭。赵明诚为了让爱妻放心，当然也怀有我堂堂大丈夫岂能须眉输于巾帼的念头，便闭门谢客,苦思三日，先成词50首，又选出20首加以精雕细刻，再把李清照刚寄给他的《醉花阴》重抄之后混杂其中。然后置办酒宴，特邀好友们来对这些词做些评价，并再加以精选。酒过三巡，众人传阅罢这20首词。商议毕，便推举名士陆德夫讲评。陆德夫抽出其中一首词，捻须夸赞道：“老兄真是奇才！虽说你的诗词大多平庸，但这一首确是沙里淘金、绝妙好词！其中有一句，真堪称千古绝唱，定将流芳百世。可喜可贺啊！”那赵明诚一瞧，乃是《醉花阴》，陡然红了脸，躬身一揖到地，喃喃道：“惭愧呀，惭愧！鄙人岂敢贪天之功。实话相告，此首《醉花阴》乃内人清照所作。我不该心怀忌妒，移花接木，做出东施效颦之举，以致贻笑大方„„”

读完材料，你能猜出被陆德夫称道的是哪一句吗？这一句有什么美呢？大家谈谈。

“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”（此为绝佳句）

明确：用帘外之黄花之瘦比喻人之形体销魂，创意极美。古人喜欢用花来形容女子的美貌，如“芙蓉如画柳如眉，人面桃花相映红”。李却以憔悴的“黄花”自指，此为独创。

李清照被人称为“李三瘦”：知否知否，应是绿肥红瘦（《如梦令》）。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦（《醉花阴》）。新来瘦，非于病酒，不是悲秋（《凤凰台上忆吹箫》）。

结合全篇来品品这个“瘦”字的妙处：

4、中国古典诗词主要是通过意象来传情达意。意象，就是融入了作者主观感情的物象。请阅读以下古诗中的常见意象，并划出这些意象的丰富的意蕴。

① 菊花——坚贞高洁

菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，有人称赞它为坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。其他如“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”（宋人郑思肖《寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋人范成大《重阳后菊花二首》）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人人格的写照。

② 梧桐——凄凉悲伤

梧桐是凄凉悲伤的象征。如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。 ③鸿雁——思乡怀亲

鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归

家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等。

④ 酒——离别愁绪

酒在古典诗词中表现出两种感情，一是欢庆，如：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫《文官军收复河南河北》）一是；离别，古诗大多是这一种，表现离别的愁绪。如：酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮·怀旧》）

在词中的“淡酒”表现了酒的无力，没有了烈性，表现了词人的愁苦之深、思念之痛。 ⑤ 梅花——傲霜斗雪 梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。

5、请问作者在《声声慢》中选了哪些意象来表现她的愁绪呢？你感触最深的是哪个意象？请说说你对这个意象的理解。

6、找出词中运用叠字的句子（巧用叠字，创意出奇的表现手法），并说说这样写的好处：

句子：

运用叠字的表达效果：

7、下列对这首词的赏析有误的一项是（ ）

A.“寻寻觅觅”，不是写实，它只是表现一种若有所失的心理。但是，这种心理，是人通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的，便赋无形于有形，把感情心理表现得格外形象。现实生活的空虚，使她寻求着某种慰藉，内心有所追求，想找一点精神寄托，因而坐立不安，彷徨无主。

B.“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”作者写“三杯两盏”言酒量之少，“淡”言酒质之薄。而晚风，却是“急”的。借酒御风御寒，却酒少、风急、愁多，怎不悲戚？

C.伤心的时候，飞来了雁行，这就使她更加伤心。雁“却是旧时相识”，有两种含意：一、看到雁想起“鸿雁传书”，想起曾与她书信往来的丈夫。二、靖康之难以后，诗人虽流落在江南，却无时无刻不在思念着被金人占领的家乡。现在又看到了飞雁，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了她的天涯沦落之感。

D.“守着窗儿，独自怎生得黑！”这一“黑”字是作者的叹息，无奈而又凄迷。盼时光早逝，衬出了愁苦之深。这两句直接抒写寂寞难耐的痛楚，“黑”字在此处安放极为稳妥自然，这个“黑”字，概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇

8

写作练习——我为清照写碑文

作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。虽然我们不知道她死于何时，葬于何地。但我相信，她已在我们每个人的心目中留下了一座丰碑，只是这碑上还缺少碑文。这碑文就交给同学们来写吧。

【拓展阅读】

李清照《一剪梅》赏析

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

【赏析】

1.红藕香残玉簟秋：红藕香残，红润的荷花正在凋谢，只剩下一镂残香。玉簟，簟是竹席子，因其清凉光滑，故称玉簟。这“玉”字给人一种温度感和触觉感，与红藕之“红”也产生色彩上的对照和联想。这里点出凉秋季节。

2.雁字：群雁飞行时，常常排列成“人”字或“一”字，故称雁字。大雁是候鸟，春天北飞，秋天南飞。秋天正是“雁字回时”。相传大雁能为人传书。词中出现雁的意象，同时也暗含渴望收到丈夫来信的心情。

3.花自飘零水自流：花在独自孤寂的自飘自落，水在独自孤寂的自流自逝。它们无法违背自然界规律，又有谁去关心它们的命运，去怜惜它们呢？这句话貌似平淡，实际有很深的感伤和寄寓，含有对一天天飘逝的青春和美好的年华的依依怀恋之情。

4.一种相思，两处闲愁：分离的双方都在为同样一种相思而愁苦。

5.才下眉头，却上心头：即使眉头刚刚舒展，却又涌上心头。言相思之情的深挚难排，真是“无计可消除”

高考练兵

溪亭 林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行芽落叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起？孤灯隔远汀。

(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？(2分)

答：

(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)

答：

你的收获:

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