人教版三年级上册语文第五单元复习教案

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人教版三年级上册语文第五单元复习教案篇一：人教版语文三年级上册第五单元复习教案

第五单元知识点复习 Huibo Education 传承品质 独享尊贵 缔造未来

教学目标

1、掌握课文中的重点字词；

2、理解课文中的重点词句；

3、积累语文园地中的四字成语和孔子名言。

教学重点

1、巩固字词；

2、词语搭配练习；

3、课文重点内容理解。

教学难点

背诵、识记

教学时间

2课时

教学过程

一、单元总结

17 孔子拜师

一、课文重点内容梳理

1、“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”

相距上千里：路途十分遥远。

风餐露宿：一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛。

日夜兼程：不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。

* 远近闻名：十分有名。

风尘仆仆：长途跋涉后，劳累疲乏。

毫无保留：丝毫没有留存。

学无止境：学习是没有止境的。

2、找出文中对老子外貌描写的句子。

“在洛阳城外，孔子看见一架马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡

子全白了，看上去很有学问。”

3、孔子拜师的根本原因是什么？（从课文中寻找答案）

学习是没有止境的。

* 孔子还说过一些其他的名言，比如：

温故而____________。

_______________，必有我师焉。

_______________，不亦说乎？

知之为知之，_____________________，是知也。

二、重点字词梳理

1、说出下列句子中，加点词的近义词。

① 这位老人大概就是我要拜访的师傅吧！ ．．．．

② 你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。 ．．

③ 人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。 ．．．．

2、说出下列句子中，加点词的反义词。

① 孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。 ．．

② 您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。 ．．．．

③ 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 ．．．．

3、多音字

差、行、闷、露

4、近义词辨析

① 迎候 等候

大家手捧鲜花，在机场（ ）贵宾的到来。

李老师已经在办公室（ ）多时，你快去吧！

* “迎候”和“等候”都有等待的意思，但“迎候”是到某个地方等候、迎接，“等候”则

不表达迎接的意思。在课文中，老子说“我就在这儿迎候”，表现出他非常谦和、知礼。在

这里，如果换成“等候”，就不能充分体现出老子的美德。“多谢老师等候”一句中，“等候”

也不宜换成“迎候”，因为这里是晚辈向长辈致谢。

② 拜访 拜见

我特地前来（ ）恩师。

孔子不远千里，来到洛阳（ ）老子。

*“拜访”是敬辞，“访问”的意思。“拜见”是“拜会，会见”的意思，是从客人方面说的。

5、根据拼音写词语

yuǎn jìn wãn míng xiāng jù xuã wân fēng chãn pú pú

（ ） （ ） （ ） （ ）

nà mân yíng hîu děng hîu zhǐ jìng zhǎng jìn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

qǐng jiào bǎo liú chuán shîu jìng zhîng pǐn xíng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

18 盘古开天地

一、根据课文内容填空

盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了 （四季的风） 和

（飘动的云 ） ；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮） ，

他的四肢，变成了大地上的 （东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地） ，

他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变

成了 （滋润万物的雨露）„„

二、重点字词梳理

1、说出下列加点词的近义词或反义词。

① 有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。 ．．

② 她见周围漆黑一片，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。 ．．

③ 他的肌肤，变成了辽阔的大地。 ．．

④ 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。 ．．

⑤他的汗水变成了滋润万物的雨露。 ．．

2、多音字

倒、降、创

3、根据拼音写词语

yǔ zhîu hēi àn shàng shēng xià jiàng qì xī

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

sì zhī jī fū liáo kuî xuâ yâ

（ ） （ ） （ ） （ ）

bēn liú bù xī mào shâng zī rùn chuàng zào

（ ）（ ） （ ） （ ）

19 赵州桥

一、课文重点内容梳理

1、这种设计，在建桥史上是一个创举 ，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易

被大水冲毁， （ ） 减轻了桥身的重量，节省了石料。

2、这座桥（ ）坚固，（ ）美观 。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：

有的刻着两条（ ），嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条 （ ）， 前．．．．

爪相互抵着 ，（ ）；还有的刻着（ ）。所有的龙似乎都在游动， 真．．．

像活了一样。

* 这段话是围绕那句话来写的？ 这座桥不但坚固，而且美观。（承上启下）

用加点的词语说一句话（有的„„有的„„还有的„„）

二、重点字词梳理

1、说出下列句子中，加点词的近义词或反义词。

① 这种设计，在建桥史上是一个创举 ，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水．．．．

冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ．．

② 这座桥不但坚固，而且美观 。 ．．．．

③ 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 ．．

④ 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 ．．．．

2、多音字

爪、行、横、参、冲、省、似

3、根据拼音写词语

shâ jì cān jiā xiïng wěi quán bù hãng kuà

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

jiǎn qīng chōng jī lì zhîng liàng jiã shěng

（ ）（ ） （ ） （ ）

shí lán lán bǎn jīng měi tú àn qián zhǎo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

yáo wàng shuāng lïng xì zhū cái gàn bǎo guì

（ ） （ ） （ ） （ ）

chuàng jǔ měi guān huí shǒu yí chǎn jiān gù

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

20 一幅名扬中外的画

一、近义词

名扬中外—名满天下 完整—完全 悠闲—清闲

二、反义词

热闹—冷清 完整—残缺 清清楚楚—模模糊糊

三、多音字

都、作、溜、挑、当、传、乘

语文园地五

一、我的发现

（ ）闻名 （ ）相间 （ ）倒置

头（ ）脚（ ） 积（ ）成（ ） （ ）口（ ）声

（ ）邻（ ）舍 （ ）应外（ ） 舍（ ）求（ ）

二、按顺序说出十二生肖（包括地支和生肖）

三、读读认认（辨字、组词）P82

四、词语搭配练习

（ ）的雷声 （ ）的大地 （ ）的云

（ ）的树木 （ ）的天空 （ ）的草地

（ ）的湖水 （ ）的阳光 （ ）的山村

精美的（ ） 雄伟的（ ） 世界闻名的（ ）

热闹的（ ） 坚固的（ ） 白发苍苍的（ ）

宝贵的（ ） 辽阔的（ ） 奔腾的（ ）

澎湃的（ ） 繁华的（ ） 迷人的（ ）

五、单元总结

学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的

（老子） 和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥） ，他是隋朝

的（李春） 设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。

第五单元复习 导学案

17 孔子拜师

一、课文重点内容梳理

1、找出文中对老子外貌描写的句子。

2、找出文中对老子外貌描写的句子。

3、理解·连线

风餐露宿 十分有名。

日夜兼程 丝毫没有留存。

远近闻名 学习是没有止境的。

风尘仆仆 长途跋涉后，劳累疲乏。

毫无保留 一般用来形容旅途或野外生活的艰苦。

学无止境 不分白天黑夜地赶路。

4、孔子说过的一些名言，比如：

温故而____________。

_______________，必有我师焉。

_______________，不亦说乎？

知之为知之，_____________________，是知也。

二、重点字词梳理

1、说出下列句子中，加点词的近义词。

① 这位老人大概就是我要拜访的师傅吧！ ．．．．

② 你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。 ．．

③ 人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。 ．．．．

2、说出下列句子中，加点词的反义词。

① 孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。 ．．

② 您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。 ．．．．

③ 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了．．．．

洛阳。

3、多音字

差、行、闷、露

4、近义词辨析

① 迎候 等候

大家手捧鲜花，在机场（ ）贵宾的到来。

李老师已经在办公室（ ）多时，你快去吧！

人教版三年级上册语文第五单元复习教案篇二：三年级上册语文复习教案(人教版第五册)

语文第五册复习教案

（14课时）

一、复习目标：

1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。

4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。

8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。

二、教学重难点：

1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。

四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。

五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。

六、教学时间：14课时。

七、教学过程：

第一课时（复习第一单元）

（一）激趣导入：

小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！

（二）复习第一单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。

要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。

2、出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

（三）复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！

1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。

2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。

3、填读句子。小黑板：

树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。这些山林里的朋友， 。

（四）复习第一单元复习要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。

1、同桌互相检查认读。

2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正。

（五）复习语文园地一。

1、自由读一读我的发现的五组词语。

2、背诵《咏柳》《春日》，默写。

（六）练习（小黑板）。

峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ） 锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ） 钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ） 钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）

（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）劳动

（ ）的石级 （ ）的绒毛 （ ）的草地 （ ）的墙壁 （ ）的影子 （ ）的枝干 （ ）的朋友 （ ）的国旗

一（ ）小狗 一（ ）少先队员 一（ ）照相机

一（ ）小伙伴 一（ ）小纸团 一（ ）杂志社

一（ ）摄影师 一（ ）花 一（ ）工作

第二课时（复习第二单元）

（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。

（二）复习读课文，检查背诵。

四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

（三）复习第二单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）复习第二单元复习要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（五）复习语文园地二。

1、我的发现。

2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）

（六）我会填。小黑板出示：

准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 故（ ）

推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 姑（ ）

杂（ ） 城（ ） 侧（ ） 秦（ ）

朵（ ） 诚（ ） 测（ ） 泰（ ）

（七）造句练习。

１、飞快地（ ） 极快地（ ） 轻轻地（ ）

匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使劲地（ ）

静静地（ ） 高兴地（ ） 拼命地（ ）

２、高大的（ ） 婉转的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ ）

平凡的（ ） 婉转地（ ） 巨大的（ ） 遥远的（ ） 尖尖的（ ） 红红的（ ）

第三课时（复习第三单元）

（一）激情导入。

同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。

（二）复习三篇课文。

1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？

（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）

（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。

2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）

（1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。

（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。

看谁最能干？

3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。

（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？

（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）

（3）全班齐读。

（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）

（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）

（6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。）

（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）

4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出示第十一课课件）

5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。

（三）复习字词。

1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）

2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）

3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？

（1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？

（2）完成练习第二题、汇报。

（3）（课件出示）齐读巩固。

4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）

（完成练习第三题、汇报、齐读。）

5、同学们看看下面的题目又该怎样填？

（完成练习第四题、汇报、齐读。）

6、同学们能写写这种形式的词组吗？（学困生优先提问）

人教版三年级上册语文第五单元复习教案篇三：语文三年级下册第五单元复习教案.

苏教版语文三年级下册第五、六单元复习教案

三年级语文备课组 宋玲玲

【复习内容】《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》《习作5》《 练习5》《“你必须把这条鱼放掉”》《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《习作6》《 练习6》

【复习目标】

1、掌握第五、六单元的生字词，巩固学生具体的语言环境中运用词语的能力。会背诵《古今贤文》，并能默写。

2、能用“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”、“允许”造句。

3、巩固逗号，句号，冒号，引号的用法。

4、掌握课文内容，了解科学技术对我们生活的用处很大，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得保护自然，激发学生保护有益动物的情感。教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。继续进行阅读训练，增强学生的阅读能力。

5、能写比较生动的比喻句；写环保宣传语；积累广告用语和创作广告；提出自己对学校今后绿化的建议；学会劝阻身边破坏生态平衡的行为；巩固学生介绍端午节等节日的由来以及相关风俗的能力；

【复习重难点】

1、掌握课文内容，了解科学技术对我们生活的用处很大，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得保护自然，激发学生保护有益动物的情感。教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。继续进行阅读训练，增强学生的阅读能力。

2、能写比较生动的比喻句；写环保宣传语；积累广告用语和创作广告；提出自己对学校今后绿化的建议；学会劝阻身边破坏生态平衡的行为； 巩固学生介绍端午节等节日的由来以及相关风俗的能力；

【课时安排】三课时

第一课时

【复习目标】

1、掌握第五、六单元的生字词，巩固学生具体的语言环境中运用词语的能力。会背诵《古今贤文》，并能默写。

2、能用“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”、“允许”造句。

3、巩固逗号，句号，冒号，引号的用法。

【复习重难点】

1、掌握第五、六单元的生字词，巩固学生具体的语言环境中运用词语的能力。会背诵《古今贤文》，并能默写。

2、能用“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”、“允许”造句。

3、巩固逗号，句号，冒号，引号的用法。

【复习过程】

一、复习词语

1、认读要掌握的词语

1眼镜2委屈3走一趟4多亏5陷阱6足够7铺天盖地8关闭9养料10疼爱、11松散12担心13海鸥14货轮15喂养16保护17迅速18救援19敬佩20佩服21森林22谈话23究竟24输送25遥远26茫茫27渐渐28盯住29哈哈大笑30监视31狂怒32厉害33吼叫34设计35发疯3牢固37泄气38跟踪39气象卫星40谈笑风生41垂直42汤药43钓鱼44鱼钩45竹竿46鱼竿47拖地48未来49允许50规定51丝毫52坚定53低沉54铭刻55必须56凯歌57葱绿58捕杀59其他60饥饿61退步62消退63悲惨64传染65一旦66提防67特意68居然69血泊70陶行知71陶器72慈爱73舌头74抢夺75苍蝇76蚊子

77掌握78根据79结构80复习81复杂82抚摸83保持84入神85七嘴八舌 86成千上万

2、多音字组词。

担 dān（担心、担任）铺 pū（铺天盖地、铺床）散sǎn（散文、松散） dàn（担子、重担） pù（当铺、床铺） sàn（散步、分散）

背 bēi（背带、背负）提 dī（提防） 泊 bó（停泊）倒dào（倒水）

bâi（背景、背心） tí（提前、提水） pō（湖泊） dǎo（倒下）

3、按要求写词。

①形容（骆驼）意志坚定的成语：沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移

②形容台风发怒的词语：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 疯狂

③与打仗有关的成语：坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动 （两国交战，第三方按兵不动，坐观成败想坐收渔翁之利）（足球比赛，对方发任意球，人家还没碰球，小明操之过急地跳起来，他这一下轻举妄动，干扰了守门员，球进了！）（刚太平了几天，那些小偷又蠢蠢欲动，在公交车上兴风作浪了，得知这个消息，公安人员闻风而动，雷厉风行，将他们一网打尽。）

④．写出表示时间极短的词语：一瞬间 一刹那 一眨眼 转眼间 刹时

4、词语搭配。

（又大又厚）的脚掌 （茫茫的）沙漠 （波浪滔滔的）海面 （松散的）沙子

（奇怪的）大船 （雪白的）浪花 (遥远的)天边 (巨大的)身子 (美丽的)城市

(银色的)涟漪 (赞赏的)目光 (从未见过的)大鲈鱼 (低沉的)声音 (巨大的)卫星

(坚定的)话语 (可怕的)灾难 (斩钉截铁的)口气 (商量的)口吻 (嘲笑的)口气

(强劲有力的)身子 (茂密的)树林 (平静的)湖面 (生机勃勃的)森林 (贪婪凶残的)狼

(整洁的)衣服 (绿色的)蜻蜓 (谈笑风生的)人们 (活泼美丽的)鹿 ( 疯狂的)巨兽

(青烟袅袅的)枪口 (又细又长的)尾巴 (新鲜的)鱼 (不停地)眨眼 (狂怒地)嚷道 (狂暴地)跳起来 (紧紧地)跟踪 (大声地) 叫嚷 (无奈地)叹气 (默默地)想

救援沉船 输送物资 扑灭大火 参加会议 恢复平静 遵守规定 破坏森林

毁灭自己 寻找食物 保护动物 解除威胁 坚持原则 保持平衡 商量事情 展开想象 爱护公物 挤牛奶 挑粮食 拌凉菜 撒种子

5、近义词。

快速（迅速） 立即（随即）发觉（发现） 救助（救援） 敬佩（佩服） 消灭（消除） 究竟（到底） 本领（本事） 遇险（遇难）运送（输送） 启示（启发） 模仿（仿照）

凶残（凶猛） 温顺（温和）宁静（安宁） 消退（消失） 降临（来临） 居然（竟然） 解除（消除） 中途（半途） 意想不到（始料不及）

二、复习词语造句。

五六单元书后还要我们能用“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”、“允许”造句。

1、先弄清词语的意思

2、找出词语在文章中应用的句子

3、模仿造句

究竟„„①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。

②那里发生什么事了，我去看个究竟。

渐渐„„①夏天到了，天气渐渐地热起来了。

②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。

谈笑风生„„①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

②谈笑风生的人们用行动证明他们对制服台风已经胸有成竹了。

允许„„①老师允许我们下课去跳绳。

②没有我的允许，谁也不能走进我的房间。

三、练习加标点。

1、复习标点符号的用法

2、出示句子：

①哥哥不以为然 大声争辩道 你这话不对 大雁就该煮了吃 烤了吃 烟熏火燎的 能有什么好味道

②弟弟很不服气 鸭子不是可以烤了吃吗 皮香肉嫩的 味道多美呀 为什么大雁就不行了呢

③、阳光下 蜻蜓的眼睛一闪一闪的 尾巴一撅一厥的

④、苍蝇 蚊子 水里的孑孓 它都吃 你们说蜻蜓是不是我们的好朋友 ⑤为什么只摘花瓣呢 我轻轻地问

⑥她低着头不好意思地说 我舍不得把整朵花都摘了

⑦你爸爸呢 我说 他怎么不在家

⑧爸爸在南沙当解放军 他常常来信叫我听妈妈的话 不要惹妈妈生气 小女孩眼里闪动着泪花

四、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、回顾课文内容：

①骆驼的脚掌又大又厚，遇到松散的沙子，不会陷进去。骆驼的睫毛有两层，闭上眼睛，风沙不会钻进眼睛里。骆驼背上的两个肉疙瘩，又叫驼峰，里面贮存养料，没东西吃时，它可以提供养料。旅行后，小骆驼不但不觉得难看、委屈，而且感到自豪。所以人们称骆驼是“沙漠之舟”。 这篇课文告诉我们看待事物的美丑，不能只看外表，要看实质。

②、《水上飞机》是一篇科学小品文。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的形态、种类、用途，以及在海上降落、由海上起飞的情景。通过学习，我知道了水上飞机的兄弟很多，本领也很大，有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物质；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火„„

③人造卫星地本领很大，它们有的可以跟踪台风，有的可以预报天气，还有的可以传输信号„„

④“你必须把鱼放掉！”这句话是爸爸对汤姆说的，句中的“你”是汤姆。必须把鱼放掉的原因是离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。从中，我们可以看出“爸爸”是个正直无私、心怀坦荡的人。

⑤《狼和鹿》的故事发生在生机勃勃的凯巴伯森林。贪婪凶残的狼居然是森林的“功臣”，这是因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而活泼美丽的鹿却成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”，这是由于鹿在森林中过多地繁殖。这个故事告诉我们：不要人为地破坏生态平衡。

⑥蜻蜓的尾巴有掌握飞行方向、保持平衡的作用，眼睛由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子，蜻蜓以苍蝇、蚊子等为食，它是益虫，我知道的益虫还有蜜蜂、七星瓢虫等。

五、复习作业

1、根据自己掌握的情况，记忆词语。

2、修改病句。

1、出示句子。

1）经过努力，王丽做作业马虎的现象比以前进步了。

（2）老师讲的知识，我基本上全懂了。

（3）我国有世界上没有的万里长城。

（4）乌云和大雨从空中倾泻下来。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

3、关联词练习。

1、说说你所知道的关联词。

2、出示句子：

（１）（ ）我认真听讲，（ ）我的成绩进步了。 （２）隔壁老奶奶（ ）给我弄吃的，（ ）教我读书。

（３）（ ）不注意用眼卫生，我们的眼睛（ ）会近视。

（４）（ ）他取得了很大的成就，（ ）他一点儿也不骄傲。

3、说说应该填上什么关联词。

4、复习课文，完成填空：

①、小骆驼感到很自豪，因为它知道自己的脚掌 ，知道自己的两层睫毛 ，知道自己的驼峰能 。它还明白了 的道理。

②、骆驼被人们称为“ ”。沙漠的环境是恶劣的，可以用 、 、 等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用 、 等词语或“ ”等诗句或名言来鼓励自己，克服困难，走出沙漠。

③、水上飞机有许多兄弟，有的可以 ；有的可以 ；还有的能从海中汲水， 。

④、台风暴跳如雷，像 ，呼呼地向着城市扑去。这是一个 的句子，是用 比作 。

人教版三年级上册语文第五单元复习教案篇四：人教版三年级上册语文第五单元教案

17、孔子拜师

一、学习目标：

①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 ③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

二、教学重点：

学写12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容

三、教学难点：

学习大思想家勤学上进、学无止境的精神，感受中华传统文化的光辉灿烂。

四、课前准备：

①多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。

②自制生字词卡片。

③学生自读课文，记下疑问。

五、教学课时：

两课时

六、教学过程：

第一课时

一、情境导入

①谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。

②播放多媒体课件。看了这段录像，你想说些什么？（学生根据课件内容自由说说。） ③引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。

二、初读感知

①学生自由朗读课文。

②检查词语掌握情况。

指名朗读这些词语：日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。（注意读准加点字的字音）。

③检查课文朗读情况。

④感知课文大意。说说课文讲了些什么。

三、研读感悟

①孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。

②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。

③班级交流读书感受。

学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。

A、谈孔子。

◆他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

◆曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 ◆孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……

◆孔子连忙说：“学后孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”

◆学习是没有止境的。

◆从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。

B、谈老子。

◆你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？

◆老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

C、学生综合谈对孔子、老子的印象。

四、课后作业

结合课文或课外搜集的资料谈谈自己对孔子或老子的印象。下节课，班内召开“我心中的孔子”，“我心中的老子”读书汇报会。

第二课时

一、复习引入

①认读、书写生字。

同桌交流记忆这些生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面“小”字的写法。然后练习写生字。

②上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象？

③引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗？

二、朗读感悟

①生自由练读。

②生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。

③师引读。

三、演读感悟

①分小组演一演。

②推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。

抄写词语表中的词语

先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。

四、读书汇报

学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生引用孔子的名言）。

五、拓展活动

孔子、老子是我国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。生活中，我们也处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化，为了更多地了解生活中的传统文化，我们准备开展“闪光的金钥匙”活动，用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。

①自由分组：学生根据自己的爱好、特点选择伙伴组成合作学习小组。

②明确责任：各小组主民推荐一名同学作组长，具体负责小组的活动。

③商定方案：各小组在组长带领下，商定准备了解哪些内容、准备怎样开展活动，组内具体分工等事宜，形成文字报老师处。

板书设计：

17、孔子拜师

拜

孔子 师 （老子）

“书山有路勤为径” （大思想家）

“学海无涯苦作舟”

ê 18、盘古开天地

一、学习目标：

①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

二、教学重点：

通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。

三、教学难点：

了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

四、课前准备：

①自制生字卡片。

②搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。

③教学挂图。

五、教学课时：

两课时

六、教学过程：

第一课时

一、故事导入

①关于神话故事。

②“我记忆中的神话故事”。

选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。

③揭题：18盘古开天地。

二、初读感知

①识记生字。

A、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

B、同座互相认读生字，交流记字方法。

②读通课文。

A、自由练读课文。

B、同座合作检查课文朗读情况。

③感知文意：这篇课文主要讲了什么？

三、研读交流

①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。 ②重点研读课文第二自然段。

“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。” 读一读，想一想，你有什么新发现？

③重点研读课文第四自然段。

A、引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。

B、让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。

C、选择感受最深的部分读一读。

四、作业

1、复习生字词。

2、有感情地练读课文。

第二课时

一、复习巩固

①复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。

②复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片。

二、指导写字

①学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。 ②练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。

③成果展示，师生评议。

三、朗读回味

①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。

②记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。

四、练习复述

①同座练说。

②指名在全班复述，然后评议。

五、课后作业

1、把《盘古开天地》这个神话故事讲给别人听。

2、写本课生字词各一行。

板书设计：

天

盘古 开 用自己的一切创造了美丽的宇宙

地

人教版三年级上册语文第五单元复习教案篇五：三年级上册语文复习教案(人教版第五册)

三年级语文上册复习教案

第一课时（复习第一单元）

复习目标： 1、复习巩固本单元知识。

2、积累好词好句。

重点：积累好词好句。

过程：

（一）激趣导入：

小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！

（二）复习第一单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。

要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。

2、出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

（三）复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！

1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。

2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。

3、填读句子。小黑板：

树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。这些山林里的朋友， 。

（四）复习第一单元复习要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。

1、同桌互相检查认读。

2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正。

（五）复习语文园地一。

1、自由读一读我的发现的五组词语。

2、背诵《小儿垂钓》，默写。

（六）练习（小黑板）。

峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ） 锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ）

钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ） 钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）

（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）劳动 （ ）的石级 （ ）的绒毛 （ ）的草地 （ ）的墙壁

（ ）的影子 （ ）的枝干 （ ）的朋友 （ ）的国旗

一（ ）小狗 一（ ）少先队员 一（ ）照相机

一（ ）小伙伴 一（ ）小纸团 一（ ）杂志社

一（ ）摄影师 一（ ）花 一（ ）工作

第二课时（复习第二单元）

复习目标 1.学生要认识19生词。

2.

3.4044个想感情、心理活动。

用。

4.

重点：生字 积累

过程：

（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。

（二）复习读课文，检查背诵。

四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

（三）复习第二单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）复习第二单元复习要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（五）复习语文园地二。

1、我的发现。

2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名

读句子。）

（六）我会填。小黑板出示：

准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 故（ ） 推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 姑（ ） 杂（ ） 城（ ） 侧（ ） 秦（ ） 朵（ ） 诚（ ） 测（ ） 泰（ ）

（七）造句练习。

１、飞快地（ ） 极快地（ ） 轻轻地（ ） 匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使劲地（ ） 静静地（ ） 高兴地（ ） 拼命地（ ） ２、高大的（ ） 婉转的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ ）

平凡的（ ） 婉转地（ ） 巨大的（ ） 遥远的（ ） 尖尖的（ ） 红红的（ ）

第三课时（复习第三单元）

复习目标：⒈认识12个生字34个生字和29

个词语

⒉用普通话正确、流利、有感情地朗读。

背诵古诗和自己喜欢的部分课文

⒊学习借助注释理解诗意体会诗中地真情实感激发和培养学习古诗 的兴趣

⒋读懂课文内容

⒌喜欢秋天

人教版三年级上册语文第五单元复习教案篇六：三年级上册语文复习教案(人教版第五册)

语文第五册复习教案

（14课时）

一、复习目标：

1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。

4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。

8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。

二、教学重难点：

1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。

四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。

五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。

六、教学时间：14课时。

七、教学过程：

第一课时（复习第一单元）

（一）激趣导入：

小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！

（二）复习第一单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。

要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。

2、出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

（三）复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！

1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。

2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。

3、填读句子。小黑板：

树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。这些山林里的朋友， 。

（四）复习第一单元复习要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。

1、同桌互相检查认读。

2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正。

（五）复习语文园地一。

1、自由读一读我的发现的五组词语。

2、背诵《咏柳》《春日》，默写。

（六）练习（小黑板）。

峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ） 锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ） 钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ） 钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）

（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）劳动

（ ）的石级 （ ）的绒毛 （ ）的草地 （ ）的墙壁

（ ）的影子 （ ）的枝干 （ ）的朋友 （ ）的国旗

一（ ）小狗 一（ ）少先队员 一（ ）照相机

一（ ）小伙伴 一（ ）小纸团 一（ ）杂志社

一（ ）摄影师 一（ ）花 一（ ）工作

第二课时（复习第二单元）

（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。

（二）复习读课文，检查背诵。

四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

（三）复习第二单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）复习第二单元复习要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（五）复习语文园地二。

1、我的发现。

2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）

（六）我会填。小黑板出示：

准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 故（ ）

推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 姑（ ）

杂（ ） 城（ ） 侧（ ） 秦（ ）

朵（ ） 诚（ ） 测（ ） 泰（ ）

（七）造句练习。

１、飞快地（ ） 极快地（ ） 轻轻地（ ）

匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使劲地（ ）

静静地（ ） 高兴地（ ） 拼命地（ ）

２、高大的（ ） 婉转的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ ）

平凡的（ ） 婉转地（ ） 巨大的（ ） 遥远的（ ） 尖尖的（ ） 红红的（ ）

第三课时（复习第三单元）

（一）激情导入。

同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。

（二）复习三篇课文。

1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？

（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）

（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。

2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）

（1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。

（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干？

3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。

（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？

（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）

（3）全班齐读。

（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）

（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）

（6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。）

（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）

4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出示第十一课课件）

5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。

（三）复习字词。

1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）

2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）

3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？

（1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？

（2）完成练习第二题、汇报。

（3）（课件出示）齐读巩固。

4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）

（完成练习第三题、汇报、齐读。）

5、同学们看看下面的题目又该怎样填？

（完成练习第四题、汇报、齐读。）

人教版三年级上册语文第五单元复习教案篇七：人教版三年级语文上册期末复习教案

三年级语文上册期末复习计划

主备人：

一、复习要点

1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

二、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习方法、步骤

（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

（二）归类复习

基础知识、阅读、写作等三部分。

阅读：阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对

这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度。另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。

习作：从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

四、时间安排：

1月10日 第一、二单元

1月11日 第三、四单元

1月12日 第五、六单元

1月13日 第七、八单元

1月14日 字词句归类复习

1月17日 阅读归类、作文指导

三年级语文上期末复习教案

第五单元

教学要求：

1、 复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

2、认真阅读课文，想像课文描写的情境，留心文章表达的方法。搜集有关的资料。

教学重难点：

重点：复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

难点：体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、复习生字新词

1、指名读生字表的生字。

2、让学生说一说那些生字容易写错。

3、指名读生字词，理解重点词的意思。

二、多音字组词、

三、成语、近反义词、根据句意写词

四、改错别字、修改病句

五、用词语及关联词语造句、补充句子

六、课内每单元的重难点

第十七课

一、字音：阜 仆

二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、"学无止境"是什么意思 五、孔子的名言背写

第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山

第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

五、画一画文峰塔（五层 伞状结构 顶上护栏 尖顶）

园地五

一、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

3、形近字组词

第六单元

教学要求：

1、复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

2、展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。

教学重难点：

重点：复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

难点：体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、复习生字新词

1、指名读生字表的生字。

2、让学生说一说那些生字容易写错。

3、指名读生字词，理解重点词的意思。

二、多音字组词、

三、成语、近反义词、根据句意写词

四、改错别字、修改病句

五、用词语及关联词语造句、补充句子

六、课内每单元的重难点

第21课

一、背写两首古诗

二解词：潋滟 空蒙 奇 西子

三、组词：断 楚 孤 帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）

第二十二课

一、抄写词语

二、背写鱼的自然段

人教版三年级上册语文第五单元复习教案篇八：三年级语文上册第五单元教案

第五组

【单元教学内容】

本组教材以“中华传统文化” 为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。

【单元教学目标】

知识教学目标：

1、会认、会写本课生字，能理解重点词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背书自己喜欢的段落。

3、使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。

4、教学这组时，在引导学生学好课文的同时，要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣和求知愿望。

达成要求：

在课堂上，学生阅读有关祖国传统文化的文章，在课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化，身边的传统文化。这样做的目的是打通课内学习和课外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传承。

【单元教学重点难点】

1、了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚、好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。

2、引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

3、让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册

17 孔子拜师

第一课时

学习目标：

1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

教学重难点：

1、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足

2、了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

教学准备：多媒体课件

教学课时：2课时

教学过程：

一、情境导入

谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。

二、初读感知

1、学生自由朗读课文。检查词语掌握情况。

指名朗读这些词语：日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。（注意读准加点字的字音）。

2、检查课文朗读情况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。

三、研读感悟、总结

1、读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。

2、班级交流读书感受。

第二课时

一、复习引入

1、认读、书写生字。

同桌交流记忆这些生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面“小”字的写法。然后练习写生字。

2、上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象？

3、引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗？

二、朗读感悟

1、生自由练读。

2、生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。

3、师引读。

三、演读感悟

1、分小组演一演。

2、推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。

3、抄写词语表中的词语

先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。

4、读书汇报

学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子

四、总结

孔子、老子是我国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。

板书：

17、孔子拜师

远近文明 风餐露宿

总觉 不够 日夜兼程学无止境 上前行礼

人教版三年级上册语文第五单元复习教案篇九：人教版小学三年级语文上册第五单元综合复习

人教版三年级上册语文第五单元复习教案篇十：(重要)人教版小学语文三年级上册第五单元复习资料

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第五单元

一、生字、生词

第十七课：

wén、chén、pú、nà、mèn、 qiū、yínɡ、děnɡ、zhǐ、jìnɡ、shòu、pǐn

闻、 尘、仆、纳、闷、 丘、 迎、 等、 止、 镜、 授、 品

yuǎnjìnwénmínɡ、xiānɡjù、xuéwen、fēnɡchénpúpú、nàmèn、chuánshòu、pǐn xínɡ

远近闻名、 相距、 学问、 风尘仆仆、 纳闷、 传授、 品 行

yínɡhòu、 děnɡhòu、zhǐjìnɡ、zhǎnɡjìn、qǐnɡjiào、bǎoliú、 jìnɡzhònɡ、

迎候、 等候、 止境、 长进、 请教、 保留、 敬重、

第十八课：

àn、jiànɡ、zhànɡ、zhī、jī、 fū、liáo、kuò、xuè yè、zī、rùn、 chuànɡ、 zào

暗、降、 丈、 肢、肌、肤、辽、 阔、 血、 液、滋、润、 创、 造

yǔzhòu、hēiàn、shànɡshēnɡ、xiàjiànɡ、 qìxī、 sì zhī、 jī fū、

宇宙、 黑暗、 上 升、 下降、 气息、 四肢、肌肤、

liáokuò、xuèyè、 bēnliúbùxī、màoshènɡ、zīrùn、chuànɡzào、

辽阔、 血液、 奔流不息、 茂盛、 滋润、 创造、

第十九课：

xiàn、shè、sān、bù、hénɡ、kuà、jǔ、 jī、jiān、ɡù、lán、àn、zhǎo、ɡuì

县、 设、叁、 部、 横、 跨、举、击、坚、固、 栏、案、 爪、 贵

shèjì、cānjiā、xiónɡwěi、quánbù、hénɡkuà、chuànɡjǔ、shuānɡlónɡxìzhū、

设计、 参加、 雄伟、 全部、 横跨、 创举、 双龙戏珠、

jiǎnqīnɡ、chōnɡjīlì、zhònɡliànɡ、jiéshěnɡ、jiānɡù、qiánzhǎo、yáowànɡ、

减轻、 冲击力、 重量、 节省、 坚固、 前爪、 遥望、

měiɡuān shílán lánbǎn、jīnɡměi tú àn、huíshǒu、cáiɡàn、bǎoɡuì yíchǎn

美观、 石栏、 栏板、 精美 图案、 回首、 才干、 宝贵、 遗产

二、多音字

chuàng（创作） zhǎo（爪牙） dōu（都是） chéng（乘法）

创 爪 都 乘

chuāng（创伤） zhuǎ（鹰爪） dū（古都） shèng（千乘之国）

háng（行业） dào（倒退） wéi（为难） zhǎng（长大） pù（当铺） 行 倒 为 长 铺 xíng（行走） dǎo（累倒） wèi（为什么） cháng（长短） pū（铺路） xuè（血液） lèi（劳累） lù（露水） chuáng（传播） zuō（作坊） 血 累lěi（积累） 露 传 作

xiě（血淋淋） léi（累赘） lòu（露脸） zhuàn（自传） zuò（作业）

三、辨析组词

闻（闻名） 尘（尘土） 仆（仆人） 纳（纳闷） 闷（闷热） 仰（仰望） 境（环境） 问（问题） 尖（尖锐） 扑（扑倒） 呐（呐喊） 闭（关闭） 迎（迎接） 镜（镜子） 品（品味） 降（下降） 肢（四肢） 肤（肌肤） 辽（辽阔） 滋（滋味） 设（设置） 晶（晶亮） 绛（绛紫） 枝（树枝） 扶（扶起） 迂（迂回） 磁（磁铁） 投（投机）

部（部分） 跨（跨越） 坚（坚持） 固（坚固） 爪（爪子） 机（机会） 性（性别） 培（培养） 挎（挎包） 竖（竖立） 困（困难） 瓜（西瓜） 肌（肌肤） 姓（姓名） 血（鲜血） 跨（跨越） 枪（手枪） 县（县城） 吏（吏部尚书）

皿（器皿） 夸（夸奖） 创（创造） 具（工具） 史（历史）

四、填空

1、填填动词

（穿）长袍 （发生）变化 （呼出）气息 （离开）家乡 （研究）学问 （横跨）河面 （抡）斧头 （创造）宇宙 （发出）声音 （拜见）老师 （传授）学问 （节省）材料 （发）大水 （雕刻）图案 （欣赏）风景 （走）江湖 （摆）小摊 （挂）招牌

（吐）水花 （赶）毛驴 （推）独轮车 （拽）马笼头 （做）买卖 （减轻）冲击力

2、添添修饰语

（远近闻名）的老师 （隆隆）的雷声 （辽阔）的大地 （精美）的图案 （飘动）的云 （奔流不息）的江河 （巨大）的变化 （美丽）的水花 （美丽）的宇宙 (浩瀚 )的宇宙 （风尘仆仆）的年轻人 （茂盛）的花草树木 （世界闻名）的石拱桥 （宝贵）的遗产 （名扬中外）的画 （热闹）的场面 （完整）地保存 （悠闲）地溜达

五、近义词

拜访－拜见 迎候－恭候 研究－探究 大概－大约 精美－精致 减轻－减少 节省－节约 雄伟－宏伟 坚固－牢固 美观－美丽 闻名－著名 传授－教授 佩服－敬佩 渊博－广博 参加－参与 才能－才干 宝贵－珍贵 热闹－喧闹 保存－保留 紧急－危急 传神－逼真 辽阔－广阔 茂盛－繁茂 混沌－模糊 黑暗－昏暗 滋润－滋养 逐渐－渐渐 巨大－庞大 远近闻名－举世闻名

奇怪（古怪、奇异）、刨根问低（追根究底）、聚精会神（全神贯注）警觉（警惕） 欺负（欺压、欺侮）、激烈（剧烈、猛烈）、洪亮（响亮）、倒霉（倒运、背时）

气势汹汹（威风凛凛）、维修（修理、修整）、呼啸（咆哮）、释放（开释、保释） 巨大（庞大、宏大）、得意（满意、高兴）、了不起（了不得）、损伤（伤害、受害） 镇定（镇静、稳定）、恳切（诚恳、关切）、忍受（忍耐、承受）、担心（担忧、忧虑） 苍白（惨白、灰白）、平静（安静、宁静）、勉强（将就、凑合）

六、反义词

渊博－肤浅 长进－落后 保存－销毁 节省－浪费 容易－困难 坚固－松散 热闹－冷清 茂盛－稀疏 美丽－丑陋 升高－下沉 精美－粗陋 敬重－轻视

特地－顺便 仰望－俯视 清清楚楚－模模糊糊 风餐露宿－养尊处优 担心（放心） 奇怪（正常、平常）、聚精会神（心不在焉）、脱险（遇险）、欺负（保护）、勉强（自愿） 倒霉（走运、幸运）、洪亮（微弱、低沉）、一拥而上（一哄而散）、维修（损坏）

释放（拘捕、回收、捉拿）、得意（失意、不满）、巨大（渺小、细小）、苍白（红润）

镇定（慌张、惊慌）、恳切（虚伪、虚假）、忍受（冲动、反抗）、平静（激动、喧闹） 七、仿写、造句

1、仿写：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

2、仿写：越州桥不但坚固，而且美观。 ．．．．

3、造句：这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身．．

的重量，节省了石料。

八、根据句子的意思写出相应的成语。

白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）

十分有名。（远近闻名）

形容旅途十分辛苦。（风餐露宿）

丝毫没有留存。（毫无保留）

学习是没有止境的。（学无止境 ）

长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）

九、课文内容

17课《孔子拜师》

1、这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。孔子拜师的根本原因是“学无止境”，课文还渗透了“学无止境”的精神。 2、学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品行，是因为： （老子谦虚有礼， 爱护晚辈，诲人不倦） 。

3、孔子和老子各是什么样的人？

孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈

“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？

例如： 不管你学了多少东西 总有自己不懂得地方 学习新知识是没有尽头的 。

3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。

4、本课要掌握的词语：远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行。

18课《盘古开天地》

1、这是一篇神话故事，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。

2、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

3、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山

4、本课要掌握的词语：宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造。

5、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）„„

19课《赵州桥》

1、这是一篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。“赵州桥非常雄伟”这句话是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕“雄伟”展开具体描写。“这座桥不但坚固，而且美观”这句话在文中起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。课文写赵州桥的雄伟，主要运用了数字表达的方法。

2、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不容易被大水冲毁），又（减轻了桥身的重量），（节省了石料）。

3、这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（嘴里吐出美丽的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪相互抵着，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动）， 真像活了一样。

（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚固，而且美观 。）

4、本课要掌握的词语：设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首遥望、、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产。

20课《一幅名扬中外的画》

1、作者先对《清明上河图》作了简单介绍。接着介绍了《清明上河图》画面上的内容：先是概括说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来描写的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘。最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。

1、在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。

第五单元总结：第五单元的课文为我们打开了中国传统文那光辉灿烂的大门：我国伟大的教育家、思想家孔子（名丘，字仲尼），年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十风度的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。他谦虚知礼，勤奋好学，诲人不倦，令我敬仰；

《盘古开天地》是一篇神话故事，我知道的神话故事有《精卫填海》、《夸父追日》、《女娲补天》、《神农尝百草》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》„„

《赵州桥》一课讲河北省赵县的洨河上有一座石拱桥叫赵州桥，又叫安济桥，距现在1300多年的历史了，这项了不起了古代建筑是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，它是我国劳动人民智慧的结晶；

《一幅名扬中外的画》中的《清明上河图》是北宋时期的张择端所画，让我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景„„

学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的（老子） 和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥） ，他是隋朝的（李春） 设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》） 十、特殊词语

ABCC式：风尘仆仆

AABB式：来来往往 清清楚楚

含反义词：远近闻名 日夜兼程 名扬中外

十一、拓展短语

表示场面热闹非凡的词语：欢天喜地 锣鼓喧天 人头攒动 高明满座 座无虚席

盛况空前 载歌载舞 欢声雷动 灯火辉煌 沸沸扬扬 浩浩荡荡 人山人海 车水马龙 摩肩接踵 络绎不绝 门庭若市

十二、听写

1、词：纳闷 沙丘 迎候 等待 传授 品行 黑暗 参加 全部 创举 冲击 栏板 图案 爪子 四肢 肌肤 辽阔 血液 滋润 创造 县城 救济 石匠 堆砌 横跨 坚固 雕刻 智慧 设计 宝贵

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