小学体育教案及听课记录单手投掷垒球

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小学体育教案及听课记录单手投掷垒球篇一：小学体育课投掷垒球教学设计

小学体育课投掷垒球教学设计

一、指导思想:

本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。 二、教材分析：

投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。 三、学情分析：

本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 四、教学目标：

1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。 3、培养学生集体意识和良好的合作意识。 五、教学方法：

本课采用：直观法，讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法。 六、教学重点：快速挥臂，出手角度。

教学难点：上下肢的协调用力。 七、教学过程：

小学体育课投掷垒球教案

教学反思：由于现在各项比赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在改变，小学的体育课一般以游戏活动为主，在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化，以游戏方式提高所学内容。通过本课的教学，发现了许多不足之处，很多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。

小学体育教案及听课记录单手投掷垒球篇二：小学体育课投掷垒球教案

小学体育课投掷与游戏教案

靖远师范附属小学 王彬

小学体育教案及听课记录单手投掷垒球篇三：体育听课记录

小学体育教案及听课记录单手投掷垒球篇四：小学五年级水平二垒球投掷教案

小学五年级垒球投掷教案

教学班级：五年级二班 教者：王海鸥 学习阶段：

水平二

指导思想： 学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。 教学目标：

能学会向前投掷垒球的动作，并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力掷出垒球。立卧撑使学生的脊柱由前弯变后弓，均衡锻炼学生腹肌韧性，提高体能及控制收缩能力。

教材分析： 依据小学体育教学用书和新课程标准水平二的目标，小学五年级投掷的教学内容主要分为发展投掷能力的练习、发展投远能力的练习和发展投准能力的练习三大类。这些学习和锻炼的内容都是我们学习、生活、工作、娱乐中经常用到的基本动作，所以对学生来说掌握这些技术有着非常重要的作用。

学情分析：

学生好奇心强，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑，乐运动。同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辩能力。本班学生体质状况总体一般，但各学习小组都有体能相对较好的学生，还有部分体能一般，但技能基础较好的学生，在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学。

学习内容：

1、投掷垒球

2、立卧撑

教学重难点：

1、能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力掷出垒球。

2、注意抬头、挺腰、收臀、收腿。（立卧撑）

教学过程：

一、课前部分

1、课堂常规：整队报数，师生问好，宣布本课内容。

2 、准备活动：

1热身跑200米

2压腿练习（8*8拍）

3扩胸练习（8*8拍）

4直压腿练习（8*8拍）

5活动身体各关节

3、队列练习：稍息、立正、向右看齐、向前看和原地转法练习。

二、课中部分

1、投掷垒球

2、投掷垒球比准

A：垒球动作提示：

1、两脚左右开立，左（右）脚在前，身体左（右）侧对投掷方向。

2、然后左（右）腿蹬地、转体、挥臂。

3、将垒球经肩上向前上方远处掷出。

4、组织学生做好准备活动，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。

5、提示单手投掷垒球的动作，强调前掷时两脚用力蹬地。

6、组织学生分组练习，练习中随时注意安全，严格抛、捡球的规定。

B：垒球学法提示：

1、知道投掷前要做哪些部位的准备活动，在体委的带领下完成。

2、在教师的提示下，徒手模仿单手投掷垒球，体会身体各部分配合用力的动作。

3、同学分成几个小组，在教师的指导下练习。并互测互评动作完成情况。

3、立卧撑

教师用生动形象的语言导入情境：

教法：教师示范，学生练习，先做动作1，再做动作2。

要求：动作准确，头与脚尽量靠拢。

三、课后部分

1、课后整理运动：手关节运动、腿关节运动、全身放松运动。

2、互相放松，教师找一个学生配合示范，让学生进行分组放松。

2、互相小结，进行评价。

3、布置课后作业，回收器材，宣布下课。

作业：每天回家坚持练30个立卧撑。

设计思路：

为了保证绝大多学生能完成目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，确实掌握投掷动作技术，促进学生不断进步和发展。

教学反思：

立卧撑教学中，有极个别学生腹背肌肉蛮发达的，姿势很漂亮，我抓住学生这个特征，让他们做示范，另外有几个学生未做到位，我和着他们的节奏，辅助他们，推他们一把，让他们体会到立卧撑准确位置的感觉。

在投掷练习之前，学生体会到腹背用力的方法，他们也稍微明白用力的部位，我采用一人练习，另一人辅助的方法，让学生充分体会腰腹背和手臂用力的方法，这样更能让他们掌握正确的用力方法。其中出现的不足有，投掷出手角度偏低，对于解决这个问题，如果能弄枝竹竿，让他们扔过竹竿那头去或者让学生投分数线，也许能解决这个出手角度的问题。

小学体育教案及听课记录单手投掷垒球篇五：小学体育垒球投远教案

小学体育教案及听课记录单手投掷垒球篇六：四年级下册体育原地侧面投掷垒球教案

四年级下册体育原地侧面投掷垒球教案

l 学习阶段：水平二

l 学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。

l 学习内容：原地侧面投掷垒球

l 重 点：蹬转有力，挥臂快速。

l 难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

l 学习步骤：

l 自主活动、活跃情绪

l 教师活动：1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。

l 2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习（练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍）。

l 3、带领学生进行专相准备活动练习。

l 学生活动：1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。

n 2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。

l 组 织：如图：

l 合作探究、掌握技能

l 重 点：蹬转有力，挥臂快速。

l 难 点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

l 教师活动：1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习。

l 2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。

l 3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现最好的几名学生，最后选出我们的投掷大王。

l 学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习，。

l 2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。

l 3.认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。

l 教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。 l 学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。

l 组 织：各组成一列横队，在固定的位置上练习；后成四列横队大集体练习。 l 创新延伸、展示技能

l 教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。

l 学生活动：跟随音乐自由自在练习和翱翔，充分放松自己。

l 场地器材：田径场一片、垒球36个、录音机一台

l 课后小结：

n 各个小组在组长的带领下，都积极进行练习，在最后老师让学生进行自我评价的时候，学生都能够根据自己的表现．，做出合理正确的评价，学生有下次会做的更好的心理意向．

n 四年级下册体育跳高教案

l 学习阶段：水平二

l 学习目标： 和同小组的伙伴一起进行跳高练习

l 学习内容：跳高

l 重 点：知道一步过橡皮筋的方法

l 难 点：作到过橡皮筋的两腿依次的顺序

l 学习步骤：

l 进入跳跃练习

l 教师活动：1.教师提出进行腿部柔韧练习的要求

l 2.提出小组跳橡皮筋的要求

l 3.组织小组跳橡皮筋

l 学生活动：1.认真进行腿部的柔韧练习

l 2.知道的小组跳橡皮筋的方法与要求

l 3.和同伴一起进行橡皮筋的练习

l 组 织：

l 练习跳高

l 重 点：知道一步过橡皮筋的方法

l 难 点：作到过橡皮筋的两腿依次的顺序

l 教师活动：1.教师提出练习的要求

l 2.教师讲解过橡皮筋的方法示范动作

l 3.组织学生和同伴一起进行过橡皮筋的练习

l 4.要求相互的观察和纠正动作

l 5.组织学生展示自己的学会的动作

l 学生活动：1.知道练习的要求

l 2.仔细的观察教师示范的动作,明白动作的方法

l 3.和同伴一起进行练习

l 4.相互的观察动作和纠正动作

l 5.大胆的展示自己的动作

l 组 织：

l 增强自己的素质

l 教师活动：1.教师提出练习要求

l 2.组织学生进行腿部力量的练习

l 3.组织进行放松

l 学生活动：1.知道练习的方法

l 2.和同伴一起进行腿部力量练习

l 3.和同伴一起进行放松

l 组 织：

l 场地器材：

l 课后小结：这是一堂借助橡皮筋练习的课。从学生经常在课间休息练习的橡皮筋活动作为准备活动。在进行小组练习的时候。要求相互的观察动作。相互学习。学会合作学习。同时相互的注意安全。

u 四年级下册体育排球教案

l 学习阶段：水平二

l 学习目标：通过观察和练习提高自己的技能

l 学习内容：排球

l 重 点：知道下手发球的方法

l 难 点：发球时能击准发球部位

l 学习步骤：

l 垫球

l 教师活动：1.教师提出练习的要求

l 2.组织学生自主的进行

l 3.教师帮助纠正错误的动作

l 4.组织进行对垫和抛垫

l 学生活动：1.知道的练习要求

l 2.自主的进行练习

l 3.在教师的帮助下进行练习

l 4.和同伴进行对垫和抛垫

l 组 织：

l 学习发球

l 重 点：知道下手发球的方法

l 难 点：发球时能击准发球部位

l 教师活动：1.教师示范发球五次

l 2.组织学生总结教师的示范动作

l 3.教师讲解动作的要领并提出练习的要求

l 4.学生自主的进行练习

l 5.教师指点动作

l 学生活动：1.仔细的观察教师的动作

l 2.对教师的示范动作进行讲解

l 3.自主的进行练习

l 组 织：

l 有趣的比赛

l 教师活动：1.教师提出比赛《哪组的发球成功多？》

l 2.组织比赛

l 学生活动：1.知道比赛的方法和要求

l 2.进行比赛

l 组 织：

l 场地器材：

l 课后总结：

n 这节课我通过“任务卡”的形式，让学生自学、自练，在学的过程中，学生通过小组间的读任务卡——学习——讨论——达成共识，这个过程让学生充分体会到合作学习带给大家的共同进步，虽然在学的过程中会遇到困难，但是克服困难的本身又是充满乐趣的，因为获得知识的途径不一样，因此学生对技能掌握的层次也就不一样。

u 通过这节课的教学，我知道：老师上课面对的是有思维的学生，让学生作为学习的参与者，就要在教法上下功夫。因此就要让学生学会学

l 四年级下册蹲踞式跳远教案

l 学习阶段：水平二

l 学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作

l 学习内容：蹲踞式跳远

l 重 点：能在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力。

l 学习步骤：

l 游戏活动，活跃情绪

l 教师活动：1、组织学生常规训练

n 2、提出游戏要求，组织学生进行游戏活动。

l 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

l 2、两人一组进行热身游戏：剪刀、石头、布

l 3、分组进行游戏：蜜峰采蜜

l 组 织：四列横队、分组游戏

l * * * * * *

小学体育教案及听课记录单手投掷垒球篇七：三年级体育课教案投掷垒球和挑战应战

三三年年级级体体育育课课教教案案投投掷掷垒垒球球和和挑挑战战应应战战

小学体育教案及听课记录单手投掷垒球篇八：投掷垒球

小学体育教案及听课记录单手投掷垒球篇九：小学体育课投掷垒球教学设计

小学体育课原地投掷垒球教学设计

一、指导思想:

本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。 二、教材分析：

投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。 三、学情分析：

本课教学对象为培智八年级学生。八（1）班共11人，其中男生7人，女生4人。其中，A类：胡加有、周顺旭、陈蓓思、杨淳凯、黄良道肢体和王伊杰（肢体）属于程度较低的智力障碍；B类：林夏薇、张华之、黄刚辉、黄高翰、何宛瑾属于中度智障。本学段学生个性天真活泼、好动，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 四、教学目标：

1、学习原地侧向掷垒球增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。 3、培养学生集体意识和良好的合作意识。

五、教学重点：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。 教学难点：用力均匀程度，动作协调连贯 六、教学过程：

教学反思：由于现在各项比赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在改变，小学的体育课一般以游戏活动为主，在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化，以游戏方式提高所学内容。通过本课的教学，发现了许多不足之处，很多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。

小学体育教案及听课记录单手投掷垒球篇十：小学体育课投掷垒球教学设计[1]

小学体育课投掷垒球教学设计

育才小学 张建华 一、指导思想:

本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。 二、教材分析：

投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。 三、学情分析：

本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 四、教学目标：

1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。

3、培养学生集体意识和良好的合作意识。 五、教学方法：

本课以游戏比赛法为主，多种教学方法的综合运用。 六、教学重点：快速挥臂，出手角度。 教学难点：上下肢的协调用力。 七、教学过程：

小学体育课投掷垒球教案

教学反思：

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