星光圆舞曲 教案

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《星光圆舞曲 教案》，供大家学习参考。

星光圆舞曲 教案篇一：星光圆舞曲、快起床 一年级音乐下 教案

安宁中学艺术组“通案+个案”备课教学用表

年级： 年级 班 教学时间 月 日第 周

星光圆舞曲 教案篇二：人音版一年级上册《星光圆舞曲》学案

聆听《星光圆舞曲》 课时：11——2

教学目标：1、通过聆听《星光圆舞曲》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。

教学重点：感受并表现歌曲

教学难点：能够准确的读拍。

教学准备：录音机、电子琴

教学内容及过程：一、开始部分：

1、 听音乐进教室。

2、 发声练习。

3、 复习上节课内容。

二、基本部分：

1、 完整地听录音《星光圆舞曲》，教师用动作提示学生拍击节

拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听

边感受节拍的强弱。

2、复听录音。

提示：歌中唱到了什么？

3.分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。

4、 随着录音伴奏，边唱边表演。

5、 编创与活动。

三、结束部分：

小结。

星光圆舞曲 教案篇三：人教版小学音乐一年级上册教学设计

人教版小学音乐一年级上册教学设计

星光圆舞曲 教案篇四：音乐教案

一年级音乐教案

刘征

教学计划

一、 班级情况分析：

本学期一年级有七个班，约有学生430人左右，一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、 教材分析

新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 教材重点：

歌曲：《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》、《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法国号》、《布娃娃弹琴》、《火车开啦》、《躲猫猫》、《龙咚锵》、《新年好》

欣赏：管弦乐《玩具兵进行曲》、管弦乐《口哨与小狗》、小组曲《快乐的一天》、歌曲《中华人民共和国国歌》、器乐曲《颂祖国》、器乐曲《三只小猫》、管弦乐《快乐的小熊猫》、合唱曲《小宝宝睡

着了》、歌曲《摇篮曲》、歌曲《劳动最光荣》、民乐合奏《三个和尚》、二胡齐奏曲《小青蛙》、管弦乐《野蜂飞舞》、管弦乐《号手与鼓手》、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》、钢琴曲《星光圆舞曲》、管弦乐《火车波尔卡》、钢琴曲《捉迷藏》、器乐曲《小拜年》、合唱《平安夜》

三、 加强素质教育，提高教学质量的措施。

1、 灵活处理教材，使学生做到学以致用，采用点面结合，循序渐进法教学。

2、 以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。

3、 充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。

4、 紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。

教学计划进度表

一单元单元计划

第一课 好 朋 友

一、教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》

2、聆听《口哨与小狗》

3、表演《你的名字叫什么》

4、表演《拉勾勾》

二、教学总目标：

知识与技能：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加

音乐实践活动。

过程与方法：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

情感态度与价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重点：

1、 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。 教学难点：

三拍子韵律的感受。

三.教材分析：

1． 管弦乐《玩具兵进行曲》

很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃

星光圆舞曲 教案篇五：教案

音乐学科第一册第七课导学精要

《小小音乐家》第一课时

沙区实验一小 王星岳

学习目标：

1．通过聆听《号手与鼓手》，感受分辨不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情

绪。

2．初步学习用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。

学习重难点：对音乐节拍的分辨，及节拍感的培养。

学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。

学习过程：

一、 知识链接

1. 四拍子和三拍子的律动练习。

老师用身体语言跟孩子一起随音乐做律动。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指

点击桌面为弱。

2. 老师引导孩子找音乐的强拍。

生练听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。

?

二、 自主探究

【学习内容】

1， 孩子们，你们听到的强拍和弱拍有什么不同的感受？

2， 你能用啦啦把你听到的是“强弱弱”的歌曲哼唱出来吗？《法国号》

【学生活动】

用模唱法学习歌曲《法国号》。演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”，

【教师导学】

边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳

击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。

三、 合作演练

【学习内容】

1. 小组孩子讨论自编表现不同拍子律动规律的身体动作。

2. 由组长带领小组成员听老师伴奏学唱歌曲《法国号》。

3. 边唱边表演。

【学生活动】学生自编动作表演歌曲。分组排练，个别与集体排练相结合。

【教师导学】 提供排练方法，及时推广好的创新点子，表扬认真

练习的小组。

四、 精彩时分 学生分小组或个人展示。

音乐学科第一册第七课导学精要

《小小音乐家》第二课时

沙区实验一小 王星岳

学习目标：

1．通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受分辨钢琴、小提琴不同乐器的音色、节拍。初步感

受分辨音乐的同情绪。

2．学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》，用动作感受音乐的强弱规律。

学习重难点：1.认真听辨，说说对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.?

2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。

学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。

学习过程：

一、 知识链接

a) 三拍子的强弱规律是怎样的？请你用身体动作表示出来。

b) 我们来听一首乐曲，看看它是不是三拍子的？聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》：

也请你用动作表示出来。

3. 什么乐器演奏的?乐曲的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。

生练听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。聆听小提琴曲《会

跳舞的洋娃娃》：

请你用动作表现出来。

二、 自主探究

【学习内容】

1. 复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐

用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。

2.请你用你的表情和身体语言表示对乐曲情绪的感受，再和同伴们交流。

【学生活动】

复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音

【教师导学】请注意聆听音乐，找准重音，如果老师提示你有问题，

请注意看老师的提示。

三、 合作演练

【学习内容】

a) 听老师弹《布娃娃弹琴》，感受其音乐律动。

b) 跟琴哼唱歌曲旋律，小组成员合作学习，互助学习。

3. 两处一字多音怎样唱更好。“叮叮咚”要唱得轻快。

【学生活动】听录音初步感受歌曲。听教师范唱，学生跟着歌声击拍。

四小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处一字多音要唱准，“叮叮咚”要唱得轻快。

【教师导学】注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。

可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。

四、 精彩时分 分小组表演歌曲，边唱边用自己的方法击拍或律动

音乐学科第一册第七课导学精要

《小小音乐家》第三课时

沙区实验一小 王星岳

学习目标：

1．通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。

2．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

学习重难点：1.认真听辨，说说对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.?

2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。

学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。

学习过程：

一、 知识链接

星光圆舞曲 教案篇六：教案表

龙泉完小2013至2014学年度第二学期授课计划

1

2

学期授课进度计划表

3

西洞庭管理区龙泉完全小学电子教案

龙泉完小2013至2014学年度第二学期授课计划

西洞庭管理区龙泉完全小学电子教案

学期授课进度计划表

5

星光圆舞曲 教案篇七：一级上册和教案22

1、欢迎你

教学目标：

1、学唱《欢迎你》欣赏《国歌》并能体会歌曲的激昂情绪。

2、通过欣赏《国歌》，让学生感受到它的庄严、雄伟，知道爱国旗就是爱自己的国家。

3、简介聂耳。

教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 教学准备：电子琴 课时安排：一课时 教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。 2、启发谈话。 二、学习新课

1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？ 出示：不同国家的国旗。

师：请你说出这是哪个国家的国旗？并说说这面国旗美丽吗？ 指名回答。

2、下面我们来学习《欢迎你》这首歌。

师领读歌词，生跟读。说一说我们今天要欢迎谁？ 3、学唱歌曲

（1）、听一听这首歌曲的旋律。（播放音乐） （2）、让学生说说听完歌曲的感受。

（3）、学生在老师的指导下轻唱歌曲。

（4）、在学唱的过程中，师及时纠正错误，反复演唱。 （5）、师引导学生完整的演唱歌曲。

4、听赏国歌。

今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？

师根据学生的了解，来介绍聂耳。

聂耳原名聂守信（1912——1935），是云南玉溪人，是我国伟大的人民音乐家，他短暂的一生，为祖国和人民的音乐事业做出了杰出的贡献。他的作品集中反映了中国人民奋起抗日的决心。其作品有《义勇军进行曲》后成为国歌、《大路歌》，《卖报歌》至今受到小朋友的喜爱。

5、我们来听一听国歌。（播放国歌）

下面请同学们用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。 三、小结

通过这节课的学习，同学们认识了许多新同学，对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？ 板书设计： 欢迎你

拍拍手 打节拍

教学后记：

2、其多列

教学目标：

1、能学会歌曲《其多列》。 2、la的音乐知识学习。

3、能为歌曲《其多列》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。

教学重点：

能学会唱《其多列》 课时安排：

两课时 教学过程：

第 一 课 时

一、板书课题，齐读课题 师：题目的意思你明白吗？

二、学唱歌曲《其多列》

师：同学们和小伙伴做喜欢做什么事情？

师：我们先来听一听，哈尼族的小伙伴在一起做什么呢？

学生熟悉歌词。

师：同学们跟着音乐，和动画中的小朋友一样小声得唱一唱，看谁最快学会唱。

（连续弹奏三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱。） 师：你们都学会了吗？我们一起来唱一次，好吗？ 全体齐唱，其多列。 三、创作练习

1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。

2、 参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。

四、全体齐唱。

五、音乐知识的学习。

六、课堂小结：本节课的学习中同学们学习认真，发音准确。学唱快速。继续保持

这种状态。

板书设计：

跳呀，快来跳舞 欢快 轻松

教学后记：

第二课时

教学内容：

听赏《小鸟 狮王》，学唱《彝家娃娃真幸福》。

2、能用颜色表现歌曲《我爱妈妈的眼睛》的情绪，并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反应。 教学过程：

一、复习歌曲。

齐唱《跳呀，快来跳舞 》 ，音乐知识的回顾。 二、听赏新歌曲。

1、你在音乐中听出了什么?你能听出他们在做什么吗？ 2、你能猜一猜这首歌中的什么情绪？ 三、情感表演。

师：我们来表演一下歌曲中的情景？

四、全班同学一起再来听赏一下《小鸟 狮王》。 五、学习《彝家娃娃真幸福》。

六、课堂小结：欣赏音乐可以提高我们 对音乐的感受和审美能力。 板书设计：

听赏《小鸟 狮王》 彝家娃娃真幸福

教学后记：

3、亮火虫

教学目标：

1、能学会唱《亮火虫》，并大胆进行演奏。

2、完成活动做做敲敲。认识打击乐器哑铃和沙锤 。 3、有创造性地进行歌舞表演《快起床》，欣赏《星光圆舞曲》。 教学重点：

激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的表现形式。 教学难点：

1、能学会唱《亮火虫》，并大胆进行演奏。 2、有创造性地进行歌舞表演《快起床》 教学准备： 多媒体课件、 课时安排：

两课时 教学过程：

第一课时

一、情境导入

１、活动：做做敲敲 听《亮火虫》。

２、认识沙锤和哑铃。 二、引导掌握 １、练一练。

师：拍一拍，敲敲。 师：节奏练习。。 （学生表演） ２、读一读

熟悉歌词。自己练习读，不认识的字问同学和老师。 ３、唱一唱

（1）欣赏歌曲。（2）复唱 ：学生听谱跟唱歌词。 教师弹奏完整的乐句，学生听唱。 （3） 再听

听唱完整的歌曲。播放课件。

三、课堂小结：同学们在课堂表现的非常活跃，学习积极性很高。不错。 板书设计：

星光圆舞曲 教案篇八：一年级音乐下册教学设计

一年级音乐下册

目 录

第一课

（歌表演）勇敢的鄂伦春

（音乐知识）音高、唱名、手势i(do) （音乐游戏）小鹿，小鹿 （听赏）小松鼠

第二课

（律动）跳呀，快来跳舞

（音乐知识）音高、唱名、手势6（la） ．（演唱）彝家娃娃真幸福 （听赏）猜调

第三课

（活动）做做敲敲

（音乐知识）打击乐器 碰铃 沙锤 （演奏）闪烁的小星星 （听赏）星光圆舞曲 （歌表演）快起床

第四课

（综合表演）农场的早晨 （歌表演）母鸡叫咯咯

（听赏）请来看看我们的村庄

第五课

（演唱）山谷回声真好听 （音乐知识）声音的强弱 （唱一唱）是谁在敲

（听赏）公鸡、母鸡 大象

第六课

（演唱）青草小河边

（音乐知识）音高、唱名、手势5（sol） ．(音乐游戏) 躲猫猫 （听赏）骑竹马

第七课

（演唱）同坐小竹排 （音乐游戏）打花巴掌 （听赏）快乐的小熊猫

第八课

（演奏）少先队鼓号曲

（音乐知识）打击乐器 打鼓 小鼓 （演唱）鼓和号

（听赏）共产儿童团团歌

第九课

（演唱）你说它是啥东西

（音乐知识）打击乐器 双响筒（歌表演）依拉拉 （听赏与跟唱）娃哈哈

第十课

（歌表演）玩具进行曲 （听赏）玩具兵进行曲 （音乐游戏）变变拍拍

第十一课

（演唱）划船 （听赏）小螺号 （演唱）小雨沙沙

（活动）随着琴声动一动

第十二课

音乐夏令营

铃鼓

星光圆舞曲 教案篇九：音乐教案

一年级音乐教案

刘征

教学计划

一、 班级情况分析：

本学期一年级有七个班，约有学生430人左右，一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、 教材分析

新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 教材重点：

歌曲：《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》、《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法国号》、《布娃娃弹琴》、《火车开啦》、《躲猫猫》、《龙咚锵》、《新年好》

欣赏：管弦乐《玩具兵进行曲》、管弦乐《口哨与小狗》、小组曲《快乐的一天》、歌曲《中华人民共和国国歌》、器乐曲《颂祖国》、器乐曲《三只小猫》、管弦乐《快乐的小熊猫》、合唱曲《小宝宝睡

着了》、歌曲《摇篮曲》、歌曲《劳动最光荣》、民乐合奏《三个和尚》、二胡齐奏曲《小青蛙》、管弦乐《野蜂飞舞》、管弦乐《号手与鼓手》、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》、钢琴曲《星光圆舞曲》、管弦乐《火车波尔卡》、钢琴曲《捉迷藏》、器乐曲《小拜年》、合唱《平安夜》

三、 加强素质教育，提高教学质量的措施。

1、 灵活处理教材，使学生做到学以致用，采用点面结合，循序渐进法教学。

2、 以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。

3、 充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。

4、 紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。

教学计划进度表

一单元单元计划

第一课 好 朋 友

一、教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》

2、聆听《口哨与小狗》

3、表演《你的名字叫什么》

4、表演《拉勾勾》

二、教学总目标：

知识与技能：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加

音乐实践活动。

过程与方法：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

情感态度与价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重点：

1、 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。 教学难点：

三拍子韵律的感受。

三.教材分析：

1． 管弦乐《玩具兵进行曲》

很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃

星光圆舞曲 教案篇十：一下音乐教案

一年级下册音乐教案

第一课 勇敢的鄂伦春

教学目标

1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。

2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

难点：1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字

用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。

第一课时

一、组织教学：

二、导入新课：

1.师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？

老师给予肯定。

师：你知道那些少数民族呢？生：答。

老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课件展示，看完后问学生知道了什么？

2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。课件展示。

我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？

三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？

2. 请同学们打开书p6，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。

3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？

4.有节奏地朗读歌词。

（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。

（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？

（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。

5.跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）

7.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音

8.生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。

9.分两大组接唱歌曲

10.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。

11.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？

12.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。

四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》

过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！

五、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！

第二课时

教学目标

1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。

2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

难点：1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字

用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。

一、情境引入

教师头戴小鹿头饰：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。（课件：出示森林图片，背景音乐《小鹿，小鹿》。）

师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！

（课件：逐一出示各种小动物图片。）

师：我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？

（教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。）

二、学唱歌曲

师：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。

（课件：出示一群奔跑的小鹿，同时播放歌曲录音。）

师：现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象有话要对我们说。

三、游戏创编

学生戴上各种小动物的头饰。

（课件：小鹿说：“大家先别着急，我还有要求呢，你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？） 学生分组创编，教师巡视指导。

四、分组展示

师：（放音乐示意大家归位），小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？

学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。

五、集体游戏

师：小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？（挑选10人左右上台）。下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！

教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。

六、结束部分

（课件：小鹿说：“小朋友们，时间过得真快，我们的郊游要结束了，可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，我的家会变成什么样子呀！”）

师：小朋友们，我们该怎么办呢？（学生自由说）

师：那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家吧！

（音乐声中，学生边捡起地上的垃圾，边走出教室。）

第二课 跳呀，快来跳舞

教学目标

能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。

认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。

难点：欢快、热烈的歌曲演唱。

第一课时

一、情境定向：

1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。

2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿

A、X X ︱X X ︱

B、X X X X ︱X X X ︱

C、X X X ︱X X X ︱

D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱

E、X X XXXX ︱X X ︱

二、 导入引趣：

1、导入：

今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！

（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）

2、提问：图片将我们带到了哪儿？

3、出示课题：课件：《情系彝族》

4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨）

三、激趣体验(一)：

课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。

1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦

2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》

（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？

（2）、引导学生说出“阿里里”

（3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。

（4）、问：还有哪些歌词？

（5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词）

（6）有感情地朗读歌词。

3、初步体验歌曲：

（1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。

（2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。

（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。

（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。

4、深入体验歌曲：

（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。

（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。

（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。

5、情感激发：

（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？

（2）、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快

（3）、用活泼轻快的声音唱。

（4）参与表现：全体起立边唱边跳。

6、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。

四、激情体验（二）：

1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐„„

2、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》

（1）、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节）

（2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。

（3）问：听到音乐你想做什么？为什么？

（4）、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》（点击图片：快乐的罗嗦）

（5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？

（6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。

（7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐）

3、深入体验乐曲：

（1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。

（2）、动一动：教师示范表演

（3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。

五、评价小结：

1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。

第二课时

教学目标

1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。

2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。

3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。

难点：欢快、热烈的歌曲演唱。

教学过程：

复习《彝家娃娃真幸福》

听赏《猜调》

导入活动：猜谜。

什么长，长上天？什么长，水中间？什么长，街前卖？

什么团，团上天？什么团，水中间？什么团，街前卖？

欣赏歌曲《猜调》。

第一遍完整欣赏：

师：歌曲里是怎么问的？答案是什么？这首歌与你们平时听到的歌有什么不同？

介绍歌曲：这首歌曲叫《猜调》，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。

第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。

第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。

有一首歌曲回答了刚才那几个问题，我们一起来听一听是怎么回答的。

（是用我们云南的方言演唱的，重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式。）

听完后，你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？

三、评价小结：

1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。

第三课 （活动）做做敲敲

教学目标

学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。 学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。

能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。

重点：学唱歌曲

难点：能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏

教学过程：

第一课时

一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？

小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭„„） 准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。

二、新歌教学(音乐实践，启发想象)

1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？

（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的„„）

B、谁能用动作学学星星发光的样子？

（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）

2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。

3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。

4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？

（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出

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