一年级上册品生老师，你真好教案

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一年级上册品生老师，你真好教案篇一：新课标教科版小学品德与生活一年级上册《我们的老师真好》精品教案

新课标教科版小学品德与生活一年级上册《我们的老师真好》精品教案

活动目标： 1．让学生认识、了解和亲近老师。

2．通过调查和活动，感受老师对学生的关心和爱护，学会爱老师，体会老师为学生付出的辛劳，懂得尊敬老师。

活动过程： 一、课前体验，初步感悟

课前以小组为单位采访你认识的及想认识的老师，可以问你感兴趣的任何问题(观察老师的长相、穿着、身高，问老师姓什么、学历、年龄、喜欢做什么、最开心的事情是什么、喜欢穿什么、喜欢吃什么等等问题），初步了解老师。老师提醒孩子们采访时的一些注意事项（有礼貌、注意先介绍自己）。

二、课中体验，深化感悟

活动一：认识老师 1、谁采访了教过你的老师？起来说一说他们吧！

生汇报、师补充孩子说到老师的资料如学历、平时的工作表现，展示老师取得的一些成绩、证书，让孩子们进一步加深对这些老师的了解。

2、除了教过你的，你还认识、采访了哪些老师？

生汇报，师补充一些老师的简单资料如照片等。

3、他们没教过你，你是怎样认识这些老师的？

生回报

4、你还想认识那些老师？你想通过什么途径认识他？

师生一起归纳方法（让高年级的哥哥姐姐介绍自己的老师给自己认识,到学校的园丁谱查看老师的信息，去办公室采访老师等）。

5、后面听课的老师你想认识吗？

生自由活动，用自己的方式去认识老师。给全班同学介绍你刚刚认识的老师。

活动二：感受老师的爱

1、你认识的老师中，你最喜欢哪个老师？为什么？

生汇报，师引导孩子们在学习、生活等各个方面说（如老师是怎样辅导你学习的？在食堂吃饭时老师是怎么做的？你生病了老师是怎么做的？你受伤时老师是怎么做的？升旗做操时老师是怎么做的？）。

2、师总结，我们的老师好不好？揭题：我们的老师真好，板书，学生齐读课题。

活动三：学会爱老师

1、我们的老师这么爱我们，我们该怎们做呢？

生汇报（不惹老师生气、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画……），并做一做送给老师的小礼物。

三、课后践行，内化感悟

课下仔细观察老师一天的工作，记录下老师为我们做的工作。

一年级上册品生老师，你真好教案篇二：苏教版一年级上册品德与生活全册教案(第一单元认识你真好)

1、拉拉手 交朋友

活动目标要求：

1、情感目标：

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

2、行为目标：

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识目标：

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。 活动过程 ：

活动（一）：认识老师和同学

1、老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后

要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！ 老师边说边走下讲台和同学拉手。

2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？

（放多媒体动画片）

（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

3、同桌同学相互认识

小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下

成为新朋友吗？

用自己喜欢的方式互相认识。

4、学做名片并展示交流。

5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。

游戏1：找朋友

刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？

今天我们做一个找朋友的游戏。

游戏2：网小鱼

先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。

小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

小组活动。

每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

2、 我们的校园

活动目标要求：

1、情感目标：

通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为目标：

① 通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

② 懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识目标：

熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

活动过程 ：

第一课时

一、活动准备阶段

1、 谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。

2、 先选出四个参观小组的组长上台抽签。

第一条参观路线：小操场――阶梯教室

第二条参观路线：大操场――信息教室

第三条参观路线：自然实验室――教师办公室

第四条参观路线：饮誉教室――舞蹈房――食堂

二、活动进行阶段：

1、 教师交待注意事项。如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。

2、 各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。

第二课时

三、活动交流阶段：

1、 小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。

2、 小组交流

3．全班交流。你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。

四、活动延伸阶段

展示自己最喜欢的校园一景。

1、 你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？

2、 小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。

3、 学生活动

4、 展示成果，教师给予评价。

五、活动小结

小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？ 老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！

3、我也想当升旗手

教学目标 ：

通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。

教学重点：

初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。

教学难点 ：

养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。

教具学具：

升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。

教学过程 ：

一、认识国旗

1、教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。

2、提问、探究

（1）国旗为什么是红色的？

象征革命（用先烈的鲜血染成）

（2）五星各有什么含义？

（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。）

二、动手做一做

1、给国旗涂颜色

2、动手做国旗

3、教师指导剪五角星

将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。

三、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受

1、观看升旗仪式录象带，讨论：

（1）升国旗场面怎样？

（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？

（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？

2、展示第4页下图，找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对？为什么？

3、组织升旗活动，将升旗的规范知识用到实践中去。

4、小学生活开始啦

教学目标 ：

一年级上册品生老师，你真好教案篇三：一年级品生教案

品德与生活第一册教学计划

一、指导思想

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

二、教学目标

1、三条轴线 *儿童与自我 *儿童与社会 *儿童与自然 2、四个方面

*健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础） *愉快、积极地生活（儿童生活的主调）

*负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求） *动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）

三、教法设想

1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。 4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。

5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

四、各单元教学内容与措施

第一单元（第1—4课）认识你真好

本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活，体验集体生活的快乐，学习学校生活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯奠定基础。

第二单元（第5—8课）快乐每一天

生活不可能天天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题，展开讨论、

分析、通过合理归因，找到解决问题的办法。儿童在学习中，寻找到了战胜挫折的良策，获取了一份成长的经验，也就获得了一份快乐。

第三单元（第9—12课）我像小树苗

本单元没有直白的，纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲自参与的游戏活动等，让儿童经历体验、感悟的过程，使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”，告别“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。

第四单元（第13—16课）冬爷爷来了

本单元以“变化”为主线贯穿其中，让学生感受大自然中四季的变化，学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步，在自我积累经验中提出新的发展目标，，迎接新的一年，迈向新的生活。

教 学 设 计

主备人：

课 题：1、拉拉手 交朋友

一 、教学目标：

1、情感目标：

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。 2、行为目标：

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识目标：

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。 二、教学重难点：

重点： 乐于与他人交往，养成讲文明懂礼貌的行为习惯。

难点：遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步了解人际交往的基本知识和技能。 三、教学准备 四、教学活动

教 学 设 计

主备人：

课 题：2、 我们的校园

一 、教学目标：

1、情感目标：

通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。 2、行为目标：

① 通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 ② 懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 3、知识目标：

熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 二、教学重难点：

重点：懂得尊重学校不同岗位的工作人员，培养学生的责任感及主人翁意识。 难点：认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 三、教学准备： 四、教学活动

第一课时

一年级上册品生老师，你真好教案篇四：一年级品生上册电子教案

教 师 备 课 本

姓名 学科 年级：年级

教学进度及课时安排

第一单元

教学目标：

1、适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。

2、熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。 3、初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。

教学重点：熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。 教学难点：初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。 教学时间：10课时

1、上学真快乐

教学目标：1、能够在教师的帮助下，体会成为小学生的角色变化；能与同学分享成长与变化带来的喜悦，并表现对小学生活的美好憧憬。

2、熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。

教学重点：能够在教师的帮助下，体会成为小学生的角色变化；能与同学分享成长与变化带来的喜悦，并表现对小学生活的美好憧憬。

教学难点：熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。 教学时间：2课时

第一课时

授课时间： 年 月 日

教学目标：

知识目标：尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。 能力目标：逐步做到适应新环境下新生活。

情感目标：体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长带来的喜悦。 教学重点: 让学生感受角色的变化,逐步适应新环境。 教学难点：让学生逐步适应新环境。 教前设想：通过学习体会入学的快乐。 教学模式流程： 一、预习导学

回忆开学的第一天

1. 课前谈话（师自我介绍）让学生知道这节课的内容。 二、精讲点拨

1、引入课题。板书： 我背上了新书包。 2、引导学生交流开学第一天入学的情景。（从环境,老师,同学等谈起,） 3、相互交流第一天入学时你的心情怎样? 4、投影，有关小学生入学时的场景。 5、观图交流。 三、当堂训练

1. 比较。 用新书包里的文具与入学前的玩具对比,体会角色的变化。 2. 观察教室与幼儿园的活动场景比较。 四、总结评价

1.学生谈从幼儿园到学校的环境变化与生活变化。 2.结合交流师总结。 板书设计：

教后反思：

第二课时

授课时间： 年 月 日

教学目标：

知识目标：了解校园设施，初步体验环境与学习生活的关系。 能力目标：逐步适应新生活。

情感目标：体验角色变的喜悦心情,及心中的美好愿望。 教学重点: 使学生逐步适应校园新生活。 教学难点: 从幼儿园到学校的角色变化。

教前设想：通过学习让学生亲自参观学校，了解与他们关系密切的设施。 教学模式流程： 一、预习导学

成为小学生了，你的心情怎样？ 二、精讲点拨

1、交流引导 有学生观察引入。 板书; 校园设施

2、由简单的校园设施引入投示图片观察结合实地观察体验交流其有关设施与小学生校园生活的关系。

3、引入观图（投示校园设施的图片） 办公室 操场 国旗 教室 花坛 花草树木 校长室 校园文化墙

图书室 少先队活动室 医务室 微机室 三、当堂训练 1、交流其关系。

2、体验校园生活逐步适应。 四、总结评价

1、总结交流其情况。

2、导行 结合学生发言强调其校园生活的丰富多彩,使学生热爱校园生活。 板书设计：

教后反思：

2、了解我们的学校

教学目标：

1、了解学校，喜爱学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，

3、了解并学会利用学校的有关设施。

教学重点：使学懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要。 教学难点：适应环境养成良好的课堂习惯。 教学准备：上课和课间话的图片。 教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、能分辨玲声的不同含义,学习根据玲声的指示进行学校生活。 2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。教学重点：使学懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要。 教学难点：适应环境养成良好的课堂习惯。 教前设想：帮助学生建立上课的行为规范。 教学模式流程： 一、预习导学

1、今天和你平时在幼儿园时有什么不同？ 2、（由上课和下课玲声引入）板书; 校园的玲声。 二、精讲点拨

结合投入图片 ,观察交流校园玲声与小学生校园生活.的关系。 三、当堂训练 识记儿歌;

上课玲声响 赶快进课堂 书本摆整齐, 专心把课上 眼睛仔细看 耳朵注意听 脑子认真想 发言声音亮 四、总结评价

边识记、边结合实际，理解思想，导其行 板书设计：

授课时间：年 月 日

一年级上册品生老师，你真好教案篇五：北师大版一年级上册品德与生活全册教案

第一单元 《我是小学生啦！》

单元目标：

1、熟悉学校，初步适应学校生活。

2、体验作为小学生的愉快和责任。

3、学会遵守必要的纪律和行为规范。

4、学习了解新环境的方法。

单元内容：

主题一 上学真快乐！

主题二 了解我们的学校

主题三 我们小学生要这样做

主题四 遵守交通规则、安安全全上学

教学过程 ：

主题一 上学真快乐！

主题目标：

1、熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。

2、体验当一名小学生的愉快和自豪。

3、学习人际交往的初步知识和方法。

4、学会解决生活中遇到的困难的方法。

课前准备：

老师：接力棒（敲鼓），大红花，卡片。

学生：水彩笔，纸片（做名片用的）。

活动过程：

活动一： 认识新朋友真好！

第一课时

1、引导学生认识做小学生的乐趣。

老师：（课前作自我表现介绍）讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生 ！做小学生可真好！你们做了小学生 心情一定很好，很高兴！（问学生： 你们高兴吗？为什么这么高兴，做小学生有哪些乐趣呢？）

学生自由回答， 并让学生在四人小组互相说一说。

老师总结介绍做小学生的乐趣：

（1）认识好多新朋友，让学生数数班级有多少人。

（2）师介绍在学校可以参加许多有趣的活动。

（3）除此以外，还有最大的好处是：你能学到好多的知识。（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。老师：这样的书都很有意思。比如：我们这本书《品德与生活》„„逐页带学生看书一遍。）

（4）现在，我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣，先画手印。

（5）先让学生在小组内展示学生自己画的手印，再全班展示，激发学习兴趣。

2、学数字口令歌：

（1）老师讲纪律：

123，手放好； 良好的秩序是上好活动

456，闭上口； 课的开端，以后老师举

789，要做端。 起“1”，你们就要按口令做，然后，我们在安静的环境中做游戏。

（2）带好上课工具：水彩笔，小美术本。

（3）每节课评五面小红旗。

3、师小结，让学生说说这节课自己知道了什么？

第二课时

1、认识新朋友的活动。

（1）老师：刚到新学校会遇到这么多的朋友真好！怎样和

老师和他们成为好朋友呢？这里，我们通过击鼓传花的游戏

认识。

（2）老师讲要求及游戏规则，并做自我介绍。（4——5名学

生）范例：我叫刘金萍，姓“文，刀，”刘，金子的“金”

爸爸，妈妈为我起这个名字是为了„„（名字的来历），我

是1976年生的，我属大龙，我喜欢„„

( 3) 简单的方法:互相采访,自我介绍。(有时间讲毛遂自荐的

故事)同桌俩互相介绍,互相采访:你叫什么名字?你家在哪

里?你喜欢玩什么?你爸爸,妈妈干什么的?......

(4 ) 学做名片:怕别人记不住你的名字,可以做名片,送给好

朋友,送给老师.(老师示范做一张名片——学生看课本——

自己动手做。给学生留足够的时间完成名片。)

（5）让学生展示自己做好的名片，学生参观。

3、师小结

教学反思：

活动二 我的愿望会实现

第一课时

1、复习数字口令歌。（123„456„789„）

2、学生讲述自己长大的愿望。

（1）老师：这节品德生活课，我们要做一个什么活动，帮助小朋友们解决什么问题呢？这里，老师先请同学们回答一个问题：（开火车）每个人说说自己的父母是干什么?

老师:这么多的职业,你长大了想干哪一个?

(老师拿一些各行各业的图片让学生认职业；然后谈愿望。)

（2）引导学生思考实现愿望的方法。

老师板书学生所说的各种愿望问：

这些愿望可真好，可是我么怎能实现它呢？

（学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。）

备注：

实现愿望的方法：（做到以下五点：有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。） 〈1〉好好学习，上课认真听讲——有文化、书的保护。

〈2〉守学校的纪律和规定——〈〈小学生守则〉〉。

〈3〉乐于助人、团结同学、勤问老师——遇到困难解决的方法。

〈4〉锻炼身体，多参加体育活动——有身体。

3、学习保护书的方法。（包书皮）

老师：为了实现我们美好的愿望，同学们说了很多方法。老师觉得这些方法中最重要的是有文化。我们只有好好学习，有了知识，才能实现愿望；而知识来源于课本，所以我们要保护好课本。那么怎样才能保护好课本呢？下面，老师就来教同学们包书皮。（老师现场示范）

4、调查并解决学生刚入学遇到了哪些困难。（师生共同想办法，共同发言。）

5、师小结

第二课时

备注：这节课让学生包书皮，师进行巡视个别指导，教育学生激发学生热爱学习，培养学生保护课本的习惯。

教学反思：

主题二 了解我们的学校

主题目标：

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，学习理了解新环境的方法。

3、了解并学会利用学校的有关设备、设施等。

4、了解并遵守学校的规则和纪律，学会行为的文明礼貌。

活动准备：

学生：水彩笔、纸袋、小美术本。

老师：录像带、纸袋。

具体活动过程：

活动一 参观、了解我们的学校

第一课时

1、引课：开学一周了，我们应该对我们的学校有一个认识。今天，老师将带领同学们参观我们的校园。

（1）老师讲参观的要求。（女生、男生各一队，两两手拉手；路上不许喧哗，有秩序地跟着老师看；边看边用心用脑记。）

（2）讲游览顺序。（黑板上画图）

（3）带领学生游览学校。

2、参观后小结。

（2）布置课下的任务：这些地方没看，下课以后，同学们小伙伴自我结合去看看，去问问，去感受感受。

第二课时

1、同学们，上节课我们参观了我们的学校，说说你都看到了我们学校有什么？

2、你认为我们学校美不美？美在哪里？

3、、用笔画下校园中你最喜欢的地方。（书上p11页的内容，给学生留下足够的时间画。）

5、师小结

教学反思：

活动二 教师节的礼物

第一课时

1、检查上节课作业并制作校园图册。（书上p11页的内容）

（1）学生展示上节课所画的校园图。

（2）让学生介绍自己画的内容校园的哪里？

（3）老师帮学生把画订成册。

2、教学生制作成长记录袋。

（1）成长记录袋的意义：把一学期所做的手工、书画放进袋里保存。

（2）看书P60页，认识成长记录袋的形式。

（3）老师示范做一个。（回家作业。）

3、教师节的礼物。

（1）介绍为什么要过教师节？（学生自由作答，老师补充发言。）

（2）提问：你认为该如何过为老师教师节？（四人小组讨论并作答。）

（3）指导学生现场做教师节的礼物。

4、师小结

第二课时

备注：这节课让学生带好工具，完成教师节的礼物，师现场巡视指导。 教学反思：

主题三 我们小学生要这样做

主题目标：

1、了解并遵守小学生的行为规则。

2、能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。 活动准备：

老师：抹布、备忘表、扫帚、衣服。

具体活动过程：

活动一 我的学校生活要这样

1、讨论：（1）上学几周了，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？

（2）怎样做才算一名合格的小学生？

老师小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学

我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名

合格的小学生所为。

2、学习小学生守则。

3、老师：说了这么多，下面咱们来看看具体的行为表现。（看书P12-15页的内容。）

4、老师：除了遵守课堂纪律，搞好学习，我们小学生还要

学会劳动。你会劳动吗？劳动是什么呢？（就是扫地、擦桌

子、倒垃圾„„等)

(1)学生示范劳动。

(2)看附页P62纠正错误的劳动方法。

(3)老师示范劳动。（班级打扫卫生的方法）

(4)小结:不仅在学校,我们要劳动；在家里，我们也要做力

所能及的家务活。下节课，老师检查同学们的劳动情况。

教学反思：

活动二 我们的家庭生活要这样做

1、检查上一节课所学的内容。

（1）怎样做才算一名合格的小学生？想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯？

（2）考察劳动技能是否掌握。

2、老师：上节课，我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做？这节课，我们再来讨论小学生在家里应该怎样做？

（1）学生小组讨论，自由发言。

（2）看看书上提示是什么？P13页，哪些事情应该我们做？

一年级上册品生老师，你真好教案篇六：小学一年级上册品德与生活全册教案

品德与生活第一册教学计划

一、学情分析：

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教学目标。

1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。

2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。

3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。

5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。

6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。

三、教学措施：

1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。

4.结合大队部的各项活动进行教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

四、 各单元教学内容与措施：

第一单元：我上学了 共6课时

主题：《我上学了》《看看我们的学校》《在学校的一天》

第二单元：上学路上 共7课时

主题：《看看时间》《好好走路》《平安回家》

第三单元：我的同学 和老师 共7课时

主题：《认识好朋友》《我喜欢和同学在一起》《我们的老师真好》

第四单元：家里的我 共6课时

主题：《我的家》《我是家里的开心果》《这是我的心意》

第五单元：大自然真美丽 共7课时

主题：《亲亲大自然》《美丽的小问号》《想个好办法，留住大自然的美》 《我爱美丽的生命》

第一单元 我上学了

单元目标：

1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。

2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

单元理解：

一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。

单元总课时

7课时

活动设计

活动主题一 上学去

主题目标：

1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。

2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。

活动重点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

活动难点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。 活动准备：音乐、花、纸、彩笔

活动导入：

“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。

活动过程：

小论坛

话题一：上学了，心情怎么样？

话题二：上学了，你最想干什么？

话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。

活动主题二 看看我们的学校

主题目标：

1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境

活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动准备：

彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

活动课时：2课时

第一课时

主题目标：

1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境

活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动准备：

彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

活动进行：

1、学生商量、确定参观点的内容和路线。

2、学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。

3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。

4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以

说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……

活动小结：

可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。

第二课时

活动目标：

1、了解学校，喜欢学校；

2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；

3、学习利用学校的设施解决问题。

活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境

活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：

活动进行：

1、 师：小朋友们好！你们知道学校的哪些情况呢？

2、 师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。

3、“我的发现”汇报交流

（1）、 学生展示自己的成果。

（2)、 高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。

4、设计展示

（1）、 让学生自己将作品贴在“我的展示台”上

(2)、 学生互相观看交流，并评议。

5、活动延伸：

（1）、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。

（2）、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。

（3）、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。

活动主题三 在学校的一天

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：学生能积极、认真的学习.

活动难点：学会与同学友好相处

活动安排：4课时

第一课时 上课了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：学生能积极、认真的学习.

活动难点; 学会与同学友好相处

活动过程：

一、 创设情境，引入主题

师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？

生：电铃响了。

师：电铃响了，说明了什么？

生：上课了。

师：听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？

二、 创设情境，感悟规范

活动一 进教室

师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室。）平时，你们是怎么快快进教室的？

生：（交流汇报）

师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。

三、 情境体验，深化认识

活动二 课堂发言

师：（随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？

师：那么，我们要怎么做才好呢？大家交流一下。

活动三 认真听讲

师：小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗？

学生动手画。

师：刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？

学生：不能。

师：如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？我们应该怎样做才好呢？

学生小组交流讨论。

四、 评比激励，促进内化

师：我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。你觉得自己表现怎么样？

第二课时 上课了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：学生能积极、认真的学习.

活动难点; 学会与同学友好相处

活动过程：

一、 了解学校纪律

1、 指导学生看书第13页，师：图上讲的是一回什么事？

2、 师：假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢？

3、 学生互相交流。

4、 师：能来上课的，怎样才能上好课呢？

指名学生回答。

5、 听《高士其爷爷专心听讲》的故事。

6、师小结，上课听讲的重要性。

二、 展示学习收获

一年级上册品生老师，你真好教案篇七：浙教版小学一年级上册品德与生活全册教案

浙教版一年级上册品德与生活教案

一、美丽的校园

教学目标：

1．认识学校的环境，了解学校设施的作用

2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然

的感受。

3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校

课前准备： 教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水 教学过程：

A认识校园

1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板

上（拟订参观顺序）

2．出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨

声就到操场集合

3．整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的

秩序

4．分享参观心得，请学生说说对学校的看法。教师可以提示：学校大吗？对校

长有什么想法„„

B拜访校园

1．利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。是我们学校吗？

有沒有到过这个地方？這些景物有什么 特别的地方？

2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利

用五官去感受与欣赏这个地方的景致。鼓励学生互相讨论心里的想法。

3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，

可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）

4．各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），

并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。

5．活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然

的秘密。

二、老师，您好

教学目标：

1、能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。

2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。

3、知道教师节，会对老师表达祝贺。

教学过程：

第一课时

一、看图引入

1、看图：说说图上的小朋友在干什么。

2、小结：说说“我的老师”，能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。

二、画画、说说，表达对老师喜爱之情

1、画画“我的老师”。

2、说说画的是哪一位老师。

3、对老师说句心里话。

三、辨析导行

通过给小花涂色的游戏使学生明白规范，同时鼓励还未做到的同学明确自己努力的方向。

第二课时

一、讨论交流，明理导行

1、针对第一幅图编小故事，让学生明白，当自己生病了，可以马上找老师求助。

2、第二幅图要让学生明白，当自己在学习上遇到难题时，可以找老师帮助解决。

二、发散性讨论

生活中，老师还帮助我们解决过哪些困难？通过讨论小结：老师像亲人一样，对学生倾注了很多关爱。

三、演示导行

1、看图：明白图上画的是9月10日教师节，学生向老师表示节日问候。

2、学习儿歌：自由朗诵，读出对老师的敬爱之情。

3、学习“聪明谷”：知道教师节的日期，对老师说一句祝贺的话。

三、学校里的一天

教学目标：

1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。

2、认识国旗，会听国歌，升旗时能行注目礼。

3、主动参加各项体育活动。

4、放学后，能安全地、有序地排队回家。

教学过程：

第一课时

一、看图引出儿歌，初步体验快乐的心情

看图明白早晨上学应该要向老师、同学问好，向父母说再见，一天的生活由此开始，诵读儿歌《上学去》。

二、情境导入，练习注目礼

1、看图知道升国旗仪式时应庄严。

2、认识国旗，听国歌，明确行注目礼的要求。

3、模拟升国旗，练习行注目礼。

4、诵读儿歌。

三、认识一天的课程。

1、看图，会读课程名称，初步认识课程的特征，说说自己最喜爱的课是什

么。

2、制作水果课程表。

第二课时

一、看图引入，揭示学习内容

1、看图说说图上的小朋友在干什么，知道课外开展的体育活动丰富多彩。

2、你还知道有哪些有意义的课外活动。

二、讨论，表达个体倾向

说说“我最喜欢的体育活动是什么”，树立自己的爱好倾向。

三、儿歌导行

4、读儿歌，说说放学回家时要注意些什么。

5、讨论归纳小结：a 排队；b 道别。

四、实践练习

1、说说自己家的位置，排路队。

2、排路队走回家。

四、我是小学生

教学目标：

1、情感与态度：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态

度。

2、行为与习惯：初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。

3、知识与技能：了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。学会安排

自己的学习生

活。

4、过程与方法：学习提出问题、探索问题的方法，并能够用不同的方式来表达

自己探究的成果。

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、 师生问好，直接揭题。

小朋友，你们现在已经是小学生了！

出示：小学生活开始啦！你们的心情怎么样？学生说自己的体验。

二、幼儿园的我和现在的我。

出示：太阳咪咪笑 我们上学校

师：你发现，现在的你与幼儿园上学有什么不一样？学生交流。

预设：早晨——时间早，背上书包

身体——如果不好，要坚持上学

学习——要上课，每节课要40分钟

要做作业

要学各种各样的本领

根据学生回答，规范学生行为：

上学：按时

上课：专心听，积极动脑

下课：做好课前准备，上好厕所，玩安全而有趣的游戏

例举不安全的游戏。

三、学习古训，明理导形

师：我们可以做到这样吗？应该怎样做起？

师生交流：

坐：试一试 出示：坐如钟 腰板挺 腿并拢 脚放平 为什么要这么坐？

学生讨论。

站：试一试

出示：站如松 挺胸膛 昂起头 看前方 读一读，你是怎么理解？ 我们再来试一试。

行：行如风，步履轻，头不摇，身不晃。我们走时是怎样的？谁来试一试。评议。

四、学生活动：

【活动一】坐如钟。分组比赛。一组坐，其他同学评议，改进后，再评议。

【活动二】站如松 分组比赛。同学评议。

【活动三】行如风。听音乐入场。分组比赛。评议。

【活动四】综合比赛：每个小组推荐1名同学。连续表演：行、站、坐、写字！ 评比：五星级（五个手指头表示）、四星级、三星级、二星级、一星级

五、活动总结：

我们的比赛并没有结束，每天我们都要赛一赛，看谁做到了坐如钟，站如松，行如风，就像解放军叔叔一样神气！

六、小结：让我们每时每刻都能做到坐如钟，站如松，行如风。

一年级上册品生老师，你真好教案篇八：未来版一年级品德与生活上册全教案

《品德与生活》教案

一年级上册

李 菊 芳

教 学 进 度 表

（2011——2012学年度第一学期）

一年级上册思想品德教案

第一单元 我上学了

1、做好朋友吧

教学目标：

1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 教学重点：体验集体生活的愉快。

教学难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、 鼓传花，自我介绍。

2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日。

二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1）、柴谜语。 （2）、介绍新书和文具。

（3）、说说怎样保护自己的新朋友。开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

2、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？

（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

2、我们的校园

教学目标：

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 教具：图画纸、彩笔 教学过程：

一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置

二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。 四、制作图 。《我们的学校》。

作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达：校园广告。 1、老师示范。

2、让儿童充分想象，创造好的广告语。 六、小结本节课内容，提出要求。

3、快快乐乐上学去

教学目标 ：

1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。 教学重点：了解《小学生日常行为规范》 教学难点：养成良好的学习、劳动和生活习惯。 教学过程

一、参观讨论：做个合格的小学生。

讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。 二、绘画制作：班级规则板。 1、教师提出制作规则板的内容。 2、讨论：规则板上应该有哪些内容 。 3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。 三、交流讨论：上学备忘录。

1、启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。 2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。 四、实践活动：怎样理书包。

1、开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整 理的。 2、实践：整理书包。 3、总结：整理书包的方法。 五、游戏：进步快车。

1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像 个合格的小学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明 确作为一名小学生应该怎样做。

六、小结

一年级上册品生老师，你真好教案篇九：《品德与生活》一年级上册教案

2009—2010学年第一学期

品德与生活

一年级上册备课

李娜

《品德与生活》一年级备课

全册教材分析

一、本册教材在全套教材中的地位及作用：

本册教材安排在孩子们步入小学校门的起点，由此也可以看出它的重要性，由于孩子们年龄小，因此本册教材是让孩子们认识生活，感受生活，安排了“我是小学生了“、“多彩的秋天”、“认识我自己”、“迷人的冬天“4个主题单元。

二、本册教材内容安排：

第一单元：“我是小学生了”，教材安排了“我上学了”、“老师 您好”、“认识新同学”、“我能够做到”4个主题。这个单元让孩子们了解到自己身份的一个变化，以及帮助孩子们适应新的环境。

第二单元：“多彩的秋天”教材安排了“秋天到了”、“收获的秋天”，“秋天的活动”、“中秋节和重阳节”等4个主题。这个单元让孩子们感受秋季，从而了解生活。

第三单元：“认识我自己”教材安排了“爱护自己的身体”、“养成良好的生活习惯”，“我的事情我来做”、“我长大了”等4个主题。这个单元让孩子们了解自己的身体，初步养成良好的习惯。

第四单元：“迷人的冬天”教材安排了“我眼里的冬天 ”、“冬天的活动”，“迎新年”、“我的第一个寒假”等4个主题。这个单元让孩子们认识冬天，在课程结束的时候，引导孩子们过一个有意义的第一次寒假。

三、本册教学目标：

1、让孩子们认识自己身份的变化，了解小学与幼儿园是不同的，要帮助孩子们尽快适应学校的自然环境和人际环境，帮助学生消除对学校的担心恐惧，感受到老师、同学们的友好，感受到上学的乐趣。

2、孩子们随着学习生活的不断深入，与现实生活的实际季节不期而遇，让孩子们去感受秋天，去发现秋天有什么样的变化，用自己的笔去画画秋天，让孩

子们了解秋天中的节日，中秋节和重阳节，让孩子们在活动中学会尊重，学会关爱，感受不同季节的特点和人们的独特活动。

3、引导学生养成良好的生活习惯，使儿童形成对个人、集体和生活的正确态度，懂得关心，养成良好的品德和行为习惯。

4、引导学生学会观察自然界的变化，认识这些变化与我们的关系，从周围的环境的变化展开，使学生理解自然和社会的相互关系。

四、学生分析：

1 一年级养成习惯很重要，幼儿园的一些习惯可能与学校的稍有差距，所以要充分理解学生和信任他们。

2 要注意常设丰富多彩的活动情景。

3 让孩子们亲近大自然，引导学生积极生活。

五、本册教学时间：36课时。

第一单元：我是小学生了

一、单元总课时为9课时

二、本单元设计了四个主题：

主题一：我上学了

主题二：老师,您好!

主题三：认识新同学

主题四：我能够做到

三、单元教学目标：

1 让学生感受角色的转换，体验上学的快乐，了解学校与幼儿园的不同，尽快适应学校的新生活。

2 引导学生了解、熟悉心老师，能感受到老师的关怀与抚爱，同时也能表达自己对老师的热爱与尊敬。

3 引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴，体验作为班集体成员的责任与快乐。

4 引导学生了解并遵守学校的规则和纪律，初步形成良好的生活、学习习惯。

四、教学重点、难点：

1让学生感受角色的转换，了解学校与幼儿园的不同。

2引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴，遵守学校的规则和纪律。

主题一 我上学了

一、教学目标

1、了解、熟悉新的校园环境，熟悉新同学和新老师，逐步适应新的学校生活。体验上学的快乐，体验做一名小学生的愉悦和自豪。

2、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。

3、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校和幼儿园生活、学习的不同。

二、教学准备

（一）教师准备

1、提前了解学生在幼儿园的学习、生活情况；收集学生在幼儿园生活、学习的照片以及幼儿园环境的有关资料；

2、做好学生参观校园前的准备工作。准备简单的学校平面图板。

（二）学生准备

1、准备在幼儿园生活、学习和活动的照片或资料。

2、纸、画笔等工具。

三、教学重点：

1了解、熟悉新的校园环境，熟悉新同学和新老师，逐步适应新的学校生

活。

2学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 3知道爱护书本的重要性。

四、教学难点：

体验上学的快乐，体验做一名小学生的愉悦和自豪。

第一课时

教学目标：

学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法。

教学重、难点：

感受到角色转换带来的快乐，体验上学的快乐，体验做一名小学生的愉悦和自豪。

教学过程：

活动一：我上学了

1 说说上学谦在家里和爸爸妈妈一起准备了什么？

2 第一天来到学校你们都看见了什么，有什么新的发现？

活动二：

与幼儿园不一样

（1）交流幼儿园里的故事；照片、玩具介绍；

（2）小学校里的新发现，比赛，看谁发现的多。

总结：打开书看总结出学校的生活与幼儿园不同的地方。

板书设计：

我上学了

教室大，没有玩具

桌子椅子多

有课程表．．．．．．

课后小记：孩子们能够说一些上学之后与幼儿园的不同，但是有的说的不在点上，需要老师的引导，总结。

第二课时

教学目标：

知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校和幼儿园生活、学习的不同。

教学重、难点：

知道爱护书本的重要性。

一年级上册品生老师，你真好教案篇十：一年级品德与生活上册教学设计

一 年 级 上 册

教 师 吴霞

《品德与生活》上册教学计划

一、 教材分析：

本册教材分五个单元，每个单元都从儿童的实际生活出发，选择与儿童生活关系密切的内容，面向儿童的整个生活世界，从教室扩展到大自然的自然景观，体现了课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，让儿童直接参与游戏和其他实践活动。通过挖掘一些平凡、细微的生活实践事件，引导学生从习以为常的现象和事件中发现问题，提升心灵，用一些身边的自然风景和人文景观，使学生受到美的熏陶，启迪智慧，丰富其道德情感。

二、教学要求：

1、使学生知道自己是小学生了，要喜欢上学，初步熟悉学校环境，利用学校的设施解决自己的问题。遵守学校生活常规，知道要讲礼貌，守秩序。

2、使学生形成初步的时间概念，按时上学，不迟到，放学后不在路上逗留。知道按时回家，途中注意安全，学习自己照顾自己。

3、让学生认识和了解老师，感受老师对学生的关心和爱护，学会爱老师，体会老师为学生付出的辛苦，懂得尊重老师。

4、教育学生学习做不会做的事情，积极主动做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐。培养学生不畏困难，持之以恒的品质。

三、教学措施：

在教学过程中，认真钻研教材，切实转变教育教学观念，不断探索科学的教学方法，做到因人而宜，因材施教，充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则，充分调动学生动脑、动手、动口的积极性，提高学生的语言表达能力。

四、课时安排：

见进度表。

一年级品德与生活教学进度表

第一单元 我上学啦

教学内容

1、 做好朋友吧 2、 我们的校园 3、 快快乐乐去上学 4、 1、2、3，大家做 教学目标

1、 熟悉学校环境，能适应并喜欢学校生活，体验做为小学生的自豪。

2、 学习与人交往的方法，喜欢和同学、老师交往。有合作意识。

3、 学会遵守必要的纪律，能初步建立良好的学习与生活习惯，产生做个好学生的愿望。

4、 学习基本的劳动技能，会做自我服务性劳动。 5、 学习适应新环境的方法，有交通安全意识。 内容解析

本单元意在营造一个积极快乐的氛围，衬托各民族小学生快乐上学的心情。引导学生说说上学的快乐和自己美好的愿望，为后边的活动奠定基础，创造有利的情境。

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