小学美术教案精美的邮票

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《小学美术教案精美的邮票》，供大家学习参考。

小学美术教案精美的邮票篇一：小学美术精美的邮票教案

2015小学美术精美的邮票教案

教学目的：

1、了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。

2、培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。

教学重点：运用各种表现手段设计一套有意思的邮票。

教学难点：主题突出、色彩明快、富于装饰、别具创意。

教学过程：

1、 看录象引起学生兴趣，点出课题

2、欣赏邮票，发现特点

（1）师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？（图案、面值、发行时间、发行地区）

（2）师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片，引导学生发现）

生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。

（3）邮票有以下几种，并且每一种邮票都有一些标记。（普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮票。） 普通邮票用“P”表示 纪念邮票国际上用“C”表示，我国用“J”表示

特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T”表示

航空邮票用“A”表示

欠资邮票用“D”表示

小型张和小全张用“M”表示

邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。

3、讲解设计步骤

师:了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。

（1）构思（板书：构思）

（2）起稿（板书：起稿）

（3）着色（板书：着色）

4、学生设计，教师巡回指导

5、展示学生作品，讲评

看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？你最喜欢哪张邮票？为什么？

（2）介绍自己的作品：这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想 陈豪 2015/3/24

小学美术教案精美的邮票篇二：小学美术精美的邮票教学案

小学美术精美的邮票教学案

荣成市实验小学 三 年级 美术 学科教案、学案一体化设计

小学美术教案精美的邮票篇三：精美的邮票教案

美术课教案

教学内容：《精美的邮票》

授课时间：2011年12月1日上午第四节

授课地点：坪东小学多媒体教室

授课年级：四年级（1）班

授 课 人： 罗 标

三维目标

知识与技能：了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及在生活中的作用，

认识邮票这一独特的美术作品。

过程与方法：学习邮票的设计方法，培养学生的创新意识和设计、制作能力。 情感态度和价值观：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，感受邮票的美，喜欢邮票。

教学重点：

设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

教学难点：

邮票的内容、形式构思新颖，设计精美。

教学准备：

教具：课件、信封、范例等。

学具：水彩笔、蜡笔、油画棒、铅笔、直尺等。

教学方法：观察、欣赏、讲解、尝试

课时划分：一课时

教学过程：

一、谜语导入，趣味引题：

1、师：我知道你们班的同学很聪明，今天我出个谜语让你们来猜一猜？

2、（课件展示：邮票图案）揭示主题：今天我们就来认识“精美的邮票”。

（课件展示：精美的邮票）

二、讲授新课：

1、邮票的作用：

（1）出示一封没贴邮票的信，问：我这封信能寄出去吗？为什么？

（2）请同学们说说：邮票它有什么作用？

2、邮票的历史：

3、出示课件：了解世界上第一枚邮票及中国第一枚邮票

4、邮票的种类：主要可分为：纪念邮票、特种邮票和普通邮票等。

5、邮票的特点：齿孔、面值、发行国家、发行时间、图案。

6、邮票设计的步骤和方法：

1、提问：邮票应该怎样设计呢？（出示课件：邮票设计的步骤）

三、创作阶段 ：

1、讨论设计方案：

2、提出作业要求（课件展示）：

3、学生设计邮票，教师巡视指导。

四、展示评价：

1、 老师将学生设计好的作品进行展示。全班同学说说喜欢哪一张？

五、教师总结、拓展：

今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富。课后，同学们可以用更多的方式制作邮票，比如剪纸等。

六、板书设计：

9、精美的邮票

小学美术教案精美的邮票篇四：精美的邮票-人教美术教案

精美的邮票教案

课型：设计应用和造型表现

【设计意图】

本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。

【学习领域】设计、应用领域和造型、表现领域。

【课时】一课时

【教学目标】

1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。

2．培养学生的创新意识和设计、制作能力

3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。

【教学重点】

设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

【教学难点】

引导学生运用各种表现手法创作邮票。

【教学准备】

教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等

学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。

【课堂实录】（节选）

谜语导入，趣味引题

1．师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？

（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 （生纷纷说：邮票）

2．揭示主题（课件展示：邮票）

师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？

生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。

生2：因为邮票是一个国家的名片。

生3：因为邮票上有写中国邮政。

生4：因为邮票上有这个国家的名字。

师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？

生1：因为邮票很好看。

生2：因为邮票里有很多知识。

生3：因为邮票设计得很吸引人。

生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。

生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。

师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”，（课件展示）。

授新课

1．观察、欣赏邮票的特点：

师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？

小组讨论，选出代表回答。

生1：邮票有齿孔，还有多少钱。

师：那叫面值。

生2：邮票上有时间。

生3：那是发行时间。邮票上还有“中国邮政”字样。

生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。

师（总结）：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

师： 邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？请看屏幕

（播放《新中国邮票全集》片段。

（学生看到精美的邮票展现在眼前，发出一阵阵欢呼。）

师：谁来说一说你的欣赏感受？

生1：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸，还有的是„„

生2：邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。 生3：造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的抽象、变形。

师生互动交往，引导设计，学生练习，教师巡视指导。

2．提出设计要求，小组讨论。

师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？图案？

生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。用空心字。加上邮票的各个要素。

生2：我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。

生3：我喜欢跳绳。要设计一张小朋友跳绳的邮票。画纸横放。用空心字。 生4：我们两个人合作，设计剪纸邮票。用红色的卡纸，剪一只马。

3．提出作业要求（课件展示）：

图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。

4．学生设计邮票，教师巡视指导。

教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。

5．展示评价：

学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？ 作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？

6．教师总结、拓展：

今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，

实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，课后，可以用所学的知识设计更多更美的邮票。

【教学反思】

本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。

教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。

本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。

小学美术教案精美的邮票篇五：人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学实录1 (1)

精美的邮票

教学内容:人教版第9册

教学目标：1，了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及它在生活中的应用

2，利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票

3，通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。 教学重点：让学生了解邮票的发展历史以及作用

教学难点：设计一枚邮票

教学准备：师：课件，水彩笔，带有齿孔的彩纸

生：水彩笔，课本

一：揭示课题

1，猜谜语（图片2）

师：同学们喜欢猜谜语吗？—喜欢

师：今天老师这有一个谜语请同学们猜一猜？（课件出示内容，边出示教师边读）薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当信使 师：谁知道这是什么呀？

生：邮票

师：板书邮票

2，生说见过的邮票

师：同学们都见过什么样子的邮票啊？同桌之间先互相说一说，一会我请几个同学来说。（同位两个互相讨论）

师：谁来说一说，你想都见过什么样子的？

生：我见过动物的，我见过花卉的，我见过风景的

3，欣赏各式各样的邮票（图片3——6）

师：同学们见过这么多不同的邮票啊，其实这小小的邮票别看它个子小，表现的内容是十分丰富的，请同学们观看大屏幕。

生：观看

4，

师：同学们这些邮票美不美？

生：美

师：这些邮票不止内容丰富而且非常精美，这节课我们就来学习第9课精美的邮票（板书课题）

二，学习新知

1， 邮票的作用或功能

（1）邮票的概念（图片7）

师：同学们，你们知道邮票有什么作用吗？（小组讨论）

生：寄信

师：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证，因此邮票具有通讯这个作用。（展示信封，看在这两张信封上就是因为有了邮票所以才可以寄到世界的各个地方）

（2）邮票内容和体现的背景和艺术价值（展示3组图片）（图片8——10） 师：还有吗？

生：收藏

师：邮票不仅可以传递信件的作用还有很高的艺术和收藏价值，同学们请看下面的图片生：观看

师：邮票中表现的人，物，事，往往反映了一个国家的政治，经济，文化，科学等诸方面，具有较高的艺术价值和收藏价值，因此，邮票被称为是“国家的名片”。

2，邮票的由来

（1）邮票的由来（视频）

师：邮票是怎样产生的呢？下面我们来看一段视频，再看视频过程中思考这样两个问题，问题一：谁发明了邮票，问题二：这枚邮票被称为什么邮票？（图片12）

生：开始观看

师：通过看上面的视频，同学们知道谁发明了邮票？（图片14） 生：罗兰希尔

师：这个邮票的名称是什么？（图片14）

生：黑便士

（2）世界上第一枚邮票（图片15）

师：这就是1840年英国罗兰希尔这个人发明的被称为黑便士的邮票。

（3）中国第一枚邮票

师：知道了世界上第一枚邮票是什么时间发行的，样子是什么还有被称为什么邮票，那谁知道我国是在什么时间发行的第一套邮票？中国第一套邮票是什么样子的？被称为什么邮票？现在请同学们打开课本第12页，自己找一找，看一看—看书

师：谁来说一说—1879年7月中国发行了第一套邮票，图案是由很多条龙组成，因此被称为大龙邮票。

师：这就是在1879年7月中国发行的第一套邮票，被称为大龙邮票（图片16）

师：根据邮票的用途，邮票还可以分为了不同的种类，有普通邮票，纪念邮票，特种邮票，我现在先为大家展示一张邮票

（1）普通邮票（图片17）

师：它是什么邮票？

生：普通邮票

师：你在平常见过它吗？

生：没有

师：现在由于信息技术的迅速发展，我们亲人，朋友之间都很少写信了，但是在以前亲人，朋友之间想要互相联系，就是靠它，它是邮票中最常见的一种，因为印刷数量大，图案不经常变换，因此被称为普通邮票。它的特点就是印刷数量大，图案不经常变换，因此不具有收藏价值。

(2)纪念邮票（图片18）

师：再来看，这一张呢，它是什么邮票？

生：特种邮票

师：你认识邮票中的人物吗？

生：不认识

师：这是我们新中国的开国伟人朱德爷爷，他在革命时期为我们的解放事业做出了巨大贡献，为了纪念他，我们在1986年12月1 日发行了这枚邮票，这张邮票被称为纪念邮票，这种邮票就是世界上的国家为了纪念国内外重大事件或名人，名事而发行的邮票。因此具有较高的艺术价值和收藏价值。

（3）特种邮票（图片19）

师：这一张就是一张特种邮票，特种邮票就是为宣传某些事物而特别发行的邮票。和纪念邮票一样，同样就有很高的艺术价值和收藏价值。

师：好，知道了邮票的产生，种类，作用，还观看到了图案，我现在给大家展示一幅图案，请观察一下，是不是邮票？（图片20）

生：不是?

师：这一张呢？

生：是

师：为什么？邮票和图案两者到底有什么区别？小组或者同位两个互相讨论一下，并把讨论的答案写到老师课前发给你的那张纸上，一会我请同学来说一下。（图片21）

生：讨论

师：好，谁来给大家展示一下你们小组讨论的结果

生：展示

师：知道了邮票和图画的区别了，那现在我请一位同学上来根据你们组讨论的结果来对照着这两张来说一下邮票和图案到底哪里不一样（图片22） 生：说，邮票有齿孔，发行国家，发行时间，图案，太阳小花与我，数量，还有一个T，面值等而图案没有

师：（图片23）通过刚才的观察比较我们知道了这叫齿孔，这叫做图案，这叫做面值，发行国家，发行时间，就是邮票的构成要素也被称为是邮票的特点，而刚才同学说到的T，这是代表的这张邮票是一张特种邮票，如果有对这个感兴趣的，课下我们可以在细致研究一下它，而太阳小花与我也只是作者给这张邮票起的一个主题，我们在一会制作时主要记住邮票的构成

小学美术教案精美的邮票篇六：美术课精美的邮票教案

实习生课堂试教教案

备课时间 年 月 日

小学美术教案精美的邮票篇七：四年级美术上册 精美的邮票 2教案 人教新课标版

精美的邮票

教学目标

1.知识与技能：感知邮票文化艺术，了解邮票的种类。 能根据邮票的特征设计一张邮票。

2.过程与方法：在分类活动中，能分辨出邮票的种类。在欣赏活动中，了解邮票的设计要素，体会邮票的功能性与艺术性。

3.情感、态度、价值观：在欣赏中，感受到邮票的文化。培养学生、集邮的兴趣与爱好。 教学重点:

能根据邮票的特征，手绘设计一张邮票。

教学难点:

邮票的内容、形式构思新颖，设计精美

教学准备:

教具：

邮票范作、课件

学具：

油画棒、彩笔或剪贴类学具

教学过程：

一、导课阶段。

师：同学们,今天老师为大家带来了一些内容丰富的图片,请同学们仔细欣赏.[课件] 师:你喜欢其中的哪张图片(学生谈，教师随机评价)

师:这些可不是一般的图片,看——变[教师操作课件]，变成了什么 (邮票)

师:对,他们是一张张精美的邮票[板题：9.精美的邮票]

二、发展阶段。

1.邮票的作用及价值。

师:你知道邮票是做什么用的吗?(寄信)随着通信的发展,人们更多的使用电话或电子邮件的形式交流和沟通,邮票的使用越来越少,但还是有许多人喜欢邮票,这是为什么呢?请同学们带者问题继续欣赏[课件]

师:看的出来,同学们也很喜欢邮票,为什么这么多人喜欢邮票呢?

生1：因为邮票很好看。评：富于装饰性。

生2：因为邮票里有很多知识。评：所以，人们叫它“小小百科全书”。

生3：邮票可以收藏。评：具有较高的收藏价值。

生4：邮票的内容包罗万象，记载了很多事件。评：反映政治、经济、文化、科学等内容。 师:真是小邮票里大世界啊，同学们中有爱好集邮的吗?(学生举手示意)

2.邮票的历史。

师：我这里有一枚邮票,想问问有没有同学集到的?[课件展示“黑便士”] 根据学生反映相机处理。

师:要集到它确实有些困难,这是世界上第一枚邮票——黑便士[课件出示文字介绍]。关于它的由来还有一个故事呢[教师讲述故事]

师引导欣赏中国第一枚邮票[课件:大龙邮票]看看中国的第一枚邮票,图案很有中国特色,是(龙)所以叫它”大龙邮票”

师:你今天带来了什么样的邮票,同桌互相看一看。教师巡视,实物投影展示部分学生邮票,请这几位同学介绍他们的邮票(学生介绍)

3.邮票的种类

师：在众多的邮票中我们把邮票分为三类,你知道是哪三类吗?(纪念邮票、普通邮票、特种邮票)。你们能分辨出这里面哪是纪念邮票、哪是普通邮票、哪是特种邮票吗？

教师启发：在邮票的编号处有一个字母T、J，[教师板书：T、J]，你能想出来了吗（指名到前面分辨）。

4.邮票的组成。[展示范作]

师：老师也带来了一枚邮票，这是一枚（T）邮票，除了编号外，邮票上还有哪几部分组成（图案、国家、面值、时间、齿孔）[教师板书]。

再欣赏一枚，无论邮票的图案和制作方法怎样变化，邮票上都会有这几部分组成的。

三、作业阶段

你能设计一枚邮票吗？打算设计一枚怎样的邮票?(学生介绍)

教师总结，并提出作业要求：今天的设计制作不难，老师相信不用讲具体的制作方法，你们一定会设计出精美的邮票来，需要提醒大家的是，图案设计不要太复杂，简单明了，主题突出，色彩鲜艳。

学生作业，教师辅导。

四、课后拓展

作业展示。采用自评的方式，学生介绍自己的作品。教师总结：同学们，邮票被称为“国家

的名片”，它涵盖了方方面面的内容，希望你们从小小的邮票中获取更多的知识。

小学美术教案精美的邮票篇八：精美的邮票教案

课题：《精美的邮票》

教材：青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第九课

教学目标：

1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

3、通过对邮票的欣赏、了解以及制作，培养学生对集邮的兴趣。

重点难点：

重点：邮票的设计知识和设计方法。

难点：了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，学习设计一枚精美的邮票。 教学准备：

1、教师准备：课件、查找有关邮票的历史知识以及相关资料。

2、学生准备：收集邮票并带好绘画工具、彩纸、剪刀等材料。

课前游戏：

请看大屏幕，这颗树上有几个人头？答案：9个以上。

教学过程：

一、生活化导入

1、这是老师今天要寄出去的一封信，我用工整的字体写上邮编、收信人和寄信人的地址，这样可以寄出去了吗？

2、“有了邮票就能寄出去吗？为什么？”

今天，我们就来学习邮票的有关知识。（板书）

二、探究学习

1、同学们请看谁来了？”“喜欢它吗？”“再看它变成什么了？”“邮票。”“再看，它与普通的图片有什么不同？”“同学们你一言我一语，说出了邮票的主要特点。谁有什么问题要问的吗？”“那老师可要问了，邮票四边为什么要有齿孔呢？”

2、“说到最早的邮票，你知道世界上第一张邮票吗？”“你知道它的由来吗？”“你知道中国的第一套邮票吗？”“现在我们来说说它的分类，谁能告诉大家？”

3、“今天老师收集了不同种类的邮票，想看吗？”“说说你最喜欢其中的哪一幅？为什么？”

4、看了这么多不同内容，不同种类的邮票，有什么感想？

5、现在寄信的人少了，可是还是有许多人喜欢邮票，为什么？

三、欣赏激趣

1、欣赏了这么多不同种类的邮票，想不想亲手设计一个？

2、先欣赏同龄小朋友的作品，说说你最喜欢其中的哪一个？为什么？

3、“如果是你来做，你会选择什么样的图案呢？”

4、“在做的时候要注意什么呢？”

四、指导创作

1、请大家开动脑筋，用你喜欢的形式来表现邮票

2、辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。

3、展示独特的作品，为其他学生拓宽思路。

五、多元评价

评价采用自评、互评、师评相结合的方式，让更多的学生体验成功的快乐。

六、结束部分

欣赏剪纸、拓印等方法制作的邮票，使孩子们的创作达到意犹未尽的效果。

七、收拾整理

精美的邮票

一、教学目标

1． 了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

2． 用绘画的形式来设计一枚邮票

3． 通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣

通过互赠邮票，增进同学之间的友谊

二、教学重点

学生了解邮票的种类、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

三、教学难点

学生能用各种类型的图案设计一枚邮票

四、教学准备

课件、水彩笔，彩色笔、油画棒、彩色纸、邮票若干张

五、教学设计

一、导入新课

师：我们来猜个谜语，大家有信心吗？ “方寸小纸片，面值几毛钱，传信要靠它，世界全走遍。”

生：邮票

师：对，就是邮票，（出示一张邮票）邮票是我们生活中常见的邮资凭证。我们寄信、寄包裹等等，都要用到它。

二、学习新课

师：对于这样一张小小的邮票，你肯定知道的很多，谁来给大家介绍一下？

（1）邮票面值

生：邮票的面值有的是8角，有的是1元，

（2）邮票种类

生：邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票„„最早的邮票是英国发行的”黑便士”邮票，

（3）邮票组成部分

生：邮票由画面，面值，发行时间，发行国家，齿孔，中国邮政等组成。

师：你对邮票的知识知道的还真不少！奖励你一个小苹果。刚才说到邮票有普通邮票、纪念邮票、特种邮票，谁知道什么是普通邮票？什么是纪念邮票？什么是特种邮票？ 生： 学生根据已有知识经验描述，描述的可能不全面，教师要对他们积极发言表示赞赏。

师： 描述的真详细，看来你对邮票很有研究，（课件相应地出示普通邮票、纪念邮票、特种邮票的具体阐述以及相关邮票）

生： 学生看相关资料及邮票图片

师： 大家再把它拿出来看看呢？上面你还能发现什么？

我们发行的纪念邮票和特种邮票，在票面的左下方或右下方都有一个小拼音字母“J”表示纪念邮票，“T”表示特种邮票。

师：通过刚刚同学们的介绍，使我们认识到一枚小小的邮票真是了不起，我们给它取个好听的名字呢，你们认为它是什么样的邮票？

生：精美的邮票。师：好，就叫它精美的邮票。

师：精美的邮票怎么样！（课件出示精美的邮票，完善课题）

（4）认识邮票的表现方法，欣赏邮票的审美特征

师：邮票的表现方法多种多样，有绘画、书法、摄影、剪纸等，我课前收集了小朋友设计的邮票，先来看看你最喜欢哪一枚？为什么？小组讨论一下看呢？

生：学生观察讨论

师：哪个小组先来谈谈？

生：说出自己对邮票的理解

师：指导学生选择自己喜欢的邮票进行欣赏（从颜色、主题、图案等方面引导） 教师对学生的回答给予肯定的态度，并随时奖励

师：看了这么多小朋友设计的邮票，大家想不想亲自设计一枚邮票送给你的好朋友或者老师呢？

生：想

师：好，设计之前，我想考验一下大家，准备好了吗？

生：准备好了

师：邮票有哪几部分组成？

生：齿孔，面值，中国邮政，发行时间，发行国家„„（教师出示课件）

师：恩，掌握的不错，反映也快，你完全可以去参加抢答比赛了，给他来点掌声 生：学生鼓掌

师：你准备设计一枚什么主题的邮票？

生：我准备设计普通邮票

4、布置作业

师：同学的创意都不错，大家还可以考虑从人物、动物，植物有关造型入手设计，想好了吗？

生：想好了

师：那就分小组开始吧！

5、巡视辅导

师：针对共同的问题，及时指出使其纠正，表扬有创意的作品，作品完成后贴到展示板上

六、展评作业

师：好了，看看，你们的作品真棒，最喜欢哪个？

生：学生指出自己喜欢的，并说出一些理由

师：这副作品的作者呢，我们请他来说说他的创意，好吗？

生：说出自己的想法

师：还有谁来试试？没关系的，大胆表达你的想法

生：说出自己的想法

6、教师小结

这节课开心吗？对自己的作品满意吗？我对你们这节课的表现非常满意，最开心的是大家通过学习，都做出了一枚精美的邮票，希望将来我们能用上你们设计的邮票。有兴趣大家还可以自己做一本集邮册。下面，我们进行一个邮票互赠活动，可以把你做的邮票送给你的好朋友，下课.

教学目标：

1.知识目标：了解邮票的有关知识，了角邮票的设计方法。

2.技能目标：利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

3.情感目标：享受活动的快乐，享受创作的快乐，享受成功的喜悦。 教学重点：

邮票的有关知识和设计方法。

教学难点：

邮票的设计主题、创意。

教学准备：

学生：课前收集有关邮票知识，自带邮票两三张，彩笔，油画棒等。 教师：课件、学生作品、作业纸若干

教学过程：

一、典型作品欣赏，了解邮票的构成要素。

导语：邮票在我们生活中经常见到，它不仅是贴在邮件上表明已付邮资的凭证，而且具有很高的艺术价值和收藏价值。看，老师带来一些邮票：（课件展示古今中外几张有代表性的邮票）

小学美术教案精美的邮票篇九：精美的邮票教案

课题：精美的邮票

课时：2课时

课堂类型：造型 表现 设计 应用

教学目标：

1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。

2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。

3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。

教学重难点：

1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

1、 谜语导入，趣味引题

师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？ 薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。

2、揭示主题（精美的邮票）

二、讲授新课。

1、观察、欣赏邮票的特点：

PPT展示各种不同的邮票

师：邮票美不美？这么多的邮票大家可以总结出邮票有哪些特点？ 请学生大胆踊跃的回答

师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 展示老师自制的邮票

师：请大家帮帮老师找出我这个邮票还缺了什么？（请学生到黑板上用粉笔帮忙添加邮票缺失的部分）

师： 邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？（请学生回答总结出来）

师小结：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。

2、作业：

（1）提出设计要求，小组讨论。

师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？

（2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。

三、学生作业，教师辅导

四、作业展示：表扬优秀作业

五、小结：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。

小学美术教案精美的邮票篇十：小学美术精美的邮票

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